浙江省台州市玉环市2025-2026学年八年级下学期7月期末语文试题

2025学年第二学期教学质量监测试题 八年级语文 考生注意： 1.本试题卷共6页，满分120分（含书写3分)。考试时间120分钟。 2.答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位 置上。 3.答题时，请按照答题纸上“注意事项”的要求，在答题纸相应的位置上规范作答，在本试题 卷上作答一律无效。 一、“行走自然”主题探访活动 1.阅读下面语段，根据要求完成任务。(4分) 山水是自然馈赠的画卷，旅途是治愈心灵的诗篇。走出家门肆意（ci)▲_骋山野，将满 心欢喜①▲秀美景致，让旖旎风光陪伴漫漫行程，为平淡生活②▲丰富多彩的乐趣。 行路观景亦是修行，游历山河常会经历颠簸赶路的时刻，唯有静心感受，方能领()▲_旅 途独有的韵味。 (1)结合语境，根据拼音写出相应的汉字。(2分) chi▲骋领Iie▲眙 (2)上文①②处应分别填入哪个词？选择正确的一项。（▲）(2分) A.融入增添B.融合增添 C.融入增强D.融合增强 2.小语游神仙居，览莲花台胜景后，写了一副对联，但在推敲 下联时，难以抉择。请你结合语境和对联知识，帮小语选出最 适配的一项。（▲）(2分) 上联：莲台映日，观音慈目观尘世。 下联：佛指凌云，如来金身▲。 A.超脱人B.渡凡心C.亮万里D.解烦扰 3.在八下古诗文长河中，我们跟随先贤的脚步，或寻访理想之境，或寄情幽邃山水，或体察民生疾 苦…请根据语境，完成古诗文名句填空。(8分) 先贤之旅 诗文名句 情感主旨 探幽之旅 万籁此都寂，(1) (常建《题破山寺后禅院》) 宁静祥和，内心淡泊 拣尽寒枝不肯栖，(2) 孤守之旅 (3) (苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》) 寻梦之旅 (4) 落英缤纷。（陶渊明《桃花源记》） 醉心美景，寄托理想 观心之旅 (5) 悄怆幽邃。（柳宗元《小石潭记》） 情随境迁，孤寂悲凉 逍遥之旅 水击三千里，(6)挂法指 能。(《庄子·北冥有鱼》) 超越世俗，追求自由 (7) (8) ▲ 济世之旅 推己及人，心怀天下 (杜甫《茅屋为秋风所破歌》) 2025学年第二学期教学质量监测试题（八年级语文)第-1-页共6页 4.学校开展“跟着书本去旅行”研学活动，活动分为“文化寻根”“自然探秘”两站。小语和小文 分别以《经典常谈》《昆虫记》为蓝本，规划研学行程： 第一站·文化寻根：走进《说文解字》的世界，触摸汉字的前世今生。 第二站·自然探秘：来到田野，像法布尔那样用放大镜观察蟋蟀挖掘隧道的全过程。 研学分享会上，小语感慨：两站体验截然不同，但我认为，朱自清与法布尔在“做学问”这件 事上，有着相通的精神内核。 你是否认同小语的看法？请结合《经典常谈》《昆虫记》这两部作品的具体内容，谈谈你的理 解。(5分) 二、“品悟情思”文学阅读活动 阅读下面文章，完成学习任务。（17分) 最忆高家堰 陈进 ①高家堰又称洪泽湖大堤，因其名气和重要性，淮阴县因提设乡，成立了高家堰乡（现为高家 堰镇)。记得小时候，因为父亲在高家堰工作，每逢学校放假，我总爱到高家堰玩。那时的高家堰 实在是太贫穷了，几乎没有什么好玩的地方。整个街道紧临二河，东西长不到一公里，马路倒是很 宽，上面铺着一些石子。这条马路在当时的高家堰算是最好的道路了，只是路上少有行人和车辆通 过，平时就显得有点冷清。 ②马路两边的房屋和店铺倒是不少，平时各个店铺的门洞开着，瞧不见几个顾客，里面黑漆漆 的，像极了农村老家那些上了年纪的老人们脱光了牙齿的嘴巴。 ③街道上平时行人不是太多，菜市场就顺着街道两侧一字排开，到了早上九点左右，就一下子 热闹起来，人们仿佛是从地底下钻出来似的，一下子就把街道两侧塞得满满当当了。 ④那些刚从地里摘下来的茄子、黄瓜、西红柿就像婴儿的脸，鲜嫩嫩，翠滴滴，红扑扑，还带 着清晨的露滴和泥土的气息，让人看上一眼就忍不住流口水。 ⑤说来也奇怪，等到上午十点钟一过，菜市场上的人潮一下子就消退了。所以啊，高家堰附近 的人们要是上街买菜，都会选择在上午九，点到十点左右来，过了这个点，可能连一片老莱帮子都买 不到。 ⑥高家堰的物质生活是清贫的，但在这里，我却寻觅到了自己的欢乐，找到了心中的那方净土。 ⑦高家堰的二河西提也就是古老的洪泽湖大提，2014年被联合国教科文组织世界遗产委员会认 定为世界文化遗产。那个时候，还没有多少人对洪泽湖的历史文化价值有那么高的认识。不过，关 于洪泽湖大提的传说，在高家堰一带却从来没有停息过。 ⑧传说，这座洪泽湖大提是明朝开国军师刘基所造。大提建成后，为了确保万无一失，刘基又 命人铸造了九牛二虎一只鸡，镇守在大提的各个险要之处。 ⑨在高家堰大提的古渡口处，真的就有一尊和真牛一般大小的铁牛静静地卧在那里。其他的八 头牛、二只虎和一只鸡在哪里，我就不得而知了。 ⑩高家堰渡口的那尊铁牛，我倒时常去看。它一动不动地俯卧在地上，高昂着头，一副十分威 严的表情。它的两只角已经残缺了，留下了让人心痛不已的疤痕。 ①在我儿时的记忆里，除了高家堰的铁牛，那洪泽湖大提更是让我难以忘怀。那时的洪泽湖大 堤上遍植洋槐树，几乎没有其他树种。 2025学年第二学期教学质量监测试题（八年级语文)第-2-页共6页 ②远远望去，逶迤弯曲的洪泽湖大提如绿色长城，巍巍然，森森然，十分壮观。大堤上那时只 有一条石子小路，穿行在大提小路上，但见浓荫匝地，枝叶婆娑，即使身处盛夏酷暑季节，大堤上 依然是凉风习习，清爽怡人。 ③尤其到了五月，槐树花开的季节，一株株洋槐花尽情绽放，满树都是洁白玉润的花朵。大提 上长长的花海，完美诠释了古诗词中“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的相似意境。 ④长提花海固然是难得一遇的美景，但我更喜爱的一件事，是坐在河边石头垒成的护坡上看风 景。夏日的傍晚，我常常一个人来到洪泽湖大堤上，静静地坐在河边的石头上，看着烟波浩渺的湖 水出神。 ⑤在夕阳余晖的映照下，湖面上泛起片片星光，像是天上的仙女将满天的星斗失手撒落于湖面 上。看到此情此景，我才明白那种“浮光跃金”的画面是真实存在的。 ⑥在河边，我爱看一只只白鹭鸟在水面上飞翔、觅食；爱看渔舟唱晚，满载鱼儿归来；爱看层 层波浪簇拥着细小的浪花，欢快地拍打着河岸的石头；爱看河坡上的一只只蚂蚁，永远不知疲惫地 忙碌着；爱看石缝中不知名的小草，顽强地从地底下钻出来仰头寻找阳光的样子… ①虽然现在的高家堰和我记忆中的高家堰有了一些区域上的变化，但那里的洪泽湖大提还在， 那尊铁牛还在，我的思念还在。不同的是，洪泽湖大提早已不见了洋槐树的身影，取而代之的是一 排排更加美丽、高大的景观树和成片的花草。 ⑧原来的石子路也变成了七彩的柏油马路，如茵的草坪间还修建了漫步小道。就连昔日的铁牛 古渡口，也被宽阔雄伟的钢筋水泥大桥取代了。那尊铁牛也被人们更好地保护了起来，所在的地方 每天游人如织，早已成为当地著名的网红打卡地。 ⑨斗转星移，光阴荏苒，高家堰早就变了模样。不过我心中还是留有一点点的遗憾，那就是再 也见不到满树洋槐花开的盛景，品尝不到当年洋槐花蜜的清香了。 四历史的烟云中，祖父们的烟杆在县志里明明灭灭，似乎想化作运河的波光，而我用五十载春 秋，把自己站立成一块活着的界碑，默看每一处堤坝里流淌的史诗。 @高家堰，一个我始终无法忘却的地方。 (节选自《雨花》2026年第3期，有删改) 【任务一】循地点·理文脉 5,本文以地点转换为线索展开回忆，请根据提示完成内容梳理。(4分) 地点 景物场景) 景物特征 高家堰街道 菜市场 (1) ▲ (2) ▲ 铁牛 威严沧桑 洪泽湖大堤 (3) 壮观诗意 大堤护坡上 湖水、白鹭、渔舟等 (4) 【任务二】品语言·赏妙处 6.本文语言富有韵味。请联系语境，为文中画线句做朗读设计并说明理由。(3分) 那些刚从地里摘下来的茄子、黄瓜、西红柿就像婴儿的脸，鲜嫩嫩，翠滴滴，红扑扑，还带着 清晨的露滴和泥土的气息，让人看上一眼就忍不住流口水。 【任务三】观细处·探用意 7作者坐在大堤护坡上看风景，不仅凝神于烟波浩渺的湖水，还关注了一些“细微”的事物。请结 合相关语句，说说作者为什么要写这些“微不足道”的事物。(4分) 2025学年第二学期教学质量监测试题（八年级语文）第-3-页共6页 【任务四】辨矛盾·悟情思 8.高家堰的变化令作者感到“遗憾”，这种“遗憾”与结尾“始终无法忘却”是否矛盾？请结合文 章内容，简要分析。(6分) 三、“研学出游”专题学习活动 阅读下面材料，完成学习任务。(14分) 材料一：数据调查 清明节出游人群构成及占比变化 2026年某市130所义务教有学校学生春假活动统 35% m204魔2025■2026 100% 30% *2026年订单截至3月23日 90% 25% 80% 70% 20% 60% 15% 50%# 40% 10% 30% 5% 20% 10% 0% 0% 学生 亲子 银发族 家务劳动体验春播研学活动亲子游活动 说明：2026年清明假期恰逢多地中小学春假安排落地，浙江、江苏、湖北等多个省份已试点实施春 假，且多地放假时间与清明衔接。 材料二：各方观点 【家长观点】 作为家长，看着孩子放春假，我心里还挺纠结的，甚至有点焦虑。让孩子在家待着，玩手机、 看平板，作息混乱，肯定不行；出去玩儿，我们大人要上班；孩子倒很想跟同学一起报个研学班， 但我听说研学不过是披着学习外衣的旅游，走马观花，拍照打卡，费用还高。 (网友：睿智的鱼) 【AI观点】 对于研学游，不应全盘否定，也不能盲目追捧，它的价值取决于行程是否具备教育内核。有人 批判研学只是高价旅游，并非毫无依据。市面上部分研学项目重游玩，轻学习，行程走马观花，缺 少专业讲解与实践任务，仅以景点打卡为主，高昂费用与微弱的学习效果不成正比，难免让人质疑 其意义。但优质研学游拥有课堂无法替代的优势。书本知识较为抽象，走出校园，走进遗址、博物 馆、自然山水，学生可以亲眼观察、亲身实践，将知识与实践融合。同时集体研学能培养协作、自 主探究能力，非遗、历史研学更能涵养文化自信，是延伸课堂的绝佳途径。 【专家观，点】 中科院专家建议，学校和家长应引导学生自主规划研学行程，结合学科知识设计观察、记录、 探究等实践任务，让休闲放松与素养提升深度融合。 中国旅游研究院专家表示，研学机构要深耕内容设计，打造特色化、差异化课程，强化安全保 障，拒绝走马观花的形式化研学。 二十一世纪教育研究院院长熊丙奇指出，对待研学旅行要像对待校内课程教学一样，做到科学 规划，评估育人效果。一方面，监管部门要加大监管力度，明确准入门槛，严肃查处虚假宣传、违 规收费等侵犯消费者权益的行为。另一方面，选择研学游的家长，要关注研学活动的计划、安排， 重视研学活动质量与孩子的体验，倒逼研学机构用心设计研学产品，优化流程，打造兼具特色与科 2025学年第二学期教学质量监测试题（八年级语文)第-4-页共6页 学性的研学内容，推动行业整体提质升级，让研学真正成为学校教育的有益补充，助力青少年成长 成才。 材料三： 为规范行业发展，文化和旅游部会同市场监管总局对团队旅游合同（示范文本）进行了修订， 新增《研学旅游合同（示范文本）》，3月31日起在全国范围内推行使用，将“研什么、怎么研、 谁来教、费用构成、食宿标准、安全义务、退费规则”白纸黑字写入范本，并对退费机制、违约责 任等作出约定。4月，人力资源和社会保障部、文化和旅游部联合发布《研学旅游指导师国家职业 标准》，为此岗位设立专业门槛。 中国青年报《“清华北大研学”实为“校门打卡”，研学旅行乱象如何破解？》 9.从材料一的数据中可以得出哪些结论？请写出两点。(4分) 10.材料二中，中科院专家的建议是对记者采访的回答。请结合材料二，推测记者的提问。(3分) 记者提问： 专家回答：学校和家长应引导学生自主规划研学行程，结合学科知识设计观察、记录、探究等实践 任务，让休闲放松与素养提升深度融合。 11.请为材料三拟写一个标题。(2分) 12.结合以上材料，给网友“睿智的鱼”留言，缓解其焦虑。（100字左右)(5分) 四、“古人情怀”诗文阅读活动 阅读下面古诗文，完成学习任务。(17分) 材料一 南轩松 [唐]李白 南轩有孤松，柯叶0自绵幂②。 清风无闲时，潇洒终日夕。 阴生古苔绿，色染秋烟碧。 何当凌云霄，直上数千尺。 (选自《全唐诗》) 材料二： 封氏园观古松记 [清]方苞 封氏园盘松偃卧如盖，南北椭隐可半亩，为京师古迹，而余独未尝见。 康熙壬寅秋，寓安®将南归，邀余及若霖同往。时余暑未退游者杂至壶觞交哗。余三人就阴坐 井栏，移时然后去。 雍正元年癸卯冬，寓安复至京师，逾年二月将归，曰：“吾十至京师，嗟跎竟世。曩⑥吾之归， 不谓箕夏来也；今吾之来，不谓其复归也，独幸与古松得再见耳。” 时新知又得舒君子展，而若霖改官吏部，无余闲，期以二月既望”，先后集松下。余与寓安、子 展前至，林空无人，布席列几案，坐卧及饮酒疏数惟所便拾®，诵《九歌》⑨、乐府古辞。日入星见， 而若霖不至。 翼日相期再往，则薄暮矣；甫至厉风起遽登车，归饮于子展氏，坐方定，而风止。 庄周云："物之生也，若骤若驰，无动而不变，无时而不移。”以一日之游，而天时人事不可期 2025学年第二学期教学质量监测试题（八年级语文)第-5-页共6页 必如此，况人之生，遭遇万变，能各得其意之所祈向邪？ 余始见兹松，惟南枝色微黄，余皆郁然；及再过而瘀伤者几半，虽生意未尽，非完松矣。兹松 之植也五百余年，其荣枯乃在间岁中，而余适见之。岂其迹之将湮，而神者俾借吾辈之游，以传于 后邪？见于文，所以志兹松之遭遇，以为不幸中之幸也。 (选自《方苞集》) 【注释】①柯叶：枝叶。②绵幂：密密层层的样子，枝叶稠密而相覆之意。③封氏园：清代北京的一座 园林。④寓安：与下文的若霖、子展都是作者的朋友。⑤觞：古代喝酒用的器具。⑥曩(ng)：从前。 ⑦既望：农历十六日。“望”指十五日。⑧惟所便拾：只需随自己的方便。⑨《九歌》：屈原所作的楚 辞篇名。⑩俾(bi):使，让。 13.材料一中，“阴生古苔绿，色染秋烟碧”两句所写景色颇为动人，请用自己的语言加以描述。(4分) ▲ 14.阅读材料二，解释下面的加点词。(4分) 词句 方法 释义 (1)则薄暮矣 联系成语：日薄西山 ▲ (2)余始见兹松 关联课内：挥手自兹去 (3)而余适见之 查阅词典：①到…去②适合③恰好④刚才 (填序号) (4)所以志兹松之遭遇 结合语境 15.文中画波浪线的部分有两处需要断句，从下列A-D中选出正确的两处。（2分) 时余A暑未退B游者杂C至D壶觞交哗 16.文中方苞三次游览封氏园古松，所见之景、所遇人事有所不同，但都留下遗憾。请以“观松的遗 憾”为线索，梳理方苞三游古松的境遇。(3分) 突遇狂风，留憾 仓促离去 观松的遗憾 观松的时间 康熙壬寅秋 雍正元年癸卯冬 17.李白写南轩孤松，方苞写园中古松，同是写松，两人所表达的情感有何不同？请结合具体语句分 析。(4分) 五、“心有所感”表达交流活动 18.阅读下面文字，按要求写作。 长途跋涉中的我，胜于抵达时的我。 一[法]阿尔贝·加缪 请根据你对上面这句话的理解，写一篇文章，可以讲述经历，可以抒发情感，可以阐述观点。 题目自拟，立意自定，文体不限（诗歌除外），不少于600字。 2025学年第二学期教学质量监测试题（八年级语文）第-6-页共6页