第12课《ie üe er》第一课时教案-2026-2027学年一年级上册语文统编版

第12课《ie üe er》第一课时教案

一、教学目标

1.掌握ie、üe滑读发音、er卷舌发音，准确读出三组韵母四声，分清er不和声母相拼的特点，规范书写音节xiězuòyè。

2.熟练拼读ie组：bié、dié、piě、xié、qiē、jiě；üe组：nüè、lüè、jué、quē、xué全部两拼音节，牢记j q x见üe去掉两点规则。

3.借助月夜乘凉插图、蝴蝶、月亮、耳朵形象记忆韵母，主动参与花朵音节拼读闯关、同桌互查朗读游戏。

4.养成读写端正坐姿，愿意开口滑读、卷舌朗读，能主动区分ie、üe口型差异，记住er是独立特殊韵母。

二、教学重难点

重点：读准ie、üe、er四声，拼读本课两拼音，规范书写xiězuòyè。

难点：üe和j q x相拼省略两点规则；er卷舌发音到位；区分ie、üe口型滑读变化。

三、教学方法

月夜情境看图法、口型滑动/卷舌示范法、四声拍手诵读法、花朵音节闯关游戏、空书临摹书写法、同桌互读纠错法

四、教学过程（每一步附带设计理念）

（一）激趣导入（7分钟）

1.出示课本月夜树下乘凉插图，给学生30秒仔细观察，举手说说画面景物。

学生自由发言：夜晚圆月、椰子树、两个小女孩坐在树下看月亮、蝴

蝶。

2.衔接引导：咱们之前学了ao ou iu三组复韵母，今晚月亮图里藏着ie、üe，还有一个只单独发音、不跟任何声母交朋友的特殊韵母er，今天咱们先学会认、读、拼这些韵母。

3.板书课题12 ieüe er，带领学生慢速齐读两遍课题。

设计理念：静谧月夜插图贴合本课ye、yue整体认读音节，先铺垫夜晚、月亮的画面，自然引出ie、üe，同时抛出特殊韵母er制造小悬念，抓住孩子好奇心，快速收拢课堂注意力。

（二）新知探究（30分钟）

环节1：学习复韵母ie（10分钟）

步骤1：看图记形，示范滑读

板书ie，i在前e在后，指着图里的蝴蝶dié：蝴蝶翅膀挨着树叶，就是ie。教师侧面展示口型：先咧嘴读i，嘴巴慢慢放松滑向e，读音连贯不中断。走到学生身边逐个纠正滑读断开、口型不变的错误。

步骤2：四声分层带读iēiéiěiè

全班拍手读声调，一声平、二声扬、三声拐弯、四声降，男女分组对读，单人抽查朗读。记忆口诀：蝴蝶树叶ie ie ie，全体边念口诀，手指在空中完整画出i+e。

步骤3：拼读花朵内两拼音节

bié、dié、piě、xié、qiē、jiě，教师示范拼读规则：声母轻短，复韵母完整响亮连读，组词分别是分别、蝴蝶、撇笔、鞋子、切开、姐姐。同桌两人一组拿花朵音节卡片互拼，一人读一人听，两分钟互换角色

互相纠错。

步骤4：全班拍手齐读ie全部音节，巩固滑读发音方式。

设计理念：用蝴蝶、树叶的插图具象化ie字形，直观示范复韵母核心滑读技巧；拼读全部为两拼音，难度低，同桌互练保证每个孩子都有开口练习机会，兼顾内向学生。

环节2：学习复韵母üe（10分钟）

步骤1：字形口型教学，关联旧知ü

板书üe，ü在前e在后，指着天上圆月yuè，告诉学生弯弯月亮就是üe。先拢圆嘴巴读ü，再轻轻滑向e。黑板并排板书ie、üe，让学生对比开头字母i和ü，观察口型起点差别。

步骤2：四声üēüéüěüè，拍手跟读，口诀弯弯月亮üeüe，学生空手画üe。

步骤3：分层拼读，重点突破省略两点规则

第一组：n、l和üe相拼nüè、lüè，板书完整保留两点，讲解n、l不害羞，见üe不摘帽子；

第二组：j、q、x和üe相拼jué、quē、xué，编小故事：小鱼ü见到j q x就害羞，摘掉两点，书写只写ue，读音依旧读üe。反复齐读口诀：j q x见üe，去掉两点还读üe。

开展“花朵闯关”小游戏，一排学生依次读出üe组音节，全部读对闯过第二关，获得口头表扬，读错请同桌小老师带读纠正。

设计理念：和ie做字形、口型对比，提前区分两组易混复韵母；拆分n/l、j/q/x两类拼读，分层讲解两点省略规则，把抽象拼写规则变