3.1 氧气的性质和用途-【初中必刷题】2026-2027学年九年级上册化学同步课件（科粤版·新教材）

该初中化学课件聚焦“氧气的性质和用途”核心知识点，以金鱼藻光合作用实验（跨学科）导入，通过木炭、铁丝、硫在氧气中燃烧的对比实验，串联氧气的物理性质（密度、溶解性等）与化学性质（助燃性），搭建“性质决定用途”的学习支架。 其亮点在于突出科学探究与实践，如通过硫在空气和氧气中燃烧的实验对比，引导学生分析氧气浓度对反应的影响，培养科学思维中的证据推理能力。设置刷基础、提升、素养分层练习及易错点辨析（如实验现象与结论区分），帮助学生深化化学观念，教师可借助丰富实例提升教学效率。

化 学 九年级上册 KY 1 2 3 第三单元 维持生命的物质——氧气、水 4 3.1 氧气的性质和用途 5 刷基础 刷提升 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 6 基础 知识点1 氧气的性质 1. 跨学科 如图的装置中放有金鱼藻，用该装置可以收 集到某种气体。下列对该气体的描述不正确的是( ) D A.密度比空气略大 B.不易溶于水 C.降温可液化为淡蓝色液体 D.有毒 【解析】装置中金鱼藻在光下进行光合作用，产生的气体是氧气。氧气常温下是 无色无味的气体，密度比空气略大，不易溶于水，当温度降低到 时，可液 化为淡蓝色液体。故选D。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 7 实验一 2.【2026广西南宁调研】化学学科十分重视实证和理性 思维。在课堂学习中，通过选用典型物质进行实验，来 探究物质的有关性质。图示是探究氧气化学性质的实验， 请回答问题。 （1）三种物质点燃后都要自上而下______（填“缓慢”或“快速”）伸入集气瓶中。 缓慢 【解析】三种物质点燃后都要自上而下缓慢伸入集气瓶中，是为了使氧气与可燃 物充分反应，并防止燃烧时因气体的膨胀使上部的氧气溢出。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 8 （2）实验一：写出木炭在氧气中完全燃烧的符号表达式：_ ______________。 【解析】木炭在氧气中完全燃烧生成二氧化碳，该反应的符号表达式为 。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 9 实验二 （3）实验二：图⑤中集气瓶底部放少量水的目的是_____________ _____________________。 防止高温熔融 物溅落，炸裂集气瓶底 【解析】铁丝在氧气中剧烈燃烧放出大量的热，生成高温熔融物， 若直接溅落至瓶底，可能导致集气瓶炸裂，因此需要在集气瓶底部 放少量水。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 10 实验三 （4）实验三：图⑥中可观察到的现象是______________________ _____________________，放热。图⑦中集气瓶底部预先放少量水 吸收生成的二氧化硫气体，推测二氧化硫可能具有的性质是_____ _______________________（写出一点即可）。 产生淡蓝色火焰，有带 有刺激性气味气体产生 能够 溶于水（或能与水反应） 【解析】硫在空气中燃烧可观察到的现象是产生淡蓝色火焰，有 带有刺激性气味气体产生，放热；硫燃烧生成的二氧化硫气体有 毒，能污染空气，集气瓶底部预先放少量水可以吸收生成的二氧化硫气体，则二 氧化硫可能具有的性质是能够溶于水或能与水反应。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 11 （5）对比细铁丝、木炭和硫分别在空气和氧气中燃烧的现象，说明反应的剧烈程 度与氧气的______有关。 浓度 【解析】由于空气中氧气的浓度和纯氧浓度不同，对比细铁丝、木炭和硫分别在 空气和氧气中燃烧的现象，说明反应的剧烈程度与氧气的浓度有关。 （6）根据这些实验，可以得出氧气的化学性质______（填“活泼”或“不活 泼”）。 活泼 【解析】根据氧气能与多种物质反应，可得氧气的化学性质活泼。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 12 归纳总结 硫在氧气中燃烧时，集气瓶中水的作用是吸收二氧化硫，避免污染空气，水不能 更换为细沙；铁在氧气中燃烧时，集气瓶中水或沙子的作用是防止反应产生的高 温熔融物溅落，使瓶底炸裂。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 13 知识点2 化合反应和氧化反应 3.【2025河南开封质检】下列反应中，既属于氧化反应，又属于化合反应的是 ( ) B A.石蜡氧气二氧化碳水 B.磷氧气 五氧化二磷 C.钠氯气氯化钠 D.碳酸水 二氧化碳 【解析】反应物有两种或两种以上，生成物有一种，满足“多变一”反应特点的 为化合反应；有氧气参与的反应为氧化反应。故选B。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 14 4.【2026河北石家庄质检】下列家庭劳动项目中不涉及缓慢氧化的是( ) D A.用厨余垃圾制肥料 B.用粮食酿醋 C.用牛奶制酸奶 D.利用天然气燃烧做饭 【解析】用厨余垃圾制肥料、用粮食酿醋、用牛奶制酸奶都需要氧气参与，且反 应比较缓慢，不易被察觉，属于缓慢氧化；天然气燃烧伴随发光、放热现象，属 于剧烈氧化，D符合题意。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 15 知识点3 氧气的用途 5.氧气有着广泛的用途，下列说法不正确的是( ) C A.医疗上用氧气进行急救 B.某些物质在氧气中剧烈燃烧的火焰可用于焊接或切割金属 C.液氧可用作火箭燃料 D.可以制成液氧炸药，用来开山采矿 【解析】氧气可用于供给呼吸，在医疗上可用于急救，A正确；某些物质在氧气中 剧烈燃烧的火焰可用于焊接或切割金属，B正确；氧气只能支持燃烧，不能燃烧， 故不能作火箭燃料，C错误；液氧炸药利用了氧气的助燃性，燃料与液氧混合后能 发生剧烈爆炸，D正确。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 16 刷易错 易错点 混淆实验现象与实验结论 6.下列关于物质燃烧现象的描述正确的是( ) A A.铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射 B.红磷在空气中燃烧产生大量白雾 C.木炭在空气中剧烈燃烧，发出白光 D.硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成二氧化硫 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 17 【解析】铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体，A选项符合题意；红 磷在空气中燃烧，产生大量白烟，而不是白雾，B选项不符合题意；木炭在空气中 燃烧时持续红热，在氧气中剧烈燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的 气体，C选项不符合题意；硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成二氧化 硫是实验结论而不是实验现象，D选项不符合题意。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 18 易错警示 描述化学实验现象时要与结论相区分，现象是实验时直接观察到的，结论是由实 验现象分析、推理得到的，描述现象时一般不涉及生成物的名称。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 19 提升 1.【2025河北沧州质检】小明根据下列现象推测烟花爆竹的成分中可能含有的物 质，其中不合理的是( ) B A.燃放烟花时，发出耀眼的白光，说明烟花中可能含有镁粉 B.燃放烟花时，发出淡蓝色火焰，说明烟花中可能含有铁粉 C.爆竹的火药呈现黑色，说明火药的成分中可能含有木炭粉 D.爆竹爆炸后，产生有刺激性气味的气体，说明火药的成分中可能含有硫粉 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 20 【解析】镁燃烧时能够发出耀眼的白光，所以燃放烟花时，发出耀眼的白光，说 明烟花中可能含有镁粉，A说法合理；硫在空气中燃烧时能够发出淡蓝色火焰，所 以燃放烟花时，发出淡蓝色火焰，说明烟花中可能含有硫粉，B说法不合理；爆竹 的火药呈现黑色，说明爆竹的成分中可能含有木炭粉，C说法合理；硫燃烧会产生 有刺激性气味的气体，所以爆竹爆炸后，产生有刺激性气味的气体，说明爆竹的 成分中可能含有硫粉，D说法合理。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 21 刷有所得 物质在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈或现象更明显是因为空气中氧气浓度较低。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 22 2. 创新实验 【2026安徽芜湖质检，中】探究硫在氧气中的燃烧现象。实验 方法：①在干燥管中放适量硫。②加热，直到发生燃烧，观察现象。③向干燥管 中通入氧气，观察现象。下列说法错误的是( ) B A.步骤②观察到硫燃烧产生淡蓝色火焰 B.步骤③观察到硫燃烧产生白光 C.比较步骤②与步骤③的现象，可知氧气浓度越大，燃 烧越剧烈 D.气球可以收集二氧化硫，防止其污染空气 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 23 【解析】步骤②是硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，A正确；步骤③通入氧气， 硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，B错误；步骤②装置中有空气，氧气含 量低，观察到火焰呈淡蓝色，步骤③通入氧气，氧气含量高，观察到火焰呈蓝紫 色，说明氧气浓度越大，燃烧越剧烈，C正确；硫燃烧生成二氧化硫，气球可以收 集二氧化硫，防止其污染空气，D正确。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 24 Ⅰ 3. 【2026陕西榆林质检】某同学在学习过程 中对氧气的性质和用途进行了科学整理和归纳，并 形成如图Ⅰ的知识树。请回答问题。 （1）知识树中已经给出了氧气的物理性质的两个实 例，还有①②两个方面，请你写出其中任意一条物 理性质：__________________________。 密度比空气大（合理即可） 【解析】氧气的物理性质有通常状况下是无色、无味的气体；密度比空气大；不 易溶于水；降温可变成淡蓝色液体或雪花状固体等。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 25 Ⅱ （2）如图Ⅱ所示，氧气要穿过迷宫，从入口顺利 地走到出口，途中遇到不反应的物质才能通过 （反应条件省略）。 ①图中的箭头标出了氧气正确的行走路线，氧气 不能从甲处通过，甲处的物质可能是___ （填序号）。 A A.木炭 B.氮气 C.氦气 【解析】氧气不能从甲处通过，说明甲能和氧气反应，木炭能和氧气反应，A符合 题意；一般情况下，氮气不能和氧气反应，B不符合题意；氦气不能和氧气反应， C不符合题意。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 26 ②铁丝在氧气中燃烧时发生反应的符号表达式为_ _________________，该反应 ______（填“属于”或“不属于”）化合反应。 属于 【解析】铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，据此书写反应的符号表达式。该反 应符合“多变一”的特征，属于化合反应。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 27 刷素养 走向重高 4.核心素养 科学探究与实践 【2026四川成都期末，中】某实验小组为探究氧气 的性质，利用传感器绘制氧气浓度与时间的曲线图。曲线在 段时，隔板未提起； 曲线在 段时，隔板稍微向上提起。通过该实验不能获取的信息是( ) 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 28 A.空气中氧气的浓度大约为 B. 段氧气浓度增大，说明氧气在空气中能够较快地大量下沉 C. 点之后，氧气浓度减小，装置左侧区域中带火星的木条复燃，燃着的蜡烛剧烈 燃烧 D.燃着的蜡烛先燃烧更旺，然后逐渐熄灭 【解析】由图可知，开始时氧气的浓度大约为 ，即空气中氧气的浓度大约为 ，故A正确；氧气的密度大于空气密度， 段氧气浓度迅速增大，说明氧气 在空气中能够较快地大量下沉，故B正确；曲线在段时，隔板稍微向上提起， 点之后，氧气浓度减小，装置左侧区域中带火星的木条复燃，燃着的蜡烛剧烈燃 烧，故C正确；燃着的蜡烛开始时正常燃烧，提起隔板后蜡烛燃烧更旺，随着氧气 的消耗，氧气的含量逐渐恢复正常，蜡烛逐渐恢复正常燃烧，故D不正确。 √ 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 29 $