3.1 氧气的性质和用途（分层作业）化学新教材科粤版九年级上册

**基本信息** 初中化学新授课同步练，分层递进设计，覆盖氧气性质与用途基础认知到实验探究综合应用，适配新授课分层巩固需求，体现化学观念与科学探究素养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|氧气物理性质、化学性质、用途|选择题为主，考查物质性质与用途对应关系，强化化学观念| |提升层|实验现象、反应类型、操作规范|填空与实验题，涉及铁丝/硫燃烧现象及文字表达式，培养科学思维| |拓展层|实验探究、变量控制、数据分析|综合探究题（如氧气浓度对燃烧影响），结合图表分析，发展科学探究与实践能力|

分层作业 3.1 氧气的性质和用途 1．“水是生命之源，氧气是生命之气”。氧气的下列性质中，属于物理性质的是 A. 能让饭菜变酸 B. 能支持蜡烛燃烧 C. 加压降温可以变成淡蓝色液体 D. 能供给呼吸 【答案】C 【详解】A. 能让饭菜变酸，是利用氧气能与饭菜发生缓慢氧化，属化学性质，此选项错误； B. 能支持蜡烛燃烧，是利用氧气能支持燃烧的性质，属于化学性质，此选项错误； C. 加压降温可以变成淡蓝色液体，是物质的状态发生改变，属于物理性质，此选项正确； D. 能供给呼吸，是利用氧气能与体内物质发生氧化反应，属于化学性质，此选项错误； 故选C 2．（25-26九年级上·山东青岛·月考）下列有关氧气的说法正确的是… A. 氧气是一种无色无味且易溶于水的气体 B. 植物的光合作用会消耗氧气 C. 氧气的化学性质比较活泼，可以和很多物质发生氧化反应 D. 液态氧气可作为火箭的燃料 【答案】C 【详解】A、氧气是一种无色无臭且不易溶于水的气体，选项错误； B、植物的光合作用会消耗二氧化碳，释放氧气，选项错误； C、氧气的化学性质比较活泼，可以和很多物质发生氧化反应，在反应中提供氧，具有氧化性，选项正确； D、氧气具有助燃性，液态氧气可作为火箭的助燃剂，氧气不具有可燃性，不能作燃料，选项错误； 故选C。 3．氧气可用作火箭推进剂，主要是因为氧气 A. 密度比空气大 B. 能支持燃烧 C. 不易溶于水 D. 无色、无味 【答案】B 【详解】A、密度是物质的一种物理性质，它描述了物质单位体积的质量，火箭推进剂的选择与密度无直接关系，而是更多地关注其化学性质，特别是能否与燃料发生剧烈的化学反应以产生大量的能量，错误； B、氧气是一种强氧化剂，它能与多种可燃物质发生剧烈的氧化反应，即燃烧反应，从而释放出大量的能量，在火箭发动机中，氧气与燃料（如液态氢）混合后燃烧，产生的高温高压气体通过喷嘴喷出，形成推力推动火箭前进，因此，氧气可用作火箭推进剂，主要是因为它能支持燃烧，正确； C、溶解性是物质在溶剂中的溶解能力，也是一种物理性质，氧气在水中的溶解度较低，即不易溶于水，但这个性质与氧气作为火箭推进剂的功能无关，错误； D、颜色和气味是物质的物理性质，用于描述物质的外观和感官特征，氧气是无色、无味的气体，但这个性质同样与氧气作为火箭推进剂的功能无关，错误。 故选B。 4．（25-26九年级上·宁夏固原·期末）下列说法中错误的是 A. 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 B. 食品包装袋中充入氮气可以防腐 C. 鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水 D. 洁净的空气仍然属于混合物 【答案】C 【详解】A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体，该选项说法正确，不符合题意； B、氮气化学性质稳定，充入食品包装袋内可防止食品变质，该选项说法正确，不符合题意； C、鱼类生存依赖水中溶解氧，但氧气不易溶于水，并非易溶，该选项说法错误，符合题意； D、空气由多种气体组成，属于混合物，该选项说法正确，不符合题意。 故选：C。 5．（25-26九年级上·四川自贡·期末）下列实验现象描述不正确的是 A. 红磷在空气中燃烧产生大量白烟 B. 铁在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 C. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳 D. 硫磺在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成刺激性气味气体 【答案】C 【详解】A、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，故选项说法正确； B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项说法正确； C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误； D、硫磺在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法正确。 故选C。 6．证据推理是化学学科核心素养之一，下列分析推理正确的是 A. 燃烧都伴随有发光、放热现象，则有发光、放热现象的变化都是燃烧 B. 蜡烛在氧气中比在空气中燃烧更旺，说明燃烧与氧气的浓度有关 C. 化学变化伴随有能量变化，则有能量变化的变化一定是化学变化 D. 物质与氧气发生反应都会放出热量，因此放热反应都是氧化反应 【答案】B 【详解】A、 燃烧都伴有发光、放热现象，有发光、发热的现象不一定是燃烧，例如电灯通电时的发光、放热就不属于燃烧，错误； B、蜡烛在氧气中比在空气中燃烧更旺，说明燃烧与氧气的浓度有关，氧气的浓度越大，燃烧的越剧烈，正确； C、化学变化伴随有能量变化，但有能量变化的变化不一定是化学变化，如干冰升华吸热属于物理变化，错误； D、物质与氧气发生反应都会放出热量，但放热反应不都是氧化反应，如氧化钙与水反应放热，但不是氧化反应，错误； 故选B。 7．下列反应中，既属于氧化反应又属于化合反应的是 A.  B.  C.  D.  【答案】B 【详解】A、该反应的反应物和生成物都是两种，不符合“多变一”，不属于化合反应，该反应是物质和氧气发生的化学反应，属于氧化反应，故选项错误； B、该反应的反应物是两种，生成物是一种，符合“多变一”，属于化合反应，该反应是物质和氧气发生的化学反应，属于氧化反应，故选项正确； C、该反应的反应物是一种，生成物是三种，不符合“多变一”，不属于化合反应，该反应不是物质和氧气发生的化学反应，不属于氧化反应，故选项错误； D、该反应的反应物和生成物都是两种，不符合“多变一”，不属于化合反应，该反应是物质和氧气发生的化学反应，属于氧化反应，故选项错误； 故选B。 8．下表中X、Y符合如图所示关系的是 选项 X Y A 化合反应 氧化反应 B 纯净物 混合物 C 物理变化 化学变化 D 化学反应 化合反应 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【详解】图示表示X、Y为交叉关系：两个概念存在重叠的共同部分，也有各自独立的部分。 A.化合反应的特征是“多变一”，氧化反应是物质与氧发生的反应。二者有交集（如硫燃烧既属于化合反应也属于氧化反应），也有独立部分（如氧化钙和水反应是化合反应但不是氧化反应，甲烷燃烧是氧化反应但不是化合反应），属于交叉关系，符合图示。 B.物质分为纯净物和混合物，两种是并列关系，无交集，不符合。 C.物质的变化形式有两种：物理变化和化学变化，两者之间是并列关系，本质区别为是否生成新物质，无交集，不符合。 D.化合反应是化学反应的基本类型之一，二者是包含关系（X包含Y），不符合。 9．下列物质与氧气的反应不属于化合反应的是 A. 硫 B. 石蜡 C. 磷 D. 木炭 【答案】B 【详解】由两种或两种以上物质反应生成一种新物质的反应叫化合反应，核心特征是“多变一”。 A.硫与氧气反应的文字表达式：，符合化合反应的“多变一”的特征。 B.石蜡与氧气反应的文字表达式：，生成物有两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应。 C.磷与氧气反应的文字表达式：，符合化合反应的“多变一”的特征。 D.木炭与氧气反应的文字表达式：，符合化合反应的“多变一”的特征。 10．（2026·河南南阳·一模）下列物质在氧气中燃烧，生成黑色固体的是 A. 硫粉 B. 红磷 C. 木炭 D. 铁丝 【答案】D 【详解】A、硫粉在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，不生成黑色固体，故选项错误； B、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，生成一种白色固体，不生成黑色固体，故选项错误； C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，不生成黑色固体，故选项错误； D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项正确。 故选D。 11．氧气有很多重要的性质。 （1）做铁丝在氧气中燃烧实验时，会观察到，剧烈燃烧、　　　　　　　　　　　等现象，实验前一定要　　　　　　　，以防炸裂集气瓶底，写出该反应的文字表达式　　　　　基本反应类型是　　　　　　　　　　　； （2）硫是　　　　　 色固体，在空气中燃烧火焰呈　　　　　　　　　，该反应的文字表达式　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，做硫在盛有氧气的集气瓶中燃烧时，常预先在瓶中装些水其作用是　　　　　　　　　。 （3）氧气化学性质比较活泼，具有氧化性，下列体现氧气具有氧化性的是             A. 动植物的呼吸 B. 食物腐败 C. 气球爆炸 D. 蜡烛燃烧 【答案】（1）① 火星四射、生成黑色固体    ② 预先在集气瓶底铺少量细沙（或加少量水）    ③ 铁 + 氧气 四氧化三铁    ④ 化合反应      （2）① 淡黄    ② 淡蓝色    ③ 硫 + 氧气 二氧化硫    ④ 吸收二氧化硫，防止污染空气      （3）ABD      【详解】(1)铁丝在氧气中燃烧观察到的现象为剧烈燃烧，火星四射，产生黑色固体，放出大量热，为防止实验时溅落的熔化物炸裂瓶底，实验前一定要在集气瓶中预先加少量水或细沙，铁与氧气点燃条件下反应产生四氧化三铁，文字表达式为铁 + 氧气 四氧化三铁，该反应是由两种物质生成一种物质，属于化合反应。 (2)硫是淡黄色固体，在空气中燃烧火焰呈淡蓝色，硫与氧气点燃条件下反应生成二氧化硫，文字表达式为 硫+ 氧气二氧化硫，硫燃烧生成的二氧化硫有毒，会污染空气，做硫在盛有氧气的集气瓶中燃烧时，常预先在瓶中装些水其作用是吸收生成的二氧化硫，防止污染空气。 (3)动植物的呼吸、食物腐败、蜡烛燃烧都是物质与氧气发生的化学反应，体现了氧气的氧化性，气球爆炸属于物理变化，与氧气氧化性无关，故选ABD。 12．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。如图是硫粉、红磷、光亮的细铁丝在氧气中燃烧的实验装置： （1）小强是个善于思考，善于总结的学生。做完实验后，他发现了些共同点： ①在反应条件方面，三个实验都要　　　　　　　　。 ②在能量变化方面，三个实验都是　　　　　　　　(填“吸热”或“放热”)。 ③在反应类型方面，三个化学反应都是　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 （2）小强同时也总结出三个实验在生成物的种类、生成物的状态和观察到的实验现象三个方面存在不同。请替小强同学填写空格： ①装置乙中反应的文字表达式：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 ②装置丙中出现的反应现象：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 （3）小强还总结出：三个实验的集气瓶底部都放有少量水，其中丙集气瓶底部放少量水的目的：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 【答案】（1）① 点燃    ② 放热    ③ 化合(或氧化)反应     （2）① 磷+氧气五氧化二磷    ② 剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体     （3）防止熔融物溅落，炸裂瓶底      【详解】(1) ① 硫、红磷、铁丝在氧气中燃烧，都需要先点燃可燃物才能引发反应； ② 燃烧过程中都能放出热量，三个实验都放热； ③ 三个反应都是两种物质生成一种物质，符合“多变一”的特征，属于化合反应；同时都是物质与氧气发生的反应，也属于氧化反应。 (2)① 装置乙是红磷在氧气中燃烧，反应的反应物是红磷和氧气，反应条件为点燃，生成物是五氧化二磷，文字表达式为； ② 丙是铁丝在氧气中燃烧的实验，点燃的铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体。 (3)铁丝燃烧会产生高温的四氧化三铁熔融物，直接落到集气瓶底部会使瓶底受热不均炸裂，瓶底预留的水可以吸收热量，避免集气瓶炸裂。 13．兴趣小组同学进行了氧气化学性质的相关实验。 （1）实验Ⅰ，可观察到的实验现象是带火星的木条　　　　　　　　　　　。 （2）实验Ⅱ集气瓶中少量水的作用是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 （3）实验Ⅲ为铁丝的燃烧实验。 步骤a中，要把光亮的细铁丝盘成　　　　　　　　　　　。 步骤c中，写出铁在氧气中燃烧的文字表达式：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 观察到步骤b中铁丝不能燃烧，步c中铁丝能燃烧，说明铁丝烧的剧烈程度与　　　　　　　　　　　有关。 （4）上述实验，说明氧气是一种化学性质　　　　　　　　　　　的气体，能与许多物质发生反应。 【答案】（1）复燃     （2）吸收二氧化硫，防止污染空气     （3）① 螺旋状    ② 铁+氧气四氧化三铁    ③ 氧气浓度##氧气的含量     （4）比较活泼      【详解】(1)因为氧气具有助燃性，因此实验Ⅰ中可观察到的实验现象是带火星的木条复燃，故填：复燃； (2)实验Ⅱ为硫在氧气中燃烧的实验，硫燃烧产生有刺激性气味的二氧化硫二碳，二氧化硫有毒，会污染空气，集气瓶中少量水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空气，故填：吸收二氧化硫，防止污染空气； (3)步骤a中，要把光亮的细铁丝盘成螺旋状，可以增大铁丝与氧气的接触面积，尽快提高铁丝局部的温度； 步骤c中，铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式为铁+氧气四氧化三铁； 实验Ⅱ，可观察到步骤b中因为空气中氧气含量少，铁丝不能燃烧，步骤c中铁丝在氧气中能燃烧，说明铁丝燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关； 故填：螺旋状；铁+氧气四氧化三铁；氧气浓度或氧气的含量； (4)上述实验，说明氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能与许多物质发生反应，故填：比较活泼。 1．（25-26九年级上·四川内江·期末）下列有关氧气的说法不正确的是 A. 木炭在氧气中能燃烧，说明氧气具有助燃性 B. 物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应 C. 铁丝在氧气中燃烧时火星四射，放出大量的热 D. 动植物的新陈代谢、金属器皿的锈蚀等变化过程都需要氧气的参与 【答案】B 【详解】A. 木炭在氧气中能燃烧，说明氧气有助燃性，故A正确； B. 化合反应的概念是由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应，而蜡烛在氧气中燃烧的产物是二氧化碳和水，故B错误； C. 铁丝在氧气中燃烧时火星四射，放出大量的热，故C正确； D、动植物的新陈代谢、金属器皿的锈蚀等变化过程都需要氧气的参与，故D正确。 故选：B。 2．如图是硫和铁在空气和氧气中燃烧的实验。铁丝在空气中不能燃烧，但是纳米铁粉在空气中稍加热即可剧烈燃烧生成四氧化三铁。下列说法正确的是 A. 实验甲中观察到燃烧发出蓝紫色火焰，实验乙中观察到燃烧发出淡蓝色火焰 B. 实验甲和实验乙中生成物相同，但是实验丙和实验丁的生成物不同 C. 从甲乙实验中可以看出增大反应物的浓度反应更剧烈 D. 四个实验中水的主要作用是吸收有毒物质，防止大气污染 【答案】C 【详解】A、实验甲中硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，实验乙中硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，故选项说法不正确； B、实验甲和实验乙中生成物相同，都是二氧化硫，实验丙和实验丁的生成物也相同，都是四氧化三铁，故选项说法不正确； C、硫在氧气中燃烧比在空气中剧烈，可以得出增大反应物的浓度反应更剧烈，故选项说法正确； D、甲、乙实验中水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空气，丙、丁中水的作用是防止高温熔化物溅落，炸裂集气瓶，故选项说法不正确。 故选C。 3．某些条件下，物质与氧气只发生缓慢的氧化反应。下列变化不属于缓慢氧化的是 A. 食物的腐烂变质 B. 动植物新陈代谢 C. 金属器皿的锈蚀 D. 石蜡空气中燃烧 【答案】D 【详解】A、食物腐烂变质是与氧气发生的反应，反应比较缓慢，且不易察觉，属于缓慢氧化，该选项不符合题意； B、动植物新陈代谢是与氧气发生的反应，反应比较缓慢，且不易察觉，属于缓慢氧化，该选项不符合题意； C、金属生锈是与氧气发生的反应，反应比较缓慢，且不易察觉，属于缓慢氧化，该选项不符合题意； D、燃烧发光、放热，为剧烈的氧化反应，该选项符合题意。 故选D。 4．某化学兴趣小组用如图所示装置进行硫粉燃烧的相关实验，实验步骤如下： 步骤1：从A处通入空气，点燃酒精灯，观察到硫粉熔化、燃烧，产生微弱的淡蓝色火焰； 步骤2：一段时间后，改通入氧气，观察现象。 (已知氢氧化钠溶液可用于吸收硫燃烧产生的二氧化硫有毒气体) 下列有关说法不正确的是 A. 步骤1中，硫粉只发生化学变化 B. 步骤2中，可观察到硫粉燃烧、产生蓝紫色火焰 C. 上述实验说明，氧气含量的高低是影响硫燃烧剧烈程度的因素之一 D. 为减少二氧化硫对空气的污染，应先停止加热，继续通入氧气，通一段时间后，再将导管移出液面 【答案】A 【详解】A．步骤1中，硫粉先熔化（物质状态改变，无新物质生成，属于物理变化），后燃烧（生成二氧化硫，属于化学变化）。因此硫粉并非只发生化学变化，A不正确； B．硫在氧气中燃烧会产生蓝紫色火焰，步骤2通入氧气，可观察到硫粉燃烧、产生蓝紫色火焰，B正确； C．步骤1通入空气（氧气含量低，火焰淡蓝色、燃烧较微弱），步骤2通入氧气（氧气含量高，火焰蓝紫色、燃烧更剧烈），说明氧气含量高低会影响硫燃烧的剧烈程度，C正确； D．二氧化硫有毒，需用氢氧化钠溶液吸收。先停止加热，继续通氧气，可将装置内残留的二氧化硫全部排入氢氧化钠溶液中，避免污染空气，D正确。 故选A。 5．下列关于氧气的有关说法正确的是 A. 氧气具有助燃性，可作燃料 B. 空气中氧气的浓度越高越好 C. 物质与氧气发生的反应，属于氧化反应 D. 氧气的化学性质很活泼，能与所有物质反应 【答案】C 【详解】A、氧气具有助燃性，但不具有可燃性，不可作燃料，A错误； B、空气中氧气的浓度不是越高越好，B错误； C、物质与氧气发生的反应，属于氧化反应，C正确； D、氧气的化学性质很活泼，但并不能与所有物质反应，如氧气与金不反应，D错误。 故选C。 6．某同学为探究化学反应的影响因素，进行实验，以下是他的实验记录： 实验1：碳在常温下不与氧气发生反应；在点燃时能与氧气发生反应。 实验2：硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰；在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰。 实验3：铁丝在酒精灯火焰上灼烧，产生红热现象；铁粉撒在酒精灯火焰上，剧烈燃烧，火星四射。 下列说法错误的是 A. 实验1说明温度会影响化学反应的发生 B. 实验2说明反应物的种类会影响化学反应的发生 C. 实验3说明反应物的接触面积大小会影响化学反应的发生 D. 可通过控制反应条件来控制化学反应的发生 【答案】B 【详解】A、实验1中碳在常温下不反应，点燃时反应，说明温度影响化学反应的发生，该说法正确。 B、实验2中硫在空气和氧气中燃烧的现象不同，是因为氧气浓度不同，而非反应物种类不同，该说法错误。 C、实验3中铁丝和铁粉与氧气的接触面积不同，铁丝不燃烧，铁粉燃烧，说明反应物接触面积大小影响化学反应的发生，该说法正确。 D、通过控制温度、浓度、接触面积等反应条件，可控制化学反应的发生，该说法正确。 故选B。 7．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以与许多物质发生化学反应，如图所示。 （1）观察、比较和归纳是学习化学的重要方法。上图三个实验有许多共同点，请从不同角度归纳出三点　　　　　　。 （2）甲实验中，需要在火柴快要燃尽时再伸入盛有氧气的集气瓶中，其目的是　　　　　　。 （3）乙实验中，刚开始加热，燃烧匙内硫粉变成液态，这说明硫具有　　　　　　的性质，上述三种物质在氧气中燃烧的现象与在空气中不同，不同的原因是　　　　　　。 （4）丙中发生反应的文字表达式为　　　　　　。 （5）三个实验的集气瓶底部都放有少量水，甲和乙实验装置中放水的作用　　　　　　（“是”或“否”）相同。其中乙实验中集气瓶底部放少量水的目的是　　　　　　。 【答案】（1）反应物都有氧气，反应条件都是点燃，都属于化合反应，反应现象中都会放热     （2）防止消耗氧气，使氧气浓度太低而不能燃烧     （3）① 熔点低    ② 氧气的浓度不同     （4）     （5）① 否    ② 吸收有毒的二氧化硫，防止空气污染      【详解】(1)甲中反应的文字表达式：，乙中反应的文字表达式：，丙中反应的文字表达式：，由此可以归纳出反应物都有氧气，反应条件都是点燃，都属于化合反应，反应现象中都会放热。 (2)在铁丝燃烧实验中，若火柴伸入过早，火柴燃烧会消耗大量氧气，导致铁丝无法在充足氧气中顺利燃烧，所以在火柴快要燃尽时再伸入盛有氧气的集气瓶中，是为了防止火柴燃烧消耗过多氧气，影响铁丝燃烧。 (3)刚开始加热，燃烧匙内硫粉变成液态，说明硫的熔点较低； 这三种物质在氧气中燃烧现象与在空气中不同，其根本原因是纯氧中的氧气含量远高于空气。 (4)红磷燃烧生成五氧化二磷，故可以写出文字表达式：。 (5)甲中的水作用是吸热，防止生成的高温熔融物溅落，使瓶底炸裂，乙中的水作用是吸收有毒的二氧化硫，防止空气污染，甲和乙实验装置中放水的作用不相同；其中乙实验在集气瓶底部放少量水是为了吸收燃烧产生的二氧化硫，减少有害气体排放，防止污染空气。 8．如图分别是木炭、铁丝、硫粉在氧气中燃烧的实验。请回答下列问题： （1）实验一中木炭在氧气中比在空气中燃烧的更旺，说明燃烧的剧烈程度与　　　　　　　　有关； （2）实验二中有一处明显错误，该错误可能导致的后果是　　　　　　　　　　　　　； （3）比较、归纳是学习的有效方法，下列对上述化学实验的归纳中正确的是________（填字母）。 A. 点燃的木炭和铁丝都要从瓶口向下缓慢伸入集气瓶 B. 三个实验都有黑色固体生成 C. 三个实验都发生氧化反应，都放热 （4）实验三中集气瓶底放少量水的作用是　　　　，由此推测，具有的物理性质是　　　　。 【答案】（1）氧气浓度     （2）集气瓶炸裂     （3）AC     （4）① 吸收二氧化硫，防止污染空气    ② 易溶于水      【详解】(1)木炭在氧气中比在空气中燃烧的更旺，说明燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关； (2)做细铁丝在氧气中燃烧试验时，应在集气瓶内放少量水或细沙，防止生成的高温熔融物溅落集气瓶，炸裂瓶底，故实验二中一处明显错误是集气瓶底没有放水或细沙，可能导致的后果是集气瓶炸裂； (3)A、点燃的木炭和细铁丝都要从瓶口向下缓慢伸入集气瓶，使氧气充分反应，故选项正确； B、木炭燃烧没有黑色固体生成，铁丝燃烧有黑色固体生成，故选项错误； C、三个实验都是和氧气发生的反应，都属于氧化反应，都放热，故选项正确； 故选：AC； (4)硫燃烧生成的二氧化硫有毒，实验三中集气瓶底放少量水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空气，由此推测，具有的物理性质是易溶于水。 1．（2025·四川德阳·中考真题）某化学兴趣小组用氧气传感器分别测量木条和蜡烛(主要含碳、氢元素)在密闭容器内燃烧至熄灭过程中氧气含量变化。密闭容器内氧气含量随时间的变化如图所示。 下列说法正确的是 A. 若装置漏气，不会影响实验结果 B. 木条熄灭时，瓶内还有O2剩余 C. 蜡烛燃烧过程中不会产生气体 D. 对比木条与蜡烛的燃烧过程，蜡烛消耗O2的速率更快 【答案】B 【详解】A、该实验用氧气传感器分别测量木条和蜡烛在密闭容器内燃烧至熄灭过程中氧气含量变化，木条、蜡烛燃烧均消耗氧气，因此若装置漏气，会影响实验结果，说法错误，不符合题意； B、由图可知，木条燃烧时氧气含量降至12%时基本不再变化，说明木条熄灭时，瓶内还有剩余，说法正确，符合题意； C、蜡烛主要含碳、氢元素，则蜡烛燃烧时会产生二氧化碳气体，说法错误，不符合题意； D、对比木条与蜡烛的燃烧过程可知，木条燃烧消耗的速率更快，说法错误，不符合题意。 故选：B。 2．（2025·重庆·中考真题）“铁丝在氧气中燃烧”的实验中，下列对该实验有关图标的标注不正确的是 A. 护目镜 B. 明火 C. 锐器 D. 洗手 【答案】C 【详解】A、铁丝燃烧火星四射，所以要佩戴护目镜，不符合题意； B、铁丝燃烧需要点火引燃铁丝，所以要注意明火，不符合题意； C、铁丝在氧气中燃烧，无需注意锐器，且图标是热烫不是锐器，符合题意； D、做完实验，要洗手注意个人卫生，不符合题意。 故选C。 3．（2024·河南·中考真题）氧气性质活泼，能支持燃烧。下列物质在氧气中燃烧，能生成无色、无味气体的是 A. 铁丝 B. 硫粉 C. 红磷 D. 木炭 【答案】D 【详解】A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项A错误； B、硫粉在氧气中燃烧生成一种具有刺激性气味的气体，故选项B错误； C、红磷在氧气中燃烧，生成一种白色固体，故选项C错误； D、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的无色无味的气体，故选D项正确。 故选：D。 4．（25-26九年级上·广东潮州·期末）四朵花瓣上的物质在点燃或者高温下都能与反应，如图，下列关于四个反应说法正确的是 A. 均能用于测定空气中氧气的含量 B. 反应都放热 C. 均发出白光并生成黑色固体 D. 点燃之前都得验纯 【答案】B 【详解】A、测定空气中氧气含量的反应需满足 “生成物为固体（或能被吸收的物质）、只消耗”。与反应生成（固体），可用于测定；、与反应生成（气体）、（气体），无法形成压强差；在空气中无法燃烧（只能在纯氧中燃烧），不能用于测定，不符合题意； B、、、在中燃烧，在中燃烧，燃烧反应均属于放热反应；即使、需要高温 / 点燃引发反应，反应过程本身仍会放出热量，符合题意； C、燃烧产生白烟（，白色固体），产生黄白色火焰；燃烧产生淡蓝色火焰，生成（液体）；只有燃烧（火星四射）生成黑色固体，燃烧发出白光但生成气体，不符合题意； D、“验纯” 仅针对可燃性气体（如），防止混合气体点燃爆炸；、、均为固体，点燃前无需验纯，不符合题意； 故选B。 5．同学们在学习完氧气的性质后，知道了“铁丝能在纯氧中燃烧”，在此基础上，同学们提出铁丝在氧气中的燃烧与氧气浓度和铁丝粗细有关系吗？等问题，并展开了项目化学习的探究。 同学们设计并进行了下列五组实验。 实验编号 ① ② ③ ④ ⑤ 氧气浓度（体积分数） 34% 47% 60% 73% 86% 直径0.2mm的细铁丝 不燃烧 稍有燃烧 剧烈燃烧 剧烈燃烧 剧烈燃烧 直径0.5mm的粗铁丝 不燃烧 不燃烧 不燃烧 稍有燃烧 剧烈燃烧 【收集证据】 （1）实验⑤中细铁丝燃烧的现象是　　　　　　　　。 【实验结论】 （2）其他条件相同时，氧气浓度越大，铁丝燃烧越　　　　　　　　。 （3）其他条件相同时，铁丝燃烧与铁丝粗细的关系是　　　　　　　　。 【小组讨论】 （4）铁丝在空气中不能燃烧，极细铁粉能在空气中剧烈燃烧的原因是　　　　　　　　。 【答案】（1）剧烈燃烧火星四射，放大量热，生成黑色固体     （2）剧烈     （3）铁丝越细，铁丝燃烧越剧烈     （4）增大了与氧气的接触面积      【详解】(1)细铁丝燃烧的实验现象：剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体； (2)从实验数据来看，氧气浓度越大，反应越剧烈； (3)对比不同直径的铁丝在相同氧气浓度中燃烧的现象可知，细铁丝越细，燃烧越剧烈； (4)铁粉的表面积大，与空气中氧气的接触面积大，所以极细铁粉能在空气中剧烈燃烧。 6．（2026·上海·模拟）某同学收集一瓶氧气进行如下实验，测得氧气体积分数随时间变化曲线如图所示。 实验内容 打开瓶塞，开始记录数据 180s后将塑料瓶保持倒置状态 实验装置 （1）从微观角度分析AB段曲线下降的原因是　　　　　　。 （2）BC段曲线下降幅度明显超过AB段，体现氧气的性质是　　　　　　。 （3）保持塑料瓶倒置状态，在图中补充完整300~500s氧气体积分数随时间的变化曲线，并说明绘制的具体想法或理由　　　　　　。 【答案】（1）氧分子不断运动至瓶外     （2）氧气密度大于空气     （3），理由是：打开瓶盖后氧气会逐渐扩散到空气中，导致瓶内氧气体积分数不断下降，当将塑料瓶倒置后，由于氧气的密度比空气大，氧气会继续向下扩散，瓶内氧气体积分数会进一步降低，随着时间推移，瓶内氧气不断扩散到空气中，瓶内氧气体积分数会趋于稳定，接近空气中氧气的体积分数（约21%），所以在300∼500s这段时间内，氧气体积分数会继续下降，最后趋于21%左右，且下降的幅度会逐渐变缓，是因为随着氧气浓度的降低，扩散速率会逐渐减慢      【详解】(1)打开瓶盖，由于分子在不断运动，少量氧分子运动到瓶外，导致氧气体积分数减小，故从微观角度分析AB段曲线下降的原因是氧分子不断运动至瓶外； (2)BC段曲线下降幅度明显超过AB段，是因为180s后塑料瓶倒置，由于氧气密度大于空气密度，所以氧气下沉，大量氧分子运动到瓶外，故体现氧气的性质是氧气密度大于空气； (3)该实验中，打开瓶盖后氧气会逐渐扩散到空气中，导致瓶内氧气体积分数不断下降，当将塑料瓶倒置后，由于氧气的密度比空气大，氧气会继续向下扩散，瓶内氧气体积分数会进一步降低，随着时间推移，瓶内氧气不断扩散到空气中，瓶内氧气体积分数会趋于稳定，接近空气中氧气的体积分数（约21%），所以在300∼500s这段时间内，氧气体积分数会继续下降，最后趋于21%左右，且下降的幅度会逐渐变缓，是因为随着氧气浓度的降低，扩散速率会逐渐减慢，故在图中补充300~500s氧气体积分数随时间的变化曲线为。 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 分层作业 3.1 氧气的性质和用途 1．C 2．C 3．B 4．C 5．C 6．B 7．B 8．A 9．B 10．D 11．（1）① 火星四射、生成黑色固体    ② 预先在集气瓶底铺少量细沙（或加少量水）    ③ 铁 + 氧气 四氧化三铁    ④ 化合反应     （2）① 淡黄    ② 淡蓝色    ③ 硫 + 氧气 二氧化硫    ④ 吸收二氧化硫，防止污染空气     （3）ABD      12．（1）① 点燃    ② 放热    ③ 化合(或氧化)反应     （2）① 磷+氧气五氧化二磷    ② 剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体     （3）防止熔融物溅落，炸裂瓶底      13．（1）复燃     （2）吸收二氧化硫，防止污染空气     （3）① 螺旋状    ② 铁+氧气四氧化三铁    ③ 氧气浓度##氧气的含量     （4）比较活泼      1．B 2．C 3．D 4．A 5．C 6．B 7．（1）反应物都有氧气，反应条件都是点燃，都属于化合反应，反应现象中都会放热     （2）防止消耗氧气，使氧气浓度太低而不能燃烧     （3）① 熔点低    ② 氧气的浓度不同     （4）     （5）① 否    ② 吸收有毒的二氧化硫，防止空气污染      8．（1）氧气浓度     （2）集气瓶炸裂     （3）AC     （4）① 吸收二氧化硫，防止污染空气    ② 易溶于水      1．B 2．C 3．D 4．B 5．（1）剧烈燃烧火星四射，放大量热，生成黑色固体     （2）剧烈     （3）铁丝越细，铁丝燃烧越剧烈     （4）增大了与氧气的接触面积      6．（1）氧分子不断运动至瓶外     （2）氧气密度大于空气     （3），理由是：打开瓶盖后氧气会逐渐扩散到空气中，导致瓶内氧气体积分数不断下降，当将塑料瓶倒置后，由于氧气的密度比空气大，氧气会继续向下扩散，瓶内氧气体积分数会进一步降低，随着时间推移，瓶内氧气不断扩散到空气中，瓶内氧气体积分数会趋于稳定，接近空气中氧气的体积分数（约21%），所以在300∼500s这段时间内，氧气体积分数会继续下降，最后趋于21%左右，且下降的幅度会逐渐变缓，是因为随着氧气浓度的降低，扩散速率会逐渐减慢      1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 分层作业 3.1 氧气的性质和用途 1．“水是生命之源，氧气是生命之气”。氧气的下列性质中，属于物理性质的是 A. 能让饭菜变酸 B. 能支持蜡烛燃烧 C. 加压降温可以变成淡蓝色液体 D. 能供给呼吸 2．（25-26九年级上·山东青岛·月考）下列有关氧气的说法正确的是… A. 氧气是一种无色无味且易溶于水的气体 B. 植物的光合作用会消耗氧气 C. 氧气的化学性质比较活泼，可以和很多物质发生氧化反应 D. 液态氧气可作为火箭的燃料 3．氧气可用作火箭推进剂，主要是因为氧气 A. 密度比空气大 B. 能支持燃烧 C. 不易溶于水 D. 无色、无味 4．（25-26九年级上·宁夏固原·期末）下列说法中错误的是 A. 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 B. 食品包装袋中充入氮气可以防腐 C. 鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水 D. 洁净的空气仍然属于混合物 5．（25-26九年级上·四川自贡·期末）下列实验现象描述不正确的是 A. 红磷在空气中燃烧产生大量白烟 B. 铁在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 C. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳 D. 硫磺在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成刺激性气味气体 6．证据推理是化学学科核心素养之一，下列分析推理正确的是 A. 燃烧都伴随有发光、放热现象，则有发光、放热现象的变化都是燃烧 B. 蜡烛在氧气中比在空气中燃烧更旺，说明燃烧与氧气的浓度有关 C. 化学变化伴随有能量变化，则有能量变化的变化一定是化学变化 D. 物质与氧气发生反应都会放出热量，因此放热反应都是氧化反应 7．下列反应中，既属于氧化反应又属于化合反应的是 A.  B.  C.  D.  8．下表中X、Y符合如图所示关系的是 选项 X Y A 化合反应 氧化反应 B 纯净物 混合物 C 物理变化 化学变化 D 化学反应 化合反应 A. A B. B C. C D. D 9．下列物质与氧气的反应不属于化合反应的是 A. 硫 B. 石蜡 C. 磷 D. 木炭 10．（2026·河南南阳·一模）下列物质在氧气中燃烧，生成黑色固体的是 A. 硫粉 B. 红磷 C. 木炭 D. 铁丝 11．氧气有很多重要的性质。 （1）做铁丝在氧气中燃烧实验时，会观察到，剧烈燃烧、　　　　　　　　　　　等现象，实验前一定要　　　　　　　，以防炸裂集气瓶底，写出该反应的文字表达式　　　　　基本反应类型是　　　　　　　　　　　； （2）硫是　　　　　 色固体，在空气中燃烧火焰呈　　　　　　　　　，该反应的文字表达式　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，做硫在盛有氧气的集气瓶中燃烧时，常预先在瓶中装些水其作用是　　　　　　　　　。 （3）氧气化学性质比较活泼，具有氧化性，下列体现氧气具有氧化性的是             A. 动植物的呼吸 B. 食物腐败 C. 气球爆炸 D. 蜡烛燃烧 12．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。如图是硫粉、红磷、光亮的细铁丝在氧气中燃烧的实验装置： （1）小强是个善于思考，善于总结的学生。做完实验后，他发现了些共同点： ①在反应条件方面，三个实验都要　　　　　　　　。 ②在能量变化方面，三个实验都是　　　　　　　　(填“吸热”或“放热”)。 ③在反应类型方面，三个化学反应都是　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 （2）小强同时也总结出三个实验在生成物的种类、生成物的状态和观察到的实验现象三个方面存在不同。请替小强同学填写空格： ①装置乙中反应的文字表达式：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 ②装置丙中出现的反应现象：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 （3）小强还总结出：三个实验的集气瓶底部都放有少量水，其中丙集气瓶底部放少量水的目的：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 13．兴趣小组同学进行了氧气化学性质的相关实验。 （1）实验Ⅰ，可观察到的实验现象是带火星的木条　　　　　　　　　　　。 （2）实验Ⅱ集气瓶中少量水的作用是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 （3）实验Ⅲ为铁丝的燃烧实验。 步骤a中，要把光亮的细铁丝盘成　　　　　　　　　　　。 步骤c中，写出铁在氧气中燃烧的文字表达式：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 观察到步骤b中铁丝不能燃烧，步c中铁丝能燃烧，说明铁丝烧的剧烈程度与　　　　　　　　　　　有关。 （4）上述实验，说明氧气是一种化学性质　　　　　　　　　　　的气体，能与许多物质发生反应。 1．（25-26九年级上·四川内江·期末）下列有关氧气的说法不正确的是 A. 木炭在氧气中能燃烧，说明氧气具有助燃性 B. 物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应 C. 铁丝在氧气中燃烧时火星四射，放出大量的热 D. 动植物的新陈代谢、金属器皿的锈蚀等变化过程都需要氧气的参与 2．如图是硫和铁在空气和氧气中燃烧的实验。铁丝在空气中不能燃烧，但是纳米铁粉在空气中稍加热即可剧烈燃烧生成四氧化三铁。下列说法正确的是 A. 实验甲中观察到燃烧发出蓝紫色火焰，实验乙中观察到燃烧发出淡蓝色火焰 B. 实验甲和实验乙中生成物相同，但是实验丙和实验丁的生成物不同 C. 从甲乙实验中可以看出增大反应物的浓度反应更剧烈 D. 四个实验中水的主要作用是吸收有毒物质，防止大气污染 3．某些条件下，物质与氧气只发生缓慢的氧化反应。下列变化不属于缓慢氧化的是 A. 食物的腐烂变质 B. 动植物新陈代谢 C. 金属器皿的锈蚀 D. 石蜡空气中燃烧 4．某化学兴趣小组用如图所示装置进行硫粉燃烧的相关实验，实验步骤如下： 步骤1：从A处通入空气，点燃酒精灯，观察到硫粉熔化、燃烧，产生微弱的淡蓝色火焰； 步骤2：一段时间后，改通入氧气，观察现象。 (已知氢氧化钠溶液可用于吸收硫燃烧产生的二氧化硫有毒气体) 下列有关说法不正确的是 A. 步骤1中，硫粉只发生化学变化 B. 步骤2中，可观察到硫粉燃烧、产生蓝紫色火焰 C. 上述实验说明，氧气含量的高低是影响硫燃烧剧烈程度的因素之一 D. 为减少二氧化硫对空气的污染，应先停止加热，继续通入氧气，通一段时间后，再将导管移出液面 5．下列关于氧气的有关说法正确的是 A. 氧气具有助燃性，可作燃料 B. 空气中氧气的浓度越高越好 C. 物质与氧气发生的反应，属于氧化反应 D. 氧气的化学性质很活泼，能与所有物质反应 6．某同学为探究化学反应的影响因素，进行实验，以下是他的实验记录： 实验1：碳在常温下不与氧气发生反应；在点燃时能与氧气发生反应。 实验2：硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰；在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰。 实验3：铁丝在酒精灯火焰上灼烧，产生红热现象；铁粉撒在酒精灯火焰上，剧烈燃烧，火星四射。 下列说法错误的是 A. 实验1说明温度会影响化学反应的发生 B. 实验2说明反应物的种类会影响化学反应的发生 C. 实验3说明反应物的接触面积大小会影响化学反应的发生 D. 可通过控制反应条件来控制化学反应的发生 7．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以与许多物质发生化学反应，如图所示。 （1）观察、比较和归纳是学习化学的重要方法。上图三个实验有许多共同点，请从不同角度归纳出三点　　　　　　。 （2）甲实验中，需要在火柴快要燃尽时再伸入盛有氧气的集气瓶中，其目的是　　　　　　。 （3）乙实验中，刚开始加热，燃烧匙内硫粉变成液态，这说明硫具有　　　　　　的性质，上述三种物质在氧气中燃烧的现象与在空气中不同，不同的原因是　　　　　　。 （4）丙中发生反应的文字表达式为　　　　　　。 （5）三个实验的集气瓶底部都放有少量水，甲和乙实验装置中放水的作用　　　　　　（“是”或“否”）相同。其中乙实验中集气瓶底部放少量水的目的是　　　　　　。 8．如图分别是木炭、铁丝、硫粉在氧气中燃烧的实验。请回答下列问题： （1）实验一中木炭在氧气中比在空气中燃烧的更旺，说明燃烧的剧烈程度与　　　　　　　　有关； （2）实验二中有一处明显错误，该错误可能导致的后果是　　　　　　　　　　　　　； （3）比较、归纳是学习的有效方法，下列对上述化学实验的归纳中正确的是________（填字母）。 A. 点燃的木炭和铁丝都要从瓶口向下缓慢伸入集气瓶 B. 三个实验都有黑色固体生成 C. 三个实验都发生氧化反应，都放热 （4）实验三中集气瓶底放少量水的作用是　　　　，由此推测，具有的物理性质是　　　　。 1．（2025·四川德阳·中考真题）某化学兴趣小组用氧气传感器分别测量木条和蜡烛(主要含碳、氢元素)在密闭容器内燃烧至熄灭过程中氧气含量变化。密闭容器内氧气含量随时间的变化如图所示。 下列说法正确的是 A. 若装置漏气，不会影响实验结果 B. 木条熄灭时，瓶内还有O2剩余 C. 蜡烛燃烧过程中不会产生气体 D. 对比木条与蜡烛的燃烧过程，蜡烛消耗O2的速率更快 2．（2025·重庆·中考真题）“铁丝在氧气中燃烧”的实验中，下列对该实验有关图标的标注不正确的是 A. 护目镜 B. 明火 C. 锐器 D. 洗手 3．（2024·河南·中考真题）氧气性质活泼，能支持燃烧。下列物质在氧气中燃烧，能生成无色、无味气体的是 A. 铁丝 B. 硫粉 C. 红磷 D. 木炭 4．（25-26九年级上·广东潮州·期末）四朵花瓣上的物质在点燃或者高温下都能与反应，如图，下列关于四个反应说法正确的是 A. 均能用于测定空气中氧气的含量 B. 反应都放热 C. 均发出白光并生成黑色固体 D. 点燃之前都得验纯 5．同学们在学习完氧气的性质后，知道了“铁丝能在纯氧中燃烧”，在此基础上，同学们提出铁丝在氧气中的燃烧与氧气浓度和铁丝粗细有关系吗？等问题，并展开了项目化学习的探究。 同学们设计并进行了下列五组实验。 实验编号 ① ② ③ ④ ⑤ 氧气浓度（体积分数） 34% 47% 60% 73% 86% 直径0.2mm的细铁丝 不燃烧 稍有燃烧 剧烈燃烧 剧烈燃烧 剧烈燃烧 直径0.5mm的粗铁丝 不燃烧 不燃烧 不燃烧 稍有燃烧 剧烈燃烧 【收集证据】 （1）实验⑤中细铁丝燃烧的现象是　　　　　　　　。 【实验结论】 （2）其他条件相同时，氧气浓度越大，铁丝燃烧越　　　　　　　　。 （3）其他条件相同时，铁丝燃烧与铁丝粗细的关系是　　　　　　　　。 【小组讨论】 （4）铁丝在空气中不能燃烧，极细铁粉能在空气中剧烈燃烧的原因是　　　　　　　　。 6．（2026·上海·模拟）某同学收集一瓶氧气进行如下实验，测得氧气体积分数随时间变化曲线如图所示。 实验内容 打开瓶塞，开始记录数据 180s后将塑料瓶保持倒置状态 实验装置 （1）从微观角度分析AB段曲线下降的原因是　　　　　　。 （2）BC段曲线下降幅度明显超过AB段，体现氧气的性质是　　　　　　。 （3）保持塑料瓶倒置状态，在图中补充完整300~500s氧气体积分数随时间的变化曲线，并说明绘制的具体想法或理由　　　　　　。 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $