第4章 认识化学反应 第1节 化学反应发生的条件 课时1 化学反应的条件 燃烧的条件-【初中必刷题】2026-2027学年九年级上册化学同步课件（沪教版·新教材）

该初中化学课件聚焦“化学反应发生的条件”，涵盖燃烧三条件、爆炸原理等核心知识点。通过《本草纲目》阳燧取火、粉尘爆炸模拟等生活实例导入，以“条件认知—实验验证—拓展应用”为脉络，搭建知识点讲解、关键点拨、易错警示等学习支架。 其亮点在于融合科学探究与实践、科学思维素养，通过对比实验（铜片上白磷与水中白磷）、数字化实验（白磷燃烧温度变化）等探究燃烧条件，结合分层训练（刷基础、提升、素养）实现梯度教学。总结方法含传统文化情境题、实验现象分析，助力学生深化化学观念，教师可依托丰富资源提升教学效率。

化 学 九年级上册 HJ 1 2 3 第4章 认识化学反应 4 第1节 化学反应发生的条件 课时1 化学反应的条件 燃烧的条件 5 刷基础 刷提升 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 6 基础 知识点1 化学反应需要一定的条件 1. 任何化学反应的发生都需要一定的条件。例如，石灰石的主要成分 碳酸钙在常温下不可自行分解，在温度达到 时才开始分解。该事实体现的 影响化学反应的条件是( ) A A.温度 B.催化剂 C.反应物的浓度 D.压强 【解析】由题干信息可知，碳酸钙在常温下不可自行分解，在温度达到 时 才开始分解，体现出温度是影响化学反应的条件之一。故选A。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 7 知识点2 燃烧及燃烧的条件 2. 传统文化【2026黑龙江牡丹江质检】《本草纲目》卷六记载:“阳燧火镜 也。以铜铸成,其面凹，摩热向日,以艾承之，则得火。”“火镜”在点燃艾绒时 所起的作用是( ) C A.提供可燃物 B.提供氧气 C.使温度达到可燃物的着火点 D.提高可燃物的着火点 【解析】“火镜”在点燃艾绒时所起的作用是使温度达到可燃物的着火点。故选C。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 8 关键点拨 根据燃烧需要同时满足三个条件：（1）可燃物；（2）氧气或空气；（3）达到燃 烧所需的最低温度即着火点分析。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 9 3.【2026山西临汾质检】下列有关燃烧的叙述中，正确的是( ) C A.可燃物燃烧时，温度必须达到着火点或与氧气接触 B.燃烧是对人类只有利而无害的化学反应 C.燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应 D.在空气中不能燃烧的物质在氧气中也不能燃烧 【解析】 A 可燃物燃烧必须同时具备两个条件，只达到可燃物的着火点而没有与氧气接 触或只与氧气接触而没有达到可燃物的着火点，可燃物都不会燃烧，故A错误 B 燃烧若利用不当会造成火灾，故B错误 C 燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应，故C正确 D 有的物质在空气中不能燃烧，但在纯氧中可以燃烧，如铁丝，故D错误 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 10 4.为了探究燃烧的条件，甲、乙两位同学分别做了如图所示实验。 （1）图甲中，铜片上红磷不能燃烧的原因是__________________________。 温度没有达到红磷的着火点 【解析】图甲中，铜片上红磷与氧气接触，但温度没有达到红磷的着火点，故红 磷不能燃烧。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 11 （2）对比观察图甲中铜片上的白磷和水中的白磷，你能得出燃烧的条件是______ _____________。 可燃 物与氧气接触 【解析】图甲中铜片上的白磷与氧气接触，温度达到着火点，燃烧；水中的白磷 温度达到白磷的着火点，但是接触不到氧气，不燃烧，说明燃烧需要可燃物与氧 气接触。 （3）图乙和图甲相比，图乙的优点是________。 更环保 【解析】与图甲实验相比，图乙实验在密闭容器中进行，反应生成的五氧化二磷 不会逸散到空气中，更环保。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 12 知识点3 爆炸 5. 2025年5月12日是第17个全国防灾减灾日，主题是“人人讲安全、 个个会应急——排查身边灾害隐患”。了解防灾减灾的相关知识，有利于保护人 们的生命、财产安全，下列有关安全应急的说法错误的是( ) A A.夜间发现房间内燃气泄漏，应立即开灯检查 B.运输火药的车辆上应张贴 C.在狭小的煤矿井中使用电子设备前应先检查可燃性气体或粉尘浓度 D.加油站、面粉厂等地方严禁烟火 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 13 【解析】 A 若燃气泄漏，开灯时容易产生电火花，可能点燃燃气引起爆炸，A错误 B 火药属于易爆物，应张贴当心爆炸物标志，B正确 C 狭小的煤矿井中有可燃性气体或粉尘，在一定浓度条件下被引燃，会引发爆 炸，因此在狭小的煤矿井中使用电子设备前，需要检查可燃性气体或粉尘浓 度，C正确 D 加油站、面粉厂等地方在空气中易形成爆炸性混合物，应严禁烟火，D正确 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 14 6.【2026福建龙岩质检】亮亮同学利用如图所示装置模拟粉尘爆炸实验，相关操 作及现象如下：点燃蜡烛,将硬纸板盖在塑料瓶底部,从乳胶管往瓶中用力吹入空 气,不久便会听到“砰”的一声,爆炸的气浪将硬纸板掀起。 （1）从燃烧的条件考虑，该实验中的面粉属于________，从乳胶 管往瓶中吹入空气的作用是__________________________________ _______________________________。 可燃物 使面粉充满整个塑料瓶，与空气混合 均匀，增大面粉与氧气的接触面积 （2）实验中发生爆炸,除具备了燃烧的三个条件外,同时还必须发 生在____________。 有限空间内 关键点拨 爆炸的条件是在有限的空间内，可燃物急速燃烧，放出大量的热。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 15 提升 1.火的使用标志着人类文明的伟大进步。下列关于燃烧的说法正确的是( ) A A.燃烧反应一定有元素化合价发生变化 B.燃烧属于化学反应，爆炸也一定属于化学反应 C.人类只能通过燃料的燃烧获取能量 D.燃烧都能生成二氧化碳和水 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 16 【解析】 A 燃烧反应一定有元素化合价发生变化，故A正确 B 燃烧属于化学反应，但爆炸不一定属于化学反应，如自行车车胎爆炸，属于 物理变化，故B错误 C 人类可以通过燃料的燃烧、太阳能、核能等获取能量，故C错误 D 燃烧不一定都能生成二氧化碳和水，如氢气在氧气中燃烧生成水，故D错误 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 17 2. 为进一步探究燃烧条件和灭火原理,小明同学将铜丝网放置在蜡烛 火焰中,上方火焰熄灭,如图所示。请分析铜丝网上方火焰熄灭的原因是( ) D A.铜丝隔绝了氧气 B.蜡烛着火点升高 C.铜丝网上方没有石蜡蒸气等可燃物 D.铜丝网散热，其上方温度没有达到可燃物的着火点 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 18 【解析】 A 铜丝网不能隔绝氧气，故A错误 B 着火点是物质的固有属性，一般不会发生改变，故B错误 C 蜡烛燃烧过程中，部分石蜡受热熔化，熔化后的液态石蜡部分气化成石蜡蒸 气，热石蜡蒸气上升到铜丝网上方。所以铜丝网上方有石蜡蒸气等可燃物， 故C错误 D 铜丝的导热性很好，当火焰遇到铜丝网后，热量被铜丝散失，使铜丝网上方 温度下降至石蜡蒸气的着火点以下，所以铜丝网上方火焰熄灭，故D正确 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 19 易错警示 着火点是物质的固有属性。着火点是某种可燃物燃烧所需的最低温度。每种物质 的着火点是固定的，如白磷的着火点为，红磷的着火点为 。这是由物 质本身的化学结构和性质决定的。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 20 3.【2025山东济宁质检,中】某化学兴趣小组在教师的指导下开展如图所示实验 （固定装置已略去，实验前弹簧夹、 均处于关闭状态）。 Ⅰ.打开，通入 一段时间，点燃酒精灯； Ⅱ.关闭，打开，通入 ，观察现象； Ⅲ.…… 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 21 针对上述实验，下列说法错误的是( ) B A.步骤Ⅱ中可观察到的现象是A中无明显现象，B中红磷燃烧，产生大量白烟 B.由步骤Ⅱ可得出燃烧需要的条件是可燃物与氧气接触 C.步骤Ⅲ，若将B中的红磷换成木炭，不能验证燃烧的另一条件 D.本实验中，能说明可燃物燃烧需要氧气的实验现象是B中的红磷在通入氮气时不 燃烧，通入氧气时燃烧 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 22 【解析】步骤Ⅱ中A与B不同之处在于是否有酒精灯加热，A中红磷不加热，仅与氧 气接触，没有明显现象，B中红磷加热，温度达到红磷着火点，且与氧气接触，满 足燃烧的条件，红磷燃烧，生成大量白烟，A正确。步骤Ⅱ中在A、B两处都通入氧 气，不同的是A中红磷不加热，B中红磷加热，所以由步骤Ⅱ可得出燃烧需要的条 件是温度达到可燃物的着火点，B错误。将B中的红磷换成木炭后，实验的变量变 为了两个，不能验证燃烧所需条件，C正确。步骤Ⅰ中B中的红磷在通入氮气一段 时间后加热，不燃烧，步骤Ⅱ中B中的红磷在加热条件下通入氧气，燃烧，由此可 说明可燃物燃烧需要氧气，D正确。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 23 关键点拨 在科学探究中，如果所探究的问题涉及多个变量,往往控制其他的量不变，只研究 一个变量与所探究问题的关系。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 24 4.【2026广东珠海质检，中】两组同学通过实验探究燃烧的条件。 （1）第一组同学利用传感器对“燃烧需要氧气”这一条件进行探究。 实验：测量足量白磷（着火点 ）在密闭容器中燃烧前后氧气的含量。在试管 中放上足量的白磷，加热烧杯中的水，并采集数据（如图甲、乙）。 甲 乙 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 25 宏观现象 加热一段时间后，白磷燃烧产生大量白烟，随后熄灭 原理 该反应的文字表达式为_ _______________________ 数据分析 段，白磷________，氧气浓度无明显变化 段，白磷______，氧气浓度显著下降 段，白磷熄灭，仍有少量氧气剩余 结论：对“燃烧需要氧气”这一条件的新认识是__________________________。 磷氧气五氧化二磷 不燃烧 燃烧 燃烧需要氧气达到一定浓度 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 26 【解析】白磷燃烧的文字表达式为磷氧气五氧化二磷。 段，白磷不燃烧， 氧气浓度无明显变化；段，白磷燃烧，氧气浓度显著下降； 段，白磷熄灭， 仍有少量氧气剩余，据此，对“燃烧需要氧气”这一条件的新认识是燃烧需要氧 气达到一定浓度。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 丙 （2）第二组同学进行纸锅烧水实验（如图丙，支撑装置已省略），若纸 锅中没有装水，则纸锅很快燃烧，说明火焰温度______（填“高于”或 “低于”）纸锅着火点。若纸锅中装水，当水沸腾时纸锅完好无损，说明 ______________________________________。 高于 水蒸发吸热，使温度不能达到纸锅着火点 【解析】第二组同学进行纸锅烧水实验，若纸锅中没有装水，则纸锅很快燃烧， 说明火焰温度高于纸锅着火点。若纸锅中装水，当水沸腾时纸锅完好无损，说明 水蒸发吸热，使温度不能达到纸锅着火点。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 28 刷素养 走向重高 5.核心素养 科学探究与实践［较难］通过数字化实验对白磷燃烧的温度变化及影 响因素进行探究。将白磷放入试管中并将试管放入热水中， 时推注 溶液，实验装置及数据曲线图如图。下列说法正确的是( ) D A.白磷的着火点大于 B.实验过程中气球逐渐变瘪 C. 时白磷刚好停止燃烧 D.氧气浓度越高燃烧越剧烈 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 29 【解析】由数据曲线图可知， 段温度升高，说明白磷燃烧放出热量，所以白 磷的着火点小于 ，A错误。白磷燃烧放出热量，装置内气体体积膨胀，压强增 大，气球逐渐胀大，白磷熄灭，温度恢复至室温过程中气球逐渐变瘪，B错误。白 磷刚好停止燃烧时，温度最高，故和 时白磷刚好停止燃烧，C错误。可燃物 燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关，氧气浓度越高燃烧越剧烈，D正确。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 30 $