8.2《登高》练习 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

**基本信息** 以杜甫《登高》为核心，通过基础理解、比较赏析、综合表达三阶设计，实现从知识巩固到素养提升的递进，强化文化自信与思维能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|诗句理解、词语释义、名句默写|选择题（如意象赏析）、默写题，夯实课内基础，对应语言运用素养| |提升层|情感分析、手法比较、跨诗鉴赏|简答题（如与《九日五首》《登金陵凤凰台》对比），深化思维能力与审美创造| |拓展层|人生感悟、文化反思|作文题（杜甫不同时期诗句对比），促进文化自信与辩证思维，实现综合应用|

8.2《登高》练习 一、古代诗歌阅读 阅读下面这首唐诗，完成小题。 九日五首（其一） 杜甫 重阳独酌杯中酒，抱病起登江上台。 竹叶①于人既无分，菊花从此不须开。 殊方日落玄猿哭，旧国霜前白雁来。 弟妹萧条各何在，干戈衰谢两相催。 【注】①指竹叶青酒。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“抱病起”三字，刻画诗人生病仍强撑登高的状态，暗含了不屈意志。 B．“菊花从此不须开”看似无理的抱怨之语，实则表达内心深处的哀伤。 C．颈联一“哭”一“来”，用视听结合的手法描绘一幅凄凉的秋日图景。 D．全诗体现了沉郁顿挫的风格，语言凝练峭健，既有气势，更见其性情。 2．本诗和《登高》同为唐大历二年杜甫客寓夔州之作，《登高》中的复杂情感在本诗尾联中也有体现，请简要分析。 阅读下面的古诗，完成各题。 《登高》 〔唐代〕杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 3．下列对《登高》颔联“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的艺术手法分析，不正确的一项是（   ） A．“无边”“不尽”极写落木之多、江水之广，从空间上拓展了诗歌的意境，显得气象雄浑。 B．“萧萧”以叠词状写落叶飘落的声音，“滚滚”描摹长江奔腾的态势，视听结合，生动传神。 C．颔联纯为写景，未融入诗人的情感，与颈联的“悲秋”形成鲜明对比，突出了情感的转折。 D．“无边落木”象征生命凋零，“不尽长江”喻指时间永恒，二者对比凸显诗人对‌人生短暂、漂泊无依‌的深沉感喟，情感内蕴深厚。 4．请结合《登高》尾联“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”，简要分析诗人“苦恨”的原因。 阅读下面这首明诗，完成小题。 登高 张天赋 笑侣陟危岑，天风拂我襟。 仰瞻红日近，俯瞰北淇深。 白发心偏壮，黄花酒满斟。 明年当此日，谁抱伯牙琴。 5．请把“笑侣陟危岑，天风拂我襟”翻译成现代汉语。 6．古人常以“发”抒怀，杜甫《登高》与本诗均写到“发”，但艺术呈现方式与表达的情感内涵存在差异，请结合诗句简要分析。 阅读下面这首唐诗，完成小题。 登高 杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“风急”“天高”“猿啸哀”等词语营造出萧瑟凄凉的氛围，为全诗奠定了悲伤的基调。 B．“无边”“不尽”，写出了落木之多、长江之长，景象壮阔，反衬出诗人的渺小与脆弱。 C．颈联从空间和时间两个维度写出了诗人的悲惨境遇，“常”“独”二字加重了悲凉的程度。 D．尾联诗人感叹自己处境艰难，鬓发斑白，潦倒失意，却无法借酒消愁，进一步深化了悲伤的情感。 8．这首诗主要表达了诗人怎样的思想感情？请结合诗句简要分析。 阅读下面两首唐诗，完成小题。 登高 杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 登金陵凤凰台 李白 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外，二水中分白鹭洲①。 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 注：①此句有的版本写作“一水中分白鹭洲”。 9．下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．《登高》首联以“风急”“天高”“猿啸”等意象勾勒夔州深秋图景，“哀”字奠定全诗悲凉基调；《登金陵凤凰台》首联以凤凰台的昔盛今衰起笔，“空”字寄寓历史沧桑之感。 B．《登高》颔联“无边落木”写空间之广，“不尽长江”写时间之水，将个人渺小融入自然永恒；《登金陵凤凰台》颔联以吴宫、晋代遗迹抒兴亡之叹，怀古中暗含对当下的忧思。 C．《登高》颈联、尾联直抒胸臆，“万里”“百年”层层递进，抒发漂泊异乡、年老多病的悲慨；《登金陵凤凰台》颈联转写眼前实景，以三山二水的壮阔景色反衬出诗人的愁绪。 D．两首诗均为登高抒怀之作，杜诗格律严谨，对仗工整（如“风急天高”对“渚清沙白”），语言沉郁；李诗虽为律诗，却保留豪放飘逸风格，结尾以“愁”字收束，意蕴深远。 10．杜甫《登高》与李白《登金陵凤凰台》皆以登高寄情，情与景的结合各有特点，请结合诗句简要分析二者的异同。 阅读下面这首唐诗，完成小题。 九日齐山登高① 杜牧 江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。 尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。 但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。 古往今来只如此，牛山②何必独沾衣！ [注]①此诗写于杜牧被贬任池州（在今安徽南部，北临长江）刺史期间。②牛山：《晏子春秋》记载，齐景公游牛山时，面对美景，因感叹人生短暂而流泪。 11．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．标题交代了时间、地点和事件，“九日”是指农历九月初九重阳节，结伴登高、饮酒、赏菊、插茱萸皆是传统习俗。 B．首联诗人用白描的手法写雁过江上南飞，与客提壶上青山的一幅美景。“翠微”代指秋山，流露出诗人对眼前景物的愉悦感受。 C．颔联写诗人意识到尘世烦扰，平生难逢让人开口一笑的事，故借“须插”菊花表达了对归隐生活的向往之情。 D．颈联运用对比手法，将大醉无忧与怨恨忧愁相对比，表达了诗人想只管用酩酊大醉来酬答这良辰佳节。 12．同样是重阳登高，这首诗与杜甫《登高》在意境和情感上却有着明显区别，请简要赏析。 二、文言文阅读 13．阅读下面的诗句，完成小题。 登高 杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 下列对以上诗句的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．首联连用六个意象，既写出夔州秋季的雄浑、高远、肃杀，又暗示作者内心的激荡和起伏。 B．颔联中“落木”令人联想到生命凋零，“长江”的滚滚奔流又唤起了人们对未来的期待。 C．颈联中“万里”“百年”承接上联的广远之境，“常”“独”二字则强化了作者的羁旅漂泊之感。 D．尾联没有直白宣泄，而是用因病戒酒的细节收束，形成情感上的抑制与迂回，令愁绪更加郁结。 14．对下列诗句中的词语解释，不当的一项是（   ） A．渚清沙白鸟飞回       渚：水中小洲（陆地）。 B．无边落木萧萧下      萧萧：树叶被风吹落的声音。 C．万里悲秋常作客      万里：这里指到处漂泊，居无定所。 D．潦倒新停浊酒杯      潦倒：政治上不得志。 15．下列字词的解释不正确的一项是（   ） A．艰难苦恨繁霜鬓  苦：极其          去日苦多    苦：太，十分 B．枉用相存     存：问候、探望       越陌度阡  阡：指南北向的田间小路 C．鼓瑟吹笙  鼓：乐器的一种          山不厌高   厌：满足 D．何时可掇 掇：拾取，摘取。         对酒当歌     当：对 16．下列对《登高》的赏析，不正确的一项是（   ） A．“风急天高猿啸哀”以哀景写哀情，奠定全诗感情基调。 B．“无边落木萧萧下”以落叶纷飞暗喻时光流逝。 C．“万里悲秋常作客”从时空角度写漂泊孤独之感。 D．“艰难苦恨繁霜鬓”直抒胸臆表达对个人际遇的感伤。 三、名篇名句默写 17．请补写出下列句子中的空缺部分。 （1）杜甫的《登高》中，“_________________，_________________”两句通过空间的广度和时间的长度写出了作者晚年漂泊他乡、疾病缠身的凄苦生活。 （2）杜甫的《登高》中，“_________________，_________________”两句分别从听觉和视觉两方面写出了夔州秋天的典型特征，声音哀怨凄惨，色彩冷艳清淡，渲染了悲凉的氛围。 （3）杜甫的《登高》中，道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：“_________________，_________________。” （4）杜甫的《登高》中，用落叶和江水抒发时光易逝，壮志难酬的伤感的句子是：“_________________，_________________。” 四、作文题 18．阅读下面的材料，根据要求写作。 杜甫24岁写下“会当凌绝顶，一览众山小”，56岁写下“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．A 2．①思亲怀乡。弟妹各自离散，杳无音信。 ②伤时忧国。“干戈”写出战乱频仍，社会动荡不安。 ③年老多病的感伤。“衰谢”写出岁月流逝，容颜衰老的无奈。 【导语】杜甫此诗以重阳独酌、抱病登台起笔，借酒、菊、猿、雁等意象，交织出羁旅孤愁、思亲念乱与衰病催老之痛。时空对举，情感沉郁，尽显老杜晚年诗风之苍凉浑成。 【详解】1．A.“暗含了不屈意志”错误。首句“抱病起”主要表现诗人因病体虚弱登高时的艰难，更多是无奈和自身状况的感伤，而非不屈的意志。 故选A。 2．先梳理《登高》三层情感：“万里悲秋常作客”——漂泊孤独，思亲怀乡；“艰难苦恨繁霜鬓”——国运动荡，忧时伤乱；“百年多病独登台”——年老体衰，疾病缠身。 再回看本诗尾联：“弟妹萧条各何在”，弟妹飘零、音信杳然，反问强化牵挂无奈，对应《登高》的漂泊孤独感，属思亲怀乡。“干戈”指战乱，此时藩镇割据、民不聊生，与《登高》“艰难”同表忧国忧民。“衰谢”写55岁抱病登台，力不从心，对应《登高》“多病”“繁霜鬓”，皆为生命流逝之悲。 3．C 4．①个人境遇之苦：诗人长期漂泊异乡，年老多病，登高远眺更添孤独寂寥之感，“繁霜鬓”直接点明年华老去的无奈。 ②生活困顿之苦：“潦倒”写出诗人晚年生活的窘迫，“新停浊酒杯”说明诗人因病或穷困无法借酒消愁，苦恨无处排遣。 ③家国命运之恨：“艰难”既指个人生活的艰难，也暗指国家动荡不安的局势，诗人心怀家国，却无力改变现状，内心充满悲愤与愧疚。 【分析】《登高》是唐代诗人杜甫晚年的代表作，被誉为“古今七言律诗第一”。诗歌前两联聚焦登高所见秋景，描绘出萧瑟苍凉、雄浑壮阔的江边秋意；后两联转入登高所感悲情，将个人暮年多病、漂泊孤苦的身世之悲，与家国动荡、世事艰难的忧思融为一体，意境沉郁顿挫，情感深沉博大，尽显杜甫“诗圣”的家国情怀与沉郁风格。 【详解】3．C．“颔联纯为写景，未融入诗人的情感”错误，颔联以落木凋零暗喻生命短暂，以长江奔涌暗喻时光永恒，情景交融，蕴含着诗人对时光易逝、生命无常的感慨，与颈联的“悲秋”一脉相承，并非形成对比。 故选C。 4．第一步：审题定位，聚焦尾联，明确核心是分析“苦恨”的多重原因，从个人身世、生活处境、家国时局三层拆解内涵，由己及国，逐层分析“苦”与“恨”的根源。 第二步：由诗句关键词切入，从两鬓斑白提炼个人层面的漂泊、衰老、多病； 再从“潦倒”分析生活层面的困顿；最由“艰难”上升到家国层面，关联时代动荡与忧国伤时之情。 第三步：整合三层内容，分点规范作答，注意结合诗句具体内容和深层情感进行简要分析。 5．我和友人笑着登上高峻的山峰，天风吹拂着我的衣襟。 6．①杜甫《登高》以“霜”比喻白发，形象生动，“艰难苦恨”与“繁霜鬓”形成因果关联，是个人穷困潦倒与国运艰难交织下的沉重慨叹，情感沉重悲慨。 ②张天赋《登高》中的“白发”二字运用白描，与“心偏壮”形成转折句式，表现了诗人虽年事已高，但登高望远之际，胸襟开阔，豪情不减，壮心不已的情怀。 【导语】这首明人张天赋的《登高》，是典型的登高抒怀之作。由登峰览景起笔，渐入情志，既写出白发心犹壮的进取襟怀，又于尾联翻出知音难觅的怅惘，景情相融，意蕴淡远有致。 【详解】5．“侣”，指同游的友人；“陟”，意为攀登；“危岑”，指高峻的山峰。 6．解题时需紧扣题干要求的艺术呈现方式、情感内涵两个对比维度，结合诗句分别对应分析：先点明手法特点，再阐释情感差异，避免混淆作答。   ①分析杜甫《登高》“霜鬓”：从修辞特点切入，结合杜甫身世与时代背景，梳理“发”背后个人与家国困穷交杂的情感逻辑，抓住手法和情感的关联分析即可。 ②分析本诗：抓住本诗的表达特点，重点关注“白发”与后句“心偏壮”的语意反差，从反差中拆解诗人寄寓的情志即可。 7．B 8．①对个人身世凄凉的感伤。“万里悲秋常作客”写出诗人长年漂泊异乡，在萧瑟秋日里倍感孤独凄凉。“百年多病独登台”则点出诗人晚年疾病缠身，独自登高时的寂寞与无助。 ②对时光流逝、壮志未酬的悲叹。颔联诗人从中感受到时光飞逝、生命短暂，联想到自己壮志未酬、老大无成，内心充满悲叹。 ③对国家动荡、民生艰难的忧虑。诗中的“艰难苦恨”不仅指诗人个人的坎坷遭遇，也暗指当时国家正处于动荡时期。诗人心系国家和人民，对社会的艰难和百姓的疾苦怀有深深的忧虑。 【导语】杜甫《登高》素有“古今七言律诗之冠”的美誉，将夔州萧瑟秋景、自身潦倒身世与家国乱离之悲融为一体，对仗精工，风格沉郁顿挫，短短八句承载了诗人晚年厚重深广的苍凉悲思，意蕴千钧。 【详解】7．B.“反衬出诗人的渺小与脆弱”错误，这并非为了反衬诗人的“渺小与脆弱”，而是用宏大的自然景象来衬托诗人内心同样深沉、广阔的忧思和悲凉。 故选B。 8．先抓题型：这是诗歌情感主旨题，答题结构=总述情感+逐联分析。 拆解情感层次 个人身世悲：漂泊万里、晚年多病、独自登高，体现身世凄凉、孤独困顿。时光壮志悲：落木长江喻时光流逝、生命短促，联想到壮志难酬。家国忧思悲：“艰难苦恨”既指个人潦倒，也指国家动荡、时局艰难，饱含忧国忧民之情。 结合诗句对应：每一种情感都要回扣原句关键词，如“常作客”“多病”“落木”“艰难”，做到情由景生、事与情合。 9．C 10．相同点：均以登高所见之景为情感载体，景与情相互交融，借壮阔之景反衬内心的悲愁。《登高》中“无边落木”“不尽长江”的宏大景象，反衬诗人漂泊多病、老病孤愁的渺小与悲凉；《登金陵凤凰台》中“三山半落青天外，二水中分白鹭洲”的壮阔景色，反衬诗人怀才不遇、忧国伤时的愁绪。 不同点： ①《登高》的景与情是景悲情更悲的层层递进。首联“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”勾勒悲凉秋景，奠定哀婉基调；颔联拓展景的时空维度，强化悲凉氛围；颈联、尾联抒发悲慨，景与情形成叠加效应，情感沉郁顿挫。景是情感的铺垫与强化，情是景的升华，二者高度契合，凸显“悲秋”主题。 ②《登金陵凤凰台》的景与情是由景入情、怀古伤今的转折递进。首联、颔联以凤凰台的“凤去台空”、吴宫晋代遗迹等景物，引发历史沧桑之感；颈联转写眼前壮阔实景，舒缓怀古之思；尾联由景及情，借“浮云蔽日”的景象隐喻朝廷奸佞当道，抒发对国家命运的担忧与个人抱负难伸的愁绪。景是触发情感的媒介，情感从怀古转向伤今，意蕴更深远。 【导语】这两首登高诗均以雄浑笔触绘景抒怀，却风格迥异。杜甫《登高》以夔州秋景为底色，将个人漂泊之悲融入“无边落木”“不尽长江”的时空永恒中，沉郁顿挫；李白《登金陵凤凰台》则借凤凰台兴废起兴，在“三山二水”的壮阔间暗藏政治忧思，飘逸中见深沉。一重个体生命体验，一重历史现实关照，皆臻情景交融之境。 9．本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。 C.“尾联直抒胸臆”错误。《登高》颈联“万里悲秋常作客，百年多病独登台”是直抒胸臆，但尾联“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”是通过“繁霜鬓”“停浊酒杯”等细节间接抒发悲慨，并非“直抒胸臆”。 故选C 。 10．本题考查学生对诗歌表现手法以及思想情感的把握能力。 相同点：两首诗均以登高所见之景寄情，借壮阔之景衬深沉悲绪。 杜甫以“无边落木”“不尽长江”的雄浑秋景，反衬漂泊多病的孤愁； 李白借“三山”“二水”的苍茫壮阔，烘托怀才不遇、忧国伤时的怅惘，景与情交融共生。 不同点： ①《登高》景悲情更悲，层层递进。首联猿啸、飞鸟等哀景奠定基调，颔联拓展时空强化悲凉，颈联、尾联以抒情为主，景为情铺垫，情感沉郁顿挫。 ②《登金陵凤凰台》由景入情、怀古伤今。首联、颔联借凤凰台、吴宫晋丘的沧桑之景，发历史兴亡之叹；颈联转绘实景，尾联以“浮云能蔽日”隐喻现实，情感从怀古转向忧国，意蕴深远。 11．C 12．①意境上：《九日齐山登高》描绘了江水含秋影、大雁初飞、诗人携客登齐山的场景，意境清新明丽；《登高》刻画了风急天高、猿鸣哀婉、落木萧萧、长江滚滚的画面，意境萧瑟凄凉、雄浑开阔。 ②情感上：《九日齐山登高》既有重阳登高的愉悦（携壶上翠微、插菊花），也有对尘世难逢欢笑的感慨，更以“不用登临恨落晖”“牛山何必独沾衣”展现出乐观旷达的胸襟；《登高》则抒发了诗人长期漂泊的羁旅之愁、年老多病的痛苦，以及对国家命运的忧虑，情感沉郁悲凉。 【导语】杜牧此诗以重阳登高为题，在秋色雁影中暗藏人生感慨。诗中“尘世难逢开口笑”道尽宦海沉浮，却以插菊酩酊的旷达姿态消解愁绪。尾联用齐景公牛山泣涕典故，反其意而用之，展现唐人特有的洒脱气度。全诗在山水清音与人生哲思间取得微妙平衡，既有六朝遗韵，又具晚唐特有的清醒与超然。 11．本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。 C.“故借‘须插’菊花表达了对归隐生活的向往之情”错。颔联“菊花须插满头归”中，“插菊花”是重阳节的传统习俗，此处并非表达“对归隐生活的向往之情”，而是诗人在“尘世难逢开口笑”的感慨中，以插菊的行为展现一种旷达的生活态度，试图在节日里寻得片刻的洒脱与欢愉。 故选C。 12．本题考查学生鉴赏诗歌意境和评价诗歌情感的能力。 ①意境上：杜牧诗开篇绘江涵秋影、大雁初飞的秋景，又写诗人与客携酒登上翠微青山，画面澄澈灵动，色彩明快，重阳登高的景致鲜活舒展，意境清新明丽；杜甫《登高》铺展风急天高、猿啼凄清、落木萧萧、长江奔涌的秋景，意象皆带悲戚，画面苍凉壮阔，意境萧瑟凄凉又不失雄浑开阔，满是秋的悲怆。 ②情感上：杜牧被贬登高，虽叹“尘世难逢开口笑”，却以插菊满头、酩酊酬节的疏狂排遣，又借齐景公牛山落泪的典故，直言不必因落日、人生短暂感伤，于失意中见乐观旷达的胸襟；杜甫《登高》，兼怀万里漂泊之苦、老病孤愁之痛，又暗含对时局的忧虑，万般悲绪交织，情感深沉郁结，满是沉郁悲凉的沧桑感。 13．B 【导语】这首《登高》是杜甫七言律诗的标杆之作，素有“古今七言律第一”的美誉。全诗融萧瑟壮阔秋景与潦倒暮年之悲、家国之忧，尽显杜诗沉郁顿挫的典型风格。 【详解】B.“唤起了人们对未来的期待”错。颔联“不尽长江滚滚来”，是以永不停歇向东奔流的长江，烘托出韶光易逝、壮志难酬的沉郁悲情，并不是“唤起人们对未来的期待”。 故选B。 14．D 【详解】A.正确。句意：水清沙白的河洲上有鸟儿在盘旋。 B.正确。句意：落叶一望无际萧萧堕下。 C.正确。句意：万里悲秋感慨长期漂泊。 D.“政治上不得志”理解错误，“潦倒”的意思是衰颓，失意。在诗歌里应指年老因疾病困顿。句意：困顿潦倒病后停酒伤怀。 故选D。 15．C 【详解】结合课文加以分析，对课文重点实词须准确识记。 A.正确。句意：一生艰难，常常抱恨于志业无成而身已衰老。/可悲的是逝去的日子太多了。   B.正确。句意：屈驾前来探望我。/远方宾客穿越纵横交错的小路。   C.错误。“鼓”，动词，演奏。句意：我将奏瑟吹笙宴请宾客。/高山不辞土石才见巍峨。 D.正确。句意：什么时候可以摘取呢？/面对着酒与歌，即饮酒听歌。 故选C。 16．D 【详解】D.“个人际遇”错误，“艰难”既指“个人际遇艰难”，也指“国事艰难”。 故选D。 17．万里悲秋常作客 百年多病独登台 风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回 艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯 无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 【解析】略 18．例文：阅尽山河起落，方知壮志长存 二十四岁登高望岳，杜甫意气飞扬，挥笔写下 “会当凌绝顶，一览众山小”，字里行间是少年人一览天下的凌云壮志；五十六岁饱经战乱漂泊，历经家国破碎、半生颠沛，他低吟 “艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”，道尽岁月磨难带来的沧桑困顿。一生两句诗，一头是少年凌云意气，一端是暮年坎坷风霜，看似心境截然不同，却共同勾勒出完整的生命底色：真正的理想从不会因苦难消磨，历经磨难后的坚守，才是最厚重的人生格局。 少年意气，是生命最初奔赴远方的赤诚。青年杜甫登临泰山，山河壮阔尽收眼底，胸中满是建功立业、济世安民的抱负。未经世事磋磨的少年，眼中无风雨，心中存山河，满心都是冲破阻碍、登高望远的热忱。这份昂扬壮志，是每个人成长之初珍贵的精神火种。古往今来，少年人皆有这般豪情：王勃年少抒怀，写下穷且益坚的志向；百年前青年学子立足湘江，发问谁主沉浮。年少的壮志无关阅历深浅，是心底天然生出的担当与憧憬，支撑我们不惧前路、奋勇向前。这份意气，是人生前行最初的动力。 岁月磨难，总会为壮志蒙上风霜，却未必能熄灭理想。半生流离、战乱四起，晚年杜甫困居茅屋，病痛缠身，亲朋离散，满心艰难愁苦化作鬓边白发，连借酒消愁都难以实现。生活的重压、时代的苦难，实实在在磨去了少年时的轻快洒脱，让他看清世间疾苦，尝尽人间失意。如今许多青年也会遭遇相似困境：升学受挫、追梦遇阻、生活压力接踵而至，曾经满怀憧憬，几经打击后满心疲惫，难免生出消沉迷茫，如同晚年杜甫一般体会到现实的沉重。苦难会冲淡轻松的豪情，带来困顿与沧桑，这是人生无法回避的常态。 沧桑困顿之下，藏着从未褪色的家国初心，这是杜甫跨越半生不变的底色。少年登高的志向是济世安民，晚年潦倒的愁苦根源，依旧是心系苍生、忧心家国。即便自身穷困潦倒，他仍心念 “安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，磨难改变了他的境遇，却从未动摇他心中的责任与理想。少年意气是外放的豪情，暮年坚守是内敛的赤诚，二者一脉相承。很多人误以为历经坎坷便该放下抱负、甘于平庸，实则真正的志向从不会因困境消散。一时的消沉只是身心疲惫的短暂休憩，心底长久的担当，才是支撑人走过苦难的支柱。 少年凌云志，暮年守初心，方是完整成熟的人生姿态。不必因年少满怀豪情而轻视苦难，也不能因历经困顿便抛弃理想。意气是我们奔赴前路的勇气，沧桑是认清现实后的沉淀。当代青年当读懂杜甫半生的心境变化：年少时心怀山海，勇立潮头，保有一览众山的热忱；遭遇挫折、历经磨难之时，接纳困顿与失意，却不放弃心中坚守。不因顺境狂妄，不因逆境沉沦，于昂扬时存谦逊，于潦倒时守初心。 从望岳凌云到登高悲苦，杜甫用半生诗句告诉世人：人生有起落，心境有悲欢，但扎根心底的理想与担当永不褪色。以少年壮志奔赴前路，以沉稳初心抵御风霜，纵使历经万千艰难，依旧心怀山河，步履不停。 【详解】【审题】 题目摘取了杜甫人生的两联诗句：24岁壮游齐鲁时的豪情宣言，与56岁流落夔州时的沉痛自叹“。两道诗行之间，横亘着三十余年的沧桑巨变——从渴望登临绝顶的少年，到困顿潦倒的暮年老者。材料希望我们去思考的，不仅是个人命运的跌宕，更是人之为人在理想与现实、昂扬与沉郁之间的那种坚韧的张力。杜甫没有因为后半生的落魄而否定当年的壮志，也没有因为理想的未竟而放弃对苦难的承担。这两句诗放在一起，恰恰构成了一种完整的人格：既有仰望山顶的雄心，也有身陷谷底仍不坠其志的坚守。这种既不美化现实、又不放弃精神追求的态度，恰恰是一种极高的人生智慧。 需要注意的是，不要把这个题目理解成“理想很丰满，现实很骨感”的简单感慨，那样容易滑向消极的宿命论。也不要只赞美杜甫晚年的沉郁而否定他少年的豪情，或者反过来只向往少年的意气而轻视晚年的沧桑。真正好的立意，应该能看到这两者之间的内在联系——没有当年的“凌绝顶”，就没有后来的“悲秋”之深沉；而晚年的潦倒，恰恰又反过来证明了少年志向的可贵。二者不是对立关系，而是一个完整人生的两个侧面。 【立意】 1.少年志气与暮年悲悯，皆是人生。 2.不曾登顶，亦可凌云。 3.借少陵双联诗，悟匹夫不屈魂。 【行文思路】 建议写议论文，开篇可由两联诗的年代与心境差异，引出核心问题：一个人如何面对理想与现实的巨大落差？主体部分可分两层：第一层由杜甫少年的“凌绝顶”谈起，论述理想主义的可贵——它不是一定要实现，而是定义了生命向上的姿态；第二层转入暮年的“艰难苦恨”，论述面对困境的尊严——苦难不能打败一个认真承受它的人。两层之间可用杜甫本人的经历作为过渡，展现理想如何在他身上转化为对苍生的悲悯。结尾回到“完整人格”的主题上，强调理想与承受力共同成就了一个人的高度。行文中可运用例证法、引证法和对比论证等方法，以增强说服力。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $