精品解析：河南省实验中学2025-2026学年七年级下学期期末模拟语文试卷

七年级下期语文期末模拟试卷 班级 姓名 学号 一、积累运用（共24分） 1. 按课文默写： ①杜牧的《泊秦淮》中描写秦淮河特有的夜间景致的句子是：__________，__________。 ②陆游在《游山西村》中，既描绘了农村明媚秀丽、变化万千的自然风光，又蕴含哲理的诗句是：__________，__________。 ③《约客》中，描写江南梅雨时节清新幽静可爱景色的两句是：__________，__________。 ④杜甫《望岳》一诗中表现诗人不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概的两句诗是：__________，__________。 【答案】 ①. 烟笼寒水月笼沙 ②. 夜泊秦淮近酒家 ③. 山重水复疑无路 ④. 柳暗花明又一村 ⑤. 黄梅时节家家雨 ⑥. 青草池塘处处蛙 ⑦. 会当凌绝顶 ⑧. 一览众山小 【解析】 【详解】注意“笼”“沙”“近”“疑”“村”“蛙”“凌”“览”等字的书写。 郑州，作为华夏文明的重要发祥地可以说是家①________（喻  渝）户晓。这座城市凭借厚重的历史底蕴和现代的蓬勃活力，备受世人②________（嘱  瞩）目。郑州研学旅游资源________（A.异彩纷呈 B.包罗万象）：哺育了世代郑州人的黄河及其沿岸的众多水利文化遗产，诉说着一代代中国人顽强不屈的伟大精神；巍峨矗立的嵩山，携带着三十多亿年的地质基因，展现着地球不同历史时期的地质特征；奔腾不息的人工智能数据流与飞速发展的量子计算技术，见证着中原科技城的迅速崛起；“米”字形高铁网织就的经纬脉络，促使郑州成为连通欧亚、辐射全国的交通枢纽…… 2. 语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。 哺__________育  矗__________立 3. 请根据语境，从括号中选择恰当的字，并工整书写。 4. 语段中画横线的句子存在语病，请写出修改意见。 5. 小河不知道画横线处用哪个成语贴切。请根据成语的意思，结合语境，从括号中为其推荐一个，并简要说明理由。 异彩纷呈：奇异的光彩纷纷呈现。也形容新奇的事物纷纷涌现。 包罗万象：形容内容非常丰富，应有尽有，无所不包。 ——《新华成语大词典》 【答案】2. ①. bǔ ②. chù 3. 喻 瞩 4. 将“连通欧亚、辐射全国”调整为“辐射全国、连通欧亚”。 5. 选择：B包罗万象。 理由：后文列举了黄河水利、嵩山地质、前沿科技、高铁交通多类完全不同的研学资源，涵盖自然、历史、科技、交通多个领域，内容种类齐全、覆盖面广。“包罗万象”侧重事物门类丰富、应有尽有；而“异彩纷呈”侧重事物光鲜新奇、画面绚烂，不符合本段罗列多元文旅资源的语境，因此选用包罗万象更贴切。 【解析】 【2题详解】 注意“哺”和“矗”的正确读音。 【3题详解】 注意“家喻户晓”的“喻”和“瞩目”的“瞩”的正确写法。 【4题详解】 病因：逻辑顺序不当，应先“辐射全国”，再“连通欧亚”，范围由小到大。 修改：将“连通欧亚”和“辐射全国”调换位置。 【5题详解】 异彩纷呈：核心侧重视觉光彩绚烂、新奇事物集中涌现，多用于舞台、展品、活动场面，强调外在观感缤纷好看。 包罗万象：核心侧重涵盖范围极广，各类事物齐全完备，侧重内容门类多、覆盖面全。 横线后列举四类完全不同维度的郑州研学资源：黄河水利历史文化、嵩山地质自然景观、中原科技现代产业、米字形高铁交通区位。内容横跨人文历史、自然地理、前沿科技、交通基建，领域跨度大、种类齐全，体现资源涵盖面广、应有尽有，契合“包罗万象”囊括各类事物的含义；文段没有描写景物、展品光鲜绚丽的画面感，只是客观罗列多样研学品类，不存在“光彩、新奇场面”的表意，因此不适合用“异彩纷呈”。 6. 刚上七年级的妹妹向你求助：把“闻鸡起舞练笔，挑灯夜读书”改成工整的对联。请用得体的语言向她介绍对联的有关知识，并提出正确的修改意见。（注意说话时的语气，语言要简洁） 【答案】示例：妹妹，我们先一起了解一下对联的知识：一是字数相等，词性相对；二是结构相称，节奏相应；三是平仄相谐，内容相关。根据词性相对和内容相关的分析，上联中“闻鸡起舞”是四字短语，下联对应的也是四字短语才行，可将“挑灯夜”修改为“挑灯夜战”；“练笔”和“读书”对应，均为动宾短语。或者改动上联，将“闻鸡起舞练笔”改为“闻鸡晨练笔”，这样与下联“挑灯夜读书”相对应。 【解析】 【详解】对联要求上下联字数相等、词性结构相对，尾字遵循“仄起平收”，也就是上联尾字为三、四声的仄声，下联尾字为一、二声的平声。 分析原句“闻鸡起舞练笔，挑灯夜读书”的问题，原句上联共六字、下联共五字，字数不相等，结构不对应，不符合对联要求；可以调整为“上联：闻鸡起舞练笔，下联：挑灯夜读攻书”或“上联：闻鸡晨练笔，下联：挑灯夜读书”。 示例：妹妹，对联最基本的要求是上下联字数相等、词性和结构相对，最后一个字还要讲究“仄起平收”，也就是上联尾字是仄声（三、四声），下联尾字是平声（一、二声）。你原来的句子上下联字数不一样，结构不工整，我在保留你原意的基础上修改成了工整的对联，“上联：闻鸡起舞练笔，下联：挑灯夜读攻书”。 7. 智能材料的融入为中国陶瓷艺术带来了创新机遇。_____。_____。_____。_____，还融入了智能特性，如温度感知等，使得陶瓷艺术品能够与观者互动。 ①两者融合而成的智能陶瓷，展现了材料科学与艺术设计的完美结合 ②这些特性与陶瓷艺术的结合，开创了全新的表现领域 ③它不仅保留了陶瓷的温润质感和艺术美感 ④智能材料不仅具备传统材料的物理特性，还能感知环境变化 以上几句的顺序被打乱了，请你帮忙排列出最恰当的顺序，将句子序号依次填在横线上，使该段文字语意连贯。 【答案】 ①. ④ ②. ② ③. ① ④. ③ 【解析】 【详解】通读语段可知，语段围绕“智能材料”的特点而展开，四个待排序句子中，句④直接介绍了智能材料的属性，符合开篇背景后的逻辑延伸，因此第一个横线填④； 句②开头的“这些特性”正好指代句④中提到的智能材料的各类特点，接着引出“特性和陶瓷艺术结合”的结果，逻辑衔接自然，因此第二个横线填②； 句②提出了“智能材料特性+陶瓷艺术”的结合，句①中“两者融合而成的智能陶瓷”的“两者”，正好对应前文“智能材料特性”和“陶瓷艺术”，明确了融合后的新事物，完成了话题推进，因此第三个横线填①； 结合横线后文可知，这与前句构成“不仅……还……”的递进关联词结构，句③既用“它”准确指代前文的“智能陶瓷”，又以“不仅”完美适配后文的递进结构“还”，逻辑完全通顺，因此第四个横线填③。 二、现代文阅读：（共24分） （一）比较阅读 （11分） 【文本一】 舞动的精灵白玉兰 ①忽然，一阵馥郁的清香扑鼻而来，我便迎着若有若无的香气寻觅，不多时，前方几株高大阔叶树丛中，几朵白花探出头来。它们于叶丛间时隐时现，花朵硕大，宛如菜盘，远远望去，恰似白鸽在枝头振翅嬉闹，灵动喜人。 ②我快步走近，踮起脚，凑近一枝丫端详。每朵花约有十片洁白、宽大的花瓣，恰似微张的手掌，从四面八方舒展，中心露出金黄的球形花蕊，花蕊之上，一只蜜蜂忙碌穿梭着，嗡嗡作响。淡雅的幽香随着蜂翼的扇动，悠悠飘散，沁人心脾。白花亭亭玉立于枝头，仿若素衣仙子，风姿飘逸，令我满心欢喜，沉醉其间。花朵下方，墨绿宽厚的树叶簇拥而生。我不禁低呼：“啊！是白玉兰！” ③太美，太香了！不经意，见脚下有一朵掉落的白玉兰，似乎正含情脉脉地看着我。我忙弯腰轻轻捡起，将它轻捧在手心，如获至宝般带了回来。一进屋，我赶忙找来花盘，注入清水，小心翼翼地把白玉兰置于盘中，花儿浮于水面，仿若盛开的白莲花，纯净素雅，清香四溢。欣赏之余，我心生疑惑，都六月了，白玉兰怎会此时开花？小区中的白玉兰早已过了花期。为解疑惑，我上网查询，方知自己闹了笑话。 ④原来，这是白玉兰的近亲——广玉兰。它四季常青，亦开白花，花朵硕大似荷，又称荷花玉兰，是珍贵乔木。经此甄别，我对白玉兰及玉兰家族有了更深的了解。玉兰科植物繁多，有红运玉兰、广玉兰，还有紫玉兰、二乔玉兰，乃至珍稀的黄玉兰。 ⑤白玉兰在我国栽培历史悠久，在春秋战国时期就有种植，古有文人墨客为其倾倒，挥毫泼墨，“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”，尽显其高洁、纯洁与坚强。它又有“玉堂春雪”之美誉，“净若清荷尘不染，色如白云美若仙”，将其超凡脱俗的风姿刻画得入木三分。 ⑥白玉兰是春天最早开花的树种之一，秋冬季节孕蕾，每年春季的三四月份就开花了。白玉兰生长习性独特，先开花，后发叶，盛开时，每一朵花都直立向上，展现出其独特的美丽和韵味。因此，人们将敢为人先、争先开放、奋发向上的精神面貌赋予白玉兰，它也成了坚韧进取精神和气质的象征。白玉兰宛如挚友，悄然入驻我的心田，成为我心中永不熄灭的精神灯塔。每当困境的暗流汹涌来袭，我都会想起那在枝头傲然挺立，在荒芜寂寥中勇敢绽放的精灵。 ⑦每年初春，白玉兰守信轻盈而来，洁白的花瓣恰似心底纯净的情愫。那份宛如春天的蓬勃希望，那份美丽和芳香、温暖和力量，总能给我带来一种安慰和鼓舞，让我重新找回生活的勇气和信心，享受那份大自然的美好。 （作者：邓登楼。选自《青年文学家》，有删改） 【文本二】 这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。 ………… 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 （节选自《紫藤萝瀑布》） 8. 文本一围绕“我”对玉兰的情感变化展开叙述，请梳理文本一，完成下面的思维导图。 9. 根据括号中的提示，揣摩下面的语句，体会写景状物的妙处。 （1）它们于叶丛间时隐时现，花朵硕大，宛如菜盘，远远望去，恰似白鸽在枝头振翅嬉闹，灵动喜人。（化静为动） （2）淡雅的幽香随着蜂翼的扇动，悠悠飘散，沁人心脾。白花亭亭玉立于枝头，仿若素衣仙子，风姿飘逸，令我满心欢喜，沉醉其间。（多感官结合） 10. 两个文本有异曲同工之妙，请运用“比较”的阅读方法，从“情之美”“理之美”中任选一个主题，结合两个文本的内容分析其异同。 【答案】8. ①满心欢喜；②上网查询，方知是广玉兰；③深受鼓舞 9. （1）运用化静为动的手法，将静态盛放的白花比作振翅嬉闹的白鸽，给静止的花朵赋予灵动的动态感，生动描摹出白花在叶丛间若隐若现的活泼姿态，凸显花朵的生机美感，抒发作者初见白花时的欣喜与喜爱。 （2）运用多感官结合的手法，从嗅觉写花香悠悠飘散、沁人心脾，从视觉刻画花朵如“素衣仙子”般清雅脱俗的姿态，同时抒发内心沉醉欢喜的感受，画面代入感强，充分流露出作者对眼前白花的沉醉与喜爱。 10. 示例一：选“情之美”。①相同点：两文均借花抒情，以花木作为情感寄托，饱含对花的喜爱之情。文本一以“满心欢喜”“宛如挚友”直抒喜爱；文本二借紫藤萝的盛衰承载内心情绪。②不同点：二者情感基调不同。文本一情感昂扬向上，白玉兰总能给予作者安慰、勇气与信心；文本二情感由悲转喜，从前为花凋零遗憾，如今于繁花中获得内心舒缓，基调深沉，藏着历经磨难后的释然。 示例二：选“理之美”。①相同点：两文均采用“观物—悟理”的写法，由花及人，从自然景物中领悟人生哲理。②不同点：文本一由白玉兰先花后叶、花朵直立向上的特点，领悟敢为人先、奋发向上的进取精神；文本二由紫藤萝衰败后再度繁盛的变化，悟出生命长河永无止境的豁达哲理。前者侧重激励个人意志，后者侧重对生命本质的思考与释怀。 【解析】 【导语】两篇都是花木抒情散文。《舞动的精灵白玉兰》以误认广玉兰的经历为线索，逐层挖掘白玉兰的文化底蕴与精神内核，文笔清新细腻；《紫藤萝瀑布》以紫藤萝今昔变化铺展心绪。二者都能由物生情、由情悟理，借花木完成精神自愈，行文流畅，意蕴悠长。 【8题详解】 观察题中的思维导图可知，下方方框侧重记录“我”的行为，上方方框则是行为对应的“我”的情感变化。 第一空：结合第①至③段，“我”循着香气寻花，发现硕大的白花，被花的风姿香气打动，“满心欢喜，沉醉其间”，误认白玉兰后捡拾落花精心养护，全程满心欢喜珍视。因此该空的情感可概括为“满心欢喜”或“沉醉其间”； 第二空：结合第③段末尾为解花期疑惑，上网查询，以及第④段“原来，这是白玉兰的近亲——广玉兰”可知，“恍然大悟”情感所对应的行为是“上网查询，方知是广玉兰”； 第三空：对应文本第⑤至⑦段。结合第⑤段“尽显其高洁、纯洁与坚强”，第⑥段“成了坚韧进取精神和气质的象征”“成为我心中永不熄灭的精神灯塔”，第⑦段“总能给我带来一种安慰和鼓舞”可知，“我”深入了解后，发现白玉兰内涵丰富，产生了深深的认同与敬佩。故该空情感可填“深受鼓舞”（或：敬佩赞叹、获得力量）。 【9题详解】 （1）结合第①段可知，这句话写作者远观白花时所见之景。花朵本是静止长在叶丛间的景物，作者将其比作“振翅嬉闹的白鸽”，运用化静为动的手法，借飞鸟灵动的动态赋予静态花朵生机；“时隐时现”一词写出花朵在叶丛间若隐若现的模样，“振翅嬉闹”赋予花儿灵动的灵性，让画面鲜活生动，充分抒发作者初见白花时的惊喜与喜爱。 （2）句子运用了多感官结合的手法。“淡雅的幽香……沁人心脾”从嗅觉刻画花香，“悠悠飘散”写出香气缓缓散开的轻柔之感，“沁人心脾”写出花香带来的舒爽体验；“白花亭亭玉立于枝头，仿若素衣仙子”从视觉描摹花的形态，以“素衣仙子”为喻，凸显白花清雅脱俗的风姿。嗅觉、视觉多感官相结合，使读者身临其境，既能嗅到幽香，又能望见秀美的花姿，立体展现花朵的芬芳与雅致，顺势引出作者“满心欢喜，沉醉其间”的内心感受。 【10题详解】 一、情之美。 相同点：两文都借花寄托真挚情感，将花作为心灵慰藉。文本一第②段“令我满心欢喜，沉醉其间”、第⑥段“白玉兰宛如挚友，悄然入驻我的心田”，直接抒发对白玉兰的喜爱与精神依赖。文本二中，作者见往日紫藤萝凋零心生遗憾，眼前盛放的紫藤萝裹着梦幻淡香抚平内心郁结，同样以花木作为情感载体。 不同点：二者情感基调与心路历程存在明显区别。文本一的情感自始至终昂扬向上，第⑤段赞美白玉兰“高洁、纯洁与坚强”，第⑥段写它“成为我心中永不熄灭的精神灯塔”，第⑦段点明白玉兰总能带给作者“安慰和鼓舞”“生活的勇气和信心”，整体基调温暖有力。文本二的情感有清晰转变：从前见花凋零满心遗憾伤感，如今观赏繁花收获心灵舒缓，文字藏着对过往坎坷的回望，基调深沉内敛，饱含历经磨难后的释然。 二、理之美。 相同点：两文都从自然景物中提炼人生哲理，尽显“理之美”。文本一第⑥段，作者结合白玉兰“先开花，后发叶”“每一朵花都直立向上”的生长习性，领悟出“敢为人先、争先开放、奋发向上”的精神，把白玉兰当作心中的精神灯塔，完成从花木品性到人生追求的哲理升华。文本二中，作者由紫藤萝由衰转盛的变化，悟出“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”，实现从花的盛衰到生命观念的哲理升华。两篇文章均遵循“观物—悟理”的行文思路，为花草赋予厚重的人生内涵。 不同点：二者感悟到的哲理内涵各有侧重。文本一借白玉兰早春绽放、花姿挺立的特质，提炼出进取类哲理：做人要敢为人先、奋发向上，重在鼓舞人磨炼意志、直面困境。文本二依托紫藤萝遭摧残后再度盛放的生命历程，悟出豁达类哲理：个体的苦难只是短暂一瞬，绵延不息的生命洪流终将跨越所有不幸，重在引导读者思索生命本质，与生活的磨难和解。 示例一：选“情之美”。①相同点：两文均托花寄情，将花木作为精神慰藉。文本一直抒对白玉兰的喜爱与依赖，文本二借紫藤萝盛衰抒发心中遗憾与舒缓。②不同点：两文情感走向不同，文本一全程昂扬，白玉兰给予作者直面困境的勇气；文本二情感由悲转喜，藏着历经坎坷后沉静释然的心境。 示例二：选“理之美”。①相同点：两文都循“观物—悟理”的思路，由花草品性引申人生思考，尽显理之美。②不同点：两文哲理侧重不同，文本一由白玉兰争先绽放的特点，悟出奋发进取、迎难而上的精神；文本二由紫藤萝枯荣变化，领悟个体苦难短暂、生命长河永续的豁达生命观。 （二）小说阅读（13分） 我真不想脱贫 ①听说月亮湾村脱贫了，我瞅个星期天，决定实地走访一下。我算了算，张蕾大学毕业刚参加工作，就下来当驻村第一书记，已经四年了。如果月亮湾村能够脱贫摘帽，张蕾就可以打道回府。她是签订了“军令状”的，不脱贫摘帽，不能回城。 ②我打算到老福家看一看。如果老福脱了贫，那么月亮湾村应该都OK了。老福是村里的老大难，一直拖着月亮湾村致富奔小康的后腿。老福的父母双双因病去世，因病致贫，他五十多了还没成家，便破罐破摔，成了村里有名的懒汉，说句不当说的话，混成了茅坑里的石头——又臭又硬。 ③当年我曾帮扶过他，头一次去时，他家徒四壁，像大水冲过一样，估计老鼠都不过夜。我回来没多久，就去旧货市场给他买了电视、沙发等家电家具。再去时，他已经把电视机卖给了收废品的。后来，我用自己的工资给他买了两头波尔山品种羊。隔了五天，村主任老贵说，老福已经把羊给赶到集上换成了油盐。我决定不再从物质上资助他，于是又破了半个月工资给他购买了西瓜种子。我担心他把西瓜种子当零食吃了，便和老贵一道帮他把种子种下，叮嘱他除草、打药等。到了秋天，我赶到老福的瓜田，真算是开了眼界，田里的草深得能撵出狼来。我来回走了几趟，终于找出了两个跟小孩儿拳头大小的西瓜蛋……唉，他又辜负了我的帮扶，恰巧这时候，张蕾来当“替死鬼”，我才得以脱身。 ④河洛地方邪，光说不敢嗽。说的是你念叨那个人的时候，那个人就会出现，所以只能念叨好处，不能说别人的不是。就在我刚要出门时，老福闯了进来。我怔了一下。老福真是变了，胡子剃得溜光，身上穿得干净清爽，跟几年前相比，年轻了许多，好像吃了孙猴子师父的肉。我说：“老福，听说你脱贫了，乡里准备给你‘摘帽ˈ了？” ⑤听我这么一说，老福慌乱地摆着手，说：“叶书记，我不想脱贫！” ⑥莫不是狗改不了吃屎。我暗暗吃了一惊。难道老贵和张蕾给我的信息有误？“今年西瓜卖了多少钱？”我知道老福承包了十亩地，全部种上了西瓜。不说往年，只要今年纯收入达到4000元，就算脱贫了。我给老福接了一杯水递过去。今年没有大风，没有冰雹，应该说是风调雨顺，不会出现意外。我想套套他的话，给他算算账。 ⑦谁知道，老福比山里的猴还精。他接过水，咕咚了两口，狡黠一笑，说：“叶书记，今年没卖上钱！不信，咱算算？” ⑧“好。”我想听听他怎么狡辩。 ⑨老福一下子精神起来。神采飞扬地说：“十亩地，西瓜种苗八千块，土地租金六千块，肥料、农药七千块，农膜、水电、燃料等各种杂费，加起来有一万，总投入将近四万。” ⑩我打断他的话，说：“西瓜的亩产按3000公斤计算，西瓜的收购价格每斤一块二左右，一亩产值约六千六。除成本，纯利润两千六左右，十亩西瓜也该有近三万。” ⑪“不信你问问老贵，我今年真的没得钱，谁得钱谁是河里爬的。”老福两手叠在一起比划着“王八”，信誓旦旦地说。 ⑫难道老福卖西瓜的钱丢了？我知道他是肚子里玩杂戏——怪主意多，便趁机给老贵打电话。老贵在电话里说，老福良心发现，今年的西瓜一个也没卖，全部捐出了，给敬老院送了一车，给村小学送了一车……接下来，老贵着急地说：“张蕾找来《中州晚报》的记者宣传他呢，这货不知躲哪儿了，电话也不接。” ⑬我心里松了口气，告诉老贵让记者到乡政府来，然后对老福翘着大拇指：“老福，行啊。土话咋讲来着？乌鸦照镜子，刮目相看啊。” ⑭老福有点不好意思了，说：“反正我不想脱贫！” ⑮“为什么？你不摘帽脱贫，人家张蕾就不能回城。你想想，人家一个大姑娘，三十好几，对象都没时间谈……”我越说越来气。 ⑯老福打断我的话，说：“叶书记，说实在的，我真不想脱贫，一脱贫，张蕾就要走了，可能就再也见不着。为了帮扶我种西瓜，她可真没少操心。我无儿无女，她……她让我有了‘小棉袄ˈ。”说着，老福的泪已经把脸上沟壑纵横的皱纹给填满了。 ⑰是啊，她的青春之花在这里绽放，“她”也在月亮湾村人的口里变成了“我们”。 11. 梳理小说情节，将下面的表格补充完整。 父母去世后 老福因病致贫，五十多了还没成家，破罐子破摔，成了村里的懒汉。 “我”帮扶期间 ①_______ ②_______ 老福承包十亩地种西瓜。 ③_______ 老福为留下张蕾，故意捐出西瓜以证明自己没有脱贫。 12. 悬念是小说的技巧之一，是指在叙述中先设置一个谜面，而藏起谜底，后在适当的时候予以点破，使读者的期待心理得到满足。请参照示例，再找出一个悬念。 示例：小说开头对“我”的身份没有交代，读者不知“我”是谁，即是一处悬念，第③段才揭开谜底，“我”是一个扶贫失败的“逃兵”。 13. 请结合文本，简要分析“老福”的人物形象。 14. 结合小说最后一段的含义，谈谈你对小说主题的理解。 【答案】11. ①. 老福接连辜负了“我”的物质和产业帮扶 ②. 张蕾做驻村第一书记帮扶时 ③. 脱贫之后，张蕾可以返城时 12. 小说标题“我真不想脱贫”不合常理，使人不解，即是一处悬念，直至小说的结尾通过老福的话才亮出原因，原来是他感激张蕾，舍不得张蕾；老福在风调雨顺的年头种西瓜竟然没卖上钱，又是一处悬念，随后才交代是他把西瓜都捐了出去。 13. ①先前好吃懒做，自甘堕落：他家徒四壁，五十多岁还没成家，便破罐子破摔，无论驻村干部怎么帮扶也不愿改变现状。②现在勤劳致富，知恩图报：他在驻村干部的帮扶下搞起了产业，脱贫后还向社会捐赠西瓜。懂得感恩，视张蕾为亲闺女。 14. 这句话是说张蕾把自己的青春都献给了月亮湾村的扶贫事业且取得了成绩，与村民亲如家人，小说通过写驻村干部的帮扶、村民的感激，赞美了脱贫攻坚过程中良好的干群关系。 【解析】 【导语】这篇小说通过主人公老福由懒汉到乐于奉献的转变，突出描绘了扶贫工作的艰辛与感人的一面。故事展现了驻村干部张蕾的付出，她不仅物质上帮助了贫困村民，更在精神上给予了关怀，使老福感受到久违的亲情温暖。小说以张蕾与老福之间逐渐形成的亲情纽带，深化了“扶贫先扶志”的理念，表达了真情与付出能够改变人、改变生活的主题。通过设置悬念和巧妙的叙述节奏，增强了情节感染力。 【11题详解】 第一个空：由题干“‘我’帮扶时”可定位到第③段，结合第③段可知，“我”给老福买旧家电，老福都给卖了；“我”给老福买波尔山品种羊，想让他养羊致富，但是他把羊卖了；“我”给老福买西瓜种子，帮助他种下种子，结果老福完全没有照顾这块地，几乎没有收成；“我”在物质和产业方面给老福提供帮助，都失败了。故可得：老福辜负了我的物质和产业帮扶； 第二空：由“老福承包十亩地种西瓜”定位到第④—⑥段，结合“父母去世后”“‘我’帮扶期间”可知，这一列要填写时间；结合第③段“恰巧这时候，张蕾来当‘替死鬼’，我才得以脱身”可知，老福承包土地做西瓜种植，渐渐脱贫，都是在张蕾的帮助下。故可概括：老福脱贫是在张蕾做驻村第一书记帮扶时； 第三空：由“老福为留下张蕾，故意捐出西瓜以证明自己没有脱贫”定位到第⑦—⑯段，结合第⑮段“你不摘帽脱贫，人家张蕾就不能回城”可知，老福为留下张蕾，故意捐出西瓜以证明自己没有脱贫。故可概括：脱贫之后，张蕾可以返城时。 【12题详解】 悬念是前文埋下疑问、后文才揭晓答案的写作手法，作答需先找出前文让读者心生疑惑的情节，点明读者的猜测与不解，再定位后文解开谜团的对应语句。梳理全文，可抓住多处疑问点：老福从前好吃懒做，如今却主动说不想脱贫，读者会疑惑他是不是又贪图扶贫补助、不愿自力更生；老福声称十亩西瓜没赚到钱，读者会猜测他糟蹋瓜田、经营亏本；记者前来宣传老福，他却刻意躲藏，读者不解他为何不愿接受表彰。答题时要先写悬念设置的原文情节、读者心中的疑问，再写出后文揭晓的真相，形成完整分析。 示例： 悬念1：第⑤段老福主动说出“我不想脱贫”，读者疑惑他本性难移，贪图脱贫政策补贴、不愿靠自己劳动过日子，直到第⑯段揭开谜底，他不愿脱贫是舍不得辛苦帮扶自己的驻村书记张蕾，害怕张蕾完成任务后离开村子。 悬念2：第⑦至⑪段老福哭诉十亩西瓜一分钱没挣到，读者猜测他依旧懒散疏于打理、西瓜滞销亏损，直到第⑫段拨通老贵电话才揭晓真相，老福把全部西瓜无偿捐给敬老院与村小学，并非经营亏本。 悬念3：第⑫段老贵告知记者要宣传老福，老福却刻意躲藏、不接电话，读者疑惑老福自卑或是做了亏心事不愿露面，结合后文可知老福只是内心淳朴低调，不想因捐赠西瓜接受媒体大肆报道。 悬念4：第③段交代从前帮扶老福屡次失败，老福毁掉物资、荒废瓜田，读者会好奇如今全村即将脱贫，老福如何实现转变，后文通过他承包十亩西瓜、主动捐赠瓜果、感念张蕾帮扶，解开老福彻底改过自新的悬念。 【13题详解】 早年消沉颓废，缺乏上进心。根据第②③段，老福父母因病离世，孤身一人未曾成家，就此自暴自弃沦为懒汉；他人送来家电、种羊、瓜种全力帮扶，他要么变卖换钱，要么放任田地荒草丛生，丝毫不愿踏实劳作，一味摆烂度日。 蜕变后踏实肯干，踏实发展产业。根据第⑥⑨段，老福转变心态，主动承包十亩土地全部栽种西瓜，主动投入种苗、地租、肥料等各类成本用心经营，靠自己的劳动获得可观收入，彻底改掉从前懒惰的毛病。 心地善良淳朴，常怀感恩之心。根据第⑫⑯段，丰收后他没有售卖西瓜牟利，反倒全数捐赠给敬老院与村小学；他不愿摘掉贫困帽子，只因舍不得尽心尽力帮扶自己的张蕾，把对方当作贴心亲人，重情重义。 【14题详解】 文本句含义：根据第⑰段“她的青春之花在这里绽放，‘她’也在月亮湾村人的口里变成了‘我们’”，前半句写张蕾扎根乡村四年，将青春投入扶贫工作，用心帮扶老福这类困难群众，用实干改变村庄面貌；后半句点明村民心中，张蕾早已不是外来干部，而是和大家融为一体、休戚与共的村里人。 小说主题：文章以老福前后巨大的转变为线索，前期老福自暴自弃、屡次辜负帮扶，在驻村书记张蕾长久耐心的扶持下自力更生、心怀善意。老福不愿脱贫，只因舍不得全心照料自己的张蕾，这份不舍是群众发自内心的认可。作者借这段扶贫故事，歌颂脱贫攻坚一线驻村干部无私奉献、扎根基层的担当，同时展现干部真心为民、百姓感念于心的温情干群情谊，凸显扶贫不仅改变村民生活，更拉近人心、凝聚温情的深刻主旨。 三、文言文阅读：（共12分） 【甲】 ①水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 ②予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣 （周敦颐《爱莲说》） 【乙】 士之才德盖一国，则曰国士；女之色盖一国，则曰国色；兰之香盖一国，则曰国香。自古人知贵兰，不待楚之逐臣①而后贵之也。兰甚似乎君子，生于深山薄丛②之中，不为无人而不芳；雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也。是所谓“遁世无闷，不见是③而无闷”者也。兰虽含香体洁，平居与萧艾④不殊。清风过之，其香蔼然⑤，所谓含章以时发者也。 （节选自黄庭坚《书幽芳亭记》，有删改） 【注】①楚之逐臣：指屈原。②薄丛：贫瘠的丛林。③不见是：不被赞同。④萧艾：野生蒿草，味臭，喻小人。⑤蔼然：形容兰花香气很盛。 15. 下列选项中加点的词语，意思相同的一项是（ ） A. 可爱者甚蕃    缀行甚远（《狼》） B. 香远益清    自以为大有所益（《孙权劝学》） C. 士之才德盖一国    盖以诱敌（《狼》） D. 是所谓含章以时发者也    见其发矢十中八九（《卖油翁》） 16. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 中通外直，不蔓不枝。 17. 乙文提到了“屈原爱兰”，请结合乙文内容，说说这处用典的意图。​​​​​​​ 18. 同学们在读完甲、乙两文后，就“莲”与“兰花”哪个更能代表君子风范产生了分歧。请根据两文内容，发表你的看法并简要分析。 【答案】15. A 16. （它的茎）内部中空，外部挺直，不生出藤蔓，不长旁生枝节。 17. ①拓宽兰花的文化底蕴，说明兰花象征君子是自古公认的传统，并非屈原一人赋予其品格；②以屈原爱兰为大众熟知的事例引出兰花，顺势将兰比作君子，借兰花深山自芳、霜雪不改本性、藏香待时的特质，喻君子身处逆境不改操守、藏德守志的品性；③增强文章文采，强化“兰即君子”的核心观点。 18. 示例一：我认为莲花更能代表君子风范。莲花生长于淤泥却洁净脱俗，它“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝”，象征君子即便身处污浊世俗，也能坚守本心、品行正直，不攀附权贵；同时“可远观而不可亵玩焉”，体现君子端庄自持，有威严底线，不与世俗小人同流合污，直面污浊仍坚守高洁，是入世为官、坚守正道的君子写照。 示例二：我认为兰花更能代表君子风范。兰花藏于深山贫瘠丛林，它“不为无人而不芳”“雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性”，平日混杂臭蒿之中不显独特，清风拂过才吐露芬芳，对应君子不刻意张扬，无人赏识也坚守德行，遭受打压挫折不改本心，懂得藏才守德、静待时机，是隐居避世、隐忍自持的君子形象。 【解析】 【导语】两文均托物言志，借花木喻君子品格。《爱莲说》以莲自比，刻画莲洁净正直、庄重自持的外形品性，对比菊、牡丹，鄙弃追名逐利，坚守清高自持的君子操守。《书幽芳亭记》以兰喻君子，写兰身处荒寒、与杂草相伴仍守本心，历经霜雪不改芬芳，含蓄藏德、待时展露。周敦颐侧重君子外在品行高洁，黄庭坚侧重君子隐忍坚守、藏才守道，一莲一兰，互补诠释古代文人理想人格。 【15题详解】 A.都是“很，十分”的意思； B.更加/好处； C.超过、压倒/原来是； D.显露/射出。 【16题详解】 重点字词有： 中：（莲茎）中间；通：中空，贯通；蔓：名词作动词，生藤蔓；枝：名词作动词，长旁枝。 【17题详解】 ①拓宽兰花的文化底蕴。世人大多因屈原笔下咏兰，才知晓兰花高洁，作者特意点出人们看重兰花并非从屈原之后才开始，说明兰花象征君子是自古流传、公认的传统，兰花自身本就具备高洁品性，并非屈原一人赋予它君子内涵，拔高兰花本身的精神价值； ②借家喻户晓的屈原典故自然引出兰花，贴合兰与君子共通特质。屈原遭流放仍坚守本心、不改忠贞，和文中兰花“生于深山薄丛之中，不为无人而不芳；雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性”“含章以时发”高度契合，以此比喻君子，即便无人赏识、身处困顿逆境，也坚守自身德行，收敛才华、等待合适时机展露。 ③丰富行文文采。屈原咏兰是经典文学典故，引用后增添文字文学韵味；同时用先贤与兰花互衬，有力佐证“兰甚似乎君子”的中心句，层层强化兰花等同君子、借兰赞君子品格的核心观点，让说理更有说服力。 【18题详解】 作答本题需先明确立场，再分别提取甲乙原文对应花木特质，对比匹配君子内涵：若选莲，需结合甲文“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，可远观而不可亵玩”，突出君子身处污浊环境仍洁净自持、正直庄重、品行外露却不容轻辱；若选兰，则结合乙文“生于深山薄丛不为无人而不芳，雪霜凌厉不改其性，平居与萧艾不殊，清风过之其香蔼然”，侧重君子隐于俗世、无人赏识亦坚守本心，历经磨难不改操守，藏德敛才等待时机，最后回扣观点，结合文本语句佐证理由。 示例一：我推崇莲花作为君子的象征。作者将菊喻隐士、牡丹喻俗人，唯独赞莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。莲花身处污泥却洁身自好，枝干笔直无旁枝藤蔓，香气清雅端庄，区分开避世隐逸与追名逐利两类人。它代表愿意身处世间洪流，却绝不随波逐流、品行坦荡刚正的君子，拥有直面世俗污浊仍坚守本心的风骨。 示例二：我认为兰花更贴合君子内在品格。兰生长在荒山杂草间，与腥臭萧艾相伴却不失芬芳，寒霜摧残后来年依旧盛放，平日低调不显露香气。它不像莲花那般气质鲜明外露，代表不刻意彰显德行、身处低谷不怨怼，遭人冷落、小人相伴也不改本心，内敛自持、藏美德以待时机的君子。 【点睛】参考译文： 【甲】 水上、陆地上各种草木的花，值得喜爱的有很多。晋代陶渊明只喜爱菊花。从唐代以来，世上的人们十分喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水洗涤却不显得妖艳。它的茎内部中空外部挺直，不生藤蔓不长旁枝，香气飘得越远就越清芬，笔直洁净地挺立水中，只能远远观赏，不能轻慢地玩弄。 我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！喜爱菊花的人，陶渊明之后就很少听说了。喜爱莲花的人，和我一样的还有谁呢？喜爱牡丹的人，当然是很多人了。 【乙】一个士人的才能品德超过全国之人，就称作国士；女子容貌冠绝一国，就称作国色；兰花的香气压倒一国，就称作国香。自古以来人们就看重兰花，并不等到屈原之后才珍视它。兰花十分像君子，生长在深山贫瘠草木丛中，不会因为没人观赏就不散发芬芳；遭受猛烈霜雪摧残枯萎，来年也不改变自身本性。这就是所说的隐避世间也不烦闷，不被世人认可也内心安然。兰花虽自带清香、品性洁净，平日里和恶臭的蒿草看不出区别。清风吹过，它浓郁芬芳四散，这就是蕴藏美好德行等待合适时机展露的君子。 四\诗歌鉴赏：（共5分） 寒菊 郑思肖① 花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。 宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。 【注】①郑思肖：南宋末年爱国诗人，终身不降元朝。这首诗写于南宋灭亡之后。 19. 诗中“寒菊”有怎样的特点？请结合全诗概括作答。 20. 本诗和龚自珍的《己亥杂诗》（其五）都借“花”言志，二者分别表达了诗人怎样的情感？ 【答案】19. ①孤傲高洁，不与百花争艳，独自绽放在疏篱间；②坚贞不屈，宁可在枝头枯萎而死，也绝不被凛冽的北风吹落。 20. 本诗借寒菊言志，抒发了诗人作为南宋遗民，忠于南宋王朝、坚守民族气节，绝不向元朝统治者屈服的忠贞爱国情怀。龚自珍《己亥杂诗》借落花言志，抒发了诗人虽辞官离京，仍愿意奉献自身、报效国家，关心国家前途命运的济世情怀。 【解析】 【导语】这首《寒菊》托菊言志，以寒菊不与群芳争艳、傲立疏篱起笔，后写宁抱枯枝留香、不被北风吹落的风骨。字句冷劲孤高，借菊花自喻，藏亡国遗民不屈元廷、坚守民族气节的满腔傲骨，物我合一，沉烈动人。 【19题详解】 结合“花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷”可知，寒菊不与春日百花同期盛放，独自绽放在稀疏的篱笆旁，不随波逐流，体现其孤傲高洁‌的特质。 结合“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”可知，寒菊即便在枝头带着清香枯萎凋零，也绝不被凛冽的北风吹落飘散，展现其坚贞不屈、坚守气节‌的鲜明特点。 【20题详解】 郑思肖的《寒菊》以深秋独立的寒菊为抒情载体，诗歌中寒菊不与百花争艳、独守疏篱，且宁肯怀抱清香枯死在枝头，也绝不被象征元朝势力的北风吹落。结合注释中诗人南宋末年遗民的身份，以及终身不降元朝的人生坚守可知，诗人借寒菊孤傲坚贞、宁死不屈的形象，抒发了自己忠于南宋故国、坚守高尚民族气节，绝不向元朝统治者屈膝妥协的忠贞爱国情怀与崇高傲骨。 龚自珍的《己亥杂诗》（其五）以落花为抒情载体，诗人笔下的落花虽告别枝头、凋零飘落，却依旧甘愿化作春泥滋养新的繁花。结合诗人辞官离京的人生境遇可知，诗人以落花自喻，生动抒发了自己即便远离官场、辞官归乡，依旧心怀家国、牵挂国家前途与命运，甘愿牺牲自我、无私奉献、报效国家的热忱济世情怀。 五、整本书阅读。（共5分） 21. 名著阅读。 著名作家列夫托尔斯泰说：“理想是指路明灯，没有理想，就没有方向、没有生活。”请从下列人物中选择一位，结合作品的内容和主旨谈谈你对这句话的理解。 A.祥子（《骆驼祥子》） B.保尔（《钢铁是怎样炼成的》） 【答案】选项A示例： 我选择祥子。祥子从农村来到城市，他的理想是想通过劳动改变自己的命运，拥有一辆自己的洋车。因此，他在烈日和暴雨中拉车，用他的勤劳和坚忍在等待理想的实现。然而，“三起三落”的经历、小福子的去世，让祥子的理想破灭。他开始自暴自弃，人生也从此失去了意义。 选项B示例： 我选择保尔。保尔的理想是“为了人类的解放而斗争”。他在朱赫来的影响下走上革命道路，无论是战场上的搏杀、情感上的波折，还是工地上的磨难，都没能使他倒下，反而使他更加坚强。他之所以能忍受肉体上和精神上的痛苦，是因为他心中有“为人类的解放而斗争”的理想。 【解析】 【详解】本题考查对名著主旨的理解和对人物形象的把握。根据著名作家列夫托尔斯泰说：“理想是指路明灯，没有理想，就没有方向、没有生活。”可知，结合作品的内容、人物谈“理想”。 示例一：我选择祥子。祥子来自农村，是个破产的青年农民，勤劳、纯朴、善良。他的理想是：渴望以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车。所以，他凭着勤劳和坚忍，他用三年的时间省吃俭用，终于实现了理想，成为自食其力的上等车夫。但刚拉半年，车就在兵荒马乱中被逃兵掳走，祥子失去了洋车，只牵回三匹骆驼。祥子没有灰心，他依然倔强地从头开始，更加克己地拉车攒钱。可是，还没有等他再买上车，所有的积蓄又被侦探敲诈、洗劫一空，买车的梦想再次成泡影。当祥子又一次拉上自己的车，是以与虎妞成就畸形的婚姻为代价的。好景不长，因虎妞死于难产，他不得不卖掉人力车去料理丧事。至此，他的人生理想彻底破灭了。再加上他心爱的女人小福子的自杀，吹熄了心中最后一朵希望的火花。连遭生活的打击，祥子开始丧失了对于生活的任何企求和信心，再也无法鼓起生活的勇气。被生活捉弄的祥子开始游戏生活，吃喝嫖赌。为了喝酒，祥子到处骗钱，堕落为“城市垃圾”。最后，靠给人干红白喜事做杂工维持生计。祥子由一个“体面的、要强的、好梦想的、利己的、个人的、健壮的、伟大的”底层劳动者沦为一个“堕落的、自私的、不幸的、社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”。这印证了“没有理想，就没有方向、没有生活”，理想是祥子前期生活的支撑，理想破灭后，他的人生也失去意义，凸显理想对人生方向和生活意义的关键作用。 示例二： 我选择保尔。保尔是一个自觉的、无私的革命战士，他总是把党和祖国的利益放在第一位。保尔的理想是：为了人类的解放而斗争。在那血与火的战争年代，保尔和父兄们一起驰骋疆场，为保卫苏维埃政权而努力奋斗，同外国武装干涉者和白匪军浴血奋战，表现了甘愿为革命事业献身不怕牺牲的献身精神。在那恢复国民经济的艰难岁月中，他又以全部热情投入到和平劳动之中。虽然他曾经金戈铁马，血染疆场，但他不居功自傲，也没有考虑个人的名利地位，只想多为党和人民做点事情。党叫他修铁路，他去了；党调他当团干部，他去了，而且都是豁出命来干。在全身瘫痪、双目失明后，他生命的全部需要，就是能够继续为党工作。正像他所说的：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”他的经历完美诠释“理想是指路明灯”，有理想，人生才有方向，生活才有意义，即便遭遇磨难，也能凭借理想赋予的力量，让生命绽放光彩，成为钢铁般的战士。 六、作文：（共50分） 22. 阅读下面材料，按要求作文。 课本中的文字总让我们感受着细微之处的深情：《谁是最可爱的人》里，战士们在冰天雪地啃冻土豆的场景，无声诉说着保家卫国的坚定；《山地回忆》中，女孩为八路军战士织袜的细密针脚，隐藏着军民之间质朴的牵挂。而在我们的学习、生活中，动人的情感同样隐藏在细节里：课堂上老师鼓励的眼神，运动会上同学们有力的呐喊；家里餐桌上可口的饭菜，上下学路上父母风雨无阻的接送……这些细微之处，都蕴含着真挚的情谊。 请以“细微之处见深情”为题，结合你的校园生活或家庭生活体验，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实，能通过细节描写展现情感； ②不少于500字： ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】 例文： 细微之处见深情 在校园生活的长河中，总有一些细微之处，如璀璨星辰，点缀着记忆的天空，散发着温暖而深情的光芒。 那是一个寒风凛冽的冬日，我因感冒而身体不适，整个人昏昏沉沉，像被一层阴霾笼罩。课堂上，老师的讲解如天书般在我耳边飘荡，我努力集中精力，却始终无法跟上节奏。头愈发疼痛，仿佛有无数根针在刺扎，我不自觉地趴在桌上，试图缓解这钻心的疼。 不知过了多久，一阵轻微的脚步声由远及近。我缓缓抬起头，映入眼帘的是老师那关切的目光。她轻轻走到我身边，俯下身，轻声问道：“怎么了？是不是不舒服？”那声音，如春日里的微风，轻柔而温暖，瞬间驱散了我心中的些许寒意。我无力地点点头，老师伸出手，轻轻摸了摸我的额头，眉头微微皱起，眼中满是担忧。“有点发烧了，先去医务室看看吧。”说着，她小心翼翼地扶起我，那双手，温暖而有力，仿佛传递着无尽的力量。 在去医务室的路上，老师紧紧地搀扶着我，生怕我摔倒。寒风呼啸而过，吹得脸生疼，可老师却像一堵温暖的墙，为我挡住了刺骨的寒风。她一边走，一边轻声安慰我：“别担心，到了医务室吃了药就会好起来的。”那话语，如同冬日里的暖阳，照亮了我心中黑暗的角落。 到了医务室，老师忙前忙后，帮我挂号、找医生，还细心地向我询问病情。看着她忙碌的身影，我的心中涌起一股暖流。医生开了药，老师又亲自为我倒水，看着我把药吃下去，才放心地松了一口气。 回到教室后，老师特意叮嘱我要多休息，还安排同学帮我打饭、接水。那一刻，我仿佛置身于一个充满爱的港湾，被温暖和关怀紧紧包围。 下午的课，老师依然关注着我的状态。每当我看向她时，总能迎上她那鼓励的眼神，仿佛在告诉我：“坚持住，你一定可以的。”在老师的关心和鼓励下，我感觉身体渐渐有了力气，头也不那么疼了。 放学时，天已经黑了，外面飘起了雪花。我望着窗外，心中有些担忧，不知道该如何回家。这时，老师走过来，递给我一把伞，说：“路上小心，注意安全。”我接过伞，看着老师那被雪花染白的头发，心中满是感动。 走在回家的路上，雪花纷纷扬扬地飘落，可我却不再觉得寒冷。因为老师那细微之处的关怀，如同一束束温暖的光，照亮了我前行的道路，让我感受到了深深的情谊。这份情谊，虽不惊天动地，却如涓涓细流，滋润着我的心田，让我在成长的道路上，永远铭记这份温暖与感动。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。“细微之处”：这是文章需要重点聚焦的部分，它强调了不是宏大的、显而易见的场景或事件，而是那些容易被忽略、看似不起眼的小细节。比如一个眼神、一个动作、一句简短的话语、一处细微的环境描写等。“见深情”：“见”有体现、展现的意思，“深情”则明确了文章要表达的情感核心，这种深情可以是亲情、友情、师生情等各种真挚的情感。整体意思就是要通过细微的方面来展现深厚的情感。例如，以亲情为例，通过描写父母在生活中对自己的细微关怀，展现父母深深的爱；以友情为例，描写朋友在困难时给予的一个小帮助，体现朋友间真挚的情谊；以师生情为例，描写老师在学习上对自己的一个小鼓励，展现老师对学生的关爱。 2.选材构思。校园生活选材：可以选取在课堂上，自己遇到难题时，老师一个鼓励的眼神，或者老师轻轻走到自己身边，耐心地讲解问题，通过这些细微的动作，展现老师对学生的关心和期望；在课间休息时，同学看到自己不开心，主动过来陪自己聊天，给自己讲笑话，或者分享自己的小零食，从这些小细节中体现同学之间的友情；考试前，同学之间互相鼓励、分享复习资料；考试后，成绩不理想时，同学安慰自己，一起分析错题，这些细微的举动都能表现出同学间的深厚情谊。家庭生活选材：每天早上，父母为自己准备好的温热牛奶和营养早餐；晚上自己学习时，父母轻轻送来的一杯热茶，并悄悄关上房门，这些细微的关怀体现了父母对自己无微不至的爱；自己生病时，父母焦急的神情，整夜守在自己床边，不时地摸摸自己的额头，给自己喂药，通过这些细节展现父母对自己深深的牵挂；在家庭聚会或一起外出游玩时，父母对自己的细心照顾，比如帮自己整理衣物、提醒自己注意安全等，从这些小事中体现家庭的温暖。整体框架可采用总分总的结构。开头通过回忆引发对生活中细微深情的思考，中间分别从校园生活和家庭生活选取典型事例展现深情，结尾总结这些细微深情的意义并表达自己的感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级下期语文期末模拟试卷 班级 姓名 学号 一、积累运用（共24分） 1. 按课文默写： ①杜牧的《泊秦淮》中描写秦淮河特有的夜间景致的句子是：__________，__________。 ②陆游在《游山西村》中，既描绘了农村明媚秀丽、变化万千的自然风光，又蕴含哲理的诗句是：__________，__________。 ③《约客》中，描写江南梅雨时节清新幽静可爱景色的两句是：__________，__________。 ④杜甫《望岳》一诗中表现诗人不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概的两句诗是：__________，__________。 郑州，作为华夏文明的重要发祥地可以说是家①________（喻  渝）户晓。这座城市凭借厚重的历史底蕴和现代的蓬勃活力，备受世人②________（嘱  瞩）目。郑州研学旅游资源________（A.异彩纷呈 B.包罗万象）：哺育了世代郑州人的黄河及其沿岸的众多水利文化遗产，诉说着一代代中国人顽强不屈的伟大精神；巍峨矗立的嵩山，携带着三十多亿年的地质基因，展现着地球不同历史时期的地质特征；奔腾不息的人工智能数据流与飞速发展的量子计算技术，见证着中原科技城的迅速崛起；“米”字形高铁网织就的经纬脉络，促使郑州成为连通欧亚、辐射全国的交通枢纽…… 2. 语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。 哺__________育  矗__________立 3. 请根据语境，从括号中选择恰当的字，并工整书写。 4. 语段中画横线的句子存在语病，请写出修改意见。 5. 小河不知道画横线处用哪个成语贴切。请根据成语的意思，结合语境，从括号中为其推荐一个，并简要说明理由。 异彩纷呈：奇异的光彩纷纷呈现。也形容新奇的事物纷纷涌现。 包罗万象：形容内容非常丰富，应有尽有，无所不包。 ——《新华成语大词典》 6. 刚上七年级的妹妹向你求助：把“闻鸡起舞练笔，挑灯夜读书”改成工整的对联。请用得体的语言向她介绍对联的有关知识，并提出正确的修改意见。（注意说话时的语气，语言要简洁） 7. 智能材料的融入为中国陶瓷艺术带来了创新机遇。_____。_____。_____。_____，还融入了智能特性，如温度感知等，使得陶瓷艺术品能够与观者互动。 ①两者融合而成的智能陶瓷，展现了材料科学与艺术设计的完美结合 ②这些特性与陶瓷艺术的结合，开创了全新的表现领域 ③它不仅保留了陶瓷的温润质感和艺术美感 ④智能材料不仅具备传统材料的物理特性，还能感知环境变化 以上几句的顺序被打乱了，请你帮忙排列出最恰当的顺序，将句子序号依次填在横线上，使该段文字语意连贯。 二、现代文阅读：（共24分） （一）比较阅读 （11分） 【文本一】 舞动的精灵白玉兰 ①忽然，一阵馥郁的清香扑鼻而来，我便迎着若有若无的香气寻觅，不多时，前方几株高大阔叶树丛中，几朵白花探出头来。它们于叶丛间时隐时现，花朵硕大，宛如菜盘，远远望去，恰似白鸽在枝头振翅嬉闹，灵动喜人。 ②我快步走近，踮起脚，凑近一枝丫端详。每朵花约有十片洁白、宽大的花瓣，恰似微张的手掌，从四面八方舒展，中心露出金黄的球形花蕊，花蕊之上，一只蜜蜂忙碌穿梭着，嗡嗡作响。淡雅的幽香随着蜂翼的扇动，悠悠飘散，沁人心脾。白花亭亭玉立于枝头，仿若素衣仙子，风姿飘逸，令我满心欢喜，沉醉其间。花朵下方，墨绿宽厚的树叶簇拥而生。我不禁低呼：“啊！是白玉兰！” ③太美，太香了！不经意，见脚下有一朵掉落的白玉兰，似乎正含情脉脉地看着我。我忙弯腰轻轻捡起，将它轻捧在手心，如获至宝般带了回来。一进屋，我赶忙找来花盘，注入清水，小心翼翼地把白玉兰置于盘中，花儿浮于水面，仿若盛开的白莲花，纯净素雅，清香四溢。欣赏之余，我心生疑惑，都六月了，白玉兰怎会此时开花？小区中的白玉兰早已过了花期。为解疑惑，我上网查询，方知自己闹了笑话。 ④原来，这是白玉兰的近亲——广玉兰。它四季常青，亦开白花，花朵硕大似荷，又称荷花玉兰，是珍贵乔木。经此甄别，我对白玉兰及玉兰家族有了更深的了解。玉兰科植物繁多，有红运玉兰、广玉兰，还有紫玉兰、二乔玉兰，乃至珍稀的黄玉兰。 ⑤白玉兰在我国栽培历史悠久，在春秋战国时期就有种植，古有文人墨客为其倾倒，挥毫泼墨，“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”，尽显其高洁、纯洁与坚强。它又有“玉堂春雪”之美誉，“净若清荷尘不染，色如白云美若仙”，将其超凡脱俗的风姿刻画得入木三分。 ⑥白玉兰是春天最早开花的树种之一，秋冬季节孕蕾，每年春季的三四月份就开花了。白玉兰生长习性独特，先开花，后发叶，盛开时，每一朵花都直立向上，展现出其独特的美丽和韵味。因此，人们将敢为人先、争先开放、奋发向上的精神面貌赋予白玉兰，它也成了坚韧进取精神和气质的象征。白玉兰宛如挚友，悄然入驻我的心田，成为我心中永不熄灭的精神灯塔。每当困境的暗流汹涌来袭，我都会想起那在枝头傲然挺立，在荒芜寂寥中勇敢绽放的精灵。 ⑦每年初春，白玉兰守信轻盈而来，洁白的花瓣恰似心底纯净的情愫。那份宛如春天的蓬勃希望，那份美丽和芳香、温暖和力量，总能给我带来一种安慰和鼓舞，让我重新找回生活的勇气和信心，享受那份大自然的美好。 （作者：邓登楼。选自《青年文学家》，有删改） 【文本二】 这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。 ………… 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 （节选自《紫藤萝瀑布》） 8. 文本一围绕“我”对玉兰的情感变化展开叙述，请梳理文本一，完成下面的思维导图。 9. 根据括号中的提示，揣摩下面的语句，体会写景状物的妙处。 （1）它们于叶丛间时隐时现，花朵硕大，宛如菜盘，远远望去，恰似白鸽在枝头振翅嬉闹，灵动喜人。（化静为动） （2）淡雅的幽香随着蜂翼的扇动，悠悠飘散，沁人心脾。白花亭亭玉立于枝头，仿若素衣仙子，风姿飘逸，令我满心欢喜，沉醉其间。（多感官结合） 10. 两个文本有异曲同工之妙，请运用“比较”的阅读方法，从“情之美”“理之美”中任选一个主题，结合两个文本的内容分析其异同。 （二）小说阅读（13分） 我真不想脱贫 ①听说月亮湾村脱贫了，我瞅个星期天，决定实地走访一下。我算了算，张蕾大学毕业刚参加工作，就下来当驻村第一书记，已经四年了。如果月亮湾村能够脱贫摘帽，张蕾就可以打道回府。她是签订了“军令状”的，不脱贫摘帽，不能回城。 ②我打算到老福家看一看。如果老福脱了贫，那么月亮湾村应该都OK了。老福是村里的老大难，一直拖着月亮湾村致富奔小康的后腿。老福的父母双双因病去世，因病致贫，他五十多了还没成家，便破罐破摔，成了村里有名的懒汉，说句不当说的话，混成了茅坑里的石头——又臭又硬。 ③当年我曾帮扶过他，头一次去时，他家徒四壁，像大水冲过一样，估计老鼠都不过夜。我回来没多久，就去旧货市场给他买了电视、沙发等家电家具。再去时，他已经把电视机卖给了收废品的。后来，我用自己的工资给他买了两头波尔山品种羊。隔了五天，村主任老贵说，老福已经把羊给赶到集上换成了油盐。我决定不再从物质上资助他，于是又破了半个月工资给他购买了西瓜种子。我担心他把西瓜种子当零食吃了，便和老贵一道帮他把种子种下，叮嘱他除草、打药等。到了秋天，我赶到老福的瓜田，真算是开了眼界，田里的草深得能撵出狼来。我来回走了几趟，终于找出了两个跟小孩儿拳头大小的西瓜蛋……唉，他又辜负了我的帮扶，恰巧这时候，张蕾来当“替死鬼”，我才得以脱身。 ④河洛地方邪，光说不敢嗽。说的是你念叨那个人的时候，那个人就会出现，所以只能念叨好处，不能说别人的不是。就在我刚要出门时，老福闯了进来。我怔了一下。老福真是变了，胡子剃得溜光，身上穿得干净清爽，跟几年前相比，年轻了许多，好像吃了孙猴子师父的肉。我说：“老福，听说你脱贫了，乡里准备给你‘摘帽ˈ了？” ⑤听我这么一说，老福慌乱地摆着手，说：“叶书记，我不想脱贫！” ⑥莫不是狗改不了吃屎。我暗暗吃了一惊。难道老贵和张蕾给我的信息有误？“今年西瓜卖了多少钱？”我知道老福承包了十亩地，全部种上了西瓜。不说往年，只要今年纯收入达到4000元，就算脱贫了。我给老福接了一杯水递过去。今年没有大风，没有冰雹，应该说是风调雨顺，不会出现意外。我想套套他的话，给他算算账。 ⑦谁知道，老福比山里的猴还精。他接过水，咕咚了两口，狡黠一笑，说：“叶书记，今年没卖上钱！不信，咱算算？” ⑧“好。”我想听听他怎么狡辩。 ⑨老福一下子精神起来。神采飞扬地说：“十亩地，西瓜种苗八千块，土地租金六千块，肥料、农药七千块，农膜、水电、燃料等各种杂费，加起来有一万，总投入将近四万。” ⑩我打断他的话，说：“西瓜的亩产按3000公斤计算，西瓜的收购价格每斤一块二左右，一亩产值约六千六。除成本，纯利润两千六左右，十亩西瓜也该有近三万。” ⑪“不信你问问老贵，我今年真的没得钱，谁得钱谁是河里爬的。”老福两手叠在一起比划着“王八”，信誓旦旦地说。 ⑫难道老福卖西瓜的钱丢了？我知道他是肚子里玩杂戏——怪主意多，便趁机给老贵打电话。老贵在电话里说，老福良心发现，今年的西瓜一个也没卖，全部捐出了，给敬老院送了一车，给村小学送了一车……接下来，老贵着急地说：“张蕾找来《中州晚报》的记者宣传他呢，这货不知躲哪儿了，电话也不接。” ⑬我心里松了口气，告诉老贵让记者到乡政府来，然后对老福翘着大拇指：“老福，行啊。土话咋讲来着？乌鸦照镜子，刮目相看啊。” ⑭老福有点不好意思了，说：“反正我不想脱贫！” ⑮“为什么？你不摘帽脱贫，人家张蕾就不能回城。你想想，人家一个大姑娘，三十好几，对象都没时间谈……”我越说越来气。 ⑯老福打断我的话，说：“叶书记，说实在的，我真不想脱贫，一脱贫，张蕾就要走了，可能就再也见不着。为了帮扶我种西瓜，她可真没少操心。我无儿无女，她……她让我有了‘小棉袄ˈ。”说着，老福的泪已经把脸上沟壑纵横的皱纹给填满了。 ⑰是啊，她的青春之花在这里绽放，“她”也在月亮湾村人的口里变成了“我们”。 11. 梳理小说情节，将下面的表格补充完整。 父母去世后 老福因病致贫，五十多了还没成家，破罐子破摔，成了村里的懒汉。 “我”帮扶期间 ①_______ ②_______ 老福承包十亩地种西瓜。 ③_______ 老福为留下张蕾，故意捐出西瓜以证明自己没有脱贫。 12. 悬念是小说的技巧之一，是指在叙述中先设置一个谜面，而藏起谜底，后在适当的时候予以点破，使读者的期待心理得到满足。请参照示例，再找出一个悬念。 示例：小说开头对“我”的身份没有交代，读者不知“我”是谁，即是一处悬念，第③段才揭开谜底，“我”是一个扶贫失败的“逃兵”。 13. 请结合文本，简要分析“老福”的人物形象。 14. 结合小说最后一段的含义，谈谈你对小说主题的理解。 三、文言文阅读：（共12分） 【甲】 ①水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 ②予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣 （周敦颐《爱莲说》） 【乙】 士之才德盖一国，则曰国士；女之色盖一国，则曰国色；兰之香盖一国，则曰国香。自古人知贵兰，不待楚之逐臣①而后贵之也。兰甚似乎君子，生于深山薄丛②之中，不为无人而不芳；雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也。是所谓“遁世无闷，不见是③而无闷”者也。兰虽含香体洁，平居与萧艾④不殊。清风过之，其香蔼然⑤，所谓含章以时发者也。 （节选自黄庭坚《书幽芳亭记》，有删改） 【注】①楚之逐臣：指屈原。②薄丛：贫瘠的丛林。③不见是：不被赞同。④萧艾：野生蒿草，味臭，喻小人。⑤蔼然：形容兰花香气很盛。 15. 下列选项中加点的词语，意思相同的一项是（ ） A. 可爱者甚蕃    缀行甚远（《狼》） B. 香远益清    自以为大有所益（《孙权劝学》） C. 士之才德盖一国    盖以诱敌（《狼》） D. 是所谓含章以时发者也    见其发矢十中八九（《卖油翁》） 16. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 中通外直，不蔓不枝。 17. 乙文提到了“屈原爱兰”，请结合乙文内容，说说这处用典的意图。​​​​​​​ 18. 同学们在读完甲、乙两文后，就“莲”与“兰花”哪个更能代表君子风范产生了分歧。请根据两文内容，发表你的看法并简要分析。 四\诗歌鉴赏：（共5分） 寒菊 郑思肖① 花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。 宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。 【注】①郑思肖：南宋末年爱国诗人，终身不降元朝。这首诗写于南宋灭亡之后。 19. 诗中“寒菊”有怎样的特点？请结合全诗概括作答。 20. 本诗和龚自珍的《己亥杂诗》（其五）都借“花”言志，二者分别表达了诗人怎样的情感？ 五、整本书阅读。（共5分） 21. 名著阅读。 著名作家列夫托尔斯泰说：“理想是指路明灯，没有理想，就没有方向、没有生活。”请从下列人物中选择一位，结合作品的内容和主旨谈谈你对这句话的理解。 A.祥子（《骆驼祥子》） B.保尔（《钢铁是怎样炼成的》） 六、作文：（共50分） 22. 阅读下面材料，按要求作文。 课本中的文字总让我们感受着细微之处的深情：《谁是最可爱的人》里，战士们在冰天雪地啃冻土豆的场景，无声诉说着保家卫国的坚定；《山地回忆》中，女孩为八路军战士织袜的细密针脚，隐藏着军民之间质朴的牵挂。而在我们的学习、生活中，动人的情感同样隐藏在细节里：课堂上老师鼓励的眼神，运动会上同学们有力的呐喊；家里餐桌上可口的饭菜，上下学路上父母风雨无阻的接送……这些细微之处，都蕴含着真挚的情谊。 请以“细微之处见深情”为题，结合你的校园生活或家庭生活体验，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实，能通过细节描写展现情感； ②不少于500字： ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $