期末专题复习：探究影响压力作用效果的因素实验探究 2025-2026学年物理八年级下册人教版

**基本信息** 聚焦“影响压力作用效果的因素”，通过13道实验题系统训练控制变量法与转换法，构建“现象观察-变量控制-结论推导”的完整探究逻辑链，强化科学探究与科学思维。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |实验探究|13道|控制变量法（控制压力/受力面积）、转换法（海绵凹陷程度反映作用效果）|从生活现象（脚印）到实验探究（压力/受力面积影响），再到结论应用（增大/减小压强实例）|

期末专题复习：探究影响压力作用效果的因素实验探究 1．小明在探究压力的作用效果跟哪些因素有关时，做了如图所示的实验： （1）甲、乙两图所示实验，可以用来说明受力面积一定时，_________ （2）______两图所示实验，可以用来说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显． （3）根据（1）（2）的结果可以得出，压力的作用效果跟______和______有关。 2．在“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，小聪在平底的矿泉水瓶中装水后，将水瓶分别放在海绵和砖块上进行实验，实验过程中的情景如图A、B、C、D、E所示。（已知B、C两图中瓶内的水是满的） (1)实验中通过观察海绵的__________来比较压力作用的效果，这种探究方法称为__________； (2)要探究压力的作用效果与受力面积的关系，可以选用图中__________两次实验，可得出结论：当压力大小相等时，受力面积越__________（选填“大”或“小”），压力的作用效果越明显； (3)比较图中C、D、E三次实验，可得出结论：当受力面积相等时，压力越__________（选填“大”或“小”），压力的作用效果越明显。 3．如图所示，小明利用物体A、物体B、海绵等器材探究压力的作用效果与哪些因素有关。 (1)实验中通过观察_________来比较压力的作用效果。 (2)对比__________两图可以得出，在压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 (3)对比（a）、（b）两图，可以得出__________。 (4)实验时，小明将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图（d）所示。他发现它们对海绵的压力作用效果相同，由此得出结论：压力的作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是________。 4．小林同学在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”时，做了以下实验，请你根据已学过的压强知识分析： (1)该实验是根据海绵___________的现象来比较压力的作用效果的，这里用到的科学方法是___________。 (2)探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”时，做了如图甲、乙所示实验，能够得到的结论是：压力相同时，受力面积越大，作用效果越___________； (3)若想继续探究“压力的作用效果与压力大小的关系”，应再做图___________（填“丙”或“丁”）所示实验，能得到的结论是：受力面积相同时，压力越大，作用效果越___________； (4)若图丙中小桌对木板的压强为，图丁中小桌对海绵的压强为，则___________（填小于/等于/大于）。 5．“探究压力作用效果与哪些因素有关”的实验中，小明利用了多个完全相同的铁块、小桌、砝码和海绵进行了如图所示的实验。 (1)实验中通过比较海绵的________来比较压力作用效果。 (2)图甲和图_________可以探究压力作用效果与压力大小的关系。 (3)对比乙、丙两图可以得出：当压力一定时，__________，压力作用效果越明显。 (4)小明又做了图丁与图戊两次对比实验，请问哪一次实验中，小桌对海绵的压力作用效果更明显？____（填“丁”、“戊”或“无法比较”）。 6．在“探究影响压力作用效果的因素”实验中，实验小组利用小桌、砝码、海绵、沙子等器材在水平台上进行探究。 (1)实验中通过________来比较压力的作用效果； (2)比较图甲、乙所示的实验现象，将小桌分别正立放在海绵上，这样做的目的是为了控制______相同； (3)比较图乙、丙所示实验的现象可以得出另一结论，下列实例中，可用此结论解释的是：______； A．雪龙号极地考察船船头底部的破冰艏（shǒu）采用尖角型设计 B．压路机的碾子质量很大 (4)图丙中桌面对海绵的压强为p1，小明将图丙中的小桌、砝码平放在表面平整的沙子上，静止时如图丁所示，桌面对沙子的压强为p2，则p1______p2（选填“<”、“=”或“>”）。 7．小亮在平坦的沙滩上玩耍时，发现了大小和深浅不同的脚印，如图甲所示。由此他产生了疑问：压力的作用效果与哪些因素有关呢？选用小桌子、钩码、海绵等器材进行实验，过程如图乙所示。 (1)实验中，小亮通过观察图乙中_________________来比较压力的作用效果； (2)探究压力的作用效果与压力大小的关系，可通过图乙中________两次实验进行比较； (3)通过实验小亮发现坦克设计成履带的原因可用图乙中________两图实验所得结论解释； (4)如图乙D实验，将海绵一端用木块垫起，他认为比较B、D也能完成实验B、C的探究，请判断该想法________（选填“可行”或“不可行”）； (5)通过综合分析，图甲中两个脚印所对应的人的质量较大的是____________（填“较深的大脚印”或“较浅的小脚印”）。 (6)将图乙中的小桌和砝码又放到一块木板上，如图E所示，则图C中海绵受到的压强和图E中木板受到的压强的大小关系为：________（选填“”、“”或“”）。 8．小芊发现体重秤倾斜放置时测量值变小，于是她产生疑问：压力的作用效果到底与哪些因素有关呢？她作出了如下猜想： 猜想一：可能与压力大小有关。 猜想二：可能与受力面积的大小有关。 为验证上述猜想，小芊利用小桌、海绵和砝码等器材进行了如图所示的实验： (1)在小芊设计的甲、乙、丙实验中通过观察海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果，这里采用的研究方法也用于以下______（选填序号）实验中。 A．用两支完全相同的蜡烛研究平面镜成像的特点； B．当压力一定时，探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系； C．小车从斜面上滑下，通过其在水平面上运动的距离，来判断阻力对物体运动的影响。 (2)我们______（选填“可以”或“不可以”）用沙子代替海绵来完成上述实验。 (3)比较______两图实验能验证猜想二是正确的，可得出结论：压力大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。下列实例中，直接应用该结论的是______（选填字母）。 A．火车轨道铺在枕木上 B．书包要用宽的背带 C．飞镖的箭头很尖 (4)比较丙、丁两图，小红得出结论：压力一定时，受力面积越大，压力的作用效果越明显。请你分析造成前后两个结论不一致的原因：______。 (5)同桌的小好同学又用两支相同的铅笔探究“压力作用效果与受力面积的关系”，她设计了如图戊、己两种方案，你认为______（选填“戊”或“己”）方案不行、原因是______。 9．探究影响压力作用效果的因素的实验装置如下列图片所示： (1)将小桌放到海绵上后，海绵会下陷，这说明力可以改变物体的____________。我们____________（选填“可以”或“不可以”）用沙子代替海绵来完成实验。 (2)通过比较图甲和图乙可知，在受力面积一定时，______________________________，压力的作用效果越明显；通过比较图____________和图丙可知，在压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 (3)实验中采用的研究方法除了控制变量法，还有________________________。 (4)实验时将小桌换成砖块，并将砖块沿竖直方向切成大小不同的A、B两块，如图丁所示。小明发现它们对海绵的压力作用效果相同，由此他得出结论：压力的作用效果与受力面积大小无关。你认为他在探究过程中存在的问题是_________________________________。只利用A、B两块砖块和海绵_____________（选填“能”或“不能”）探究出压力的作用效果与受力面积之间的关系。 10．小明和小华在沙滩上玩耍时，留下了大小和深浅不同的脚印，如图甲所示，由此他们产生了疑问：压力的作用效果到底与哪些因素有关呢？实验中选用海绵等器材在水平桌面上进行了图乙a、b、c的实验过程； （1）实验中，通过观察_________来比较压力的作用效果，这里应用到的科学方法是_______，本实验还可以用________（选填“硬木块”或“沙子”）代替海绵来完成； （2）由图乙中的________两次实验可知，压力的作用效果与受力面积有关； （3）为探究压力的作用效果跟________的关系，可通过图乙中a、b两次实验进行比较得出结论； （4）如图丙所示，小华同学将物块B沿竖直方向切成大小不同的两块，将左边部分移开后，发现剩余部分对海绵的压力作用效果没有发生变化，由此他得出结论：压力的作用效果与受力面积无关。你认为他的结论_____（选填“合理”或“不合理”）； （5）为了描述压力的作用效果，物理学当中定义了一个物理量——______，即压力与受力面积之比。 （6）通过图甲中文字说明及以上实验分析沙滩上的脚印，可知______体重较小。 11．如图甲、乙、丙所示，小聪利用小桌、海绵、砝码等探究影响压力作用效果的因素。 (1)本实验是通过观察海绵的___________来比较压力作用效果的； (2)通过比较图甲、乙，说明压力的作用效果与___________有关； (3)将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，比较丙、丁两种情况后，小聪认为压力的作用效果还与接触面的材料有关，这个结论是__________（填“正确”或“错误”）的，为了便于观察，我们在做此实验时应该选择表面材质_________（填“相同”或“不同”）且形变___________（填“明显”或“不明显”）的材料来做实验； (4)实验时，小聪同学将小桌换成木块，并将木块沿竖直方向切成大小不同的两块，如图戊所示，发现它们对海绵的压力作用效果相同，由此得出的结论是：压力的作用效果与受力面积无关，你认为此结论是否可靠？__________；理由：________。 12．如图所示，在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验中，小明往平底的矿泉水瓶装水后，分别放在海绵和砖块上； （1）为了使实验现象更明显，应选择______（选填“砖块”或“海绵”）进行实验； （2）为了探究压力的作用效果与压力大小的关系，需要比较______两图，可得出：当受力面积相等时，压力越______，压力的作用效果越明显； （3）请根据B、C两图所得的结论，列举一个相关的生活现象或应用：______； （4）如图E所示，小明放置矿泉水瓶时只有部分瓶底压在海绵上，请比较B、E两图中矿泉水瓶对海绵的压力和压强大小：______，______。 13．探究影响压力作用效果的因素 在“探究压力的作用效果与什么因素有关”的实验中，小明利用小桌、砝码、沙子等器材设计了如图所示的几个实验。 (1)在实验中，小明通过观察沙子的___________来比较压力的作用效果，这种物理研究方法叫___________； (2)观察比较图甲、乙所示的情况可以得到的结论是：受力面积一定时，___________越大，压力的作用效果越明显；要探究压力的作用效果跟受力面积的关系，应比较___________两图的实验，可得到的结论是：___________。由此可知，该实验过程中采用的研究方法是___________； (3)由甲、丙两图不能得出压力的作用效果与受力面积的关系，原因是___________。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1． 压力越大，压力的作用效果越明显 乙、丙 压力的大小 受力面积的大小 【详解】（1）[1]甲、乙两图中，受力面积相同，压力不相同，通过比较海绵的凹陷程度可以用来说明受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。 （2）[2]乙、丙两图中，压力大小相同，受力面积不相同，通过比较海绵的凹陷程度可以用来说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 （3）[3][4]通过以上实验可以得出结论：压力的作用效果跟压力大小和受力面积的大小有关。 2．(1) 凹陷程度 转换法 (2) BC 小 (3)大 【详解】（1）[1][2]由图可知，在实验中，通过观察海绵的凹陷程度，可以判断压力的作用效果。凹陷越深，压力的作用效果越明显。这种通过观察某一效果来间接比较物理量的方法称为转换法。 （2）[1][2]B和C两次实验中，瓶内的水都是满的，压力相同。但B是瓶底朝下，C是瓶盖朝下。瓶盖朝下时，受力面积更小，海绵的凹陷程度更大。因此，当压力大小相等时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 （3）C、D、E三次实验中，瓶都是瓶底朝下，受力面积相同，但C、D、E瓶内的水量不同，水量越多，压力越大，海绵的凹陷程度越大。因此，当受力面积相等时，压力越大，压力的作用效果越明显。 3．(1)海绵的凹陷程度 (2)（a）、（c） (3)在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显 (4)没有控制压力大小相同 【详解】（1）力可以使物体发生形变，物体的形变量越大，力的作用效果越明显，实验中小明是通过观察海绵的凹陷程度来比较压力作用效果的。 （2）探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应控制压力大小相同而受力面积不同，图（a）和（c）所示实验中用同一物体进行探究，压力大小相同，受力面积不同，所以应通过比较图（a）和（c）所示实验探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”。 （3）由图（a）、（b）所示实验可知，物体间的受力面积相同而压力大小不同，压力的作用效果不同，（b）所示实验中压力大，海绵的凹陷程度比（a）所示实验中明显，由此可得，在受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显。 （4）将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，它们对海绵的压力大小不同，由图（d）可知，它们对海绵的压力的作用效果相同，根据控制变量法可知，实验没有控制压力大小相同，所以得出的结论是错误的。 4．(1) 凹陷程度 转换法 (2)不明显 (3) 丁 明显 (4)等于 【详解】（1）[1]压力的作用效果是使物体发生形变，为了使现象更明显，实验中利用了柔软的海绵，通过海绵形变的大小或者海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果。 [2]将不能直观看到的转化为能直观看到的实验现象，叫做转换法。 （2）甲、乙两图中压力大小相同，受力面积的大小不同，海绵的凹陷程度不同，且受力面积越小，海绵形变越大，故可得结论：压力一定时，受力面积越大，压力的作用效果越不明显。 （3）[1]探究“压力的作用效果与压力大小的关系”，应控制受力面积不变，改变压力的大小，且接触面的材料相同，故应再做图丁所示实验。 [2]能得到的结论是：受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。 （4）丙图和丁图中压力大小相同，受力面积相同，根据压强的公式 可得等于。 5．(1)凹陷程度 (2)乙 (3)受力面积越小 (4)丁 【详解】（1）本实验利用转换法，通过观察海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果，凹陷程度越大，说明压力作用效果越明显。 （2）探究压力作用效果与压力大小的关系时，需要控制受力面积相同，只改变压力大小，因此对比甲和乙可以探究该问题。 （3）乙、丙两图中压力相同，乙的受力面积更小，海绵凹陷更明显，因此可得结论：当压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显。 （4）由图可知，丁图中海绵的凹陷程度更明显，所以丁图中小桌对海绵的压力作用效果更明显。 6．(1)海绵、沙子的凹陷程度 (2)受力面积 (3)A (4)= 【详解】（1）实验中通过海绵、沙子的凹陷程度来比较压力的作用效果，采用转换法。 （2）比较图甲、乙所示的实验现象，将小桌分别正立放在海绵上，这样做的目的是为了控制受力面积相同，改变压力大小，探究压力的作用效果与压力的关系。 （3）图乙、丙实验中，控制压力大小相同，乙图中受力面积较小，乙图中海绵的凹陷程度较大，说明压力大小相同，受力面积越小，压力作用效果越大。 A．雪龙号极地考察船船头底部的破冰艏采用尖角型设计，是在压力大小相同时，通过减小受力面积，增大压力作用效果，故A符合题意； B．压路机的碾子质量很大，是在受力面积相同时，通过增大压力大小，增大压力作用效果，故B不符合题意。 故选A。 （4）图丙、丁中，海绵和沙子受到的压力与受力面积均相等，由得。 7．(1)海绵的凹陷程度 (2)A、B (3)B、C (4)不可行 (5)较深的大脚印 (6)= 【详解】（1）实验中是通过观察海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果，这种研究物理问题的方法叫转换法。 （2）比较压力作用效果与压力大小的关系，要控制受力面积相同，改变压力的大小。除了控制受力面积相同以外，还应保持两次的压力作用在相同的物体或材料上，故可通过A、B两次实验来比较压力作用效果与压力大小的关系。 （3）由可知，坦克设计成履带可以增大受力面积，从而减小对地面的压强。比较图中B、C两次实验可知，压力相同，而受力面积不同，图B中受力面积小，海绵的凹陷程度大，说明压力的作用效果与受力面积有关，故可用图乙中B、C两图实验所得结论解释。 （4）D中海绵一端被垫起，导致小桌对海绵的压力方向倾斜，小桌对海绵的压力变小。与图B相比，压力和受力面积均不同，无法比较压力作用效果与受力面积的关系。故该想法不可行。 （5）由可知，较深(压强p较大)的大脚印（受力面积S大）压力更大，较浅的(压强p较小)小脚印（受力面积S小）压力更小，压力等于重力，根据可知，较深的大脚印对应的人质量更大。 （6）将小桌和砝码放到一块木板上，与C相比，压力和受力面积均不变，故由可知，海绵受到的压强等于木板受到的压强，即=。 8．(1)C (2)可以 (3) 乙、丙 C (4)没有控制受力面的材料相同 (5) 己 没有控制压力相同 【详解】（1）实验中是通过海绵的凹陷程度实来比较压力的作用效果的，海绵凹陷程度越大，说明压力作用效果越明显，这里采用的是转换法。 A．用两支完全相同的蜡烛研究平面镜成像的特点，是采用的等效代替法，故A不符合题意； B．当压力一定时探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系，采用的是控制变量法，故B不符合题意； C．小车从斜面上下滑，通过其在水平面上运动的距离，来判断阻力的对物体运动的影响，采用的是转换法，故C符合题意。 故选C。 （2）沙子在力的作用下，也容易发生形变，所以可以用沙子代替海绵来完成实验。 （3）[1]验证猜想二即验证压力的作用效果可能与受力面积的大小有关，需控制压力大小相等，改变受力面积，由图可知，应比较乙、丙两图。由乙、丙可得出结论：压力大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 [2]A．火车轨道铺在枕木上是在压力一定时，通过增大受力面积减小压强，故A不符合题意； B．书包要用宽的背带也是在压力一定时，通过增大受力面积减小压强，故B不符合题意； C．飞镖的箭头很尖，可以减小受力面积，这样可以在压力一定时，通过减小受力面积增大压强，故C符合题意。 故选C。 （4）不同的物体受力改变形状的难易程度是不同的，丙、丁两图中，实验受压面不同，海绵比较容易改变形状，木板不易发生形变，受到相同的压力时，物体的形变程度不同，所以小红会得出前后两个结论不一致，是由于没有控制受力面的材料相同。 （5）[1][2]探究“压力的作用效果与受力面积的关系”，要控制压力相同，图戊的方案合理，图己的方案不合理，在如图己中，因铅笔的重力作用，故两手指受到的压力大小不同。 9．(1) 形状 可以 (2) 压力越大 乙 (3)转换法 (4) 没有控制压力的大小不变 能 【详解】（1）[1][2]小桌放在海绵上使海绵下陷，说明力可以改变物体的形状；沙子能通过凹陷程度显示压力作用效果，因此可以代替海绵。 （2）[1][2]甲、乙中受力面积相同（小桌腿朝下），乙中压力更大（有砝码），海绵凹陷更深，故受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显；乙、丙中压力相同（都有砝码），受力面积不同（乙是小桌腿朝下，丙是小桌桌面朝下），因此比较乙和丙可探究受力面积的影响。 （3）实验通过海绵凹陷程度反映压力作用效果，将不易直接观察的压力作用效果转换为易观察的海绵凹陷程度，此为转换法，故研究方法除控制变量法外还有转换法。 （4）[1][2]丁图中竖直切开砖块后，A、B的压力和受力面积均变为原来的一半，小明未控制压力大小不变；利用A、B可探究：如将A单独放置（压力，受力面积），再将B叠放在A上（压力，受力面积），或调整放置方式控制压力不变改变受力面积，因此能探究压力作用效果与受力面积的关系。 10． 海绵的凹陷程度 转换法 沙子 b、c 压力大小 不合理 压强 小华 【详解】（1）[1][2]力可以使物体发生形变。该实验图中压力的作用效果是通过观察海绵的凹陷程度来比较压力作用效果的，故用到的科学方法是转换法。 [3]因沙子受压形变明显，故我们可以用沙子代替海绵来完成实验。 （2）[4]探究压力的作用效果与受力面积的关系时应控制压力的大小不变，通过比较b、c两次实验，可知压力作用的效果跟受力面积有关。 （3）[5]实验中a、b两次的受力面积相同，压力大小不同，可以探究压力的作用效果与压力大小的关系。 （4）[6]小华同学将物块B沿竖直方向切成大小不同的两块，将左边部分移开后，发现剩余部分对泡沫的压力作用效果没有发生变化，是因为改变受力面积的同时，改变了压力大小，故结论不合理。 （5）[7]压强表示压力所用效果的物理量，是压力与受力面积之比，为了描述压力的作用效果，物理学当中定义了一个物理量——压强。 （6）[8]如图甲所示，留下了大小和深浅不同的脚印，小明的脚印较大且较深，脚印较深说明受力面积相同时小明的压力比小华的压力大，小明的脚印较大，故小明的压力更大，可知小明的体重较大。 11．(1)凹陷程度 (2)压力大小 (3) 错误 相同 明显 (4) 不可靠 没有控制压力大小不变 【详解】（1）在探究压力作用效果的实验中，压力的作用效果是无法直接观察的物理量，因此实验中采用转换法，将压力的作用效果转换为海绵的凹陷程度来直观判断，海绵的凹陷程度越大，说明压力的作用效果越显著；凹陷程度越小，压力的作用效果越微弱。 （2）探究压力的作用效果与压力大小的关系时，应控制受力面积不变，改变压力大小。通过比较图甲、乙，两者受力面积相同，乙图中增加了砝码，压力更大，海绵凹陷程度更明显，因此说明：受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越显著。 （3）[1][2][3]将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，与图丙相比，因压力大小和受力面积都相同，则根据压强公式可知，图丙中海绵受到的压强和图丁中木板受到的压强的大小相等，所以小聪的结论是错误的，而海绵看起来凹陷程度大，是因为海绵比较软，容易发生形变，木板比较硬，形变不明显，所以实验时要选择表面材质相同，且形变明显的材料。 （4）[1][2]研究压力作用效果与受力面积的关系时，需用控制变量法，保证压力大小不变，只改变受力面积。实验中把木块沿竖直方向切成两块，虽然受力面积减小了，但每块木块对海绵的压力也随之减小，压力和受力面积同时改变。因此无法确定压力作用效果的变化是由受力面积导致的，得出“压力作用效果与受力面积无关”的结论是不可靠的，其问题在于没有控制压力大小不变。 12． 海绵 C、D 大 针尖一般比较尖 ＝ ＜ 【详解】（1）[1]将矿泉水放置到砖块上，砖块上看不出凹陷，若放置在海绵上，海绵的凹陷程度比较明显，能够反映出压强的大小，所以，应选择海绵进行实验。 （2）[2]为了探究压力的作用效果与压力大小的关系，应控制压力的大小不同，受力面积相同，故需要比较C、D两幅图。 [3]比较C、D两幅图，受力面积相同，C图压力比较大，海绵凹陷程度大，压强大，故可以得出结论：当受力面积相等时，压力越大，压力的作用效果越明显。 （3）[4]根据B、C两图，海绵受到的压力相同，C图受力面积比较小，海绵凹陷程度大，压强比较大，故结论为，压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显，生活中常见的应用有针尖一般比较尖，右以扎进物体里面。 （4）[5]小明放置矿泉水瓶时只有部分瓶底压在海绵上，比较B、E两图，受力面均为水平的，海绵受到的压力都等于矿泉水的重力，故。 [6]根据可知，压力相同，由于，故。 13．(1) 凹陷程度 转换法 (2) 压力 乙、丙 压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显 控制变量法 (3)没有控制压力大小相同 【详解】（1）[1][2]实验中运用转换法，将压力的作用效果转换为沙子的凹陷程度，所以通过观察沙子的凹陷程度来比较压力的作用效果。 （2）[1]观察图甲、乙，受力面积相同，乙图中小桌上放了砝码，压力更大，沙子凹陷程度更明显，所以得出结论：受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。 [2]要探究压力的作用效果跟受力面积的关系，需要控制压力相同，改变受力面积，所以应比较乙、丙两图的实验。 [3]乙图和丙图中，压力相同，丙图的受力面积大，沙子凹陷程度小，可得到的结论是：压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 [4]该实验过程中，在探究压力作用效果与压力大小关系时控制受力面积相同，探究与受力面积关系时控制压力相同，采用的研究方法是控制变量法。 （3）甲、丙两图不能得出压力的作用效果与受力面积的关系，原因是甲、丙两图中压力和受力面积都不相同，没有控制压力相同。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $