河北省廊坊市三河市2025-2026学年度第二学期期末三年级语文试卷

2025一2026学年度第二学期期末 三年级语文试卷 亲爱的同学们，欢迎来到“中华文脉，薪火传承” 校园文化节！让我们一起探秘传统文化之美，做一名小 小文化传承人吧！ 一、·走进字词花园： 生字美词是绚丽多彩的 珍珠，请抓紧采集！ 1.我会拼，也会写。 zhong cheng jun quǎn tao sheng jian chá ( chai fen yan han lang hua mun yi ( ) ( zhi—投(） 精( )量 ( )向 gong- )击( )作( )鸡成( (注意：以上同音字在填写时不能重复) 活动一：字林词苑，寻根溯源，根据要求完成2一4题 2.书写题。请将下面文字准确、规范、整洁地抄写在田格中，不要忘了标 点符号。 中华文脉，薪火传承。 3.这是本次活动中学生代表的发言稿，仔细阅读完成后面的题目。 三年级语文试卷第1页（共6页） 亲爱的同学们，欢迎你们来参加活动。在这里，你们可以知晓古 人如何吸收前人的经验传承创新；你们可以观看文物如何记录历史中 的文明；你们可以挖掘古代建筑设计的巧思和独特的匠心；你们可以 探寻浩瀚星空的秘密，感受那①（奇妙奥妙）的梦幻世界…在这 里，你们会被古人的智惠和才干深深折服，②（惊讶惊叹）于他们 作出的伟大贡献！ (1)“匠”字的第一笔是()，用部首查字法应先查部首（)， 再查(）画。“匠”在字典中的解释有①有专门手艺的人；②灵巧， 巧妙；③指在某方面有很深造诣的人。发言稿中“匠心”的“匠”意思 是( )。【第一空填笔画或笔画名称均可；第二空填部首或部首名称 均可；最后一空填序号】 (2)从括号里选择恰当的词语，打上“V”。 ①（奇妙奥妙） ②（惊讶惊叹） (3)下面加点字的读音，与发言稿中“折服”的“折”字读音不同的是 ( )。【填字母】 A.折断 B.折腾 C.曲折 D.百折不挠 (4)细心的你在发言稿中发现错别字了吗？请你选出有错别字的一个词 语（)。【填字母】 A.吸收 B.记录 C.设计 D.智惠 4.校园文化长廊的“成语文化角”需要大家来完善。请你将下列四字成语 补充完整，并选词填空。 ①自( )矛盾 ②津津有() ③秋(）气爽 ④五谷(）登 ⑤无精( )采 ⑥花言巧( A.端午节那天，弟弟因为没睡好觉，( )地看着犬家包粽子。【填序号】 B.待人要真诚恭敬，不能靠( )来骗取他人的好感。【填序号】 二、漫步句子走廊： 佳句名篇是永不褪色的 瑰宝，请赶快收藏！ 5.名句盘点。（将下列句子补充完整） (1)》 有过则改。 《周易》 (2)雅人四好： 三年级语文试卷第2页（共6页） (3) 水来土掩。 (4) 春来江水绿如蓝。 《忆江南》 活动二：句海文澜，妙语生花，根据要求完成6一8题 6.作为小小文化传承人，要学会用准确的词语介绍中华瑰宝。请用恰当的 关联词语将下面两句话合为一句话，向大家介绍赵州桥的特点。 ①赵州桥非常坚固。②赵州桥非常美观。 7.文学名篇里也藏着中华文脉之美，请完善文化长廊的“名篇佳作展”。 (根据所学知识填空。)》 “这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿( ), 一会儿半紫半黄，一会儿( )。”这句话选自课文《火烧 云》，句子中作者连续用了()个“一会儿”，巧妙运用了( ) 的修辞手法，写出了火烧云不仅()多，而且(）快的特点。 (前两个空按原文填空。) 8.文化长廊的“古诗诵读台”上展示的诗词缺了一部分，需要大家来完善。 请你将下列诗词补充完整，并完成后面的题目。 (1)爆竹声中一岁除，( )。《元日》 (2)( ),山寺桃花始盛开。《大林寺桃花》 (3)独在异乡为异客，( )。《九月九日忆山东兄弟》 (4)( )，春风花草香。 《绝句》 在上述诗句中，句（3)的意思是： 活动三：读古知今，明理启智，阅读短文完成9一19题 三、畅游阅读天地： 阅读积累是通向成功的 桥梁，请马上行动！ 三年级语文试卷第3页 (共6页) (一)课内阅读 纸的发明（节选） 在一千九百多年前的东汉时期，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积 累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布、旧渔网等原料剪碎或 切断，浸在水里捣烂成浆；再用竹帘抄起一部分纸浆，纸浆会在竹帘上形 成一层均匀的薄片，晾千后就成了既轻便又好用的纸。用这种方法造纸， 原料容易得到，价格又便宜，可以大量制造，能满足多数人的需要，所以 这种造纸方法就传承下来了。 我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本，后来又传到阿拉伯世 界和欧洲，极大地促进了人类社会的进步和文化的发展。 9.给文中加点的字注音，写在横线上。 轻便 便宜 10.找出画“ ”的句子中描写蔡伦造纸过程的动词，并按顺序填在括 号里。 剪碎或切断→()→捣→()→( 11.蔡伦的造纸术传承下来的原因是什么？ 12.第一自然段第一句话中的“改进”一词能否换成“创造”？为什么？ 13.我国的造纸术是怎么在世界上传播的？填写在下面的方框里。 燼哭 先传到 后来传到 14.造纸术是中国古代四大发明之一、你还知道四大发明中的哪一个？请写 出来。 (二)课外阅读 爷爷的毛笔字 ①爷爷的书房里，总飘着一股茨淡的墨香。每天清晨，他都会铺开宣 纸，研好墨，开始写毛笔字。 ②我看爷爷写字，像在看一场安静的舞蹈。他提起笔，吸饱墨汁，手 腕悬空，慢慢落下。一横，像千里阵云，开阔有力；一竖，如万岁枯藤， 三年级语文试卷第4页（共6页) 坚韧挺拔；一，点，似高峰坠石，气势十足。每一个字的结构都那么匀称， 仿佛在纸上站成了一幅画。 ③“写字如做人，要横平竖直，心正气和。”爷爷常一边写一边对我 说。他告诉我，毛笔字是咱们的国粹，已经传承了几千年，里面藏着中国 人的风骨和性情。 ④我摩拳擦掌，准备在爷爷面前露一手。可毛笔在我手里却不听使唤， 不是墨滴成了黑疙瘩，就是写的字七扭八歪。爷爷笑了，握着我的手，带 着我一笔一画地写了一个“人”字。虽然还是不好看，但我心里暖暖的。 ⑤现在，我也爱上了这淡淡的墨香。我知道，我写的不仅是字，更是 在学习一种安静专注的态度，是在接过爷爷手里那一份文化的传承。 15.根据下面的解释，从文中找出相应的四字词语填在括号里。 (1)摩擦拳头、揉擦手掌，形容人们在行动前精神振奋、迫不及待的样 子。( (2)形容物体摆放或书写得歪歪斜斜、不整齐、不端正。( 16.第②自然段是围绕“ 这句话来写的，作者把笔画比作了有趣的事物：横像( 竖如( ),点似( )。 17.读第④自然段，说一说“我”刚开始写毛笔字时遇到了什么困难？ 18.下列哪一项不是这篇短文想告诉我们的道理？()【填字母】 A.学写毛笔字是为了长大后当书法家。 B.写毛笔字可以让人变得安静专注。 C.爷爷对“我”的教导是一种文化的传承。 D.毛笔字是中国的传统文化，值得我们学习。 19.你喜欢文中的爷爷吗？为什么？ 20 活动四：口传心授，薪火相承，根据要求完成20、21题。 四、展示交际风采： 口语交际是交流思想的 工具，请大胆实践！ 三年级语文试卷第5页（共6页） 20.口语交际 在校园文化节上，学校还专门设立了“趣味故事大舞台”，邀请同 学们登台讲述有趣的故事。请你精心挑选一个最想讲的故事，并按要求 完成下面的“故事准备卡”。 故事名称 主要角色 主要内容 (不少于40字) 五、扬威习作擂台： 写作是表达情感的舞台， 请尽情展示！ 21.习作 走进文化节的“匠心实验室” 这里不仅有蔡伦反复试制纸张的 身影，还有张衡观察地震的思考、沈括记录磁偏角的发现…这些伟大 的成就，都是从一次次小小的实验开始的。 你也一定做过有趣的小实验吧？请你回忆自己做过的一项小实验， 向大家介绍一下，把实验的过程写清楚，可以用上“先…接着…然 后…最后”等连接词，还可以写一写实验时的心情和有趣的发现。 要求：(1)题目自拟。(2)语句通顺，条理清晰。(4)书写工整。 (5)字数在300字左右。 三年级语文试卷第6页（共6页）