湖北武汉市江汉区2025-2026学年七年级下学期期末道德与法治试卷

七年级道德与法治试题参考答案 第Ⅰ卷（选择题 共28分） 一、选择题（共14小题，每小题2分，共28分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 答案 B A B D B C A C B D B C D B 第Ⅱ卷（非选择题 共32分） 15.【多彩青春·向善而行】（12分） (1) 假如你是社团策划部成员，请从上述三个社团中任选一个，为其设计一项特色主题活动，并作简要说明。（6分） 示例一：选择"爱心志愿服务社" 特色活动："温暖夕阳红"敬老院慰问活动 简要说明：组织社团成员定期前往社区敬老院，为老人表演文艺节目、陪老人聊天、帮助打扫卫生。通过此项活动，培养同学们的爱心和奉献精神，弘扬孝老爱亲的中华传统美德，在服务社会中提升自我价值。 示例二：选择"传统文化研习社" 特色活动："寻访江城非遗"主题研学活动 简要说明：组织社团成员走访武汉非遗传承人，学习汉绣、剪纸等传统技艺，并制作非遗文化宣传展板在校内展出。通过此项活动，让同学们近距离感受中华优秀传统文化的魅力，增强文化自信和传承意识。 示例三：选择"法治先锋宣讲团" 特色活动："民法典进社区"普法宣传活动 简要说明：组织社团成员走进社区，通过发放宣传单、情景剧表演等形式向居民普及民法典中关于高空抛物、宠物饲养、邻里纠纷等与生活密切相关的法律知识。通过此项活动，增强同学们的法治观念和社会责任感，为法治社会建设贡献力量。 (2) 请你结合材料，运用所学，对上述人物的行为进行评析。（6分） 对场景一中人物的评析：居民主动清理楼道垃圾、规整杂物，消除消防安全隐患，体现了关爱集体、服务社会的责任意识；热心搀扶行动不便的老人，体现了助人为乐、尊老爱幼的传统美德。这些行为传递了社会正能量，值得点赞和学习。（2分） 对场景二中未成年学生的评析：随地吐痰、乱丢垃圾是不文明行为，缺乏社会公德意识；躲在角落偷偷吸烟是违反校规校纪的不良行为，吸烟有害健康；社区工作人员劝阻时还出口谩骂，更是错上错，既不尊重他人，也没有认识到自己的错误。（2分） 整体评价：我们要向场景一中的人物学习，自觉遵守社会公德，弘扬传统美德；要引以为戒，杜绝不良行为，增强规则意识和法治观念，做文明有礼、遵纪守法的好少年。（2分） 16.【"桥"见武汉·青春传承】（10分） (1) 同学们准备完成《探索武汉桥下空间的"焕新密码"》研究性学习报告，请你结合材料，运用所学，帮他们完成报告的结论部分。（6分） ①坚持法治护航，保障民生福祉。在《武汉市城市更新条例》的保障下，城管部门、街道与城建集团联合召开居民意见征集会，广泛听取居民建议，体现了依法行政、民主决策，让改造真正反映民声民意。（2分） ②坚持绿色发展，促进人与自然和谐共生。项目团队打造雨水花园、生态绿植景观，搭配透水铺装和自然式休憩区，让桥下空间融入周边生态环境，体现了道法自然、天人合一的生态理念。（2分） ③坚持创新驱动，共建共享美好家园。创新使用"一桥一策"设计，融合护学岗、智慧停车场等多元功能，让交通附属空间转型为复合型社区枢纽；居民在志愿值守、社区市集等活动中参与共建，增强了归属感和幸福感。（2分） (2) 请你围绕武汉桥梁文化设计一款文创作品，并作简要说明。（4分） 文创作品名称："桥见武汉"系列书签 简要说明：设计一套以武汉长江大桥、鹦鹉洲长江大桥、古田桥等代表性桥梁为图案的书签，每张书签正面印有桥梁实景图和建成年代，背面附上与该桥梁相关的诗词或历史小故事。书签采用金属材质，兼具实用性和收藏价值。通过这套书签，可以让使用者在使用过程中了解武汉桥梁的历史文化，感受"桥都"的独特魅力，增强对家乡的热爱和自豪感。 17.【德润青春·法伴成长】（10分） (1) 如果你是该校的一名学生，请你结合材料，运用所学知识，完成你的反馈表。（6分） "德润青春·法伴成长"主题活动方案意见征集反馈表 该方案的优点： ①内容丰富，形式多样。方案涵盖学法明理、沉浸体验、知行合一三大板块，既有法律知识讲解，又有模拟法庭、美德剧场等体验活动，还有手抄报绘制、社区宣传等实践环节，能够调动学生的积极性。（2分） ②注重德法结合。邀请法院工作人员讲解民法典，邀请道德模范分享美德故事，体现了法治教育与道德教育相结合，符合"德润青春·法伴成长"的主题。（1分） 该方案的不足： ①时间安排可能不够合理。第一站讲解民法典预计时长一小时，对于七年级学生来说时间偏长，可能导致注意力不集中，学习效果不佳。（1分） ②参与覆盖面不均衡。"模拟法庭"仅组织部分学生代表参与，其余学生在教室自习，未能让更多学生获得沉浸式体验的机会。（1分） 你的建议： ①将民法典讲解分为两次进行，每次半小时，中间穿插互动问答环节，提高学生的参与度和学习效果。（0.5分） ②"模拟法庭"活动可采取轮换制，让更多学生有机会参与角色扮演；或在教室同步直播模拟法庭过程，让自习的学生也能观摩学习。（0.5分） (2) 请你任选一个任务完成。（4分） 任务一：描绘你心目中的"小正"并作简要说明 外形设计："小正"外形设计为身穿法官袍的卡通熊猫形象，胸前佩戴一枚红色的"法徽"，头部两侧有一对圆圆的耳朵，眼睛炯炯有神，面带微笑，给人一种亲切、公正、智慧的感觉。 能力素养："小正"具备丰富的法律知识储备，能够准确回答同学们关于民法典、未成年人保护法等法律问题；同时具备良好的语言表达能力和亲和力，能够用通俗易懂的语言讲解法律知识；还能根据现场情况灵活互动，活跃气氛。 简要说明：熊猫是中国的国宝，深受青少年喜爱，身穿法官袍体现法治主题；"法徽"象征公平正义；亲切的微笑和丰富的法律知识使"小正"既能拉近与同学们的距离，又能胜任普法教育的任务。 学科网（北京）股份有限公司 $七年级道德与法治 亲爱的同学： 在你答題前，请认真阅读下而的注意事项。 1.本试卷由第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分组成。全卷共6页，两大题，满分60 分。考试用时60分钟。 2.答題前，请将你的姓名、准考证号填写在“答题卡”相应位置，并在“答題卡”背面左上角填写 姓名和座位号。将条形码横贴在答题卡第1页右上“贴条形码区”。 3,答第I裘（选择题）时，选出每小题答案后，用2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号涂 黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答在“试卷”上无效。 4.答第卷（非进择題）时，答紫用0.5毫米黑色笔迹签字笔书写在“答题卡”上。答在“试卷” 上无效。 5.认真阅读答題卡上的注意事项。 预祝你取得优异成绩！ 第I卷（选择题 共28分) 一、选择题（共14小题，每小题2分，共28分） 下面各小题的备选答案A、B、C、D项中，只有一项最符合题目要求，请选出并把“答题卡”上对 应题目的答案标号涂黑。 1.某班开展“阳光青春·健康成长”主题活动，同学们纷纷分享自己的感受并相互评价。下列分享 与评价对应正确的是 A.小芮拒绝父母合理建议，固执己见-→独立意识强，能够更好完善自我 B.小彤与异性同学互帮互助、探讨学习-正确与异性交往，在集体中共同成长 C,小红因害怕答错丢面子而不敢回答问题->正常生理变化，应主动表达，增强自信 D.小梅参加敬老院志愿活动，收获了温暖与感动-→合理表达情绪，在奉献中提升自我 2在研究性学习活动中，小琳同学分享了以下内容： ☆自带解压属性的“哭哭马”玩偶受到追捧 ☆主打松弛随性的“蒜鸟”文创产品悄然走红 据此推断小琳要表达的观点是 A.学会调控情绪，通过恰当方式舒缓心情 B.跟风打卡网红商品，满足各种情感需求 C.消除消极情绪，远离情绪类商品的消费 D.法律保护合法财产，严厉打击违法行为 3.下面是某班开展的课后实践活动任务单： 实践活动任务单 任务一：挑战连续21天独立制定并完成学习、运动计划，记录克服困难的瞬间。 任务二：在学校、社区发放反诈宣传手册，讲解识别诈骗与保护个人信息的方法。 任务三：收集与孝悌忠信、崇德向善、精忠报国有关的美德故事，并在组内分享。 任务四：学习火灾、地震等突发灾害的避险逃生方法，完成校园安全隐患排查报告。 任务一和任务三旨在引导同学们 A.锤炼意志品质，增强法治观念 B.培养自强精神，涵养传统美德 C,增强反诈意识，提高防护能力 D.传承优良品德，学握应急本领 ·1· al“"1…%o¤ 向 4.小枚在准备学校演讲比赛时，收集了以下名人名言： ⊙ 君子和而不同、 非淡泊无以明志， 万物并育而不相害， 小人同而不和。 非宁静无以致远。 道并行而不相悖。 据此推测，她演讲的题目最有可能是 A.珍惜美好青春时光 B.共建共享和谐社会 C,弘扬中华人文精神 D.拥有积极人生态度 5,以下是某校同学们共同设计的研学路线： 第一站·湖北省博物馆 第二站·古琴台 第三站·长江大桥纪念馆 欣赏曾侯乙编钟、楚绣文 聆听《高山流水》琴曲，了 了解大桥建设历史，参观桥 物，观看编钟演奏。 解伯牙子期的传说。 梁模型、建桥工具等实物。 可见，该研学活动的主题是 A.传承工匠精神，厚植家国情怀 B.提升精神境界，坚定文化自信 C.感受荆楚文化，坚持利民为本 D.增强道德修养，践行俭约自守 6.某班开展议题式学习活动，同学们收集了以下素材： 素材一：小华每天放学回家后主动帮父母做家务，陪奶奶聊天解闷。 素材二：小明在食堂按需取餐，从不浪费粮食，还提醒同学一起“光盘”。 素材三：小丽在校内捡到装有现金和证件的钱包后，第一时间交到学校失物招领处。 由此，可推断出本次学习的议题是 A.履行法定义务，维护家庭和谐 B遵守校纪校规，共建文明校园 C.传承传统美德，争做时代新人 D增强法治观念，远离违法犯罪 7右边是某人工智能大模型根据创作指令生成的一首七~~ 言绝句，该创作指令最可能是 《法促新程》 法治护航百业兴，城乡同迈新征程。 A.法律促进社会发展 公平守护民生情，国泰民安万象明。 B.法律推动科技创新 C.法律体系的完善无止境 D.公民在法律面前一律平等 8.在学习《走近民法典》这一课时，小梅记录了下列事例，并对其进行了解读，其中正确的是 事例 解读 某网购平台以虚拟号码代替收货人的真实手机号码。 ①侵犯了公民的隐私权 武汉市政府推进社区免费体检，普及健康知识。 ②保护公民生命健康权 孙某因擅自使用尹某摄影作品，被法院判决赔偿。 ③公民的知识产权受法律保护 老人立遗%将房产留给子女，法院依法予以支持。 ④法定继承优先于遗%继承 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 。2· a^“"1.%。a 可只 9.为引导学生尊法学法守法用法，树立正确的权利义务观念，某班开展“认识民法典”主题学习活 动。下列关于民法典的“独白”，说法正确的是 A.‘我’仅保护中学生合法权益，与成年人无关” B.“我’是社会生活百科全书，规范民事法律关系” C“‘我’专门打击犯耶，所有违法行为都由‘我’制裁” D“·我’保障生活，是中国特色社会主义法律体系的核心” 10课堂上，刘老师采用议题式教学方法开展教学，他设计了以下三个子议题： ◇子议題一：司机酒驾被依法处罚，酒驾为何是违法行为？ ◇子议题二：网店虚假宣传被责令改正，这是何种违法行为？ ◇子议題三：张某网络造谣被罚款，这给我们什么警示？ 据此判断，刘老师设计的总议题是 A.正确认识犯罪行为，做到依法办事 B.自觉践行道德规范，严惩刑事违法 C.区分民事违法行为，学会依法维权 D理解一般违法行为，明确违法必究 11.在“远离违法犯罪”案例分析活动中，小琪收集了以下案例。对此以下分析不正确的是 ①张某醉酒驾车造成交通事故，这属于行政违法行为 ②程某养的狗咬伤路人，违反民法典，应承担民事责任 ③周某殴打他人，对方经鉴定为轻微伤，这属于犯罪行为 ④陈某非法收购、走私穿山甲，触犯刑法，应受刑罚处罚 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 12.某班开展“与法同行”探究活动，同学们分成四组进行情景剧表演，各组演出片段设计如下： 第一组 第二组 第三组 第四组 刷情：某购物平台私自 剧情：小张发现自己创 剧情：某小区居民 刷情：市民王某在 泄露某用户个人信息。 作的漫画被某商家擅自 高空抛物致行人重 禁燃区燃放烟花爆 场景布置： 印在T恤上销售，依法 伤，受害人向法院 竹，被公安机关当 审判员审判长审判员 提起诉讼。 起诉。 场查获。 台词：当合法财产受到 法官判决：责令被 公 Π 书记员 旁白：违反行政管 诉 护 侵害时，我们可以依法 告赔礼道歉、赔偿 理秩序的行为，应 人 被告人 维护自身合法权益。 医疗费，并处以罚 依法承担行政责 法警 法警 款。 任。 上述片段内容设置合理的是 A第一组、第二组B第一组、第三组 C第二组、第四组 D.第三组、第四组 13.某校七年级(1)班在学习“法不可违”这一内容时，老师将同学们划分成不同类型的学习小组展 开学习。如果你被分到“探析刑事违法行为”小组，下面最适合的案例是 A.李某骑电动车不戴头盔，被交警当场予以警告 B.未经他人同意，将他人的头像制作成表情包 C,租客无故拖欠房租，房东向法院提起诉讼 D.张某多次持刀拦路抢劫，造成他人重伤 14.右图漫画《一吃三》瞥示我们青少年要 心泰品毁了 A.加强禁毒立法，杜绝严重不良行为 B做到严于律己，防微杜渐远离毒品 C,树立是非观念，依法惩治违法行为 D.增强法治观念，严厉打击毒品犯罪 3 回 a“"1.%oa 第Ⅱ卷（非选择题共32分） 二、非选择题（共3题，共32分）】 15.【多彩青春·向善而行】(12分) 为迎接下学期社国招新，学校现而向同学们征集社团活动创意。以下是三个拟开设社团的简 介，请你参与策划。 经典研学社 安全达人社 心灵解忧社 依托古典诗词、 围绕校园避险、 聚焦青春期心理 文化典籍，传承 日常防护、未成 成长，开展情绪疏 传统文化，弘扬 年人自我保护开 导、同伴互助类心 传统美德。 展安全教育。 理健康活动。 (1)假如你是社团策划部成员，请从上述三个社团中任选一个，为其设计一项特色主题活动，并 作简要说明。(6分) 周日，校园摄影组同学走进社区，开展“身边的社区”主题拍摄活动，拍摄到以下场景： 场景一：有的居民主动清理楼道垃圾、规整杂物，及时消除消防安全隐患；有的居民热心搀扶小 区内行动不便的老人。 场景二：社区广场内，几名未成年学生不仅随地吐痰、乱丢垃圾，还躲在角落偷偷吸烟。社区工 作人员前去劝阻，却遭其谩骂。 (2)请你结合材料，运用所学，对上述人物的行为进行评析。(6分) 。 al“"1%o¤ 16.【“桥”见武汉·青春传示】(10分) 桥下空间，是立交桥、高架桥等城市桥梁下方的闲置区域，过去常是被忽略的“灰色死角”。如 今，武汉通过城市更新，让原木被忽略的灰色空问，变成了永栽民意、文化与活力的城市新地标。 某校组织开痕“桥下空问改造"研究性学习活动，同学们整理了以下素材： 法治护航的民生改造 生态共生的空间设计 实践赋能的创新探索 友谊大道罗家港段“桥境 “江夏印巷”桥下空间改造 黄浦大街立交桥打破传统 ·活力汇"项目，在《武汉市城 过程中，项目团队不仅用青花 桥下空问单一功能局限，创新 市吏新条例)的保障下有序开 瓷纹样桥墩展现本土文脉，更 使用“一桥一策”设计，融合护 桌。为确保改造顺应民心，城 同步打造了雨水花国、生态绿 学岗、智慧停车场等多元功能， 管部门、街道与武汉域建集田 植景观，搭配透水铺装和自然 让交通附属空间转型为复合型 联合召开居民意见征集会，广 式休憩区，让桥下空间融入周 社区枢纽；居民在志愿值守、社 泛听取居民建议并逐条吸纳优 边生态环境，实现了城市更新 区市集等活动中参与共建，在 化，真正让改造反映民声民意。 与自然环境的和谐共生。 实践中增强归属感、幸福感。 (1)同学们准备完成《探索武汉桥下空间的“焕新密码”》研究性学习报告，请你结合材料，运用 所学，帮他们完成报告的结论部分。(6分) 武汉江河纵横、湖网密布，坐拥数百座桥梁，是享誉全国的“桥都”，也被称作“桥梁博物馆”。境 内不仅有万里长江第一桥等经典跨江大桥，还有大量立交桥、人行桥、景观桥，桥梁数量众多、样式 各异，桥梁文化已成为武汉特色城市名片。 (2)请你围绕武汉桥梁文化设计一款文创作品，并作简要说明。(4分) ·5· al“"1…%oa 17.【德润青春·法伴成长】(10分) 某校以“德润青春·法伴成长”为主题开展综合研学实践，设计了如下活动方案： 第一站学法明理 第二站沉浸休脸 第三站知行合一 邀请法院工作人员进校，而向 “模拟法庭”：组织部分学生代校学生会分组合作设计法治 全校学生讲解《民法典》法律条 表模拟审理未成年校园欺凌丈化墙，绘制《法律保障生活》 文，预计时长一小时；邀请本地 刑事案件，其余同学在救室自 主题手抄报，统一在校内宣传 道德根范进校，分享孝老爱亲、 习； 栏展出；同时走进社区，向居 诚实守信、助人为乐的真实故 “美德刷场”：将传统美德故事 民发放普法宣传单，普及法律 。 改编成情景刷，分组展演。 知识。 (1)学校准备优化该方案，现向全体学生发放活动方案意见征集反馈表。如果你是该校的一名 学生，请你结合材料，运用所学知识，完成你的反馈表。(6分) “德润青春·法伴成长”主题活动方案意见征集反馈表 该方案的优点： 该方案的不足： 你的建议： 在收到反馈表后，学校采纳了同学们的部分建议，对活动方案进行了优化。 (2)为进一步深化“德润青春·法伴成长”主题教育，学校现面向全体学生征集以下创意设计方 案，请你任选一个任务完成。(4分) 任务一：在“沉浸体验”站中，同学们拟启用智能机器人“小正”担任全程主持，兼顾串场、现场互 动答疑。同学们正围绕“小正”的外形、能力和素养等方面展开热烈讨论。请描绘你心目中的小正， 并作简要说明。 任务二：学校计划制作本次“德润青春·法伴成长”主题活动吉祥物，用于活动宣传、现场展示。 请你制作一款吉祥物设计方案，并作简要说明。 ·6。 al“"1…%o¤