河北唐山市遵化市2025-2026学年五年级下学期语文期末试卷

2025一2026学年度第二学期学业质量诊断与迎测适应练习 小学五年级语文 (时问：90分钟 满分100分，含3分书写分) 题号 二 三 四 丘 六 七 八 书写 总分 得分 第一部分积累与运用(40分) 一、书写展示台。(3分) 请抄写下面内容，要求书写正确，字距均匀，力求美观。 只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴声，每一摆刷， 那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。 二、 结合语境，根据拼音写词语。（10分) 童年是最令人难忘的。我时常想起在田园里追húdié( ）,捉ma zha )的日子。爸爸为了duan lian( )我，经常让我和哥哥去 田地里干活。可是我总是喜欢xiāna0( ),弄得哥哥满脸是泥，然 后fei ch(( )而去。哥哥却也不责备我，只是咯咯地笑。 翻 三、选择题。（请将正确答案的序号填在括号里）(12分) 1.下面句子中加点字、词读音不正确的是一。 (s)线 A.这件衣服是用上等的绢(juan)丝制成的，手感非常柔滑。 B.我在九岁的时候就发现了有关胚(pi)胎发育的规律。 C.塔身是由一块一块的石头登加而成的，中间没有任何水泥之类的黏 着（zhan zhe)物。 五年级语文第1页（共6页） 2.下面加点的“夫”字与“夫不可陷之盾与无不陷之矛”的意思相同的一项是 A.天下兴亡，匹夫有责。 B.夫唯不争，故天下莫能与之争。 C.大丈夫生居天地间，岂能郁郁久居人下。 3.下列选项中汉字书写有误的一项是一。 A.遮抢奔赴踌躇 B.调渡慰问眷恋 0.慈祥附席簇拥 4.“水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边， 古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市， 古老的咸尼浙又沉沉地入睡了。”这段话在朗读语气上表述正确的一项是。 A.轻松活泼 B.舒缓沉静 C.语调高扬 5.学完“关于‘李’姓的历史和现状的研究报告”，小丽展开了“关于课间15 分钟的汉字游戏的研究”。下列关于她研究的描述，有误的一项是一。 A.提出“课间汉字游戏”的研究问题，然后整理资料，搜集资料，最后得出结论。 B.通过上网搜索、查阅书籍、采访同学和请教老师等方法展开研究。 C.基于研究分析，得出“汉字游戏能唤醒汉字活力，让课间飘满文字的清香” 的结论。 6.下面的句子中没有语病的一项是 A.同学们用心注视和倾听老师的讲课。 B,一位大约三十岁左右的阿姨站在门口。 C.他控制不住自己的情绪，泪水夺眶而出。 四、读句子，完成仿写。（4分) 例句：这个体操运动员在高低杠上左旋右摆、上下翻飞，就像敏捷的猴子在树 干间攀缘、穿行。 1.例句中，先写出了运动员动作 的特点，再比作 ,这样比喻是因为二者有相同的特点。采用这样的表达方 法，就把运动员的动作写活了。 五年级语文第2页（共6页) 2.仿照上面的例句，选择一种情景写一写。 云朵在空中飘荡 雨，点落在玻璃窗上 五、想一想，填一填。（11分) 1.同学邀你一起玩诗词“飞花令”的游戏，游戏规则为：所吟诵的诗句要带有 “山”字。在游戏中，你会想到《乡村四月》中的诗句“ ”, 也可能想到《凉州词》中的诗句“ ”，还会想到 《从军行》中描写边塞景象的诗句“ 2.古诗文中有童真童趣。学种瓜的孩子勤劳可爱：“童孙未解供耕织， 。”聪明有礼的孩子讨人喜爱：家中来客，杨氏子“」 果有杨梅。”面对客人的调侃，“儿应声答曰：‘ 3.国学经典，智慧源泉。君子看重的是道义，小人看重的是利益。正如《论语》 所讲：“ ”不义的事情干多了，必然会自 受其害，恰如《左传》所说： ”《朱子语类》 提醒我们： 则能有所不为。” 第二部分阅读与鉴赏（27分) 六、课内阅读。（13分) (材料一) ①病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。” ②病人平静地回答：“沃克医生，眼晴离脑子太近，我担心实行麻醉会影 响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！” ③病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨 下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 ④病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。” -一节选自课文《军神》 (材料二) 刘伯承自幼家境贫寒，从小目睹了底层劳动人民的艰辛。1911年辛亥革命 五年级语文第3页（共6页） 爆发，刘伯承得知后，打算应征学生军。乡邻们相劝“好铁不打钉，好男不当 兵”，不如经商。刘伯承回答：“大丈夫当仗剑拯民干水火，岂顾一身之富贵！” -一-一-材料源于《纪念刘伯永元帅诞辰132周年》有删改 1.请写出两个与“吭”形近的字并组词。（2分) ① ②】 2.阅读材料一，关注片段中描写刘伯承动作、语言、神态的词语或句子，揣摩 人物内心，照样子，完成表格。(6分) 术前 术中 术后 一声不吭 这位医生不简单，居 不用为我担心，为 然能看出我军人的身份， 了革命，为了人民，为 经验丰富，我就不和他争 了国家，我挺过来了。 辩了。 3.请结合材料一、二，选择不是刘伯承被称作“军神”的理由 (2分) A.有钢铁般的意志B.有崇高的革命理想信念 C.是一位穷苦孩子出身 4.结合2、3题，我们发现，描写一个人的动作、语言、神态就能体现人物的内心 和品质。请结合亲身经历或看到的场景，学着写一写“久别重逢”的情景。(3分) 七、古典名著阅读。（14分) 这大圣收了金箍棒，捻诀念咒，摇身一变，变作一个海东青，飕的一翅， 钻在云眼里，倒飞下来，落在天鹅身上，抱住颈项①赚眼。那牛王也知是孙行 根据上下文和“咪”字的口字穷，我大致狩到这是一种带攻击性的动作。 者变化，急忙抖抖翅，变作一只黄鹰，返来赚海东青。行者又变作一个乌凤， 专一赶黄鹰。牛王识得，‘又变作一只白鸲，长唳一声，向南飞去。行者立定， 抖抖翎毛，又变作一只丹凤，高鸣一声。那白鹑见凤是鸟王，诸禽不敢妄动。 刷的一翅，淬下山崖，将身一变，变作一只香獐，乜乜些些，在崖前吃草。行 者认得，也就落下翅来，变作一只饿虎，剪尾跑蹄，·要来赶猝作食。魔王慌了 手脚，又变作一只金钱花斑的大豹，要伤饿虎。行者见了，迎着风，把头一幌， 五年级语文第4页（共6页） 又变作一只金眼②狻猊，声如霹雳，铁额铜头，复转身，要食大豹。牛王着了 急，又变作一个人熊，放开脚，就来擒那狻猊。行者打个滚，就变作一只赖象， 鼻似长蛇，牙如竹笋，撒开鼻子，要去卷那人熊。 1.这篇短文选自四大名著《 》,作者是 (4分) 2.根据文中①“装”字的褙测方法，我猫词语②“狻税”可能是 。（2分) A一种动物 B.一种植物 C.一位神仙 3.文中的“行者”指 我还知道他其它的称号 他的 兵器是 (3分) 4.下面对文中“行者”形象说法不正确的一项是( )。(2分) A.机智勇敢 B.神通广大 C.忘恩负义 5.根据短文内容，猜一猜两位主人公斗法谁能获胜，并写一写理由。(3分) 第三部分习作与表达(30分) 八、亲爱的同学们，你是否关注过身边那些来往的身影？闭上眼睛，哪个人的 言行举止，让你历历在目？请把他写出来吧！ 要求：①题目自拟：②选取典型事例，表达真情实感：③恰当运用描写人 物的方法，突出人物特点；④思想内容积极向上。 五年级语文第5页（共6页） 的 片w 五年级语文第6页（共6页）