河北省唐山市遵化市2024-2025学年统编版2016五年级下学期期末考试语文试题

遵化市2024-2025学年度第二学期期末考试 小学五年级语文试卷 第一部分积累与运用 一、书写展示台。 1. 书写展示台。 请默写古诗《从军行》，力求正确，每行诗句居中写，字距均匀，美观。 二、读一读，根据语境写字、词。 2. 读一读，根据语境写字、词。 回顾本册书的内容，那些美丽的风景，神奇的人物无不给我们留下深刻的印象。打卡水城威尼斯，同人们一起乘坐船头和船向上起的小艇，感受说不完的情趣。走进牧场之国，受阔的如丝绒般的草原里的宁静，小牛的态端庄，马的疾而过，羊的悠然自得，总让人无比恋。跨进天津卫，我们曹小三的师刷子李随身带的小包里的“奇”：一身黑衣黑裤，一双黑布鞋，像是跟白浆较劲似的。 三、选一选，将正确答案的选项填在括号内。 3. 下列加点字读音、字形完全正确的一项是（ ） A. 龇牙（cí） 铁锤（chuí） 慈详（xiáng） B. 喧哗（huá） 推荐（jiàn） 遐想（xiá） C. 篝火（gǒu） 露陷（xiàn） 锻练（liàn） D. 胚芽（péi） 恐吓（hè） 污秽（huì） 4. 下列关于汉字说法正确的一项是（ ） A. “蚱、蜢”两个字都是形声字，表示声符的部分是“虫”。 B. “车、马、柑、杷”这几个字都是形声字。 C. “胸、膛”两个字都有“月”，这里的月字旁和月亮有关。 D. 金文是铸刻在铜器上的文字，主要在商周时期使用。 5. 下列关于年龄的前后顺序排列正确的一组是（ ） A. 豆蔻年华——及笄——不惑——而立 B. 弱冠——而立——花甲——不惑 C. 及笄——弱冠——而立——不惑 D. 及笄——而立——古稀——花甲 6. 幽默的语言让交流更智慧，下列与生活情景搭配不合理的表达是（ ） A. 祝愿别人事业有成：愿你成功的道路永远不施工。 B. 和陌生人初次见面：天气这么热，我们总会熟的。 C. 化解别人说我们胖的尴尬：我哪里是胖，我这是宰相肚里好撑船。 D. 安慰失败的朋友：你可真是梁山的军师——吴用。 四、体会例句特点，再照样子写一写。 7. 例句：已经过了约定的时间，朋友依然没有来，我踢着脚下的石子，不停地看着手表，还不时地朝朋友来的方向张望，嘴里嘀咕道：“怎么还不来?他不会忘记今天要一起去图书馆吧?” 要求：联系生活写一写“伤心难过”的情景。 ________________ 8. 例句：他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。 要求：想象画面写一写“风儿呼啸在耳边”的情景。 _________________ 五、想一想，填一填。 9. 想一想，填一填。 （1）中华文化，源远流长，名言警句蕴含着丰富的人生哲理。《论语》中的“____________________，____________________。”告诉我们君子心胸开阔，小人斤斤计较；《朱子语类》中的“_______________，______________。”告诫我们做人要有羞耻心，不该做的事情不能做。 （2）“不学诗无以言”，表达对朋友的离别不舍，我们可以借用李白送孟浩然的诗句“_________________________，____________________________。”当我们感受到父母之恩无以回报时，我们就会默默吟诵《游子吟》的后两句诗“________________________，_________________________。” （3）在本学期“遨游汉字王国”学习活动中，小明围绕生活开展了一次调查。这一天，他走上街头，发现多处不规范的用字：服装店门口写着“有遮阳冒卖”；某施工现场，挂着这样的标语“生命至高无尚，安全责任为天。”……请你帮小明把看到的错别字改过来：“________”改为“________”，“________”改为“________”。 第二部分 阅读与鉴赏 六、小古文阅读 小古文阅读 汗不敢出 钟毓（yù）、钟会①少有令誉②。年十三，魏文帝③闻之，语④其父钟繇（yáo）曰：“可令二子来！”于是敕⑤见。毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗?”毓对曰：“战战⑥惶惶，汗出如浆。”复问会：“卿何以不汗?”对曰：“战战栗栗，汗不敢出。” ——选自《世说新语·言语第二》 注释：①钟毓、钟会：三国时期魏国太尉钟繇的两个儿子。②令誉：美好的名誉。③魏文帝：曹操之子，曹丕，曹魏的开国皇帝。④语：对……说。⑤敕：帝王的命令。⑥战战：害怕得发抖的样子。 10. 联系上下文，照样子，解释带点的字。 例子：A道旁李（道路） B弗能应（应答） 毓面有汗_______________ 卿面何以汗_______________ 11. 朗读小古文，下面断句不合理的一项是（ ） A. 钟毓、钟会/少有令誉。 B. 魏文帝/闻之。 C. 可令/二子来！ D. 卿/面何/以汗? 12. “魏文帝闻之”中的“之”指代什么?请摘抄文中的原句来回答。 _______________ 13. 下面对小古文理解正确的一项是（ ） A. 钟毓、钟会两个兄弟很胆小，见到帝王很害怕。 B. 钟毓、钟会两个兄弟很聪明，话语幽默机智。 七、课内阅读 课内阅读 [选段一]诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。 [选段二]诸葛亮说：“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道。他要是知道了，我的计划就完了。” [选段三]曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨去受箭。 [选段四]二十条船靠岸的时候，周瑜派来搬箭的五百个军士已经等在江边了。每条船有五六千支箭，二十条船总共有十万多支。鲁肃见了周瑜，告诉他借箭的经过。周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！” 选自《草船借箭》 14. 按照故事的发展顺序，把下面的内容补充完整，再概括故事的主要内容。 （ ）→准备“借”箭→（ ）→（ ） 这个故事主要写了__________。 15. 读下面的句子，猜猜写的是谁，并简要说明理由。 “身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。” 这个人是__________，因为_________________。 16. 以上材料，与下列回目相关联的一项是（ ） A. 宴桃园豪杰三结义 斩黄金英雄首立功 B. 用奇谋孔明借箭 献密计黄盖受刑 C. 曹操大宴铜雀台 孔明三气周公瑾 17. 阅读古典名著的正确方法有（ ）（多选） A. 联系上下文猜测语句的意思。 B. 遇到一些较难理解的词语，要反复琢磨。 C. 结合影视作品，加深对故事的理解，可以收获更多的阅读乐趣。 18. 《三国演义》中耳熟能详的故事有“____________”“_________________”等。这学期我还读过古典名著《__________》，作者是___________，我最喜欢的人物是_______，因为_______________。 第三部分 习作表达 八、写作。 19. 写作。 积极的人生是一场进阶，在这场进阶的过程中，我们会遇见形形色色的人，经历各种各样的事。回忆过往，哪些人让你印象深刻，哪些事让你获得成长的力量，请选择一个人或一件事，自拟题目，写一篇习作。 要求：①书写清楚工整；②把人物或事件写具体；③思想内容积极向上；④400字以上。 遵化市2024-2025学年度第二学期期末考试 小学五年级语文试卷 第一部分积累与运用 一、书写展示台。 【1题答案】 【答案】 二、读一读，根据语境写字、词。 【2题答案】 【答案】 三、选一选，将正确答案的选项填在括号内。 【3题答案】 【答案】B 【4题答案】 【答案】D 【5题答案】 【答案】C 【6题答案】 【答案】D 四、体会例句特点，再照样子写一写。 【7题答案】 【答案】我蹲在书房的地上，看着散成一地积木的航模——那是我花了整整一周才拼好要去参赛的作品，眼泪吧嗒吧嗒掉在木块上，我攥着衣角埋着头，哽咽着说：“我好不容易拼好的……怎么会掉下来摔碎啊……” 【8题答案】 【答案】风儿在耳边疯狂撕扯，像一群桀骜的银龙翻腾着掠过，鳞片摩擦出尖锐的嘶鸣，震得耳膜嗡嗡作响。 五、想一想，填一填。 【9题答案】 【答案】 ①. 君子坦荡荡 ②. 小人长戚戚 ③. 人有耻 ④. 则能有所不为 ⑤. 孤帆远影碧空尽 ⑥. 唯见长江天际流 ⑦. 谁言寸草心 ⑧. 报得三春晖 ⑨. 冒 ⑩. 帽 ⑪. 尚 ⑫. 上 第二部分 阅读与鉴赏 六、小古文阅读 【10~13题答案】 【答案】10. ①. 汗水 ②. 出汗 11. D 12. 钟毓、钟会少有令誉。 13. B 七、课内阅读 【14~18题答案】 【答案】14. ①. 立下军令状 ②. 江上借箭 ③. 周瑜自叹不如 ④. 周瑜妒忌诸葛亮的才干，要求他十天内造出十万支箭，诸葛亮立下军令状，巧用草船向曹操借箭，如期完成任务，让周瑜自愧不如。 15. ①. 诸葛亮 ②. 这句话是《三国演义》中对诸葛亮外貌的经典描写，纶巾、鹤氅也是他标志性的装扮。 16. B 17. AC 18. ①. 桃园三结义 ②. 火烧赤壁 ③. 水浒传 ④. 施耐庵 ⑤. 鲁智深 ⑥. 他嫉恶如仇、仗义豪爽，乐于帮助弱小 第三部分 习作表达 八、写作。 【19题答案】 【答案】例文： 会“跳舞”的粉笔 陈老师的粉笔盒是教室里最神奇的宝盒。 那是一个掉了漆的铁皮盒子，边角已经磨得发白，里面整整齐齐地躺着长长短短十几支粉笔。每天语文课，当陈老师用他粗壮的手指捏起粉笔时，魔法就开始了。 “同学们看这个‘永’字——”陈老师侧身站在黑板前，右脚微微前踏，整个人像一张拉满的弓。他的手腕轻轻一抖，粉笔便“嗒”的一声点在黑板上，接着向右一横，粉笔灰像细雪般簌簌飘落。最妙的是写捺脚时，他的手臂划出一个圆润的弧度，粉笔在终点巧妙地一顿、一提，留下一个饱满如刀尖的笔锋。整个过程，粉笔在他指间轻盈跳跃，真的像在跳舞。 那天放学后，我因为值日留下。空荡荡的教室里，陈老师还在黑板上练字。夕阳透过窗户，把他和飞舞的粉笔灰都染成了金色。我这才发现，他的食指第一节有个明显的茧子，像一颗小小的月亮。他写完一行，退后两步歪头看看，摇摇头，又上前擦掉重写。擦黑板时，他用手背轻轻拂去落在讲台上的粉笔灰，那动作轻柔得像在抚摸小猫。“老师，您为什么每天都要练字啊？”我忍不住问。他转过身，脸上带着汗珠，却笑得很亮：“因为每个字都有生命啊。你看——”他指着刚写的“人”字，“这一撇一捺，要站得稳，站得直，就像人一样。”那一刻，我突然明白了什么是“认真”。原来，能把最简单的事重复做一千遍、一万遍，就是最了不起的魔法。 现在，我也学着陈老师的样子，每天在作业本上把每个字写得端端正正。当同桌惊讶地说“你的字越来越像印刷体”时，我只是笑笑。只有我知道，每当握紧笔杆，我就能看见那个在夕阳里与粉笔共舞的背影，看见那些在光里飞舞的、金色的尘埃。 粉笔终会写完，但那个下午透过窗户的光，永远落在了我的生命里。原来，积极的人生就是这样开始的——从认真写好每一笔、每一画开始，从尊重手头最微小的事情开始。就像陈老师说的：人这一撇一捺，要站得稳，站得直。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $