精品解析：河南镇平县2025-2026学年第二学期七年级期末考试道德与法治试卷

河南镇平县2025-2026学年第二学期七年级期末考试 道德与法治试卷 一、选择题（17小题，每小题2分，共34分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1. 2026年4月20日，以“____________”为主题的第五届全民阅读大会在江西南昌开幕，首个全国“全民阅读活动周”同步启动。（ ） A. 共促全民阅读 共建书香社会 B. 加强文化合作 推动交流互鉴 C. 深耕国学经典 弘扬传统文化 D. 普及数字图书 建设文化强国 2. 小兰学习了“青春的邀约”之后，绘制了如下思维导图。①、②处分别应填（ ） A. 关注外在美、心理变化 B. 悦纳生理变化、思维变化 C. 关注外在美、思维变化 D. 悦纳生理变化、心理变化 3. 青春期是人生历程中一个绚丽多彩的时期，我们在感受青春喜悦的同时，也体验着成长的烦恼。当我们感到困惑或烦恼时，要学会当自己的“心理保健医生”。下列符合当自己的“心理保健医生”做法的是（ ） A. 独自承受，封闭内心 B. 听听音乐，自我调节 C. 在公共场所大声喊叫 D. 向心理医生咨询 4. 《中华人民共和国未成年人保护法》第五十四条明确规定，禁止对未成年人实施性侵害、性骚扰。防范性侵害、性骚扰，未成年人应该（ ） ①增强自我保护意识，拒绝所有异性交往 ②注意守护身体隐私，敢于善于保护自己 ③掌握有效方法策略，依法维护合法权益 ④遇事选择忍气吞声，自我反思查找原因 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 5. 现代医学研究证实，情绪与人体多个生理系统存在双向交互作用：正面情绪可增强免疫力、促进组织修复，而长期的、慢性的负面情绪会显著增加心脑血管、消化系统疾病和肿瘤等的风险。这提醒我们要（　　） A. 情绪管理，合理调节情绪 B. 了解自己的情绪，恰当表达情绪 C. 保持积极情绪，消除负面情绪 D. 掩饰情绪，防止情绪的相互感染 6. 我们可以通过上课认真听讲、积极回答问题等方式表达对老师的尊重和喜爱；通过帮助同学解决问题表达对同学的关心；通过帮助父母做家务来表达对父母的感恩之情。这说明（ ） ①积极的情感体验源于我们对生活的热爱 ②在生活中，要学会承受和转化消极情感 ③情感只能受情境影响而我们不能主动创造 ④我们应该用热情和行动来影响周围的环境 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 7. 对图中人物的行为，点评正确的有（ ） ①缺乏羞耻之心，没有做到行己有耻 ②行为不恰当、不合适，但无关自尊，可以原谅 ③无视他人的劳动和付出，应受罚金处罚 ④不能自觉约束自己的行为，难以赢得他人的尊重 A. ①④ B. ②③ C. ①② D. ③④ 8. 学校文学社举办“最美经典诵读员”竞选活动，普通话标准、喜爱文学的小静很想报名参加，但她性格内向、胆小害羞，不敢参与竞选。如果你是她的好朋友，你会对她说（ ） A. “要学会等待，等老师来找你吧！” B. “多浪费学习时间啊，还是不参加的好！” C. “要敢于迎接挑战，自信地展示自己！” D. “要学会竞争，不要把机会留给别人！” 9. “与其寻找光明，不如让自己成为一盏灯。”这句充满哲理的话，启迪我们要（ ） A. 虚心学习，借鉴他人方法 B. 随遇而安，保持乐观心态 C. 劳逸结合，学会科学用脑 D. 自强不息，挖掘自身潜能 10. 中华优秀传统文化已经成为中华民族的基因，根植在中国人的内心，潜移默化地影响着中国人的思维方式和行为方式。下列核心思想理念与观点对应不正确的是（ ） 序号 观点 核心思想理念 ① 中国共产党坚持以人民为中心的发展思想 重民本 ② 中国秉持共商共建共享的全球治理观，推动构建人类命运共同体 守诚信 ③ 社会主义核心价值观对公民提出了讲信用、守诺言、诚实不欺的价值准则 尚和合 ④ 实现公平正义是国家、社会和全体公民的共同责任 崇正义 A. ①④ B. ②④ C. ①③ D. ②③ 11. 梅、兰、竹、菊“四君子”是传统诗词、绘画等文艺作品中常见的主题。梅的凌霜傲雪、玉洁冰清，兰的优雅朴素、高洁坚贞，竹的中空外直、宁折不弯，菊的清新高雅、悠然宁静，寄托着中国人对高尚品格的推崇。在中国古代的文艺作品中，花木草石等往往蕴含着丰富的人文精神。这体现了（ ） A. 求同存异、和而不同的处世方法 B. 文以载道、以文化人的教化思想 C. 人与自身、人与人的和谐统一 D. 俭约自守、中和泰和的生活理念 12. “一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。”一条长不过百米、宽不过六尺的窄小巷子，却成了被“和”字哲学充盈最宽阔的街巷。“六尺巷”的故事彰显了（ ） ①谦和礼让的处世智慧②扶危济困的传统美德 ③友善和谐的价值追求④宽容大度的君子之风 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 13. 法律是治理国家的重器，为我们的成长提供文明有序、和谐自由的空间。下列对法律的认识正确的是（ ） A. 法律只约束违法犯罪的人 B. 违反法律未必承担法律责任 C. 法律与我们未成年人无关 D. 法律的生命力在于实施 14. 公民只有在人身权得到保障的前提下，才能独立、自由、有尊严地生活。下列行为属于侵犯人身权的有（ ） ①医院未经患者王某允许将其姓名和病情发布在网上 ②银行工作人员要求储户刘某站在一米线外排队等候 ③公安机关将犯罪嫌疑人马某的照片印发在通缉令上 ④照相馆在李某不知情的情况下将其照片放在橱窗进行展示，以此招徕顾客 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ③④ 15. 李奶奶育有一儿一女，平时生活全由其女儿照料，成年的儿子对她未尽到赡养义务。李奶奶立下遗嘱，去世后遗产将全部留给女儿，并到公证处进行公证。对此认识正确的有（ ） ①李奶奶行使了对自己财产的使用权 ②其女儿获得遗产的方式是遗嘱继承 ③法定继承优先于遗嘱继承，其儿子有继承权 ④其儿子不是遗嘱继承人，因此他没有继承权 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 16. 对以下判决书内容解读正确的是（ ） 判决书（摘要） 本院认为：被告人杨某多次入室盗窃，且金额巨大，据此，依据……之规定，判决如下：被告人杨某犯盗窃罪，判处拘役2个月，并处罚金人民币5000元。 ①法院判决的依据是《中华人民共和国刑法》 ②杨某的行为具有严重社会危害性 ③杨某的行为是一般违法行为 ④拘役和罚金既是主刑，又属于附加刑 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④ 17. “冲动是魔鬼，我当时太上头了，没想到一拳打下去会发生这么严重的后果……”何某与他人因小事起了争执，继而大打出手，导致他人受伤住院，自己也受到了法律惩罚。该案例给我们的警示是（ ） ①负面情绪有助于适应突发事件②合理调控情绪，做情绪的主人 ③任何违法行为都应受刑罚处罚④增强法治观念，做到依法自律 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 二、非选择题（4小题，共36分） 18. 未成年人周某在社交媒体账号上发布了辱骂某演艺人员的言论，引起某演艺人员粉丝群体的强烈不满。粉丝汪某在社交媒体账号上公开周某的个人照片、全部社交媒体账号以及周某辱骂某演艺人员的网络言论截图，并配以侮辱性的言论，引发网友进入周某的账号发布辱骂言论，导致周某精神压力增大、学业受到影响。为此，周某父母代为诉至法院，要求汪某停止侵害、赔礼道歉、赔偿精神损害抚慰金。 结合材料，运用所学法律知识，请对相关人员的言行进行评析。 19. “天行健，君子以自强不息。”自强不息是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的优良传统，是中华民族历经磨难而不倒的精神动力。在美好的青春年华里，我们手握历史的接力棒，做自强不息的中国人。 对此，有人认为：“做自强不息的中国人，只要树立远大理想、有学问、有本领就足够了，没有必要苦干实干。”请你运用所学知识，对这一观点进行辨别与分析。 20. 为了传承中华优秀传统文化，增强同学们的学科实践能力，某校德育处拟组建几个宣讲小分队深入当地社区开展中华优秀传统文化宣讲活动，下面是与此次宣讲活动相关的两个情景材料： 情景一 学校德育处在七年级学生中招募了一批宣讲团成员，在宣讲分组安排上出现两种不同意见。第一种意见认为男女授受不亲，主张男女同学分开组队；第二种意见认为男女优势互补，主张男女同学混合组队。 情景二 在中华传统文化宣讲实践中，宣讲团成员对于博大精深、源远流长、薪火相传的中华优秀传统文化形成了较为深刻的认知，真切体会到其穿越千年的强大生命力与时代影响力，充分感受到其在新时代焕发的勃勃生机和独特魅力。 阅读以上情景材料，运用所学知识，思考并回答下列问题： （1）宣讲分组的科学性与合理性，直接影响宣讲效果。对于情景一中两种分组意见，你赞同哪一种？请做出选择，并说明理由。 （2）情景二启示我们，传承中华优秀传统文化，青少年责无旁贷。请结合自身成长经历与生活实际，谈谈作为新时代的中学生，我们可以通过哪些具体行动传承中华优秀传统文化？ 21. 为增强同学们的法治意识，某校七（2）班以“认识违法行为，远离违法犯罪”为主题开展探究活动。请你积极参与，并完成下列任务。 【任务一：分析案例】 同学们在搜集材料时，整理了如下案例： 案例简介 违法行为 法律责任 李某不按照交通标志线行车，被罚款100元 （示例） 行政违法行为 （示例） 行政责任 张某利用职权贪污受贿，被判处有期徒刑3年 ①__________ ②__________ 王某借他人5万元钱，到期后拒绝还钱，被判决返还他人财产 ③__________ ④__________ （1）请分别指出上述案例中违法行为的类型和应承担的法律责任。 【任务二：探究做法】 老师向同学们展示了发生在我们身边的案件：周末，小西和同学在看完电影回家的路上经过一停车场，发现有一名男子在其中看似在散步，但是边走边左瞄右看，趁四周无人便不时尝试用手里的工具撬开车门。下面是停车场及其周边设施示意图。 （2）根据上面的示意图和所学知识，分析小西和同学最为妥当的做法是什么并写出依据。 【任务三：活动感触】 探究活动结束之后，老师给同学们布置了一项作业——在日记本上写下自己参加这次活动的感触。 （3）请写下你的活动感触。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河南镇平县2025-2026学年第二学期七年级期末考试 道德与法治试卷 一、选择题（17小题，每小题2分，共34分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1. 2026年4月20日，以“____________”为主题的第五届全民阅读大会在江西南昌开幕，首个全国“全民阅读活动周”同步启动。（ ） A. 共促全民阅读 共建书香社会 B. 加强文化合作 推动交流互鉴 C. 深耕国学经典 弘扬传统文化 D. 普及数字图书 建设文化强国 【答案】A 【解析】 【详解】时事题，解析略 2. 小兰学习了“青春的邀约”之后，绘制了如下思维导图。①、②处分别应填（ ） A. 关注外在美、心理变化 B. 悦纳生理变化、思维变化 C. 关注外在美、思维变化 D. 悦纳生理变化、心理变化 【答案】D 【解析】 【详解】A：对待青春期生理变化，我们不能只关注外在美，更要注重内在美，且①的正确内容是悦纳生理变化，故A说法错误； B：②对应的反抗与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦是青春期心理变化的典型表现，不属于思维变化，故B说法错误； C：①处对待青春期生理变化的正确态度是悦纳生理变化，而非仅关注外在美，且②对应内容是心理变化而非思维变化，故C说法错误； D：①对应的身体外形变化、体内机能增强、性的发育成熟都属于青春期生理变化，我们应当悦纳生理变化；②对应的三类表现均属于青春期的心理变化，故D说法正确； 3. 青春期是人生历程中一个绚丽多彩的时期，我们在感受青春喜悦的同时，也体验着成长的烦恼。当我们感到困惑或烦恼时，要学会当自己的“心理保健医生”。下列符合当自己的“心理保健医生”做法的是（ ） A. 独自承受，封闭内心 B. 听听音乐，自我调节 C. 在公共场所大声喊叫 D. 向心理医生咨询 【答案】B 【解析】 【详解】A：独自承受，封闭内心，是不正确的做法，可能会导致情况更严重，故A说法错误； B：学会当自己的“心理保健医生”，即自己通过采取适当的方法解决青春期的烦恼，“听听音乐，自我调节”，符合题意，故B说法正确； C：在公共场所大声喊叫会扰乱社会秩序，严重影响他人合法权益，故C说法错误； D：题目问的是符合自己的“心理保健医生”，向心理老师咨询属于向外求助，故D不符合题意。 4. 《中华人民共和国未成年人保护法》第五十四条明确规定，禁止对未成年人实施性侵害、性骚扰。防范性侵害、性骚扰，未成年人应该（ ） ①增强自我保护意识，拒绝所有异性交往 ②注意守护身体隐私，敢于善于保护自己 ③掌握有效方法策略，依法维护合法权益 ④遇事选择忍气吞声，自我反思查找原因 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：增强自我保护意识是正确的，但拒绝所有异性交往过于绝对，不利于正常人际交往，故①说法错误； ②：注意守护身体隐私，敢于善于保护自己，有利于防范性侵害，故②说法符合题意； ③：掌握有效方法策略，依法维护合法权益，是应对侵害的正确做法，故③说法符合题意； ④：遇事选择忍气吞声会纵容违法犯罪行为，不利于保护自己，故④说法错误； 5. 现代医学研究证实，情绪与人体多个生理系统存在双向交互作用：正面情绪可增强免疫力、促进组织修复，而长期的、慢性的负面情绪会显著增加心脑血管、消化系统疾病和肿瘤等的风险。这提醒我们要（　　） A. 情绪管理，合理调节情绪 B. 了解自己的情绪，恰当表达情绪 C. 保持积极情绪，消除负面情绪 D. 掩饰情绪，防止情绪的相互感染 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情绪调节的相关知识。 A：情绪管理，合理调节情绪，符合题干中“长期负面情绪有害健康”的提醒，故A符合题意； B：了解并恰当表达情绪是正确做法，但题干更强调通过调节减少负面情绪对健康的影响，故B不符合题意； C：负面情绪无法完全消除，只能调节，“消除”表述错误，故C说法错误； D：掩饰情绪不利于心理健康，且无法防止情绪感染，故D说法错误； 故本题选A。 6. 我们可以通过上课认真听讲、积极回答问题等方式表达对老师的尊重和喜爱；通过帮助同学解决问题表达对同学的关心；通过帮助父母做家务来表达对父母的感恩之情。这说明（ ） ①积极的情感体验源于我们对生活的热爱 ②在生活中，要学会承受和转化消极情感 ③情感只能受情境影响而我们不能主动创造 ④我们应该用热情和行动来影响周围的环境 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：题干中人们在日常学习、交往、家庭生活中，通过主动行动表达美好情感，说明积极的情感体验源于对生活的热爱，表述正确，故①符合题意； ②：题干全程没有提到消极情感，也没有涉及“承受和转化消极情感”的内容，故②不符合题意； ③：表述本身错误，我们可以主动创造正面的情感体验，并非只能被动受情境影响，故③不符合题意； ④：题干中人们通过具体的主动行为，向身边人传递美好情感，说明我们可以用自己的热情和行动影响周围环境，故④符合题意。    7. 对图中人物的行为，点评正确的有（ ） ①缺乏羞耻之心，没有做到行己有耻 ②行为不恰当、不合适，但无关自尊，可以原谅 ③无视他人的劳动和付出，应受罚金处罚 ④不能自觉约束自己的行为，难以赢得他人的尊重 A. ①④ B. ②③ C. ①② D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：漫画中的人物无视“请勿乱扔垃圾”的提示，随意丢弃垃圾，明知行为不符合道德要求仍去做，缺乏羞耻之心，没有做到行己有耻，故①说法符合题意； ②：该行为不仅不恰当，也是不自尊、不尊重他人劳动的表现，不能随意原谅，故②说法错误； ③：罚金属于刑罚处罚，适用于犯罪行为，乱扔垃圾属于一般行政违法行为，不应受到罚金处罚，故③说法错误； ④：该人物无法自觉遵守规则、约束自身行为，不尊重他人劳动付出，难以赢得他人的尊重，故④说法符合题意。 8. 学校文学社举办“最美经典诵读员”竞选活动，普通话标准、喜爱文学的小静很想报名参加，但她性格内向、胆小害羞，不敢参与竞选。如果你是她的好朋友，你会对她说（ ） A. “要学会等待，等老师来找你吧！” B. “多浪费学习时间啊，还是不参加的好！” C. “要敢于迎接挑战，自信地展示自己！” D. “要学会竞争，不要把机会留给别人！” 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青春的探索需要自信、正确对待竞争。 C：小静有普通话标准、喜爱文学的优势，很想参加竞选，但因为性格内向、胆小害羞而不敢参与，作为好朋友就应鼓励她敢于迎接挑战，自信地展示自己。故C符合题意； A：有展示自己的机会就要主动争取，不能等待，故A说法错误； B：参与学校的活动，有利于在更大的舞台上锻炼自己，这不是浪费时间，故B说法错误； D：所有的同学都可以参与竞争，“不要把机会留给别人”是错误的，故D说法错误； 故本题选C。 9. “与其寻找光明，不如让自己成为一盏灯。”这句充满哲理的话，启迪我们要（ ） A. 虚心学习，借鉴他人方法 B. 随遇而安，保持乐观心态 C. 劳逸结合，学会科学用脑 D. 自强不息，挖掘自身潜能 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对自强不息精神的理解。 D：题干中“与其寻找光明，不如让自己成为一盏灯”强调主动发挥自身力量，而非依赖外界；自强不息、挖掘自身潜能直接呼应题干中“成为一盏灯”的主动性和自我实现，故D符合题意； A：虚心学习、借鉴他人方法侧重向他人学习，与题干“成为光源”的主动创造无关，故A不符合题意； B：随遇而安、保持乐观心态强调适应环境，与题干强调的主动作为不符，故B不符合题意； C：劳逸结合、科学用脑属于学习方法，未体现“自身成为光明”的寓意，故C不符合题意； 故本题选D。 10. 中华优秀传统文化已经成为中华民族的基因，根植在中国人的内心，潜移默化地影响着中国人的思维方式和行为方式。下列核心思想理念与观点对应不正确的是（ ） 序号 观点 核心思想理念 ① 中国共产党坚持以人民为中心的发展思想 重民本 ② 中国秉持共商共建共享的全球治理观，推动构建人类命运共同体 守诚信 ③ 社会主义核心价值观对公民提出了讲信用、守诺言、诚实不欺的价值准则 尚和合 ④ 实现公平正义是国家、社会和全体公民的共同责任 崇正义 A. ①④ B. ②④ C. ①③ D. ②③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查中华核心思想理念。 ①：中国共产党坚持以人民为中心的发展思想，体现了“重民本”的核心思想，故①说法正确； ②：中国秉持共商共建共享的全球治理观，推动构建人类命运共同体，体现的是“尚和合”，而非“守诚信”，故②说法错误； ③：社会主义核心价值观对公民提出的诚信要求，应对应“守诚信”，而非“尚和合”，故③说法错误； ④：实现公平正义的责任体现了“崇正义”的核心思想，故④说法正确。 本题属于逆向选择，故本题选D。 11. 梅、兰、竹、菊“四君子”是传统诗词、绘画等文艺作品中常见的主题。梅的凌霜傲雪、玉洁冰清，兰的优雅朴素、高洁坚贞，竹的中空外直、宁折不弯，菊的清新高雅、悠然宁静，寄托着中国人对高尚品格的推崇。在中国古代的文艺作品中，花木草石等往往蕴含着丰富的人文精神。这体现了（ ） A. 求同存异、和而不同的处世方法 B. 文以载道、以文化人的教化思想 C. 人与自身、人与人的和谐统一 D. 俭约自守、中和泰和的生活理念 【答案】B 【解析】 【详解】A：依据教材知识，“求同存异、和而不同” 侧重人际交往的包容相处，材料借花木寄托品格，与此无关，故A不符合题意； B：依据教材知识，古人借助梅兰竹菊等草木创作文艺作品，寄托高尚道德品格，用文艺涵养品德，体现了文以载道、以文化人的教化思想，故B符合题意； C：依据教材知识，题干只体现品德修养，没有体现人与人之间的和谐相处，故C不符合题意； D：依据教材知识，俭约自守、中和泰和侧重节俭与平和的生活理念，材料没有涉及这一内容，故D不符合题意。 12. “一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。”一条长不过百米、宽不过六尺的窄小巷子，却成了被“和”字哲学充盈最宽阔的街巷。“六尺巷”的故事彰显了（ ） ①谦和礼让的处世智慧②扶危济困的传统美德 ③友善和谐的价值追求④宽容大度的君子之风 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对中华传统美德的理解。 ①：故事中双方主动退让三尺，体现谦和礼让的处世智慧，故①符合题意； ②：扶危济困强调帮助困难群体，与邻里谦让无关，故②不符合题意； ③：双方以友善态度化解矛盾，追求和谐，故③符合题意； ④：宽容大度是双方让出土地的核心品质，故④符合题意。 故本题选C。 13. 法律是治理国家的重器，为我们的成长提供文明有序、和谐自由的空间。下列对法律的认识正确的是（ ） A. 法律只约束违法犯罪的人 B. 违反法律未必承担法律责任 C. 法律与我们未成年人无关 D. 法律的生命力在于实施 【答案】D 【解析】 【详解】A：依据教材知识，法律对全体社会成员具有普遍约束力，并非只约束违法犯罪的人，故A说法错误； B：依据教材知识，任何违法行为都要承担相应的法律责任，故B说法错误； C：依据教材知识，法律伴随我们一生，未成年人同样受到法律的保护与约束，法律和未成年人息息相关，故C说法错误； D：依据教材知识，法律的生命力在于实施，法律的权威也在于实施，故D说法正确。 14. 公民只有在人身权得到保障的前提下，才能独立、自由、有尊严地生活。下列行为属于侵犯人身权的有（ ） ①医院未经患者王某允许将其姓名和病情发布在网上 ②银行工作人员要求储户刘某站在一米线外排队等候 ③公安机关将犯罪嫌疑人马某的照片印发在通缉令上 ④照相馆在李某不知情的情况下将其照片放在橱窗进行展示，以此招徕顾客 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查保护人身权。 ①：医院未经患者同意公开其姓名和病情，侵犯了隐私权，故①符合题意； ②：银行要求排队是维护公共秩序，未侵犯人身权，故②不符合题意； ③：公安机关通缉嫌疑人是合法行为，未侵犯人身权，故③不符合题意； ④：照相馆未经允许使用他人肖像营利，侵犯肖像权，故④符合题意； 故本题选C。 15. 李奶奶育有一儿一女，平时生活全由其女儿照料，成年的儿子对她未尽到赡养义务。李奶奶立下遗嘱，去世后遗产将全部留给女儿，并到公证处进行公证。对此认识正确的有（ ） ①李奶奶行使了对自己财产的使用权 ②其女儿获得遗产的方式是遗嘱继承 ③法定继承优先于遗嘱继承，其儿子有继承权 ④其儿子不是遗嘱继承人，因此他没有继承权 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查财产继承的方式及内容。 ①：李奶奶立遗嘱处分财产，行使的是对自己财产的处分权，而非使用权，故①说法错误； ②：遗嘱继承是指按照被继承人所立遗嘱分配遗产，李奶奶通过公证遗嘱将遗产留给女儿，因此，女儿获得遗产的方式是遗嘱继承，故②说法正确； ③：遗嘱继承优先于法定继承，且李奶奶儿子未尽赡养义务，在遗嘱合法有效且覆盖全部遗产的情况下，其儿子无继承权，故③说法错误； ④：因李奶奶的遗嘱合法有效且明确排除了儿子的继承权，因此，其儿子不属于遗嘱继承人，没有继承权，故④说法正确； 故本题选C。 16. 对以下判决书内容解读正确的是（ ） 判决书（摘要） 本院认为：被告人杨某多次入室盗窃，且金额巨大，据此，依据……之规定，判决如下：被告人杨某犯盗窃罪，判处拘役2个月，并处罚金人民币5000元。 ①法院判决的依据是《中华人民共和国刑法》 ②杨某的行为具有严重社会危害性 ③杨某的行为是一般违法行为 ④拘役和罚金既是主刑，又属于附加刑 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查犯罪的含义和基本特征、刑罚的种类。 ①②：被告人杨某犯盗窃罪，判处拘役2个月，并处罚金人民币5000元，说明杨某的行为是刑事违法行为，具有严重社会危害性，法院判决的依据是《中华人民共和国刑法》，故①②说法正确； ③：杨某的行为是刑事违法行为，不是一般违法行为，故③说法错误； ④：罚金是附加刑，拘役是主刑，故④说法错误； 故本题选A。 17. “冲动是魔鬼，我当时太上头了，没想到一拳打下去会发生这么严重的后果……”何某与他人因小事起了争执，继而大打出手，导致他人受伤住院，自己也受到了法律惩罚。该案例给我们的警示是（ ） ①负面情绪有助于适应突发事件②合理调控情绪，做情绪的主人 ③任何违法行为都应受刑罚处罚④增强法治观念，做到依法自律 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查调节情绪的重要性、预防犯罪的要求。 ②：案例中的何某因未能控制情绪导致严重的后果，警示我们要学会合理调控情绪，做情绪的主人，故②说法正确； ④：何某因小事与他人争执发生违法行为而受到了法律惩罚，警示我们要增强法治观念，做到依法自律，故④说法正确； ①：适度的负面情绪可以帮助我们适应突发事件。题文中何某因情绪失控引发严重后果，说明负面情绪可能带来危害，故①说法错误； ③：只有犯罪行为才会受刑罚处罚，故③说法错误； 故本题选C。 二、非选择题（4小题，共36分） 18. 未成年人周某在社交媒体账号上发布了辱骂某演艺人员的言论，引起某演艺人员粉丝群体的强烈不满。粉丝汪某在社交媒体账号上公开周某的个人照片、全部社交媒体账号以及周某辱骂某演艺人员的网络言论截图，并配以侮辱性的言论，引发网友进入周某的账号发布辱骂言论，导致周某精神压力增大、学业受到影响。为此，周某父母代为诉至法院，要求汪某停止侵害、赔礼道歉、赔偿精神损害抚慰金。 结合材料，运用所学法律知识，请对相关人员的言行进行评析。 【答案】周某在网上发布辱骂某演艺人员的言论，侵犯了该演艺人员的人身权（名誉权），法治观念淡薄，没有做到严于律己；汪某在网上公开周某的个人照片、社交账号，并配以侮辱性的言论，引发网友辱骂周某，侵犯了周某的肖像权、隐私权、名誉权；网友跟风辱骂周某，损害了周某的合法权利（或：侵犯了周某的人格尊严权）；周某、汪某、网友的行为均构成违法行为，应承担相应的法律责任；周某父母代为诉至法院，依法维护周某的合法权利，是具有法治意识、依法维权的表现。 【解析】 【详解】从设问中可知要对相关人员的言行进行评析，需要对材料内容进行关键词提炼。 周某在网上发布辱骂某演艺人员的言论，可联系侵犯名誉权，法治观念淡薄。 汪某在网上公开周某的个人照片、社交账号，并配以侮辱性的言论，可联系侵犯了周某的肖像权、隐私权、名誉权。 网友跟风辱骂周某，可联系侵犯了周某的人格尊严权。 周某父母代为诉至法院，可联系具有法治意识、懂得依法维权。 19. “天行健，君子以自强不息。”自强不息是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的优良传统，是中华民族历经磨难而不倒的精神动力。在美好的青春年华里，我们手握历史的接力棒，做自强不息的中国人。 对此，有人认为：“做自强不息的中国人，只要树立远大理想、有学问、有本领就足够了，没有必要苦干实干。”请你运用所学知识，对这一观点进行辨别与分析。 【答案】此观点错误，做自强不息的中国人不仅需要树立远大理想、求得真学问、练就真本领，而且离不开苦干实干。 ①树立远大理想。我们要怀有拳拳爱国之心，立下报国之志，把个人命运与祖国发展结合起来，找到青春进取的方向和力量，奋力书写挺膺担当的青春篇章。 ②求得真学问，练就真本领。我们要认真对待各门课程，勤学好问、夯实基础；要关注现实问题和社会发展，提高解决问题的能力。 ③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。我们要在做事中不断磨炼意志、锤炼品格。无论是学习还是生活，我们首先要学会依靠自己、对自己负责，学会做事、身体力行。每一项事业，不论大小，都是靠脚踏实地一点一滴干出来的。我们只有不怕吃苦、努力耕耘，才能有所收获、有所成就。 【解析】 【详解】该观点错误，做自强不息的中国人既需要树立理想、学好本领，更离不开苦干实干。 20. 为了传承中华优秀传统文化，增强同学们的学科实践能力，某校德育处拟组建几个宣讲小分队深入当地社区开展中华优秀传统文化宣讲活动，下面是与此次宣讲活动相关的两个情景材料： 情景一 学校德育处在七年级学生中招募了一批宣讲团成员，在宣讲分组安排上出现两种不同意见。第一种意见认为男女授受不亲，主张男女同学分开组队；第二种意见认为男女优势互补，主张男女同学混合组队。 情景二 在中华传统文化宣讲实践中，宣讲团成员对于博大精深、源远流长、薪火相传的中华优秀传统文化形成了较为深刻的认知，真切体会到其穿越千年的强大生命力与时代影响力，充分感受到其在新时代焕发的勃勃生机和独特魅力。 阅读以上情景材料，运用所学知识，思考并回答下列问题： （1）宣讲分组的科学性与合理性，直接影响宣讲效果。对于情景一中两种分组意见，你赞同哪一种？请做出选择，并说明理由。 （2）情景二启示我们，传承中华优秀传统文化，青少年责无旁贷。请结合自身成长经历与生活实际，谈谈作为新时代的中学生，我们可以通过哪些具体行动传承中华优秀传统文化？ 【答案】（1） 赞同第二种意见。理由：男生女生各具特点，各有优势。男女同学混合组队，有助于男生女生优势互补，更好地完成宣讲任务；同时，也有助于男生女生彼此相互学习、相互欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀。 （2）①阅读《论语》《史记》等中华经典名著；②学习书法、剪纸、京剧等传统技艺；③参与春节贴春联、端午包粽子等传统节日活动；④践行孝老爱亲、诚实守信的传统美德等。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知要结合情景一两种分组观点，选择赞同的观点并说明理由。 从提出男女优势互补、混合组队的内容，可知我赞同第二种意见。 从男生女生拥有各自的性别优势，可知男女同学混合组队，能够实现优势互补，配合完成社区传统文化宣讲任务。 从男女正常交往的积极作用，可知混合组队能让男女生互相学习、彼此欣赏、取长补短，促进双方共同进步，提升宣讲整体效果。 【小问2详解】 本小题需写出中学生传承传统文化的具体行动，开放性试题，言之有理即可。 21. 为增强同学们的法治意识，某校七（2）班以“认识违法行为，远离违法犯罪”为主题开展探究活动。请你积极参与，并完成下列任务。 【任务一：分析案例】 同学们在搜集材料时，整理了如下案例： 案例简介 违法行为 法律责任 李某不按照交通标志线行车，被罚款100元 （示例） 行政违法行为 （示例） 行政责任 张某利用职权贪污受贿，被判处有期徒刑3年 ①__________ ②__________ 王某借他人5万元钱，到期后拒绝还钱，被判决返还他人财产 ③__________ ④__________ （1）请分别指出上述案例中违法行为的类型和应承担的法律责任。 【任务二：探究做法】 老师向同学们展示了发生在我们身边的案件：周末，小西和同学在看完电影回家的路上经过一停车场，发现有一名男子在其中看似在散步，但是边走边左瞄右看，趁四周无人便不时尝试用手里的工具撬开车门。下面是停车场及其周边设施示意图。 （2）根据上面的示意图和所学知识，分析小西和同学最为妥当的做法是什么并写出依据。 【任务三：活动感触】 探究活动结束之后，老师给同学们布置了一项作业——在日记本上写下自己参加这次活动的感触。 （3）请写下你的活动感触。 【答案】（1）①刑事违法行为②刑事责任③民事违法行为④民事责任 （2）记住嫌疑人的体貌特征，然后悄悄离开，去停车场门卫处向门卫寻求帮助并及时拨打110报警。依据：①我们要敢于斗争，及时对受害者给予声援和救助。②我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，有勇有谋地同犯罪行为作斗争。 （3）示例：切身感受到了法律的神圣与威严。我要把“敬畏法律、尊崇法治”牢记于心，努力做一个知法、懂法、守法的新时代好少年。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查违法行为的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼； 张某利用职权贪污受贿，被判处有期徒刑3年，可知该行为属于刑事违法行为，需要承担刑事责任； 王某借他人5万元钱，到期后拒绝还钱，被判决返还他人财产，可知该行为属于民事违法行为，需要承担民事责任。 【小问2详解】 从设问中可知要考查同犯罪行为作斗争的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼； 小西和同学发现有一名男子在其中看似在散步，但是边走边左瞄右看，趁四周无人便不时尝试用手里的工具撬开车门，可知小西和同学应该记住嫌疑人的体貌特征，去停车场门卫处寻求帮助并报警；同违法犯罪作斗争的要求。 【小问3详解】 本题考查写出参加这次活动的感触，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $