第三单元课外古诗词诵读《商山早行》课件-2026-2027学年统编版语文九年级上册

该初中语文课件聚焦《商山早行》，涵盖诵读默写、脉络梳理、意象手法及思乡情感等核心知识点。课堂导入通过回顾本册杜甫“月是故乡明”、苏轼“千里共婵娟”等羁旅思乡诗，建立新旧知识联系，搭建学习支架引入早行主题。 其亮点在于以“早行”为线索，逐联赏析意象罗列、虚实结合等手法，结合板书梳理脉络与情感，体现语言运用和思维能力。如颔联六景白描营造清冷意境，尾联梦境反衬现实深化乡愁，辅以当堂小测巩固。学生能提升诗词鉴赏能力，教师可借助清晰结构高效教学。

《商山早行》温庭筠 部编版九年级上册第六单元课外古诗词诵读 教学目标： 1. 掌握重点字词，熟练背诵默写全诗，掌握高频理解性默写。 2. 梳理诗歌“晨起赶路—途中写景—梦醒思乡”脉络，掌握意象罗列、虚实结合、情景交融等中考手法。 3. 品读早行清冷萧瑟的意境，感受古诗极简写景、以景传情的艺术美感。 4. 体悟古代游子羁旅漂泊的孤寂与思乡之苦。 情境导入： 回顾本册所学羁旅、望月思乡古诗，古人漂泊在外，总以笔墨寄乡愁：杜甫乱世漂泊，写下月是故乡明的深切思念；苏轼仕途辗转，写下但愿人长久，千里共婵娟的豁达祝愿。 同样是思乡，有一种乡愁，藏于清冷的清晨、孤寂的旅途。古人赶考、游宦、赶路，凌晨启程、山野独行，凄清孤寂无人共情。今天我们学习温庭筠《商山早行》，品读最美早行诗，感受旅途清冷、刻骨思乡的羁旅之愁。 背景简介： 诗人早年屡次奔波赶考、仕途辗转，常年羁旅在外。本诗是其途经商山，清晨赶路途中所作。旅途孤寂、早行凄冷，触景生情，勾起对故乡安稳生活的深切思念。 初读感知： 1.准确流利有感情地朗诵这首词： 《商山早行》温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。 筠（yún） 铎（duó） 槲（hú） 枳（zhǐ） 凫（fú） 初读感知： 2.结合注释理解这首词大意： 《商山早行》温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。 征铎：远行车马的铃铛； 槲：落叶乔木；枳：落叶灌木； 明：照亮、明艳； 回塘：曲折的池塘。 逐句理解： 晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。 清晨起身，车马铃铛叮当作响；漂泊在外的游子赶路远行，心中深切思念故乡。 鸡鸣声声，茅店清幽，冷月悬空；板桥寒霜满地，早早留下行人的足迹。 槲树枯叶飘落，铺满山间小路；白色枳花明艳绽放，照亮清冷的驿站墙壁。 此情此景，让我想起昨夜的故乡梦境：曲折的池塘水暖，凫雁悠然嬉戏、自在栖息。 首联：晨起动征铎，客行悲故乡 1.首联哪一个字奠定了全诗的情感基调？ 2.开篇写景抒情，点明了诗人怎样的处境？ 首联：晨起动征铎，客行 悲故乡 开门见山，紧扣“早行”主题。 晨起：点时间， 动征铎：点行路场景； 客行：点明游子身份， 悲故乡：直接奠定全诗孤寂、思乡的情感基调，总领全篇。 颔联：鸡声茅店月，人迹板桥霜 1.这句诗没有动词，仅罗列六种景物，营造出怎样的意境？ 2.极简的景物描写，暗含诗人怎样的心境？ 颔联：鸡声茅店月，人迹板桥霜 意象罗列：连用鸡声、茅店、月、人迹、板桥、霜六个意象，无一个动词，白描勾勒清晨山野早行图，画面极简、意境极强； 以动衬静：微弱鸡鸣反衬山野凌晨的寂静清冷； 情景交融：凄清萧瑟的早行之景，烘托游子漂泊孤寂、旅途苦寒、思乡难眠的愁苦。 颈联：槲叶落山路，枳花明驿墙 1.落叶与枳花一暗一明，有怎样的表达效果？ 2.进一步烘托了诗人怎样的情绪？ 颈联：槲叶落山路，枳花明驿墙 槲叶：落叶飘零写秋山萧瑟， 枳花：枳花明亮反衬凌晨山野的幽暗冷清。 远景近景结合：画面层次分明，进一步渲染旅途荒凉孤寂的氛围。 尾联：因思杜陵梦，凫雁满回塘 1.尾联运用了什么写作手法？ 2.梦境的美好与现实的清冷形成对比，有什么作用？ 尾联：因思杜陵梦，凫雁满回塘 虚实结合：眼前凄清冷寂的早行实景为“实”；故乡水暖雁栖、安稳闲适的梦境为“虚”。 以故乡的温暖安宁，反衬旅途的漂泊凄苦，乐景衬哀情，加倍凸显羁旅思乡之浓。 当堂小测：理解性默写 ①开篇点题，点明游子早行思乡之悲： ②纯意象白描，写早行清冷孤寂千古名句： ③写山路落叶、驿墙花开，烘托早行萧瑟： ④虚实结合，以故乡梦境反衬羁旅之苦： 晨起动征铎，客行悲故乡 鸡声茅店月，人迹板桥霜 槲叶落山路，枳花明驿墙 因思杜陵梦，凫雁满回塘 课堂小结： 全诗以“早行”为线索，景情相融。重点掌握白描写景、意象罗列、以动衬静、虚实结合、乐景衬哀情五大中考手法。诗人以清冷萧瑟的旅途实景，对比温暖闲适的故乡梦境，层层递进，淋漓尽致抒发羁旅漂泊的孤寂与深切的思乡之情。 板书设计： 商山早行 温庭筠 首联：晨起赶路 → 客行在外、悲念故乡（直抒胸臆） 颔联：六景白描 → 清冷孤寂、旅途苦寒（千古名句） 颈联：叶落花开 → 山野萧瑟、前路苍凉（情景交融） 尾联：杜陵幽梦 → 虚实对比、反衬乡愁（主旨升华） 情感：羁旅孤寂 → 漂泊苦寒 → 深切思乡 手法：白描、意象罗列、以动衬静、虚实结合、乐景衬哀情 谢 谢 聆 听！ $