山东省聊城市莘县2025-2026学年六年级下学期6月期末语文试题

2025一2026学年度下学期期末考试 六年级语文试题 2026.07 注意事项： 1.本试卷共三个大题，24个小题，满分150分. 2.所有题目答案一律写在答题纸上，直接写在试题中无效. 3.请将选择题正确答突的字母代号填涂在答题卡相应位置， 4.答题前请将密封线内的顶目填写清楚，用黑色钢笔或中性笔认真书写， 一、积累与运用(35分) 儿童节来临之际，学校策划了以“感恩成长·放飞梦想”为主盟的系列活动，道请你 一同参与，用文字珍藏童年回响，用笔里书写青卷序章， 下面是活动开场白的节选文字，请根据要求完成14愿。 草木意龙，夏花初父。在儿度节来临之际的时侯，六年级全休师生和园的欢聚一堂， 开展“点及成长·放飞梦想”的主题生会。 六年时光.美好相伴，校因岁月沉淀出我们(nhu（11ny1)的品性，求知 之路永无止境成长之逢亦非一机风预，我们曾遭遇(z%gd1>、直面阻挽[n6or6o], 却从太这择(c心，始终心怀热爱、勇妆前行。从根城潜懂到从客马定，从比不 前到 ,我们勇壮弃灶每一场执战。课堂上的潜心钻研，赛场上的奋力拼挥， 活动中的精彩亮相，都是童年景浪炎的印记， 少年自有凌云志，且将梦超寄山湾。今天，我们站在童年的尾声、齐在的起点，告别 无化无虑的往昔，即将开[6】]异斯的人生码章。历我们珍成立年的未该，帝者师长 的期许、同件的蛀动，以环扬姿态奔赶远方，让梦坦振翅高飞，让青春的画卷尽情埔展」 1.请把上面文段中加拼音的词语按顺序认真、规范地写在田宇格里。(4分) 2.把加点字的正确读音技顺序写在答题纸相应位置，(2分) 3.先补充词语，再为文中画横线部分选择合适的词语，(4分) ①()崖()堕②()()薄冰 ⑧跃跃()() 文中横线处应填的词语是（填序号）： 4.文中画波浪线的句子有三处错误，请把改后的正确句子写在答题纸相应位置，(3分) 在儿童可未俗忍氏的时候，六年顿全体师生和同今欢聚一堂，开是“感思成长·放飞 梦切”的主延点会。 六年级语文试题第1页（共8页） 5.学校举办了“笔里传情·书写梦想”书法展，展出了四幅不同书体的“梦”字书法作品· 作品 书体 书体特点 小菜 笔画圆匀，字形修长，富有图案美 ① 蚕头雁尾，一波三折，字形启方 ② 横平竖直，结构严谨，端庄方正 行书 笔意流动，行云流水，笔画间有连笔 (1)根据书体特点，判断①②处分别属于那种书体，将答案填在答题纸相应位置，(2分) (2)“梦”字因书体不同，呈现出哉然不同的气质与美感，请选择其中一幅作品（行书 除外)，仿用示例，发挥想象，用生动的语言指绘“梦”字带给你的感受。(2分) 示倒：行书“梦”宇宅意流动。行云流水，俊一阵轻快的存风，带着梦超奔向远方。 6.请在下面的横线上，填写正确的诗句。(4分) 这乎期，我们感受过李贺“何当金结脑，① ；（(马诗》)的泣云 壮志：也在“少壮不努力，② ”(《长欧行》)的孕句中自勉：我们品 味过王建笔下“③ ,冷露无声湿壮花”（《十五疚望月》)的村蓝，也 在朱来的“④ ,此日中流自在行”(《现书有芯》（其二）)中迈取智 些。诗词的滋并，让我们的材神世界日渐丰盈。告别童年，这些计句将化作我们青在路上 最尧丽的底色。 7.每个人心中都有一个“英雄梦”，小语读完《林海雪原》后，想用画作来诠释书中的英 雄。地收集了三幅画作及其象征含义，请你从下面列举的人物中任选一位，为他/炮选择 最合适的一幅画，并结合该人物的相关经历，阐述你的理由。(6分) 人物：杨子荣、少剑波、白茹 画作 虾 ①雪松 ②雄2 ③将花 目光锐利，行动敏 凌寒独放，清香运播， 象征 不畏严寒，坚初挺找， 温柔坚初，在垠苦环 提，各于从高处俯毗 含义 在风雪中做然屹立 坑中给他人带未希 全局，何机而动， 望。 我选择 (填人物)，为他/地匹配的画作是 (填面作名称) 理由： 六年级语文试题第2页（共8页） C③扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 8.小文同学在参与活动过程中，搜集整理了中国航天事业的发展历程，可是捕录时他不小 心弄借了句子顺序，下列排序最恰当的一项是(3分) ①七十我风雨组，从“两弹一星”到我人拔天，从北斗如网到月球采样，一代不杭天 人呕心沥血。 ②2026年是中日航天事业创定70周年。 ③他们以“功成不必在我”的境界和“功成必定有我”的担当，：聚了“特别能吃苦、 待别能战斗、特别能奉献”的载人就天精神。 ④回望1956年，钱乎#先生历经艰难回到祖因，从此开启了中华民族的抗天梦。 ⑤这种精神，如同啦瑚的星及，永运凰报着后来者的前行之路。 A②④⑤①③ B.②④①③⑤ C.④②①③⑤ D.④0②⑤③ 9.本次活动设计了连线执战赛，请你也来违一连。(5分) ①唯归月反一 8.响退行云 ②说小如士 b.不可同世而立 ③意虎之食 c.为亡得丧 ④声振林术 d.视微扣著 ⑤夫不可临之盾与无不陷之矛 6.必先益之以成 二、阅读与鉴赏(55分) (一)阅读下面的文字，完成10一11题.(7分) 婵 埃世南 卓鲠仗清露，流响出琉柯。 居高声自远，非是秋风。· 10.下列对这首诗的理解不正确的一项是(3分) A前两句从视觉和听觉角度写蝉，勾勒蝉的形象，为后文言志蓝势， B.“疏桐”是高洁的意象，以蝉栖息在流桐上，托蝉的品格高雅。 C.“非是有秋风”中的“秋员”象征若外在的权势、名利等的助力。 ).这首诗采用直抒胸随的手法，直接表达了诗人对高洁品格的追求。 11这首诗带给你怎样的成长启示？请结合本诗和自身实际，谈读你的理解，(4分) (二)阅读下面的文自文，完成12~15思。(14分) (甲)关尹子牧射 列于学射，中矣。计于关尹于，尹子曰：“子知子之所以中者乎？”对曰：“弗扣也。 尹子回：“未可。”逃而习之， 三年，又以报关尹子。尹子日：“于扣子之所以中平？”列子日：“知之矣。”关尹 子日：“可矣，守而勿夫也，非独也，为旦与身亦若如之，故圣人不察存亡而察其所以 县.n 六年级语文试题第3页（共8页） (乙)一蓝”磨六砚（节选） 古人有年书①于人者，自以为艺成，辞而去，师曰：“吾有一医物，不欲付他人，愿 托置于某山下。”其人父之，国其井题“不甚密，乃启而视之，皆靡六之风也，数十救 方扣师风用者。頓党益愧，乃反而华，至精其艺、 【且1①任(g):什箱、②书：书法，③计珏：封条与计条上的字，④夙（)：十日三， 2.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分) A.退而习之 退：追步 B.故圣人不察存亡而察其所以然 案：细究 C.自以为艺成，辞而去 去：离开 D.乃启而视之 启：打开 13.下列对两段文言文朗读问题的处理，可民的一项是(3分) 人“子知子之所以中者乎？”朗读时在两处“子”后稍作停顿，读出关尹子问询、点按 的温和语气。 B.·退而习之，”短句宜轻读收尾，体现列子受教后自省、潜心苦练的状态。 C.“方知师夙用者。”朗读重音落在“夙”上，突出老师长年练字的坚持，反村求学人 的浮躁。 D.“乃反而学，至精其艺。”两句连读急促，读出此人急于向老师炫耀技艺的得意之情、 14.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语，(3分) 非独射也，为四与身亦皆如之， 15.请结合两文内容，说说关尹子和学书者的师父在教导学生方面有何相似之处？(5分) 二二 (三)阅读下面的文字，完成16一19愿.(16分) 好的故事 ①灯火渐浙地培小了，在预吉石油的已经不多：石油又不是老牌，平票得打军很登菇。 鞭攥的繁响在四近，妇草的烟弃在身边：是吞沉的夜， ②我闭了眼晴，向后一仲，靠在椅背上：捉者《初争记》的手朔在黎联上， ③我在套爬中，看见一个好的故事。 回这故事很黄丽，出推，有趣，许多头的人和美的事，错族起来侯一天云你，而且万 预奔呈似的飞动者、同时又展开去，以至于无穷。 ⑤我仿佛记得曾坐小船经过山仞道，两序边的乌怕，新禾，野花，鸟，约，丛州和枯 树，茅是，塔，伽蓝，衣夫和村妇，村女，晒若的衣瓮，和尚，衮笠，天，云，什，… 都的影在沿碧的小河中，随者每一打桨，各各夫带了闪标的日光，并术里的裤跳游应， 同法漾，诸影诸物，无不肝散，而且捻动，扩大，互相融和：刚一独和，中又退馆，是近 于原形，边埃斯求差如夏云头，饿著日无，发出水银色焰，凡是我所经过的河，标是中光， ⑥现在我所见的故事也如此。水中的青天的底子、一切事物统在上面交惜：轵成一房。 永是生动，永是展开，我看不见这一离的坊桌， 六年级语文试题第4页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App ⑦河边枯柳树下的几株瘦州的一文女，试是村女种的吴，大红花和斑红花，都在水里 面浮动，忽而种教，拉长了，如块歧的丽脂水，而没有景，茅是，狗，塔，村女，云，… 也都浮动者，大红花一朵朵全放拉长了，这时是议刺奔近的红锦带，带织入约中，利织入 白云中，白云织入村女中…。在一屏问，他们又将退物了，但斑红花彩也己碎张，仲长。 就要织进塔，村女，狗，茅屋，云里去。 ⑧现在我所见的故事济是起来了，美丽，曲推，有趣，而且分明。青天上面，有无数 荧的人和美的事，我一一看见，一一知道。 ⑨我就要度视他们…， @我正要接祝他们时，职然一惊，开眼，云锦也已：变，波乱，仿佛有谊掷一块大 石下河水中，术波仗格起立，将楚属的影子撕成片片了，我无意识地赶忙捏住几乎坠地的 (和学记)，眼前还刺普几，点虹克色的种影， ①坟真爱这一高好的故事，趁种彩还在，我要追回他，完成他，留下他。我抢了书， 大身仲手去取笔，—何尝有一生碎影，只见各暗的灯光，我不在小相里了， 回但我总记得见过这一高好的故章，在昏沉的夜…。 一九二五年二月二十四。 16.下列对文章⑨@段标点符号和内容的分析不正确的一项是(3分) A第⑨浪“我就要凝视他们…”句中的省略号写出“我”沉没在萸好梦境中，思绪延 续、欲凝视却未完成的状态， B.第@段“诤开最，云锦也已绒壁，凌乱，仿伤有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起 立，洛整篇的影子撕成片片了，·写出了梦境消逝的状态。 C.第@度中“我抛了书，欠身伸手去取笔，一何尝有一丝碎影。只见昏暗的灯光，我 不在小船里了，”句中破折号的用法表示解释说明。 D.第@段中“昏暗的灯光”与开头的“昏沉的夜”相呼应，暗示梦己经结束， 17.下列对文章内容及写法分析不正确的一项是(3分) 人文章技照“深夜读书+进入梦境→记忆景象→故事描绘+梦醒境碎→回味梦境”的顺 序进行写作， B.全文景物写得真实、细致和美画，且景中有情，情景交险 C本文既是绘景的画，又是抒情的诗，达到了“诗中有面，面中有诗”的艺术境地。 D.本文联想新领，构思独特，表达了作者既然无力改变现实，也只有屈从于这“昏暗的 夜”的情感. 18.第⑤度中作者写“诸影诸物”时，运用了一连串富有表现力的动词，请试若分析其表 达效果，(5分) 诸影诸物，无不解放，而且将动，扩大，互扣融和：尉一触和，中又退缩，复近于原形， 六年级语文试题第5页（共8页） 19.假如你是出版社的编辑，想要将（野草》里的文章重新徐排须序后出版。你会把（好 的故事》放在开头（第一篇）、中间还是结尾（最后一篇)？请结合链接资料和（好的故 事》的内容，写出你的选择和理由。(5分) 【链接资料】 音迅先生的数文计集（牙草》创作于1924年至1926年，书里的文辛大多描写黑时、 孤独、仿但和抗争，气京比较沉重、压抑。季者们认为《牙草》是音远“灵弗的自白”， 充满了梦展般的画面和深刺的思考，《好的故事》也是《牙草》中的一高。有许论京说： “《牙草》二十三，中，大部分是灰暗的、冷的，只有（好的故事》里现出关画、岛雅、 明亮的梦境，很是一来光交格叹进了黑夜，· 你的选择： 理由： (四)阅读下面的文字，完成2023题.(18分) 再也不满险愁容 王计兵 ①小时侯，母帝教有我，和别人说话要面带关家，这是兼基本的礼纯，只是年少的我 时常点到不解。 ②我有一位表另是直人，即使西对他，母亲也依旧要求我，说话时一定要带者笑客， ③表势苏说书为生，表务母色是有人。平日里的皮境，他们室从不开打，当有客人登 口时，才会摸本者划尴火荣，直封今天，我依旧好奇，他们看不见光尧，是如何材准找到 灯芯的。摇史的微光里，表男回的眼高格外突兀，让我心生是惧，越是害怕，我越是忍 不住盯者看，越看心底越是也巧， ④记得有一个花晚，我和伙伴门玩测匪游戏，我身村瘦小，住日总是粉流不起眼的土 匪小坠四，那天却被这为解放军俊系兵，我心里满是欢弃，格外珍惜这次机会，可游戏还 没尽兴，母亲便找到我，让我侣龙去表到京。 ⑤我满心不桥愿。见到表另时，我险上没有丝老关意，只用迅夜低落的语气和他打招 呼，表到仲出手，想卖摸摸我的头，我也下意识地换开了， ⑥归京的路上，母亲严厉地斥女我不懂礼他，我满心委居地反驳：“他看不见我，我 为什么要对他笑？”素来温和、从不打马我的母亲，变格抬手打了我一耳光，我瞬间愣住， 母亲看者我，妮烧说道：“你对别人笑的时候，也是在对自己关，” ⑦怙格岁月漫长，母亲的这句话，抬终茶挠在我耳中，历运世事汉浮，我终于慢设诀 便了关客的深意。一个不愿对自己强笑的人，人生的快乐会大打折扣，街若一个人总是常 镇眉头、毁衍生活，就界快乐杂灶而来，也外究无能为力。 ⑧1988年，我19岁，即将出门打工。见多识广的表哥告流我，一定要改掉爱关的“毛 六年级语文试题第6页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App ”。他说.楚日关容可拘的人，看起未大软的，容易狱旁人散负 ⑨可生活从未都是一丙，子、你以温柔侍之，岁月自会回你暖意。后来式成为一名外 女片千，常年务走在街头巷昆、始件帝者香盘与做父工作。不仅收花了丽客的好评，也： 衣了属于自己的荣光. @生今是位居于自己的旅往，可生活从未不是孤军奋战，真正的人生，是立休且丰盘 的，就连双目夫明的表男，尚且懂得点充灯火，挤饭无留给奔灶而来的人，何况议目清明 的衣们？ ①母亲离开我已经6年了。儿时，我一心想欣听话的好珠子，规让母亲高兴。久而久 之，件人温柔、关对世事，刘进了我的骨子里，仿佛成为我与生俱来的杜格，更成为成对 发人向风两、热过巩避岁月的底气与法宝。 回人生此是这样，年少时，我们拼尽全力，思要活成#亲期详的模样。羟年靡后，历 经风两，后来我们芥于活成了自己的样于。 ©饥如回到立年，我再也不会满腹委屈、满脸芍容。我会关者走向母亲，让地看見， 或外究诶懂了地的故诲， (t自（人民日报》2026年6月） 0.下列对文章内容和写法的理解，不正确的一项是(3分) 人文章以“笑容”为线索，串联起直年的往事与成年后的人生感悟，行文结均完整，字 里行间流露的情多真竿动人 B.第③没画楷战的这一知节既写出了表明一家为他人若想的性格，也与后文“将微光留 给弄进而来的人”形成照应。 C第®段引用表哥“爱笑容易枝欺负”的话，是为了强调作者认同这一处世观点，认为 在对会上应该适当收钦笑容， D.又章结尾“假如回到童年，我再也不会满脸愁容”一句，与标题相呼应，表达作者对 母采式诈的深然理解和认同， 21.下列对文中“吴容”的深层内洒，分折最正确的一项是(3分) A.笑容是母亲教给作者待人接物的基本礼？，是与他人相处的最基本的尊重，也是在社 会上立足的必要伪装 B.笑容是一种乐观的生活态度，是容待自己、抵御人生风雨的内在力量，更是将善意传 运给世界的生向姿态 C笑容体现作者作为外实玖手的职业素养，是为了获得顾客好评的工作手段，反映了底 足劳动者的生存本能 D.笑容是作者怀母亲的唯一方式，每一次微笑都表达了对母亲的内疚与仟悔，承载若 在以释杯的亲情伤痛。 六年锁语文试题第7页（共8页） 22.请结合文章具体内容，概括母亲这一人物形象的特点。(6分) 23.以下是小语同学在网上读完这篇文章后的留言内容，如果你是作者王计兵，你会如何 回复这条留言？请结合文章内容和你的理解，写一段回复(100字以内)，(6分) 留言内容：王爷爷，您说“生活从来杯是一面镜子，件以温柔付之，岁月自会回你 北”，可我有时候对别人拔关，却并液有得到温瓣的回应，反而被当成“圩批负的人”。 式谊怎么办呢？真的好旧意呀！ 作者回复： 三、写作(60分) 24.请从以下两个题目中任选一个，技要求写作。 ()前文中，母亲对王计兵的爱藏在一句扑木的牧海里，藏在一记严厉的耳无中，其 实，我们每个人的生活中也从不块少爱，只是爱有时藏丹限深一它可能藏在妈妈做的子 朵中，兹在爸爸无言的注视里，或在老师批改作业时留在页脚的一句蛀励里… 请以“藏在的爱”为题，写一篇作文，你可以号“藏在唠叨里的爱”“霜在饭 盆里的爱”“藏在贵备里的爱”…讲述你感受到的那份温暖人心的爱意， 要求：①先将题目补充完整，然后作文：②内容充实生动，表达真情实感，500字左 右：③不得报露真实的人名、校名等个人信息。 (2)前文中，成年后的王计兵回忆住摩，发出“饵如回到室年，我再也不会满瓶委层、 满险客”的或纸，其尖，每个人的成长中都有这祥的时刘：当我们回望过去，总会发见 有尝曾经国扰我们的事#，如今己经铎公：有些曾经犯下的错误，如今已经汶正… 请以“再也不”为题，写一篇作文。你可以写“再也不胆小”“再也不放弃” “再也不自卑”“再也不撒谎”…讲述你告别那个自经的自己，收获成长的故事， 要求：①先将恩目补充完茫，然后作文：②内容充实生动，表达真情实感，500字左 右：⑨不得冠露真实的人名、校名等个人信息 六年级语文试遐第8页（共8贞） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App