精品解析：河南省鹤壁市淇滨区2025-2026学年统编版二年级下学期语文学情自测

2025—2026学年下期小学语文 二年级 主题：我眼中的传统文化 学校正在举办“我眼中的传统文化”主题活动，同学们都积极参与其中，让我们一起来看看他们眼中的传统文化都是什么样的吧。 一、文文记录了自己对汉字的认识，请你看拼音写字词，将内容补充完整。 1. 文文记录了自己对汉字的认识，请你看拼音写字词，将内容补充完整。 汉字就像小jīng líng（ ），替我们传达信息。过年贴“福”字是很久yǐ qián（ ）流传下来的习俗，每当全家tuán yuán（ ），大家将奶奶jiāo（ ）我写的“福”字贴在门上时，我的心里就感到gé wài wēn nuǎn（ ）。这还能给我qǐ fā（ ），让我懂得更多的道理。每当我想表达心意，汉字就会来bāng máng（ ）。我一dìng（ ）要努力学习，认识更多的汉字！ 二、下面是文文搜集的部分资料，请用“ ”选出正确的读音或汉字。 2. 下面是文文搜集的部分资料，请用“ ”选出正确的读音或汉字。 （1）在重（chóng zhòng）视传统文化的（de dí）今天，我们的（de dí）确应该重（chóng zhòng）新体会汉字中的智慧。 （2）作为中华民（族 簇）的一分子，我们应（刻 该）共同为汉字文化的传承而努力。 三、词语也是传统文化的一部分，按要求完成下列词语练习。 3. 选出下面句子中加点词语的意思。 经过：①通过（处所、时间、动作等）。②过程，经历。 （1）我好想听一听他的探险经过。（ ） （2）屋子经过打扫，干净多了。（ ） 4. 填一填，总结词语的构词规律。 （1）“教诲”“寻找”这两个词都是由意思______（相近 相反）的两个字组成的，我还能写出两个这样的词语：______、______。 （2）优优吃到了软绵绵的铁板豆腐和______的糖醋里脊，喝到了______的单县羊肉汤，她开心极了，可以用______来形容她此时的心情。 5. 我们过节时也会吃一些有节日特色的食物。请写出下面三个节日的特色美食。 端午节：______ 中秋节：______ 元宵节：______ 文化作品里的文化根 接下来和小文一起去文学作品中汲取精神养分吧！ 四、请你照样子写句子。 6. 例：太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。 李明____________，____________跑进了教室。 7. 例：小狗一会儿趴在草地上睡觉，一会儿追着小鸟跑，一会儿在水坑里打滚。 ____________一会儿____________，一会儿____________，一会儿____________。 五、探寻古诗句中的智慧，利用平时的积累进行填空。 8. 探寻古诗句中的智慧，利用平时的积累进行填空。 古诗里有“__________________，忙趁东风放纸鸢”的欢乐，有“不知细叶谁裁出，__________________”的神奇，有“____________千秋雪，____________万里船”的广阔。有“毕竟西湖六月中，__________________”的美丽，也有“君看一叶舟，__________________”的艰辛。 9. 补全《二十四节气歌》。 ____________，夏满芒夏暑相连。 秋处露秋寒霜降，____________。 10. 下列节气中，不属于秋季节气的是（ ） ①芒种 ②白露 ③霜降 ④谷雨 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 六、口语交际中，探寻语言密码。 11. 口语交际中，探寻语言密码。 班级要举行“动画乐园”主题班会，快来推荐你喜欢的动画片吧。 我最喜欢的动画片是《____________》，它的主人公____________，它讲的是__________________的故事，我非常喜欢这个故事。 七、阅读短文，完成练习。 阅读短文，完成练习。 小蜗牛看果园 村口有一片苹果园。小蜗牛慢慢地爬到果园围墙外，只看见挂满红苹果的枝头。它立刻跑回去对小伙伴说：“果园太美了，到处都是甜甜的红果子！” 小蚂蚁不信，顺着围墙缝隙钻进果园。傍晚回来，它摇摇头告诉大家：“果园不只有苹果，树下还有杂草、小石子，角落堆着干枯的落叶，一点都不完美。” 小蜜蜂听了，决定一整天待在果园里。早上，它看果树开花；中午，帮果树传播花粉；傍晚，看见农民伯伯浇水、除草、修剪枝条。蜜蜂把一整天的见闻讲给蜗牛和蚂蚁：“只站墙外，只能看见果子；只待树下，只看见杂草。果园有好看的果实，也有需要打理的杂草，还有辛苦照料果树的农人。只有完整看一遍，才能真正了解果园。” 蜗牛和蚂蚁听完，都不好意思地低下了头。 12. 短文共有（ ）个自然段，第2自然段有（ ）句话。 13. 从文中找出合适的词语填空。 （ ）的落叶 （ ）地爬 14. 根据短文内容判断，对的打“√”，错的打“×”。 （1）小蜗牛钻进果园，看见了杂草和石子。（ ） （2）小蜜蜂在果园待了一整天，观察得最全面。（ ） （3）果园只有红彤彤的苹果，没有不好看的东西。（ ） 15. 小蜗牛、小蚂蚁为什么都没能完整了解果园？用横线画出文中对应的句子。 16. 读了短文你明白了什么道理？结合学习生活简单写一两句话。 __________________________________________________________________________________________ 书法作品里的笔墨魂 八、写话。 17. 写话。 写一写你的一个好朋友吧，向大家介绍一下：他（她）是谁？长什么样子？喜欢做什么？你们一起做过什么事情？ __________________________________________________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年下期小学语文 二年级 主题：我眼中的传统文化 学校正在举办“我眼中的传统文化”主题活动，同学们都积极参与其中，让我们一起来看看他们眼中的传统文化都是什么样的吧。 一、文文记录了自己对汉字的认识，请你看拼音写字词，将内容补充完整。 1. 文文记录了自己对汉字的认识，请你看拼音写字词，将内容补充完整。 汉字就像小jīng líng（ ），替我们传达信息。过年贴“福”字是很久yǐ qián（ ）流传下来的习俗，每当全家tuán yuán（ ），大家将奶奶jiāo（ ）我写的“福”字贴在门上时，我的心里就感到gé wài wēn nuǎn（ ）。这还能给我qǐ fā（ ），让我懂得更多的道理。每当我想表达心意，汉字就会来bāng máng（ ）。我一dìng（ ）要努力学习，认识更多的汉字！ 【答案】 ①. 精灵 ②. 以前 ③. 团圆 ④. 教 ⑤. 格外温暖 ⑥. 启发 ⑦. 帮忙 ⑧. 定 【解析】 【详解】书写时注意“精”“前”“圆”“教”“暖”“帮”的正确写法。 二、下面是文文搜集的部分资料，请用“ ”选出正确的读音或汉字。 2. 下面是文文搜集的部分资料，请用“ ”选出正确的读音或汉字。 （1）在重（chóng zhòng）视传统文化的（de dí）今天，我们的（de dí）确应该重（chóng zhòng）新体会汉字中的智慧。 （2）作为中华民（族 簇）的一分子，我们应（刻 该）共同为汉字文化的传承而努力。 【答案】（1）zhòng de dí chóng （2）族 该 【解析】 【详解】（1）注意区分多音字“重”“的”的读音。 （2）注意族与人群、族群有关，簇与聚集、草木丛有关；该与理应、情理有关，刻与雕刻、时间有关。 三、词语也是传统文化的一部分，按要求完成下列词语练习。 3. 选出下面句子中加点词语的意思。 经过：①通过（处所、时间、动作等）。②过程，经历。 （1）我好想听一听他的探险经过。（ ） （2）屋子经过打扫，干净多了。（ ） 【答案】 ①. ② ②. ① 【解析】 【详解】（1）这里“探险经过”指探险整件事的过程、亲身经历，对应：过程，经历。 （2）这里“经过打扫”意思是屋子通过打扫这个动作，对应：通过（处所、时间、动作等）。 4. 填一填，总结词语的构词规律。 （1）“教诲”“寻找”这两个词都是由意思______（相近 相反）的两个字组成的，我还能写出两个这样的词语：______、______。 （2）优优吃到了软绵绵的铁板豆腐和______的糖醋里脊，喝到了______的单县羊肉汤，她开心极了，可以用______来形容她此时的心情。 【答案】 ①. 相近 ②. 明亮 ③. 伙伴 ④. 香喷喷 ⑤. 热乎乎 ⑥. 兴高采烈 【解析】 【详解】（1）“教”和“诲”都有教导、开导的意思；“寻”和“找”都有搜寻、探求的意思，两个字字义接近，所以是意思相近的字组成词语。这样的词语还有：奔跑、温暖、灾难、柔软等。 （2）“软绵绵”是ABB式叠词，因此需要填写同格式词语，贴合食物特点；糖醋里脊味道香甜用“香喷喷”，也可以填：甜滋滋、酸溜溜、油亮亮等；热羊肉汤温度温热用“热乎乎”，也可以填：热腾腾、暖乎乎等。 句子写优优吃到美食十分开心，“兴高采烈”是形容心情极度喜悦的四字词语，同类还可填：喜笑颜开、心花怒放、欢天喜地。 5. 我们过节时也会吃一些有节日特色的食物。请写出下面三个节日的特色美食。 端午节：______ 中秋节：______ 元宵节：______ 【答案】 ①. 粽子 ②. 月饼 ③. 汤圆 【解析】 【详解】端午节：传说为纪念屈原，人们包粽子投入江中，如今端午家家户户食用粽子，分甜粽、咸粽，是端午核心特色美食。其他特色食物还有“五黄”、打糕等。 中秋节：中秋有赏月团圆的习俗，月饼外形圆，象征阖家团圆，是中秋节专属美食。其他特色食物还有石榴、桂花糕等。 元宵节：正月十五元宵节吃汤圆（北方称元宵），圆形汤圆寓意团团圆圆，是元宵佳节的传统吃食。其他特色食物还有油墩子、饺子等。 文化作品里的文化根 接下来和小文一起去文学作品中汲取精神养分吧！ 四、请你照样子写句子。 6. 例：太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。 李明____________，____________跑进了教室。 【答案】 ①. 开心极了 ②. 蹦蹦跳跳地 【解析】 【详解】首先观察例句的结构：先描写主语的情绪，采用“……极了”的句式，再用AABB式的叠词搭配“地”，修饰后续动作的状态。仿写时，第一个空补充李明的情绪，符合“……极了”的结构即可，第二个空选择和情绪对应的AABB式词语，搭配“地”来修饰“跑”的动作。 示例：李明着急极了，匆匆忙忙地跑进了教室。 7. 例：小狗一会儿趴在草地上睡觉，一会儿追着小鸟跑，一会儿在水坑里打滚。 ____________一会儿____________，一会儿____________，一会儿____________。 【答案】 ①. 小猫咪 ②. 趴在窗台上看风景 ③. 蜷在沙发上打盹 ④. 抱着毛线球玩耍 【解析】 【详解】先观察例句的规律：需要围绕同一个描写对象，写出它短时间内做的三件不同的事，三件事要符合这个对象的日常特点，逻辑通顺即可。填写时先选一个自己熟悉的描写对象，比如小动物、身边的人、自然景物都可以，再对应想出三个合理的不同动作填入即可。 示例：蝴蝶一会儿在花丛间翩翩起舞，一会儿停在月季花瓣上歇脚，一会儿又追着微风掠过篱笆。 五、探寻古诗句中的智慧，利用平时的积累进行填空。 8. 探寻古诗句中的智慧，利用平时的积累进行填空。 古诗里有“__________________，忙趁东风放纸鸢”的欢乐，有“不知细叶谁裁出，__________________”的神奇，有“____________千秋雪，____________万里船”的广阔。有“毕竟西湖六月中，__________________”的美丽，也有“君看一叶舟，__________________”的艰辛。 【答案】 ①. 儿童散学归来早 ②. 二月春风似剪刀 ③. 窗含西岭 ④. 门泊东吴 ⑤. 风光不与四时同 ⑥. 出没风波里 【解析】 【详解】书写时注意“童”“散”“归”“春”“似”“剪”“窗”“含”“岭”“泊”“与”“没”的正确写法。 9. 补全《二十四节气歌》。 ____________，夏满芒夏暑相连。 秋处露秋寒霜降，____________。 【答案】 ①. 春雨惊春清谷天 ②. 冬雪雪冬小大寒 【解析】 【详解】书写时注意“春”“谷”“寒”的正确写法。 10. 下列节气中，不属于秋季节气的是（ ） ①芒种 ②白露 ③霜降 ④谷雨 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 【答案】C 【解析】 【详解】四季对应的节气中，春季有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨；夏季有立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑；秋季有立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降；冬季有立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。 题目要求选出不属于秋季的节气为：芒种、谷雨，对应选项C。 六、口语交际中，探寻语言密码。 11. 口语交际中，探寻语言密码。 班级要举行“动画乐园”主题班会，快来推荐你喜欢的动画片吧。 我最喜欢的动画片是《____________》，它的主人公____________，它讲的是__________________的故事，我非常喜欢这个故事。 【答案】 ①. 小猪佩奇 ②. 佩奇乐观开朗 ③. 佩奇和家人、伙伴在日常里经历各种趣事 【解析】 【详解】先选定一部熟悉的动画片，接着写出主人公的性格特点，再简单概括动画主要内容，语句通顺完整即可。 示例：我最喜欢的动画片是《大头儿子和小头爸爸》，它的主人公大头儿子天真活泼、善良懂事，它讲的是大头儿子、小头爸爸和围裙妈妈在生活里发生的一件件温暖有趣的小事的故事，我非常喜欢这个故事。 七、阅读短文，完成练习。 阅读短文，完成练习。 小蜗牛看果园 村口有一片苹果园。小蜗牛慢慢地爬到果园围墙外，只看见挂满红苹果的枝头。它立刻跑回去对小伙伴说：“果园太美了，到处都是甜甜的红果子！” 小蚂蚁不信，顺着围墙缝隙钻进果园。傍晚回来，它摇摇头告诉大家：“果园不只有苹果，树下还有杂草、小石子，角落堆着干枯的落叶，一点都不完美。” 小蜜蜂听了，决定一整天待在果园里。早上，它看果树开花；中午，帮果树传播花粉；傍晚，看见农民伯伯浇水、除草、修剪枝条。蜜蜂把一整天的见闻讲给蜗牛和蚂蚁：“只站墙外，只能看见果子；只待树下，只看见杂草。果园有好看的果实，也有需要打理的杂草，还有辛苦照料果树的农人。只有完整看一遍，才能真正了解果园。” 蜗牛和蚂蚁听完，都不好意思地低下了头。 12. 短文共有（ ）个自然段，第2自然段有（ ）句话。 13. 从文中找出合适的词语填空。 （ ）的落叶 （ ）地爬 14. 根据短文内容判断，对的打“√”，错的打“×”。 （1）小蜗牛钻进果园，看见了杂草和石子。（ ） （2）小蜜蜂在果园待了一整天，观察得最全面。（ ） （3）果园只有红彤彤的苹果，没有不好看的东西。（ ） 15. 小蜗牛、小蚂蚁为什么都没能完整了解果园？用横线画出文中对应的句子。 16. 读了短文你明白了什么道理？结合学习生活简单写一两句话。 __________________________________________________________________________________________ 【答案】12. ①. 4##四 ②. 2##二##两 13. ①. 干枯 ②. 慢慢 14. ①. × ②. √ ③. × 15. 只站墙外，只能看见果子；只待树下，只看见杂草。 16. 读了短文，我明白了看事情不能只凭片面的印象下结论，要多角度、完整了解才能得出客观看法。 和同学相处时，不能只凭一件小事就评判他人，要多相处、多了解，才能看清对方。 【解析】 【导语】这是一篇适合小学低段阅读的寓言式小故事，叙事简洁明快，以三只小动物不同的果园见闻做对比，层层推进引出核心观点，篇幅短小巧思满满。文字浅白生动，贴合孩童认知，道理不生硬说教，兼具阅读训练价值与思想启发意义，引导读者明白看待事物需全面，不能以偏概全。 【12题详解】 每段开头空两格为一段，全文4处空两格，共4段；句子以句号、问号、感叹号为一句结束标志。第 2 段中①小蚂蚁不信……钻进果园。②傍晚回来……一点都不完美。一共两句。 【13题详解】 “角落堆着干枯的落叶”“小蜗牛慢慢地爬到果园围墙外”中直接摘抄文中修饰词语即可，即：干枯、慢慢。 【14题详解】 （1）原文是小蚂蚁钻进果园看见杂草石子，小蜗牛只站在墙外。该项判断错误。 （2）小蜜蜂一整天待在果园，从早到晚观察果树、农人劳作，看得最全面。该项判断正确。 （3）果园除了苹果，还有杂草、石子、枯叶，并非只有好看的苹果。该项判断错误。 【15题详解】 蜗牛只站围墙外，只看到红苹果；蚂蚁只钻进树下，只看到杂草石子，对应“只站墙外，只能看见果子；只待树下，只看见杂草。”这句话，直接点明二者观察片面、无法完整了解果园的原因。 【16题详解】 故事里蜗牛、蚂蚁只看到果园一部分就下结论，蜜蜂完整观察才懂全貌，核心道理是“看事物要全面，不能片面判断”；再结合读书、做题、看人等日常小事简单说明即可。 示例：读了短文，我明白了看待事物不能只看局部，要全方位观察，才能看清全貌。 学习中遇到难题不能只看一小部分，要完整读题、全面思考，才能把题目做对。 书法作品里的笔墨魂 八、写话。 17. 写话。 写一写你的一个好朋友吧，向大家介绍一下：他（她）是谁？长什么样子？喜欢做什么？你们一起做过什么事情？ __________________________________________________ 【答案】例文： 我的好朋友叫小雅。她有着圆圆的脸蛋，扎着高高的马尾辫，一双大眼睛笑起来会弯成小月牙，脸颊上还有两个浅浅的小酒窝。她最喜欢画画，一有空就拿出彩笔涂画风景和小动物。每到周末，我们总会结伴去公园，一起坐在长椅上画画，还会分享各自带的小零食，互相点评对方的画。能有这样贴心的好朋友，我特别开心。 【解析】 【详解】结合题目要求可以得知本题需要介绍自己的朋友，写作时要介绍他（她）是谁？长什么样子？喜欢做什么？你们一起做过什么事情？可以选择典型事例表现人物的特点。这一过程中，可运用“漫画”的手法刻画人物，大胆运用夸张的手法，把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真。 开头：看门见山点出向大家介绍的是谁。 中间：详细介绍这个朋友长什么样子，喜欢什么，一起做过什么。 结尾：照应题目，抒发情感，表达与朋友之间的情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $