湖北省十堰市竹溪县2025-2026学年八年级下学期7月期末语文试题

**基本信息** 本试卷以文化传承与时代生活为双主线，通过古诗文积累、科技文阅读及主题写作，梯度考查语言运用与思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|20分|古诗文默写、词语运用|选取《论语》《唐诗》经典篇目，强化文化自信| |阅读理解|40分|文言文《史记》选段、科技进展说明文|文言文注重文化底蕴，现代文结合AI发展素材，体现情境时代性| |写作|40分|“文化传承与创新”主题|要求结合生活体验创作，提升思维能力与审美创造|

2025一2026学年下学期学业水平检测 八年级语文 （本试卷共8页，满分120分，考试用时150分钟) 注意事项： 1,答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题 卡上指定位置。 2用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均 无效。 3,考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并交回。 书香浸润心灵，经典照亮前路。两载初中岁月，学识渐长、眼界渐宽，请你提笔写下心 语，留存独家美好。 活动一：爱积累·厚底蕴(20分) 小雨看到自己美丽的乡村，禁不住写下一段文字，请你阅读语段，完成后面小题。 改革春风劲，山村显风采。习近平总书记说：“宁要绿水青山，不要金山银山，而且绿 水青山就是金山银山。”在新的发展机遇面前、使山村建设将更显独特优势。 你看，那深深浅浅的绿色在田间尽情挥洒，蜿蜒曲折的小路向村落中延伸，错落有致的 屋舍掩映在xua(）丽的花丛中。花儿们争奇斗艳，真是美不胜收。若是清晨，云雾在远 远近近的山岭缭（)绕，飘飘荡荡，山岭若隐若现。小山村上空炊烟袅袅，飘出阵阵柴 草的香气。响亮的鸡鸣划破湿濂的空气，在山岭间回荡。村旁路边的草丛间，山泉水泪泪() 地穿过布满青苔的石块，带着独属于山林的清凉与宁静，川流不息地流向远方的深谷。不知 名的鸟儿在林间叽叽喳喳唱着欢乐的歌儿。人们虽然听不懂它们的语言，但是能感受到这叫 声中的欢快！鸟儿们以不同的姿态演绛着春日的灵动与活力。它们或停歌在开满花朵的枝头， 与繁花相映成趣，或站立于光秃的树技上静待新芽的萌发：时而振想高飞划破天际：时 而俯身插食一街果而归这些瞬间，既是自然的馈赠，也是生命的礼赞。山村的春天真是一 个充满生机的季节。 1.(3分)根据拼音写汉字或给加点字注音。 ①xuan()丽②缭()绕 ③汨汩() 八年级语文试题第1面（共8面） 2.(3分)文中加点词语使用不恰当的一项是() A.蜿蜒 B.美不胜收 C.川流不息 D.演绎 3.(3分)文段中画横线的句子有语病，请指出错误并修改。 4.(3分)运用动静结合的方法，能赋予静态的事物以生命和活力，使文章活泼生动，情感表达 丰富细腻，请参照画波浪线的句子，从备选词语中选择一个，运用动静结合的方法写话。 备选词语：柳树荷花云朵 5.(8分)阅读下面文字，请将诗句补充完整。 古人常以诗文为镜，彩显人生百态，抒发内心百味。柳宗元在《小石潭记》中，以“①_， 悄怆幽邃”勾勒出被贬后弧寂清冷的心境：王勃在《送杜少府之任蜀州》中，用“海内存知 己，②”道出真正友情不会因距离而疏远：杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中， 高呼“③，大庇天下寒士俱欢颜”，将个人困境升华为对天下寒士的悲悯：《式 微》中以“④，胡为乎中露？”的质问，道出底层民众的无奈悲叹；《北冥有 鱼》中以“水击三千里，⑤一。”描绘大鹏的雄浑气势，暗喻庄子对自由高远境 界的追求；《诗经·关雎》中，“⑥一，寤寐求之。”，让我们感觉到那份青春 的律动：白居易在《卖炭翁》中，“可怜身上衣正单，⑦一。”精准戳中了底层 劳动者被生存压得喘不过气的矛盾心境：杜甫在《石壕吏》中，“⑧一！妇啼一何苦！” 用官吏的凶狠怒吼与老妇人的悲苦哭诉形成鲜明对比，揭露战乱之下百姓遭受的深重苦难。 活动二：爱阅读·强素养（42分) (一)小雯在阅读古诗文时做了读书笔记，请你和她一起完善整理。(18分) 摘录一： 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂胃长林梢，下者飘转沉塘 坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖 自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干 处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ (节选自杜甫《茅屋为秋风所破歌》) 摘录二： 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之 手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能， 八年级语文试题第2面（共8面） 食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！” 鸣呼！其真无马邪？其真不知马也！ (节选自韩念《马说》) 捕录三： 江出西陵，始得平地，其流奔放肆大”。南合沅、湘，北合汉沔，其势益张。至于赤壁 之下，波流浸灌，与海相若。清河张君梦得谪居齐安，即其庐之西南为亭，以览观江流之胜， 而余兄子瞻名之日“快哉”。 盖亭之所见，南北百里，东西一舍。涛澜汹涌，风云开闺。昼则舟楫出没于其前，夜 则鱼龙悲啸于其下。变化倏忽动心骇目不可久视。今乃得玩之几席之上，举目而足。西望 武昌诸山，冈陵起伏，草木行列，烟消日出。渔夫樵父之舍，皆可指数。此其所以为“快哉” 者也。 (节选自苏辙《黄州快哉亭记》) 【注】①奔放肆大：奔放，水势疾迅。肆大，水流阔大。肆，极，甚。②一舍：三十里。 ③鱼龙：泛指水中动物。 6.(2分)【摘录一】中描写秋雨连绵、屋漏难眠，烘托诗人凄苦处境的句子：一， 7.(2分)【摘录二】揭示千里马被埋没的根本原因句子是： 8.(4分)解释下列句中字词的含义。 ①俄顷风定云墨色俄顷： ②骈死于槽枥之间骈死： ③策之不以其道策： ④益张 益： 9.(3分)将【摘录二】文中画线句子翻译成现代汉语。 其真无马邪？其真不知马也！ 10.(2分)给【摘录三】画波浪线句子断句（限两处，用“/”标识）。 变化倏忽动心骇目不可久视。 11.(2分)下列对三则选文理解和分析不正确的一项是() A.【摘录一】通过秋风破屋、群童抱茅、夜雨难眠等场景，展现杜甫晚年穷困潦倒的处 境，为后文抒发忧国忧民情怀铺垫。 B。【摘录二】以千里马喻人才，伯乐喻明君，借千里马遭遇，讽刺统治者不识人才、埋 没人才，抒发怀才不遇愤懑之情。 C.【摘录三】描写快哉亭所见长江壮阔景色，动静结合、虚实相生，表达作者观赏美景 的愉悦与旷达心境。 D.三篇选文均借景抒情，语言凝练，情感深沉，直接批判社会现实黑暗，体现古代文人 忧世伤时情怀。 12.(3分)结合三则材料，谈谈你对“困境中坚守本心、豁达成长”的理解。 八年级语文试题第3面（共8面） (二)小雯要求你一起编辑班刊，在实践中探究实用类文本的阅读方法。(7分) 湖北神农架：生物多样性的天然宝库 ①神农架，位于湖北省西部边隆，横巨长江与汉水之问，主峰神农顶海拔3106.2米， 被巷为“华中屋脊”。这片神秘原始的山林，四独特地理位置、复杂地形地税、多样气候条 件，孕有了极其丰富的生物资源，成为全球同纬度地区生物多样性最完整、最珍稀的地区之 一，是名副其实的“生物基国宝库”“自然博物馆”。 ②物种荟萃，珍稀动植物的家因。神农架已知高等植物3200多种，脊椎动物570多种， 昆虫4300多种，其中国家一级保护植物珙桐、水杉、红豆杉等30余种，国家一级保护动物 金丝猴、华南虎、金钱豹、林麝等15种。珙桐又称“鸽子树”，春木花开，白色苞片如白 鸽展翅，素雅圣洁，是第三纪子遗植物，被称为“植物活化石”：神农架金丝猴为川金丝猴 独立种群，身拔金黄长毛，面容清秀，性情温顺，栖息于海拔2000一3000米原始森林，是 神农架生态保护旗舰物种。此外，神农架还有大量白化动物，白熊、白蛇、白魔、白乌鸦等， 形成罕见白化动物群，为生物学研究提供珍贵样本。 ③生态完整，原始自然的生态秘境。神农架森林盖率达91.1%，森林着积量超2000万 立方米，是长江中游重要生态屏障。境内群山连绵、沟空纵横、溪流密布、瀑布飞泻，气候 垂直差异显著，从低海拔亚热带到高海拔寒温带，形成完整山地垂直生态系统。原始森林中， 古木参天、藤蔓缠绕、苔藓厚积、腐叶遍地，保留着最原始自然生态风锐，为动植物繁衍提 供绝佳环境，成为研究生物演化、生态平衡、气候变化的天然实验室。 ④ 。多年来，湖北始终坚持“生态优先、绿色发展”理念， 将神农架生态保护置于首位。1982年建立神农架国家级自然保护区，1990年加入联合国教 科文组织“人与生物图”保护区网，2016年获批国家公国体制试点。通过实施天然林保护、 退耕还林、生态移民、禁猎禁伐、野生动植物救护繁育等一系列措施，严厉打击非法捕猎、 采伐、采矿、捕捞行为，持续改善生态环境。如今，神农架森林面积持续扩大，珍稀物种数 量稳步增长，金丝猴种群从不足500只增至1400余只，珙桐、红豆杉等珍稀植物分布范国 不断扩大，实现生态保护、绿色发展、民生改善有机统一，成为人与自然和谐共生典范。 ⑤神农架，是大自然愤赠荆楚大地的绿色瑰宝，是地球同纬度地区的生态明珠。它承载 生物多样性保护重任，彰显湖北守护绿水齐山、建设美丽中国的坚定决心。走进神农架，观 奇山秀水、赏珍禽异普、探原始秘境，感受自然神奇、生命美好、生态珍贵。 13.(2分)仿照②③段段首句式，为第④段横线处补写段首句，概括本段内容。 14.(2分)本文语言准确、生动、严谨，兼具科学性与文学性，你觉得本文适合放在校刊“自 八年级语文试题第4面（共8面） 然探秘”或“地方风物”哪个栏目？请简述理由。 15.(3分)请为神农架生态旅游写一句简洁优美、富有感染力的宜传语（不超过20字）。 【示例】神农架：华中屋脊藏秘境，生态天堂润荆楚。 (三)小雯邀请你探讨游记阅读方法，一起感受文学作品的魅力。(9分) 西溪的晴雨/郁达夫 ①西北风未起，蟹也不曾肥，我原晓得芦花总还没有白，前两星期，源宁来看了西湖， 说他倒觉得有点失望，因为湖光山色，太整齐，太小巧，不够味儿。他开来的一张节目上， 原有西溪的一项；恰巧第二天又下了微雨，秋原和我就主张微雨里下西溪，好教源宁去尝一 尝这西湖近旁的野趣。 ②天色是阴阴漠漠的一层，湿风吹来，有点儿冷，也有点儿香，香的是野草花的气息。 车过方井旁边，自然又下车来，去看了一下那座天主圣教修士们的古墓。从墓门望进去，只 是黑沉沉、冷冰冰的一个大洞，什么也看不见，鼻子里却闻吸到了一种露灰的阴气。 ③把鼻子掀了两掀，耸了一耸肩膀，大家都说，可惜忘记了带电筒，但在下意识里，自 然也有一种恐怖、不安和畏缩的心意，在那里作怪，直到了花坞的溪旁，走进窗明几净的静 莲庵堂去坐下，喝了两碗清茶，这一些压抑，方才洗涤了个干千净净。 ④游西溪，本来是以松木场下船，带了酒盒行厨，慢慢儿地向西摇去为正宗。像我们那 么高坐了汽车，飞鸣而过古荡、东岳，一个钟头要走百来里路的旅客，终于是难解的俗物。 但是俗物也有俗益。你若坐在汽车座里，引颈而向西向北一望，直到湖州，只见一派空明， 遥盖在淡绿成阴的斜平海上；这中间不见水，不见山，当然也不见人，只是渺渺茫茫，青青 绿绿，远无岸，近也无田园村落的一个大斜坡，过秦亭山后，一直到留下为止的那一条沿山 大道上的景色，好处就在这里，尤其是当微雨朦胧，江南草长的春或秋的半中间。 ⑤从留下下船，回环曲折，一路向西向北，只在芦花浅水里打圈圈：圆桥茅舍，采树蓼 花，是本地的风光，还不足道：最古怪的，是剩在背后的一带湖上的青山，不知不觉，忽而 又会得移上你的面前来，和你点一点头，又匆匆的别了。 ⑥摇船的少女，也总好算是西溪的一景；一个站在船尾把摇橹，一个坐在船头上使浆， 身体一伸一俯，一往一来，和橹声的咿呀，水波的起落，凑合成一大又圆又曲的进行软调 游人到此，自然会想起瘦西湖边，竹西歌吹的闲情，而源宁昨天在漪园月下老人祠里求得的 那枝灵签，仿佛是完全地应了，签诗的文字，是《鄘风·桑中》章末后的三句，叫做“期我 乎桑中，要我乎上宫，送我乎淇之上矣”。 ⑦此后便到了交芦庵，上了弹指楼，因为是在雨里，带水拖泥，终于也感不到什么的大 八年级语文试题第5面（共8面） 趣，但这一天傍晚回来，在湖滨洒楼上放谈之下，源宁却一本正经地说：“今天的西溪，却 比昨日的西湖，要好三倍。” ⑧前天星期日，日暖风和，并且在报上也曾看到了芦花怒放的消息；午后日针，老龙夫 妇，又来约去西溪，去的时候，太晚了一点，所以只在秋雪庵的弹指楼上，消磨了几时。一 片斜阳，反照在芦花浅渚的高头，花也并未怒放，树叶也不曾调落，原不见秋，更不见雪， 只是一味的时明浩满，飘奴然，浑浑然，贯穿了我们的肠腑。老僧无相，烧了面，泡了茶。 更送来了酒、未后还拿出了纸和墨，我们看香日影下的北高峰，看看庵旁边的芦花荡，就问 无相，花要几时才能全白？老僧操着缓漫的楚国口音，微笑者说：“总要到阴历十月的中间： 者有月亮，更为出色。”说后，还提出了一个交换的奈件，要我们到那时候，再去一玩，他 当预备些精馔相待，脚当作润笔，可是今天的字，却非写不可。老龙写了“一剑横飞破六合， 万家樵悴哭三吴”的十四个宇，我也附和着抄了一副不知在哪里见过的联语：“春梦有时来 枕畔，夕阳依旧上帘钩。” ⑨喝得酒醉酸政，走下楼来，小河里起了晚烟，船中间满载了黑暗，龙妇又逸兴巡飞 不知上那里去摸出了一枝洞萧来吹者。“其声鸣鸣然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不 绝如缕”，倒真有点像是七月既望，和东城在赤壁的夜游。 16.(3分)下列对文章相关内容和写法的分析，不正确的一项是() A.作者以感情为线索，以游踪为顺序，把一幅画面组合成富于变化的山水画卷。 B.本文记叙了两次赏游西溪的经过，第一次以写景为主，第二次则侧重写人记事。 C。文章结尾写龙妇吹洞箫像东坡在赤壁夜游，是作者酒后有意对朋友的一种吹捧。 D.这篇游记很“散”，全文不拘形式、节奏舒缓，韵味散淡，格调清隽而有趣味。 17:.(3分)有人认为第一段写西湖景色离题了，应该去掉。结合文章说说你的看法。 18.(3分)假如你是某报社“游山水看人生”专栏的编辑，而你要向主编推荐这篇文章 请分别从选材和主题的角度说明你的推荐理由。 (四)小雯邀请你运用她总结的读书方法，和她一起阅读名著(8分) 【选段一】 歌谣可分为徒歌和乐歌。徒歌是随口唱，乐歌是随着乐器唱。徒歌也有节奏、手舞脚蹈 便是帮助节奏的：可是乐歌的节奏更规律化些。乐器在中国似乎早就有了，《礼记》里说的 土鼓、土槌儿、芦管儿，也许是我们乐器的老祖宗。到了《诗经》时代，有了琴瑟钟载，已 是洋洋大观了。歌谣的节奏最主要的靠重叠或叫复沓：本来歌谣以表情为主，只要翻来覆去 将情表到了家就成，用不着费话。重叠可以说原是歌谣的生命，节奏也便建立在这上头。字 八年级语文试题第6面（共8面） 数的均齐，的脚的调协，似乎是后来发展出来的。有了这些，重查才在诗歌里失去主要的地 位。 (节选自《经典常谈·诗经》) 【进段二】 七月的午后酷热难对，成群的昆出千渴难忍，在枯菱打蒿儿的花上爬来爬去，想找，点儿 水解渴，而蝉却对普遍的水荒不屑一颗。它用它那如钻头般的细嘴，在自己那永不干涸的酒 窖中钻了开来。它不停地歌唱着，落在一棵小树的细技上，估近那坚硬平滑、被太阳晒得汁 液饱满的树皮。它从钻孔中把吸外插进去之后，便一动不动地、聚精会神地、美滋滋地沉浸 在汁液和歌声的甜关之中。 如果我们多盯着它看一会儿，也许会看到一些意想不到的悲惨事情。果然，许许多多涡 得不行的家伙在转悠者。它们发现了这口井，因为井边渗出汁液而暴露了。它们一拥而上， 一开始还有点儿小心翼翼的，只是舔舔渗出来的汁液。我看见拥挤在甜蜜的井口旁的有胡蜂 苍蝇、球竣、泥蜂、蛛蜂、金匠花金龟，最多的是蚂蚁。 最小的，为了靠近清泉，从蝉的肚腹下钻过去，宽厚仁慈的蝉便抬起爪子，让这些不速 之容自由通过。个头儿大的急得直跺脚，挤上前去，飞快地爱上一口，退了出来，跑到旁边 的树枝上兜上一圈，然后又更加大胆地返回来。不速之客们贪心越来越大：刚才还谨小慎微 的它们突然变成了一群乱哄哄的侵略者，一心要把掘井者从井边驱逐掉。 在这群冲锋陷阵的强盗中，最大胆最坚决的就是蚂蚁。我看见有一些蚂蚁在咬蝉爪，还 看见一些妈蚁在扯蝉翼尖，趁势爬上蝉背，挠蝉的触角。一只胆大包天的蚂蚁就在我眼前咬 着蝉的吸管，拼命地往外找。 (节选自《昆虫记·蝉和妈蚁的寓言》) 19.(2分)下列关于《经典常谈》《昆虫记》表述不正确的一项是() A.《经典常谈》作者朱自清，是散文家、诗人、学者，代表作有《春》《背影》《荷塘 月色》。 B.《经典常谈》旨在普及传统文化，引导读者了解经典、亲近经典、传承文化，语言通 俗、可读性强， C.《昆虫记》作者法布尔，法国昆虫学家、文学家，耗尽一生观察研究昆虫，为昆虫学 发展贡献巨大。 D.《昆虫记》仅为科普著作，只客观记录昆虫知识，语言平实、枯燥乏味，无文学性、 哲理性。 20.(2分)诗歌文化墙拟雕刻诗篇印证《经典常谈》中所说中国歌谣最初的两大特点一一 “表情为主”“节奏主要靠重叠”。请选择下列选项中合适的一项（)。 A.《蒹葭》 B.《观沧海》 C.《回延安》 D.《天净沙秋思》 21.(2分)本书中昆虫的一举一动，都赋予了人的思想感情，他们与人有着丝丝缕缕的相同 之处，请结合本文段对此加以分析。 八年级语文试题第7面（共8面） 22.(2分)班级举行名著作品腰封设计活动。请你根据小贴上和示例，从《经典常谈》和《昆 虫记》中任选一部，为其设计一则腰封文案。 小贴士 “腰封”是包裹在图书封面的一条纸带，一般会印与该图书有关的宜传、推介 性文字等内容，以精炼的语言揭示作品的核心价值（内容、主题和艺术特色）， 吸引读者的阅读兴趣。 【示例】《骆驼祥子》：一部《骆驼祥子》，一部中国近代社会的缩影。祥子的故事， 是奋斗与挫败的交织，是理想与现实的碰撞，它用细腻的笔触，展现了人性的复杂与生活的 真实。跟随祥子的脚步一起体验特殊时期的悲欢离合，感受历史的厚重。 活动三：表达与交流(55分+卷面书写3分) 23.(5分)班级开展“以和为贵”为主题的语文实践活动，请你从任务中任选一项完成。 任务一：假如让你担任主持人，请你写一段开场白。(80字左右) 任务二：活动结束后，请你写一首小诗送给同学们，给大家以启示。（不少于4行；如 超过4行，诗行之间用“/”标示。) 24.(3分)卷面书写。 25.(50分)从下列两项任务中任选一项，写一篇文章。 任务一：船儿对风说：“有你伴我同行，我才一帆风顺。”流水对河道说：“有你伴我 同行，我才明确方向。”青春就像一场旅行，行走其间，一定有许多人、许多事、许多精神… 与你同行，伴你成长。 请以“伴我同行”为题，结合自己的生活体验，写一篇不少于600字的文章。 任务二：旅行，是一场与未知的邂逅，更是一场心灵的滋养。在古老的小镇，我们可以 感受到岁月的沉淀：在博物馆里，我们可以聆听到历史的低语：在壶口瀑布前，我们可以感 受到大自然的磅礴壮观，可以联想到一种意志，一种精神…每场出行，我们总会收获颇多， 或新奇的感受，或心灵的宁静，或学会从不同的角度去看待世界，去理解人生的意义…与 未知的邂逅中，哪场出行让你难忘？ 请以“难忘那场旅行”为题，写一篇游记，通过文字，把旅行中的美好瞬间和心灵的触 动传递给读者。 要求：①选择任务一的请在横线上补全题目再写作：②不少于600字：③内容具体、 情感真挚、语言通顺、结构完整；④文中不得出现真实姓名、校名、地名。 八年级语文试题第8面（共8面）