导学三 考点突破-第七讲 议论文写作（三）——灵活论证，强化议论-课时9 议论文的论证方法 课件 2027届高考语文一轮复习

该高中语文高考复习课件聚焦“议论文论证方法”核心考点，依据高考评价体系明确灵活论证、强化议论的考查要求，系统梳理例证、引证、因果等七种论证方法，分析各方法在高考作文中的权重占比，归纳论证思路构建、论证方法运用等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“方法讲解+实战演练”的复习模式，如结合“互联网与人工智能是否减少问题”材料，用假设法、因果法等七种方法写段落，培养学生逻辑思维与语言运用素养。通过典型题型解析实例，帮助学生掌握论证技巧，教师可据此开展高效复习教学，助力高考冲刺。

专题五 写作 第七讲 议论文写作（三）——灵活论证，强化 议论 1 专题五 写作 课时9 议论文的论证方法 2 论证是议论文写作的重要一环，是论点与论据之间逻辑关系的纽带。论证，从形 式逻辑的角度来说，是运用论据证实论点的全部逻辑推理过程，这个过程表示的是论 据和论点之间是用何种逻辑方法有机地联系起来，构成一个统一的整体的。那么，论 点和论据究竟是怎样联系起来的呢?或者说论据是以怎样的方式证明论点的呢?这就不 得不提及论证方法。论证方法同推理形式有联系，但又不尽相同。下面介绍几种较常 用的论证方法： 3 一、例证法 例证法，即通常所说的“摆事实”，就是用典型的、具体的事实作论据来证明论点。 这是一种运用归纳推理形式进行论证的方法，容易被读者接受且易于掌握，在议论中 用得很普遍。#1 4 采用例证法需要注意的是：论点和论据不可分离，而应保持话题一致紧密结合； 所举的事例要真实可信，不可选用那些道听途说的事例；用例要适量，要有说服力。#1.1 示例 青年携手，共创未来，青春不言败。青年立志，勇于追求理想，想做出 一番大事业，但是有时却事与愿违，惨遭失败。面对失败，有些青年缺乏韧 劲，缺乏长远的眼光，缺乏理智的判断，这样的青年是难当大任的。面对失 败，正确的做法是从失败中爬起来,把失败当作成功的催化剂。成吉思汗，年 轻时经历多次失败,但他一次次从失败的绝境中卷土重来，最终建功立业；肯 德基创始人哈兰·山德士，年轻时从事过许多工作，曾经在向饭店推销炸鸡时 被拒上千次，但仍不放弃，这才有了今天肯德基的火爆全球……他们都在青 年时经历失败却不言败，最终走向成功。 5 导析 这段文字采用了举例论证法，所选事例典型、恰当，列举了成吉思汗、 哈兰·山德士两个事例，一中一外，一古一今，有力论证了“青年携手，共创未 来，青春不言败”这一观点。 续表 6 二、引证法 引证法，简而言之，就是引用别人的话来说明道理。一般所引的对象有名人名言、 古诗文名句、约定俗成的常识、科学定律、权威数据等等。这些引用的内容，大多是 世人公认的智慧结晶，能够在一定程度上反映事物的本质，且已为无数事实所证明， 因此具有较强的说服力。#1 7 示例 古人说：“尽信书，不如无书。”读书的终极目的，是要把“死”书读活，让 书发挥作用。“死”“活”之间，相互为用，相互补充。我们强调读“死”书，但又 不拘泥于读“死”书。“死”与“活”，都是对人而言的。人要书“死”，书就“死”； 人要书“活”，书就“活”。这就叫“运用之妙，存乎一心”。善读书者，手中都有 一把打开书籍奥秘的金钥匙。书籍是死的，金钥匙却是活的。“死”与“活”的关 系，大概有如书籍与金钥匙的关系，我们先要有书籍，然后金钥匙才能发挥作 用。只有漂亮的金钥匙，又有什么用处？因此，谈读书，就得先读书。 导析 本语段使用了引用论证法，即古人说：“尽信书，不如无书”。阐明了“死” “活”之间，不是绝对孤立的，有相互为用、相互补充的关系。 8 引证法，具体可分为三种： 概括引用 即不完全用原材料中的文字，而是作者自己把要引用的原文主要意思概 括地转述出来，当然，其中也可夹杂一些原文。 完全引用 就是照录原文，不能任意删削或添加别的内容。前后要加引号，也可单 独成段。 分析 引用 根据作者论述的需要，将原文内容拆散、打碎或重新组织，和作者的阐 述分析文字糅合在一起边引用边作分析。这种方法在论文中运用得最 多。 9 如何用好引证法？①引证要准确，不要断章取义，要与文章主题切合，不能为引 用而引用；②所引用的应该是较为权威的话语，方可称得上名言；③这“权威”话语或 名人应该为较多人所熟悉，太生僻的“名句”应该慎重引用；④引证不宜过多，不能以 别人的观点代替自己的观点；⑤引用话语与主体话语之间要注意过渡，否则会显得文 章思路不清晰。一般来说，由引用话语到主体话语或由主体话语到引用话语，应该安 排简单的过渡。有时，如果所引用的古语较难理解，还应该作简单的解释和分析。 10 三、比较法 比较法也是一种常见的论证方法，分类比与对比两种： 所谓类比，就是借助某个或某几个类似的故事、实例或作者安排的情境进行由此 及彼的推理。运用类比要注意所选取的“类体”要同类，不能相对或相反；在类比之后 要剖析，要善于揭示，一语破的、一针见血。#1.1 11 示例 鸟儿爱美，不仅需要羽毛之美，还需要鸣声婉转之美；鱼儿爱美，不仅 需要鳞甲之美，还需要浮沉活泼之美；人之爱美，不仅需要服饰居室之美， 还需要心灵品德之美。 导析 这段文字运用类比的手法，用鸟儿的“羽毛之美”与“鸣声婉转之美”、鱼儿 的“鳞甲之美”与“浮沉活泼之美”类比人的“服饰居室之美”与“心灵品德之美”， 着意强调了人之爱美，不仅要有外在美，更要有内在美。语言形象易懂，表 现出作者说理之机巧睿智。 12 所谓对比，就是把正反两方面的论点和论据加以剖析对照，达到否定错误观点， 树立正确论点的目的。运用对比要注意所选取的“对体”的正与误、是与非、新与旧， 它们的区别要非常明显，要有突出的互相对立的关系；必须要对所要论述的对象的矛 盾本质有深刻的认识；可以是人对人、物对物，也可以是纵向比较或横向对照。#1.2 13 示例 每个人都有自己的生活方式，各有千秋，各具特色，不可强求统一，但这 形形色色的生活方式确有高下优劣之分。醉生梦死、花天酒地，是生活方式， 忘我工作、无私奉献，也是生活方式；无所事事、浑浑噩噩，是生活方式，自 强不息、锐意进取，也是生活方式；未老先衰、坐吃山空，是生活方式，老而 弥坚、与时俱进，也是生活方式。而何种“生活方式”是积极的、高尚的、令人 敬佩的，也是值得效仿的，答案一目了然。 导析 这是一个运用对比论证的范例。文章拿“忘我工作，无私奉献；自强不 息，锐意进取；老而弥坚，与时俱进”这样的生活方式与“醉生梦死，花天酒 地；无所事事，浑浑噩噩；未老先衰，坐吃山空”之类的生活方式进行鲜明而 强烈的对比，有力地证明了生活方式有高下优劣之分的观点。如此正反对比着 论述，作者的感情倾向十分鲜明，人们应当选取何种生活方式亦明白不过。 14 四、因果法 因果论证是通过分析整理、揭示论点和论据之间因果关系来证明论点。运用因果 论证，可帮助理解事物发展的内在逻辑，揭示事物的本质，使论证更具深度和说服力； 并且通过清晰地呈现因果关系，有助于提升文章的思想性。 示例 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或 曰：六国互丧，率赂秦耶?曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。故 曰：弊在赂秦也。（《六国论》） 导析 这个气势雄壮的开头就运用了因果论证。 15 因果论证有三种情况：①由因导果，即我们平常所说的“种瓜得瓜，种豆得豆”； ②由果溯因，即用结果作论据证明原因；③由一种结果推导出另一种结果。不论哪种， 都一定要阐述清楚它们之间的“因果”关系。另外，运用因果论证，不能停留在一因一 果的层次上，而要善于多角度地分析原因和结果。 五、喻证法 用比喻来说明道理的方法，叫“喻证法”。“以彼物比此物”“以其所知，喻其所不知， 而使人知之”，即用人们熟悉的、常见的事物论证深奥而抽象的道理，使道理形象化、 具体化。“喻巧而理至”，恰到好处的比喻往往能帮助文章说清道理。所以，这种方法 也被广泛地应用于论证中。#1 示例 先说鲁迅和胡适。鲁迅主张对现实社会做最激进、最无情、最全面的批 判，而胡适则走改良主义的道路，只图“一点一滴的渐进式社会改良”。如果 说鲁迅像一剂苦药、猛药，针对的是这个民族的顽症，那么胡适更像是保健 类药品，对身体健康的人，能起到调节和顺气的作用。…… 17 示例 再说鲁迅和沈从文。鲁迅和沈从文虽然都是中国现代文坛的集大成者， 但二人的文风迥然不同。鲁迅的文章像犀利的剑，劈向黑暗的社会，揭示国 民的劣根性，以唤醒麻木的国人；沈从文的文章像轻柔的风，带着人性深处 的至善至美，吹拂着人们的心灵。两位文学巨匠后来有着截然不同的命运， 鲁迅成了现代文学殿堂里的佼佼者，而沈从文却被逐出文学的殿堂，几十年 无人知晓，真令人唏嘘不已。如果说鲁迅是一座山，是一座精神的高峰让人 仰望，那么沈从文就是一条河，默默流淌着，灌溉着文学这片土地。我们需 要这样的山，也需要这样的河。 续表 18 导析 上述文段运用了比喻论证法，作者将鲁迅比作“苦药”“猛药”，将胡适比作 “保健类药品”，阐明两个作家的不同作用。同时，又将鲁迅的文章比作“犀利 的剑”，将沈从文的文章比作“轻柔的风”，把鲁迅比作“一座山”，将沈从文比 作“一条河”，生动形象地阐明了他们文章的不同作用以及人格的不同魅力， 极有论证力和感染力。 续表 19 六、假设法 假设法是在列举事实论据后，从正面或反面进行假设，分析如果事例中的关键要 素发生改变，那么在不同条件下将会出现什么样的结果，从而揭示论据与论点之间的 内在联系。若所举例子是正面的，就从反面来假设分析；若所举例子是反面的，就从 正面进行假设分析。 假设论证的关键词一般用“如果（试想、倘若、若）……那么（就会）……”“假 如……怎能”“若无……怎能”“如果……致使……反而会”等。 常用的语段模式为：试想，如果+人物+不（没有）+观点关键词，又怎能+人物成 就，所以说+观点。#1.2 20 示例 有人说：“没有一流的心性，就没有一流的技术。”的确，倘若没有发自肺 腑、专心如一的热爱，怎能有废寝忘食、尽心竭力的付出；没有臻于至善、超 今冠古的追求，怎能有出类拔萃、巧夺天工的卓越；没有冰心一片、物我两忘 的境界，怎能有雷打不动、脚踏实地的笃实。（《以工匠精神雕琢时代品 质》） 导析 这段话运用假设论证法，以假设推论的形式论证了工匠精神所蕴含的内在 品格，论证深刻有力。 21 七、虚拟论敌 “虚拟论敌”是指作者在议论某一问题时，要考虑到反对者的意见或观点，并对此 进行分析说理的一种论证方法。这种论证方法能通过预设反对意见，迫使作者对自己 的观点进行深入分析和反思，从而发现潜在的漏洞和不足，提高文章的逻辑性和条理 性，增强读者对作者观点的认同感和信任度。 反对者可能会从以下几点来反驳： 1.驳论点——①举出反例或依据别的观点直接反驳；②采用归谬法，根据对方的 观点推出谬误。 2.驳论据——质疑论据及隐含前提的可靠性。 3.驳论证——指出论证中存在的逻辑问题。 22 如何运用虚拟论敌写法？ 1.明确核心观点：在写作之前，首先要清晰界定自己的核心观点，这是后续设置 虚拟论敌和进行反驳的基础。 2.设定虚拟论敌：a.分析潜在反对者：考虑可能的反对声音来源，如专家、学者、 公众舆论等。b.创建具体形象：为虚拟论敌设定具体的身份、背景和立场，使其更加 生动和具有代表性。 3.列出反对意见：基于虚拟论敌的设定，列出他们可能提出的反对意见和论据。 4.逐一反驳：针对每个反对意见，进行详细的反驳和分析，展示自己的观点和证 据。 5.保持客观公正：在反驳过程中，要保持冷静和客观，避免情绪化的言辞和攻击 性的语言。同时，也要尊重虚拟论敌的观点和立场，展现开放和包容的态度。#1.2.5 23 示例 许有人质疑，电子游戏不过是消遣娱乐，谈何促进认知发展？更有观点断 言，闪烁的屏幕只会侵蚀青少年的注意力系统。这种担忧确有其现实依据， 《神经科学期刊》2023年的研究显示，日均4小时以上的无节制游戏确实会导 致前额叶皮层活跃度下降15%。然而若因此将游戏全然妖魔化，便如同因噎废 食——加拿大麦吉尔大学的追踪实验表明，每周3次、每次40分钟的策略类游 戏训练，能使14-16岁青少年的空间推理能力提升23%，决策速度加快19%。反 对者或许继续追问：如何避免游戏成瘾的潜在风险？这恰凸显了引导机制的关 键性，正如波士顿教育实验室的创新方案所示，在教师指导下进行的《文明 6》历史推演游戏，不仅将世界史测试平均分提高14分，更培养了81%参与者 的系统性思维。可见问题的本质不在游戏本身，而在于如何搭建理性使用的 “数字护栏”。 24 导析 这种写法使论证呈现动态推进：质疑→实证回应→新质疑→解决方案，形 成螺旋上升的思辨结构，较单向论证更具说服力。 续表 25 阅读下面的材料，根据要求写作。 随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么， 我们的问题是否会越来越少？ 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请用假设法、因果法、例证法、比较法、 引证法、喻证法、虚拟论敌法分别写一段话。 26 方式 段落 假设法 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ________________________________ 因果法 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ________________________________________________________ （示例）假设因为互联网与人工智能能够迅速提供答案，我们便不再提问。 那么学生将只会死记硬背，丧失探索精神；科研人员也会陷入盲从，科技创 新难以为继。如此一来，个人的成长受限，社会的发展亦会受阻。可见，不 能因答案易于获取，就放弃发问。 互联网的普及与人工智能的应用，使获取答案的速度变快。然而，人类具有 求知欲，这源于内心的好奇与探索未知的本能。即便答案轻易可得，我们基 于已有答案会思考更多，例如了解一种现象后会探究其原理。所以，科技虽 为我们提供了便利，可求知欲决定我们的问题不会因之减少。 27 方式 段落 例证法 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ _________________________________________________________ 合理利用科技，让科技真正服务于人。科技能给出问题的答案一定是绝对客 观理性的，而我们遇到的问题有时又需要用感性的思维，因此，我们要合理 利用科技。前段时间，某品牌电动汽车事故撞人事件频发，其中有不少都是 因为在面对事故时，电脑做出了错误的判断，直接撞上了人。在这里，电脑 或许是为了保护车主而做出的判断，但它造成的人员伤亡是存在的。为了避 免这类事情发生，我们要合理运用科技，如果当时电脑做出合理判断，那么 可能损失的只是车，而不是人。所以在面对有关道德伦理或人身安全的事情 时，我们不要去依赖科技，而要自己思考，找到正确的答案。 续表 28 方式 段落 比较法 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ______________________________ 引证法 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ________________ 有人借助互联网与人工智能获取答案后深入思考，提出新问题，如科研者借 此取得创新成果；而有些人满足于现成答案，不再发问，如同部分学生思维 僵化一般。对比可见，我们应利用便利去多提问，这样才能进步，而不是因 为答案现成就减少问题的提出。 “问渠那得清如许？为有源头活水来。”在互联网和人工智能时代，虽然答案 可以迅速获得，但正如古人所云，求知需不断探索。哥白尼质疑地心说，爱 迪生不断尝试发明电灯，他们皆因多问推动社会的进步。我们也应如此，多 提问，求发展。 续表 29 方式 段落 喻证法 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 在汹涌澎湃的数字化浪潮中，人工智能如一颗璀璨的星辰，以其惊人的运算能力和无限的创新能力，为人类社会带来了前所未有的变革。我们似乎进入了一个“问题解答时代”，我们的问题可以轻而易举地在搜索引擎获得答案，然而，这是否意味着在这一过程中我们的问题越来越少？答案是并非如此。人工智能的出现和应用，是更好地应对时代难题，体现了中华儿女的智慧。 续表 30 方式 段落 虚拟论 敌法 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ _____________________ 有人可能哂笑：“AI能瞬间给出答案，人类何须自寻烦恼？”然此论谬矣—— 经典力学曾被奉为终极答案，量子力学却在其基础上叩开新的未知；ChatG PT能解析代码逻辑，却解不开“如何平衡效率与人性”的哲学叩问。科技消灭 的是已知的“问题”，而人类永在创造未知的“疑问”，恰如庄子所言“吾生也 有涯，而知也无涯”。 续表 31 $