精品解析：四川省南充市白塔中学2025-2026学年七年级下学期6月素养达标测试语文试题

四川省南充市白塔中学2025-2026学年七年级下学期6月素养达标测试语文试卷 （考试时间：120分钟 满分：150分） 一、基础知识积累与运用（共30分） （一）选择题（每小题2分，共14分） 1. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 殷红（yān） 校对（jiào） 晌午（shǎng） 气冲斗牛（dǒu） B. 亘古（gèn） 哺育（pǔ） 污秽（huì） 深恶痛绝（wù） C. 挚痛（zhì） 祈祷（qǐ） 镐头（gǎo） 锲而不舍（qì） D. 震悚（sǒng） 愧怍（zuò） 诘问（jí） 鲜为人知（xiǎn） 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 屏障 誓言 咀嚼 鞠躬尽粹 B. 斑斓 峭壁 喧闹 妇孺皆知 C. 烦躁 荒辟 滞笨 微不足到 D. 取谛 哀悼 烦琐 大廷广众 3. 下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 他在演讲中侃侃而谈，引经据典，赢得了观众阵阵掌声。 B. 老师批评他时，他不以为然，低着头一声不吭。 C. 春天的校园鸟语花香，花团锦簇，令人心旷神怡。 D. 他在学习上锲而不舍，终于取得了优异的成绩。 4. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 通过这次社会实践活动，使我们开阔了视野，增长了见识。 B. 为了避免不再发生类似的安全事故，学校加强了安全教育。 C. 阅读是否有效，关键在于静下心来深入思考。 D. 我们要养成边读书边思考的好习惯。 5. 下列文学文化常识表述不正确的一项是（ ） A. 《孙权劝学》选自《资治通鉴》，这是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史。 B. 《木兰诗》是南北朝时期北方的一首乐府民歌，与《孔雀东南飞》合称“乐府双璧”。 C. 《卖油翁》的作者是欧阳修，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。 D. 《阿长与〈山海经〉》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，文中的阿长是一个粗俗、没有文化的人。 6. 下列句子排序最恰当的一项是（ ） ①这种精神的内核是对家国的深沉挚爱。 ②习近平总书记指出：“爱国主义是中华民族精神的核心。” ③奋斗是青春最亮丽的底色，行动是青年最有效的磨砺。 ④新时代青年要心怀“国之大者”，把个人理想融入国家发展伟业。 ⑤爱国主义是激励中国人民维护民族独立和民族尊严的强大精神动力。 A. ②⑤①③④ B. ③④②⑤① C. ②①⑤④③ D. ③④①②⑤ 7. 下列关于名著《骆驼祥子》的表述不正确的一项是（ ） A. 祥子来自农村，他最大的梦想是拥有一辆属于自己的洋车。 B. 祥子的第一辆车被大兵抢走，之后他辛苦积攒的钱被孙侦探敲诈去了。 C. 虎妞难产而死，小福子成为祥子最后的希望，最终小福子嫁给了别人。 D. 小说通过祥子三起三落的经历，揭示了旧社会把人变成“鬼”的悲剧。 （二）综合性学习（共8分） 8. 班级开展“天下国家”综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）【致敬英雄】假如你作为班级代表，要在“致敬英雄”主题班会上发言，请你写一段开场白。（50字左右） （2）【对联创作】小组成员拟写一副对联赞颂英雄精神，请根据上联补写合适的下联。 上联：热血铸就千秋业 下联：_________________ （3）【诗词积累】请写出两句表达爱国情怀的古诗名句。 ①_________________________，__________________________。 ②_________________________，__________________________。 （三）古诗文默写（每空1分，共8分） 9. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）念天地之悠悠，______________！（陈子昂《登幽州台歌》） （2）______________，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） （3）山重水复疑无路，______________。（陆游《游山西村》） （4）______________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》） （5）《木兰诗》中描写木兰奔赴战场、不畏艰险的句子是：______________，______________。 （6）《陋室铭》中表现陋室主人交往之雅的句子是：______________，______________。 二、阅读理解（共55分） （一）古诗词阅读（共6分） 阅读《望岳》，完成下面小题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 10. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 首句“岱宗夫如何”以设问开篇，表达诗人乍见泰山时的惊叹仰慕之情。 B. “造化钟神秀”写大自然对泰山情有独钟，将神奇秀美集中于泰山。 C. “荡胸生曾云”描写山中云气翻腾，让人心胸激荡，意境壮阔。 D. 全诗以“望”字统领，前六句写近望之景，后两句写登顶之感。 11. 请简要赏析“会当凌绝顶，一览众山小”这两句诗。 （二）文言文阅读（共14分） 阅读《爱莲说》，完成下面小题。 爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ 12. 解释下列句中加点词的意思。 （1）可爱者甚蕃（ ） （2）濯清涟而不妖（ ） （3）香远益清（ ） （4）陶后鲜有闻（ ） 13. 下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 自李唐来/自钱孔入 B. 可远观而不可亵玩焉/学而不思则罔 C. 莲之出淤泥而不染/何陋之有 D. 同予者何人/可爱者甚蕃 14. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 （2）莲之爱，同予者何人？ 15. 文章以“莲”为歌咏对象，请结合原文内容，说说作者赋予了莲哪些美好的品质。 （三）现代文阅读1（共17分） 阅读下面文章，完成下面小题。 岳桦的力量（节选） ①在长白山的海拔线上，岳桦是一种奇特的存在。它没有白桦的挺拔，没有松柏的苍翠，却有着令人震撼的生命力。 ②在海拔1000米以下的低处，岳桦可以长到20多米高，树干笔直，枝叶舒展，与其他树木无异。然而，到了海拔1500米以上的高处，岳桦就变得矮小弯曲，甚至匍匐在地。这不是它自甘堕落，而是它适应恶劣环境的智慧。 ③面对长白山顶常年肆虐的狂风，岳桦学会了“妥协”。它不再与风正面抗争，而是主动弯曲身躯，将树干贴近地面。风从它身上刮过，它顺势而伏；风过后，它又挺起身来。这种“妥协”不是软弱，而是一种以退为进的生存智慧。 ④面对零下四五十度的严寒，岳桦学会了“交好”。严寒冻不死它的根，风雪压不垮它的枝。它把根系深深扎进贫瘠的岩缝中，汲取最微薄的养分。它用矮小的身躯抵御风雪，积蓄力量等待春天。这种“交好”不是屈服，而是一种以韧克刚的斗争策略。 ⑤面对贫瘠的土壤和稀薄的氧气，岳桦选择了“和解”。它不再追求高大挺拔，转而向横向发展，将养分更多用于根系和枝干的强化。它的树皮更厚，木质更密，能够更好地抵御严寒和风暴。这种“和解”不是放弃，而是一种顺势而为的大智慧。 ⑥岳桦并不总是成功的。许多岳桦在攀登到更高海拔的途中倒下了，被风雪摧折，被严寒冻死。但更多的岳桦继续向上，在每一次的弯曲中积蓄力量，在每一次的匍匐中调整姿态。那些未能登顶的岳桦，也没有停止攀登——它们在扎根与抗争的每一步中，都创造着生命的价值。 ⑦站在岳桦林中，我忽然明白了： 。 （文章有删改） 16. 阅读第①段，说说“奇特”一词在文中的具体含义。 17. 请根据文章内容，在第③④⑤段横线处分别填写恰当的词语，完成下列表格。 段落 面对的环境 岳桦的应对方式 精神品质 ③段 狂风肆虐 弯曲身躯，侧身避风 ①________ ④段 严寒冻雪 ②________ 以韧克刚 ⑤段 土壤贫瘠 转向横向发展 ③________ 18. 文章第⑥段中“那些未能登顶的岳桦，也没有停止攀登”一句，如何理解“没有停止攀登”的含义？ 19. 请你结合第③段中对岳桦“妥协”的描写，赏析下面句子中加点词语的表达效果。 “风从它身上刮过，它顺势而伏；风过后，它又挺起身来。” 20. 请结合文章内容，发挥想象，在第⑦段的横线处补写一段话，写出你对岳桦生命价值的感悟。 （四）现代文阅读2（共18分） 阅读下面文字，完成下面小题。 青年当有奋斗之姿 ①时代各有不同，青春一脉相承。中华民族伟大复兴的接力棒，历史性地传递到新时代青年手中。如何跑好这一棒？新时代青年应当展现奋斗之姿，以实际行动诠释青春价值。 ②青年当有“不畏艰难”的勇气。没有奋斗的人生是苍白的。“我国青年一代，必将大有可为，也必将大有作为。”在脱贫攻坚的战场上，黄文秀放弃大城市的工作机会，回乡担任驻村书记，带领88户418名贫困群众脱贫，用生命诠释了“不畏艰难”的青春担当。在科技创新领域，“北斗”卫星团队平均年龄只有三十多岁，却攻克了卫星导航关键核心技术，实现了北斗卫星全球组网。他们用奋斗证明，青年是可以担当大任的。 ③青年当有“脚踏实地”的实干。成功从来不是一蹴而就的，它需要日积月累的努力。“科技小院”的学生们把论文写在祖国大地上，扎根农村，在田间地头进行科研攻关，将学问做到泥土里；冬奥会上的志愿者，用微笑和汗水为世界留下了“中国的印象”。他们用实际行动告诉我们，青春的光彩是在实干中绽放的。 ④青年当有“敢为人先”的创新。创新是青春最靓丽的底色。在智能超算研究中心的青年们，面对技术挑战迎难而上，突破了一个又一个技术壁垒，解决了“卡脖子”难题。他们“劳其筋骨，饿其体肤”的钻研精神，是青年创新者的真实写照。 ⑤青年当有“功成有我”的担当。“多当几回‘热锅上的蚂蚁’，多捧几次‘烫手山芋’”，这是对青年担当精神的形象表达。新时代青年要勇于担起苦、难、重、险，在急难险重任务中锤炼自己。从抗疫一线的“大白”，到防汛救灾的“战士”，无数青年用行动证明了“请党放心，强国有我”的誓言。 ⑥“现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。”让我们以奋斗之姿，书写无愧于时代、无愧于人民的青春答卷。 （选自《人民日报》，有删改） 21. 下列对文章内容理解不正确的一项是（ ） A. 第①段提出文章的中心论点：新时代青年应当展现奋斗之姿，以实际行动诠释青春价值。 B. 第②段运用举例论证，列举黄文秀和“北斗”团队的事例，论证青年应有“不畏艰难”的勇气。 C. 第④段中“劳其筋骨，饿其体肤”强调的是创新需要艰苦奋斗的精神。 D. 第⑤段中“多当几回‘热锅上的蚂蚁’”意在说明面对困难要懂得逃避和退缩。 22. 请写出第②-⑤段的论证结构，并结合全文内容简要分析。 23. 下面材料中，最适合作为第③段论据的是哪一项？请说明理由。 A.“00后”戍边烈士陈祥榕，用生命捍卫祖国领土，践行“清澈的爱，只为中国”的誓言。 B.“90后”女孩苏绣传承人姚惠芬，传承传统苏绣技艺，作品多次获得国内外大奖。 C.黄文秀放弃大城市的发展机会，回乡担任驻村书记，带领乡亲们脱贫致富。 D.平均年龄只有三十多岁的“北斗”卫星团队，攻克卫星导航关键核心技术，实现北斗卫星全球组网。 选择：____________ 理由：__________________________________________________ 24. 第③段中“科技小院”的学生“把论文写在祖国大地上”这句话有什么含义？请结合上下文简要分析。 25. 读完本文，你对“青春奋斗”有了怎样的理解？请结合文章内容，联系生活实际，写一段80字左右的感言。 三、作文（60分） 从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。 题目一： 26. 请以“那一刻，我_______”为题，写一篇作文。 要求：①将题目补充完整，如“那一刻，我长大了”“那一刻，我哭了”“那一刻，我懂了”等；②文体不限（诗歌除外）；③内容积极向上；④不少于600字；⑤不出现真实的人名、校名。 题目二： 27. 请以“团团圆圆”为题，写一篇作文。 要求：①文体不限 （诗歌除外）；②内容积极向上；③不少于600字；④不出现真实的人名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 四川省南充市白塔中学2025-2026学年七年级下学期6月素养达标测试语文试卷 （考试时间：120分钟 满分：150分） 一、基础知识积累与运用（共30分） （一）选择题（每小题2分，共14分） 1. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 殷红（yān） 校对（jiào） 晌午（shǎng） 气冲斗牛（dǒu） B. 亘古（gèn） 哺育（pǔ） 污秽（huì） 深恶痛绝（wù） C. 挚痛（zhì） 祈祷（qǐ） 镐头（gǎo） 锲而不舍（qì） D. 震悚（sǒng） 愧怍（zuò） 诘问（jí） 鲜为人知（xiǎn） 【答案】A 【解析】 【详解】B.哺育（bǔ）； C.祈祷（qí），锲而不舍（qiè）； D.诘问（jié）。 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 屏障 誓言 咀嚼 鞠躬尽粹 B. 斑斓 峭壁 喧闹 妇孺皆知 C. 烦躁 荒辟 滞笨 微不足到 D. 取谛 哀悼 烦琐 大廷广众 【答案】B 【解析】 【详解】A.鞠躬尽瘁。 C.荒僻，微不足道。 D.取缔，大庭广众。 3. 下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 他在演讲中侃侃而谈，引经据典，赢得了观众阵阵掌声。 B. 老师批评他时，他不以为然，低着头一声不吭。 C. 春天的校园鸟语花香，花团锦簇，令人心旷神怡。 D. 他在学习上锲而不舍，终于取得了优异的成绩。 【答案】B 【解析】 【详解】A.侃侃而谈：形容说话理直气壮、从容不迫。用来形容演讲时从容发言，使用恰当。 B.不以为然：不认为是对的，表示不同意、不认可（带有轻视、否定的态度）。句子里“低着头一声不吭”体现出他顺从、认错的状态，和“不以为然”的抵触否定含义冲突。 若想表达不在意，应改用不以为意。 C.花团锦簇：形容花朵繁多、色彩艳丽，用来描绘春日校园繁花盛开的景象，使用恰当。 D.锲而不舍：比喻有恒心、坚持不懈，形容学习持之以恒，符合语境，使用恰当。 4. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 通过这次社会实践活动，使我们开阔了视野，增长了见识。 B. 为了避免不再发生类似的安全事故，学校加强了安全教育。 C. 阅读是否有效，关键在于静下心来深入思考。 D. 我们要养成边读书边思考的好习惯。 【答案】D 【解析】 【详解】A.成分残缺，应删去“通过”或“使”； B.否定不当，应删去“不”； C.两面对一面，应将“是否”去掉，或者在“静下心来”前补充“能否”。 5. 下列文学文化常识表述不正确的一项是（ ） A. 《孙权劝学》选自《资治通鉴》，这是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史。 B. 《木兰诗》是南北朝时期北方的一首乐府民歌，与《孔雀东南飞》合称“乐府双璧”。 C. 《卖油翁》的作者是欧阳修，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。 D. 《阿长与〈山海经〉》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，文中的阿长是一个粗俗、没有文化的人。 【答案】D 【解析】 【详解】D.阿长虽然粗俗迷信，但是她善良、真诚、关爱孩子，人物形象是多面的，本项对阿长的评价过于片面。 6. 下列句子排序最恰当的一项是（ ） ①这种精神的内核是对家国的深沉挚爱。 ②习近平总书记指出：“爱国主义是中华民族精神的核心。” ③奋斗是青春最亮丽的底色，行动是青年最有效的磨砺。 ④新时代青年要心怀“国之大者”，把个人理想融入国家发展伟业。 ⑤爱国主义是激励中国人民维护民族独立和民族尊严的强大精神动力。 A. ②⑤①③④ B. ③④②⑤① C. ②①⑤④③ D. ③④①②⑤ 【答案】A 【解析】 【详解】第②句提出“爱国主义”的总概念，第⑤句紧承②句进一步阐释其作用，第①句评价其精神内核，第③句转向“奋斗”主题，第④句指出现代青年的做法。正确排序：②⑤①③④。 7. 下列关于名著《骆驼祥子》的表述不正确的一项是（ ） A. 祥子来自农村，他最大的梦想是拥有一辆属于自己的洋车。 B. 祥子的第一辆车被大兵抢走，之后他辛苦积攒的钱被孙侦探敲诈去了。 C. 虎妞难产而死，小福子成为祥子最后的希望，最终小福子嫁给了别人。 D. 小说通过祥子三起三落的经历，揭示了旧社会把人变成“鬼”的悲剧。 【答案】C 【解析】 【详解】C.小福子不是嫁给了别人，而是上吊自杀。 （二）综合性学习（共8分） 8. 班级开展“天下国家”综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）【致敬英雄】假如你作为班级代表，要在“致敬英雄”主题班会上发言，请你写一段开场白。（50字左右） （2）【对联创作】小组成员拟写一副对联赞颂英雄精神，请根据上联补写合适的下联。 上联：热血铸就千秋业 下联：_________________ （3）【诗词积累】请写出两句表达爱国情怀的古诗名句。 ①_________________________，__________________________。 ②_________________________，__________________________。 【答案】（1）示例：大家好！英雄是民族的脊梁，他们用热血书写忠诚，用生命守护家国。今天，让我们一起向英雄致敬，传承英雄精神！ （2）示例：初心照亮万里程/丹心谱写英雄篇。 （3） ①. 示例：位卑未敢忘忧国 ②. 事定犹须待阖棺 ③. 捐躯赴国难 ④. 视死忽如归 【解析】 【小问1详解】 首先以班级代表的身份设计礼貌的开场问候；然后可以简单阐释英雄承载家国大义、守护民族的价值；接着自然过渡引出本次致敬英雄的班会活动，注意语言要贴合校园活动庄重温和的氛围。 示例：大家好！古往今来无数英雄心怀家国，舍己奉献。今天我们齐聚一堂，共同缅怀英雄事迹，汲取奋进前行的力量。 【小问2详解】 首先拆分析上联的字词结构，“热血”是代表英雄赤诚的两字名词，“铸就”是表付出、创造的二字动词，“千秋业”是带有时间意象、指代家国功业的三字偏正短语，下联的字词词性、结构都要与之对应；然后紧扣歌颂英雄、心怀家国的核心主题，选用丹心、忠魂这类贴合英雄形象的意象组词，确保上下联情感、意境统一，读起来对仗协调。 示例：忠魂撑起四海天 【小问3详解】 本题可以优先选取课本内经典名句，所选诗句的主旨要紧扣心系家国、为国献身等爱国情怀，书写时做到无错别字。 示例：①黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 ②苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 （三）古诗文默写（每空1分，共8分） 9. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）念天地之悠悠，______________！（陈子昂《登幽州台歌》） （2）______________，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） （3）山重水复疑无路，______________。（陆游《游山西村》） （4）______________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》） （5）《木兰诗》中描写木兰奔赴战场、不畏艰险的句子是：______________，______________。 （6）《陋室铭》中表现陋室主人交往之雅的句子是：______________，______________。 【答案】 ①. 独怆然而涕下 ②. 不畏浮云遮望眼 ③. 柳暗花明又一村 ④. 落红不是无情物 ⑤. 万里赴戎机 ⑥. 关山度若飞 ⑦. 谈笑有鸿儒 ⑧. 往来无白丁 【解析】 【详解】本题中的“怆、涕、柳、落、戎、度、鸿、儒”等字词容易写错。 二、阅读理解（共55分） （一）古诗词阅读（共6分） 阅读《望岳》，完成下面小题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 10. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 首句“岱宗夫如何”以设问开篇，表达诗人乍见泰山时的惊叹仰慕之情。 B. “造化钟神秀”写大自然对泰山情有独钟，将神奇秀美集中于泰山。 C. “荡胸生曾云”描写山中云气翻腾，让人心胸激荡，意境壮阔。 D. 全诗以“望”字统领，前六句写近望之景，后两句写登顶之感。 11. 请简要赏析“会当凌绝顶，一览众山小”这两句诗。 【答案】10. D 11. 这两句诗的意思是一定要登上泰山的顶峰，那时俯瞰四周群山，它们都显得渺小了。诗人借想象中登顶之景，抒发了不畏艰难、勇攀高峰的豪情壮志，表达了积极向上、奋发进取的人生态度。诗句富有哲理，激励人们要有凌云之志，敢于挑战、超越自我。 【解析】 【导语】全诗由远望到近观再抒壮志，以泰山雄奇壮阔之景衬胸襟。炼字精妙，“割”字写尽山之巍峨，尾联抒登高凌云抱负，景与情相融，沉雄大气，尽显青年杜甫昂扬气魄。 【10题详解】 D.“会当凌绝顶”是想象将来登顶，并非已经登顶的实景感受，且前六句由远及近分层写望，不只是近望。 【11题详解】 这两句诗的意思是定要登上泰山的顶峰，俯瞰群山，群山都会显得格外渺小。 诗句化用《孟子》中“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下”的典故，典故本意为泰山巍峨高耸，登顶后视野开阔，天下万物皆显得低矮，诗人借此具象烘托泰山冠绝群山的雄伟气势；写作时杜甫正值青年、心怀远大理想，此句并非实写登顶所见，而是抒发攀登顶峰的坚定决心，借高山抒怀，既流露俯视天下、积极进取的豪迈气魄，也蕴含站得更高方能眼界开阔、看淡前路阻碍的人生哲理，充分彰显出诗人奋发向上、胸怀天下的少年抱负。 （二）文言文阅读（共14分） 阅读《爱莲说》，完成下面小题。 爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ 12. 解释下列句中加点词的意思。 （1）可爱者甚蕃（ ） （2）濯清涟而不妖（ ） （3）香远益清（ ） （4）陶后鲜有闻（ ） 13. 下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 自李唐来/自钱孔入 B. 可远观而不可亵玩焉/学而不思则罔 C. 莲之出淤泥而不染/何陋之有 D. 同予者何人/可爱者甚蕃 14. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 （2）莲之爱，同予者何人？ 15. 文章以“莲”为歌咏对象，请结合原文内容，说说作者赋予了莲哪些美好的品质。 【答案】12. ①. 多 ②. 洗 ③. 更加 ④. 少 13. B 14. （1）我唯独喜爱莲花从淤泥中生长出来却不沾染污秽，经过清水的洗涤却不显得妖艳。 （2）对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？ 15. ①“出淤泥而不染”写出莲的高洁，不与世俗同流合污；②“濯清涟而不妖”写出莲的庄重，不炫耀、不媚俗；③“中通外直”写出莲的端正通达；④“不蔓不枝”写出莲的独立不攀附； ⑤“香远益清”写出莲的美名远扬；⑥“亭亭净植”写出莲的雅致高洁。（答出任意4点即可） 【解析】 【导语】《爱莲说》是周敦颐经典的托物言志小品文。文章以隐逸之菊、富贵之牡丹作衬，将莲花人格化，把君子不慕名利、洁身自好的精神追求，寄寓在莲花的物象特质中。立意高远，用笔凝练，短短百余字借花咏怀，既针砭了追名逐利的世俗风气，也彰显了作者的人格操守，余味悠长。 【12题详解】 （1）句意：值得喜爱的有很多。蕃：多。 （2）句意：它经过清水洗涤却不显得艳丽。濯：洗。 （3）句意：香气远闻更加清芬。益：更加。 （4）句意：陶渊明以后很少听到了。鲜：少。 【13题详解】 A.介词，从，介绍时间/介词，从，介绍处所； B.表转折，却/表转折，却； C.主谓之间，取消句子独立性，无实义/宾语前置标志，无实义； D.代词，的人/代词，的花（事物）。 【14题详解】 注意下列重点字词： （1）予：我。独：只。濯：洗。妖：艳丽。 （2）予：我。何人：什么人。 【15题详解】 “出淤泥而不染”莲花生长在淤泥之中，却没有被污泥沾染污秽。作者借此比喻君子身处污浊纷乱的世俗环境，依旧能坚守本心，保持高洁操守，不与世俗同流合污；“濯清涟而不妖”莲花经过清澈水波的洗涤，却不会显得艳丽轻浮。象征君子即便拥有出众的才华、身处顺境，也不会刻意张扬、献媚讨好他人，举止庄重质朴；“中通外直”莲的茎秆内部中空、外形笔直。“中通”代表君子内心豁达通透，待人包容；“外直”代表君子行事刚正不阿，坚守正道；“不蔓不枝”莲花不会生出蔓延的藤蔓、多余的旁枝。比喻君子品行坦荡，不攀附权贵、不拉帮结派，为人独立自持；“香远益清”莲花的香气飘散到远处，反而越发清幽淡雅。指君子高尚的德行无需刻意宣扬，美好的名声自然会传播远方；“亭亭净植”莲花洁净、挺拔地直立在水中。体现君子身姿端庄、自持自重，拥有清雅脱俗、不容轻慢的气质；作者将莲称作“花之君子”，通过莲花的多种特质，寄托自己不慕富贵、洁身自好、正直通达的人生理想。 【点睛】参考译文： 水上、地上各种草木的花，可爱的很多。晋朝的陶渊明唯独喜欢菊花。自唐朝以来，世人很喜欢牡丹。我则唯独喜爱莲——莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染；它经过清水洗涤，却不显得妖艳；（它的柄）内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎；香气远闻更加清芬；它笔直洁净地立在水中，（只）可以从远处观赏，却不能靠近去玩弄啊。 我认为，菊是花中的隐士，牡丹是花中的富贵者，莲是花中的君子。唉！对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。对于莲的爱好，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的爱，那当然是有很多的人了！ （三）现代文阅读1（共17分） 阅读下面文章，完成下面小题。 岳桦的力量（节选） ①在长白山的海拔线上，岳桦是一种奇特的存在。它没有白桦的挺拔，没有松柏的苍翠，却有着令人震撼的生命力。 ②在海拔1000米以下的低处，岳桦可以长到20多米高，树干笔直，枝叶舒展，与其他树木无异。然而，到了海拔1500米以上的高处，岳桦就变得矮小弯曲，甚至匍匐在地。这不是它自甘堕落，而是它适应恶劣环境的智慧。 ③面对长白山顶常年肆虐的狂风，岳桦学会了“妥协”。它不再与风正面抗争，而是主动弯曲身躯，将树干贴近地面。风从它身上刮过，它顺势而伏；风过后，它又挺起身来。这种“妥协”不是软弱，而是一种以退为进的生存智慧。 ④面对零下四五十度的严寒，岳桦学会了“交好”。严寒冻不死它的根，风雪压不垮它的枝。它把根系深深扎进贫瘠的岩缝中，汲取最微薄的养分。它用矮小的身躯抵御风雪，积蓄力量等待春天。这种“交好”不是屈服，而是一种以韧克刚的斗争策略。 ⑤面对贫瘠的土壤和稀薄的氧气，岳桦选择了“和解”。它不再追求高大挺拔，转而向横向发展，将养分更多用于根系和枝干的强化。它的树皮更厚，木质更密，能够更好地抵御严寒和风暴。这种“和解”不是放弃，而是一种顺势而为的大智慧。 ⑥岳桦并不总是成功的。许多岳桦在攀登到更高海拔的途中倒下了，被风雪摧折，被严寒冻死。但更多的岳桦继续向上，在每一次的弯曲中积蓄力量，在每一次的匍匐中调整姿态。那些未能登顶的岳桦，也没有停止攀登——它们在扎根与抗争的每一步中，都创造着生命的价值。 ⑦站在岳桦林中，我忽然明白了： 。 （文章有删改） 16. 阅读第①段，说说“奇特”一词在文中的具体含义。 17. 请根据文章内容，在第③④⑤段横线处分别填写恰当的词语，完成下列表格。 段落 面对的环境 岳桦的应对方式 精神品质 ③段 狂风肆虐 弯曲身躯，侧身避风 ①________ ④段 严寒冻雪 ②________ 以韧克刚 ⑤段 土壤贫瘠 转向横向发展 ③________ 18. 文章第⑥段中“那些未能登顶的岳桦，也没有停止攀登”一句，如何理解“没有停止攀登”的含义？ 19. 请你结合第③段中对岳桦“妥协”的描写，赏析下面句子中加点词语的表达效果。 “风从它身上刮过，它顺势而伏；风过后，它又挺起身来。” 20. 请结合文章内容，发挥想象，在第⑦段的横线处补写一段话，写出你对岳桦生命价值的感悟。 【答案】16. “奇特”指岳桦在不同海拔呈现出截然不同的生长形态：低处高大挺拔，高处矮小弯曲甚至匍匐在地，这种变化的生命力令人震撼和意外。 17. ①. 以退为进 ②. 积蓄力量，根系深扎，矮小抵御风雪 ③. 顺势而为 18. “没有停止攀登”指岳桦虽然因恶劣环境无法继续向上生长，但它从来没有放弃生长的努力。它通过弯曲身躯、匍匐前进的方式，将根系扎得更深，将枝干变得更坚韧，在适应环境中不断积蓄力量，以另一种形式“向上生长”，体现了坚韧不屈、永不停歇的生命追求。 19. “顺势而伏”写出岳桦面对狂风时的顺势而为，风到就暂时低头；“挺起身来”写出风过后它重新挺直身躯。这两个词语生动形象地写出了岳桦面对恶劣环境时智慧且坚韧的姿态。“顺势而伏”不是屈服，而是策略；“挺起身来”体现了顽强与生命力。两者形成鲜明对比，表现了岳桦以退为进、不屈不挠的精神。 20. 奋斗本身就是生命的最高价值。岳桦在低海拔时自由舒展，展现了生命活力；在高海拔时弯曲身躯，展现了生存智慧；即使未能登顶，仍然在不断生长。这种在困境中不放弃、在挫折中不沉沦的精神，正是生命的真正意义所在。 【解析】 【导语】这篇短文采用托物言志的手法，借长白山岳桦的生存状态阐发生命哲思，立意精巧。文章围绕岳桦适应高海拔恶劣环境的三种生存智慧展开，层次清晰：以狂风、严寒、贫瘠对应岳桦以退为进、以韧克刚、顺势而为的生存选择，于平凡树木中挖掘出震撼人心的生命力量，文字质朴，意蕴悠长。 【16题详解】 根据第①②段可知，岳桦在不同海拔会呈现完全不一样的生长模样，低海拔高大笔直，高海拔矮小匍匐，外形上的巨大反差是它奇特的直观体现。 根据第①段可知，岳桦没有白桦、松柏好看的外形，却拥有极具冲击力、令人震撼的顽强生命力，这份独特的生命力量是它奇特的深层内涵。 【17题详解】 ①根据第③段可知，岳桦面对狂风主动弯曲身躯躲避风势，不与狂风硬抗，采用退让的方式保全自身，拥有以退为进的生存智慧。概括为：以退为进。 ②根据第④段可知，面对严寒风雪，岳桦把根系扎进岩缝，依靠矮小身躯抵挡风雪，默默积攒生长的力量。概括为：积蓄力量，根系深扎，矮小抵御风雪。 ③根据第⑤段可知，面对贫瘠土壤，岳桦不再追求高大，调整生长方式强化枝干根系，顺应环境求得生存。概括为：顺势而为。 【18题详解】 根据第③④⑤段可知，前文写岳桦面对狂风、严寒、贫瘠土地时，以弯曲身躯、深扎根系、横向生长的方式适应环境，积蓄力量向上生长；第⑥段“未能登顶的岳桦”指部分岳桦受极端天气摧残，无法继续向更高处生长，“没有停止攀登”指它们依旧牢牢扎根岩缝，不断强化枝干、积攒生机，以坚韧的姿态适应困境，始终坚守生命向上的追求，用扎根、抗争的方式延续生命价值，从未放弃生长的信念。 【19题详解】 “顺势而伏”精准写出岳桦遭遇狂风时不硬抗，主动弯下身子贴近地面的姿态，体现它以退为进的生存智慧；“挺起身来”描绘大风过后岳桦重新直立的模样，凸显它不曾被狂风摧垮的韧劲。两个动作前后形成对比，生动刻画出岳桦应对狂风时灵活又顽强的状态，清晰表现出岳桦看似退让实则不屈，充满震撼生命力的特点。 【20题详解】 前文描写岳桦在不同海拔变换生长姿态，面对狂风、严寒、贫瘠土壤懂得变通求生，还有不少岳桦在向上生长途中不幸夭折，却依旧拼尽全力扎根抗争。补写的句子需要升华主旨，由岳桦的生存状态延伸到对生命价值的感悟，点明困境中的坚守、逆境里的变通、永不停止的抗争，都是生命独有的意义，借岳桦的精神抒发对坚韧不屈、顺势奋进的生命的赞美。 示例：真正强大的生命，从不会惧怕环境的残酷。低海拔的岳桦肆意生长，尽显生命本真；高海拔的岳桦低头变通，藏着生存的韧性；就算没能抵达更高处，也依旧扎根岩土积蓄力量。懂得顺应磨难却绝不向苦难低头，在逆境中坚守自我、奋力生长，这便是生命最珍贵的模样。 （四）现代文阅读2（共18分） 阅读下面文字，完成下面小题。 青年当有奋斗之姿 ①时代各有不同，青春一脉相承。中华民族伟大复兴的接力棒，历史性地传递到新时代青年手中。如何跑好这一棒？新时代青年应当展现奋斗之姿，以实际行动诠释青春价值。 ②青年当有“不畏艰难”的勇气。没有奋斗的人生是苍白的。“我国青年一代，必将大有可为，也必将大有作为。”在脱贫攻坚的战场上，黄文秀放弃大城市的工作机会，回乡担任驻村书记，带领88户418名贫困群众脱贫，用生命诠释了“不畏艰难”的青春担当。在科技创新领域，“北斗”卫星团队平均年龄只有三十多岁，却攻克了卫星导航关键核心技术，实现了北斗卫星全球组网。他们用奋斗证明，青年是可以担当大任的。 ③青年当有“脚踏实地”的实干。成功从来不是一蹴而就的，它需要日积月累的努力。“科技小院”的学生们把论文写在祖国大地上，扎根农村，在田间地头进行科研攻关，将学问做到泥土里；冬奥会上的志愿者，用微笑和汗水为世界留下了“中国的印象”。他们用实际行动告诉我们，青春的光彩是在实干中绽放的。 ④青年当有“敢为人先”的创新。创新是青春最靓丽的底色。在智能超算研究中心的青年们，面对技术挑战迎难而上，突破了一个又一个技术壁垒，解决了“卡脖子”难题。他们“劳其筋骨，饿其体肤”的钻研精神，是青年创新者的真实写照。 ⑤青年当有“功成有我”的担当。“多当几回‘热锅上的蚂蚁’，多捧几次‘烫手山芋’”，这是对青年担当精神的形象表达。新时代青年要勇于担起苦、难、重、险，在急难险重任务中锤炼自己。从抗疫一线的“大白”，到防汛救灾的“战士”，无数青年用行动证明了“请党放心，强国有我”的誓言。 ⑥“现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。”让我们以奋斗之姿，书写无愧于时代、无愧于人民的青春答卷。 （选自《人民日报》，有删改） 21. 下列对文章内容理解不正确的一项是（ ） A. 第①段提出文章的中心论点：新时代青年应当展现奋斗之姿，以实际行动诠释青春价值。 B. 第②段运用举例论证，列举黄文秀和“北斗”团队的事例，论证青年应有“不畏艰难”的勇气。 C. 第④段中“劳其筋骨，饿其体肤”强调的是创新需要艰苦奋斗的精神。 D. 第⑤段中“多当几回‘热锅上的蚂蚁’”意在说明面对困难要懂得逃避和退缩。 22. 请写出第②-⑤段的论证结构，并结合全文内容简要分析。 23. 下面材料中，最适合作为第③段论据的是哪一项？请说明理由。 A.“00后”戍边烈士陈祥榕，用生命捍卫祖国领土，践行“清澈的爱，只为中国”的誓言。 B.“90后”女孩苏绣传承人姚惠芬，传承传统苏绣技艺，作品多次获得国内外大奖。 C.黄文秀放弃大城市的发展机会，回乡担任驻村书记，带领乡亲们脱贫致富。 D.平均年龄只有三十多岁的“北斗”卫星团队，攻克卫星导航关键核心技术，实现北斗卫星全球组网。 选择：____________ 理由：__________________________________________________ 24. 第③段中“科技小院”的学生“把论文写在祖国大地上”这句话有什么含义？请结合上下文简要分析。 25. 读完本文，你对“青春奋斗”有了怎样的理解？请结合文章内容，联系生活实际，写一段80字左右的感言。 【答案】21. D 22. 第②——⑤段采用并列式论证结构。第②段论证青年要有“不畏艰难”的勇气；第③段论证青年要有“脚踏实地”的实干；第④段论证青年要有“敢为人先”的创新；第⑤段论证青年要有“功成有我”的担当。四个分论点从不同角度共同论证了中心论点：青年当以奋斗之姿诠释青春价值。 23. ①. B ②. 理由：第③段的观点是“青年当有‘脚踏实地’的实干”，强调日积月累的努力和扎根实践的实干精神。B项中，姚惠芬传承苏绣技艺，是长期积累与实践的结果，体现了脚踏实地的实干精神，与第③段观点一致。A项重在“不畏艰难”，C项重在“不畏艰难”，D项重在“创新”，均与“脚踏实地”的实干不符。 24. “把论文写在祖国大地上”指的是“科技小院”的学生不满足于在书本上做研究，而是到基层农村进行实地调研和科研攻关，将自己的学问和知识与实践相结合，为农业发展做出实质性贡献。这句话形象地体现了青年学子扎根实践、脚踏实地的实干精神。 25. 示例：读完本文，我深刻认识到青春是用来奋斗的。青春应该有不畏艰难的勇气，有脚踏实地的实干，有敢为人先的创新，有功成在我的担当。作为新时代青年，我要将个人理想融入国家发展，在奋斗中绽放青春光彩，书写无愧于时代的青春答卷。 【解析】 【导语】本文开篇提出中心论点：新时代青年应当展现奋斗之姿，以实际行动诠释青春价值。设置四个并列分论点，分别从不畏艰难、脚踏实地、敢为人先、功成有我四个维度分层论证，各段搭配典型青年事例作为举例论据，结尾总结升华，号召青年以奋斗书写青春答卷。 【21题详解】 D.根据第⑤段第二句和第三句可知，用“热锅上的蚂蚁、烫手山芋”比喻艰巨棘手的重任，意在鼓励青年主动直面磨难、迎难而上、主动担当，并非“懂得逃避和退缩”。 【22题详解】 结合第②段首句：青年当有“不畏艰难”的勇气；第③段首句：青年当有“脚踏实地”的实干；第④段首句：青年当有“敢为人先”的创新；第⑤段首句：青年当有“功成有我”的担当；全文中心论点（第①段）：新时代青年应当展现奋斗之姿，以实际行动诠释青春价值可知，第②至⑤段四个段落，四段地位平等、分别独立设立分论点，互不递进，属于并列式论证结构。四个分论点从勇气、实干、创新、担当四个不同角度，全方位支撑开头总论点，共同证明青年需要以奋斗姿态实现青春价值。 【23题详解】 结合第③段第一句话和第二句可知，第③段分论点为：成功依靠长期积累、扎根实践、埋头实干。 A.陈祥榕戍边牺牲,对应第②段“不畏艰难”，不匹配第③段分论点； B.姚惠芬常年深耕苏绣技艺，日复一日打磨手艺，长期积累终获大奖，贴合“日积月累、脚踏实地实干”的观点，适配本段论据； C.黄文秀驻村扶贫，对应第②段“不畏艰难”，不匹配第③段分论点； D.北斗团队突破核心技术，对应第④段“敢为人先的创新”，不匹配第③段分论点。 【24题详解】 结合第③段“‘科技小院’的学生们把论文写在祖国大地上，扎根农村，在田间地头进行科研攻关，将学问做到泥土里”可知，不局限于实验室、书本里写论文；青年学子走出课堂，奔赴基层乡村一线，把书本理论知识投入田间实地实践，扎根乡土搞科研，用实实在在的田间研究成果完成学术研究。这句话生动诠释本段“脚踏实地、扎根实践、日积月累埋头实干”的分论点。 【25题详解】 写感言时结合文章内容+联系生活实际，结合第①段中心论点、第②—⑤段四个分论点、结尾“现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的”提炼文本核心：青春奋斗包含勇气、实干、创新、担当四层内涵；再立足青年身份，关联个人理想与国家发展，呼应文末号召，字数适中，紧扣原文主旨，逻辑通顺。 示例：读完文章我懂得，青春的底色永远是奋斗。作为中学生，日常刷题、研学实践都是脚踏实地的奋斗，我们既要不怕学习难题，也要敢于创新思考，扛起青年责任，用点滴努力奔赴理想，不负青春时代。 三、作文（60分） 从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。 题目一： 26. 请以“那一刻，我_______”为题，写一篇作文。 要求：①将题目补充完整，如“那一刻，我长大了”“那一刻，我哭了”“那一刻，我懂了”等；②文体不限（诗歌除外）；③内容积极向上；④不少于600字；⑤不出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 那一刻，我长大了 成长，往往是在一瞬间完成的。在生命的长河中，总有那么一个瞬间，让我们突然明白许多道理，瞬间长大。 那是一个寒冷的冬日，窗外雪花纷纷扬扬地飘落，给大地披上了一层银装。我坐在温暖的房间里，正为一道数学难题而苦恼。这时，妈妈轻轻推开门，端着一杯热牛奶走了进来。 “别太累了，先喝杯牛奶吧。” 妈妈温柔地说。 我不耐烦地挥了挥手：“别打扰我，这道题我马上就做出来了。” 妈妈默默地放下牛奶，轻轻地关上门走了出去。我继续埋头苦思，可那道题就像一座难以逾越的大山，无论我怎么努力都无法找到解题的方法。我的心情越来越烦躁，把笔一扔，靠在椅子上生起闷气来。 不知过了多久，我感到有些口渴，便伸手去拿那杯牛奶。牛奶已经凉了，但杯壁上还残留着妈妈的温度。我端起杯子，喝了一口牛奶，一股暖流瞬间涌上心头。我突然想起妈妈每天为我洗衣做饭，关心我的学习和生活，而我却经常对她发脾气，一点都不懂得体谅她。那一刻，我感到无比的愧疚和自责。 我放下杯子，轻轻地打开门，看到妈妈正坐在客厅里织毛衣。她的头上已经有了几根白发，脸上也布满了皱纹。在灯光的照耀下，妈妈显得那么苍老。我的眼睛湿润了，我走过去，紧紧地抱住了妈妈。 “怎么了？” 妈妈惊讶地问。 “妈妈，对不起，我不该对你发脾气。” 我哽咽着说。 妈妈笑了，轻轻地抚摸着我的头：“傻孩子，妈妈怎么会怪你呢？” 那一刻，我突然觉得自己长大了。我明白了父母的辛苦和付出，也懂得了要感恩和体谅他们。从那以后，我不再任性，而是努力做一个懂事的孩子，用自己的行动去回报父母的养育之恩。 成长，就是在这样一个个不经意的瞬间发生的。那一刻，我长大了，我将带着这份成长的力量，勇敢地面对未来的生活。 【解析】 【详解】一、审题立意。 “那一刻”是一个特定的时间点，强调瞬间的感受和体验。“我”表明文章要以第一人称来叙述，突出个人的情感和经历。横线处需要补充一个表达情感或状态的词语，如“感动”“成长”“幸福”等，明确文章的主题方向。确定立意角度：可以从个人成长的角度出发，讲述在某个特定时刻经历的事情让自己得到了成长和进步，如“那一刻，我长大了”；从情感体验的角度，描述在那一刻感受到的亲情、友情、爱情等的温暖和力量，如“那一刻，我感受到了爱”；还可以从对自然、社会的感悟角度，表达在特定时刻对自然之美、人性之善的震撼和思考，如“那一刻，我被大自然的美丽震撼”。 二、选材构思。 如个人成长类，可以选择自己在面对困难和挑战时，通过努力克服困难，实现自我突破的那一刻。比如参加一次重要的比赛，在比赛中遇到各种问题，但最终坚持下来并取得好成绩的瞬间；或者是在学习新技能的过程中，经历了多次失败后终于成功的那一刻。开头通过回忆引出主题，讲述自己在成长过程中一直渴望突破自我。中间详细描述参加比赛或学习技能的过程，突出遇到的困难和自己的努力。在关键时刻，描述那一刻的心理变化和感受，如紧张、兴奋、自豪等。结尾总结这次经历对自己的意义，强调那一刻让自己成长了许多。如情感体验类，选取生活中与亲人、朋友之间的温馨瞬间，如在自己生病时父母的细心照顾，让自己感受到亲情的温暖；或者是在自己遇到困难时朋友的帮助和支持，让自己体会到友情的珍贵。开篇点题，表达对某种情感的渴望。接着叙述具体的事件，通过细节描写展现亲人或朋友的关爱。重点描述那一刻自己的内心感受，如感动、幸福等。结尾抒发自己对这份情感的珍惜之情，深化主题。如感悟自然类，可以描写在旅行中看到的美丽自然风光，如日出、日落、星空等，或者是在大自然中经历的一些特殊时刻，如看到一朵盛开的花、听到一声鸟鸣等。以对大自然的热爱为开头，引出自己的旅行经历或与自然的接触。详细描述看到自然美景的那一刻，用生动的语言描绘自然的美丽和神奇。表达自己在那一刻对自然的敬畏和感悟，如大自然的伟大、生命的奇迹等。结尾呼吁人们保护自然，与自然和谐相处。 题目二： 27. 请以“团团圆圆”为题，写一篇作文。 要求：①文体不限 （诗歌除外）；②内容积极向上；③不少于600字；④不出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 团团圆圆 人间最美好的光景，从不是轰轰烈烈的盛大，而是烟火寻常里的团团圆圆。团圆是中国人刻在骨子里的期盼，是藏在三餐四季里的温柔，是跨越山海也要奔赴的约定，朴素却滚烫，治愈着岁岁年年的时光。 我心中的团圆，从来都不是盛大的仪式，而是家人相伴的细碎日常。每逢中秋佳节，晚风温柔，皓月当空，小小的家里总会盛满暖意。平日里忙碌的家人，都会放下手头的琐事，齐聚一堂，褪去一身疲惫，享受难得的相聚时光。窗外月色皎洁，清辉洒满街巷，屋内灯火融融，暖意包裹着每一个角落，一冷一暖的对比，恰恰衬出团圆的珍贵。 晚饭时分，餐桌上摆满了热气腾腾的家常菜。金黄的月饼、软糯的汤圆、鲜香的饭菜，每一道菜都是家人用心烹制的温暖。爷爷奶奶坐在桌前，眉眼含笑，细细叮嘱我们认真吃饭；爸爸妈妈聊着日常的趣事，消解着工作的疲惫；我和长辈们说说笑笑，分享着校园里的新鲜事。没有华丽的言语，没有隆重的排场，饭菜的香气、清脆的笑声、温柔的叮嘱交织在一起，便是最动人的团圆图景。圆圆的月亮挂在夜空，圆圆的汤圆盛在碗中，圆圆的笑脸映在灯下，处处都是“团团圆圆”的美好寓意。 我曾以为，团圆是理所当然的日常，直到慢慢长大才懂得，岁岁团圆从来都是最珍贵的幸运。生活里总有奔波与忙碌，有人奔赴远方求学，有人他乡打拼谋生，相聚的时光往往短暂又难得。每一次阖家团聚，都是跨越距离的奔赴，是思念落地的温柔。那些看似平淡的朝夕相伴，是无数人心中最期盼的光景。 团团圆圆，不仅是一家人的朝夕相守，更是心底的安稳与治愈。它是失意时的避风港，是疲惫时的暖心糖，是我们勇往直前的底气与力量。正是因为有了团圆的温暖，平凡的日子才变得熠熠生辉，平淡的生活才满是人间烟火。 月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，但团圆的美好永远不变。愿岁岁年年，月光常照人间，家人常伴身旁，烟火年年不息，日子团团圆圆。这份藏在烟火里的温暖，终将成为我们一生最珍贵的珍藏，陪伴我们奔赴每一场山海。 【解析】 【详解】一、审题立意。首先要精准拆解题目内涵，把握写作核心方向。“团团圆圆”是叠词，自带温暖、圆满、温馨的情感基调，题目限定内容必须积极向上，摒弃遗憾、伤感的消极立意。该词语表层含义是家人团聚、相聚相伴，深层含义可以延伸为生活圆满、温情相伴、集体同心、家国安泰等多层内涵，拓宽写作格局。写作时首先锁定核心立意，以“团圆的温暖、圆满的美好”为中心，可分为基础立意和进阶立意。基础立意聚焦家庭团圆，书写亲人相伴的幸福，感悟平凡生活的圆满；进阶立意可以跳出小家，延伸为班级团结、邻里和睦、山河无恙的家国团圆，让文章更有深度。同时严格遵守写作要求，文体排除诗歌，全程围绕积极向上的基调展开，不刻意制造离别、遗憾的剧情，紧扣“圆满、温暖、美好、同心”的核心主旨，确保全文立意清晰、主题鲜明，不偏题、不消极。 二、选材构思。选材优先选取生活化、有温度的素材，最贴合题目的是家庭场景，比如春节阖家守岁、中秋全家赏月、节假日亲人相聚、一家人共进晚餐、分工做家务等日常小事，以小见大体现团圆的珍贵。也可以选取校园、社会素材，比如班级团建同心协作、同学互帮互助的集体团圆，或是邻里互助、万家灯火的人间圆满，丰富文章内容。结构上采用经典记叙文结构，开篇点题，用景物、场景引出团圆的美好；中间详细记叙具体事件，加入细节描写，通过动作、神态、环境刻画团圆的温馨氛围；结尾升华主旨，从个人小家的团圆，感悟平凡幸福、岁月圆满。构思时避开空洞抒情，以具体事例为支撑，细节丰富字数，同时规避真实人名、校名，语言朴实真挚，层层递进，让文章内容充实、情感真挚，兼具可读性和思想性。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $