13《小马过河》知识点梳理-2025-2026学年二年级下册语文统编版

13《小马过河》知识点梳理 2025-2026学年统编版语文二年级下册 一、文学常识 ◆ （一）作品简介 《小马过河》是一篇中国经典的童话故事，作者是彭文席。 故事通过小马过河的经历，告诉我们遇到问题要动脑筋、亲自尝试的道理。 本文选自统编版小学语文二年级下册，是一篇富有教育意义的寓言童话。 ◆ （二）作者名片 彭文席：中国当代儿童文学作家，浙江瑞安人。 他的童话故事语言浅显、情节生动，善于用儿童化的语言表达深刻的道理。 ◆ （三）文体知识——童话 童话：儿童文学的一种体裁，通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、讲述故事。 童话常常把动物、植物等赋予人的思想感情，使它们像人一样会说话、会思考。 《小马过河》把马、牛、松鼠等动物拟人化，让故事更生动有趣。 二、课文原文 马棚里住着一匹老马和一匹小马。 有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点儿事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。” 小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好哇！ 小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草。小马嗒嗒嗒跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能蹚过去吗？”老牛说：“水很浅哪，刚没小腿，能蹚过去。” 小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！” 小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气，说：“唉！还是回家问问妈妈吧！” 小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问他：“你怎么回来啦？”小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”妈妈说：“那条河不是很浅吗？”小马说：“是呀！牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没……没想过。”妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。” 小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：“怎么？你不要命啦！”小马说：“让我试试吧！”他下了河，小心地蹚到了对岸。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。 ◆ 段落层次划分 第一部分（第1—2自然段）：老马让小马把半口袋麦子驮到磨坊去。 第二部分（第3—6自然段）：小马来到河边，被小河挡住去路，先后听了老牛和松鼠不同的意见。 第三部分（第7自然段）：妈妈启发小马，让他自己动脑筋、亲自去尝试。 第四部分（第8自然段）：小马小心地过了河，发现河水既不像老牛说的那么浅，也不像松鼠说的那么深。 三、字音字形 ◆ （一）重点字音 序号 字词 拼音 出处/例句 1 棚 péng 马棚 2 驮 tuó 驮到磨坊 3 磨 mò 磨坊 4 坊 fáng 磨坊 5 挡 dǎng 挡住 6 浅 qiǎn 水很浅 7 蹚 tāng 蹚过去 8 叹 tàn 叹了口气 ◆ （二）易错字形 字词 易错点 正确写法/提示 棚 容易写成“蓬” 马棚（木字旁，与房屋有关） 驮 右边容易写成“犬” 驮（右边是“大”，不是“犬”） 磨 下面容易写成“石”多一撇 磨（广字头下面是“林”和“石”） 挡 容易写成“档” 挡住（提手旁，表示动作） 浅 右边容易写成“戋”少一点 浅（三点水旁，与水有关） 四、重点字词 ◆ （一）重点词语释义 字词 例句 释义 马棚 马棚里住着一匹老马和一匹小马。 养马的棚子。 连蹦带跳 小马连蹦带跳地说。 形容高兴、活泼的样子。 愿意 我很愿意帮您做事。 同意、乐意。 驮 你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。 用背部负载东西。 挡住 一条小河挡住了去路。 阻拦、遮蔽。 为难 小马为难了。 感到难办、不知道怎么办。 四周 小马向四周望望。 周围、各个方向。 蹚 我能蹚过去吗？ 从浅水中走过去。 ◆ （二）词语搭配 （一匹）老马、（一匹）小马 （半口袋）麦子 （飞快地）跑、（小心地）蹚 （哗哗地）流 （连蹦带跳）地说 （亲切）地说 （吃惊）地问 （难为情）地说 五、多音字 字 读音 组词/例句 读音 组词/例句 磨 mò 磨坊、石磨 mó 磨刀、磨练 坊 fáng 磨坊、作坊 fāng 街坊、牌坊 没 méi 没有、没事 mò 淹没、没收 应 yìng 应声、答应 yīng 应该、应当 六、近义词与反义词 ◆ （一）近义词 词语 近义词 愿意 乐意、同意 连忙 急忙、马上 吃惊 惊讶、惊奇 认真 仔细、用心 亲切 和蔼、温柔 ◆ （二）反义词 词语 反义词 浅 深 高兴 难过 愿意 不愿意 亲切 严厉 七、重点句子理解 ◆ 句子一：小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。” 关键词：连蹦带跳 理解：这句话写出了小马听到妈妈让自己帮忙时非常兴奋、愿意帮忙的样子。表现了小马懂事、爱劳动的特点。 ◆ 句子二：小马为难了，心想：我能不能过去呢？ 关键词：为难 理解：小马被小河挡住了，不知道能不能过河，心里很着急。写出了小马遇到困难时不知所措的心情。 ◆ 句子三：老牛说：“水很浅哪，刚没小腿，能蹚过去。” 关键词：刚没小腿 理解：老牛个子高，河水只到小腿，所以觉得水浅。这是老牛根据自己的身体经验作出的判断。 ◆ 句子四：松鼠认真地说：“深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！” 关键词：深得很哩、淹死 理解：松鼠个子小，河水对它来说很深，而且它的伙伴曾经被淹死，所以它觉得河水很危险。 ◆ 句子五：妈妈说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。” 关键词：光、动脑筋、试试 理解：这是妈妈对小马的教育，也是文章的中心句。妈妈告诉小马：不能只听别人的话，要自己思考、亲自尝试。 ◆ 句子六：原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。 关键词：既……也…… 理解：小马亲自过河后，发现河水不像老牛说的那么浅，也不像松鼠说的那么深。说明每个人的感受不同，只有自己试过才知道真相。 八、人物形象分析 人物 特点 原文依据 小马 天真、懂事、愿意帮忙 “怎么不能？我很愿意帮您做事。” 小马 遇到困难会犹豫、会思考 “小马为难了，心想：我能不能过去呢？” 小马 能听取教导、勇于尝试 听了妈妈的话后，“让我试试吧！”他下了河，小心地蹚到了对岸。 老马 慈祥、善于教育 妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。” 老牛、松鼠 热心、关心小马 老牛告诉小马水浅；松鼠拦住小马，不让他过河。 九、写作手法 ◆ （一）拟人手法 故事中的老马、小马、老牛、松鼠都像人一样会说话、会思考、有感情。 例如：小马“连蹦带跳地说”“叹了口气”，松鼠“认真地说”，老马“亲切地说”，都把它们写成了会说话、有情感的人。 ◆ （二）对比手法 老牛说水浅，松鼠说水深，两种说法完全相反。 老牛身材高大，松鼠身材矮小，所以它们对河水深浅的感受不同。通过对比，突出“不同人看问题角度不同”的道理。 ◆ （三）语言描写 课文大量运用对话，推动故事情节发展。 通过小马、老马、老牛、松鼠的对话，展现人物性格和故事道理。 ◆ （四）心理描写 “小马为难了，心想：我能不能过去呢？”写出了小马遇到困难时的犹豫。 心理描写让小马的形象更加真实可爱。 十、主题思想 本文通过小马过河的故事，告诉我们：遇到事情不能光听别人的意见，要自己动脑筋思考，还要亲自去试一试。 故事还说明：因为每个人的情况不同，对同一件事的看法也会不同。我们只有自己去尝试，才能获得正确的认识。 同时也赞扬了小马勇于尝试、不怕困难的精神。 十一、道理启示 【启示一】遇到问题要自己动脑筋，不能只听别人说。 【启示二】亲自尝试很重要，实践出真知。 【启示三】每个人的经验不同，对同一件事的判断也会不同。 【启示四】要勇敢面对困难，勇于尝试，才能把事情做成。 【启示五】做事情要动脑筋，把别人的话和自己的实际情况结合起来思考。 十二、拓展积累 ◆ （一）关于“实践”的名言 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”——陆游 “实践是检验真理的唯一标准。”——俗语 “读万卷书，行万里路。”——古语 ◆ （二）关于“动脑筋”的成语 开动脑筋、举一反三、活学活用、勤于思考。 ◆ （三）同主题故事推荐 《曹冲称象》：曹冲善于动脑筋，用巧妙的方法称出大象的重量。 《司马光砸缸》：司马光遇到紧急情况，机智勇敢地救出同伴。 《王戎不取道旁李》：王戎通过观察和推理，判断出道旁李是苦的。 十三、高频考点 ◆ （一）基础知识考点 考点 考查形式 备考提示 多音字 选择/填空：给“磨”注音 “磨”在“磨坊”中读 mò；在“磨刀”中读 mó。 词语搭配 填空：小马（ ）地跑 注意“飞快地”“小心地”等形容词与动词的搭配。 近反义词 写出“愿意”的近义词 乐意、同意。 重点字词 解释“为难”的意思 感到难办、不知道怎么办。 课文内容 老牛和松鼠为什么说法不同？ 因为老牛高大、松鼠矮小，它们对河水深浅的感受不同。 中心思想 这个故事告诉我们什么道理？ 遇事要动脑筋，亲自尝试。 ◆ （二）阅读理解高频题型 题型 典型设问 答题思路 内容理解 小马为什么没有马上过河？ 因为老牛说水浅，松鼠说水深，小马不知道该听谁的，所以回家问妈妈。 人物分析 小马是一个怎样的孩子？ 小马天真、懂事、爱劳动，遇到困难会思考，听了妈妈的话后敢于尝试。 句子理解 妈妈的话是什么意思？ 不能只听别人说，要自己动脑筋、亲自尝试。 道理感悟 从这个故事中你明白了什么？ 遇事要动脑筋，亲自实践，不能只听别人的。 语言表达 用“既……也……”写一句话 示例：这本书既不像小红说的那么难，也不像小明说的那么简单。 ◆ （三）易错点提醒 “磨坊”的“磨”读 mò，不读 mó；“坊”读 fáng，不读 fāng。 “蹚”读 tāng，不读 táng。 “棚”是木字旁，不要写成“蓬”。 “既……也……”表示两者同时否定，要和“既……又……”区分开。 学科网（北京）股份有限公司 $