精品解析：江苏淮安市清江浦区2025-2026学年八年级下学期期末语文试题

八年级质量调研语文试卷 （考试时间：120分钟卷面满分：120分） 2026.06 一 承千年和韵 践文明初心（20分） 1. 阅读下面一段文字，按要求答题。 和，是中国传统文化的精髓，是万物共生的理想境界。人与自然和谐相处，才能守护绿水青山；人与人和mù相待，才能构建温暖社会；国与国和平共处，才能共创美好未来。从《礼记》“大道之行也，天下为公”的社会理想，到陶渊明笔下桃花源的宜然自乐，“和”始终是中华民族孜孜以求的价值追求。我们应积极（A．传承 B．传递）“和”的理念，以包容之心待人，以敬畏之心待物。 （1）从下面两幅字中任选一幅临写在田字格里。 （2）给加点字注音，根据拼音写汉字。和谐______和mù______ （3）找出并改正文段中的一个错别字。______改为______ （4）结合语境，从括号内选择最恰当的词语填在横线上。 【答案】（1）二选一： （2） ①. xié ②. 睦 （3） ①. 宜 ②. 怡 （4）A（传承） 【解析】 【小问1详解】 注意“谐”字的写法。 【小问2详解】 注意“谐”字的读音；注意“睦”字的写法。 【小问3详解】 怡然自乐，注意“怡”字的写法。 【小问4详解】 传承：侧重延续、继承文化、思想、精神理念（搭配“传统文化、价值理念”）；传递：侧重递送实物、消息，多用于具象事物。此处形容“‘和’的理念”，属于传统文化精神，应选“传承”。 学校开展“共建和谐校园”系列实践活动，请完成以下任务。（8分） 【和谐倡议】 2. 学校学生会向全体同学发出“共建和谐校园”倡议。请你在倡议书中补写一条具体的行动建议，体现和谐理念。 “共建和谐校园”倡议书 亲爱的同学们： 和谐是最美的校园风景。为了让我们的校园更加温馨美好，我们倡议： 一、尊敬师长，主动问好，用微笑传递温暖； 二、团结同学，互帮互助，用真诚化解矛盾； 三、爱护环境，垃圾分类，用行动守护校园； 四、 。 让我们携手共进，共创和谐校园！ 【答案】示例一：遵守秩序，文明礼让，用谦和营造氛围 示例二：宽容待人，换位思考，用理解化解摩擦 【解析】 【详解】题目要求补写契合“共建和谐校园”主题的具体行动建议，要满足两个要求：①内容具体，贴合和谐校园理念，不与已有倡议重复；②符合倡议书已有内容的句式、语体风格，保持格式统一。 观察给出的三条倡议，统一遵循“4字核心行动+4字具体阐释+‘用+抽象名词+动词+核心名词’”的句式结构，已有内容已经覆盖了师生交往、同学互助、校园环境三个维度，需要选择新的契合主题的方向补写。 示例：包容差异，尊重多元，用理解消弭隔阂 【对联创作】 3. 淮淮为“和谐之美”主题演讲写了一段文字，请你根据下面文字中的画线内容补充上联。 和谐，是中华民族的传统美德。古往今来，有许多践行和谐理念的典范。如主动退让三尺、成就邻里和睦佳话的清代大学士张英；扎根山区数十年、托起山区女孩梦想的“时代楷模”张桂梅校长…… 上联：三尺巷陌 下联：十载山区呕心沥血育桃李 【答案】示例一：谦恭礼让传佳话 示例二：退尺成仁传美谈 【解析】 【详解】补充时先分析下联结构，下联可拆分三层：数量+地点+四字并列褒义成语+动宾短语（人物事迹结果），上联固定开头“三尺巷陌”（对应“十载山区”，地点典故），横线处需要对应“四字成语+动宾短语”。提炼张英典故核心内容：张英主动退让三尺地，邻里和睦，流传千古佳话。中间四字应和“呕心沥血”一致，并列式四字词语，体现谦和退让；末尾三字应和“育桃李”动宾结构对应，体现和睦佳话，如“传佳话”“睦乡邻”。贴合主题“和谐之美”，围绕邻里谦让、和睦构思，语言工整典雅。 示例一：谦和容人睦乡邻 示例二：宽怀礼让留美谈 示例三：容人退让和乡邻 【采访设计】 4. 在“和谐人物面对面”访谈环节，你将采访本校志愿者团队负责人王老师。团队常年开展同学互助、邻里敬老、校园文明共建等各类志愿活动，用行动诠释和谐之美。请围绕“和谐”主题设计两个采访问题 问题一：________ 问题二：________ 【答案】 ①. 问题一：王老师，您认为校园志愿活动里，“和谐”最核心的体现是什么？ ②. 问题二：在开展互助、敬老这些志愿活动时，有没有让您印象深刻的“和谐瞬间”？ 【解析】 【详解】作答时紧扣核心主题“和谐”，可以从志愿活动落地切入，询问志愿服务如何在校园、邻里之间搭建和谐关系，贴合日常活动事迹；还可以围绕“和谐之美”提问，挖掘志愿行动背后所展现的和谐价值和意义。 问题一：您带领团队长期开展互助、敬老、文明共建志愿活动，在您看来这些志愿服务是怎样拉近人与人的距离、营造校园与邻里和谐氛围的？ 问题二：您认为志愿者们用实际行动诠释的“和谐之美”，核心体现在哪些地方，这份志愿事业对构建和谐校园有怎样的意义？ 5. 小文以“和谐”为主题整理了一组诗文名句，请补写完整。 和谐，是中国古典诗文永恒的追求。它是杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中，抒发心怀天下、愿贫寒之人皆有安身住所博大胸襟的名句：“安得广厦千万间，①________”；是白居易在《卖炭翁》中对“满面尘灰烟火色，②________”底层劳动者的深切同情；是孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中“③________，波撼岳阳城”的壮阔气象中蕴含的天地和谐；是常建在《题破山寺后禅院》中“山光悦鸟性，④________”的禅意境界；更是王勃《送杜少府之任蜀州》中，抒写知己同心、纵隔山海亦如近邻的豁达情谊，诠释人际和谐之美的名句：⑤“________，________”。 【答案】 ①. 大庇天下寒士俱欢颜 ②. 两鬓苍苍十指黑 ③. 气蒸云梦泽 ④. 潭影空人心 ⑤. 海内存知己 ⑥. 天涯若比邻 【解析】 【详解】本题中的“庇、俱、鬓、蒸、潭、涯”等字词容易写错。 二 阅文海千境 悟和谐本心（60分） （一）（6分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 山中问答 [唐]李白 问余何意栖碧山，笑而不答心自闲。 桃花流水窅然①去，别有天地非人间。 【注】①窅（yǎo）然：悠远、悄然的样子。 6. 诗歌开篇以“问余何意栖碧山”发问，诗人却“笑而不答”，这样写法有何妙处？ 7. 前人评价此诗“以景藏志，意在言外”，请结合“桃花流水窅然去，别有天地非人间”两句，说说诗人藏在景致中的人生志趣。 【答案】6. ①以有人提问却笑而不答引发读者好奇，激发阅读兴趣；②心自闲直接点出诗人闲适淡然的心境；③自然引出后文对碧山景致的描写，委婉铺垫诗人的人生志趣。 7. ①诗句描绘桃花随流水悠然远去的清幽之景，对这超脱世俗的美景的喜爱之情；②诗人以景藏志，借远离尘嚣的山水景致，寄托对安闲自在的隐居生活的喜爱；③体现了诗人鄙弃世俗纷扰、追求精神自由、与自然相融的人生志趣。（后两个写任意一个） 【解析】 【导语】本诗是李白短篇山水诗的精品，以浅淡语写悠远灵境，发问却不答留得悠然余味，将厌弃俗世、向往幽栖的志趣藏于桃花流水景致中，淡笔写真心，清逸空灵，尽显李白诗纵逸自然的独特风韵。 【6题详解】 设置悬念，吸引读者。旁人发问，诗人却只笑不语，不直接回答隐居的缘由，勾起读者的好奇心，让人迫切想知道诗人栖居碧山的原因；神态描写加上心境刻画，写出人物状态。“笑而不答”是神态，“心自闲”直接点明内心。一个淡然的笑容，写出诗人悠然自在、安闲恬淡的心境，他早已沉浸山水，不必向世人解释；结构上承上启下，回避正面作答，把答案藏在后文的山水景色里，自然引出后两句写景，用景物含蓄交代隐居的缘由，为后文“以景藏志”做好铺垫。 【7题详解】 这两句诗先勾勒出桃花随悠远流水悄然漂去的清幽画面，写出碧山不染尘俗的天然之美，字里行间直接透出诗人对这份超脱世俗的山水美景由衷的喜爱；诗人不直白言说追求，借远离尘嚣的山水藏己之志，“别有天地非人间”点出这片山水和功利俗世的本质区别，寄托了诗人对安闲自在、无拘无束的隐居生活的向往；这份藏在景中的志趣，也体现了诗人鄙弃世俗官场的倾轧纷扰、追求独立精神自由、愿意融身自然的人生志趣，完全符合“以景藏志，意在言外”的评价，含而不露韵味悠长。 （二）（18分） 阅读下面甲乙两文，完成下面小题。 【甲】 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 （选自《庄子·逍遥游》） 【乙】 子贡南游于楚，反于晋，过汉阴，见一丈人方将为圃畦，凿隧而入井，抱瓮而出灌，搰搰然①用力甚多而见功寡。子贡曰：“有械②于此，一日浸百畦，用力甚寡而见功多，夫子不欲乎？”为圃者卬③而视之曰：“奈何？”曰：“凿木为机，后重前轻，挈水若抽，数如泆汤④，其名为槔。”为圃者忿然作色而笑曰：“吾闻之吾师，有机械者必有机事，有机事者必有机心。机心存于胸中，则纯白⑤不备；纯白不备，则神生不定；神生不定者，道之所不载也⑥。吾非不知，羞而不为也。” （选自《庄子·外篇·天地》） 【注】①搰搰（gǔ）然：费劲的样子。②械：机械，此处指桔槔（jié gāo，杠杆汲水器）。③卬（yǎng）：同“仰”，抬头。④数如泆（yì）汤：形容提水快如沸汤溢出。⑤纯白：道家指未被机巧污染的纯粹本性。⑥道之所不载：无法与自然之道相容。 8. 请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（标一处） 为 圃 者 忿 然 作 色 而 笑 曰 9. 解释文中加点的词。 ①一日浸百畦____________ ②羞而不为也____________ ③怒而飞____________ ④去以六月息者也____________ 10. 用现代汉语翻译下列句子。 ①纯白不备，则神生不定；神生不定者，道之所不载也。 ②野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 11. 华夏文明自诞生起便一直在孜孜不倦地观察自然、探索世界，而这份“好奇之心”正是推动科技进步的关键因素。请从【甲】文中找出一处庄子的“好奇之心”并阐述后世之人对其的认知或运用。 12. 甲乙两文均涉及对“外力”的运用，但态度截然不同，请结合文本内容谈谈你的见解。 【答案】8. 为圃者/忿然作色而笑曰 9. ①. 菜地； ②. 认为……羞耻、以……为羞； ③. 奋发、鼓动； ④. 风 10. （1）译文：纯粹的本性不完备，精神就会不安定；精神不安定的人，就无法与自然之道相容。 （2）译文：山野中的雾气，空中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。 11. 示例一：好奇之心：庄子通过想“鲲鹏”的宏大形象（“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”），展现了对自然奥秘的探索精神。 后世：后世受此启发，将浪漫想象与科学探索结合，如航天技术（“鲲鹏”象征飞行器）、仿生学（鸟类飞行原理研究）等。 示例二：好奇之心：庄子发现雾气、尘埃都是其他生物用气息吹拂的结果，说明事物之间是相互联系、相互作用的。 后世：蝴蝶效应 示例三：好奇之心：大鹏鸟也要借助风来远航，可以借助外力来获取动能。 后世：飞机借助气流飞行，风车借助风来发电。 示例四：好奇之心：天到底是什么颜色的？ 后世：光的折射、散射 示例五：好奇之心：我们仰望天空看不清，大鹏在天上看我们是不是也一样？相对空间位置的辩证思考 后世：空间相对理论。 12. 甲文：强调顺应自然规律，推崇借助外力来获取成功。 乙文：反对机械外力（如桔槔），认为“机心”会破坏纯朴本性，批判人为干预。 【解析】 【导语】本文选用《庄子》甲乙两则文言片段，甲《逍遥游》借鲲鹏、雾气尘埃阐释万物皆需凭借外力、自然万物相互依存的哲理；乙《天地》通过老翁拒用桔槔的故事，展现道家排斥机械巧智、坚守纯粹本性的观念。 【8题详解】 句意：种菜的老人生气地变了脸色，带着讥讽的笑说道。“为圃者”是主语，指种菜的老人；后面“忿然作色而笑曰”是谓语动作，一句话主谓之间划分一处停顿。正确的停断为：为圃者/忿然作色而笑曰 【9题详解】 ①句意：一天就能浇灌上百块菜田。畦：菜地、划分整齐的田垄； ②句意：（我）以使用机械投机取巧为羞耻，因而不愿意去做。羞：意动用法，以……为羞，认为……是羞耻的； ③句意：（大鹏）振翅奋起，乘风飞翔。怒：振奋、鼓动，这里指大鹏用力振翅； ④句意：凭借六月的大风离开北海。息：大风，天地间的气流。 【10题详解】 注意下列重点字词： （1）纯白：指人纯粹天然的本性；备：完备、保全；神生：心神、精神；定：安定；道：自然大道；载：容纳、兼容； （2）野马：山野间浮动的雾气；尘埃：细小尘土；息：气息；以：用；相吹：相互吹拂。 【11题详解】 ①结合“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里”可知庄子的 “好奇之心”：庄子对天空、高空飞行、巨型生物充满想象与探索欲。他想象出体型无比庞大的鲲鹏，探究大鹏为何能高飞远航，思考高空飞行依托何种力量，突破日常所见的局限，主动探寻天地间宏大自然的奥秘，是对天空与飞行的好奇与思索。后世认知与运用：后世将鲲鹏作为飞行器、航天探索的文化符号，我国航天工程以“鲲鹏”命名运输机；同时受鸟类乘风起飞启发，发展仿生学，研究气流、羽翼原理，制造飞机，把古人对飞行的浪漫好奇转化为现实科技。 ②结合“野马也，尘埃也，生物之以息相吹也”可知庄子的“好奇之心”：庄子细致观察山野雾气、空中微尘，思考微小事物漂浮飘动的成因，发现万物依靠气息相互作用，主动探究微观事物运动的内在联系，好奇世间万物彼此影响的规律。后世认知与运用：对应现代“蝴蝶效应”理论，微小的气流、微小事物的变动会连锁影响大范围环境；同时衍生流体力学、空气动力学，解释气流、尘埃漂浮运动原理。 ③结合“去以六月息者也”可知庄子的“好奇之心”：庄子观察到大鹏无法独自远行，必须借助六月大风才能起飞迁徙，好奇并思考万物能否借助外部自然力量改变自身状态，探究外力与事物运动的关系。后世认知与运用：后人利用气流、风力等自然外力发明飞机、滑翔机；制造风车、风力发电机，依靠风力做功，把“借外力而行”的思考转化为能源、交通科技。 ④结合“天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？”可知庄子的“好奇之心”：庄子仰望苍穹，心生疑问：天空呈现深蓝色，是它本身固有的颜色吗？还是因为天过于辽阔深远，才显出这种色彩？主动追问天地视觉现象背后的本质，充满对宇宙、光学现象的好奇。后世认知与运用：现代光学、大气物理解开答案：天空蓝色源于阳光在大气层的折射、散射，印证古人对自然视觉现象的追问，是早期对光学、大气科学的朴素探索。 ⑤结合“其视下也，亦若是则已矣”可知庄子的“好奇之心”：庄子跳出人类平视地面的视角，换位思考，大鹏在万米高空向下俯视大地，看到的景象，和我们人类抬头望天是一模一样的。好奇不同空间视角带来的视觉差异，萌发相对空间、相对观察的辩证思考。后世认知与运用：发展空间相对、视角辩证思维，延伸出物理学相对空间理论；同时航天航拍、太空观测的视角逻辑，与庄子跨视角思考不谋而合。 【12题详解】 结合甲文“鹏之徙于南冥，去以六月息者也；野马、尘埃，生物之以息相吹。”可知，万物都必须借助外力（大风、气息）才能活动，肯定、推崇合理借助自然外力，认为凭借外力是自然常态。 结合乙文“有机械者必有机事，有机事者必有机心……道之所不载也。”可知，抱瓮老翁拒绝桔槔（省力机械外力），排斥、否定人为机械外力，认为使用巧智工具会滋生机心，破坏人的纯粹本性，背离大道。 【点睛】参考译文： 【甲】北方的大海里有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲的体型巨大，不知道有几千里长；鲲变化成一只鸟，名字叫鹏。鹏的脊背，也不知道有几千里宽广；当它振翅奋起飞翔时，翅膀展开就像天边垂落的云彩。这只大鸟，当海上起大风时，就要乘风迁徙到南方的大海。南方的大海，是天然形成的大池。《齐谐》这本书，是记载奇闻异事的书。书上记载：“鹏鸟向南海迁徙的时候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪涛，乘着盘旋上升的狂风飞上九万里高空，凭借六月的大风才能启程离去。”山野中浮动的雾气、空中飞扬的尘埃，都是世间万物凭借气息相互吹拂而飘动的。天空湛蓝深远，那是它本身真正的颜色吗？还是因为天空辽阔高远，看不到尽头才显出这种蓝色呢？大鹏从高空向下俯视大地，景象也和人仰望天空一模一样罢了。 【乙】子贡向南到楚国游历，返回晋国时，路过汉水南边，看见一位老人正在打理菜园。老人挖地道连通水井，抱着瓦瓮取水浇灌菜地，十分费力，收效却很小。子贡对老人说：“这里有一种汲水机械，一天能浇灌上百块菜地，耗费的力气少，效率却很高，老先生您不想试试吗？”种菜的老人抬起头看着子贡，问：“那是什么东西？”子贡答道：“用木头打造的器械，前轻后重，提水如同抽引一般，水流快得像沸水溢出，它名叫桔槔。”种菜的老人生气地板起脸，带着嘲讽的笑意说：“我听我的老师说，使用机械的人，一定会做投机取巧的事；常做投机取巧之事，心中就会生出算计投机的心机。心机存留在胸中，人纯粹天然的本性就会受损；纯粹本性受损，心神就会动荡不安；心神动荡不定的人，是无法与自然大道相融共存的。我不是不知道这种器械，只是以投机取巧为羞耻，所以不肯去用它。” （三）（8分） 阅读《昆虫记》相关选段，完成下面小题。 【选段一】 当那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的时候，螳螂就毫不客气，一点儿也不留情地立刻动用它的武器，用它那有力的“掌”重重地击打那个可怜虫，再用那两条锯子用力地把它压紧。于是，那个小俘虏无论怎样顽强抵抗，也无济于事了。接下来，这个残暴的魔鬼胜利者便开始咀嚼它的战利品了。它肯定是会感到十分得意的。就这样，像秋风扫落叶一样地对待敌人，是螳螂永不改变的信条。 （选自《昆虫记·螳螂》） 【选段二】 这突然而至的陌生者是否能受到邻家的盛情接待呢？这一点尚需观察。晚上，我把住满了一窝住户的细枝杈剪下来，放在邻近虫窝的松树针叶上，而这松针粮食垛上，松毛虫同样是占得满满的，大大地超载了。于是，我便把驻扎着第一个虫窝的那簇青枝绿叶整个儿插在第二个满是虫子的枝叶旁，让两簇枝叶的边沿稍微有点交叉混杂。然后我发现，原住户与外来者没有发生任何争斗，各自相安无事，埋头吃食。吃饱归巢时，各自又都平平静静地往自己的窝里爬去，如同一直生活在一起的兄弟姐妹。睡觉前，大家忙着纺织，把被子弄厚实一些，然后爬进窝内。松毛虫真是宽厚仁爱的虫子，很愿意接纳新的居民。纺织工越多，共同织出的茧就越坚固。 （选自《昆虫记·松毛虫》） 【选段三】 它们是大地的清洁工，成群结队地清理着田野里的污物。羊儿拉下的粪团，就是它们整日劳作的口粮与建筑材料。它们把粪便揉成圆球，滚到合适的地方埋进土里，既为自己储备了食物，也给土地施了肥。这些不起眼的小家伙，悄无声息地打扫着原野，让腐烂的污秽变成滋养草木的养分，让草原始终保持洁净与生机。若是少了这些食粪虫，大地便会堆积腐物，万物生长都会受其影响。 （选自《昆虫记·圣甲虫》） 13. 法布尔被誉为“昆虫界的荷马”，他笔下的昆虫栩栩如生。请结合【选段一】，分析《昆虫记》的语言特色。 14. 有人说《昆虫记》处处体现“生命和谐”的理念。请结合选段二或选段三，谈谈你对这句话的理解。 【答案】13. ①运用拟人修辞，语言生动形象。文中称螳螂为“残暴的魔鬼胜利者”，将蝗虫称作“可怜虫”“小俘虏”，赋予昆虫人的情绪、身份与性格，写螳螂捕猎后十分得意，把昆虫捕食写得如同人类争斗，鲜活展现螳螂凶狠强势的特点。 ②善用动作描写，用词精准简练。“击打”“压紧”“咀嚼”等一系列动词，连贯写出螳螂捕猎、进食的完整过程，细致还原螳螂捕食的动作细节，画面感极强。 ③巧用比喻，通俗易懂又富有文学性。把螳螂对待猎物的方式比作“秋风扫落叶”，生动体现螳螂捕猎时干脆、凶狠、毫不留情的特点。 14. 示例（结合选段二）：这句话是说法布尔尊重每一个微小生命，昆虫之间友善共存，展现自然界生命和谐的状态。选段二中外来松毛虫与原窝的松毛虫共处一处，互不争斗，一同进食、共同筑巢，彼此像兄弟姐妹般和睦相处。松毛虫包容接纳同类，依靠集体协作加固巢穴，弱小昆虫彼此包容、互助共生。作者细致记录昆虫温和宽厚的天性，赞美生命之间包容友善、彼此依存的相处模式，充分体现《昆虫记》蕴含的生命和谐理念。 【解析】 【13题详解】 ①拟人修辞：根据【选段一】中的“那个可怜的蝗虫”“残暴的魔鬼胜利者”“它肯定是会感到十分得意的”可知，法布尔不把昆虫当作冰冷的实验对象，而是赋予人类的称谓、情绪与性格。“可怜”是人类才有的同情评价，“魔鬼胜利者”是人的身份比喻，“得意”是人类独有的心理活动。通过拟人，螳螂不再只是一种捕食昆虫，变成冷酷强势的捕猎者，蝗虫成为弱势受害者，故事感十足，是《昆虫记》最鲜明的语言特点。 ②精准动作动词：根据【选段一】中的“重重地击打那个可怜虫，再用那两条锯子用力地把它压紧……便开始咀嚼它的战利品了”可知，“击打、压紧、咀嚼”三个动词层层递进，严格按照螳螂真实捕猎顺序书写。法布尔依靠长年野外观察，精准捕捉昆虫细微动作，用词简练、贴合现实，体现作品严谨的科学属性；连贯动作串联起完整捕猎场景，读者仿佛亲眼看见螳螂捕食，画面冲击力强。 ③比喻修辞：根据【选段一】中的第五句可知，“秋风扫落叶”是大众熟知的画面，秋风横扫落叶干脆、无情、势不可挡。作者借用这个比喻，直观写出螳螂面对猎物时毫不手软、迅速制服对手的状态。将昆虫习性与生活景象结合，避免科普文字枯燥生硬，文学色彩浓厚，也呼应法布尔“昆虫界荷马”的文学美誉。 【14题详解】 【选段二】： “生命和谐”包含两层内涵：一是昆虫同类之间和平包容、友爱共生；二是作者以平等、温柔的眼光看待所有微小生命，尊重每一种生命的生存方式。原文实验：把外来松毛虫放到已满员的松毛虫巢穴旁，枝叶相互交错，生存空间十分拥挤。结果：“原住户与外来者没有发生任何争斗，各自相安无事，埋头吃食”“如同一直生活在一起的兄弟姐妹”。由此可知，正常情况下，很多昆虫会争夺食物、领地，排斥外来同类，但松毛虫天性宽厚，不排斥陌生同类，没有冲突厮杀，直观展现同类生命和平共处的和谐画面。 根据【选段二】中“纺织工越多，共同织出的茧就越坚固”可知，松毛虫懂得集体协作，接纳更多同伴不是单纯包容，更是抱团互助。个体弱小，依靠群体共同劳作才能安稳生存，体现生命之间互帮互助、互利共存，是更高层次的生命和谐。作者称松毛虫“宽厚仁爱的虫子”，使用带有赞美、温柔的人类褒义词汇形容昆虫，没有轻视小虫。他平等观察、欣赏昆虫温和的天性，摒弃人类高高在上的视角，认可微小生命的美好品性，这也是全书“生命和谐”理念的重要体现。 【选段三】： 选段二写同类内部和睦，选段三侧重不同物种间生态循环、万物相依共存的和谐：自然界各类生命分工不同，彼此供给、相互成就，维持整体生态稳定。原文结合圣甲虫生存行为，梳理生态链条：①羊产生粪团，成为圣甲虫食物与筑巢材料；②圣甲虫滚粪球埋入土中，储存自身食物；③埋入地下的粪便给土地施肥，滋养草木；④圣甲虫清理野外污物，避免腐物堆积，保障万物生存环境洁净。由此可知，羊、圣甲虫、土壤、植物形成闭环，一方的废弃物成为另一方生存的资源，没有多余废物，万物各尽其用，构成平衡自然系统。 根据【选段三】中“若是少了这些食粪虫，大地便会堆积腐物，万物生长都会受其影响”可知，这句话直接点明，每一种生命都有不可替代的作用，不存在多余、无用的生物。缺少其中一环，整个自然环境都会失衡，侧面印证所有生命紧密相连、不可分割的和谐关系。法布尔没有嫌弃圣甲虫以粪便为生，反而赞美它们是“大地的清洁工”，肯定其巨大价值。他尊重每一种昆虫独特的生存意义，正视自然界环环相扣的生存法则，传达出万物平等、共生共荣的生命和谐思想。 示例（结合选段三）：《昆虫记》的“生命和谐”指自然界各类生命各司其职、循环共生，构成平衡完整的生态。选段三中圣甲虫清理动物粪便，既为自身储备食物，又将粪便埋入土中滋养土地、滋养草木。圣甲虫看似不起眼，却承担清洁大地、滋养万物的作用，清理腐污维持原野洁净，保障其他动植物正常生长。不同生命各有价值，相互依存、互利共生，形成稳定自然循环，这正是书中生命和谐理念的直观体现。 15. 下列对相关名著的表述正确的一项是（ ） A. 《无常》里讲到作者在故乡看大戏，戏里的无常颇具人情味。阿嫂死了儿子，十分悲伤，无常同情阿嫂，放其儿子还阳半刻，得到阎王赞赏。 B. 《红星照耀中国》曾易名为《西行漫记》，小说从多个方面展示了中国共产党为民族解放而艰苦奋斗、牺牲奉献的崇高精神。 C. 祥子是老舍的小说《骆驼祥子》中的重要人物，在二十二岁那年，他买了一辆刚打好的车，从此再也不用为“车份儿”着急了，可惜好景不长，为了埋葬虎妞，他只好把这辆车卖了。 D. 法国作家法布尔所著的《昆虫记》，将昆虫鲜为人知的生活习性生动地描写出来，如螳螂善于利用“心理战术”制服敌人。 【答案】D 【解析】 【详解】A.无常放其子还阳半刻，被阎王责罚，并非“得到阎王赞赏”； B.《红星照耀中国》是纪实文学，不是小说； C.祥子二十二岁买的第一辆车被大兵抢走，为埋葬虎妞卖掉的是第三辆车； （四）（12分） 阅读下面三则材料，完成下面小题。 材料一 ①20世纪70年代，人工智能在西方国家得到重视和发展，而在苏联却收到批判。受苏联批判人工智能和控制论的影响，中国在20世纪50年代几乎没有人工智能研究，这种情况持续到70年代。1976年，机器翻译等项目的失败及一些学术报告的负面影响，人工智能的经费普遍减少。 ②1984年1-2月，邓小平分别在深圳和上海观看儿童与计算机下棋时，指示“计算机普及要从娃娃抓起”。此后，我国人工智能研究的境遇有所好转。例如，《人民日报》关于人工智能的报道也渐渐多了起来。20世纪80年代中期，中国的人工智能迎来曙光，开始走上比较正常的发展道路。 ③进入21世纪后，更多的人工智能与智能系统研究课题获得国家基金计划支持，并与我国国民经济和科技发展的重大需求相结合。2015年7月，在北京召开的“2015中国人工智能大会”发表了《中国人工智能白皮书》，为我国人工智能相关行业的科技发展描绘一个轮廓，给产业界指引一个发展方向。 ④现在，人工智能已发展成为国家发展战略，中国已有数以十万计的科技人员和大学师生从事不同层次的人工智能相关领域研究、学习、开发与应用，人工智能研究与应用已在中国空前开展，硕果累累。国内学者在人工智能的诸多领域，取得一批具有国际先进水平的创造性成果。 ⑤然而要成为真正的人工智能强国，中国仍任重道远。 （摘编自《央视新闻》客户端，2019年8月31日） 材料二 仲春时节，大地复苏。近日，习近平总书记在参加十四届全国人大三次会议江苏代表团审议时强调，“圆满实现‘十四五’发展目标，经济大省要挑大梁”。能力愈大，责任愈大。当前正值以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的关键时期，牢牢把握高质量发展这个首要任务，经济大省需要打头阵、勇争先、走在前、作示范。经济大省出台专项政策，可通过资金补贴、算力支持、研发激励、场景应用等多维度措施，加大对人工智能产业的扶持力度，营造良好的政策环境。 （选自《光明日报》2025年3月17日） 材料三 在淮安，劳模工匠与高技能人才成为企业创新的核心力量，师徒传承、技术攻关助力产业升级。 全国五一劳动奖章获得者朱玉庭带领团队完成近百项技术攻坚，创效超2500万元。苏盐井神二分公司省劳动模范、江苏工匠张红光攻克行业难题，实现年减损30万元，同时，研发制作了“十路小包输送智能在线集控测控系统”，仅此项成果就为公司节省设备投入467万元。盱眙县围绕企业创新、产业发展关键环节大力实施“才聚都梁”行动，充分发挥劳模工匠、高技能人才作用，不断激发创新活力。截至目前，累计培养高技能人才2.12万人。康乃馨集团连续16年举办技能大赛，并自主研发全国首条家纺自动化生产线，产能翻倍。 《摘编自《江苏工人报》2025年4月11日》 16. 根据材料内容，理解有误的一项是（ ） A. 1956年达特茅斯会议标志AI诞生。 B. 2016年IBM的DeepBlue战胜国际象棋冠军。 C. 经济大省在推动科技创新和产业创新融合、推进深层次改革和高水平开放等方面应发挥重要作用，这是习近平总书记提出的要求。 D. 全国五一劳动奖章获得者朱玉庭和省劳动模范张红光都在技术攻坚方面取得显著成绩，且张红光还研发制作了智能测控系统，为公司节省大量设备投入。 17. 上述三则材料内容都与科技密切相关，又各有侧重，请分别加以概括。 18. 结合材料二和材料三，谈谈经济大省在推动人工智能发展中，可以从哪些方面发力？ 【答案】16. B 17. 材料一：中国人工智能历经从停滞到崛起的发展历程，成为国家战略但仍需突破。 材料二：习近平总书记强调经济大省要在高质量发展中挑大梁、作示范。 材料三：淮安通过劳模工匠与高技能人才推动产业升级，成效显著。 18. ①发挥劳模工匠和高技能人才的核心力量。如淮安的朱玉庭带领团队完成近百项技术攻坚，创效超2500万元；张红光攻克行业难题，实现年减损30万元并研发新系统节省设备投入。②实施人才培养行动。如盱眙县实施“才聚都梁”行动，充分发挥人才作用，累计培养高技能人才2.12万人，激发创新活力。③举办技能大赛，自主研发创新。如康乃馨集团连续16年举办技能大赛，并自主研发全国首条家纺自动化生产线，使产能翻倍。④制定并出台有利于人工智能发展的专项政策，加大对人工智能企业的扶持力度。 【解析】 【导语】三则材料围绕人工智能与产业高质量发展展开：材料一梳理我国人工智能曲折发展历程，点明现状与短板；材料二指出经济大省可出台政策扶持AI产业；材料三以淮安为例，介绍依靠技能人才实现产业智能升级的实践。 【16题详解】 B.根据材料一时间轴标注可知，1997年IBM的DeepBlue战胜国际象棋冠军，并非“2016年”。 【17题详解】 结合材料一“20世纪50年代几乎没有人工智能研究……80年代中期，中国的人工智能迎来曙光”、“进入21世纪后，更多的人工智能与智能系统研究课题获得国家基金计划支持……人工智能已发展成为国家发展战略”、“然而要成为真正的人工智能强国，中国仍任重道远”可知，梳理我国AI从早期空白、遇冷，到逐步发展上升为国家战略，同时点明发展尚存短板。 结合材料二“习近平总书记在参加十四届全国人大三次会议江苏代表团审议时强调，‘圆满实现“十四五”发展目标，经济大省要挑大梁’……加大对人工智能产业的扶持力度”可知，核心主旨为经济大省肩负高质量发展重任，扶持AI产业是落实要求的具体路径。 结合材料三“在淮安，劳模工匠与高技能人才成为企业创新的核心力量，师徒传承、技术攻关助力产业升级……朱玉庭、张红光完成技术攻坚、盱眙培育高技能人才、企业自研自动化生产线，创新效益突出”可知，以淮安地域案例为核心，点明人才驱动产业升级，同时指出各类创新成果显著。 【18题详解】 ①出台专项扶持政策，优化产业发展环境。结合材料二“经济大省出台专项政策，可通过资金补贴、算力支持、研发激励、场景应用等多维度措施，加大对人工智能产业的扶持力度，营造良好的政策环境。”可知，从政策层面顶层发力，通过资金、算力、研发激励多种配套措施，为AI产业提供发展保障。 ②发挥劳模工匠、高技能人才创新核心作用，攻坚技术难题。结合材料三“劳模工匠与高技能人才成为企业创新的核心力量……朱玉庭带领团队完成近百项技术攻坚，创效超2500万元；张红光攻克行业难题，研发智能控制系统节约大量设备投入。”可知，人才是技术创新核心，依靠一线工匠攻坚行业难题，落地智能技术、创造产业效益。 ③实施人才培育专项行动，持续壮大高技能人才队伍。结合材料三“盱眙县围绕企业创新、产业发展关键环节大力实施‘才聚都梁’行动……累计培养高技能人才2.12万人。”可知，落地人才培育专项计划，规模化培养技术人才，持续为人工智能、产业创新储备人力。 ④搭建技能竞技平台，鼓励企业自主研发智能技术。结合材料三“康乃馨集团连续16年举办技能大赛，并自主研发全国首条家纺自动化生产线，产能翻倍。”可知，以技能大赛激发创新热情，引导企业自主研发智能化、自动化生产系统，落地人工智能产业化应用。 （五）（16分） 阅读下面文章，完成下面小题。 槐花开满巷 杨晔 ①初夏的风，带着温热的气息，吹过老巷。巷口那棵老槐树，又开满了洁白的花，一串串，一簇簇，像细碎的雪，缀满了枝头，也缀满了老巷人的记忆。 ②老巷叫和睦巷。名字是老辈人起的，寄托着最朴素的愿望。巷子里住着十几户人家，张家李家王家，门挨着门，窗对着窗。谁家做了好吃的，隔着墙就能闻到香味，端一碗送过去，是常有的事；谁家有事出门，孩子托付给邻居照看，比自己家还放心。 ③记忆里最深的是张奶奶。张奶奶无儿无女，却是全巷子人的“奶奶”。每到槐花盛开的季节，张奶奶就会搬个小凳子坐在槐树下，手里拿着长竹竿，竹竿顶端绑着镰刀，轻轻一勾，一串串槐花就落下来。孩子们围在旁边，叽叽喳喳地捡着，张奶奶一边捋槐花一边说：“别急别急，人人有份，张奶奶给你们蒸槐花糕吃。” ④张奶奶的槐花糕是老巷一绝。新鲜的槐花拌上面粉，撒上白糖，上锅一蒸，整个巷子都飘着香甜的味道。蒸好的槐花糕，张奶奶一家一家地送，从巷头送到巷尾，每家一碗，不多不少。孩子们捧着碗，吃得满脸都是槐花，张奶奶看着，脸上的皱纹笑成了一朵花。 ⑤那年夏天，暴雨连下了三天三夜。老巷地势低，雨水漫进了家家户户。半夜里，男人们都起来了，拿着铁锹水桶，一家一家地排水。王大爷家的墙被雨水泡塌了一角，大家连夜帮着修补；李阿姨家刚满月的孩子受了惊，张奶奶把孩子抱到自己家，哄了一夜。雨停的时候，天边出现了彩虹，大家站在湿漉漉的巷子里，你看看我，我看看你，都笑了。 ⑥后来，城市改造，老巷要拆迁。消息传来，整个巷子都沉默了。那天晚上，大家聚在槐树下，张奶奶搬来了家里所有的凳子，各家各户都端来了自家的菜。没有酒宴的排场，却有最真的情谊。张奶奶捧着一碗槐花糕，眼泪落在洁白的槐花上：“住了一辈子的老巷，舍不得啊。”大家都红了眼眶，却没人说丧气话。王大爷说：“怕啥，人散了，心不散，咱们还是一家人。” ⑦拆迁那天，槐花开得正盛。大家互相帮忙搬家，你帮我抬家具，我帮你搬箱子。张奶奶被安排到了养老院，大家约定好每个周末都去看她。临走前，大家在槐树下合影，照片上的每个人都笑着，眼里却闪着泪光。 ⑧一晃五年过去了。又是槐花盛开的季节。周末，我们相约去养老院看张奶奶。张奶奶头发更白了，精神却很好，见了我们，拉着我们的手问长问短。她说，养老院里也种了槐树，每年都开得很好。正说着，护工端来了一盘槐花糕，是张奶奶亲手做的。还是熟悉的味道，还是记忆里的香甜。 ⑨回来的路上，我们特意绕到老巷。老巷已经变成了现代化的小区，那棵老槐树却保留了下来，枝繁叶茂，槐花开得正盛。树下，几个孩子在玩耍，一位妈妈坐在旁边，手里端着一碗槐花糕，正喂给孩子吃。风一吹，槐花簌簌落下，落在孩子的头发上，落在妈妈的笑脸上。 ⑩我忽然明白，老巷虽然不在了，但和睦巷的精神还在。那一碗槐花糕里的温暖，那邻里之间的真情，那刻在骨子里的和谐，就像这槐花一样，年年盛开，永不凋零。 （选自《散文选刊》2025年第6期，有删改） 19. 阅读全文，填写下面的表格，梳理文章围绕“和谐”写了哪些往事。 时间 事件 体现的和谐内涵 槐花盛开时 ①_________________ 邻里互助，分享美好 暴雨连下时 大家连夜排水，修补房屋，照看孩子 ②_______________ 拆迁前夕 ③_________________ 依依不舍，情谊深厚 五年后 大家相约看望张奶奶，老槐树保留下来 ④________________ 20. 请赏析第⑨段中画线句子的表达效果。 风一吹，槐花簌簌落下，落在孩子的头发上，落在妈妈的笑脸上。 21. 第⑤段画线句的景物描写有何作用？请简要分析。 雨停的时候，天边出现了彩虹，大家站在湿漉漉的巷子里，你看看我，我看看你，都笑了。 22. 文章以“槐花开满巷”为题有何妙处？请结合全文谈谈你的理解。 【答案】19. ①. 张奶奶打槐花、蒸槐花糕，挨家挨户送给邻里 ②. 患难与共，邻里同心（共渡难关，互帮互助） ③. 大家聚在槐树下聚餐话别，约定情谊不散 ④. 和谐精神延续，真情永不凋零（邻里情谊长存，和谐代代传承） 20. ①运用景物描写，描绘槐花簌簌飘落的柔美画面，渲染了温馨美好的氛围；或②两个“落在”形成反复，将槐花与孩子、妈妈的笑脸相融，具象化地展现出和谐温情的生活场景；③情景交融，暗含和睦巷的和谐精神在新一代中延续，含蓄深化主旨。 21. ①内容上：描写雨停后彩虹出现的明朗景象，烘托出众人齐心协力排完水后轻松、欣慰的心情；②主旨与表达上：彩虹象征风雨过后的希望与美好，象征邻里同心、共渡难关的和谐力量，形象凸显了邻里互助的温暖，深化“和谐”主题。 22. ①作为全文线索，槐花串联起打槐花、暴雨救灾、拆迁话别、五年后重逢等所有事件，使文章结构紧凑完整；②富有画面感与诗意，营造温馨美好的氛围，吸引读者阅读兴趣；③槐花是邻里情谊与和谐精神的象征，“开满巷”暗合和睦巷温情满溢、和谐融洽的邻里氛围；④槐花年年盛开，象征和谐的精神永不凋零、代代传承，深化文章主旨。 【解析】 【导语】这篇散文以槐花为线索，串起和睦巷邻里的温情往事，以小见大，借老巷拆迁的时代变迁，写出朴素邻里真情的代代传承。文章语言细腻质朴，意象清新，将烟火暖意与和谐主题融于满巷槐花中，淡远动人，极易唤起读者对美好邻里关系的共情。 【19题详解】 ①空：根据“槐花盛开时”可定位到第③④段。根据第③段“张奶奶……手里拿着长竹竿，竹竿顶端绑着镰刀……槐花就落下来”第④段“张奶奶……蒸好的槐花糕，张奶奶一家一家地送”可概括出：张奶奶勾槐花、蒸槐花糕，逐家分给邻里。 ②空：根据“暴雨连下时”可定位到第⑤段。根据“男人们都起来了……哄了一夜”可知，暴雨来袭，众人合力排水、修房、照看孩童，危难时彼此帮扶。由此概括为：危难相助，邻里同心。 ③空：根据“拆迁前夕”可定位到第⑥段。根据第⑥段内容可概括出：大家聚在槐树下吃“离别宴”，共话情谊。 ④空：根据“五年后”可定位到第⑧⑨段。根据第⑧段“我们相约去养老院看张奶奶……拉着我们的手问长问短”、第⑨段“那棵老槐树却保留了下来……落在妈妈的笑脸上”可知，五年后大家依然相约看望张奶奶，老槐树被保留，邻里情谊和和睦巷的精神没有因为拆迁而消散，而是代代传承，和谐精神永存。由此可概括为：和谐精神延续，邻里温情长存。 【20题详解】 这句话运用了景物描写和细节描写。“簌簌”是拟声词，也是叠词，形象地写出了槐花飘落时轻盈、细密的场景，富有音韵美，营造出一种宁静、美好的氛围；“落在孩子的头发上，落在妈妈的笑脸上”，通过特写镜头般的细节描写，两个“落在”形成反复，将槐花与人物（孩子、妈妈）紧密联系在一起，槐花的洁白美好与人物的幸福笑容相映成趣，构成了一幅充满生机与温情的生活图景；这一画面还象征着和谐精神的传承：老巷虽然拆迁了，但在新的小区里，依然有槐花，有像当年张奶奶一样的妈妈在喂孩子吃槐花糕，暗示了“和睦巷”的精神没有消失，而是像这槐花一样，在新的环境中继续绽放，温暖着一代又一代人，深化了文章的主旨。 【21题详解】 内容上，这句话描写了暴雨过后天空出现彩虹的清新明朗景象，和前文连日暴雨、房屋进水的压抑环境形成对比，烘托出邻里齐心协力连夜排水修房、共同渡过难关后，众人内心轻松、欣慰愉悦的心情。 根据第⑤段众人连夜排水、修补房屋、照看孩童，雨后一同望着彩虹欢笑的完整情节可知，雨后彩虹具有象征意义，它代表风雨消散后的希望与美好，象征着危难时刻邻里同心互助、共渡难关的温暖力量，生动凸显和睦巷邻里彼此扶持的温情，进一步深化文章邻里相守、和谐美好的核心主旨。 【22题详解】 根据第③④段“每到槐花盛开的季节……蒸好的槐花糕，张奶奶一家一家地送”、第⑥段“那天晚上，大家聚在槐树下……洁白的槐花上”、第⑦段 “拆迁那天，槐花开得正盛”、第⑧⑨段“又是槐花盛开的季节……槐花开得正盛”等内容可知，槐花串联起摘槐花分糕、暴雨共渡难关、拆迁树下惜别、五年后重见老槐树等全部故事情节，“槐花开满巷”作为全文线索，将零散往事串联，让文章脉络清晰、结构紧凑完整。 根据第①段“巷口那棵老槐树……缀满了枝头”可知，标题“槐花开满巷”描绘出整条巷子槐花盛放的唯美画面，语言充满诗意，营造出温馨柔和的氛围，能够勾起读者阅读兴趣。 根据第④段张奶奶蒸槐花糕分给各家、第⑤段邻里雨中互相帮扶、第⑥段众人槐树下不舍话别的温情情节可知，槐花承载着巷子里真诚温暖的邻里情意，是邻里情谊与和谐精神的象征；“开满巷”三字，暗含整条“和睦巷”处处充盈融洽温情，展现了巷子和睦美好的精神内核。 根据第⑩段作者的感悟可知，槐花每年如期盛放，标题借槐花常开的特点，象征邻里和睦互助的精神不会随老巷拆迁消失，能够代代延续，以此深化文章主旨。 三 聚小我微光 谱和暖华章（40分） 23. 阅读下面文字，完成作文。 《槐花开满巷》以槐花见证个体相融成群体，“我”有独属于自己的模样，而融入“我们”，才能生出绵长动人的力量。这份个体与群体的联结无处不在，不止邻里相守，亦藏在成长路上所有同行时光里。 请以《我与我们》为题，写一篇不少于600字的作文。 要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②不得抄袭、套作；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写工整，卷面整洁。 【答案】例文： 我与我们 从前的我，总执着于做独来独往的自己。我以为成长是一个人的孤军奋战，是凭借一己之力奔赴远方，直到无数次与集体相拥，我才慢慢懂得，最好的成长，是带着“我”的微光，融入“我们”的星河。 我性子执拗，做事喜欢独断专行，无论是班级劳动还是小组学习，总习惯独自包揽，觉得依靠别人便是软弱。一次班级绿植养护活动，老师将教室窗台的绿植交给我们小组打理，我依旧想独自完成浇水、修剪、擦拭花盆的所有工作。可没过几天，我便分身乏术，常常忘记按时浇水，有的绿植叶片泛黄枯萎，窗台显得杂乱萧条，我看着零落的绿植，心里满是挫败。 小组的同学没有抱怨，反而主动围过来分担任务。细心的同学专门查阅绿植养护资料，记下不同植物的浇水频率和光照要求；耐心的同学每天课间擦拭叶片、清理枯枝；擅长搭配的同学调整绿植摆放位置，让窗台错落有致。我看着大家各司其职、默默付出的模样，心里豁然开朗。我不再固执独行，主动承担修剪枝叶、松土施肥的工作，和大家相互配合、彼此照应。 日复一日的坚持里，枯黄的绿植重新焕发生机，绿意铺满窗台，教室多了一抹温柔的生机。看着生机勃勃的窗台，我真切感受到了不一样的力量。独自前行时，我只能守住一方小小的天地，难免疏漏、难免疲惫；可当“我”变成“我们”，每个人献出一点微光，便能汇聚成驱散困境的暖阳。 我渐渐明白，个体的优秀从来不是成长的全部意义。每个人都是独一无二的微光，有自己的温度与光芒，可单束微光终究微弱，唯有万千微光汇聚，方能璀璨星河。课堂上的互助答疑、运动会上的并肩拼搏、班级里的同心共建，生活里每一份温暖的同行，都是“我”与“我们”的最好诠释。 我依旧保有自己的棱角与热爱，坚守自己的初心与追求，但我不再畏惧融入集体。我深知，个人的成长从不是孤军奋战，以小我之力融入集体之怀，以平凡微光汇聚燎原之势，在彼此陪伴、彼此成就中，我们终将成为更好的自己，也终将铸就更温暖、更强大的我们。 【解析】 【详解】一、审题立意。 本次作文核心在于解读“个体”与“群体”的辩证关系，不能只侧重写自我或只歌颂集体。首先要明确两个核心概念，“我”代表独立的个体，拥有专属的性格、思想、特长与棱角，是独一无二的存在；“我们”指代集体、团队、家国、同辈伙伴等多元群体，是个体成长的依托与归宿。结合题干材料可知，文章主旨并非否定自我、盲从集体，也不是推崇特立独行、脱离群体，而是凸显个体发光、集体赋能，个体融入集体方能成就更好的自己，无数个体汇聚方能铸就集体力量的核心立意。写作中要规避两大误区，一是孤立写个人成长，缺失“我们”的联结；二是空洞赞美集体，没有“我”的亲身感悟与具体成长。八年级写作需立足成长实际，以小见大，从日常细微场景切入，诠释小我与大我的相融共生，体现个人在集体中的蜕变、担当与成长，传递正向、温暖、积极的成长价值观。 二、选材构思。 记叙文选材聚焦校园、生活真实场景，以具体事件承载情感与感悟，如：运动会接力赛，我因个人失误愧疚自责，队友没有指责反而鼓励包容，我调整状态全力冲刺，明白个人的努力终会汇聚成团队的荣光；班级黑板报创作，我擅长绘画却不懂排版，同学精通文字策划却缺乏美术功底，我们分工协作、互补短板，共同完成优质作品，体会个体短板可在集体中补齐；小组研学实践，每个人负责不同的调研任务，各司其职又相互配合，最终圆满完成研学课题，懂得各司其职、聚力前行的意义。构思上遵循“个体困境—融入集体—协作成长—感悟升华”的叙事脉络，以细节描写凸显心理变化，让情感层层递进。议论文选材兼顾生活实例与经典素材，逻辑清晰。选材可选取校园集体活动、班级共建、抗疫志愿团队、科研团队攻坚、青年学子报国等古今中外素材，兼顾小众鲜活与经典典型。构思上采用“总—分—总”结构，开篇点明核心论点：小我成就大我，大我成就小我；中间设置三个分论点，分别论述个体是集体的基石、集体是个体的港湾、小我融入大我方能实现双向成长；结尾结合青少年身份升华主题，立足当下，畅谈青年担当，让文章有理有据、层次分明。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级质量调研语文试卷 （考试时间：120分钟卷面满分：120分） 2026.06 一 承千年和韵 践文明初心（20分） 1. 阅读下面一段文字，按要求答题。 和，是中国传统文化的精髓，是万物共生的理想境界。人与自然和谐相处，才能守护绿水青山；人与人和mù相待，才能构建温暖社会；国与国和平共处，才能共创美好未来。从《礼记》“大道之行也，天下为公”的社会理想，到陶渊明笔下桃花源的宜然自乐，“和”始终是中华民族孜孜以求的价值追求。我们应积极（A．传承 B．传递）“和”的理念，以包容之心待人，以敬畏之心待物。 （1）从下面两幅字中任选一幅临写在田字格里。 （2）给加点字注音，根据拼音写汉字。和谐______和mù______ （3）找出并改正文段中的一个错别字。______改为______ （4）结合语境，从括号内选择最恰当的词语填在横线上。 学校开展“共建和谐校园”系列实践活动，请完成以下任务。（8分） 【和谐倡议】 2. 学校学生会向全体同学发出“共建和谐校园”倡议。请你在倡议书中补写一条具体的行动建议，体现和谐理念。 “共建和谐校园”倡议书 亲爱的同学们： 和谐是最美的校园风景。为了让我们的校园更加温馨美好，我们倡议： 一、尊敬师长，主动问好，用微笑传递温暖； 二、团结同学，互帮互助，用真诚化解矛盾； 三、爱护环境，垃圾分类，用行动守护校园； 四、 。 让我们携手共进，共创和谐校园！ 【对联创作】 3. 淮淮为“和谐之美”主题演讲写了一段文字，请你根据下面文字中的画线内容补充上联。 和谐，是中华民族的传统美德。古往今来，有许多践行和谐理念的典范。如主动退让三尺、成就邻里和睦佳话的清代大学士张英；扎根山区数十年、托起山区女孩梦想的“时代楷模”张桂梅校长…… 上联：三尺巷陌 下联：十载山区呕心沥血育桃李 【采访设计】 4. 在“和谐人物面对面”访谈环节，你将采访本校志愿者团队负责人王老师。团队常年开展同学互助、邻里敬老、校园文明共建等各类志愿活动，用行动诠释和谐之美。请围绕“和谐”主题设计两个采访问题 问题一：________ 问题二：________ 5. 小文以“和谐”为主题整理了一组诗文名句，请补写完整。 和谐，是中国古典诗文永恒的追求。它是杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中，抒发心怀天下、愿贫寒之人皆有安身住所博大胸襟的名句：“安得广厦千万间，①________”；是白居易在《卖炭翁》中对“满面尘灰烟火色，②________”底层劳动者的深切同情；是孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中“③________，波撼岳阳城”的壮阔气象中蕴含的天地和谐；是常建在《题破山寺后禅院》中“山光悦鸟性，④________”的禅意境界；更是王勃《送杜少府之任蜀州》中，抒写知己同心、纵隔山海亦如近邻的豁达情谊，诠释人际和谐之美的名句：⑤“________，________”。 二 阅文海千境 悟和谐本心（60分） （一）（6分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 山中问答 [唐]李白 问余何意栖碧山，笑而不答心自闲。 桃花流水窅然①去，别有天地非人间。 【注】①窅（yǎo）然：悠远、悄然的样子。 6. 诗歌开篇以“问余何意栖碧山”发问，诗人却“笑而不答”，这样写法有何妙处？ 7. 前人评价此诗“以景藏志，意在言外”，请结合“桃花流水窅然去，别有天地非人间”两句，说说诗人藏在景致中的人生志趣。 （二）（18分） 阅读下面甲乙两文，完成下面小题。 【甲】 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 （选自《庄子·逍遥游》） 【乙】 子贡南游于楚，反于晋，过汉阴，见一丈人方将为圃畦，凿隧而入井，抱瓮而出灌，搰搰然①用力甚多而见功寡。子贡曰：“有械②于此，一日浸百畦，用力甚寡而见功多，夫子不欲乎？”为圃者卬③而视之曰：“奈何？”曰：“凿木为机，后重前轻，挈水若抽，数如泆汤④，其名为槔。”为圃者忿然作色而笑曰：“吾闻之吾师，有机械者必有机事，有机事者必有机心。机心存于胸中，则纯白⑤不备；纯白不备，则神生不定；神生不定者，道之所不载也⑥。吾非不知，羞而不为也。” （选自《庄子·外篇·天地》） 【注】①搰搰（gǔ）然：费劲的样子。②械：机械，此处指桔槔（jié gāo，杠杆汲水器）。③卬（yǎng）：同“仰”，抬头。④数如泆（yì）汤：形容提水快如沸汤溢出。⑤纯白：道家指未被机巧污染的纯粹本性。⑥道之所不载：无法与自然之道相容。 8. 请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（标一处） 为 圃 者 忿 然 作 色 而 笑 曰 9. 解释文中加点的词。 ①一日浸百畦____________ ②羞而不为也____________ ③怒而飞____________ ④去以六月息者也____________ 10. 用现代汉语翻译下列句子。 ①纯白不备，则神生不定；神生不定者，道之所不载也。 ②野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 11. 华夏文明自诞生起便一直在孜孜不倦地观察自然、探索世界，而这份“好奇之心”正是推动科技进步的关键因素。请从【甲】文中找出一处庄子的“好奇之心”并阐述后世之人对其的认知或运用。 12. 甲乙两文均涉及对“外力”的运用，但态度截然不同，请结合文本内容谈谈你的见解。 （三）（8分） 阅读《昆虫记》相关选段，完成下面小题。 【选段一】 当那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的时候，螳螂就毫不客气，一点儿也不留情地立刻动用它的武器，用它那有力的“掌”重重地击打那个可怜虫，再用那两条锯子用力地把它压紧。于是，那个小俘虏无论怎样顽强抵抗，也无济于事了。接下来，这个残暴的魔鬼胜利者便开始咀嚼它的战利品了。它肯定是会感到十分得意的。就这样，像秋风扫落叶一样地对待敌人，是螳螂永不改变的信条。 （选自《昆虫记·螳螂》） 【选段二】 这突然而至的陌生者是否能受到邻家的盛情接待呢？这一点尚需观察。晚上，我把住满了一窝住户的细枝杈剪下来，放在邻近虫窝的松树针叶上，而这松针粮食垛上，松毛虫同样是占得满满的，大大地超载了。于是，我便把驻扎着第一个虫窝的那簇青枝绿叶整个儿插在第二个满是虫子的枝叶旁，让两簇枝叶的边沿稍微有点交叉混杂。然后我发现，原住户与外来者没有发生任何争斗，各自相安无事，埋头吃食。吃饱归巢时，各自又都平平静静地往自己的窝里爬去，如同一直生活在一起的兄弟姐妹。睡觉前，大家忙着纺织，把被子弄厚实一些，然后爬进窝内。松毛虫真是宽厚仁爱的虫子，很愿意接纳新的居民。纺织工越多，共同织出的茧就越坚固。 （选自《昆虫记·松毛虫》） 【选段三】 它们是大地的清洁工，成群结队地清理着田野里的污物。羊儿拉下的粪团，就是它们整日劳作的口粮与建筑材料。它们把粪便揉成圆球，滚到合适的地方埋进土里，既为自己储备了食物，也给土地施了肥。这些不起眼的小家伙，悄无声息地打扫着原野，让腐烂的污秽变成滋养草木的养分，让草原始终保持洁净与生机。若是少了这些食粪虫，大地便会堆积腐物，万物生长都会受其影响。 （选自《昆虫记·圣甲虫》） 13. 法布尔被誉为“昆虫界的荷马”，他笔下的昆虫栩栩如生。请结合【选段一】，分析《昆虫记》的语言特色。 14. 有人说《昆虫记》处处体现“生命和谐”的理念。请结合选段二或选段三，谈谈你对这句话的理解。 15. 下列对相关名著的表述正确的一项是（ ） A. 《无常》里讲到作者在故乡看大戏，戏里的无常颇具人情味。阿嫂死了儿子，十分悲伤，无常同情阿嫂，放其儿子还阳半刻，得到阎王赞赏。 B. 《红星照耀中国》曾易名为《西行漫记》，小说从多个方面展示了中国共产党为民族解放而艰苦奋斗、牺牲奉献的崇高精神。 C. 祥子是老舍的小说《骆驼祥子》中的重要人物，在二十二岁那年，他买了一辆刚打好的车，从此再也不用为“车份儿”着急了，可惜好景不长，为了埋葬虎妞，他只好把这辆车卖了。 D. 法国作家法布尔所著的《昆虫记》，将昆虫鲜为人知的生活习性生动地描写出来，如螳螂善于利用“心理战术”制服敌人。 （四）（12分） 阅读下面三则材料，完成下面小题。 材料一 ①20世纪70年代，人工智能在西方国家得到重视和发展，而在苏联却收到批判。受苏联批判人工智能和控制论的影响，中国在20世纪50年代几乎没有人工智能研究，这种情况持续到70年代。1976年，机器翻译等项目的失败及一些学术报告的负面影响，人工智能的经费普遍减少。 ②1984年1-2月，邓小平分别在深圳和上海观看儿童与计算机下棋时，指示“计算机普及要从娃娃抓起”。此后，我国人工智能研究的境遇有所好转。例如，《人民日报》关于人工智能的报道也渐渐多了起来。20世纪80年代中期，中国的人工智能迎来曙光，开始走上比较正常的发展道路。 ③进入21世纪后，更多的人工智能与智能系统研究课题获得国家基金计划支持，并与我国国民经济和科技发展的重大需求相结合。2015年7月，在北京召开的“2015中国人工智能大会”发表了《中国人工智能白皮书》，为我国人工智能相关行业的科技发展描绘一个轮廓，给产业界指引一个发展方向。 ④现在，人工智能已发展成为国家发展战略，中国已有数以十万计的科技人员和大学师生从事不同层次的人工智能相关领域研究、学习、开发与应用，人工智能研究与应用已在中国空前开展，硕果累累。国内学者在人工智能的诸多领域，取得一批具有国际先进水平的创造性成果。 ⑤然而要成为真正的人工智能强国，中国仍任重道远。 （摘编自《央视新闻》客户端，2019年8月31日） 材料二 仲春时节，大地复苏。近日，习近平总书记在参加十四届全国人大三次会议江苏代表团审议时强调，“圆满实现‘十四五’发展目标，经济大省要挑大梁”。能力愈大，责任愈大。当前正值以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的关键时期，牢牢把握高质量发展这个首要任务，经济大省需要打头阵、勇争先、走在前、作示范。经济大省出台专项政策，可通过资金补贴、算力支持、研发激励、场景应用等多维度措施，加大对人工智能产业的扶持力度，营造良好的政策环境。 （选自《光明日报》2025年3月17日） 材料三 在淮安，劳模工匠与高技能人才成为企业创新的核心力量，师徒传承、技术攻关助力产业升级。 全国五一劳动奖章获得者朱玉庭带领团队完成近百项技术攻坚，创效超2500万元。苏盐井神二分公司省劳动模范、江苏工匠张红光攻克行业难题，实现年减损30万元，同时，研发制作了“十路小包输送智能在线集控测控系统”，仅此项成果就为公司节省设备投入467万元。盱眙县围绕企业创新、产业发展关键环节大力实施“才聚都梁”行动，充分发挥劳模工匠、高技能人才作用，不断激发创新活力。截至目前，累计培养高技能人才2.12万人。康乃馨集团连续16年举办技能大赛，并自主研发全国首条家纺自动化生产线，产能翻倍。 《摘编自《江苏工人报》2025年4月11日》 16. 根据材料内容，理解有误的一项是（ ） A. 1956年达特茅斯会议标志AI诞生。 B. 2016年IBM的DeepBlue战胜国际象棋冠军。 C. 经济大省在推动科技创新和产业创新融合、推进深层次改革和高水平开放等方面应发挥重要作用，这是习近平总书记提出的要求。 D. 全国五一劳动奖章获得者朱玉庭和省劳动模范张红光都在技术攻坚方面取得显著成绩，且张红光还研发制作了智能测控系统，为公司节省大量设备投入。 17. 上述三则材料内容都与科技密切相关，又各有侧重，请分别加以概括。 18. 结合材料二和材料三，谈谈经济大省在推动人工智能发展中，可以从哪些方面发力？ （五）（16分） 阅读下面文章，完成下面小题。 槐花开满巷 杨晔 ①初夏的风，带着温热的气息，吹过老巷。巷口那棵老槐树，又开满了洁白的花，一串串，一簇簇，像细碎的雪，缀满了枝头，也缀满了老巷人的记忆。 ②老巷叫和睦巷。名字是老辈人起的，寄托着最朴素的愿望。巷子里住着十几户人家，张家李家王家，门挨着门，窗对着窗。谁家做了好吃的，隔着墙就能闻到香味，端一碗送过去，是常有的事；谁家有事出门，孩子托付给邻居照看，比自己家还放心。 ③记忆里最深的是张奶奶。张奶奶无儿无女，却是全巷子人的“奶奶”。每到槐花盛开的季节，张奶奶就会搬个小凳子坐在槐树下，手里拿着长竹竿，竹竿顶端绑着镰刀，轻轻一勾，一串串槐花就落下来。孩子们围在旁边，叽叽喳喳地捡着，张奶奶一边捋槐花一边说：“别急别急，人人有份，张奶奶给你们蒸槐花糕吃。” ④张奶奶的槐花糕是老巷一绝。新鲜的槐花拌上面粉，撒上白糖，上锅一蒸，整个巷子都飘着香甜的味道。蒸好的槐花糕，张奶奶一家一家地送，从巷头送到巷尾，每家一碗，不多不少。孩子们捧着碗，吃得满脸都是槐花，张奶奶看着，脸上的皱纹笑成了一朵花。 ⑤那年夏天，暴雨连下了三天三夜。老巷地势低，雨水漫进了家家户户。半夜里，男人们都起来了，拿着铁锹水桶，一家一家地排水。王大爷家的墙被雨水泡塌了一角，大家连夜帮着修补；李阿姨家刚满月的孩子受了惊，张奶奶把孩子抱到自己家，哄了一夜。雨停的时候，天边出现了彩虹，大家站在湿漉漉的巷子里，你看看我，我看看你，都笑了。 ⑥后来，城市改造，老巷要拆迁。消息传来，整个巷子都沉默了。那天晚上，大家聚在槐树下，张奶奶搬来了家里所有的凳子，各家各户都端来了自家的菜。没有酒宴的排场，却有最真的情谊。张奶奶捧着一碗槐花糕，眼泪落在洁白的槐花上：“住了一辈子的老巷，舍不得啊。”大家都红了眼眶，却没人说丧气话。王大爷说：“怕啥，人散了，心不散，咱们还是一家人。” ⑦拆迁那天，槐花开得正盛。大家互相帮忙搬家，你帮我抬家具，我帮你搬箱子。张奶奶被安排到了养老院，大家约定好每个周末都去看她。临走前，大家在槐树下合影，照片上的每个人都笑着，眼里却闪着泪光。 ⑧一晃五年过去了。又是槐花盛开的季节。周末，我们相约去养老院看张奶奶。张奶奶头发更白了，精神却很好，见了我们，拉着我们的手问长问短。她说，养老院里也种了槐树，每年都开得很好。正说着，护工端来了一盘槐花糕，是张奶奶亲手做的。还是熟悉的味道，还是记忆里的香甜。 ⑨回来的路上，我们特意绕到老巷。老巷已经变成了现代化的小区，那棵老槐树却保留了下来，枝繁叶茂，槐花开得正盛。树下，几个孩子在玩耍，一位妈妈坐在旁边，手里端着一碗槐花糕，正喂给孩子吃。风一吹，槐花簌簌落下，落在孩子的头发上，落在妈妈的笑脸上。 ⑩我忽然明白，老巷虽然不在了，但和睦巷的精神还在。那一碗槐花糕里的温暖，那邻里之间的真情，那刻在骨子里的和谐，就像这槐花一样，年年盛开，永不凋零。 （选自《散文选刊》2025年第6期，有删改） 19. 阅读全文，填写下面的表格，梳理文章围绕“和谐”写了哪些往事。 时间 事件 体现的和谐内涵 槐花盛开时 ①_________________ 邻里互助，分享美好 暴雨连下时 大家连夜排水，修补房屋，照看孩子 ②_______________ 拆迁前夕 ③_________________ 依依不舍，情谊深厚 五年后 大家相约看望张奶奶，老槐树保留下来 ④________________ 20. 请赏析第⑨段中画线句子的表达效果。 风一吹，槐花簌簌落下，落在孩子的头发上，落在妈妈的笑脸上。 21. 第⑤段画线句的景物描写有何作用？请简要分析。 雨停的时候，天边出现了彩虹，大家站在湿漉漉的巷子里，你看看我，我看看你，都笑了。 22. 文章以“槐花开满巷”为题有何妙处？请结合全文谈谈你的理解。 三 聚小我微光 谱和暖华章（40分） 23. 阅读下面文字，完成作文。 《槐花开满巷》以槐花见证个体相融成群体，“我”有独属于自己的模样，而融入“我们”，才能生出绵长动人的力量。这份个体与群体的联结无处不在，不止邻里相守，亦藏在成长路上所有同行时光里。 请以《我与我们》为题，写一篇不少于600字的作文。 要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②不得抄袭、套作；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写工整，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $