暑期预习1 《世说新语》（选读）：预习知识+课文全解+课后习题+内容梳理+真题演练

七年级上册语文暑期预习 第1讲 《世说新语》（二则） 目录 预习知识 2 课文全解 4 课后习题 9 内容梳理 12 真题演练 14 预习知识 1. 重点字音 《咏雪》：俄而 (é) 差可拟 (chā) 柳絮 (xù) 《陈太丘与友期行》：期 (qī) 舍去 (shě) 尊君在不 (fǒu，通假字，同 “否”) 2. 朗读节奏 《咏雪》：谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲论文义。俄而/雪骤，公/欣然曰：“白雪纷纷/何所似？”兄子胡儿/曰：“撒盐空中/差可拟。”兄女/曰：“未若/柳絮/因风起。”公/大笑乐。即/公大兄/无奕女，左将军/王凝之/妻也。 《陈太丘与友期行》：陈太丘/与友/期行，期/日中。过中/不至，太丘/舍去，去后/乃至。元方/时年七岁，门外/戏。客/问元方：“尊君/在不？”答曰：“待君/久不至，已去。”友人/便怒曰：“非人哉！与人/期行，相委/而去。”元方/曰：“君/与家君/期日中。日中/不至，则是/无信；对子/骂父，则是/无礼。”友人/惭，下车/引之。元方/入门/不顾。 3. 作者常识 （1）刘义庆，南朝宋宗室、文学家，世袭临川王。生性恬淡儒雅，喜好文学，广纳文人雅士，编撰《世说新语》，用以记录名士风流、品鉴人物德行才情，寄托文人清雅的精神追求。 （2）《世说新语》是南朝宋时期的一部志人小说集，全书共三十六篇，主要记载东汉末年至魏晋时期士族阶层的言谈轶事、趣闻佳话，集中记录了魏晋名士的言行举止、品性气度与审美风尚。不同于史书侧重记事记政，《世说新语》专注刻画人物风骨，文字简约隽永、短小精悍、语言清雅，善于以极简的对话与场景塑造人物，是魏晋轶事小说的代表作，被后世誉为“魏晋人物百科全书”。 （3）文学地位：是我国最早的一部文言志人小说集，对后世笔记文学、小品文创作影响深远。 4. 作品创作背景 （1）记载范围：全书主要记载东汉末年至东晋时期近三百年间，士族文人、名门名士的言行举止、趣闻轶事，真实还原了魏晋上层社会的生活状态。 （2）时代风气：魏晋时期社会思想开放，盛行清谈之风，士族阶层不重功利、崇尚风雅，极其注重个人才情、谈吐、气度与礼仪修养。 （3）书籍价值：本书精准收录了当时名士的风雅趣事与精神风貌，既是魏晋社会文化的真实实录，也是研究魏晋人文、风气的重要史料。 5. 文体知识 （1）文体：志人笔记小说（轶事小说）。 （2）特点：篇幅短小，一事一记，语言简练，侧重记录人物言行趣事。 （3）出处：《咏雪》出自《言语》篇，《陈太丘与友期行》出自《方正》篇。 6. 人物知识 （1）谢安（谢太傅） 身份：东晋顶级门阀陈郡谢氏核心人物，东晋政治家，官至太保、太傅。 事迹：统筹调度打赢淝水之战，以八万兵力击溃前秦百万大军，稳固东晋政权；扶持谢氏宗族发展，主导东晋上层玄学清谈风尚，提携宗族子弟研习诗文玄学，是东晋政坛与文坛的关键人物。 （2）谢朗 身份：谢安侄子，谢据之子，东晋世家子弟。 事迹：自幼修习玄学、诗文，早年在江东士族圈子里有才名，常年参与名士清谈，是谢氏宗族中青年一辈的文人代表。 （3）谢道韫 身份：谢奕（谢无奕）之女，王羲之次子王凝之的妻子，东晋知名才女。 事迹：出身名门，精通儒学与玄学，诗文功底深厚；孙恩之乱时，家中遭兵祸，她亲自持刀上阵御敌，风骨过人，是魏晋时期为数不多留名史册的女性文学家。 （4）谢奕（谢无奕） 身份：谢安长兄，东晋朝廷官员，官至安西将军。 事迹：常年领兵任职地方，性情洒脱，是陈郡谢氏早期重要成员。 （5）王凝之 身份：书圣王羲之次子，东晋官吏。 事迹：历任会稽内史，笃信五斗米道，深耕书法，承袭家学。 （6）陈寔（陈太丘） 身份：东汉颍川名士，曾任太丘县令，世称陈太丘，颍川陈氏始祖。 事迹：为官清廉爱民，辞官后隐居乡里，德行享誉天下；朝廷多次征召入朝任职，他大多推辞不就；和两个儿子陈纪、陈谌并称 “三君”，是汉末儒家德行代表人物。 （7）陈纪（陈元方） 身份：陈寔长子，东汉大儒、朝廷重臣。 事迹：潜心钻研儒家经典，品行高洁，汉末历任官职，最终官拜大鸿胪，在士林之中声望极高。 课文全解 《世说新语》（二则） 1.《咏雪》 第一部分：雪夜雅聚，清谈论文 · 原文：谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 【注释】 1. 谢太傅：即谢安（.320年－385年），字安石，晋朝陈郡阳夏（现在河南太康）人。做过吴兴太守、侍 中、吏部尚书、中护军等官职。死后追赠为太傅。 2. 内集：家人一同聚集在屋内。 3. 儿女：子侄辈的年轻一代。今义：自己亲生的儿子与女儿。 4. 讲论：讲解。 5. 文义：古义指文章的义理；今义是文章的意思。 · 史实补充：东晋谢氏为王、谢顶级士族之一，家族文风鼎盛、重视子弟文学教养，居家清谈、研讨诗文是士族世家日常的风雅活动。 【译文】谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈的人讲解诗文。 · 原文：俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” 【注释】 1. 俄而：不久，不一会儿。 2. 骤：急，紧。 3. 欣然：高兴的样子。然：……的样子。 4. 何所似：像什么。何，什么；似，像。 5. 白雪纷纷何所似？（倒装句，疑问句中，代词充当宾语，宾语前置，是“白雪纷纷所似何”的倒装。） 【译文】不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？ 第二部分：二子咏雪，妙喻争锋 · 原文：兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。” 【注释】 1. 胡儿：即谢朗。谢朗，字长度，谢安哥哥的长子。做过东阳太守。 2. 差可拟：差不多可以相比。差，大致，差不多；拟，相比。 【译文】”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。 · 原文：兄女曰：“未若柳絮因风起。” 【注释】 1. 未若：倒不如。 2. 因：趁、乘。今义：因为。 【译文】”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮凭乘风飞舞。” 第三部分：太傅悦之，补叙身份 · 原文：公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【注释】 1. 即：是。 2. 无奕女：指谢道韫（yùn），东晋有名的才女，以聪明有才著称。无奕，指谢奕，字无奕。 3. 王凝之：字叔平，大书法家王羲之的第二个儿子，做过江州刺史、左将军、会稽内史等。 4. 左将军王凝之妻也。（判断句） · 史实补充：谢道韫（yùn），谢奕之女，东晋著名才女，气质清雅、才情卓绝，是魏晋女性名士的代表人物，凭借此咏雪名句名传千古。 【译文】太傅大笑起来。她就是谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。 2.《陈太丘与友期行》 第一部分：失约离去，铺垫缘由 · 原文：陈太丘与友期行。 【注释】 1. 陈太丘：陈寔（shí），字仲弓，东汉名士，曾任太丘县长，故世称陈太丘，为人清正守礼、品行端正，在当地德望极高。 2. 与：介词，和，跟。 3. 友：朋友。古代"朋"和"友"有区别：同出一位老师之门称朋，和现在"同学"意思相近。志趣相同称友，和现在"同志"意思相近。 4. 期行：定好时间一同上路。期：约会。行：这里意思是往某处去。 【译文】陈太丘与朋友定好时间一同上路。 · 原文：期日中，过中不至，太丘舍去。去后乃至。 【注释】 1. 期日中：约定在中午。日中：正午、中午。"期"的本义是邀请约会。 2. 过中不至：意思是时间超过中午，那位朋友还没有赶到。主语"友"承前省。 3. 至：到。舍去：不再等候，自己走掉了。舍：舍弃。去：离开。 4. 去后：（太丘）离开以后，（那位朋友）才赶到。 5. 乃：副词，才。主语"友"承前省。"去后乃至"一句的主语是"友"承前省。"至"是谓语，"乃"修饰"至"。"去后"承前省去动作的发出者"陈太丘"，作"至"的状语。全部成分补齐为："太丘去后友乃至"。 · 史实补充：汉代士人极为看重“信”，与人相约必守时，失约被视为失礼失信，是名士大忌，是当时社会通用的道德准则。 【译文】约定在中午，过了中午（那位朋友）没有到，太丘就不再等候而走掉了。等太丘走后（那位朋友）才到。 第二部分：孩童嬉戏，宾客发问 · 原文：元方时年七岁，门外戏。 【注释】 1. 元方：陈实的儿子陈纪，字元方，也是一个以德行高尚著称于世的人，官至尚书令（相当于宰相）。他的事迹也见《后汉书·荀韩钟陈列传》。 2. 时年七岁：当时年龄七岁。 3. 门外戏：在门外玩耍。句中"门外"是"戏"的状语，并省去表示动作行为发生的处所的介词"于"。 【译文】当时元方七岁，正在门外玩耍。 · 原文：客问元方："尊君在不(fǒu)？"答曰："待君久不至，已去。 【注释】 1. 客：客人，即与陈太丘约会的那位。 2. 尊君：令尊，你父亲。 3. 不：同"否"。 4. 久不至：好久不来。久：副词，用在谓语前，表示事情经历了很长时间可译为"长时间"。 5. 已去：已经离开。 【译文】那位客人问元方："你父亲在家吗？"元方回答说："他等您好久不见您来，已经走掉了。" 第三部分：友人发怒，出言指责 · 原文：友人便怒曰："非人哉！与人期行，相委而去。 【注释】 1．"非人哉：不是人哪！哉：句末语气词，表示感叹。 2.相委而去：抛弃了人家自个儿走了。相：副词，用在"谓语前，表示在双方的彼此对待关系中，由一方发出的动作行为，涉及于另一方。表示谓语所叙述的事情是关连着两个不同的主体，这里有指代"友人"意。委：动词，抛弃。而：连词，承接关系。去：动词，离开。句子的主语是"陈太丘"承前省，谓语是连动短语"委而去"。 【译文】那位朋友便愤愤不平地说："真不是人哪！与别人约定好一同上路，丢下人家（自个儿）走了。" 【赏析】出言不逊，又不知自责，这位友人修养很差。 第四部分：元方辩驳，明理守正 · 原文：元方曰："君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 【注释】 1."君与家君期日中：句中前一个"君"是"您"的意思。后面"家君"是"我父亲"的意思。古代敬称对方的父亲为"尊君"或"令尊"，称自己的父亲为"家父"或"家君"。"家"的本义是一家住的房子，引申为"家庭"、"家族"。古汉语中称自家的都说"家","家君"是向别人自称其父，"家母"是对人自称其母。古时自称其父，除用"家君"外，还可称"家大人"、"家尊"、"家严"、"老父"等。"家母"也可称"家夫人"、"家密"等。至于兄、嫂、姊、弟等，都可在称谓前加"家"字以表示自环。祖父母可自称做"家祖"；侄也可自称"家侄"，但子、孙不自称作"家子"、"家孙"，据说是"轻略之也"。 2.则：副词，便。 3.无信：不讲信用，即说话不算数。 4.对子骂父：当着儿子的面骂他的父亲。对：介词，向着。 5.无礼：不知礼仪。 · 史实补充：汉代礼教盛行，“信与礼”是士人立身两大根本，失信为失德，骂人为失礼，皆是极为有损名士品行的行为。 【译文】元方说：您和我父亲约定好在中午，到中午不来，便是不守信用；当着儿子的面骂父亲，便是不懂礼仪。" 【赏析】七岁儿童识见不凡。元方驳斥无理的责难，识见不凡。 第五部分：友人知错，元方守节 · 原文：友人惭，下车引之。 【注释】 1. 惭：惭愧。 2. 引之：拉他（表示好感）。 3. 之：代词，指陈纪。 【译文】那位朋友感到羞愧，从车上下来拉他（表示好感）。 · 原文：元方人门，不顾。 【注释】 1. 入门：走进家门。 2. 不顾：不回头看。 【译文】元方向门里走去，连头也不回。 【赏析】和无信无礼的人有什么好说？真是有其父必有其子。元方对不讲理的人态度决绝。 课后习题 一、朗读课文，体会古代汉语和现代汉语用词上的不同，用自己的话讲述这两个故事。 【参考答案】 第1问：古代汉语和现代汉语在用词上的不同： ①古代汉语多是单音节词，一个字就是一个词，现代汉语多是双音节词或多音节词，两个字或两个字以上是一个词； ②古代汉语中省略的现象比较多，承前省略很常见；③古代汉语中许多词的意义与现代汉语不同。 第2问： 《咏雪》 一个寒冷的雪天，谢太傅把家里人聚集在一起，谈论文章的义理。不久雪下得急了，太傅有意考考大家，就说：“白雪纷纷扬扬像什么呢？”他二哥的儿子谢朗说：“跟把盐撒在空中差不多。”他大哥的女儿谢道韫说：“不如比作风把柳絮吹得漫天飞舞。”太傅听后，高兴得大笑了起来。谢道韫是太傅大哥谢无奕的女儿，后来成了左将军王凝之的妻子。 《陈太丘与友期行》 陈太丘和友人预先约定好一起出行，约好的时间是正午时分。约定的时间过了友人却没有到，陈太丘便没有等候友人，离开了。在他离去以后，他的朋友才来。陈太丘的儿子陈元方当时年仅七岁，正在家门外玩耍。迟到的友人问他：“你的父亲在不在家？”陈元方回答说：“父亲等待您很长时间而您却没有到，已经离开了。”友人便发怒说：“简直不是人啊！和我约好一起出行，却丢下我走了。”陈元方说：“您与我父亲约定的时间是正午，到了正午您却没有到，这是不讲信用；当着我的面骂我的父亲，这是没有礼貌。”友人感到惭愧不安，忙下车来拉元方。元方径直走入家门，根本不回头看那失信无礼的人。 二、把大雪纷飞的情景比作“撒盐空中”和“柳絮因风起”，谢安认为哪个比喻更好？你有不同看法吗？ 【参考答案】 第1问：从课文中谢安“大笑乐”的反应来看，他倾向于“柳絮因风起”的说法。 第2问：[示例一]我认为“柳絮因风起”更好，因为它写出了雪花飘舞的轻盈姿态，“柳絮”是轻盈的，“盐”却是沉重的颗粒，缺乏美感。[示例二]我认为“撒盐空中”更好，因为文中说到“雪骤”，大雪下得猛烈密集时，只见雪粒、雪片直落，看不见雪花轻飘曼舞的样子。“撒盐空中”的比喻，也许更为真切地描摹了当时的场景。 三、《陈太丘与友期行》出自《方正》篇。方正，这里指品行刚正，不怕因坚持做正确的事而得罪人。文中哪些地方能够体现出陈元方的“方正”？ 【参考答案】 陈太丘依照约定行事，当他的朋友失约时，他决然离去。七岁儿童元方也懂得交友以信的道理。他们身上体现的是古人崇尚的“诚信”理念。陈太丘的这位朋友，自己言而无信，失了约不自省，反而怒骂别人；陈元方据理抗辩，小小年纪就表现出“方正”之气。 第一，他懂得“信”的重要；第二，他懂得“礼”的重要；第三，他的辩驳有理有据，落落大方；第四，他品行刚正，不怕因坚持做正确的事而得罪人，以“入门不顾”的行为，维护了父亲和自己的尊严。 四、解释下列加点的词。 1.俄而雪骤，公欣然曰…… 2.撒盐空中差可拟。 3.未若柳絮因风起。 4.太丘舍去，去后乃至。 5.与人期行，相委而去。 参考答案： 1.俄而：不久，一会儿。 ２.拟：相比。 3.未若：不如，不及。 4.去：离开。乃：才。 5.期：约定。委：丢下。 五、古人称谓有尊称和谦称。《陈太丘与友期行》中的“尊君”与“家君”，前者尊称对方的父亲，后者谦称自己的父亲。下面的表格中列出了古代常见的敬辞与谦辞，其中包含尊称和谦称，说说它们分别用于称呼什么人。 古代常见的敬辞与谦辞 敬辞类 令 令尊、令堂、令郎、令爱 惠 惠顾、惠存、惠赠 垂 垂问、垂询、垂念、垂爱 赐 赐教、赐复 高 高见、高论、高寿、高龄、高就、高朋、高邻 贤 贤弟、贤侄 奉 奉送、奉还、奉劝、奉陪 其他 久仰、劳驾、赏光、赏脸、贵姓、贵庚、大作、大驾 谦辞类 家 家父、家严、家君、家母、家慈 舍 舍弟、舍妹 小 小弟、小儿、小女、小店 愚 愚兄、愚见 拙 拙作、拙著、拙见 敝 敝人、敝姓、敝校 鄙 鄙人、鄙见 其他 寒舍、见教、见谅   【参考答案】 1.敬辞 用法 示例 令 用在名词或形容词前，表示对对方亲属的尊敬。 令尊（尊称对方父亲），令堂（尊称对方母亲），令郎（尊称对方儿子），令爱（尊称对方女儿）。 惠 用于对方对待自己的行动，表示其行动是加惠于自己的。 惠顾（指对方到自己这里来，多用于商店对顾客），惠存（请对方保存），惠赠（指对方赠予财物）。 垂 用于别人对自己的行动。 垂问、垂询（指对方询问自己），垂念（指对方想念自己），垂爱（指对方对自己赏识爱护）。 赐 别人对自己的指示、答复等。 赐教（请对方给予指教），赐复（请对方给自己回复）。 高 用于称别人的事物。 高见（指对方高明的见解），高论（指对方见解高明的言论），高寿（用于问老人的年纪），高龄（用于称老人的年龄），高就（尊称别人的职位），高朋（尊称友人），高邻（尊称邻居）。 贤 称呼对方，用于平辈或晚辈。 贤弟（敬称自己或别人的弟弟；对比自己年岁小的朋友的敬称），贤侄（对侄辈年轻人的敬称）。 奉 用于自己的举动涉及对方时。 奉送（赠送），奉还（归还），奉劝（劝告），奉陪（陪同）。 其他 久仰（仰慕已久，初次见面时说），劳驾（用于请别人做事或让路），赏光（用于请对方接受自己的邀请），赏脸（用于请对方接受自己的要求或赠品），贵姓（问人姓氏），贵庚（问人年龄），大作（称对方的著作），大驾（对对方的尊称）。 2.谦辞 用法 示例 家 用于对别人称比自己辈分高的或同辈中年纪大的亲属。 称父亲：家父、家严、家君。 称母亲：家母、家慈。 舍 用于对别人称比自己辈分低的或同辈中年纪小的亲属。 舍弟（称弟弟），舍妹（称妹妹）。 小 用于称自己或跟自己有关的人或事物。 小弟（男性在朋友或熟人面前谦称自己），小儿（谦称自己的儿子），小女（谦称自己的女儿），小店（谦称自己的店铺）。 愚 用于自称。 愚兄（男子向比自己年轻的人称自己），愚见（称自己的见解）。 拙 用于对对方称自己的东西。 拙作、拙著（谦称自己的文章、著作）。 拙见（谦称自己的见解）。 敝 用于谦称自己或跟自己有关的事物。 敝人（谦称自己），敝姓（谦称自己的姓），敝校（谦称自己所在的学校）。 鄙 用于自称。 鄙人（谦称自己），鄙见（谦称自己的见解）。 其他 寒舍（谦称自己的家），见教（请对方指教自己），见谅（请对方原谅自己）。   内容梳理 《咏雪》 1. 主要内容 第一层：交代背景。本文选自《世说新语・言语》，东晋名士谢安在大雪天召集家中子侄，居家讲论文义，营造出雅致的家庭研学氛围。 第二层：记叙事件。大雪纷飞之时，谢安即兴以“白雪纷纷何所似”出题考晚辈，谢朗以“撒盐空中”喻雪，谢道韫以“柳絮因风起”喻雪，二人各作答句。 第三层：点明结果。谢安对谢道韫的精妙比喻十分赞赏、开怀大笑，全文记录了谢家冬日咏雪的风雅生活片段。 2. 人物形象 ①谢安：儒雅温和、富有雅趣，善于引导晚辈读书思辨，闲暇之时与家人谈文论道，胸襟闲适，重视晚辈文学熏陶； ②谢朗：反应敏捷，思维直白，能快速联想事物作答，朴实直率； ③谢道韫：聪慧机敏、文采出众、想象力丰富，比喻新颖传神，展现出众的文学才华。 3. 主题思想 文章通过谢家子弟即兴咏雪的小故事，描绘了古代书香门第温馨雅致的家庭文化氛围，赞美谢道韫超凡的文学才情，体现魏晋时期士人重视诗文修养、风雅闲适的家风，暗含对才情与细腻观察力的推崇。 4. 写作手法 ①对比：将谢朗 “撒盐空中” 与谢道韫 “柳絮因风起” 两个比喻对比，突出谢道韫比喻的精妙； ②侧面烘托：以谢安 “大笑乐” 的神态侧面烘托谢道韫的才思出众，不用直接夸赞便凸显其才华； ③以小见大：借家庭咏雪小事，折射魏晋名士风雅的文化风貌。 5. 语言品析 （1）撒盐空中差可拟：用食盐飘落喻飞雪，从颜色、下落形态写实，侧重大雪急促密集的特点，直白朴素，贴合大雪骤落的实景。 （2）未若柳絮因风起：以随风飘舞的柳絮喻白雪，兼顾雪花轻盈飘逸的形态与灵动的意境，既有外形相似，又富有诗意美感，是千古咏雪佳句。 （3）即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也：文末补叙交代谢道韫的身份，极简的补叙笔法，不刻意褒扬，却以侧面介绍的方式凸显其不凡身份与出众才情。寥寥数语含蓄蕴藉，暗含作者对谢道韫才气的高度赞赏，收束全文，余味悠长。 《陈太丘与友期行》 1. 主要内容 第一层（开端）：陈太丘与友人约期出行，友人失约。 第二层（发展）：友人迟到怒骂陈太丘，言行无礼。 第三层（高潮）：元方据理辩驳，直指友人无信无礼。 第四层（结局）：友人羞愧致歉，元方坦然不予理会。 2. 人物形象 ①陈元方：聪明善辩、通晓礼法、坚守原则； ②友人：不守信用、粗鲁无礼，但能够知错悔改； ③陈太丘：恪守约定、处事果断。 3. 主题思想 文章借孩童与来客争辩的小故事，阐明做人要诚实守信、礼貌待人的道理，强调守信懂礼是立身之本。 4. 写作手法 ①语言描写：以人物对话推动情节，凸显人物性格； ②对比：友人无信无礼与元方知礼守信形成鲜明对比； ③以小见大：借日常小事阐释修身做人的道理。 5. 语言品析 （1）“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”：句式整齐，短句铿锵，条理清晰，一针见血点出友人两处过错，体现元方口齿伶俐、明理善辩。 （2）“友人惭，下车引之。元方入门不顾。”：“惭”“引” 写出友人知错悔过；“入门不顾” 刻画元方坚守底线、不肯轻易包容无礼之人的态度，用词简练传神。 真题演练 （一）（25-26七年级上·浙江温州·期中） 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （选自《世说新语·咏雪》） 【乙】 嶞①山乔岳，降其神。长江大河，肆其文。望之俨然，薄夫②为敦③。幅巾褒衣坐镇雅俗豸冠④白简⑤逆折奸臣。盖凛然如白雪，蔼然如阳春。虽玉带金鱼，世以为公贵，孰知夫胸吞云梦者，所以为一代伟人也哉！ （选自赵孟頫《松雪斋集·雪楼先生画像赞》） 【丙】 丁亥年七月初六日，苏州大雪。百姓皇骇，共祈诸大王之庙。大王忽附人而言曰：“如今称老爷者皆增一大字；其以我神为小，消不得一大字耶？”众悚然，齐呼“大老爷”，雪立止。由此观之，神亦喜谄，宜乎治下部者之得车多矣。 （选自蒲松龄《聊斋志异》） 【注释】①嶞：山形狭而长。②薄夫：指性情刻薄之人。③敦：厚道。④豸冠：为獬豸冠的简称，指古代御史等执法官吏戴的帽子。⑤白简：多指古代弹劾官员的奏章。 1．解释下列句中加点的词。 （1）俄而雪骤_________    （2）苏州大雪_________ （3）皆增一大字_________    （4）治下部者_________ 2．小语发现乙文中画波浪线的句子句式整齐。请你用“/”给这句话断句。（限断三处） 幅 巾 褒 衣 坐 镇 雅 俗 豸 冠 白 简 逆 折 奸 臣 3．用现代汉语翻译下面的句子。 众悚然，齐呼“大老爷”，雪立止。 4．甲、乙、丙三文均提及“雪”，但用意各不相同。请任选其中两文，结合具体内容简要分析。 【答案】1．急 下雪 全，都 ……的人 2．幅巾褒衣/坐镇雅俗/豸冠白简/逆折奸臣 3．众人非常害怕，一齐高喊“大老爷”，雪立刻就停了。 4．示例：甲文以“雪”为背景，通过“撒盐空中”“柳絮因风起”两个比喻，表现谢家儿女的文学才华与诗意雅趣，突出魏晋名士清淡雅致的生活情趣。 乙文将雪楼先生的风骨比作“凛然如白雪”，突出其品行高洁、正直威严的形象，以雪喻人，赞颂其清正刚毅的人格魅力。 丙文借“苏州大雪”的异常天象，写百姓求神止雪的故事，借“神亦喜谄”讽刺当时官场阿谀奉承的风气，雪成为推动情节、揭示主题的关键元素。 【导语】甲文以雪为引，通过谢家子弟的即兴对答，展现魏晋名士的雅趣与才思，以“柳絮因风起”的意象凸显审美境界，雪成为文人风雅的载体。乙文借雪喻人，以“凛然如白雪”赞颂主人公高洁刚正的品格，雪象征其精神气度。丙文则以荒诞笔法写七月飞雪，借神索“大老爷”称号的闹剧，讽刺世态谄媚，雪成为批判现实的媒介。 1．本题考查文言词语解释。 （1）句意：不久，雪下得大了。骤：急。 （2）句意：苏州下了一场大雪。雪：下雪。 （3）句意：都增加一个“大”字。皆：全，都。 （4）句意：治理地方的官吏们。者：……的人。 2．本题考查文言句子断句。 句意：他头戴幅巾身着宽袍，以雅正之风影响世俗；身着獬豸冠手持弹劾奏章，敢于挫败遏制奸臣的嚣张气焰。 “幅巾褒衣”（穿戴）描写人物服饰；“坐镇雅俗”（德行）展现教化之功；“豸冠白简”（身份）点明御史职司；“逆折奸臣”（作为）陈述执法事迹。四组短语分别构成独立语义，据此断句为：幅巾褒衣/坐镇雅俗/豸冠白简/逆折奸臣 3．本题考查文言句子翻译。重点词语有： 众：众人，大家；悚然：恐惧、害怕的样子；齐：一同，一起；呼：呼喊；雪：大雪；立：立刻，马上；止：停止。 4．本题考查对比阅读。 由【甲】文中“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：‘白雪纷纷何所似？’兄子胡儿曰：‘撒盐空中差可拟。’兄女曰：‘未若柳絮因风起。’”可知，寒雪天是谢家相聚谈文的背景，雪势转急后，谢太傅以雪为题发起讨论，晚辈们以不同喻体描摹雪的形态，这场雪串联起家族间的文学互动，既显露出子弟们的敏捷才思，也让这场家庭聚会浸满了文雅闲适的气息，由此可见甲文里的“雪”是触发雅谈的媒介，衬出了魏晋士人生活里的诗意与才性。 由【乙】文中“盖凛然如白雪，蔼然如阳春”可知，作者将雪楼先生的气质与白雪关联，以白雪的洁净清冷来呼应先生的庄重威严，借雪的纯粹质感来具象化先生的品格底色，让其刚正高洁的特质更易感知，由此可见乙文里的“雪”是承载赞颂之意的喻体，用以凸显雪楼先生清正刚毅的人格魅力。 由【丙】文中“丁亥年七月初六日，苏州大雪。百姓皇骇，共祈诸大王之庙。大王忽附人而言曰：‘如今称老爷者皆增一大字；其以我神为小，消不得一大字耶？’众悚然，齐呼‘大老爷’，雪立止。”可知，七月突降的大雪是百姓慌乱求神的缘由，而神灵借雪的异象逼迫众人改口称“大老爷”才肯止雪，这场雪不仅推动了故事的起承，更借“雪止”的结果点出神灵好谄的本性，进而影射了当时官场中阿谀奉承成风的弊病，可见丙文里的“雪”是串联情节、揭示讽刺主题的关键线索。 【点睛】参考译文： 【甲】文：谢安在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和子侄辈的人讲解文章的义理。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“跟把盐撒在空中大体可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”谢太傅高兴地大笑起来。（她）就是谢太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。 【乙】文：无论是狭长的小山，还是高耸的大山，都显现出灵秀的神韵；长江黄河等大河，尽情展现着雄浑磅礴的气势。（他）看上去庄重威严，就连性情刻薄的人也会变得厚道。他头戴幅巾、身着宽袍，以雅正之风影响世俗；身着獬豸冠、手持弹劾奏章，敢于挫败遏制奸臣的嚣张气焰。他的品格，严肃如洁白的白雪，温润如和煦的阳春。虽然世人都因他身着玉带金鱼的显贵服饰，就认为他身份尊贵，可谁又知道，正是他那能容纳云梦大泽般的广阔胸怀，才使他成为一代杰出的伟人啊！ 【丙】文：丁亥年七月初六，苏州下了一场大雪。百姓们惊慌失措，一起前往大王庙祈祷。这时，大王（神灵）忽然附在某人身上说道：“如今称呼‘老爷’的人都要加一个‘大’字；难道是认为我这个神灵地位低下，配不上一个‘大’字吗？”众人吓得连忙恭敬地一起呼喊“大老爷”，大雪立刻就停了。由此看来，神灵也喜欢谄媚奉承，难怪那些治理地方的官吏，能收到那么多贿赂（得到那么多好处）啊！ （二）（25-26七年级上·河南信阳·期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐，即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 ——《咏雪》 【乙】 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏，客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 ——《陈太丘与友期行》 5．解释下列加点的词语。 （1）俄而雪骤______ （2）陈太丘与友期行______ 6．把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）兄女曰：“未若柳絮因风起。” （2）友人惭，下车引之，元方入门不顾。 7．两文都选自《世说新语》，都字里行间表达了对睿智儿童的赞许之意。文中谢道韫和陈元方的聪明机智分别表现在哪里？请结合选文内容谈谈自己的理解。 【答案】5．急 约定 6．（1）他哥哥的女儿说：“不如比作风吹柳絮满天飞舞”。（2）友人感到惭愧，便从车里下来，想拉元方，元方头也不回地走进自家的大门。 7．谢道韫的聪颖机智体现在她对白雪的比喻上。她将白雪比作柳絮，既生动形象地写出了雪花飘舞的轻盈姿态，又富有美感，展现了她的文学才华和想象力。 陈元方的聪颖机智体现在他对友人的反驳上。当友人指责陈太丘“与人期行，相委而去”时，元方有理有据地从“无信”和“无礼”两个方面有力地批评了友人，反驳落落大方，体现了他的机智和明辨是非的能力。 【导语】这两则《世说新语》选段通过生活场景的对比描写，展现了魏晋名士的雅趣与儿童的早慧。甲文以咏雪联句凸显谢道韫的文学才情，其“柳絮因风起”之喻既合物理又具诗意；乙文通过元方与友人的对话，展示其应对得体的辩才与坚守礼信的原则。两文语言简洁而意蕴丰富，在生活细节中寄寓了对才思敏捷、知书达理的赞赏。 5．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：不久，雪下得很急。骤：急。 （2）句意：陈太丘和朋友相约同行。期：约定。 6．本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）未若：不如，不及。因风：乘风。因，趁、乘。 （2）惭：感到惭愧。引：拉。顾：回头看。 7．本题考查内容理解。 结合甲文“俄而雪骤，公欣然曰：‘白雪纷纷何所似？’兄子胡儿曰：‘撒盐空中差可拟。’兄女曰：‘未若柳絮因风起。’”可知，谢太傅提问纷纷扬扬的白雪像什么，兄子以“撒盐空中”为喻，仅贴合雪花的颜色与下落状态，却缺乏灵动之美；而谢道韫以“柳絮因风起”回应，既抓住了雪花轻盈飘舞的形态特征，又赋予雪花如柳絮般飘逸的诗意感，比“撒盐”的比喻更贴切、更具文学韵味。这一比喻展现了谢道韫出众的文学才华、丰富的想象力和敏锐的观察力，体现了她的聪颖机智。 结合乙文“友人便怒曰：‘非人哉！与人期行，相委而去。’元方曰：‘君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。’”可知，面对友人对父亲“相委而去”的指责，七岁的陈元方并未慌乱，而是先明确父亲与友人“期日中”的约定，指出友人“日中不至”是“无信”，再点出友人“对子骂父”是“无礼”，反驳逻辑清晰、有理有据，直击友人的过错核心。陈元方的反驳落落大方、不卑不亢，既维护了父亲的尊严，又体现了他明辨是非的能力和机智果敢的性格，凸显了他的聪明机智。 【点睛】参考译文： （甲）谢安在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，给家里的小辈讲解文章的义理。不久，雪下得很急，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐大体可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。 （乙）陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。 （三）（25-26七年级上·广东韶关·期中）阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【乙】 谢公泛海 谢太傅盘桓①东山时，与孙兴公诸人泛海戏。风起浪涌，孙、王诸人色并遽②，便唱③使还。太傅神情方王④，吟啸不言。舟人以公貌闲意说，犹去不止。既风转急，浪猛，诸人皆喧动不坐。公徐云如此将无⑤归！众人即承响⑥而回。于是审其量，足以镇安朝野。 【注释】①盘桓：徘徊；逗留。②遽：惊慌。③唱：通“倡”，提议。④王：通“旺”，指兴致高。⑤将无：表示委婉的建议或者希望，可译为“还是……吧。”⑥承响：应声。 8．解释下列加点词语的意思。 （1）俄而雪骤_______________      （2）未若柳絮因风起________________ 9．下列表述不正确的一项是（   ） A．【甲】文“与儿女讲论文义”中的“儿女”是古今异义词。 B．【甲】文“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也”是判断句。 C．【乙】文“公徐云如此将无归”中的“如”的意思是“比如”。 D．【乙】文“舟人以公貌闲意说”中的“说”是通假字。 10．用“/ ”给下面的句子断句。（限断两处） 公 徐 云 如 此 将 无 归 11．将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” （2）舟人以公貌闲意说，犹去不止。 12．【甲】【乙】两则选文均出自《世说新语》，请根据内容，分别推断【甲】【乙】两文出自《言语》《雅量》中的哪一篇，并阐述理由。 【小贴士】 《世说新语·言语》：记述了魏晋时人在各种语言环境中，说的得体、巧妙的话。 《世说新语·雅量》：记述了魏晋时代的名士表现出来的潇洒举止和处变不惊的气度。 【甲】文出自__________理由：____________________________________________________________ 【乙】文出自__________理由：_____________________________________________________ 13．从【甲】【乙】两文看谢太傅是一个怎样的人？请简要概括。 【答案】8．不久，一会儿 趁、乘 9．C 10．公徐云/如此/将无归 11．（1）谢太傅高兴地说：“白雪纷纷扬扬像什么？”（2）船夫因为谢安神态安闲，心情愉悦，便仍然摇船向前（不停止）。 12． 《言语》篇 文章主要记录了谢太傅与家人围坐时，谢朗和谢道韫的精彩言论，体现了他们用语的得体、巧妙。 《雅量》篇 谢太傅遇到海浪汹涌却神情淡定、兴致盎然，体现了他的性格沉稳和临危不乱。 13．从甲文可以看出谢安是一个关爱晚辈，注重对晚辈的培养，尊重晚辈的人；从乙文可以看出他是一个沉着冷静、临危不乱的人。 【导语】两文均聚焦谢太傅，以简洁笔墨勾勒其形象与魏晋风雅。《咏雪》通过寒雪日内集讲论诗文的场景，以“撒盐”“柳絮”的精妙对答，展现谢太傅对后辈才情的赞赏，凸显家庭的文化氛围与文人意趣；《谢公泛海》则以泛海遇风浪为背景，对比众人的惊慌失措与谢太傅的神情自若、吟啸不言，彰显其沉稳镇定、足以镇安朝野的气量。两文一雅一雄，从日常闲情与突发险境两个维度，立体呈现了谢太傅兼具文人风雅与济世胸襟的形象，语言简练却意蕴丰富。 8．本题考查文言词语解释。 （1）句意：不久，雪下得急了。俄而：不久，一会儿。 （2）句意：不如比作柳絮乘着风飞舞。因：趁、乘。 9．本题考查文言文基础知识辨析。 C. 根据乙文“公徐云如此将无归”的语境，结合注释⑤“将无：表示委婉的建议或者希望，可译为‘还是……吧’”可知，“如此”指“这样的情况（风转急、浪猛）”，“如”的意思是“像这样、如此”，而非“比如”。 故选C。 10．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 本句句意：谢太傅才缓缓地说：“像这样的情况，还是回去吧！”“公徐云”是主语+状语+谓语，表述完整，与后文断开；“如此”指代前文“风转急，浪猛”的情景，作状语，需与后面的建议内容断开；“将无归”是委婉的建议，为一个整体，不可拆分。 据以上分析断句为：公徐云/如此/将无归。 11．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）欣然，高兴的样子；纷纷，纷纷扬扬的样子；何所似，像什么。 （2）以，因为；貌闲，神态安闲；意说，心情愉悦（“说”通“悦”，愉快）；犹，仍然、还；去，前行、行进；不止，不停止。 12．本题考查内容分析与概括。 第一、二空，根据甲文“俄而雪骤，公欣然曰：‘白雪纷纷何所似？’兄子胡儿曰：‘撒盐空中差可拟。’兄女曰：‘未若柳絮因风起’”可知，文章核心围绕“咏雪”这一情境展开，记录了谢朗与谢道韫对“白雪纷纷”的应答。谢朗以“撒盐空中”喻雪，贴合雪的形态；谢道韫以“柳絮因风起”喻雪，既写出雪的轻盈，又兼具意境之美，两人的话语得体且巧妙，契合《言语》篇“记述魏晋时人在各种语言环境中说的得体、巧妙的话”的特点。 第三、四空，根据乙文“风起浪涌，孙、王诸人色并遽，便唱使还。太傅神情方王，吟啸不言”“既风转急，浪猛，诸人皆喧动不坐。公徐云如此将无归”可知，面对海上风起浪涌、风势转急的险境，孙兴公等人惊慌失措、喧哗骚动，而谢太傅始终神情安闲、兴致高昂，直至风势更猛时才缓缓提议返航。他在突发险境中表现出的处变不惊、沉稳从容的气度，符合《雅量》篇“记述魏晋时代名士潇洒举止和处变不惊的气度”的内涵。 13．本题考查内容分析与概括。 根据甲文“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”可知，谢太傅在寒冷雪天主动召集家中晚辈，讲解讨论文章义理，可见他重视对晚辈的学识培养，愿意花费时间与晚辈交流学问；再结合“公欣然曰：‘白雪纷纷何所似？’”“公大笑乐”可知，他以提问引发晚辈思考，对晚辈的应答报以大笑，展现出对晚辈的关爱与尊重，能平等地与晚辈探讨问题。 根据乙文“风起浪涌，孙、王诸人色并遽，便唱使还。太傅神情方王，吟啸不言”可知，面对海上突发的风浪，其他人都惊慌失措提议返回，谢太傅却兴致高昂，沉着不语；又根据“既风转急，浪猛，诸人皆喧动不坐。公徐云如此将无归”可知，即便风势加剧、众人骚动，他仍神态镇定，只是缓缓提议返航，足见其沉着冷静、临危不乱的特质。 【点睛】参考译文： 【甲】谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和小辈们讲解讨论文章的义理。不久，雪下得急了，谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的儿子胡儿说：“把盐撒在空中大体可以相比。”他哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘着风飞舞。”谢太傅听了哈哈大笑，十分高兴。（这个女孩）就是谢太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。 【乙】谢太傅在东山逗留的时候，和孙兴公等人乘船出海游玩。忽然刮起大风，涌起巨浪，孙兴公、王羲之等人全都惊慌失色，便提议叫船夫返航。谢太傅这时兴致正高，一边吟诵一边长啸，没有说话。船夫因为谢安神态安闲，心情愉悦，便仍然摇船向前（不停止）。不久后，风势变得更急，浪头更猛，大家都喧哗骚动起来，坐立不安。谢太傅才缓缓地说：“这样的话，还是回去吧！”众人立刻应声返航。从这件事可以看出谢太傅的气量，足以安定朝廷内外。 （四）（25-26七年级上·湖南张家界·期中） 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】 陈元方年十一时，候①袁公。袁公问曰贤家君在太丘远近称之何所履行②？元方曰：“老父在太丘，强者绥（suí）之以德，弱者抚之以仁，恣（zì）其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺（yè）令，正行此事。不知卿家君法③孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。” （选自《世说新语》） 【注释】①候：拜访，问候。②履行：实施，实行。③恣：放纵、无拘束，这里指听任、任凭。 14．解释下列句中加点的词语。 ①太丘舍去( )     ②久而益敬( )     ③周公不师孔子( ) 15．文中画横线的语句因印刷问题缺了标点，请你用“/”标出该句句读（共三处） 袁公问曰贤家君在太丘远近称之何所履行？ 16．翻译句子。 （1）与人期行，相委而去。 （2）强者绥之以德，弱者抚之以仁。 17．研读甲、乙两文，简要分析七岁的元方和十一岁的元方在面对他人不敬其父亲时，“同”与“不同”的表现。 【答案】14．离开 更加 学习，效仿 15．袁公问曰/贤家君在太丘/远近称之/何所履行？ 16．（1）和别人相约一起出行，却丢下别人自己走了。 （2）对强者用德行去安抚，对弱者用仁慈去体恤。 17．同：两文中的元芳都聪明善言，且都维护了父亲的尊严。 不同：甲文中，面对父亲友人的无理指责，元方据理力争，通过“无礼、无信”的反驳维护了父亲的尊严，让友人惭愧，语言直白犀利。乙文中，面对长辈的问话，元方巧借周公和孔子没有相互效法的例子，暗示袁公和自己父亲并不存在谁效法谁的问题，既尊重了袁公，又维护了父亲的尊严，顾全了双方的面子，语言委婉机智。 【导语】《世说新语》载录的陈元方故事，是魏晋名士智慧与德行的生动写照。甲文以“期行”小事为引，七岁元方以“无信”“无礼”严斥友人，彰显出孩童难得的刚正与聪慧；乙文则记其十一岁应答袁公之问，以周公、孔子“异世如一却不相师”的妙喻，既维护了父亲尊严，又尽显从容机智。两则短文虽篇幅短小，却通过对话勾勒人物形象，于日常场景中传递“信”与“礼”的处世之道，让我们一同品读少年陈元方的言辞艺术与品格光辉。 14．本题考查解释文言词语。 ①句意：陈太丘不再等候他而离开了。去：离开。 ②句意：久而久之，大家就对他老人家更加敬重。益：更加。 ③句意：周公不学孔子。师：学习，效仿。 15．本题考查文言文断句。 句意：袁公问：“你贤良的父亲在太丘为官，远近的人都称赞他，他到底做了些什么事情？” “曰”是文言文中“说”的标志性虚词，后面紧跟说话内容，需在“曰”后停顿。“贤家君在太丘”是完整的主谓宾结构，主语：贤家君；状语：在太丘；谓语：省略“任职”类动词），表达“你的父亲在太丘任职”的完整语义；点明了人物和地点，意思完整，其后应断开。“何所履行”是文言固定句式“何所 + 动词”，表疑问，需与前文的陈述句分隔；且“远近称之”已表达完整语义（人们都称赞他），后文“何所履行”袁公进一步追问“他具体做了什么事”，属于语义转折，需在此处断开。 故断句为：袁公问曰/贤家君在太丘/远近称之/何所履行？ 16．本题考查文言文句子翻译。翻译时应注意如下重点字词的意思： （1）期行：相约同行；委：丢下，舍弃。 （2）绥：安抚；德：德行；抚：体恤；仁：仁慈。 17．本题考查文章内容的理解与分析。 根据材料内容，概括相同的表现：甲文面对友人的辱骂，七岁元方没有哭闹或沉默，而是立刻抓住“期日中”的约定和“对子骂父”的礼仪问题，反驳有理有据，维护父亲的名誉。乙文面对袁公的试探性质疑，十一岁元方没有慌乱或盲从，而是用周公与孔子的典故巧妙回应，既肯定父亲的行事，又不冒犯袁公，同样是维护父亲的尊严。 接下来判断“他人不敬的差异”：甲文友人情绪失控，直接辱骂“非人哉”，且指责陈太丘“相委而去”是无信的，属于“显性、攻击性的不敬”。袁公：作为长辈，提问看似客气，实则暗含“你父亲的做法是不是模仿我”的质疑，若元方回答“是”或“不是”，都会陷入被动，是“隐性、试探性的不敬”。再分析“元方回应的差异”：七岁孩童的认知更侧重“是非对错”，所以回应直接，坚守“信”“礼”的底线，态度刚直，符合孩童的性格特点；十一岁时认知更成熟，懂得“顾全双方体面”，所以不用直接反驳，而是用“周公、孔子”的典故打比方，既回应了“谁模仿谁”的问题，又给了袁公台阶，体现出“处事分寸感”，这是成长带来的变化。 示例： 同：两文中的元方均展现出机智善辩、不卑不亢的特点，面对他人对父亲的不敬或质疑，都能有理有据地维护父亲的尊严，没有丝毫畏惧或退缩。 不同：面对的“不敬”类型不同。甲文：友人因陈太丘先离开而暴怒，直接辱骂“非人哉”，属于直接、粗暴的人身攻击，且核心是指责陈太丘“无信”。乙文：袁公虽无辱骂之词，但通过“卿家君法孤，孤法卿父”的提问，暗含对陈元方父亲行事“模仿他人”的潜在质疑，属于委婉、带有试探性的间接挑战。 【点睛】参考译文： 【甲】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。 【乙】陈元方十一岁时，去拜会袁公。袁公问：“你贤良的父亲在太丘为官，远近的人都称赞他，他到底做了些什么事情？”元方说：“我父亲在太丘，对强者用德行去安抚；对弱者用仁慈去安抚，让人们做心安理得的事，久而久之，大家就对我父亲更加敬重。”袁公说：“我曾经也当过邺县县令，正是做这样的事情。不知是你的父亲学我，还是我学你的父亲？”元方说：“周公、孔子生在不同时代，虽然时间相隔遥远，但他们的行为却是那么一致。周公不学孔子，孔子也不学周公。” 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级上册语文暑期预习 第1讲 《世说新语》（二则） 目录 预习知识 2 课文全解 4 课后习题 9 内容梳理 10 真题演练 12 预习知识 1. 重点字音 《咏雪》：俄而 (é) 差可拟 (chā) 柳絮 (xù) 《陈太丘与友期行》：期 (qī) 舍去 (shě) 尊君在不 (fǒu，通假字，同 “否”) 2. 朗读节奏 《咏雪》：谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲论文义。俄而/雪骤，公/欣然曰：“白雪纷纷/何所似？”兄子胡儿/曰：“撒盐空中/差可拟。”兄女/曰：“未若/柳絮/因风起。”公/大笑乐。即/公大兄/无奕女，左将军/王凝之/妻也。 《陈太丘与友期行》：陈太丘/与友/期行，期/日中。过中/不至，太丘/舍去，去后/乃至。元方/时年七岁，门外/戏。客/问元方：“尊君/在不？”答曰：“待君/久不至，已去。”友人/便怒曰：“非人哉！与人/期行，相委/而去。”元方/曰：“君/与家君/期日中。日中/不至，则是/无信；对子/骂父，则是/无礼。”友人/惭，下车/引之。元方/入门/不顾。 3. 作者常识 （1）刘义庆，南朝宋宗室、文学家，世袭临川王。生性恬淡儒雅，喜好文学，广纳文人雅士，编撰《世说新语》，用以记录名士风流、品鉴人物德行才情，寄托文人清雅的精神追求。 （2）《世说新语》是南朝宋时期的一部志人小说集，全书共三十六篇，主要记载东汉末年至魏晋时期士族阶层的言谈轶事、趣闻佳话，集中记录了魏晋名士的言行举止、品性气度与审美风尚。不同于史书侧重记事记政，《世说新语》专注刻画人物风骨，文字简约隽永、短小精悍、语言清雅，善于以极简的对话与场景塑造人物，是魏晋轶事小说的代表作，被后世誉为“魏晋人物百科全书”。 （3）文学地位：是我国最早的一部文言志人小说集，对后世笔记文学、小品文创作影响深远。 4. 作品创作背景 （1）记载范围：全书主要记载东汉末年至东晋时期近三百年间，士族文人、名门名士的言行举止、趣闻轶事，真实还原了魏晋上层社会的生活状态。 （2）时代风气：魏晋时期社会思想开放，盛行清谈之风，士族阶层不重功利、崇尚风雅，极其注重个人才情、谈吐、气度与礼仪修养。 （3）书籍价值：本书精准收录了当时名士的风雅趣事与精神风貌，既是魏晋社会文化的真实实录，也是研究魏晋人文、风气的重要史料。 5. 文体知识 （1）文体：志人笔记小说（轶事小说）。 （2）特点：篇幅短小，一事一记，语言简练，侧重记录人物言行趣事。 （3）出处：《咏雪》出自《言语》篇，《陈太丘与友期行》出自《方正》篇。 6. 人物知识 （1）谢安（谢太傅） 身份：东晋顶级门阀陈郡谢氏核心人物，东晋政治家，官至太保、太傅。 事迹：统筹调度打赢淝水之战，以八万兵力击溃前秦百万大军，稳固东晋政权；扶持谢氏宗族发展，主导东晋上层玄学清谈风尚，提携宗族子弟研习诗文玄学，是东晋政坛与文坛的关键人物。 （2）谢朗 身份：谢安侄子，谢据之子，东晋世家子弟。 事迹：自幼修习玄学、诗文，早年在江东士族圈子里有才名，常年参与名士清谈，是谢氏宗族中青年一辈的文人代表。 （3）谢道韫 身份：谢奕（谢无奕）之女，王羲之次子王凝之的妻子，东晋知名才女。 事迹：出身名门，精通儒学与玄学，诗文功底深厚；孙恩之乱时，家中遭兵祸，她亲自持刀上阵御敌，风骨过人，是魏晋时期为数不多留名史册的女性文学家。 （4）谢奕（谢无奕） 身份：谢安长兄，东晋朝廷官员，官至安西将军。 事迹：常年领兵任职地方，性情洒脱，是陈郡谢氏早期重要成员。 （5）王凝之 身份：书圣王羲之次子，东晋官吏。 事迹：历任会稽内史，笃信五斗米道，深耕书法，承袭家学。 （6）陈寔（陈太丘） 身份：东汉颍川名士，曾任太丘县令，世称陈太丘，颍川陈氏始祖。 事迹：为官清廉爱民，辞官后隐居乡里，德行享誉天下；朝廷多次征召入朝任职，他大多推辞不就；和两个儿子陈纪、陈谌并称 “三君”，是汉末儒家德行代表人物。 （7）陈纪（陈元方） 身份：陈寔长子，东汉大儒、朝廷重臣。 事迹：潜心钻研儒家经典，品行高洁，汉末历任官职，最终官拜大鸿胪，在士林之中声望极高。 课文全解 《世说新语》（二则） 1.《咏雪》 第一部分：雪夜雅聚，清谈论文 · 原文：谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 【注释】 1. 谢太傅：即谢安（.320年－385年），字安石，晋朝陈郡阳夏（现在河南太康）人。做过吴兴太守、侍 中、吏部尚书、中护军等官职。死后追赠为太傅。 2. 内集：家人一同聚集在屋内。 3. 儿女：子侄辈的年轻一代。今义：自己亲生的儿子与女儿。 4. 讲论：讲解。 5. 文义：古义指文章的义理；今义是文章的意思。 · 史实补充：东晋谢氏为王、谢顶级士族之一，家族文风鼎盛、重视子弟文学教养，居家清谈、研讨诗文是士族世家日常的风雅活动。 【译文】谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈的人讲解诗文。 · 原文：俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” 【注释】 1. 俄而：不久，不一会儿。 2. 骤：急，紧。 3. 欣然：高兴的样子。然：……的样子。 4. 何所似：像什么。何，什么；似，像。 5. 白雪纷纷何所似？（倒装句，疑问句中，代词充当宾语，宾语前置，是“白雪纷纷所似何”的倒装。） 【译文】不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？ 第二部分：二子咏雪，妙喻争锋 · 原文：兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。” 【注释】 1. 胡儿：即谢朗。谢朗，字长度，谢安哥哥的长子。做过东阳太守。 2. 差可拟：差不多可以相比。差，大致，差不多；拟，相比。 【译文】”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。 · 原文：兄女曰：“未若柳絮因风起。” 【注释】 1. 未若：倒不如。 2. 因：趁、乘。今义：因为。 【译文】”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮凭乘风飞舞。” 第三部分：太傅悦之，补叙身份 · 原文：公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【注释】 1. 即：是。 2. 无奕女：指谢道韫（yùn），东晋有名的才女，以聪明有才著称。无奕，指谢奕，字无奕。 3. 王凝之：字叔平，大书法家王羲之的第二个儿子，做过江州刺史、左将军、会稽内史等。 4. 左将军王凝之妻也。（判断句） · 史实补充：谢道韫（yùn），谢奕之女，东晋著名才女，气质清雅、才情卓绝，是魏晋女性名士的代表人物，凭借此咏雪名句名传千古。 【译文】太傅大笑起来。她就是谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。 2.《陈太丘与友期行》 第一部分：失约离去，铺垫缘由 · 原文：陈太丘与友期行。 【注释】 1. 陈太丘：陈寔（shí），字仲弓，东汉名士，曾任太丘县长，故世称陈太丘，为人清正守礼、品行端正，在当地德望极高。 2. 与：介词，和，跟。 3. 友：朋友。古代"朋"和"友"有区别：同出一位老师之门称朋，和现在"同学"意思相近。志趣相同称友，和现在"同志"意思相近。 4. 期行：定好时间一同上路。期：约会。行：这里意思是往某处去。 【译文】陈太丘与朋友定好时间一同上路。 · 原文：期日中，过中不至，太丘舍去。去后乃至。 【注释】 1. 期日中：约定在中午。日中：正午、中午。"期"的本义是邀请约会。 2. 过中不至：意思是时间超过中午，那位朋友还没有赶到。主语"友"承前省。 3. 至：到。舍去：不再等候，自己走掉了。舍：舍弃。去：离开。 4. 去后：（太丘）离开以后，（那位朋友）才赶到。 5. 乃：副词，才。主语"友"承前省。"去后乃至"一句的主语是"友"承前省。"至"是谓语，"乃"修饰"至"。"去后"承前省去动作的发出者"陈太丘"，作"至"的状语。全部成分补齐为："太丘去后友乃至"。 · 史实补充：汉代士人极为看重“信”，与人相约必守时，失约被视为失礼失信，是名士大忌，是当时社会通用的道德准则。 【译文】约定在中午，过了中午（那位朋友）没有到，太丘就不再等候而走掉了。等太丘走后（那位朋友）才到。 第二部分：孩童嬉戏，宾客发问 · 原文：元方时年七岁，门外戏。 【注释】 1. 元方：陈实的儿子陈纪，字元方，也是一个以德行高尚著称于世的人，官至尚书令（相当于宰相）。他的事迹也见《后汉书·荀韩钟陈列传》。 2. 时年七岁：当时年龄七岁。 3. 门外戏：在门外玩耍。句中"门外"是"戏"的状语，并省去表示动作行为发生的处所的介词"于"。 【译文】当时元方七岁，正在门外玩耍。 · 原文：客问元方："尊君在不(fǒu)？"答曰："待君久不至，已去。 【注释】 1. 客：客人，即与陈太丘约会的那位。 2. 尊君：令尊，你父亲。 3. 不：同"否"。 4. 久不至：好久不来。久：副词，用在谓语前，表示事情经历了很长时间可译为"长时间"。 5. 已去：已经离开。 【译文】那位客人问元方："你父亲在家吗？"元方回答说："他等您好久不见您来，已经走掉了。" 第三部分：友人发怒，出言指责 · 原文：友人便怒曰："非人哉！与人期行，相委而去。 【注释】 1．"非人哉：不是人哪！哉：句末语气词，表示感叹。 2.相委而去：抛弃了人家自个儿走了。相：副词，用在"谓语前，表示在双方的彼此对待关系中，由一方发出的动作行为，涉及于另一方。表示谓语所叙述的事情是关连着两个不同的主体，这里有指代"友人"意。委：动词，抛弃。而：连词，承接关系。去：动词，离开。句子的主语是"陈太丘"承前省，谓语是连动短语"委而去"。 【译文】那位朋友便愤愤不平地说："真不是人哪！与别人约定好一同上路，丢下人家（自个儿）走了。" 【赏析】出言不逊，又不知自责，这位友人修养很差。 第四部分：元方辩驳，明理守正 · 原文：元方曰："君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 【注释】 1."君与家君期日中：句中前一个"君"是"您"的意思。后面"家君"是"我父亲"的意思。古代敬称对方的父亲为"尊君"或"令尊"，称自己的父亲为"家父"或"家君"。"家"的本义是一家住的房子，引申为"家庭"、"家族"。古汉语中称自家的都说"家","家君"是向别人自称其父，"家母"是对人自称其母。古时自称其父，除用"家君"外，还可称"家大人"、"家尊"、"家严"、"老父"等。"家母"也可称"家夫人"、"家密"等。至于兄、嫂、姊、弟等，都可在称谓前加"家"字以表示自环。祖父母可自称做"家祖"；侄也可自称"家侄"，但子、孙不自称作"家子"、"家孙"，据说是"轻略之也"。 2.则：副词，便。 3.无信：不讲信用，即说话不算数。 4.对子骂父：当着儿子的面骂他的父亲。对：介词，向着。 5.无礼：不知礼仪。 · 史实补充：汉代礼教盛行，“信与礼”是士人立身两大根本，失信为失德，骂人为失礼，皆是极为有损名士品行的行为。 【译文】元方说：您和我父亲约定好在中午，到中午不来，便是不守信用；当着儿子的面骂父亲，便是不懂礼仪。" 【赏析】七岁儿童识见不凡。元方驳斥无理的责难，识见不凡。 第五部分：友人知错，元方守节 · 原文：友人惭，下车引之。 【注释】 1. 惭：惭愧。 2. 引之：拉他（表示好感）。 3. 之：代词，指陈纪。 【译文】那位朋友感到羞愧，从车上下来拉他（表示好感）。 · 原文：元方人门，不顾。 【注释】 1. 入门：走进家门。 2. 不顾：不回头看。 【译文】元方向门里走去，连头也不回。 【赏析】和无信无礼的人有什么好说？真是有其父必有其子。元方对不讲理的人态度决绝。 课后习题 一、朗读课文，体会古代汉语和现代汉语用词上的不同，用自己的话讲述这两个故事。 二、把大雪纷飞的情景比作“撒盐空中”和“柳絮因风起”，谢安认为哪个比喻更好？你有不同看法吗？ 三、《陈太丘与友期行》出自《方正》篇。方正，这里指品行刚正，不怕因坚持做正确的事而得罪人。文中哪些地方能够体现出陈元方的“方正”？ 四、解释下列加点的词。 1.俄而雪骤，公欣然曰…… 2.撒盐空中差可拟。 3.未若柳絮因风起。 4.太丘舍去，去后乃至。 5.与人期行，相委而去。 五、古人称谓有尊称和谦称。《陈太丘与友期行》中的“尊君”与“家君”，前者尊称对方的父亲，后者谦称自己的父亲。下面的表格中列出了古代常见的敬辞与谦辞，其中包含尊称和谦称，说说它们分别用于称呼什么人。 古代常见的敬辞与谦辞 敬辞类 令 令尊、令堂、令郎、令爱 惠 惠顾、惠存、惠赠 垂 垂问、垂询、垂念、垂爱 赐 赐教、赐复 高 高见、高论、高寿、高龄、高就、高朋、高邻 贤 贤弟、贤侄 奉 奉送、奉还、奉劝、奉陪 其他 久仰、劳驾、赏光、赏脸、贵姓、贵庚、大作、大驾 谦辞类 家 家父、家严、家君、家母、家慈 舍 舍弟、舍妹 小 小弟、小儿、小女、小店 愚 愚兄、愚见 拙 拙作、拙著、拙见 敝 敝人、敝姓、敝校 鄙 鄙人、鄙见 其他 寒舍、见教、见谅   内容梳理 《咏雪》 1. 主要内容 第一层：交代背景。本文选自《世说新语・言语》，东晋名士谢安在大雪天召集家中子侄，居家讲论文义，营造出雅致的家庭研学氛围。 第二层：记叙事件。大雪纷飞之时，谢安即兴以“白雪纷纷何所似”出题考晚辈，谢朗以“撒盐空中”喻雪，谢道韫以“柳絮因风起”喻雪，二人各作答句。 第三层：点明结果。谢安对谢道韫的精妙比喻十分赞赏、开怀大笑，全文记录了谢家冬日咏雪的风雅生活片段。 2. 人物形象 ①谢安：儒雅温和、富有雅趣，善于引导晚辈读书思辨，闲暇之时与家人谈文论道，胸襟闲适，重视晚辈文学熏陶； ②谢朗：反应敏捷，思维直白，能快速联想事物作答，朴实直率； ③谢道韫：聪慧机敏、文采出众、想象力丰富，比喻新颖传神，展现出众的文学才华。 3. 主题思想 文章通过谢家子弟即兴咏雪的小故事，描绘了古代书香门第温馨雅致的家庭文化氛围，赞美谢道韫超凡的文学才情，体现魏晋时期士人重视诗文修养、风雅闲适的家风，暗含对才情与细腻观察力的推崇。 4. 写作手法 ①对比：将谢朗 “撒盐空中” 与谢道韫 “柳絮因风起” 两个比喻对比，突出谢道韫比喻的精妙； ②侧面烘托：以谢安 “大笑乐” 的神态侧面烘托谢道韫的才思出众，不用直接夸赞便凸显其才华； ③以小见大：借家庭咏雪小事，折射魏晋名士风雅的文化风貌。 5. 语言品析 （1）撒盐空中差可拟：用食盐飘落喻飞雪，从颜色、下落形态写实，侧重大雪急促密集的特点，直白朴素，贴合大雪骤落的实景。 （2）未若柳絮因风起：以随风飘舞的柳絮喻白雪，兼顾雪花轻盈飘逸的形态与灵动的意境，既有外形相似，又富有诗意美感，是千古咏雪佳句。 （3）即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也：文末补叙交代谢道韫的身份，极简的补叙笔法，不刻意褒扬，却以侧面介绍的方式凸显其不凡身份与出众才情。寥寥数语含蓄蕴藉，暗含作者对谢道韫才气的高度赞赏，收束全文，余味悠长。 《陈太丘与友期行》 1. 主要内容 第一层（开端）：陈太丘与友人约期出行，友人失约。 第二层（发展）：友人迟到怒骂陈太丘，言行无礼。 第三层（高潮）：元方据理辩驳，直指友人无信无礼。 第四层（结局）：友人羞愧致歉，元方坦然不予理会。 2. 人物形象 ①陈元方：聪明善辩、通晓礼法、坚守原则； ②友人：不守信用、粗鲁无礼，但能够知错悔改； ③陈太丘：恪守约定、处事果断。 3. 主题思想 文章借孩童与来客争辩的小故事，阐明做人要诚实守信、礼貌待人的道理，强调守信懂礼是立身之本。 4. 写作手法 ①语言描写：以人物对话推动情节，凸显人物性格； ②对比：友人无信无礼与元方知礼守信形成鲜明对比； ③以小见大：借日常小事阐释修身做人的道理。 5. 语言品析 （1）“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”：句式整齐，短句铿锵，条理清晰，一针见血点出友人两处过错，体现元方口齿伶俐、明理善辩。 （2）“友人惭，下车引之。元方入门不顾。”：“惭”“引” 写出友人知错悔过；“入门不顾” 刻画元方坚守底线、不肯轻易包容无礼之人的态度，用词简练传神。 真题演练 （一）（25-26七年级上·浙江温州·期中） 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （选自《世说新语·咏雪》） 【乙】 嶞①山乔岳，降其神。长江大河，肆其文。望之俨然，薄夫②为敦③。幅巾褒衣坐镇雅俗豸冠④白简⑤逆折奸臣。盖凛然如白雪，蔼然如阳春。虽玉带金鱼，世以为公贵，孰知夫胸吞云梦者，所以为一代伟人也哉！ （选自赵孟頫《松雪斋集·雪楼先生画像赞》） 【丙】 丁亥年七月初六日，苏州大雪。百姓皇骇，共祈诸大王之庙。大王忽附人而言曰：“如今称老爷者皆增一大字；其以我神为小，消不得一大字耶？”众悚然，齐呼“大老爷”，雪立止。由此观之，神亦喜谄，宜乎治下部者之得车多矣。 （选自蒲松龄《聊斋志异》） 【注释】①嶞：山形狭而长。②薄夫：指性情刻薄之人。③敦：厚道。④豸冠：为獬豸冠的简称，指古代御史等执法官吏戴的帽子。⑤白简：多指古代弹劾官员的奏章。 1．解释下列句中加点的词。 （1）俄而雪骤_________    （2）苏州大雪_________ （3）皆增一大字_________    （4）治下部者_________ 2．小语发现乙文中画波浪线的句子句式整齐。请你用“/”给这句话断句。（限断三处） 幅 巾 褒 衣 坐 镇 雅 俗 豸 冠 白 简 逆 折 奸 臣 3．用现代汉语翻译下面的句子。 众悚然，齐呼“大老爷”，雪立止。 4．甲、乙、丙三文均提及“雪”，但用意各不相同。请任选其中两文，结合具体内容简要分析。 （二）（25-26七年级上·河南信阳·期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐，即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 ——《咏雪》 【乙】 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏，客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 ——《陈太丘与友期行》 5．解释下列加点的词语。 （1）俄而雪骤______ （2）陈太丘与友期行______ 6．把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）兄女曰：“未若柳絮因风起。” （2）友人惭，下车引之，元方入门不顾。 7．两文都选自《世说新语》，都字里行间表达了对睿智儿童的赞许之意。文中谢道韫和陈元方的聪明机智分别表现在哪里？请结合选文内容谈谈自己的理解。 （三）（25-26七年级上·广东韶关·期中）阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【乙】 谢公泛海 谢太傅盘桓①东山时，与孙兴公诸人泛海戏。风起浪涌，孙、王诸人色并遽②，便唱③使还。太傅神情方王④，吟啸不言。舟人以公貌闲意说，犹去不止。既风转急，浪猛，诸人皆喧动不坐。公徐云如此将无⑤归！众人即承响⑥而回。于是审其量，足以镇安朝野。 【注释】①盘桓：徘徊；逗留。②遽：惊慌。③唱：通“倡”，提议。④王：通“旺”，指兴致高。⑤将无：表示委婉的建议或者希望，可译为“还是……吧。”⑥承响：应声。 8．解释下列加点词语的意思。 （1）俄而雪骤_______________      （2）未若柳絮因风起________________ 9．下列表述不正确的一项是（   ） A．【甲】文“与儿女讲论文义”中的“儿女”是古今异义词。 B．【甲】文“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也”是判断句。 C．【乙】文“公徐云如此将无归”中的“如”的意思是“比如”。 D．【乙】文“舟人以公貌闲意说”中的“说”是通假字。 10．用“/ ”给下面的句子断句。（限断两处） 公 徐 云 如 此 将 无 归 11．将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” （2）舟人以公貌闲意说，犹去不止。 12．【甲】【乙】两则选文均出自《世说新语》，请根据内容，分别推断【甲】【乙】两文出自《言语》《雅量》中的哪一篇，并阐述理由。 【小贴士】 《世说新语·言语》：记述了魏晋时人在各种语言环境中，说的得体、巧妙的话。 《世说新语·雅量》：记述了魏晋时代的名士表现出来的潇洒举止和处变不惊的气度。 【甲】文出自__________理由：____________________________________________________________ 【乙】文出自__________理由：_____________________________________________________ 13．从【甲】【乙】两文看谢太傅是一个怎样的人？请简要概括。 （四）（25-26七年级上·湖南张家界·期中） 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】 陈元方年十一时，候①袁公。袁公问曰贤家君在太丘远近称之何所履行②？元方曰：“老父在太丘，强者绥（suí）之以德，弱者抚之以仁，恣（zì）其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺（yè）令，正行此事。不知卿家君法③孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。” （选自《世说新语》） 【注释】①候：拜访，问候。②履行：实施，实行。③恣：放纵、无拘束，这里指听任、任凭。 14．解释下列句中加点的词语。 ①太丘舍去( )     ②久而益敬( )     ③周公不师孔子( ) 15．文中画横线的语句因印刷问题缺了标点，请你用“/”标出该句句读（共三处） 袁公问曰贤家君在太丘远近称之何所履行？ 16．翻译句子。 （1）与人期行，相委而去。 （2）强者绥之以德，弱者抚之以仁。 17．研读甲、乙两文，简要分析七岁的元方和十一岁的元方在面对他人不敬其父亲时，“同”与“不同”的表现。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $