暑期预习5《唐诗五首》：预习知识+课文全解+课后习题+内容梳理+真题演练

八年级上册语文暑期预习 第5讲 《唐诗五首》 目录 预习知识 2 课文全解 4 课后习题 12 内容梳理 13 真题演练 21 预习知识 1.字音： 皋（gāo） 徙（xǐ） 倚（yǐ） 颢（hào） 属（shǔ） 候（hóu） 骑（jì） 都（dū） 燕（yān） 没（mò） 2.了解作者： ⑴王绩（585—644），字无功，绛州龙门（今山西河津）人。王通之弟。常居东皋，号东皋子。仕隋为秘书省正字，唐初以原官待诏门下省。后弃官还乡。放诞纵酒，其诗多以酒为题材，赞美嵇康、阮籍和陶潜，嘲讽周、孔礼教，流露出颓放消极思想，表现对现实不满。原有集，已散佚，后人辑有《东皋子集》（一名《王无功集》）。 ⑵崔颢（？—754年），唐代诗人。汴州（今河南开封市）人。开元十一年（723年）登进士第。唐玄宗开元（713年—741年）后期，曾在代州都督杜希望（杜佑父）门下任职。唐玄宗天宝（742年—756年）初年，入朝为太仆寺丞，官终尚书司勋员外郎。其前期诗作多写闺情，流于浮艳轻薄；后来的边塞生活使他的诗风大振，忽变常体，风骨凛然，尤其是边塞诗慷慨豪迈，雄浑奔放，名著当时。《全唐诗》存其诗四十二首。 ⑶王维，唐代诗人。字摩诘。原籍祁（今属山西），其父迁居蒲州（治今山西永济西），遂为河东人。开元进士。累官至给事中。安禄山叛军陷长安时曾受职，乱平后，降为太子中允。后官至尚书右丞，故亦称王右丞。晚年居蓝田辋川，过着亦官亦隐的优游生活。诗与孟浩然齐名，并称“王孟”。前期写过一些以边塞题材的诗篇，但其作品最主要的则为山水诗，通过田园山水的描绘，宣扬隐士生活和佛教禅理；体物精细，状写传神，有独特成就。兼通音乐，工书画。有《王右丞集》。 ⑷李白（701—762），字太白，号青莲居士。是屈原之后最具个性特色的浪漫主义诗人。有“诗仙”之美誉，与杜甫并称“李杜”。其诗以抒情为主，表现出蔑视权贵的傲岸精神，对人民疾苦表示同情，又善于描绘自然景色，表达对祖国山河的热爱。诗风雄奇豪放，想像丰富，语言流转自然，音律和谐多变，善于从民间文艺和神话传说中吸取营养和素材，构成其特有的瑰玮绚烂的色彩，达到盛唐诗歌艺术的巅峰。存世诗文千余篇，有《李太白集》三十卷。 ⑸白居易（772—846），唐代诗人。字乐天，号香山居士。生于河南新郑，其先太原（今属山西）人，后迁下邽（今陕西渭南东北）。贞元进士，授秘书省校书郎。元和年间任左拾遗及左赞善大夫。后因上表请求严缉刺死宰相武元衡的凶手，得罪权贵，贬为江州司马。长庆初年任杭州刺史，宝历初年任苏州刺史，后官至刑部尚书。在文学上，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，是新乐府运动的倡导者。其诗语言通俗，人有“诗魔”和“诗王”之称。和元稹并称“元白”，和刘禹锡并称“刘白”。有《白氏长庆集》传世。 3.了解背景： ⑴《野望》选自《王绩诗注》（上海古籍出版社1981年版)。王绩入朝后以秘书省正字待诏门下省，不久辞官还乡。贞观中出为太乐丞，旋又告归。此诗当作于诗人辞官隐居东皋（在今山西河津）之时。 ⑵《黄鹤楼》选自《全唐诗》卷一三O（上海古籍出版社1986年版）。这首诗是作者还乡途中逗留武昌时所作。作者登临黄鹤楼，遥望汴州感到家乡越来越近，思乡之情也因之更切，所以提笔写成了这首满怀乡愁的诗作。 ⑶《使至塞上》选自《王维集校注》卷二(中华书局1997年版）。开元二十五年(737年)，唐玄宗命王维以监察御史的身份出使凉州，这实际是作者被排挤出朝廷。此诗即作于赴边途中，记述了诗人出塞的所见所感。 ⑷《渡荆门送别》选自《李太白全集》卷十五(中华书局1977年版）。这首诗是李白出蜀时作的。诗人从“五岁诵六甲”起，直至二十五岁远渡荆门，一向在四川生活，读书于戴天山上，游览峨眉，隐居青城，对蜀中的山山水水怀有深挚的感情，初次离别，他怎能不无限留恋、依依难舍呢? ⑸《钱塘湖春行》选自《白居易集》卷二十(中华书局1979年版）。唐穆宗长庆二年（822年)七月，白居易被任命为杭州的刺史，唐敬宗宝历元年(825年)三月又出任了苏州刺史。这首《钱塘湖春行》当作于长庆三、四年（823、824年）间的春天。 4.文体知识：律诗 律诗是近体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，每句五个字或七个字，简称“五律”或“七律”。通常的律诗规定每首八句，每两句成一联，计四联。习惯上称第一联为首联，第二联为领联，第三联为颈联，第四联为尾联。一般说来律诗二、三两联(即领联、颈联)的上下句应是对仗句。律诗要求全诗通押一个韵，限平声韵;第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押。律诗每句中用字平仄音安排有一定之规，上下句中的平仄音相对。此外，也有十句以上的律诗，称“排律”或“长律”。 课文全解 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖 。 牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。 释义： 东皋（gāo）：地名，在今山西河津，诗人隐居的地方。皋，水边地。 薄暮：傍晚，太阳快落山的时候。薄，迫近。《楚辞·天问》：“薄暮雷电，归何忧？厥严不奉，帝何求？” 徙倚（xǐ yǐ）：徘徊，彷徨。 依：归依。 落晖：落日的余光。 犊（dú）：小牛，这里指牛群。 禽：鸟兽，这里指猎物。 相顾：相视；互看。 采薇：薇，是一种植物。相传周武王灭商后 ，伯夷、叔齐不愿做周的臣子，在首阳山上采薇而食，最后饿死。古时“采薇”代指隐居生活。《诗经·召南·草虫》有：“徙彼南山，言菜其薇。未见君子，我心伤悲。”又《诗经·小雅·采薇》有：“采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止，靡市靡家，猃狁之故；不遑启居，猃狁之故。”此处暗用二诗的句意，借以抒发自己的苦闷。 译文： 傍晚时分站在东皋纵目远望，我徘徊不定不知该归依何方， 层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。 牧人驱赶着那牛群返还家园，猎人带着诸多猎物回归家园。 大家相对无言彼此互不相识，我长啸高歌真想隐居在山冈！ 解析： “东皋薄暮望，徙倚欲何依。”诗人站在东皋之上，于薄暮时分眺望远方，心中却充满了迷茫与徘徊。徙倚之间，他似乎在寻找着某种寄托，某种归宿，但四周的空旷与寂寥，却让他感到无处可依。这开篇两句，便为全诗定下了孤寂、落寞的基调。 “树树皆秋色，山山唯落晖。”随着诗人的目光所及，我们看到的是满树的秋色，以及被夕阳余晖染红的座座山峰。这两句诗融情于景，描写了山中景物在残阳尽染下的萧瑟景象，写远景、静态，寄寓了诗人孤独、落寞的情怀。秋色与落晖，本是自然界中再寻常不过的景象，但在诗人眼中，却成了他孤独、落寞心境的写照。 “牧人驱犊返，猎马带禽归。”转而写人，写近景、动态，使整个画面活了起来。反衬诗人的无所依。牧人驱赶着牛犊归家，猎手骑着马儿带着猎物归来，这一切都是那么的自然、那么的和谐。然而，在这宁静与和谐之中，诗人却感到了前所未有的孤寂无依。因为他深知，自己终究是一个漂泊的旅人，无法融入这乡村生活的宁静与美好之中。 “相顾无相识，长歌怀采薇。”最后两句，诗人将笔触转向了自己的内心世界。他环顾四周，却发现没有一个可以倾诉心声的人。在这茫茫人海之中，他感到了前所未有的孤独与无助。于是，他只能长歌当哭，怀念起那些曾经与他一起采摘薇草、共度时光的人们。首尾呼应，抒发感情，诗人追怀古代的隐士，表现自己在现实中的孤独无依。 《野望》这首诗以生动的笔触描绘出了一幅秋日傍晚的壮丽画卷，并在其中寓含了诗人深深的哀愁与孤独。诗人通过描绘自然景象与乡村生活，巧妙地表达了自己内心的无助与迷茫。而最后两句诗，更是将诗人的孤独与无助推向了高潮。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 释义： 昔人：指传说中骑鹤飞去的仙人。 去：离开。 空余：只留下。 悠悠：飘飘荡荡的样子。 晴川：晴日里的原野。川，平川、原野。 历历：分明的样子。 汉阳：地名，今湖北武汉的汉阳区，与黄鹤楼隔江相望。 萋萋：草木茂盛的样子。 鹦鹉洲：长江中的小洲，在黄鹤楼东北。 乡关：故乡。 烟波：暮霭沉沉的江面。 译文： 昔日的仙人已乘着黄鹤飞去，这地方只留下空荡的黄鹤楼。 黄鹤一去再也没有返回这里，千万年来只有白云飘飘悠悠。 阳光下汉阳的树木历历可辨，更能看清芳草繁茂的鹦鹉洲。 时至黄昏不知何处是我家乡？看江面烟波渺渺更使人烦愁！ 解析： 《黄鹤楼》以其深邃的意境、丰富的情感和精湛的艺术手法，成为了描绘离愁别绪与人生感慨的经典之作。全诗以黄鹤楼为背景，通过描绘楼空的景象，寄托了诗人对往昔岁月的无限怀念和对人生无常的深刻感悟。 首联“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”，开篇即点出黄鹤楼的历史传说与眼前的空寂景象。昔人乘鹤而去，留下了一座空楼，这既是对神话传说的引用，也寓含了人生短暂、世事无常的哲理。诗人以“已乘”与“空余”相对照，凸显出时间流逝与物是人非的沧桑感。 颔联“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”，进一步强调了黄鹤一去不复返的决绝与白云千载空悠悠的寂寥。黄鹤的离去象征着美好事物的消逝，而白云的悠悠则仿佛在诉说着岁月的漫长与人生的孤寂。这两句诗以简洁明快的语言，勾勒出一幅空旷而深远的画面，令人感受到一种超越时空的苍凉与哀愁。 颈联“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”，诗人将笔触转向眼前的自然景色，用细腻的笔触描绘出晴川历历、汉阳树影与芳草萋萋、鹦鹉洲头的美丽景象。这些景象的描绘，不仅为全诗增添了一抹亮丽的色彩，也寄托了诗人对自然美景的热爱与向往。然而，在这美丽的景色背后，却隐藏着诗人对人生无常的深刻感慨与无奈。 尾联“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”，诗人以日暮时分、乡关难觅的情境，表达了内心的无限愁绪。日暮时分，本是归家之时，然而诗人却身在他乡，面对浩渺的烟波江上，心中充满了对家乡的思念与对人生未来的迷茫。这两句诗以问句的形式，将诗人的愁绪推向高潮，也引发了读者对人生、对乡愁的深刻思考。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 释义： 使至塞上：奉命出使边塞。使，出使。 单车：一辆车，车辆少，这里形容轻车简从。 问边：到边塞去看望，指慰问守卫边疆的官兵。 属国：典属国的简称。汉代称负责少数民族事务的官员为典属国，诗人在这里借指自己出使边塞的使者身份。 居延：地名，在今甘肃张掖北。这里泛指辽远的边塞地区。 征蓬：飘飞的蓬草，古诗中常用来比喻远行之人。 塞：边界上的险要地方。 胡：古代泛称北方和西方的民族。 孤烟：指烽烟。据说古代边关烽火多燃狼粪，因其烟轻直且不易为风吹散。 长河：指黄河。 萧关：古关名，故址在今宁夏固原东南。 侯骑：负责侦察、巡逻的骑兵。 都护：官名，汉代始置，唐代边疆设有大都护府，其长官称大都护。这里指前线统帅。 燕然：燕然山，这里代指边防前线。 译文： 乘单车想去慰问边关，路经的属国已过居延。 千里飞蓬也飘出汉塞，北归大雁正翱翔云天。 浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河上落日浑圆。 到萧关遇到侦候骑士，告诉我都护已在燕然。 解析： “单车欲问边，属国过居延。”首联点明了诗人出使边塞的使命和行程的起点。诗人以“单车”自喻，表明了此行的孤单与艰辛。而“属国过居延”则进一步明确了出使的路线，居延作为古代边疆重镇，象征着诗人即将踏入那片遥远而神秘的边塞之地。 “征蓬出汉塞，归雁入胡天。”形象地描绘了诗人离开中原、踏入胡地的情景。作者以征蓬和归雁自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临汉地，像北飞的大雁一样进入大漠。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁。与首句的“单车”相呼应。万里行程只用了十个字轻轻带过。 “大漠孤烟直，长河落日圆。”颈联是整首诗中的精华所在，它以简洁而生动的笔触，描绘出了大漠的壮丽景色。边疆沙漠，浩瀚无边，所以用了“大漠“的“大”字。边塞荒凉，没有什么奇观异景，烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目，因此称作“孤烟”。一个“孤”字写出了景物的单调，紧接一个“直”字，却又表现了它的劲拔、坚毅之美。沙漠上没有山峦林木，那横贯其间的黄河，就非用一个“长”字不能表达诗人的感觉。落日，本来容易给人以感伤的印象，这里用一“圆”字，却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。一个“圆”字，一个“直”字，不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了作者的深切的感受。诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中。 “萧关逢候骑，都护在燕然。”尾联写诗人经过长途跋涉，终于抵达萧关，遇到了巡逻的骑兵。从骑兵口中得知，都护正在燕然前线指挥作战。这一联不仅交代了诗人的行程终点，更暗示了边塞的紧张局势和将士们的英勇无畏。诗人虽然未能亲眼见到都护和将士们作战的英勇场景，但通过这一联的描写，我们依然能够感受到那种激荡人心的壮志与豪情。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 释义： 荆门：山名，位于今湖北省宜昌市宜都市西北长江南岸，与北岸虎牙山对峙，地势险要，自古即有楚蜀咽喉之称。 从：往 楚国：楚地，指湖北一带，春秋时期属楚国。 平野：平坦广阔的原野。 江：长江。 大荒：广阔无际的田野。 月下飞天镜：明月映入江水，如同飞下的天镜。下，移下。 海楼：即海市蜃楼，这里形容江上云霞的美丽景象。 怜：喜爱。 故乡水：指从四川流来的长江水。因诗人从小生活在四川，把四川称作故乡。 译文： 我乘舟渡江来到遥远的荆门外，来到战国时期楚国的境内游览。 高山渐渐隐去平野慢慢舒展开，江水一片仿佛流进广阔的莽原。 波中月影宛如天上飞来的明镜，空中彩云结成绮丽的海市蜃楼。 但我还是更爱恋故乡滔滔江水，它奔流不息陪伴着我万里行舟。 解析： “渡远荆门外，来从楚国游。”诗的开篇即点明了诗人的行踪与目的，他远渡荆门，踏上楚国的土地，开启了一段新的旅程。这时候的青年诗人，兴致勃勃，坐在船上沿途纵情观赏巫山两岸高耸云霄的峻岭，一路看来，眼前景色逐渐变化，船过荆门一带，已是平原旷野，视域顿然开阔，别是一番景色。 “山随平野尽，江入大荒流。”随着诗人的脚步，眼前的景象也在不断变化。原本连绵不绝的山峦，在平原的尽头渐渐消失，而江水则继续向前，汇入广袤无垠的大地。这两句诗以生动的笔触，描绘了由山入平原、由窄变宽的壮阔景象，给人以开阔的视野和无限的遐想。“随”字，化静为动，将群山与平野的位置逐渐变换、推移，真切地表现出来。“入”字，写出了气势的博大，充分表达了诗人的万丈豪情，充满了喜悦和昂扬的激情，力透纸背，用语贴切。景中蕴藏着诗人喜悦开朗的心情和青春的蓬勃朝气。 “月下飞天镜，云生结海楼。”夜幕降临，明月高悬，月光如水，仿佛一面明镜从天上飞下，照亮了诗人的旅途。而云朵则在空中缭绕，变幻莫测，宛如海市蜃楼般神秘莫测。写完山势与流水，诗人又以移步换景手法，从不同角度描绘长江的近景与远景。这两句诗以奇幻的想象，将夜晚的景象描绘得如梦如幻，令人陶醉。把生活在蜀中的人，初次出峡，见到广大平原时的新鲜感受极其真切地写了出来。同时也反衬江水平静，展现江岸辽阔，天空高远，充满了浪漫主义色彩。 “仍怜故乡水，万里送行舟。”然而，在这壮丽的景色面前，诗人并未完全忘却故乡。他深情地回望，只见故乡的水依旧在远方流淌，仿佛也在默默地送别他这远行的游子。表达了诗人对故乡的眷恋与不舍，也让人感受到了诗人内心的孤独与思乡之情。 整首诗以诗人的行踪为线索，以沿途的景色为描绘对象，不仅展现了诗人对大自然的热爱与赞美，更表达了他对故乡的深情与怀念。诗中既有对壮阔景象的描绘，也有对细腻情感的抒发，二者相互交织，共同构成了一幅动人心魄的画卷。在品读这首诗时，我们仿佛也随着诗人的脚步，一同游历了那片神秘而美丽的土地，感受到了那份深深的思乡之情。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 释义： 孤山：在西湖的里湖与外湖之间，山上有孤山寺。 贾亭：即贾公亭。唐贞元(785-805)年间，贾全在杭州做官时在西湖边建造此亭。 初：刚刚。 云脚低：白云重重叠叠，同湖面上的波浪连成一片，看上去浮云很低。 早莺：早早飞回来的黄莺。 暖树：向阳的树。 新燕：刚飞回的燕子。 春泥：春天刚刚解冻的泥土 乱花：随处开放的野花。 欲：要，使。 才：副词，刚刚。 没：淹没，没过。 不足：不够。 白沙堤：指西湖的白堤，又称“沙堤”或“断桥堤”。 译文： 绕过孤山寺以北漫步贾公亭以西，湖水初涨与岸平齐白云垂得很低。 几只早出的黄莺争栖向阳的暖树，谁家新飞来的燕子忙着筑巢衔泥。 野花竞相开放就要让人眼花缭乱，春草还没有长高才刚刚没过马蹄。 最喜爱湖东的美景令人流连忘返，杨柳成排绿荫中穿过一条白沙堤。 解析： 诗的首联紧扣题目总写湖水。前一句点出钱塘湖的方位和四周“楼观参差”景象，两个地名连用，显示出一种动感，说明诗人是在一边走，一边观赏。后一句正面写湖光水色：春水初涨，水面与堤岸齐平，空中舒卷的白云和湖面荡漾的波澜连成一片，正是典型的江南春湖的水态天容。 颔联写仰视所见禽鸟。莺在歌，燕在舞，显示出春天的勃勃生机。黄莺和燕子都是春天的使者，黄莺用它婉转流利的歌喉向人间传播春回大地的喜讯；燕子穿花贴水，衔泥筑巢，又启迪人们开始春日的劳作。“几处”二字，勾画出莺歌的此呼彼应和诗人左右寻声的情态。“谁家”二字的疑问，又表现出诗人细腻的心理活动，并使读者由此产生丰富的联想。 颈联写俯察所见花草。因为是早春，还未到百花盛开季节，所以能见到的尚不是姹紫嫣红开遍，而是东一团，西一簇，用一个“乱”字来形容。而春草也还没有长得丰茂，仅只有没过马蹄那么长，所以用一个“浅”字来形容。这一联中的“渐欲”和“才能”又是诗人观察、欣赏的感受和判断，这就使客观的自然景物化为带有诗人主观感情色彩的眼中景物，使读者受到感染。中间两联细致地描绘了西湖春行所见景物，以“早”“新”“争”“啄”表现莺燕新来的动态；以“乱”“浅”“渐欲”“才能”，状写花草向荣的趋势。这就准确而生动地把诗人边行边赏的早春气象透露出来，给人以清新之感。 尾联略写诗人最爱的湖东沙堤。白堤中贯钱塘湖，在湖东一带，可以总揽全湖之胜。只见绿杨荫里，平坦而修长的白沙堤静卧碧波之中，堤上骑马游春的人来往如织，尽情享受春日美景。诗人置身其间，饱览湖光山色之美，心旷而神怡。以“行不足”说明自然景物美不胜收，诗人也余兴未阑。 这首诗就像一篇短小精悍的游记，从孤山、贾亭开始，到湖东、白堤止，一路上，在湖青山绿那美如天堂的景色中，诗人饱览了莺歌燕舞，陶醉在鸟语花香，最后，才意犹未尽地沿着白沙堤，在杨柳的绿阴底下，一步三回头，恋恋不舍地离去了。耳畔还回响着由世间万物共同演奏的春天的赞歌，心中便不由自主地流泻出一首饱含着自然融合之趣的优美诗歌来。 课后习题 一、《野望》描绘了一幅什么样的画面？联系作者的生平，说说你对诗作思想感情的理解。 二、《黄鹤楼》一诗是怎样将神话传说与眼前景物融为一体的？抒发了诗人什么样的情感？ 三、《使至塞上》的颈联被誉为“独绝千古”，清人黄培芳认为其妙处在于“‘直’‘圆’二字极锤炼，亦极自然”。你怎么理解这一说法?你觉得这两句诗好在哪里? 四、李白年轻时曾“仗剑去国，辞亲远游”，《渡荆门送别》就写于他乘舟东下、出蜀入楚的途中。细读诗作，用自己的话描述诗中所写的景色，注意写景视角的转换，体会诗人心境的变化。 五、同是春天，初春、仲春、暮春的景物各有不同。《钱塘湖春行》写的是初春景色，诗中哪些词语透露出这一点？品读下列诗句，想一想它们描写的景物分别属于春天的哪个阶段，说说你的理由。 1.带雪梅初暖，含烟柳尚青。（ 孟浩然《陪姚使君题惠上人房》） 2.雨中草色绿堪染，水上桃花红欲燃。（ 王维《辋川别业》） 3.杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。（ 武元衡《春兴》） 4.半烟半雨江桥畔，映杏映桃山路中。（ 郑谷《柳》） 【参考答案】 六、背诵这五首诗。以其中一首为例，参考补白，具体说说律诗在对仗、押韵方面的特点。 内容梳理 《黄鹤楼》 （一）主要内容 1.首联扣题，神话起笔，吊古（仙人驾鹤经过）伤今（鹤去楼空）。 2.颔联承上，抚今（黄鹤不复返）追昔（白云千年飘），抒岁月易逝、怅惘之情。 3.颈联转写登楼所见明丽之景：历历树、萋萋草，境界阔大，色彩鲜明。 4.尾联抒情，描写夕阳西下、烟波浩渺之景，抒发思乡之情。 （二）艺术手法 1.虚实结合 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 前两联，先写神话传说，再写眼前景物的格局，虚中有实，抚今追昔，写出了诗人对世事变化难以预料的感慨，以神话传说起笔，增添了黄鹤楼的神异色彩，丰富了诗歌的内容。 2.用典：昔人已乘黄鹤去 由仙人乘黄鹤归去的传说引出黄鹤楼，为黄鹤楼增添了神秘色彩，吊古伤今，写出了无限怅惘之情。 3.寓情于景 （１）颔联：选取了悠悠千载的白云，描绘了一幅空寂寥落的画面，抒发了诗人的吊古伤今之感。 （２）颈联：描写了晴空里，隔水相望的汉阳城清晰可见的树木，鹦鹉洲上长势茂盛的芳草，登楼所见明丽之景，境界阔大，色彩鲜明，为引发诗人的乡愁作了铺垫。 （三）思想感情： 1.这首诗描写了诗人登黄鹤楼时的所见所感，抒发了吊古伤今思乡之情。 2.作者情感与景象变化的特点。 （1）诗人因景生情，由吊古到怀乡，先感慨而后生愁绪。 （2）景象前后三变：先是神异渺茫，接下来明丽如画，最后归于朦胧凄迷，风貌有别，诗意也生波澜。 （四）语言赏析 1.颈联：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 （1）描绘画面：在和煦的阳光照耀下，长江对岸的汉阳平野中那一棵棵葱翠树木，清晰可辨；江中鹦鹉洲上，芳草如茵，长得非常茂盛。 （2）运用手法：运用对偶手法，寓情于景，描写了晴空里，隔水相望的汉阳城清晰可见的树木，鹦鹉洲上长势茂盛的芳草，登楼所见明丽之景，境界阔大，色彩鲜明，为引发诗人的乡愁作了铺垫。 2.首联：昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 运用典故，虚实结合，由仙人乘黄鹤归去的传说引出黄鹤楼，为黄鹤楼增添了神秘色彩，吊古伤今，写出了无限怅惘之情。 3.尾联：日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 （1）描绘画面：烟雾升腾，明净的江面，早已是一片凄迷，凝眸远望，已不知乡关何处，漂泊异乡的人见此情此景，不禁满怀愁绪。 （2）写法角度：由景生情，借景抒情，借夕阳西下，江面烟波浩渺之景，抒发了诗人因远离故土而生发出的怀乡之情。 4.炼字角度 （1）空：首联中的“空”指只、只有，表达了现在鹤去楼空，重在写景；颔联中的“空”指空空的，空荡荡，表达了诗人因仙人离去和自己漂泊在外而导致的内心孤独、寂寞和惆怅之情，重在抒情。两个“空”字，抒发了诗人吊古伤今，无限怅惘的情感。 （2）历历、萋萋：使用叠词，声调铿锵，音韵清朗，富于音乐美，写出了树木葱翠、清晰可辨和草木茂盛的特点。 （3）“黄鹤”连用：诗歌前两联连用三个“黄鹤”，诗意一气贯通，顺势而下，尤其是二、三句两个“黄鹤”顶针连锁，一气呵成，读来毫无滞碍感。 （4）愁：准确地表达了诗人 在日暮时分登临黄鹤楼的心情，和开篇缥缈的意境相吻合，抒发了诗人思念家乡的愁绪。 《使至塞上》 （一）主要内容 1.记叙： （1）首联交待出使任务及所到地点；（形单影只，孤寂心境） （2）尾联途中得知军情，显示出对边疆战事的关心，呼应首联，暗示战争胜利，赞叹都护。（自豪达观） 2.写景： （1）颔联以蓬自比，以雁反衬（动态）；（激愤抑郁，飘零之感） （2）颈联描绘宏大苍凉的边塞风光图（静态）。（意境雄浑、壮阔深邃） 3.既言事，又写景，更寓情于景——征蓬出汉塞，归雁入胡天。 （二）艺术手法 1.比喻：征蓬出汉塞，归雁入胡天。 诗人把自己比作飘飞的蓬草、北归的大雁，飞出汉家边关，飞进胡人境地。含蓄地表达出作者孤身出塞的飘零落寞之感和内心抑郁激愤之情。 2.用典：都护在燕然。 以东汉窦宪“燕然勒功”的典故，暗示前方战事已胜，流露出对都护及边关将士的赞扬，表示出对前方战事的关切，表达了自豪之情。 3.寓情于景：大漠孤烟直，长河落日圆。 以传神之笔刻画了奇美壮丽的塞外风光，意境雄浑、壮阔深邃，表现了诗人苍凉孤寂的情感。 （三）思想感情： 1.这首诗描写了奇美壮丽的塞外风光，委婉含蓄地表达了孤独、郁闷和失意、飘零之感。 2.作者情感变化。 （1）单车问边，形单影只，孤寂心境。 （2）看到蓬草、归雁，激愤抑郁，飘零之感。 （3）看到孤烟、落日，慷慨悲壮，苍凉孤寂。 （4）得知前方胜利，赞扬都护，自豪之情。 （四）语言赏析 1.颈联：大漠孤烟直，长河落日圆。 （1）描绘画面：苍凉雄浑的大漠之上，一缕孤零零的烽烟像根柱子，笔直地伸向天空。弯弯曲曲的黄河似一条金带，平躺在大漠远方。一轮浑圆的红日，正静静地悬挂在西边的地平线上。 （2）运用手法：运用对偶手法，寓情于景，以传神之笔刻画了奇美壮丽的塞外风光，意境雄浑、壮阔深邃，表现了诗人苍凉孤寂的情感。 （3）构图角度：直的是烟，圆的是落日，和地平线一起构成了一幅完美的几何图案。一“直”一“圆”，描绘出在苍茫大漠背景下，塞外奇美壮丽的风光。 2.颔联：征蓬出汉塞，归雁入胡天。 运用比喻手法，寓情于景，诗人把自己比作飘飞的蓬草、北归的大雁，飞出汉家边关，飞进胡人境地。含蓄地表达出作者孤身出塞的飘零落寞之感和内心抑郁激愤之情。 3.尾联：萧关逢候骑，都护在燕然。 运用典故，以东汉窦宪“燕然勒功”的典故，暗示前方战事已胜，流露出对都护及边关将士的赞扬，表示出对前方战事的关切，表达了自豪之情。 4.首联：单车欲问边，属国过居延。 首联点题，交待出使任务及所到地点，“单车”表达出诗人形单影只的孤寂心境，“过居延”表现关塞迢迢、山高路远，烘托诗人孤寂的心境。 5.炼字角度 （1）“单车”表达出诗人形单影只的孤寂心境。 （2）“过居延”表现关塞迢迢、山高路远，烘托诗人孤寂的心境。 （3）大漠孤烟直，长河落日圆。 “大”写出了沙漠的广阔无垠。 “孤”写出了边塞景物的单调，衬托大漠的雄浑。 “直”写出孤烟之高，于荒凉孤独中表现出孤烟直冲云霄的劲拔、坚毅，突出塞上景色苍凉雄浑壮阔的特点。 “长”写出大漠无边无际，黄河渺无尽头。 “圆”写出落日又大又圆，孤悬于地平线之上，表现塞上景色苍凉雄浑壮阔的特点。 《钱塘湖春行》 （一）主要内容 1.首联点题，交代游踪，大处落笔勾勒景色：春水初涨，云脚低垂。 2.颔联具体描写早春景色：早莺争树，新燕筑巢。 3.颈联具体描写早春景色：乱花初放，浅草初生。 4.尾联呼应首联，再点游踪，直抒胸臆，赞美早春美景。 （二）艺术手法 1.拟人：几处早莺争暖树。 形象地描写出早春时余寒未尽，黄莺争落向阳枝头的状态，突出了早春的生机活力，表现了诗人对大自然美景的喜爱之情。 2.动静结合：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 运用动静结合的手法，通过对莺燕动态化的描写和对花草静态化的描写，突出了早春的季节特点和早春的生机活力，表现了诗人对大自然美景的喜爱之情。 3.寓情于景：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 生动地描写了诗人早春漫步西湖所见的明媚风光，表达了诗人对西湖早春美景的喜爱和游春的喜悦之情。 4.俯视仰视：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 从仰视的角度来写高处争春的莺燕，从俯视的角度来写迎春的花草，从不同角度展现了春天的生机活力，表现了诗人对大自然美景的喜爱之情。 （三）思想感情： 1.这首诗描写了西湖早春的明媚风光，表达了诗人对西湖早春美景的喜爱和游春的喜悦之情。 2.尾联直抒胸臆：最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤 （四）语言赏析 1.颔联：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 （1）描绘画面：几只早来的黄莺争先恐后地飞到向阳的枝头，不知谁家新来看燕子正啄呢衔草，营建新巢。 （2）运用手法：运用拟人、对偶手法，寓情于景，形象地描绘了早莺争树，新燕筑巢的早春画面，突出了早春的季节特点和早春的生机活力，表现了诗人对大自然美景的喜爱之情。 2.颈联：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 （1）描绘画面：湖边五颜六色的野花渐开渐多，让人目不暇接，马蹄在新生的野草里时隐时现，诗人信马由缰，沉浸在春意盎然的大自然里。 （2）运用手法：运用对偶手法，寓情于景，形象地描绘了乱花初放，浅草初生的早春画面，突出了早春的季节特点和早春的生机活力，表现了诗人对大自然美景的喜爱之情。 3.炼字角度 （1）“初平”准确地写出春水初涨，略与堤岸平齐的状态。 （2）“低”写出白云低垂，与湖水相接的情景，生动地勾勒出了西湖早春湖水初涨时的情形。 （3）颔联：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 “争”运用拟人手法，形象地描写出早春时余寒未尽，黄莺争落向阳枝头的状态，突出了早春的生机活力。 “几处”“谁家”准确地写出了早春时节鸟儿还少，突出了早春的季节特点。 （4）颈联：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 “乱”形象地写出早春时节各种花竞相开放的特点。 “渐欲”“才能” 形象地描绘了乱花初放，浅草初生的早春画面，突出了早春的季节特点和早春的生机活力。 《野望》 （一）主要内容 以黄昏旷野远望为线索，层层铺展、景情相融，记录诗人的所见所感。 1. 首联：交代眺望的地点、时间与状态，诗人薄暮登高徘徊，流露内心茫然无依的状态。 2. 颔联：远眺秋日山野全景，层层树木尽染秋色，群山笼罩在落日余晖中，意境苍茫萧瑟。 3. 颈联：近观乡野晚景，牧人驱犊、猎马载归，勾勒出乡村暮归的温馨烟火图景。 4. 尾联：触景生情，诗人四顾无人相知、倍感孤寂，遂借采薇之典，抒发归隐山林的心愿。 （二）艺术手法 1. 叠词运用：诗句 “树树皆秋色，山山唯落晖” 连用 “树树”“山山” 两组叠词，拓宽了写景范围，强调秋色遍布每一棵树、落日余晖笼罩每一座山，凸显秋日原野的辽阔萧瑟，同时让诗句音韵婉转、节奏和谐。 2. 动静结合：颔联 “树树皆秋色，山山唯落晖” 是静态写景，山林、落日静静伫立，营造出静谧清冷的氛围；颈联 “牧人驱犊返，猎马带禽归” 是动态叙事，牧人、猎马往来奔走，充满人间烟火气。一静一动搭配，画面层次分明。 3. 白描手法：全诗语言质朴冲淡，不堆砌华丽辞藻。无论是秋日山林，还是牧人、猎马归乡的场景，都用简练直白的笔触勾勒景物与人事，还原田园风光本貌，契合隐逸诗清淡自然的风格。 4. 反衬（以乐衬哀）：颈联描绘乡人暮归、热闹温馨的生活画面，用众人有家可归、相伴同行的欢乐场景，反衬诗人孤身独处、无人相知的孤寂，让愁绪更加突出。 5. 借景抒情、情景交融：诗人将心境融入景物之中：苍茫萧瑟的秋景、沉沉暮色，烘托内心的迷茫惆怅；热闹的归人景象，又加重了孤独之感，景与情浑然一体。 6. 用典 尾联 “长歌怀采薇” 化用伯夷、叔齐隐居首阳山，采薇而食的典故，不直言归隐，而是借典故委婉抒发避世隐居的志向，表达含蓄蕴藉。 （三）思想感情： 1. 迷茫彷徨，无所依托：首联 “徙倚欲何依” 直接流露心绪，诗人仕途失意、身处乱世，精神上没有寄托，流露出漂泊无依的惆怅。 2. 孤独落寞，知音难觅：面对乡人结伴而归的温馨场景，诗人孤身一人、无人相识，强烈的疏离感与孤独感油然而生。 3. 厌弃世俗，向往归隐：尾联借用隐士典故，表明诗人不愿混迹官场、迎合世俗，一心向往山林隐逸生活，追慕古代隐士高洁自在的人生追求。 （四）语言赏析 1. 颈联：牧人驱犊返，猎马带禽归 （1）炼字：“驱、返、带、归” 四个动词精准生动。“驱” 刻画牧人吆喝驱赶小牛的神态，朴实自然；“带” 写出猎马驮着猎物的姿态，简洁有力。四个动词连贯一气，完整还原了乡野暮归的动态过程，鲜活传神。 （2）意象：选取牧人、犊（小牛）、猎马、禽（猎物） 四类典型的田园意象，都是乡村生活中常见的物象，组合在一起，乡土气息浓郁，构建出地道的乡野生活图景。 （3）画面：勾勒出一幅乡村暮归图。夕阳西下，旷野之上，放牧者赶着牛群缓缓回村，打猎的人马满载收获踏上归途，人群往来、动静交织，整体画面温馨热闹，充满人间烟火气。 （4）写法：承接前文山林静景，转入动态人事描写，运用以动衬静、以乐衬哀的手法。眼前一派祥和热闹的景象，与诗人孤身漂泊的处境形成对比，为后文抒发孤独、避世之情做铺垫。 2. 尾联：相顾无相识，长歌怀采薇 （1）意象：核心意象为采薇，该意象源自伯夷、叔齐隐居采薇的历史典故，是古代隐士、隐逸生活的专属象征，含蓄寄托诗人远离世俗、归隐山林的理想。 （2）写法：直抒胸臆，直接点出 “无相识” 的现实，吐露知音难觅的孤独；巧用典故，借先贤隐士的故事委婉表达归隐之志，言简意丰；卒章显志，全诗前文皆为写景叙事，尾联收束全篇，点明诗歌主旨，升华思想情感。 《渡荆门送别》 （一）主要内容 1.首联：叙事开篇，交代行踪。诗人远赴荆门之外，即将漫游古时楚地，点明出蜀远游的背景与目的。 2.颔联：远景壮阔写景。船出荆门，蜀地群山尽数消隐，辽阔平原铺展眼前，大江奔涌流入广袤荒原，写出地形山河的巨大变化。 3.颈联：近景奇幻绘景。夜观江面月影如飞落明镜，昼看江上云霞变幻、结成海市蜃楼般的奇景，描绘江上瑰丽空灵的风光。 4.尾联：触景抒情收束。面对一路壮阔景致，诗人眷恋一路相伴的故乡江水，借江水万里相送，抒发离别故土的不舍之情。 （二）艺术手法 1.动静结合、视角流转：颔联“山随平野尽，江入大荒流”，以动态视角写山水变迁，群山消退、江水奔涌，化静为动，精准写出舟行之上的视觉变化，画面极具流动感。 2. 比喻修辞，虚实相生：颈联“月下飞天镜，云生结海楼”，将江中月影比作飞天明镜，江上云霞比作海市蜃楼，以实景月影云霞，搭配虚境海市蜃楼，虚实结合，凸显江景奇幻瑰丽。 3. 拟人手法，情景交融：尾联“万里送行舟”将故乡江水人格化，赋予流水人的情态，写故乡水万里相送，含蓄寄托思乡之情，景情合一。 4. 对比衬托：将蜀地险峻群山与江汉辽阔平原对比，突出地域风光巨变，烘托诗人豁然开朗、意气风发的心境。 （三）思想感情： 1. 豪迈开阔，满怀壮志：赞叹荆门外壮阔雄奇的山河景象，抒发初见平原旷野的欣喜，以及少年远游、志在四方的昂扬抱负。 2. 眷恋故乡，不舍思乡：全诗无直白惜别之人，转而怜惜故乡流水，含蓄抒发离别故土的温柔眷恋与依依惜别之情。 （四）语言赏析 1. 颔联：山随平野尽，江入大荒流 炼字：“随”“入”二字精妙传神。“随”字化静为动，写出群山随舟行逐渐消失的动态变化；“入”字极具力量感，勾勒出江水奔涌、汇入广袤荒原的磅礴气势，精准体现空间开阔的转变。 意象：选取群山、平野、大江、荒原四大宏大意象，组合成雄浑壮阔的山河图景。 画面：舟出荆门，连绵群山渐渐褪去，一望无际的平原铺展开来，滔滔江水奔腾不息，在辽阔原野上肆意奔流，境界开阔大气。 写法：以行舟视角写景，移步换景、化静为动，通过山水地貌的鲜明变化，凸显地域风光的壮阔，烘托诗人豁然开朗的心境。 2. 颈联：月下飞天镜，云生结海楼 炼字：“飞”“结”二字灵动精妙。“飞”字赋予月影动态，写出明月倒映江中、澄澈灵动的姿态；“结”字刻画云霞聚拢交织的状态，生动描摹出江上奇景的生成过程。 画面：夜晚江面平静，明月倒映水中，如同天上飞落的明镜；白昼江上云霞变幻，堆叠交织，形成海市蜃楼般缥缈瑰丽的奇景，意境空灵奇幻。 写法：运用比喻、虚实结合手法，将月影喻明镜、云霞喻海楼，实景衬虚景，弥补平原旷野的单调，增添景色的浪漫奇幻之美。 3. 尾联：仍怜故乡水，万里送行舟 炼字：“怜”字是诗眼，此处为喜爱、眷恋之意，直白点出情感；“万里”夸张写路途遥远，凸显故乡流水情深、绵延不绝。 写法：运用拟人、移情于物的手法，不写人思乡，反写水送人，反向抒情、委婉含蓄，将深沉的思乡之情化作灵动景致，余味悠长。 真题演练 一、名句默写 1．《野望》中，描写秋意正浓的山野景色的诗句是：________________，________________。引用典故，表现诗人身处乱世，孤独无依，想隐居不仕的诗句是：________________，________________。借树和山营造萧瑟静谧的气氛，抒发惆怅孤寂情怀的诗句是：________________，________________。 2．《黄鹤楼》中以写景出名的诗句是：________________，________________。表现游子的悲苦心情的诗句是：________________？________________。写人去楼空、物是人非的景象，且以传说入笔，虚实结合的诗句是：________________，________________。抒发诗人对岁月流逝、世事沧桑的感慨的诗句是：________________，________________。 3．《使至塞上》中诗人以“蓬”“雁”自比，在叙事写景中传达出幽微难言情感的诗句是：________________，________________。诗人以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光的诗句是：________________，________________。表现边塞将士紧张的战斗生活，也暗示战事频繁的诗句是：________________，________________。 4．《渡荆门送别》中“________________，________________”两句直扣诗题，交代此行的目的。诗中“________________，________________”两句用游动的视角来描写景物的变化。诗中反衬江水平静，展现江岸辽阔，天空高远，充满浪漫主义色彩的诗句是：________________，________________。诗中表现诗人思乡之情的诗句是：________________，________________。 5．白居易在《钱塘湖春行》中，借莺燕的活动来传达春天来临的信息并表达自己喜悦之情的诗句是：________________，________________。描绘春花初绽、春草吐绿的诗句是：________________，________________。直接抒发诗人对春天的喜爱之情的句子是：________________，________________。 二、诗歌阅读 （一）（25-26八年级上·北京海淀·期中）阅读下面两首诗，完成小题。 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。 草虫① 陟②彼南山，言采其蕨；未见君子③，忧心惙惙④。亦⑤既见止⑥，亦既觏⑦止，我心则说⑧。 陟彼南山，言采其薇；未见君子，我心伤悲。亦既见止，亦既觏止，我心则夷⑨。 （《诗经·召南》节选） 【注】①草虫：一种能叫的蝗虫。②陟（zhì）：升，登。③君子：指思念的人。④惙惙（chuò chuò）：忧虑不安的样子。⑤亦：语气助词，用于句首。⑥止：表确定语气。⑦觏（gòu）：遇见。⑧说（yuè）：通“悦”，高兴。⑨夷：通“怡”，欢悦。 6．下面对两首诗的理解鉴赏，有误的一项是（   ） A．《野望》的首联点题，交代时间、地点，表达了作者想在政治上有所作为却终不得志的迷茫和失意情绪。 B．《野望》的颔联和颈联，描绘了傍晚时分的田园风光，由近及远，以动衬静，营造了静谧、悠闲的氛围。 C．《草虫》第一节写了没有见到思念之人的忧伤以及见到之后的欣喜万分。 D．《草虫》读起来朗朗上口，每章的句式、内容相似，只更换少量关键字词，展现《诗经》的独特匠心。 7．两首诗歌都写到“采薇”，但内容和情感均有不同。依据上下文，简要分析。 （二）（25-26八年级上·北京西城·期中）阅读《黄鹤楼》，完成下面小题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 8．下列对这首诗的理解，不正确的一项是（   ） A．首联用典，从神话传说落笔，从遥远的古代回到现实中来，写现在的鹤去楼空。 B．本诗前四句中三见“黄鹤”，诗意一气贯通，顺势而下，增添了诗歌回环往复的韵味。 C．颔联用虚实结合的手法，将过去和现在交织在一起，暗示了作者闲适轻松的状态。 D．颈联写作者登高所见明丽之景，运用“历历”“萋萋”两个叠词，富于音乐美。 9．《黄鹤楼》和《登金陵凤凰台》的尾联都提到了“愁”，请结合具体诗句分别分析诗人“愁”的原因。 登金陵凤凰台 李白 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外，二水中分白鹭洲。总为浮云①能蔽日，长安不见使人愁。 注：①浮云：比喻皇帝身边拨弄是非、蒙蔽皇帝的奸邪小人。 （三）（25-26八年级上·河南洛阳·期中） 使至塞上 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 10．这首诗的颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”意境优美，请用生动的语言加以描绘。 11．请从景与情的角度谈谈对“征蓬出汉塞，归雁入胡天”的理解。 （四）（25-26八年级上·广西来宾·期中）阅读下面的唐诗，完成下面小题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 12．下列对《渡荆门送别》的理解与分析，不正确的一项是（    ） A．本诗借景抒情，写出诗人前往楚地途中的所见所感。 B．首联“渡远荆门外，来从楚国游”点明此行的目的和路线，“渡远”“来从”简洁勾勒出诗人乘舟远行的豪迈心境。 C．颈联“月下飞天镜，云生结海楼”运用比喻手法，将明月比作天镜、云霞比作海市蜃楼，描绘出奇幻瑰丽的夜景与晨景。 D．尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”直抒胸臆，诗人直接表达对故乡的思念，“怜”字凸显出离别时的伤感与不舍。 13．请从炼字或修辞的角度，赏析“山随平野尽，江入大荒流”这两句诗的妙处。 要求：结合诗句内容，分析准确，表达流畅，不少于80字。 （五）（25-26八年级上·北京西城·期中）阅读《钱塘湖春行》，完成下面小题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 14．根据你的理解，在下面横线处填写恰当的内容。 诗人以“行”为线索描绘西湖早春。首联点题，交代_____。诗人远眺湖面，描绘了春水初涨、云脚低垂的开阔景象；中间两联具体写景，如颈联通过乱花初绽和_____两个春日景象，展现了早春的生机；尾联直抒胸臆，以“最爱”一词，表达了诗人_____。 15．诗人用“争”描写早莺，用“啄”描写新燕。分别说说“争”和“啄”写出了怎样的画面，由此表达了诗人怎样的情感。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级上册语文暑期预习 第5讲 《唐诗五首》 目录 预习知识 2 课文全解 4 课后习题 12 内容梳理 15 真题演练 23 预习知识 1.字音： 皋（gāo） 徙（xǐ） 倚（yǐ） 颢（hào） 属（shǔ） 候（hóu） 骑（jì） 都（dū） 燕（yān） 没（mò） 2.了解作者： ⑴王绩（585—644），字无功，绛州龙门（今山西河津）人。王通之弟。常居东皋，号东皋子。仕隋为秘书省正字，唐初以原官待诏门下省。后弃官还乡。放诞纵酒，其诗多以酒为题材，赞美嵇康、阮籍和陶潜，嘲讽周、孔礼教，流露出颓放消极思想，表现对现实不满。原有集，已散佚，后人辑有《东皋子集》（一名《王无功集》）。 ⑵崔颢（？—754年），唐代诗人。汴州（今河南开封市）人。开元十一年（723年）登进士第。唐玄宗开元（713年—741年）后期，曾在代州都督杜希望（杜佑父）门下任职。唐玄宗天宝（742年—756年）初年，入朝为太仆寺丞，官终尚书司勋员外郎。其前期诗作多写闺情，流于浮艳轻薄；后来的边塞生活使他的诗风大振，忽变常体，风骨凛然，尤其是边塞诗慷慨豪迈，雄浑奔放，名著当时。《全唐诗》存其诗四十二首。 ⑶王维，唐代诗人。字摩诘。原籍祁（今属山西），其父迁居蒲州（治今山西永济西），遂为河东人。开元进士。累官至给事中。安禄山叛军陷长安时曾受职，乱平后，降为太子中允。后官至尚书右丞，故亦称王右丞。晚年居蓝田辋川，过着亦官亦隐的优游生活。诗与孟浩然齐名，并称“王孟”。前期写过一些以边塞题材的诗篇，但其作品最主要的则为山水诗，通过田园山水的描绘，宣扬隐士生活和佛教禅理；体物精细，状写传神，有独特成就。兼通音乐，工书画。有《王右丞集》。 ⑷李白（701—762），字太白，号青莲居士。是屈原之后最具个性特色的浪漫主义诗人。有“诗仙”之美誉，与杜甫并称“李杜”。其诗以抒情为主，表现出蔑视权贵的傲岸精神，对人民疾苦表示同情，又善于描绘自然景色，表达对祖国山河的热爱。诗风雄奇豪放，想像丰富，语言流转自然，音律和谐多变，善于从民间文艺和神话传说中吸取营养和素材，构成其特有的瑰玮绚烂的色彩，达到盛唐诗歌艺术的巅峰。存世诗文千余篇，有《李太白集》三十卷。 ⑸白居易（772—846），唐代诗人。字乐天，号香山居士。生于河南新郑，其先太原（今属山西）人，后迁下邽（今陕西渭南东北）。贞元进士，授秘书省校书郎。元和年间任左拾遗及左赞善大夫。后因上表请求严缉刺死宰相武元衡的凶手，得罪权贵，贬为江州司马。长庆初年任杭州刺史，宝历初年任苏州刺史，后官至刑部尚书。在文学上，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，是新乐府运动的倡导者。其诗语言通俗，人有“诗魔”和“诗王”之称。和元稹并称“元白”，和刘禹锡并称“刘白”。有《白氏长庆集》传世。 3.了解背景： ⑴《野望》选自《王绩诗注》（上海古籍出版社1981年版)。王绩入朝后以秘书省正字待诏门下省，不久辞官还乡。贞观中出为太乐丞，旋又告归。此诗当作于诗人辞官隐居东皋（在今山西河津）之时。 ⑵《黄鹤楼》选自《全唐诗》卷一三O（上海古籍出版社1986年版）。这首诗是作者还乡途中逗留武昌时所作。作者登临黄鹤楼，遥望汴州感到家乡越来越近，思乡之情也因之更切，所以提笔写成了这首满怀乡愁的诗作。 ⑶《使至塞上》选自《王维集校注》卷二(中华书局1997年版）。开元二十五年(737年)，唐玄宗命王维以监察御史的身份出使凉州，这实际是作者被排挤出朝廷。此诗即作于赴边途中，记述了诗人出塞的所见所感。 ⑷《渡荆门送别》选自《李太白全集》卷十五(中华书局1977年版）。这首诗是李白出蜀时作的。诗人从“五岁诵六甲”起，直至二十五岁远渡荆门，一向在四川生活，读书于戴天山上，游览峨眉，隐居青城，对蜀中的山山水水怀有深挚的感情，初次离别，他怎能不无限留恋、依依难舍呢? ⑸《钱塘湖春行》选自《白居易集》卷二十(中华书局1979年版）。唐穆宗长庆二年（822年)七月，白居易被任命为杭州的刺史，唐敬宗宝历元年(825年)三月又出任了苏州刺史。这首《钱塘湖春行》当作于长庆三、四年（823、824年）间的春天。 4.文体知识：律诗 律诗是近体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，每句五个字或七个字，简称“五律”或“七律”。通常的律诗规定每首八句，每两句成一联，计四联。习惯上称第一联为首联，第二联为领联，第三联为颈联，第四联为尾联。一般说来律诗二、三两联(即领联、颈联)的上下句应是对仗句。律诗要求全诗通押一个韵，限平声韵;第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押。律诗每句中用字平仄音安排有一定之规，上下句中的平仄音相对。此外，也有十句以上的律诗，称“排律”或“长律”。 课文全解 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖 。 牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。 释义： 东皋（gāo）：地名，在今山西河津，诗人隐居的地方。皋，水边地。 薄暮：傍晚，太阳快落山的时候。薄，迫近。《楚辞·天问》：“薄暮雷电，归何忧？厥严不奉，帝何求？” 徙倚（xǐ yǐ）：徘徊，彷徨。 依：归依。 落晖：落日的余光。 犊（dú）：小牛，这里指牛群。 禽：鸟兽，这里指猎物。 相顾：相视；互看。 采薇：薇，是一种植物。相传周武王灭商后 ，伯夷、叔齐不愿做周的臣子，在首阳山上采薇而食，最后饿死。古时“采薇”代指隐居生活。《诗经·召南·草虫》有：“徙彼南山，言菜其薇。未见君子，我心伤悲。”又《诗经·小雅·采薇》有：“采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止，靡市靡家，猃狁之故；不遑启居，猃狁之故。”此处暗用二诗的句意，借以抒发自己的苦闷。 译文： 傍晚时分站在东皋纵目远望，我徘徊不定不知该归依何方， 层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。 牧人驱赶着那牛群返还家园，猎人带着诸多猎物回归家园。 大家相对无言彼此互不相识，我长啸高歌真想隐居在山冈！ 解析： “东皋薄暮望，徙倚欲何依。”诗人站在东皋之上，于薄暮时分眺望远方，心中却充满了迷茫与徘徊。徙倚之间，他似乎在寻找着某种寄托，某种归宿，但四周的空旷与寂寥，却让他感到无处可依。这开篇两句，便为全诗定下了孤寂、落寞的基调。 “树树皆秋色，山山唯落晖。”随着诗人的目光所及，我们看到的是满树的秋色，以及被夕阳余晖染红的座座山峰。这两句诗融情于景，描写了山中景物在残阳尽染下的萧瑟景象，写远景、静态，寄寓了诗人孤独、落寞的情怀。秋色与落晖，本是自然界中再寻常不过的景象，但在诗人眼中，却成了他孤独、落寞心境的写照。 “牧人驱犊返，猎马带禽归。”转而写人，写近景、动态，使整个画面活了起来。反衬诗人的无所依。牧人驱赶着牛犊归家，猎手骑着马儿带着猎物归来，这一切都是那么的自然、那么的和谐。然而，在这宁静与和谐之中，诗人却感到了前所未有的孤寂无依。因为他深知，自己终究是一个漂泊的旅人，无法融入这乡村生活的宁静与美好之中。 “相顾无相识，长歌怀采薇。”最后两句，诗人将笔触转向了自己的内心世界。他环顾四周，却发现没有一个可以倾诉心声的人。在这茫茫人海之中，他感到了前所未有的孤独与无助。于是，他只能长歌当哭，怀念起那些曾经与他一起采摘薇草、共度时光的人们。首尾呼应，抒发感情，诗人追怀古代的隐士，表现自己在现实中的孤独无依。 《野望》这首诗以生动的笔触描绘出了一幅秋日傍晚的壮丽画卷，并在其中寓含了诗人深深的哀愁与孤独。诗人通过描绘自然景象与乡村生活，巧妙地表达了自己内心的无助与迷茫。而最后两句诗，更是将诗人的孤独与无助推向了高潮。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 释义： 昔人：指传说中骑鹤飞去的仙人。 去：离开。 空余：只留下。 悠悠：飘飘荡荡的样子。 晴川：晴日里的原野。川，平川、原野。 历历：分明的样子。 汉阳：地名，今湖北武汉的汉阳区，与黄鹤楼隔江相望。 萋萋：草木茂盛的样子。 鹦鹉洲：长江中的小洲，在黄鹤楼东北。 乡关：故乡。 烟波：暮霭沉沉的江面。 译文： 昔日的仙人已乘着黄鹤飞去，这地方只留下空荡的黄鹤楼。 黄鹤一去再也没有返回这里，千万年来只有白云飘飘悠悠。 阳光下汉阳的树木历历可辨，更能看清芳草繁茂的鹦鹉洲。 时至黄昏不知何处是我家乡？看江面烟波渺渺更使人烦愁！ 解析： 《黄鹤楼》以其深邃的意境、丰富的情感和精湛的艺术手法，成为了描绘离愁别绪与人生感慨的经典之作。全诗以黄鹤楼为背景，通过描绘楼空的景象，寄托了诗人对往昔岁月的无限怀念和对人生无常的深刻感悟。 首联“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”，开篇即点出黄鹤楼的历史传说与眼前的空寂景象。昔人乘鹤而去，留下了一座空楼，这既是对神话传说的引用，也寓含了人生短暂、世事无常的哲理。诗人以“已乘”与“空余”相对照，凸显出时间流逝与物是人非的沧桑感。 颔联“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”，进一步强调了黄鹤一去不复返的决绝与白云千载空悠悠的寂寥。黄鹤的离去象征着美好事物的消逝，而白云的悠悠则仿佛在诉说着岁月的漫长与人生的孤寂。这两句诗以简洁明快的语言，勾勒出一幅空旷而深远的画面，令人感受到一种超越时空的苍凉与哀愁。 颈联“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”，诗人将笔触转向眼前的自然景色，用细腻的笔触描绘出晴川历历、汉阳树影与芳草萋萋、鹦鹉洲头的美丽景象。这些景象的描绘，不仅为全诗增添了一抹亮丽的色彩，也寄托了诗人对自然美景的热爱与向往。然而，在这美丽的景色背后，却隐藏着诗人对人生无常的深刻感慨与无奈。 尾联“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”，诗人以日暮时分、乡关难觅的情境，表达了内心的无限愁绪。日暮时分，本是归家之时，然而诗人却身在他乡，面对浩渺的烟波江上，心中充满了对家乡的思念与对人生未来的迷茫。这两句诗以问句的形式，将诗人的愁绪推向高潮，也引发了读者对人生、对乡愁的深刻思考。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 释义： 使至塞上：奉命出使边塞。使，出使。 单车：一辆车，车辆少，这里形容轻车简从。 问边：到边塞去看望，指慰问守卫边疆的官兵。 属国：典属国的简称。汉代称负责少数民族事务的官员为典属国，诗人在这里借指自己出使边塞的使者身份。 居延：地名，在今甘肃张掖北。这里泛指辽远的边塞地区。 征蓬：飘飞的蓬草，古诗中常用来比喻远行之人。 塞：边界上的险要地方。 胡：古代泛称北方和西方的民族。 孤烟：指烽烟。据说古代边关烽火多燃狼粪，因其烟轻直且不易为风吹散。 长河：指黄河。 萧关：古关名，故址在今宁夏固原东南。 侯骑：负责侦察、巡逻的骑兵。 都护：官名，汉代始置，唐代边疆设有大都护府，其长官称大都护。这里指前线统帅。 燕然：燕然山，这里代指边防前线。 译文： 乘单车想去慰问边关，路经的属国已过居延。 千里飞蓬也飘出汉塞，北归大雁正翱翔云天。 浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河上落日浑圆。 到萧关遇到侦候骑士，告诉我都护已在燕然。 解析： “单车欲问边，属国过居延。”首联点明了诗人出使边塞的使命和行程的起点。诗人以“单车”自喻，表明了此行的孤单与艰辛。而“属国过居延”则进一步明确了出使的路线，居延作为古代边疆重镇，象征着诗人即将踏入那片遥远而神秘的边塞之地。 “征蓬出汉塞，归雁入胡天。”形象地描绘了诗人离开中原、踏入胡地的情景。作者以征蓬和归雁自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临汉地，像北飞的大雁一样进入大漠。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁。与首句的“单车”相呼应。万里行程只用了十个字轻轻带过。 “大漠孤烟直，长河落日圆。”颈联是整首诗中的精华所在，它以简洁而生动的笔触，描绘出了大漠的壮丽景色。边疆沙漠，浩瀚无边，所以用了“大漠“的“大”字。边塞荒凉，没有什么奇观异景，烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目，因此称作“孤烟”。一个“孤”字写出了景物的单调，紧接一个“直”字，却又表现了它的劲拔、坚毅之美。沙漠上没有山峦林木，那横贯其间的黄河，就非用一个“长”字不能表达诗人的感觉。落日，本来容易给人以感伤的印象，这里用一“圆”字，却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。一个“圆”字，一个“直”字，不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了作者的深切的感受。诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中。 “萧关逢候骑，都护在燕然。”尾联写诗人经过长途跋涉，终于抵达萧关，遇到了巡逻的骑兵。从骑兵口中得知，都护正在燕然前线指挥作战。这一联不仅交代了诗人的行程终点，更暗示了边塞的紧张局势和将士们的英勇无畏。诗人虽然未能亲眼见到都护和将士们作战的英勇场景，但通过这一联的描写，我们依然能够感受到那种激荡人心的壮志与豪情。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 释义： 荆门：山名，位于今湖北省宜昌市宜都市西北长江南岸，与北岸虎牙山对峙，地势险要，自古即有楚蜀咽喉之称。 从：往 楚国：楚地，指湖北一带，春秋时期属楚国。 平野：平坦广阔的原野。 江：长江。 大荒：广阔无际的田野。 月下飞天镜：明月映入江水，如同飞下的天镜。下，移下。 海楼：即海市蜃楼，这里形容江上云霞的美丽景象。 怜：喜爱。 故乡水：指从四川流来的长江水。因诗人从小生活在四川，把四川称作故乡。 译文： 我乘舟渡江来到遥远的荆门外，来到战国时期楚国的境内游览。 高山渐渐隐去平野慢慢舒展开，江水一片仿佛流进广阔的莽原。 波中月影宛如天上飞来的明镜，空中彩云结成绮丽的海市蜃楼。 但我还是更爱恋故乡滔滔江水，它奔流不息陪伴着我万里行舟。 解析： “渡远荆门外，来从楚国游。”诗的开篇即点明了诗人的行踪与目的，他远渡荆门，踏上楚国的土地，开启了一段新的旅程。这时候的青年诗人，兴致勃勃，坐在船上沿途纵情观赏巫山两岸高耸云霄的峻岭，一路看来，眼前景色逐渐变化，船过荆门一带，已是平原旷野，视域顿然开阔，别是一番景色。 “山随平野尽，江入大荒流。”随着诗人的脚步，眼前的景象也在不断变化。原本连绵不绝的山峦，在平原的尽头渐渐消失，而江水则继续向前，汇入广袤无垠的大地。这两句诗以生动的笔触，描绘了由山入平原、由窄变宽的壮阔景象，给人以开阔的视野和无限的遐想。“随”字，化静为动，将群山与平野的位置逐渐变换、推移，真切地表现出来。“入”字，写出了气势的博大，充分表达了诗人的万丈豪情，充满了喜悦和昂扬的激情，力透纸背，用语贴切。景中蕴藏着诗人喜悦开朗的心情和青春的蓬勃朝气。 “月下飞天镜，云生结海楼。”夜幕降临，明月高悬，月光如水，仿佛一面明镜从天上飞下，照亮了诗人的旅途。而云朵则在空中缭绕，变幻莫测，宛如海市蜃楼般神秘莫测。写完山势与流水，诗人又以移步换景手法，从不同角度描绘长江的近景与远景。这两句诗以奇幻的想象，将夜晚的景象描绘得如梦如幻，令人陶醉。把生活在蜀中的人，初次出峡，见到广大平原时的新鲜感受极其真切地写了出来。同时也反衬江水平静，展现江岸辽阔，天空高远，充满了浪漫主义色彩。 “仍怜故乡水，万里送行舟。”然而，在这壮丽的景色面前，诗人并未完全忘却故乡。他深情地回望，只见故乡的水依旧在远方流淌，仿佛也在默默地送别他这远行的游子。表达了诗人对故乡的眷恋与不舍，也让人感受到了诗人内心的孤独与思乡之情。 整首诗以诗人的行踪为线索，以沿途的景色为描绘对象，不仅展现了诗人对大自然的热爱与赞美，更表达了他对故乡的深情与怀念。诗中既有对壮阔景象的描绘，也有对细腻情感的抒发，二者相互交织，共同构成了一幅动人心魄的画卷。在品读这首诗时，我们仿佛也随着诗人的脚步，一同游历了那片神秘而美丽的土地，感受到了那份深深的思乡之情。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 释义： 孤山：在西湖的里湖与外湖之间，山上有孤山寺。 贾亭：即贾公亭。唐贞元(785-805)年间，贾全在杭州做官时在西湖边建造此亭。 初：刚刚。 云脚低：白云重重叠叠，同湖面上的波浪连成一片，看上去浮云很低。 早莺：早早飞回来的黄莺。 暖树：向阳的树。 新燕：刚飞回的燕子。 春泥：春天刚刚解冻的泥土 乱花：随处开放的野花。 欲：要，使。 才：副词，刚刚。 没：淹没，没过。 不足：不够。 白沙堤：指西湖的白堤，又称“沙堤”或“断桥堤”。 译文： 绕过孤山寺以北漫步贾公亭以西，湖水初涨与岸平齐白云垂得很低。 几只早出的黄莺争栖向阳的暖树，谁家新飞来的燕子忙着筑巢衔泥。 野花竞相开放就要让人眼花缭乱，春草还没有长高才刚刚没过马蹄。 最喜爱湖东的美景令人流连忘返，杨柳成排绿荫中穿过一条白沙堤。 解析： 诗的首联紧扣题目总写湖水。前一句点出钱塘湖的方位和四周“楼观参差”景象，两个地名连用，显示出一种动感，说明诗人是在一边走，一边观赏。后一句正面写湖光水色：春水初涨，水面与堤岸齐平，空中舒卷的白云和湖面荡漾的波澜连成一片，正是典型的江南春湖的水态天容。 颔联写仰视所见禽鸟。莺在歌，燕在舞，显示出春天的勃勃生机。黄莺和燕子都是春天的使者，黄莺用它婉转流利的歌喉向人间传播春回大地的喜讯；燕子穿花贴水，衔泥筑巢，又启迪人们开始春日的劳作。“几处”二字，勾画出莺歌的此呼彼应和诗人左右寻声的情态。“谁家”二字的疑问，又表现出诗人细腻的心理活动，并使读者由此产生丰富的联想。 颈联写俯察所见花草。因为是早春，还未到百花盛开季节，所以能见到的尚不是姹紫嫣红开遍，而是东一团，西一簇，用一个“乱”字来形容。而春草也还没有长得丰茂，仅只有没过马蹄那么长，所以用一个“浅”字来形容。这一联中的“渐欲”和“才能”又是诗人观察、欣赏的感受和判断，这就使客观的自然景物化为带有诗人主观感情色彩的眼中景物，使读者受到感染。中间两联细致地描绘了西湖春行所见景物，以“早”“新”“争”“啄”表现莺燕新来的动态；以“乱”“浅”“渐欲”“才能”，状写花草向荣的趋势。这就准确而生动地把诗人边行边赏的早春气象透露出来，给人以清新之感。 尾联略写诗人最爱的湖东沙堤。白堤中贯钱塘湖，在湖东一带，可以总揽全湖之胜。只见绿杨荫里，平坦而修长的白沙堤静卧碧波之中，堤上骑马游春的人来往如织，尽情享受春日美景。诗人置身其间，饱览湖光山色之美，心旷而神怡。以“行不足”说明自然景物美不胜收，诗人也余兴未阑。 这首诗就像一篇短小精悍的游记，从孤山、贾亭开始，到湖东、白堤止，一路上，在湖青山绿那美如天堂的景色中，诗人饱览了莺歌燕舞，陶醉在鸟语花香，最后，才意犹未尽地沿着白沙堤，在杨柳的绿阴底下，一步三回头，恋恋不舍地离去了。耳畔还回响着由世间万物共同演奏的春天的赞歌，心中便不由自主地流泻出一首饱含着自然融合之趣的优美诗歌来。 课后习题 一、《野望》描绘了一幅什么样的画面？联系作者的生平，说说你对诗作思想感情的理解。 【参考答案】 《野望》一诗中间两联主要写景，描绘了诗人薄暮时分于东皋所见的田园风光。在夕阳余晖晕染下，每一棵树，每一座山，都呈现着浓浓的秋意；放牧的人赶着牛返回，猎人骑着马带着猎获的禽鸟归来。 诗歌首联“徙倚”二字，点明作者徘徊无依的孤独心境。颔联和颈联写的都是恬淡自然的田园景物，但因作者心绪的原因，都染上了一层忧郁、孤独和清冷的色彩。尾联抒发感情，田园生活的静谧和安闲冲淡不了诗人的忧郁，他感觉自己并不能融入这诗一般的田园山水，只好从先贤那里寻找慰藉。诗人的彷徨、孤独和苦闷，可能是因为仕途的不得志，感觉前途渺茫，所以他三仕三隐，寄情于诗酒。 二、《黄鹤楼》一诗是怎样将神话传说与眼前景物融为一体的？抒发了诗人什么样的情感？ 【参考答案】 《黄鹤楼》前两联，均是先写神话传说，再写眼前景物的格局，虚中有实，抚今追昔，写出了诗人对世事变化难以预料的感慨；以神话传说起笔，则增添了黄鹤楼的神异色彩，大大丰富了诗歌的内容。首联从神话传说落笔，起笔高远，回到现实情境，又仿佛黄鹤从天而降一样，神妙莫测，鬼斧神工。颔联先写黄鹤之杳然不见，在远望天际，寻觅黄鹤踪影之时，顺势转换为对天际白云的描绘，转换自然，毫无痕迹。从句中的两个“空”字，可以体会到诗人吊古伤今、惆怅无限的情感。 三、《使至塞上》的颈联被誉为“独绝千古”，清人黄培芳认为其妙处在于“‘直’‘圆’二字极锤炼，亦极自然”。你怎么理解这一说法?你觉得这两句诗好在哪里? 【参考答案】 这两句诗充分体现了王维诗歌“诗中有画”的特色，非常讲究景物的画面感。 首先，它有绘画一样的构图，空间阔大，层次丰富。其次，它有绘画一样讲究的线条，一望无际的大漠上，纵的是烟，横的是河，圆的是落日，寥寥几笔，就用简约的线条勾勒出景物的基本形态，概括性极强，仿佛抽象派的作品。最后，这两句在色彩上也很鲜明，落日、大漠、黄河、烽烟，各有色彩，引人想象。 “直”“圆”二字的“锤炼”之处就在于构成壮美的画面，富有视觉感；其自然之处，在于符合塞外现实的情境。“烽烟”多用狼烟，有轻直、聚集的特点，是“孤烟”，不会相互纠缠，故在无风的时节，能够“直”冲云天；苍茫的大漠背景下，“落日”即将没入地平线，显得又大又圆，这也符合我们日常观察落日的视觉感受。 “自然”之处还在于，这两句诗所描写的独特景象，是长期生活于内地的人刚进入塞外时很自然就会捕捉到的。 四、李白年轻时曾“仗剑去国，辞亲远游”，《渡荆门送别》就写于他乘舟东下、出蜀入楚的途中。细读诗作，用自己的话描述诗中所写的景色，注意写景视角的转换，体会诗人心境的变化。 【参考答案】 诗人乘舟东下，随着船只的移动，两岸的景色像画卷一样展开、变换。 颔联以移动的视角来描写景物的变化。船由蜀地到荆门，两岸的地势由山地过渡到平原，山峦从作者的视野中一点点消失；江水向着广阔的原野奔腾而去。山岭本是静止的事物，却如影随形，竟至于消失，这里作者化静为动，使景物富于动态；江水本在河道中奔涌，却仿佛流入辽远无际的荒原，显得视野辽阔，境界高远。 颈联则以静止的视角，描摹江上的美景，宛如两幅图画：第一幅是水中映月图，写朗月映照下的夜景，明月映入水中，如同飞下的天镜，写出了江水与江上空气的澄净明澈；第二幅是天边云霞图，写黄昏的风景，云霞飘飞，如同海市蜃楼一般变幻多姿。这两联的景物，或天高地远，气象阔大；或风物灵动，景色优美。这是作者喜悦开朗心境的展现，洋溢着青春的活力，表现出作者远游异乡、闯荡世界的兴奋心情。 但随着离乡越来越远，对故乡的思念之情就越来越浓，最后一联则转入思乡之情的抒发。 五、同是春天，初春、仲春、暮春的景物各有不同。《钱塘湖春行》写的是初春景色，诗中哪些词语透露出这一点？品读下列诗句，想一想它们描写的景物分别属于春天的哪个阶段，说说你的理由。 1.带雪梅初暖，含烟柳尚青。（ 孟浩然《陪姚使君题惠上人房》） 2.雨中草色绿堪染，水上桃花红欲燃。（ 王维《辋川别业》） 3.杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。（ 武元衡《春兴》） 4.半烟半雨江桥畔，映杏映桃山路中。（ 郑谷《柳》） 【参考答案】 《钱塘湖春行》一诗围绕初春来写，描绘了西湖明媚的春光。从很多词语中都能看出初春景象，如“早莺”“新燕”自不必说，“几处”说明早莺尚少；“争暖树”，说明是乍暖还寒时候,早莺争夺向阳的树木；“谁家新燕”，说明燕子始回，尚未筑巢。“乱花渐欲迷人眼”说明花儿还未盛放，但盛放可期；“浅草才能没马蹄”说明芳草才生，尚未长高。 1.初春，乍暖还寒时候(梅尚带雪；柳叶初长，如烟似雾）。 2.仲春(春雨初降，绿意正浓，桃花盛开)。 3.暮春(杨柳已成荫，残花已落尽，群莺已乱飞)。4.仲春（山中杏花、桃花盛开）。 六、背诵这五首诗。以其中一首为例，参考补白，具体说说律诗在对仗、押韵方面的特点。 提示： 律诗的格律要求比较严谨，在句数、字数、押韵、平仄、对仗等方面都有严格规定。 对仗方面，每首中对仗联可以多到三或四联，一般是颔联、颈联对仗。比如《野望》《渡荆门送别》《钱塘湖春行》《使至塞上》均为颔联和颈联对仗。每一对仗联要求句式相同，词性相同，平仄相对。 押韵方面，第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押；通常一韵到底，中间不得换韵。如《黄鹤楼》，二、四、六、八句“楼”“悠”“洲”“愁”押韵；而《使至塞上》则“边”“延”“天”“圆”“然”押韵。 粘的规则，较为复杂，可不涉及。需要指出的是，初唐、盛唐时期，律诗尚在发展成熟的过程中，格律方面未必非常严格，可能有一些不合格律之处，如《使至塞上》第二句和第三句就存在失粘的情形。又如《黄鹤楼》在平仄、对仗方面并不太严格。 【参考答案】 示例：《渡荆门送别》中，颔联和颈联都是对仗。 颔联：山随平野尽，江入大荒流。“山”对“江”，“平野”对“大荒”，都是物对物，名词对名词；“随”对“入”，“尽” 对“ 流”，都是动词对动词。 颈联：月下飞天镜，云生结海楼。“月”对“云”，“天镜”对“海楼”，都是名词对名词；“下”对“生”，“飞”对“结”，都是动词对动词。 本诗只有一个韵，韵母为“ou”，是平声韵。二（游）、四（流）、六（楼）、八句（舟）押韵。 内容梳理 《黄鹤楼》 （一）主要内容 1.首联扣题，神话起笔，吊古（仙人驾鹤经过）伤今（鹤去楼空）。 2.颔联承上，抚今（黄鹤不复返）追昔（白云千年飘），抒岁月易逝、怅惘之情。 3.颈联转写登楼所见明丽之景：历历树、萋萋草，境界阔大，色彩鲜明。 4.尾联抒情，描写夕阳西下、烟波浩渺之景，抒发思乡之情。 （二）艺术手法 1.虚实结合 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 前两联，先写神话传说，再写眼前景物的格局，虚中有实，抚今追昔，写出了诗人对世事变化难以预料的感慨，以神话传说起笔，增添了黄鹤楼的神异色彩，丰富了诗歌的内容。 2.用典：昔人已乘黄鹤去 由仙人乘黄鹤归去的传说引出黄鹤楼，为黄鹤楼增添了神秘色彩，吊古伤今，写出了无限怅惘之情。 3.寓情于景 （１）颔联：选取了悠悠千载的白云，描绘了一幅空寂寥落的画面，抒发了诗人的吊古伤今之感。 （２）颈联：描写了晴空里，隔水相望的汉阳城清晰可见的树木，鹦鹉洲上长势茂盛的芳草，登楼所见明丽之景，境界阔大，色彩鲜明，为引发诗人的乡愁作了铺垫。 （三）思想感情： 1.这首诗描写了诗人登黄鹤楼时的所见所感，抒发了吊古伤今思乡之情。 2.作者情感与景象变化的特点。 （1）诗人因景生情，由吊古到怀乡，先感慨而后生愁绪。 （2）景象前后三变：先是神异渺茫，接下来明丽如画，最后归于朦胧凄迷，风貌有别，诗意也生波澜。 （四）语言赏析 1.颈联：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 （1）描绘画面：在和煦的阳光照耀下，长江对岸的汉阳平野中那一棵棵葱翠树木，清晰可辨；江中鹦鹉洲上，芳草如茵，长得非常茂盛。 （2）运用手法：运用对偶手法，寓情于景，描写了晴空里，隔水相望的汉阳城清晰可见的树木，鹦鹉洲上长势茂盛的芳草，登楼所见明丽之景，境界阔大，色彩鲜明，为引发诗人的乡愁作了铺垫。 2.首联：昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 运用典故，虚实结合，由仙人乘黄鹤归去的传说引出黄鹤楼，为黄鹤楼增添了神秘色彩，吊古伤今，写出了无限怅惘之情。 3.尾联：日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 （1）描绘画面：烟雾升腾，明净的江面，早已是一片凄迷，凝眸远望，已不知乡关何处，漂泊异乡的人见此情此景，不禁满怀愁绪。 （2）写法角度：由景生情，借景抒情，借夕阳西下，江面烟波浩渺之景，抒发了诗人因远离故土而生发出的怀乡之情。 4.炼字角度 （1）空：首联中的“空”指只、只有，表达了现在鹤去楼空，重在写景；颔联中的“空”指空空的，空荡荡，表达了诗人因仙人离去和自己漂泊在外而导致的内心孤独、寂寞和惆怅之情，重在抒情。两个“空”字，抒发了诗人吊古伤今，无限怅惘的情感。 （2）历历、萋萋：使用叠词，声调铿锵，音韵清朗，富于音乐美，写出了树木葱翠、清晰可辨和草木茂盛的特点。 （3）“黄鹤”连用：诗歌前两联连用三个“黄鹤”，诗意一气贯通，顺势而下，尤其是二、三句两个“黄鹤”顶针连锁，一气呵成，读来毫无滞碍感。 （4）愁：准确地表达了诗人 在日暮时分登临黄鹤楼的心情，和开篇缥缈的意境相吻合，抒发了诗人思念家乡的愁绪。 《使至塞上》 （一）主要内容 1.记叙： （1）首联交待出使任务及所到地点；（形单影只，孤寂心境） （2）尾联途中得知军情，显示出对边疆战事的关心，呼应首联，暗示战争胜利，赞叹都护。（自豪达观） 2.写景： （1）颔联以蓬自比，以雁反衬（动态）；（激愤抑郁，飘零之感） （2）颈联描绘宏大苍凉的边塞风光图（静态）。（意境雄浑、壮阔深邃） 3.既言事，又写景，更寓情于景——征蓬出汉塞，归雁入胡天。 （二）艺术手法 1.比喻：征蓬出汉塞，归雁入胡天。 诗人把自己比作飘飞的蓬草、北归的大雁，飞出汉家边关，飞进胡人境地。含蓄地表达出作者孤身出塞的飘零落寞之感和内心抑郁激愤之情。 2.用典：都护在燕然。 以东汉窦宪“燕然勒功”的典故，暗示前方战事已胜，流露出对都护及边关将士的赞扬，表示出对前方战事的关切，表达了自豪之情。 3.寓情于景：大漠孤烟直，长河落日圆。 以传神之笔刻画了奇美壮丽的塞外风光，意境雄浑、壮阔深邃，表现了诗人苍凉孤寂的情感。 （三）思想感情： 1.这首诗描写了奇美壮丽的塞外风光，委婉含蓄地表达了孤独、郁闷和失意、飘零之感。 2.作者情感变化。 （1）单车问边，形单影只，孤寂心境。 （2）看到蓬草、归雁，激愤抑郁，飘零之感。 （3）看到孤烟、落日，慷慨悲壮，苍凉孤寂。 （4）得知前方胜利，赞扬都护，自豪之情。 （四）语言赏析 1.颈联：大漠孤烟直，长河落日圆。 （1）描绘画面：苍凉雄浑的大漠之上，一缕孤零零的烽烟像根柱子，笔直地伸向天空。弯弯曲曲的黄河似一条金带，平躺在大漠远方。一轮浑圆的红日，正静静地悬挂在西边的地平线上。 （2）运用手法：运用对偶手法，寓情于景，以传神之笔刻画了奇美壮丽的塞外风光，意境雄浑、壮阔深邃，表现了诗人苍凉孤寂的情感。 （3）构图角度：直的是烟，圆的是落日，和地平线一起构成了一幅完美的几何图案。一“直”一“圆”，描绘出在苍茫大漠背景下，塞外奇美壮丽的风光。 2.颔联：征蓬出汉塞，归雁入胡天。 运用比喻手法，寓情于景，诗人把自己比作飘飞的蓬草、北归的大雁，飞出汉家边关，飞进胡人境地。含蓄地表达出作者孤身出塞的飘零落寞之感和内心抑郁激愤之情。 3.尾联：萧关逢候骑，都护在燕然。 运用典故，以东汉窦宪“燕然勒功”的典故，暗示前方战事已胜，流露出对都护及边关将士的赞扬，表示出对前方战事的关切，表达了自豪之情。 4.首联：单车欲问边，属国过居延。 首联点题，交待出使任务及所到地点，“单车”表达出诗人形单影只的孤寂心境，“过居延”表现关塞迢迢、山高路远，烘托诗人孤寂的心境。 5.炼字角度 （1）“单车”表达出诗人形单影只的孤寂心境。 （2）“过居延”表现关塞迢迢、山高路远，烘托诗人孤寂的心境。 （3）大漠孤烟直，长河落日圆。 “大”写出了沙漠的广阔无垠。 “孤”写出了边塞景物的单调，衬托大漠的雄浑。 “直”写出孤烟之高，于荒凉孤独中表现出孤烟直冲云霄的劲拔、坚毅，突出塞上景色苍凉雄浑壮阔的特点。 “长”写出大漠无边无际，黄河渺无尽头。 “圆”写出落日又大又圆，孤悬于地平线之上，表现塞上景色苍凉雄浑壮阔的特点。 《钱塘湖春行》 （一）主要内容 1.首联点题，交代游踪，大处落笔勾勒景色：春水初涨，云脚低垂。 2.颔联具体描写早春景色：早莺争树，新燕筑巢。 3.颈联具体描写早春景色：乱花初放，浅草初生。 4.尾联呼应首联，再点游踪，直抒胸臆，赞美早春美景。 （二）艺术手法 1.拟人：几处早莺争暖树。 形象地描写出早春时余寒未尽，黄莺争落向阳枝头的状态，突出了早春的生机活力，表现了诗人对大自然美景的喜爱之情。 2.动静结合：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 运用动静结合的手法，通过对莺燕动态化的描写和对花草静态化的描写，突出了早春的季节特点和早春的生机活力，表现了诗人对大自然美景的喜爱之情。 3.寓情于景：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 生动地描写了诗人早春漫步西湖所见的明媚风光，表达了诗人对西湖早春美景的喜爱和游春的喜悦之情。 4.俯视仰视：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 从仰视的角度来写高处争春的莺燕，从俯视的角度来写迎春的花草，从不同角度展现了春天的生机活力，表现了诗人对大自然美景的喜爱之情。 （三）思想感情： 1.这首诗描写了西湖早春的明媚风光，表达了诗人对西湖早春美景的喜爱和游春的喜悦之情。 2.尾联直抒胸臆：最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤 （四）语言赏析 1.颔联：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 （1）描绘画面：几只早来的黄莺争先恐后地飞到向阳的枝头，不知谁家新来看燕子正啄呢衔草，营建新巢。 （2）运用手法：运用拟人、对偶手法，寓情于景，形象地描绘了早莺争树，新燕筑巢的早春画面，突出了早春的季节特点和早春的生机活力，表现了诗人对大自然美景的喜爱之情。 2.颈联：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 （1）描绘画面：湖边五颜六色的野花渐开渐多，让人目不暇接，马蹄在新生的野草里时隐时现，诗人信马由缰，沉浸在春意盎然的大自然里。 （2）运用手法：运用对偶手法，寓情于景，形象地描绘了乱花初放，浅草初生的早春画面，突出了早春的季节特点和早春的生机活力，表现了诗人对大自然美景的喜爱之情。 3.炼字角度 （1）“初平”准确地写出春水初涨，略与堤岸平齐的状态。 （2）“低”写出白云低垂，与湖水相接的情景，生动地勾勒出了西湖早春湖水初涨时的情形。 （3）颔联：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 “争”运用拟人手法，形象地描写出早春时余寒未尽，黄莺争落向阳枝头的状态，突出了早春的生机活力。 “几处”“谁家”准确地写出了早春时节鸟儿还少，突出了早春的季节特点。 （4）颈联：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 “乱”形象地写出早春时节各种花竞相开放的特点。 “渐欲”“才能” 形象地描绘了乱花初放，浅草初生的早春画面，突出了早春的季节特点和早春的生机活力。 《野望》 （一）主要内容 以黄昏旷野远望为线索，层层铺展、景情相融，记录诗人的所见所感。 1. 首联：交代眺望的地点、时间与状态，诗人薄暮登高徘徊，流露内心茫然无依的状态。 2. 颔联：远眺秋日山野全景，层层树木尽染秋色，群山笼罩在落日余晖中，意境苍茫萧瑟。 3. 颈联：近观乡野晚景，牧人驱犊、猎马载归，勾勒出乡村暮归的温馨烟火图景。 4. 尾联：触景生情，诗人四顾无人相知、倍感孤寂，遂借采薇之典，抒发归隐山林的心愿。 （二）艺术手法 1. 叠词运用：诗句 “树树皆秋色，山山唯落晖” 连用 “树树”“山山” 两组叠词，拓宽了写景范围，强调秋色遍布每一棵树、落日余晖笼罩每一座山，凸显秋日原野的辽阔萧瑟，同时让诗句音韵婉转、节奏和谐。 2. 动静结合：颔联 “树树皆秋色，山山唯落晖” 是静态写景，山林、落日静静伫立，营造出静谧清冷的氛围；颈联 “牧人驱犊返，猎马带禽归” 是动态叙事，牧人、猎马往来奔走，充满人间烟火气。一静一动搭配，画面层次分明。 3. 白描手法：全诗语言质朴冲淡，不堆砌华丽辞藻。无论是秋日山林，还是牧人、猎马归乡的场景，都用简练直白的笔触勾勒景物与人事，还原田园风光本貌，契合隐逸诗清淡自然的风格。 4. 反衬（以乐衬哀）：颈联描绘乡人暮归、热闹温馨的生活画面，用众人有家可归、相伴同行的欢乐场景，反衬诗人孤身独处、无人相知的孤寂，让愁绪更加突出。 5. 借景抒情、情景交融：诗人将心境融入景物之中：苍茫萧瑟的秋景、沉沉暮色，烘托内心的迷茫惆怅；热闹的归人景象，又加重了孤独之感，景与情浑然一体。 6. 用典 尾联 “长歌怀采薇” 化用伯夷、叔齐隐居首阳山，采薇而食的典故，不直言归隐，而是借典故委婉抒发避世隐居的志向，表达含蓄蕴藉。 （三）思想感情： 1. 迷茫彷徨，无所依托：首联 “徙倚欲何依” 直接流露心绪，诗人仕途失意、身处乱世，精神上没有寄托，流露出漂泊无依的惆怅。 2. 孤独落寞，知音难觅：面对乡人结伴而归的温馨场景，诗人孤身一人、无人相识，强烈的疏离感与孤独感油然而生。 3. 厌弃世俗，向往归隐：尾联借用隐士典故，表明诗人不愿混迹官场、迎合世俗，一心向往山林隐逸生活，追慕古代隐士高洁自在的人生追求。 （四）语言赏析 1. 颈联：牧人驱犊返，猎马带禽归 （1）炼字：“驱、返、带、归” 四个动词精准生动。“驱” 刻画牧人吆喝驱赶小牛的神态，朴实自然；“带” 写出猎马驮着猎物的姿态，简洁有力。四个动词连贯一气，完整还原了乡野暮归的动态过程，鲜活传神。 （2）意象：选取牧人、犊（小牛）、猎马、禽（猎物） 四类典型的田园意象，都是乡村生活中常见的物象，组合在一起，乡土气息浓郁，构建出地道的乡野生活图景。 （3）画面：勾勒出一幅乡村暮归图。夕阳西下，旷野之上，放牧者赶着牛群缓缓回村，打猎的人马满载收获踏上归途，人群往来、动静交织，整体画面温馨热闹，充满人间烟火气。 （4）写法：承接前文山林静景，转入动态人事描写，运用以动衬静、以乐衬哀的手法。眼前一派祥和热闹的景象，与诗人孤身漂泊的处境形成对比，为后文抒发孤独、避世之情做铺垫。 2. 尾联：相顾无相识，长歌怀采薇 （1）意象：核心意象为采薇，该意象源自伯夷、叔齐隐居采薇的历史典故，是古代隐士、隐逸生活的专属象征，含蓄寄托诗人远离世俗、归隐山林的理想。 （2）写法：直抒胸臆，直接点出 “无相识” 的现实，吐露知音难觅的孤独；巧用典故，借先贤隐士的故事委婉表达归隐之志，言简意丰；卒章显志，全诗前文皆为写景叙事，尾联收束全篇，点明诗歌主旨，升华思想情感。 《渡荆门送别》 （一）主要内容 1.首联：叙事开篇，交代行踪。诗人远赴荆门之外，即将漫游古时楚地，点明出蜀远游的背景与目的。 2.颔联：远景壮阔写景。船出荆门，蜀地群山尽数消隐，辽阔平原铺展眼前，大江奔涌流入广袤荒原，写出地形山河的巨大变化。 3.颈联：近景奇幻绘景。夜观江面月影如飞落明镜，昼看江上云霞变幻、结成海市蜃楼般的奇景，描绘江上瑰丽空灵的风光。 4.尾联：触景抒情收束。面对一路壮阔景致，诗人眷恋一路相伴的故乡江水，借江水万里相送，抒发离别故土的不舍之情。 （二）艺术手法 1.动静结合、视角流转：颔联“山随平野尽，江入大荒流”，以动态视角写山水变迁，群山消退、江水奔涌，化静为动，精准写出舟行之上的视觉变化，画面极具流动感。 2. 比喻修辞，虚实相生：颈联“月下飞天镜，云生结海楼”，将江中月影比作飞天明镜，江上云霞比作海市蜃楼，以实景月影云霞，搭配虚境海市蜃楼，虚实结合，凸显江景奇幻瑰丽。 3. 拟人手法，情景交融：尾联“万里送行舟”将故乡江水人格化，赋予流水人的情态，写故乡水万里相送，含蓄寄托思乡之情，景情合一。 4. 对比衬托：将蜀地险峻群山与江汉辽阔平原对比，突出地域风光巨变，烘托诗人豁然开朗、意气风发的心境。 （三）思想感情： 1. 豪迈开阔，满怀壮志：赞叹荆门外壮阔雄奇的山河景象，抒发初见平原旷野的欣喜，以及少年远游、志在四方的昂扬抱负。 2. 眷恋故乡，不舍思乡：全诗无直白惜别之人，转而怜惜故乡流水，含蓄抒发离别故土的温柔眷恋与依依惜别之情。 （四）语言赏析 1. 颔联：山随平野尽，江入大荒流 炼字：“随”“入”二字精妙传神。“随”字化静为动，写出群山随舟行逐渐消失的动态变化；“入”字极具力量感，勾勒出江水奔涌、汇入广袤荒原的磅礴气势，精准体现空间开阔的转变。 意象：选取群山、平野、大江、荒原四大宏大意象，组合成雄浑壮阔的山河图景。 画面：舟出荆门，连绵群山渐渐褪去，一望无际的平原铺展开来，滔滔江水奔腾不息，在辽阔原野上肆意奔流，境界开阔大气。 写法：以行舟视角写景，移步换景、化静为动，通过山水地貌的鲜明变化，凸显地域风光的壮阔，烘托诗人豁然开朗的心境。 2. 颈联：月下飞天镜，云生结海楼 炼字：“飞”“结”二字灵动精妙。“飞”字赋予月影动态，写出明月倒映江中、澄澈灵动的姿态；“结”字刻画云霞聚拢交织的状态，生动描摹出江上奇景的生成过程。 画面：夜晚江面平静，明月倒映水中，如同天上飞落的明镜；白昼江上云霞变幻，堆叠交织，形成海市蜃楼般缥缈瑰丽的奇景，意境空灵奇幻。 写法：运用比喻、虚实结合手法，将月影喻明镜、云霞喻海楼，实景衬虚景，弥补平原旷野的单调，增添景色的浪漫奇幻之美。 3. 尾联：仍怜故乡水，万里送行舟 炼字：“怜”字是诗眼，此处为喜爱、眷恋之意，直白点出情感；“万里”夸张写路途遥远，凸显故乡流水情深、绵延不绝。 写法：运用拟人、移情于物的手法，不写人思乡，反写水送人，反向抒情、委婉含蓄，将深沉的思乡之情化作灵动景致，余味悠长。 真题演练 一、名句默写 1．《野望》中，描写秋意正浓的山野景色的诗句是：________________，________________。引用典故，表现诗人身处乱世，孤独无依，想隐居不仕的诗句是：________________，________________。借树和山营造萧瑟静谧的气氛，抒发惆怅孤寂情怀的诗句是：________________，________________。 【答案】 树树皆秋色 山山唯落晖 相顾无相识 长歌怀采薇 树树皆秋色 山山唯落晖 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“晖、顾、薇、皆”等字词容易写错。 2．《黄鹤楼》中以写景出名的诗句是：________________，________________。表现游子的悲苦心情的诗句是：________________？________________。写人去楼空、物是人非的景象，且以传说入笔，虚实结合的诗句是：________________，________________。抒发诗人对岁月流逝、世事沧桑的感慨的诗句是：________________，________________。 【答案】晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 昔人已乘黄鹤去 此地空余黄鹤楼 黄鹤一去不复返 白云千载空悠悠 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：萋、鹦鹉、暮、愁、乘、鹤、载。 3．《使至塞上》中诗人以“蓬”“雁”自比，在叙事写景中传达出幽微难言情感的诗句是：________________，________________。诗人以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光的诗句是：________________，________________。表现边塞将士紧张的战斗生活，也暗示战事频繁的诗句是：________________，________________。 【答案】征蓬出汉塞 归雁入胡天 大漠孤烟直 长河落日圆 萧关逢候骑 都护在燕然 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“蓬、雁、漠、萧、逢、燕”等字词容易写错。 4．《渡荆门送别》中“________________，________________”两句直扣诗题，交代此行的目的。诗中“________________，________________”两句用游动的视角来描写景物的变化。诗中反衬江水平静，展现江岸辽阔，天空高远，充满浪漫主义色彩的诗句是：________________，________________。诗中表现诗人思乡之情的诗句是：________________，________________。 【答案】 渡远荆门外 来从楚国游 山随平野尽 江入大荒流 月下飞天镜 云生结海楼 仍怜故乡水 万里送行舟 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：渡、荆、楚、随、野、荒、流。 5．白居易在《钱塘湖春行》中，借莺燕的活动来传达春天来临的信息并表达自己喜悦之情的诗句是：________________，________________。描绘春花初绽、春草吐绿的诗句是：________________，________________。直接抒发诗人对春天的喜爱之情的句子是：________________，________________。 【答案】几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 最爱湖东行不足 绿杨阴里白沙堤 【详解】本题考查名句名篇默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题中的“莺、暖、燕、啄、蹄、阴、堤”等字词容易写错。 二、诗歌阅读 （一）（25-26八年级上·北京海淀·期中）阅读下面两首诗，完成小题。 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。 草虫① 陟②彼南山，言采其蕨；未见君子③，忧心惙惙④。亦⑤既见止⑥，亦既觏⑦止，我心则说⑧。 陟彼南山，言采其薇；未见君子，我心伤悲。亦既见止，亦既觏止，我心则夷⑨。 （《诗经·召南》节选） 【注】①草虫：一种能叫的蝗虫。②陟（zhì）：升，登。③君子：指思念的人。④惙惙（chuò chuò）：忧虑不安的样子。⑤亦：语气助词，用于句首。⑥止：表确定语气。⑦觏（gòu）：遇见。⑧说（yuè）：通“悦”，高兴。⑨夷：通“怡”，欢悦。 6．下面对两首诗的理解鉴赏，有误的一项是（   ） A．《野望》的首联点题，交代时间、地点，表达了作者想在政治上有所作为却终不得志的迷茫和失意情绪。 B．《野望》的颔联和颈联，描绘了傍晚时分的田园风光，由近及远，以动衬静，营造了静谧、悠闲的氛围。 C．《草虫》第一节写了没有见到思念之人的忧伤以及见到之后的欣喜万分。 D．《草虫》读起来朗朗上口，每章的句式、内容相似，只更换少量关键字词，展现了《诗经》的独特匠心。 7．两首诗歌都写到“采薇”，但内容和情感均有不同。依据上下文，简要分析。 【答案】6．B 7．《野望》中“采薇”化用伯夷、叔齐隐居首阳山采薇而食的典故，表达诗人避世隐居的迷茫与失意；《草虫》中“采薇”是实际的采摘动作，通过“未见君子”时的伤悲与“既见君子”后的欢悦，表达对思念之人的深切情感。 【导语】这两首诗歌均以自然意象起兴，但情感基调迥异。《野望》以秋色落晖为背景，通过“徙倚”“无相识”等词展现诗人孤寂彷徨的心境，尾联“采薇”用典暗示隐逸之志；《草虫》则采用重章叠句，以“采蕨”“采薇”起兴，通过“惙惙”“说（悦）”的对比，生动刻画女子思念之情由忧转喜的变化过程，体现了《诗经》一唱三叹的艺术特色。 6．本题考查诗歌内容理解。 B.颔联“树树皆秋色，山山唯落晖”描绘了层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光，是远景；颈联“牧人驱犊返，猎马带禽归”描绘了牧人驱赶着那牛群返还家园，猎人带着诸多猎物回归家园，是近景，所以是由远及近。并且这两联描绘的是一幅萧瑟、静谧的秋日黄昏图，并非“静谧、悠闲的氛围”，这里的氛围更多的是一种孤寂、落寞；因此该选项中“由近及远”“营造了静谧、悠闲的氛围”表述错误；故选B。 7．本题考查内容理解和主题情感。 《野望》中“采薇”的含义与情感： 《野望》结尾句“相顾无相识，长歌怀采薇”的意思是“彼此相对无言谁也不相识，我长啸高歌真想隐居山林”。“采薇”化用历史典故——商朝末年，伯夷、叔齐不愿归顺周朝，隐居首阳山，以采摘薇菜为生，坚守气节；根据“相顾无相识”可知，诗人在傍晚眺望田园，看到牧人、猎人归家的场景，却“无相识”之人，内心满是孤独与迷茫。诗人借这一典故，表达了自己官场失意后，不愿与世俗同流合污，渴望避世隐居却又不知归依何方的迷茫与失意之情； 《草虫》中“采薇”的含义与情感：《草虫》中含“采薇”的章节为“陟彼南山，言采其薇；未见君子，我心伤悲。亦既见止，亦既觏止，我心则夷”，意思是“登上那座南山坡，采摘薇菜心牵念；还没见到心上人，我心悲伤愁难言。如今终于见到他，终于与他相遇了，我的心里才安然”。结合章节内容，诗歌以女子的口吻创作，“陟彼南山，言采其薇”是女子的实际行动，采摘薇菜的过程中，始终牵挂着思念之人。根据“未见君子，我心伤悲”和“亦既见止，亦既觏止，我心则夷”可知，这里的“采薇”是触发情感的具体动作，通过“未见”时的伤悲与“既见”后的欢悦对比，表达了女子对思念之人的深切眷恋与相见后的欣慰之情； 据此概括作答。 （二）（25-26八年级上·北京西城·期中）阅读《黄鹤楼》，完成下面小题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 8．下列对这首诗的理解，不正确的一项是（   ） A．首联用典，从神话传说落笔，从遥远的古代回到现实中来，写现在的鹤去楼空。 B．本诗前四句中三见“黄鹤”，诗意一气贯通，顺势而下，增添了诗歌回环往复的韵味。 C．颔联用虚实结合的手法，将过去和现在交织在一起，暗示了作者闲适轻松的状态。 D．颈联写作者登高所见明丽之景，运用“历历”“萋萋”两个叠词，富于音乐美。 9．《黄鹤楼》和《登金陵凤凰台》的尾联都提到了“愁”，请结合具体诗句分别分析诗人“愁”的原因。 登金陵凤凰台 李白 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外，二水中分白鹭洲。总为浮云①能蔽日，长安不见使人愁。 注：①浮云：比喻皇帝身边拨弄是非、蒙蔽皇帝的奸邪小人。 【答案】8．C 9．《黄鹤楼》：尾联“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”，诗人看到日暮时分，江上烟波浩渺，触景生情，引发了浓浓的思乡之愁。《登金陵凤凰台》尾联“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”，诗人因奸邪小人当道、自己报国无门而生发愁绪。 【导语】崔颢《黄鹤楼》以仙踪杳然起兴，时空苍茫中寄寓乡愁；李白《登金陵凤凰台》借凤去台空、六朝陵替，抒写历史之叹与政治之忧。两诗皆登临怀古，一重个人羁思，一重心系庙堂，然皆情景交融、气象宏阔，堪称盛唐七律双璧。 8．本题考查诗歌内容的理解和分析。 C.颔联“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”以“黄鹤不返”写仙人杳然、时光流逝之不可逆，“白云千载”则以永恒自然反衬人生短暂与世事苍茫，营造出空寂、悠远而略带怅惘的意境，并非表现“闲适轻松的状态”；全诗尾联“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”更明确点出羁旅思乡之愁，情感基调沉郁，与“闲适轻松”完全相悖； 故选C。 9．本题考查诗歌内容理解和分析。 《黄鹤楼》尾联“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”，意思是：夕阳西下，我的故乡究竟在何方？只见浩渺江面烟雾茫茫，令人满怀忧愁。此处“日暮”象征归途无望，“烟波江上”以迷蒙水景烘托迷茫心境。崔颢登楼远望，触景生情——眼前景致虽美，却勾起漂泊异乡、归家无期的深切思念。这种“愁”是典型的羁旅思乡之愁，情感真挚而普遍，源于游子对故土的眷恋与现实阻隔的无奈。 《登金陵凤凰台》尾联“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”，结合注释可知，“浮云”比喻蒙蔽君王的奸佞小人，“日”象征皇帝，“长安”代指朝廷。此句意为：总是因为奸臣遮蔽圣听，使我望不见长安，因而心生忧愁。李白借登临怀古，先写吴宫晋冢化为荒丘，感慨历史兴亡；继而由六朝旧事转向自身处境——他怀抱济世之志却遭排挤，空有才华不得重用。“长安不见”表面写地理阻隔，实则表达政治失意、报国无门的苦闷。因此，他的“愁”是士人忧谗畏讥、忠而被谤的政治之愁，具有鲜明的时代与个人色彩。 （三）（25-26八年级上·河南洛阳·期中） 使至塞上 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 10．这首诗的颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”意境优美，请用生动的语言加以描绘。 11．请从景与情的角度谈谈对“征蓬出汉塞，归雁入胡天”的理解。 【答案】10．示例：在一望无际的大漠，一缕孤烟劲拔坚毅，一条宽广的大河映照着落日的余晖，景象壮阔雄浑。 11．示例：“征蓬出汉塞，归雁入胡天”二句，以简净的意象勾勒出边塞苍茫的画卷，更在景中深寓孤寂漂泊之情。“征蓬”随风飘转，暗合诗人身不由己的使命与远行之苦；“归雁”北入胡天，反衬人不如雁、归期难期的怅惘。蓬草与鸿雁皆是无根漂泊之物，诗人以“蓬”“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”，表达了自己被排挤出朝廷内心的激愤、孤独和抑郁之情。 【导语】本诗记述诗人出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光。首联交代此行目的和到达地点，诗缘何而作；颔联包含多重意蕴，借蓬草自况，写飘零之感；颈联描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象，境界阔大，气象雄浑；尾联虚写战争已取得胜利，流露出对都护的赞叹。此诗既反映了边塞生活，同时也表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤之情以及在大漠的雄浑景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达情怀。 10．本题考查描绘诗歌画面。 结合“大漠孤烟直，长河落日圆”可知，诗句的意思是浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河上落日浑圆。诗句描写了诗人进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑。据此描绘画面。 示例：黄沙莽莽，无边无际，草木不见，行旅断绝。极目远眺，一缕孤烟劲拔坚韧、刚直有力地升腾在天的尽头，俯首远瞰，黄沙横贯沙漠，天空挂着一轮远远地落日。 11．本题考查赏析诗句。 结合“征蓬出汉塞，归雁入胡天”可知，诗句的意思是千里飞蓬也飘出汉塞，北归大雁正翱翔云天。这两句诗以简劲的笔触勾勒出边塞的典型景物，并在景中暗寓了诗人深沉的孤寂飘零之感。诗人看到蓬草随风飘出了边塞，大雁飞入了北方的天空。诗人选取“征蓬”“归雁”两个动态意象，“蓬草”随风卷出汉塞，暗写路途的漫长与环境的荒凉；“归雁”划过胡天，点明塞北的空间特征。二者共同构建出一幅苍茫、空旷而又流动的边塞行旅图。 诗人借物喻己，情寄景中，他把自己比作“征蓬”和“归雁”，觉得自己就像它们一样，孤独地漂泊在遥远的边塞，心中充满了思念与寂寞。“征蓬”寓示了自身如断根之草般的身不由己和漂泊无定，“归雁”北归则反衬出诗人远离中原、如同客居的怅惘。景物不再纯然是客观描写，而是浸透了诗人奉命出使的孤寂、萧索与对未知前路的渺茫之感。诗人把眼前的景物和自己的感受完全融合在一起——荒凉的边塞风景，正是他内心孤寂的写照。 此处实现了即景生情、情景交融。塞外苍茫之景触发了诗人的飘零之思，而诗人的内在情感又投射于景物，使普通的蓬草与鸿雁承载了丰厚的情志。画面因情感而深沉，情感借画面而具象，共同营造出雄浑而孤寂的诗歌意境。据此概括作答。 （四）（25-26八年级上·广西来宾·期中）阅读下面的唐诗，完成下面小题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 12．下列对《渡荆门送别》的理解与分析，不正确的一项是（    ） A．本诗借景抒情，写出诗人前往楚地途中的所见所感。 B．首联“渡远荆门外，来从楚国游”点明此行的目的和路线，“渡远”“来从”简洁勾勒出诗人乘舟远行的豪迈心境。 C．颈联“月下飞天镜，云生结海楼”运用比喻手法，将明月比作天镜、云霞比作海市蜃楼，描绘出奇幻瑰丽的夜景与晨景。 D．尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”直抒胸臆，诗人直接表达对故乡的思念，“怜”字凸显出离别时的伤感与不舍。 13．请从炼字或修辞的角度，赏析“山随平野尽，江入大荒流”这两句诗的妙处。 要求：结合诗句内容，分析准确，表达流畅，不少于80字。 【答案】12．D 13．示例1（炼字角度）：“随”“入”二字极具表现力。“随”字写出群山随着平原的出现而逐渐消失的动态过程，仿佛群山在主动追随诗人前行；“入”字则描绘出长江奔涌着汇入广阔荒原的壮阔景象，既展现出空间的转换，又凸显出长江的雄浑气势，两句诗共同营造出开阔辽远的意境，体现诗人初离蜀地的豪迈与喜悦。 示例2（修辞角度）：运用对偶手法，“山”对“江”、“随”对“入”、“平野”对“大荒”、“尽”对“流”，句式工整，节奏明快。群山消失、长江奔涌的画面相互呼应，既写出了地理环境的变化，又勾勒出一幅雄浑壮阔的楚天江景图，表现出诗人视野开阔后的畅快与豁达。 【导语】李白《渡荆门送别》以雄浑笔触绘江山壮阔，由“山尽江流”到“月下云生”，景象宏丽而奇幻。尾联忽转柔情，借“故乡水”万里相送，将豪迈行旅与深沉乡思巧妙融合，情景相生，含蓄隽永，展现盛唐气象中的人文温情。 12．本题考查诗歌理解与分析。 D.“仍怜故乡水，万里送行舟”意思是：我还是喜欢故乡的水，不远万里来送我东行的小舟。此句运用拟人手法，借故乡之水一路相送含蓄表达思乡之情，属于间接抒情，而非“直抒胸臆”；“怜”意为“爱惜、怜爱”，更多是温柔眷恋，而非“伤感”；故选D。 13．本题考查诗句赏析。 “山随平野尽，江入大荒流”意思是：山随着平旷的原野（的出现）逐渐消失，江水奔入辽远无际的原野后,依旧滔滔东流。 从炼字角度赏析： 从地理实况看，船出三峡，群山渐退，平原豁然展开，“山尽”是客观现象，但“随”字，化静为动，赋予群山以主动性与追随感，仿佛青山不舍诗人，一路相送直至平野尽头。这不仅写出空间转换的连续过程（由山地到平原），更暗含诗人回望故土的依恋与前行时的新奇感，情感含蓄而生动；“入”字极具力量，写长江不再是被地形约束的激流，而是主动奔向无垠原野，如巨龙腾跃入海，既写出水流之迅猛，又显出长江汇入广阔荒原的壮阔气势。“随”“入”两个动词的使用，精准捕捉了荆门外地理环境的变化，既展现出画面的雄浑开阔，也暗含诗人初出蜀地、见到新天地的畅快与豪迈之情。 从修辞角度赏析： 这两句诗运用对偶的修辞手法：“山随”对“江入”（名词+动词），“平野”对“大荒”（名词，均为地理意象），“尽”对“流”（动词）；两句诗对仗工整，节奏明快，读来朗朗上口，凸显了格律诗的韵律美。对偶让“山”与“江”、“平野”与“大荒”的意象形成对照，一静一动（山的渐消是静景动态化，江的奔涌是纯动景），一收一放（“尽”是空间收缩，“入”是空间拓展），以动静结合的手法，将山峦渐消的静态变化与江水奔涌的动态景象相结合，既描绘出荆门外雄浑开阔的自然景观，也抒发了诗人远游途中的豪迈心境。 （五）（25-26八年级上·北京西城·期中）阅读《钱塘湖春行》，完成下面小题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 14．根据你的理解，在下面横线处填写恰当的内容。 诗人以“行”为线索描绘西湖早春。首联点题，交代_____。诗人远眺湖面，描绘了春水初涨、云脚低垂的开阔景象；中间两联具体写景，如颈联通过乱花初绽和_____两个春日景象，展现了早春的生机；尾联直抒胸臆，以“最爱”一词，表达了诗人_____。 15．诗人用“争”描写早莺，用“啄”描写新燕。分别说说“争”和“啄”写出了怎样的画面，由此表达了诗人怎样的情感。 【答案】14．游览的地点 浅草初生 对西湖早春美景的喜爱与赞美之情 15．一个“争”字，形象地写出了黄莺争着挤上向阳之树的情景，准确描绘出初春独有的风貌；一个“啄”字，写出燕子啄泥衔草，筑造新巢的情景，描绘了一幅充满欢愉之情的初春图画，烘托出早春时节万物复苏、竞争生机的蓬勃景象，表达了诗人对西湖早春美好景色的喜爱和赞美之情。 【导语】《钱塘湖春行》通过写杭州西湖早春明媚风光的描绘，抒发了作者早春游湖的喜悦和对西湖风景的喜爱，更表达了作者对于自然之美的热爱之情。诗歌细致地描绘了西湖春行所见景物，形象活现，即景寓情，准确生动地表现了自然之物的活泼情趣和雅致闲情。 14．本题考查诗歌内容的理解与信息提炼。 诗歌首联“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低”的意思是：从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖水刚涨至与岸平齐，天上的云垂下来，贴近水面。这一联前一句明确点出了诗人游览的具体地点，后一句描绘了春水初涨、云脚低垂的开阔景象，因此第一空应填“游览的地点”。 颈联“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的意思是：纷繁的花朵渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的青草刚刚能够没过马蹄。这一联通过“乱花初绽”和“浅草初生”两个典型的春日景物，展现了早春万物复苏的生机，因此第二空应填“浅草初生”。 尾联“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”的意思是：我最喜爱湖东的美景，走再多也不觉得满足，尤其是那绿杨树荫下的白沙堤。“最爱”一词直接抒发了诗人的情感，结合全诗对西湖早春清新秀丽景色的描绘，可见诗人表达的是对西湖早春景色的喜爱与赞美之情，因此第三空应填“对西湖早春景色的喜爱与赞美之情”。 15．本题考查诗歌炼字赏析。 “几处早莺争暖树”中“争”字的意思是“争抢、争夺”。早春时节，天气尚寒，向阳的树枝是早莺栖息的理想之地，“争”字将早莺拟人化，生动描绘出几只早莺争先恐后地飞向向阳树枝、抢占栖息地的热闹画面，仿佛能听到它们清脆的鸣叫，感受到它们的活泼灵动。 “谁家新燕啄春泥”中“啄”字的意思是“啄取、衔取”。“啄”字精准刻画了新燕为筑巢而忙碌衔泥的动作，展现出燕子专注、勤劳的状态，勾勒出一幅新燕筑巢、孕育新生的生动场景，充满生活气息。 这两个字均为动词，精准捕捉了早春时节莺、燕的典型动作，既写出了景物的动态美，又凸显了西湖早春万物复苏、生机勃勃的景象，字里行间流露出诗人对西湖早春景色的喜爱与赞美之情。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $