古诗词诵读《燕歌行》知识梳理 2026-2027学年统编版高二语文选择性必修中册

该高中语文知识清单系统梳理了《燕歌行并序》的完整学习体系。从高适及边塞诗背景等文学常识切入，涵盖字音字形、重点词梳理与翻译，进而梳理出师、战败、被围、死斗的文意脉络，再到主旨情感、艺术手法、语句赏析，最终延伸至作文运用与巩固检测，构建从基础积累到理解赏析再到迁移应用的学习支架。 知识链路按“文学常识-语言基础-内容理解-艺术赏析-迁移应用”逻辑清晰呈现，通过对比分析、两地对写等培养思维能力，结合李广典故深化文化自信，习题设计兼顾理解性默写与简答，助力语言运用，体现“以诗鉴史、以文育人”的学科特色。

《燕歌行并序》知识清单 高适 | 唐·边塞诗（乐府旧题·七言歌行） | 选择性必修中册 古诗词诵读 一、文学常识 高适（约700—765），字达夫，一字仲武，渤海蓨县（今河北景县）人，唐代诗人。他早年困顿，多次求仕不成，到过边塞，熟悉军旅和边地生活；后来投笔从戎，官做到散骑常侍，封渤海县侯，是唐代诗人里官位较高的一位。他的诗以边塞诗最有名，语言质朴，气骨遒劲，和岑参并称“高岑”，两人的边塞诗代表了唐代边塞诗的最高水平。 “燕歌行”是乐府旧题，属《相和歌·平调曲》，多写边地征戍、离别之情。高适沿用旧题，写的是当时的边事。诗前有小序：“开元二十六年，客有从御史大夫张公出塞而还者，作《燕歌行》以示适，感征戍之事，因而和焉。”开元二十六年是公元738年；“张公”指幽州节度使张守珪。当时张守珪的部将假借他的名义出兵，与契丹、奚作战，先胜后败，张守珪却隐瞒败绩、虚报战功。高适听了随军归来者的讲述，有感而作，借这件事泛写边塞战争，重点落在主将骄逸轻敌、不体恤士卒上。 全诗二十八句，写了一场战事的全过程：出师、战败、被围、死斗，段落分明，脉络相连。诗里既写将士为国御敌的辛苦和勇敢，也写他们思念家乡的痛苦，更把矛头指向那些享乐轻敌、不管士卒死活的将领。所据版本为统编教材选择性必修中册“古诗词诵读”单元（选自上海古籍出版社1984年版《高适集校注》）。 二、字音字形 本诗生僻字多，下面把易读错、写错的挑出来注音、点明要点： 摐金伐鼓（chuāng）：军中敲击钲、鼓。“摐”读 chuāng，敲击。金，指钲一类铜制乐器。 旌旆（jīng pèi）：泛指各种旗帜。“旆”读 pèi，末端像燕尾的旗。 逶迤（wēi yí）：曲折绵延、舒展的样子。两字都别读错。 碣石（jié）：山名，在今河北昌黎北。“碣”读 jié。 瀚海（hàn）：大沙漠。“瀚”读 hàn。 单于（chán yú）：北方民族首领的称号，此指敌酋。“单”读 chán。 凭陵（líng）：仗势侵凌、逼压。“陵”读 líng。 塞草腓（féi）：边塞的草枯萎。“腓”读 féi，枯萎（一作“衰”）。 玉箸（zhù）：玉筷，比喻思妇的眼泪。“箸”读 zhù。 蓟北（jì）：唐蓟州一带，泛指东北边地。“蓟”读 jì。 飘飖（yáo）：随风飘荡、动荡不安。“飖”读 yáo。 刁斗（diāo）：军中夜里巡更报时、白天煮饭两用的铜器。“刁”读 diāo。 重横行（zhòng héng）：看重纵横驰骋。“重”读 zhòng（看重）；“横”读 héng。 三、重点词梳理 下表按诗句顺序，两句一组梳理重点词。“句子及重点词”一列中，当前所释的词用【】标出。 序号 句子及重点词 重点词词意 句子翻译 1 汉家【烟尘】在东北，汉将辞家破残贼。 烟尘：烽烟和尘土，代指战乱、军情。汉家、汉将，唐人写时事常借汉说唐，实指唐朝。 唐朝东北边境燃起战火，将军们辞别家乡去讨伐凶残的敌寇。 2 男儿本自【重横行】，天子非常【赐颜色】。 重横行：看重在战场上纵横驰骋。赐颜色：给予褒奖恩宠。非常，超乎寻常。 男儿本来就看重驰骋沙场，天子又格外给了他们恩宠。 3 【摐金伐鼓】下榆关，旌旆逶迤碣石间。 摐金伐鼓：敲钲击鼓（作行军信号）。榆关，山海关。逶迤，队伍曲折绵延。 擂动金鼓，大军开出山海关，旌旗在碣石一带绵延招展。 4 校尉【羽书】飞瀚海，单于【猎火】照狼山。 羽书：插羽毛的紧急军事文书。猎火：出征前校猎点起的火，借指敌人兴兵的战火。 校尉的紧急军书飞越大漠传来，单于的战火已照到狼山。 5 山川萧条【极】边土，胡骑【凭陵】杂风雨。 极：穷尽、直到。凭陵：仗势侵凌、逼压。杂风雨，形容来势凶猛如风雨交加。 山川萧条一直伸到边境尽头，敌骑仗势冲杀，来势像狂风暴雨。 6 战士军前【半死生】，美人帐下犹歌舞。 半死生：半死半生，伤亡惨重。犹，还、仍然。 战士在阵前拼杀得死伤过半，将军帐里的美人却还在歌舞。 7 大漠【穷秋】塞草【腓】，孤城落日【斗兵】稀。 穷秋：深秋。腓：枯萎。斗兵：作战的士兵。稀，越打越少。 深秋的大漠里塞草枯萎，落日下的孤城中能战的士兵越来越少。 8 身当【恩遇】常轻敌，力尽关山未【解围】。 恩遇：（主将所受的）朝廷恩宠厚遇。解围：解除包围。 主将身受朝廷厚待却总是轻敌，士卒力气用尽，关山之围仍未解除。 9 铁衣远戍辛勤久，【玉箸】应啼别离后。 玉箸：玉筷，比喻思妇的眼泪。铁衣，铠甲，代指远戍的战士。 身披铁甲远戍已久，家中妻子怕是别后一直以泪洗面。 10 少妇城南欲【断肠】，征人蓟北【空】回首。 断肠：极度悲伤。空：白白地、徒然。城南，长安住宅区多在城南。 少妇在城南愁得肝肠寸断，征人在蓟北徒然回望家乡。 11 边庭【飘飖】那可【度】，绝域苍茫更何有。 飘飖：动荡不安。度：越过、回归。绝域，极远之地。 边地动荡，哪能轻易越过回乡；极远的地方苍茫一片，什么也没有。 12 杀气【三时】作阵云，寒声一夜传【刁斗】。 三时：早、午、晚，指从早到晚。刁斗：军中夜间巡更报时用的铜器。 杀气整日凝作战云，凄寒的刁斗声彻夜传响。 13 相看白刃血纷纷，【死节】从来【岂顾勋】。 死节：为国死难、守节而死。岂顾勋：哪里是为了个人功勋。 刀刃相接、血花飞溅，为国死难本来就不是为了求取功名。 14 君不见沙场征战苦，至今犹忆【李将军】。 李将军：指汉代名将李广（一说赵将李牧），爱护士卒、威震边敌。 你没看见沙场征战多么艰苦，人们至今还怀念那位爱兵如子的李将军。 四、全文翻译 开元二十六年，有个随主帅出塞归来的人，写了一首《燕歌行》给我看。我对边疆戍守的事有感触，就写了这首《燕歌行》来应和他。 唐朝东北边境燃起战火，将军们辞别家乡去讨伐凶残的敌寇。男儿本来就看重驰骋沙场，天子又格外给了他们恩宠。擂动金鼓，大军开出山海关，旌旗在碣石一带绵延招展。校尉的紧急军书飞越大漠传来，单于的战火已经照到狼山。 山川萧条一直伸到边境尽头，敌人的骑兵仗势冲杀，来势像狂风暴雨。战士在阵前拼杀得死伤过半，将军帐里的美人却还在歌舞。深秋的大漠里塞草枯萎，落日下的孤城中能作战的士兵越来越少。主将身受朝廷厚待却总是轻敌，士卒力气用尽，关山之围仍未解除。 身披铁甲远戍已久，家中的妻子怕是别后一直以泪洗面。少妇在城南愁得肝肠寸断，征人在蓟北徒然回望家乡。边地动荡，哪能轻易越过回乡；极远的地方苍茫一片，什么也没有。杀气整日凝作战云，凄寒的刁斗声彻夜传响。 刀刃相接、血花飞溅，为国死难本来就不是为了求取功名。你没看见沙场征战多么艰苦，人们至今还怀念那位爱兵如子的李将军。 五、文意梳理 全诗二十八句，四句或八句一层，把一场边战从头到尾写了下来。 开头八句写出师。先点明战事起于东北、将士辞家破敌，交代了地点和性质。“男儿本自重横行，天子非常赐颜色”写将领出征时的荣耀，语气里已经带着一层贬意——恃宠而骄的苗头埋在这里。接着写行军的声势：金鼓喧天，旌旗蔽日，浩浩荡荡开赴前线。再用“校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山”把军情陡然收紧，一个“飞”字、一个“照”字，敌情逼到眼前。 中间八句写战败。“山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨”写战场环境和敌军来势。紧接着一句“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”，把士卒的死战和将领的享乐并放在一处，对照刺目，战争失利的原因也就摆在了明处。“大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀”写到黄昏，兵越打越少，形势危急。“身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围”，直接点出败因在主将轻敌。 再八句写被围和思念。由前方转到后方，写征人思妇两地相望：铁衣久戍，玉箸空啼；少妇城南断肠，征人蓟北回首。“边庭飘飖那可度”几句，把重逢无期的绝望和边地的苍茫写在一起，中间又插入“杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗”，回到战场的紧张，冷暖交替。 最后四句写死斗和感慨。“相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋”写战士在生还无望时以死报国，不是为了个人功名。结尾“君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军”，抬出爱护士卒的李广，与前面轻敌享乐的主将暗中对照，讽刺和期望都在其中。 六、主旨情感 这首诗借一场边战，写出戍边将士的辛苦、勇敢和思乡之痛，也写出他们为国死战、不计功名的气节。诗的锋芒指向那些恃宠轻敌、只顾享乐、不管士卒死活的主将——“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”一句，把矛盾摊在明面上。结尾以李广作比，既是对当时边将的讽刺，也寄托了对良将的期待。全诗有对士卒的同情，有对主将的愤慨，也有对国事的忧心，情调悲壮。 七、艺术手法与语言特色 对比：全诗多处用对比。最有力的是“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”，士卒拼死与将领寻欢并置；结尾又用轻敌享乐的主将与爱兵的李广作古今对照。对比之中，褒贬自见。 借景写情，气氛悲壮：“山川萧条极边土”“大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀”，用萧条的边塞、深秋的衰草、落日的孤城，烘托出战事的危急和悲凉，景里含着败象。 由此及彼，两地对写：写征人之苦，又转笔写城南少妇的断肠，两地相思对照着写，把战争带给普通人的痛苦写得更宽、更深。 借汉说唐，用典含蓄：全诗托汉写唐，“汉家”“汉将”都指本朝。结尾用李广（一说李牧）的典故，不直斥当时边将，而讽意自明，含而不露。 七言歌行，多用整句：以七言为主，间用对偶整句，句式工整而有气势；换韵与情节推进相配合，读来跌宕，声情并茂。 八、重点语句赏析 男儿本自重横行，天子非常赐颜色。：写将领出征时的意气和所受的恩宠。表面是夸赞，语气里已经藏着讥讽——“横行”一词本就带着恃勇的意味，恩宠越重，后面的轻敌骄纵越有来处。这两句为下文的战败埋下伏笔。 战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。：全诗最尖锐的一句。前线战士死伤过半，主将帐中却还在看歌舞。两个画面并排放着，不加一句评论，苦乐悬殊、责任所在，读者自己就看明白了。战败的根子也就点在这里。 大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。：写黄昏战场。深秋、枯草、大漠、落日、孤城，加上越打越少的士兵，几个意象叠在一起，气氛荒凉而危急。景写到这里，败局已隐隐可见。 相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋。：写死斗中的士卒。白刃相接、血花飞溅，他们在明知生还无望时仍以死报国，而这份牺牲并不是冲着功名去的。一句话把普通士卒的气节托了出来，也反衬出主将的自私。 君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。：结句用李广作比。人们至今还怀念那位爱护士卒的飞将军，言外之意，是眼下缺的正是这样的将领。以怀念旧将收束，把对现实的讽刺和对良将的期待都收在里面，含蓄有力。 九、作文运用 1. 苦乐不均与责任 适用角度：“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”，把士卒的拼死和将领的享乐摆在一起。可用来谈：位置越高，越该把苦担在自己身上，把安逸让给下面的人。 运用示例：高适没有直接骂那位主将。他只把两个画面放在一句诗里：前线的战士死伤过半，帐中的将军还在看歌舞。一边是血，一边是歌，中间隔着的，是本该由将领扛起、却被他推给士卒的那份苦和险。仗打到这个地步，败因不用多讲。一个团体里，处在高位的人若只享其利、不担其难，底下的人再拼命，也撑不了多久。 2. 为谁而战 适用角度：“死节从来岂顾勋”，士卒以死报国，不为个人功名。可用来谈：做一件事，图的是什么，决定了它的分量。 运用示例：白刃相接的时候，那些明知回不去的士兵，还是拼到了最后。高适替他们说了一句：这样赴死，本就不是为了记功领赏。这句话把他们和上面那个一心邀功、隐瞒败绩的主将分了开。同样在战场上，有人算的是自己的功勋，有人守的是该守的东西。图什么，往往比做什么更能看出一个人。 3. 缺的是什么样的人 适用角度：结尾“至今犹忆李将军”，怀念爱护士卒的李广。可用来谈：一件事办不好，常常不在缺人手，而在缺对的人。 运用示例：诗的末尾，高适没有继续骂谁，只是提了一句李广——那位匈奴都怕、士卒都服的飞将军。人们到今天还念着他，恰恰因为眼前没有这样的人。边关不缺兵，不缺粮，缺的是一个肯和士卒同甘苦、又不轻敌冒进的将领。很多事情办砸，问题不在缺人，在缺一个把位置坐对了的人。 十、巩固检测 （一）理解性默写 1. 《燕歌行》开篇指明战争的方位和性质、可见诗人指陈时事、有感而发的两句是： 2. 《燕歌行》中从将领和君王两个角度写出征时的威武荣耀、又暗含讥讽、预伏下文的两句是： 3. 《燕歌行》中运用对比、揭露将军与士兵苦乐悬殊、暗示战争失败原因的两句是： 4. 《燕歌行》中描写边塞黄昏、以衰草落日孤城渲染悲凉气氛、暗示战事失利的两句是： 5. 《燕歌行》中写战士浴血奋战、在生还无望时决心以身殉国、视死如归的两句是： 6. 《燕歌行》结尾借赞美汉代名将、进行古今对比、讽刺主将不恤士卒的两句是： 7. 《燕歌行》中通过思妇与征人的动作神态、写两地相思、表现战争之苦的两句是： 【答案】 1. 汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。 2. 男儿本自重横行，天子非常赐颜色。 3. 战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。 4. 大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。 5. 相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋！ 6. 君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。 7. 少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。 （二）简答题（结合诗句分析） 1. 全诗多处用对比，请举出两处，说明各自的作用。 2. 这首诗是怎样借景物描写来烘托战争气氛、暗示战事结局的？请结合诗句分析。 3. 诗的结尾提到“李将军”，有什么用意？ 【答案】 1. 一处是“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”。前一句写士卒在阵前死伤过半，后一句写将领在营帐里观赏歌舞，两个画面并排，苦与乐、险与安悬殊。这一对比不加评论，却把战败的责任指向了只顾享乐、不恤士卒的主将。另一处是结尾“至今犹忆李将军”，用当时轻敌享乐的主将与汉代爱护士卒的李广作古今对照。人们怀念李广，反衬出眼下缺的正是这样的将领，讽刺含在怀念里。两处对比，都是把褒贬藏在事实的并置中，不直说而意自明。 2. 诗中几处写景都为战事服务。“山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨”，用萧条一直伸到边境尽头的山川，衬出无险可守的处境，又以“杂风雨”写敌军来势凶猛，一开战就见凶险。“大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀”，深秋、枯草、大漠、落日、孤城几个意象叠加，一片荒凉肃杀，再加上越打越少的士兵，败象已经藏在景里。这些景不是单纯写风光，而是随着战事推进层层加重悲凉，暗示结局的不利，做到了景中含情、景中见势。 3. “李将军”指汉代名将李广（一说赵将李牧），他爱护士卒、威震边敌，匈奴称他为飞将军。诗人在写尽将士的苦战和主将的轻敌享乐之后，抬出这样一位爱兵如子的良将，用意有两层。一是古今对照：拿李广的体恤士卒，反衬当时主将的骄逸自私，讽刺含而不露。二是寄托期望：人们至今还怀念李广，正说明眼下缺的就是这样的将领。以怀念旧将收尾，把对现实的批评和对良将的盼望都收在其中，比直接指斥更有分量，也更耐读。 学科网（北京）股份有限公司 $