河北省石家庄市高邑县2025-2026学年六年级下学期6月期末语文试题

**基本信息** 六年级语文期末检测涵盖基础积累、阅读分析及写作，通过纪念册命名、邀请函拟写等情境化试题，融合文化自信、语言运用与思维能力，适配学段核心素养发展需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |综合运用|20分|字词书写、关联词运用、口语交际|纪念册命名设计考查审美创造，邀请函拟写强化语言运用实践| |阅读理解|46分|文言文阅读、现代文分析|《杀驼破瓮》启示题培养逻辑思维，父亲送学故事分析提升情感体验与辩证思维| |写作|30分|主题表达、篇章结构|分层评分标准兼顾内容具体与语句通顺，引导规范表达与创新构思|

2025-2026学年度第二学期期末教学质量检测 六年级语文 注意事项：请将答案写到答题卡上，答在试卷上无效。 第一部分：基础知识积累与运用 一、请认真读题并在答题卡上填写正确选项的序号。 1.下列四组词语中，字音、字形、字义都正确的一项是( A.眨眼(zhá)通霄精兵减政 应怜屐齿（怜惜） B.汤匙(chi)惟恐 嘎然而止 终日不成章（花纹） C.栖息(qT)书籍 不可思意 才始送春归（方才） D.依偎(wei)惊惶 见微知著 孰为汝多知乎（智慧） 2.下列句子中加点部分表达意思不一样的是( A班级里，有的同学对待学习勤勤恳恳，从不懈怠；有的 像“老黄牛”一样维持着教室的整洁…他们都是我学 习的榜样。 B.爱因斯坦喜欢“打破砂锅问到底”，再冥思苦想找到事 情的真相。 C.为了实现神舟十四号的顺利发射，航天组全体人员群策 群力；当成功人轨的消息传来时，大家都在感叹：这真 是“人心齐，泰山移”。 D.运动会上，小强在跳绳比赛中拔得头筹，我在短跑比赛 中摘得桂冠。 3.下列各项中，诗句、事物和品格志向搭配有误的一项是( A.大雪压青松，青松挺且直一青松一坚韧不拔、宁折 不弯 B.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤—梅花—不求人 夸、品格高洁 C.忽如一夜春风来，千树万树梨花开一梨花—蓬勃旺 盛、生生不息 D.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间一石灰—持身清 白、坚贞不屈 4.下列句子中，没有语病的一项是（) A.青少年时期的这段人生旅程，不仅关乎个体的成长与蜕 变，更是人格塑造、价值观形成的关键阶段。 B.我国的森林面积已经成为全球森林资源增长最多的国 家，这得益于国家重点生态工程的稳步实施。 C.读书节期间，全市举办了各类读书活动至少两千场以上。 D.为了进一步激发同学们的阅读，学校读书节活动近日启 动，其中亲子读书音频最受欢迎。 5.下列说法错误的一项是( A.刘易斯·卡罗尔创作的《爱丽丝漫游奇境》 一书表面上 荒诞不经，但奇异的情节背后隐藏着严密的逻辑。 B.遇到人物关系复杂的名著，可不用理会人物的关系，只 要往下读就行。 C.即兴发言要提前打腹稿，想清楚先说什么，后说什么， 重点说什么。 D.元代书法家赵孟頫最拿手的是楷书，点画圆润多姿，《三 门记》是其代表作。 二、基础知识综合。 “鲜衣怒马少年时，不负韶华行且知。”从2020到 2026,每一段历程都cng着成长，我们在蝶变的过程中，o 过寂mò，diyù了外界侵xi,仿佛幼虫在花pǔ中kěn食鲜嫩 的树叶，汲取营养，蝶变展翅，健康成长。即将到来的初中 学习内容多、难度大，在这个假期，我们要科学制定计划， 要系统整理学过的知识， 要提前了解初中生活， 以便迎接更大的挑战。“长江后浪推前浪”我们一定会肩负 起科技兴国的责任，自由翱翔在广阔天地间！ 1.这段话有八处用汉语拼音代替的词语，请按出现的顺序将汉字写 在答题卡上 2.在答题卡上写出“ ”处合适的关联词。 3.在答题卡上写出下列词语中的“负”与“肩负”的“负”意思不 同的一项。 A.不负使命 B.负荆请罪 C.负重前行 4.在答题卡上写出与“长江后浪推前浪”名言意思相近的一项。 A.少壮不努力，老大徒伤悲。 B穷则变，变则通，通则久。 C.青，取之于蓝，而青于蓝。 5.六(2)班组织了“童年是一首歌”毕业主题活动，邀你来参与。 (1)请你为本次活动设计几个板块，写在答题卡上。 第一板块： 第二板块： 第三板块：制作“童年是一首歌”成长纪念册 (2)六(2)班全体同学想要邀请校长参加5月28日上午第一节 课在本班教室举办的诗歌朗诵会。请将邀请函内容补充完整。 童年是一首歌 尊敬的校长： 诗歌朗诵会 您好！ 超国 期待您的参与，恭候您的到来！ 六年级（2)班全体同学 2025年5月26日 (3)在制作“童年是一首歌”成长纪念册时，同学们就“自己动 手做纪念册还是交给店家制作”展开了激烈的辩论。请你选 择一方，说出自己的理由。 正方：自己动手制作更好 反方：交给店家制作更好 (4)封面命名：请你为毕业纪念册取一个有意义的名字，并说明 理由。 名字： 《 理由： 三、句子训练 1.例句：孔子说：“敏而好学，不耻下问。”所以我们应该勤学多问。 请你引用名言仿写一个句子，用来说明我们要像老师一样博学多 才，并且以后比老师更优秀。 2.仿照例句，抓住外貌与神情写出人物特点。 例：父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到 了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 我的同桌小明可调皮了，你看他 四、精彩回顾，在答题卡上作答。 1.读万卷书，行万里路。我们跟随李贺感受“大漠沙如雪， ”的边塞风光；跟随王维欣赏到了“渭城 朝雨浥轻尘， ”的清新明朗；跟随韩愈饱 览了长安“天街小雨润如酥 ”的早春景象： 跟随叶绍翁邂逅“ 枝红杏出墙来”的生 机盎然；跟随杜甫领略了“晓看红湿处， 的春雨润泽万物美景… 2.文字言情理。“终日不成章， ”字里行间 流露出女子相思之苦； 子欲养而亲 不待”道出百善孝为先之情；《学奕》中“其一人专心致志， ；一人虽听之， ,思 援弓缴而射之”，学习结果则不同。这个故事告诉我们的道理是： 第二部分：阅读理解 五、认真阅读短文，按要求在答题卡上作答。 （一)杀驼破瓮 昔有一人，于瓮中盛谷。骆驼入瓮食谷， 。主 人以为忧，无计可施。有一老人来语之，曰：“汝莫忧，吾 教(jia0jiào)汝出。”主人亟②问：“法何？”老人曰：“ ,自当出之。”主人以为妙，即依其语， 既杀驼， ,如此痴人，为(weiwèi) 世人所笑。 【注释】①语：y心，告诉。②亟：j,同“急”。 1.在答题卡上写出加点字的正确读音。 2.联系上下文，选择合适的词语填在答题卡上。（填序号） A.以刀斩头B.而复破瓮C.首不得出D.汝当斩头 3.在答题卡上选出下列句中的“之”指代的内容。（填序号） (1)有一老人来语之(2)自当出之 A.老人B.主人C.骆驼 D.瓮 4.骆驼主人“为世人所笑”的原因是： (用原文回答) 5.这个故事让我们明白了： (二)非连续性文本阅读。 【材料一】 ①剪纸是一种镂空艺术，是中国古老的民间艺术之一。 它能在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受，民间剪纸往往 通过谐音、象征、寓意等手法提炼、概括自然形态，构成美 丽的图案。（甲) ②民间常常把剪纸贴在门窗上。如今，中国北方还基本 保留着春节期间贴窗花、门花的习俗，除此之外，其他节庆时， 人们也会贴门花表达心愿。（乙） ③剪纸来源于生活，所以每个地区都形成了自己独特的 剪纸风格，具有浓郁的地域色彩。比如，朴素豪放的陕西剪纸， 细致精巧的浙江剪纸，还有清新淳朴的福建剪纸，以及工整 细腻的广东佛山剪纸等。中国民间剪纸传承着中华民族的匠 人精神，散发着深厚的文化底蕴，寄托着人们对美好生活的 向往。（丙） 单怒 【材料二】 传承与创新中国传统文化绽放新光彩 ①戏曲是中华传统文化的瑰宝，跨界融合成为 戏曲不断出新的有效手段之一。把传统戏曲独特的艺术魅力 与多样化的艺术形式相互融合，赋予戏曲更立体、更多样的 呈现方式，可以满足观众多层次、多样化的需求。 ②古代典籍是中华文化传承千年的鲜活见证。古籍是不 可再生的珍贵文献，加强文物古籍保护利用，可借助数字化 手段，让不可再生文物永驻“云端”，运用信息科技手段建 立文本数据库，“一键”便能完成海量古籍资料的提取与整合。 6根据材料判断对错，对的打“V,错的打“×”。 (1)剪纸寄托着人们对美好生活的向往。 (2)民间剪纸往往通过写实手法提炼、概括自然形态，构成美丽 的图案。 ) (3)古代典籍数量少，非常珍贵，需要好好保护利用。 7把“在山东蓬莱，当地人民常在端午节时将‘艾虎’剪纸门花贴 在两扇门户上，期望全家平平安安。”这一资料插人【材料一】， 最合适的位置是( )。(填序号) A.甲 B.乙 C.丙 8.根据剪纸的艺术特点，给[材料一]中的这幅剪纸作品取一个名字， 最合适的是( )。(填序号) A.春暖花开 B.鸟语花香 C.喜上眉梢 9.给参加高考的哥哥送祝福，下面的剪纸作品( )最合适。 A 10.【材料一】标横线的句子运用了 了具体说明 的说明方法，是为 11.根据材料二】的内容，概括中国传统文化创新发展的两种方式： (三)爱在身后二十米 ①读初中时，家离学校有十几里的山路，那时又没自行 车可骑，全靠一双脚板走。 ②第一天上学时，我起得很早，父亲也跟着起床了。他 收拾利索了，就在一旁等我。“你起来干什么？”我问他。“送 送你！”父亲指着外面漆黑的夜。“不用了，我都这么大了， 又不是小孩子，我不怕的！”况且，与我一同上学的，还有 同村的小栓。 ③面对我的拒绝，父亲迟疑了一会儿，“那好吧，我等 你走后，把院门关一下。”我背起书包，在父亲面前昂着头 走出了院门。小栓已在村口等我。我望着前面漆黑的一片， 心里还真有点儿害怕。长这么大，我还是第一次要走这么长 的一段山路。“你怕不怕？”我问小栓。“怕？有哈啥怕的？ 我们有两个人呢。”小栓的声音不大，但我听得出来，他 定和我一样，在假装勇敢。 ④我们出发了。黑漆漆的夜，天边悬挂着两三颗残星， 阵阵山风吹过，让人不寒而栗。偶尔有一两声动物的嚎叫传来 尖锐而凄厉。我和小栓不禁加快了脚步。 ⑤“要是有大人送我们一阵就好了！”小栓在后面低声 嘀咕。是啊，现在我真的后悔刚才为什么要拒绝父亲的好意。 我想象着此刻父亲就在我的身后，但我不敢回头看，只顾着 埋头往前疾走。等我们走到学校，早已是大汗淋漓。 ⑥这样的时光持续了三年。但每一天上学，父亲必定要 跟我一同起床，他有时甚至起得比我还早。自从我拒绝他送 我之后，他再也没说过这类的话，只是说等我走后，关好院门， 再也没有别的什么。直到有一天，我才知道父亲对我撒了谎。 ⑦初三毕业， 我以优异的成绩考取了县城的师范院校。 有一天，在洗澡时，我发现父亲右腿上有一块长长的伤疤， 像一尽助黑的壁虎伏在腿上特别的刺眼。随后不久，母亲 和我聊天时，无意中说到了父亲的那个伤疤的来历：“有一 天早上你爹送你去学校，让猎人的套弓夹着了，淌了不少的血， 好几个星期才好呢。”“送我？爹送过我？”我惊讶地向母 亲求证。“是啊，你爹不让我对你说，上初中那会儿，他一 直在送你，为了不让你发现，他就远远地跟在你后面。他还说， 离你二十米远，既能看到前面的你，又不会被你发现。送你 三年，你爹呀，都总结出经验来了。”母亲说得自然，我的 心却在流血，为自己曾经的固执和无知。 ⑧那一刻，我的脑海里闪现出这样的画面： ⑨一直固执地以为自己是多么的勇敢，不曾想却辜负了 父亲那一颗慈爱的心。这一生，只要我们还行走在人生崎岖 的山路上，父亲就会一直紧紧地跟在我们身后二十米，直到 他再也迈不动脚步的时候… 12.通读全文，在下面的横线上填写能表现“我”心理变化的词语。 拒绝父亲，假装勇敢→ →看见伤疤，心生疑惑 13.第④自然段中画“”句子表现了山路环境的 作用是 14.赏析第⑦自然段中画“。。”的句子。 15.联系上下文，展开合理想象，补全文中第⑧自然段的内容，写 在答题卡上。 16.阅读本文后，你认为文章的结尾好在哪里？（答出两点即可） 17.请你仿照例句，续写赞美父爱的话。 父亲的爱，是春天里的一缕阳光，和煦地照耀在我的身上： 是夏日里的一丝凉风，吹散了我心中的烦热；是 是 第三部分：习作乐园 六、习作+书写。 题目：藏在心底的 横线上填情感词，如“快乐”“委屈”“遗憾”“感动”“忐 忑不安”等。 在记忆的角落，总有一种感受刻骨铭心一是误会难解时憋在 眼眶的委屈，是错过告别时萦绕心头的遗憾，或是站在领奖台上抑 制不住的兴奋…请选取一种你印象最深的情感，通过一个具体的 事件，写清楚“为什么会有这种感受”“这种感受是如何变化的”， 让读者能感同身受。补充文题，写一篇450字左右的记叙文。 要求：①表达出自己的真情实感。 ②书写工整，文中不要出现真实的姓名和校名。 高邑县2025一2026学年第二学期教学质量期末检测 六年级语文参考答案及评分标准 一、(10分)DBCAB 二、(20分) 1、(4分)藏熬寞抵御袭圃啃 2、(2分)不仅…还（只要是表递进关系的关联词即可)3、(2分)A4、(2 分)C 5、（1)拍毕业照 师生、同学之间互写赠言(2分)（设计板块符合主题即可） (2)诚邀您参加我班“童年是一首歌”诗歌朗诵会，时间定于5月28日上午第一节课。 (2分)（邀请函要说明时间、内容，语气要真诚有礼貌，否则酌情扣分） (3)正方：纪念册记录了我们童年生活的点点滴滴，自己动手做更有意义。(3分) (理由充分即可) (4)(3分)拾光里的脚印“拾光”既指拾起六年里珍贵的时光片段，又暗含“时 光”的美好意象；“脚印”象征着我们在校园里留下的成长足迹，有课堂上的思 考、运动场上的拼搏、友谊中的温暖。这个名字既体现了对过往的珍藏，也暗示了 成长的印记，富有纪念意义。（名字要有意义，理由要充分，否则酌情扣分） 三、（4分) 1、荀子云：“青，取之于蓝，而胜于蓝。”所以我们要努力汲取知识，如老师般博学， 更要立志超越老师，取得更卓越成就。（引用正确的名言得一分，句式一致得一 分) 2、他的衣服扣子错位，头发乱翘，脸上一道黑印，眼睛乱膘，嘴角一咧，准是又要搞 怪。 (外貌描写和神情描写各1分) 四、(10分) 1、燕山月似钩客舍青青柳色新草色遥看近却无春色满园关不住花重锦官 城 2、泣涕零如雨树欲静而风不止惟弈秋之为听 一心以为有鸿鹄将至（以上填空有 一个错别字的不得分) 只有专心致志，才能有所成就。（意思对即可） 五、(46分) 1.(2分)jia0wi2.(4分)CDAB3.(2分)BC 4.(2分)既杀驼，而复破瓮 5.(2分)凡事要认真思考，仔细研究，不能因小失大，更不能盲目听从他人的建议。 (意思对即可) 6.(3分)√× 7.(2分)B8.(2分)C9.(2分)B 10.(3分)举例子每个地区都形成了自己独特的剪纸风格，具有浓郁的地域色彩 11.(4分)戏曲通过跨界融合，与多样化艺术形式结合，实现创新发展 借助数字化手段，对古代典籍等文物古籍进行保护与利用，推动传统文化创新发展。 12.(2分)后悔 愧疚自责 13.(4分)漆黑恐怖、危险荒凉（意思对即可) 照应文章开头父亲为什么要送“我”上学，也为下文“我”后悔拒绝父亲作铺垫。 14.(3分)运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了父亲腿上的伤疤既长又深，表现 了父亲对“我”深沉的爱。 15.(3分)示例：漆黑的夜，两个少年行走在狭长的山路上，在他们身后的二十米处， 位老农 在悄无声息地跟着，他是那么小心翼翼…（想象合理即可） 16.(4分)①内容上，表现了“我”对父亲的内疚和惭愧。②语言上，运用比喻的修辞 手法，形象地写出了父亲对“我”的关爱，生动感人。 17.(2分)是秋日里的一片片落叶滋养着我走向成熟是冬天里的一把火温暖着我 的心灵 六、(30分)略 A等(27~30)：题目恰当，中心明确，思想健康，内容具体，层次清楚，语句通顺， 标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。 B等（22~27)：题目恰当，中心明确，思想健康，内容比较具体，层次较清楚，语句 通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。 C等(15~22)：题目不太恰当，中心基本明确，基本切题，思想健康，内容欠具体， 层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。 D等(15分以下)题目不当，不合题意，中心不明确，内容很不具体，层次不清，语 句不通，标点错误和错别字多。