精品解析：河南驻马店市遂平县2025-2026学年七年级下学期6月期末语文试题

2025—2026学年下期期末学业水平测试七年级语文 注意事项： 1.本试卷共8页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。请用黑色水笔或2B铅笔在答题卡上作答。 2.答题前请将相关信息在答题卡上准确填涂。 一、积累与运用。（共22分） 1. 学校拟举行以“传承中华美德”为主题的活动，下面是小语撰写的发言稿，其中有些内容他拿不准，请你帮他完成。 中华美德是中华民族的精神坐标，激励着一代代人修身立德，践行使命。在新时代的征程中，这种精神依然熠熠生辉。如黄文秀——一位扎根基层的驻村干部，为了说服村民发展新业，执拗的她多次上门，甚至用“围追堵结”的方式争取每一次沟通的机会，最终以赤诚之心让村民们敞开了心扉，带领大家走上脱贫致富之路；又如“梨花姑娘”们——一群默默奉献的哈尼少女，她们接力守护译路上的小茅屋，让露宿荒野的人有了遮风挡雨的居所，在她们身上，助人为乐的精神被传承、发扬……她们都在用行动告诉我们：中华美德并非停留在典籍的文字中，而是鲜活于每个践行者的行动里。作为新时代青年，让我们一起行动，深入挖掘和弘扬传统美德，共同推动社会的进步与发展！ （1）请根据语境，给语段中的加点字选出正确的读音。（只填字母） ①执拗（A.ào B.niù）（ ） ②心扉（A.fēi B.fěi）（ ） （2）语段画横线的词语中有错别字，请你找出并改正。 ①围追堵结“______”改为“______” ②译路“______”改为“______” 【答案】（1） ①. B ②. A （2） ①. 结 ②. 截 ③. 译 ④. 驿 【解析】 【小问1详解】 注意“拗、扉”字的读音。 【小问2详解】 ①围追堵截； ②驿路。 2. 下列词语中加点字的读音和字形无误的一项是：（ ） A. 修葺（qì） 摇撼（hàn） 怆然（chuāng） 心急如焚（fěn） B. 菌子（jùn） 制裁（cái） 俯瞰（kàn） 忍俊不禁（jìn） C. 点缀（zhuì） 闲暇（xiá） 瞬息（shùn） 直言不讳（huì） D. 毛坯（pī） 蓦然（mò） 功勋（xūn） 千均重负（jūn） 【答案】C 【解析】 【详解】A.怆然（chuàng），心急如焚（fén）； B.忍俊不禁（jīn）； D.千均重负——千钧重负。 3. 下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 这个世界上99.9%的人，终其一生都只能做一个平凡的人。______________。______________。______________。______________。平凡者热爱生活，脚踏实地；平庸者不思进取，得过且过。我们可以坦然接受平凡，但我们一定拒绝平庸。 ①共性在于，两者都含有“平常普通”的意思 ②不同在于，平凡是一个中性概念，而平庸则带有贬义 ③但是平凡不等于平庸 ④平凡与平庸，既有共性，也有不同 A. ②④③① B. ③①②④ C. ②③①④ D. ③④①② 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查语句衔接。 ③“但是平凡不等于平庸”，与前文“这个世界上99.9%的人，终其一生都只能做一个平凡的人”形成转折，强调了平凡与平庸的区别，引出下文对两者关系的讨论； ④“平凡与平庸，既有共性，也有不同”，承接上文的观点，总括了两者的关系，为下文的具体阐述做铺垫； ①“共性在于，两者都含有‘平常普通’的意思”，详细说明了两者的共性，使读者对两者的共性有更清晰的理解； ②“不同在于，平凡是一个中性概念，而平庸则带有贬义”，进一步阐述了两者的不同，突出了平庸的贬义性质，同时也呼应了后文“我们可以坦然接受平凡，但我们一定拒绝平庸”的观点。 所以正确的顺序为③④①②。 故选D。 4. 请根据要求默写古诗文。 （1）衣沾不足惜，①________。（《归园田居》陶渊明） （2）②________，无人知是荔枝来。（《过华清宫》杜牧） （3）本学期的古诗文学习，我们从“黄梅时节家家雨，③________。”（赵师秀《约客》）中体验江南夏夜特别的景致；从“④________，草色入帘青”（刘禹锡《陋室铭》）中欣赏恬淡盎然的生机；从“深林人不知，⑤________”（王维《竹里馆》）中享受清幽宁静的夜色；从⑥“________，________”。（陆游《游山西村》）中领略陆游笔下农家的热情好客和淳朴；从“⑦________，________”。（龚自珍《己亥杂诗》）中感悟作者虽已辞官却仍心系国民的胸怀抱负；从⑧“________，________”。（王安石《登飞来峰》）中体会王安石变法革新，面对重重阻力，勇敢无畏，意志坚定的豪迈气概。 【答案】 ①. 但使愿无违 ②. 一骑红尘妃子笑 ③. 青草池塘处处蛙 ④. 苔痕上阶绿 ⑤. 明月来相照 ⑥. 莫笑农家腊酒浑 ⑦. 丰年留客足鸡豚 ⑧. 落红不是无情物 ⑨. 化作春泥更护花 ⑩. 不畏浮云遮望眼 ⑪. 自缘身在最高层 【解析】 【详解】本题中的“骑、苔、腊、豚、遮、缘”等字词容易写错。 5. 班级开展“孝老敬老”的专题学习活动，请你完成任务。 （1）班上需要以“‘小’行‘大’孝”为主题办一期电子板报，仿照栏目一、二，请再设计两个栏目。 栏目一：孝心微镜头——捕捉身边的温暖瞬间 栏目二：孝言暖语簿——把爱说出口 栏目三：①______________________ 栏目四：②_______________________ （2）同学们探究“孝”的新内涵，他们发现“00后”的孝顺观有了新的特点。阅读以下文字，写出你的两点发现。 ①我经常跟爸爸、妈妈说“谢谢你们”“我爱你们”。 ②我很爱我的父母，但是他们有错的时候我也会想办法告诉他们。 【答案】（1） ①. 示例：孝行实践站——小行动清单 ②. 孝心芳名录——榜样力量在传递 （2）①直接表达对父母的爱；②与父母平等相处；③善于和父母沟通交流；④听父母的话但顺从有度；⑤主动关心父母，为父母解忧。（答出任意两点即可） 【解析】 【小问1详解】 本题考查板报栏目设计。 解答此类试题，首先要结合主题，然后设计具体可行的活动栏目，通常情况下我们可以设计的活动栏目有：镜头精彩瞬间、心愿便利贴、行动小清单、故事宣讲会、树立榜样等，要结合主题具体设计。注意题干，围绕“‘小’行‘大’孝”开展系列活动，我们可以开展讲孝道故事、行动小清单等活动。 示例：①孝事动人心——传播孝道故事； ②孝行行动站——孝心任务挑战。 【小问2详解】 本题考查材料理解与分析。 根据材料第①段“我经常跟爸爸、妈妈说‘谢谢你们’‘我爱你们’”可知，“00后”更直接表达对父母的感谢和爱；根据材料第②段“我很爱我的父母，但是他们有错的时候我也会想办法告诉他们”可知，“00后”认为孝顺不是一味听从父母的话或者不加以理性分析和考量就顺从父母的要求，真正的孝顺是听父母的话，不冲撞父母，但顺从有度，父母有错，要耐心帮助改正，主动关注、关心父母，及时为父母排忧解难。 二、现代文阅读。（共28分） （一）（14分） 阅读下文，完成下面小题。 故里梨树情 杨剑横 ①春意盎然的杭州西湖，梨花开满枝头，清香四溢。突然，我脑海中又闪现出四十年前家门前的那棵梨树。 ②那时候，我才十几岁，我家院子里自然生长着一株梨树，梨树的高矮与我小时候差不多，我常常与玩伴玩耍时，稍不留神就把它撞得东倒西歪。遇上刮风下雨的时候，雨水淋湿了它的全身，歪来倒去的，雨过天晴后，树干还在泪流，觉得它怪可怜的。我们小时候因缺乏营养，长得瘦小。那小小的梨树，与我们同时代生长在贫瘠的土壤中，也缺乏营养，长得弱小可怜。 ③每年的冬天，我都会留意到这棵梨树枝干的粗细、肥瘦、树叶稀疏，来判断它是否要施肥，施什么样的肥，施多少肥。肥施足了，（1）它就像是一个低调的老农，默默地站在院子中央，不声不响，顶风冒雪，无怨无悔，等待来年春暖花开。 ④随着花开花落，初夏悄然降临了。在阳光充足的日子里，妈妈会把被子、冬衣抱出来晒一晒。院子里的晾衣绳少，远不够用，我只好用麻绳一头绑在这棵梨树上，另一头绑在粗壮的黑桃树上，用来晒被子和一家人的衣物等。经过太阳一天的照射，被子里的棉花变得膨胀，松软开来，晚上盖在身上，嗅着阳光的味道，静静地进入梦乡。 ⑤每天吃过晚饭，忙碌了一天的大人小孩都会聚在这棵梨树下纳凉、摆龙门阵，述说着趣事，谈论着农事、生活中的快乐与烦恼。梨树就像一个静默的听众，无声地把大家的所有心情都包容进去。 ⑥日子如流水般静静地淌过，当一年中最热的季节来到时，我发现这棵梨树上已是硕果累累了，那一颗颗果实像小灯笼挂满枝头。我迫不及待地蹦跳着先把低处的果子摘下来尝尝，如果运气不佳，摘的果子还没完全熟透，会咬得我一口酸水；如是熟透的，则是鲜甜香脆，汁水满嘴。 ⑦当所有果实都到了成熟时，爷爷会安排一个孙儿爬上树，把一颗颗都摘下来。然后反复挑选。那些有虫眼、黑疤的小梨，装在小筐里，当大家晚上聚在一起时，竟然把梨分给大家尝鲜。但“梨”与“离”是谐音，“分梨”就成了“分离”的代名词，总是让人心中不爽。所以每人吃一整个，不允许割开来分吃。爷爷会把又大又甜、长相好的放在家里藏起来，用稻草严严实实地盖住，一个个数数，记在本子上，等到赶场天，去集市上卖个好价钱。 ⑧我印象深刻的是，有一天，天空飘落着绵绵细雨，路有点滑，我跟随在爷爷的身后，去集市上卖梨。出发前，（2）爷爷装好梨放在背篼里，还用旧麻布一层层隔开，怕把梨碰坏了，卖不出去好价钱，背篼上面还用一层簸箕盖上，一来遮盖住阳光，二来可以打开摆放梨儿。我爷孙俩赶了七八里的小路，终于到了集市上，找一个人多的显眼的地方，把背篼放下，找个熟人借了一个木板凳，把梨儿一个个摆放整齐，把一杆小木秤放在旁边，等待买主上门。爷爷给我拿了一块钱，叫我去买吃的，我兴高采烈地跑去大街上玩。把钱藏在衣服口袋里，过一会儿用手摸一下，看还在不在。我玩了半天，肚子有点饥饿了，走到食堂店旁边，嗅到一阵阵肉包子的味道，垂涎欲滴，急忙去口袋掏钱时，却始终摸不到，急得我满头大汗。把衣服脱下来一看，不知是谁，用刀片划了一大口子，这才明白，小偷把我的钱偷了。我不敢向爷爷说，只好饿肚子了。我假装若无其事，走到爷爷面前，看见爷爷在数钱，一元的、一角的、一分的票子，反反复复地数，脸上露出了笑容。爷爷问我买什么吃的，我点点头回答说，吃的包子与馒头。 ⑨我问，爷爷，你吃了没有？爷爷笑呵呵点头，吃了一个火烧馍，很香，还要一碗白开水喝了，肚子饱了。爷爷说：“孙子，我们去买点盐、油、醋和猪肉，一家人好久没打牙祭了！今天卖了十多块钱，很不错！”爷爷那种满足开心的样子，让我难忘。 ⑩今天想起来，爷爷离开我们几十年了，他老人家还在天堂里卖梨买肉吃吗？肯定还会笑得合不拢嘴！ （选自《散文选刊·下半月》2023年第9期有删改） 6. 文章以“梨树”为线索，叙述了“我”和梨树之间的故事。请试着以此为依据梳理本文内容，补写在下面横线上。 小时候，“我”和梨树都长得弱小可怜—→ ①____，“我”都会留意梨树—→最热的季节，——→ ②____—→果实成熟时，③____—→赶场天—→ ④___ 7. 根据括号里的提示，品析文中画线句子。 （1）它就像是一个低调的老农，默默地站在院子中央，不声不响，顶风冒雪，无怨无悔，等待来年春暖花开。（从修辞的角度） （2）爷爷装好梨放在背篼里，还用旧麻布一层层隔开，怕把梨碰坏了，卖不出去好价钱，背篼上面还用一层簸箕盖上，一来遮盖住阳光，二来可以打开摆放梨儿。（从描写的角度） 8. 第⑧段中写到：“我不敢向爷爷说，只好饿肚子了。”请结合文章内容，补写“我”当时的心理活动。 9. 结合文章标题《故里梨树情》，简要分析作者在文中抒发了哪些思想感情。 【答案】6. ①. ①每年冬天 ②. 摘下低处果实品鲜 ③. 爷爷安排“我”采摘梨子 ④. “我”和爷爷去集市上卖梨 7. （1）运用比喻、拟人的修辞手法，把梨树比作老农，并赋予它人的情态，生动形象地表现了梨树不怕严寒、默默无闻、努力生长的情形，表达了作者对梨树的喜爱和关心。 （2）这句作用动作描写（细节描写），通过放梨、隔开梨、遮阳等一系列动作描写，看出爷爷对梨的精心呵护，写出了爷爷希望梨能卖出一个好价钱来贴补家用，表现了爷爷对美好生活的希望和期待。 8. 示例：我太大意了，竟然把爷爷给我的一元钱弄丢了，爷爷如果知道了肯定会很难过的，爷爷的钱来之不易，但他知道后一定会再给我钱去买吃的，所以我不能将真实的情况告诉爷爷。 9. ①对梨树的感激和难忘之情；②对童年生活的留恋之情；③对爷爷和故乡的思念之情。 【解析】 【6题详解】 本题考查内容理解概括。 一空，结合③段“每年的冬天，我都会留意到这棵梨树枝干的粗细、肥瘦、树叶稀疏，来判断它是否要施肥，施什么样的肥，施多少肥”可知，时间为：每年冬天； 二空，结合⑥段“日子如流水般静静地淌过，当一年中最热的季节来到时，我发现这棵梨树上已是硕果累累了，那一颗颗果实像小灯笼挂满枝头。我迫不及待地蹦跳着先把低处的果子摘下来尝尝”可知，一年中最热的季节，“我”会摘下低处果实品尝； 三空，结合⑦“当所有果实都到了成熟时，爷爷会安排一个孙儿爬上树，把一颗颗都摘下来”可知，果实成熟时，爷爷会安排“我”采摘梨子； 四空，结合⑦段“爷爷会把又大又甜、长相好的放在家里藏起来，用稻草严严实实地盖住，一个个数数，记在本子上，等到赶场天，去集市上卖个好价钱”、⑧段“我印象深刻的是，有一天，天空飘落着绵绵细雨，路有点滑，我跟随在爷爷的身后，去集市上卖梨”可知，收获的梨等到赶场天，“我”和爷爷去集市上卖梨。 【7题详解】 本题考查句子理解赏析。 （1）这句话运用了比喻和拟人的修辞手法。将梨树比作“低调的老农”，形象生动地展现了梨树朴实无华的姿态。“默默地站在院子中央，不声不响，顶风冒雪，无怨无悔，等待来年春暖花开”，赋予梨树人的动作和情感，“默默”“不声不响”“无怨无悔”“等待”等词语，生动地写出了梨树坚韧、默默承受和充满期待的特点，表达了作者对梨树的赞美和敬意。 （2）这句话运用了动作描写。通过“装”“隔”“盖”等一系列动词，细致入微地刻画了爷爷认真、仔细地整理梨的动作，表现出爷爷对梨的珍视，生怕梨受到损伤卖不出好价钱。这些动作描写生动地展现了爷爷的谨慎和对卖梨这件事的用心，也反映出这些梨对于改善家庭经济状况的重要性，表现出爷爷对美好生活的憧憬。 【8题详解】 本题考查拟写心理活动。作答此题，需要理解“我”当时所处的情境，即钱被偷了不敢告诉爷爷，还得假装吃饱了；然后分析“我”的心理状态，可能会有害怕、自责、愧疚、不想让爷爷失望等情绪。组织语言，用第一人称的方式表达出这些复杂的心理。 示例：爷爷辛辛苦苦带着我来卖梨，就指望着能多卖点钱改善家里的生活，我却这么不小心把钱弄丢了。我要是告诉爷爷，他得多失望、多生气啊！说不定还会骂我一顿。可是不告诉他，我就得饿肚子，但是总比让爷爷伤心好。我真是太蠢了，怎么就没把钱看好呢？唉，只能先瞒着爷爷，希望他别发现。 【9题详解】 本题考查情感分析。 结合第①段“春意盎然的杭州西湖，梨花开满枝头，清香四溢。突然，我脑海中又闪现出四十年前家门前的那棵梨树”可知，文章开篇由杭州西湖的梨花想到故乡四十年前的梨树，回忆起与梨树相关的童年往事，如在梨树下玩耍、晾晒衣物等，标题“故里梨树情”表达了对故乡和那段纯真童年时光的深深眷恋。 结合③段“年的冬天，我都会留意到这棵梨树枝干的粗细、肥瘦、树叶稀疏，来判断它是否要施肥，施什么样的肥，施多少肥。肥施足了，它就像是一个低调的老农，默默地站在院子中央，不声不响，顶风冒雪，无怨无悔，等待来年春暖花开”可知，文中描绘了梨树的生长状态、开花结果，展现了梨树坚韧、默默奉献的品质，标题“故里梨树情”流露出作者对梨树的喜爱和赞美之情。 结合⑦段“爷爷会把又大又甜、长相好的放在家里藏起来，用稻草严严实实地盖住，一个个数数，记在本子上，等到赶场天，去集市上卖个好价钱”、⑧段“我印象深刻的是，有一天，天空飘落着绵绵细雨，路有点滑，我跟随在爷爷的身后，去集市上卖梨”、⑩段“今天想起来，爷爷离开我们几十年了，他老人家还在天堂里卖梨买肉吃吗？肯定还会笑得合不拢嘴”等内容可知，文中提到爷爷带着“我”去卖梨，家人一起分享梨，爷爷卖梨后满足的笑容等，标题“故里梨树情”体现了家庭的温暖和亲情的浓厚，表达了作者对亲情的珍视和对故乡的怀念。 （二）（14分） 阅读下文，完成小题。 等你绽放 ①去年春节前夕，为了营造新年气氛，我特意在网上挑选了一盆炮仗竹。 ②此前，我从未听说过炮仗竹这花名，更没见过。之所以在姹紫嫣红的众多花中选中它，是因为它那挤挤挨挨的花朵实在醒目，甚至是招摇。墨绿色的枝干间，一嘟噜一嘟噜的炮仗一样的花儿小巧可爱，又好看又热闹，恰好满足我的需求。 ③收到花后，我很诧异。那是一簇小小的绿植，葱笼的青翠秆茎上，尽是竹子一样的分节，只有几片零落而琐屑的叶子，却不见一朵花蕾。它什么时候能开花呢？马上询问了客服，这才知道我在匆忙之间拍下的是小苗，不带花苞，不确定什么时候才能开放。虽然心生沮丧，但既来之则安之，我还是细心地把花苗移植到花盆里。 ④果然，随着繁忙的日子一天天流走，那盆炮仗竹除了长得更长更茂盛了，仍然没有开花的迹象，我只能望着它叹息。 ⑤春节前两天，我在天桥上恰好遇到卖花的，就买了一束红色的澳洲蜡梅。回去后，将它插在花瓶里，像一团耀眼的火苗，整个房间一下子就生动起来，让人的心也跟着温暖起来。 ⑥然而，失去土壤依附的澳洲蜡梅，很快就成了一束干花，没了之前蓬勃的生机，叶子、花朵和花蕾纷纷掉落。新年过后，我就将它丢弃了。 ⑦而那盆不起眼的炮仗竹，依然在悄悄生长，枝条更长了，也更密了。尽管不开花，但它那葱郁的枝条，像柳条一样婀娜地垂下来，颇像吊兰，却比吊兰柔韧，别有一番情致。于是，我隔三岔五地浇水，它慢慢地生长。在平淡又忙碌的日子里，我忘了最初对它的期盼，也忘了曾经的失落。 ⑧日子流水似的，一眨眼，冬天过去了，春天过去了，夏天也来临了。那盆苍翠的炮仗竹长得更旺盛了，好似一汪碧绿的瀑布，从花盆里倾泻而下，甚是养眼。 ⑨那天，我给花儿浇水时，忽然在层层叠叠的绿色中，看到了一抹艳丽的红色。啊，炮仗竹开花了，虽然只有一朵！那朵开得正盛的花儿红彤彤的，鲜艳灿烂，花儿的顶端像小喇叭似的，露出细碎的花蕊，恰似一支已绽放的炮仗，果然名副其实。 ⑩我蹲下身来端详。接着，我在炮仗竹的枝条末端，看到了几个小米粒大小的花苞，鼓囊囊的，炮仗竹的花儿就在那里孕育。倏地，我的心也好似开了花，莫名地欢喜。 ⑪接下来的几天里，只要有空，我总要围着炮仗竹端详一番，看着它如何从小米粒慢慢地伸展，长大，从小米粒中吐出一支越来越大、越来越长的红炮仗。是的，在花儿即将绽放前，那朵通体赤红的长筒状花儿，就是一支尚未点燃的炮仗。当它怒放时，就是一支已经燃过的炮仗。炮仗竹，这名字可真贴切，可真形象！ ⑫从那以后，那簇被点燃了的炮仗竹，就像点了引线的炮仗，不时地炸开花儿，今天一朵，明天两朵。 ⑬两个月后的一天，那盆炮仗竹像着了火似的，枝头缀满了花朵，恰似挂满了一支支红炮仗，有的正在怒放，有的即将绽放。它们各有不同的姿态，却有着一样艳丽的赤色，看得人的心也跟着燃烧起来。这就是我之前期望的它的模样啊！我忽而莫名地感动，心上的那条溪流也跟着淙淙地流淌。 ⑭曾经，当我对那盆炮仗竹失望的时候，它并不以为意，仍是安静地生长，慢慢地长大。而当我早已习惯了它只有一种颜色的时候，它竟猝不及防地开放了。它在生长的过程中，有着自己坚定的方向和从容的步伐，不慌张，不盲从，每一天都算数，每一天都不是虚度。公正的时间，会告诉所有人，它会开花，只要你耐心等待。 ⑮是啊，每种花都有独属于自己的花期，什么时候开放，自有定数。只要是花，终会开放，只要你足够耐心坚持浇灌，就能等到它绽放的那一天。可惜很多人，在给自己的那株花草浇灌的过程中，总是早早地失去了耐心，放弃了等待的漫长时光，自然也就看不到自己绽放的机缘。 ⑯这盆看似柔弱的炮仗竹，用了不到一年的时间，不但证明了自己的独特美丽，还在无言中，给我上了生动的一课。 10. 作者的心情随着炮仗竹的状态而变化，请你根据文章内容将下表补充完整。 时间 炮仗竹的状态 “我”的心情 春节前 零落而琐屑的叶子 （1）_____________ 春节后 （2）_____________ 不期待，不失落 夏天 开出一朵花 （3）_____________ 两个月后 （4）_____________ 莫名感动 11. 根据括号中的提示，揣摩下面的语句，体会写景状物的妙处。 那盆苍翠的炮仗竹长得更旺盛了，好似一汪碧绿的瀑布，从花盆里倾泻而下，甚是养眼。（化静为动） 12. 文章主要的写作对象是炮仗竹，第⑤⑥段为什么要写澳洲蜡梅？请结合文章简要分析。 13. 结合文章和以下链接材料，简要陈述你的探究发现。 【链接材料】 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 （节选自《紫藤萝瀑布》） 【答案】10. ①. 诧异，心生沮丧 ②. 枝条葱郁 ③. 莫名欢喜 ④. 缀满花朵 11. “碧绿的瀑布”“倾泻而下”，富有动态，将静态的炮仗竹写活了，形象生动地写出了炮仗竹枝条生长的形态，充满了活力和情趣。 12. 第⑤，⑥段写澳洲蜡梅的花期短暂，意在与炮仗竹形成对比，为后文炮仗竹盛开的态势作铺垫。 13. 两位作者都从花联想到人，从花的经历联想到人生的历程。本文中作者领悟到了要耐心等待花开，面对人生也要耐心等待机遇的道理；《紫藤萝瀑布》中作者领悟到经历了不幸，但生命仍然继续前行的道理。从花到人，是一种认识世界的思维方式，从花中领悟人生的道理，是从自然中汲取力量。 【解析】 【导语】本文《等你绽放》以炮仗竹为叙事载体，记录作者从网购小苗、长久等待到最终花开完整过程，穿插短暂盛放便凋零的澳洲蜡梅形成对照，借花喻人，阐释万物自有花期、做事需要耐心坚守的人生哲理。 【10题详解】 第（1）空，结合第③段：“收到花后，我很诧异……虽然心生沮丧”可知，初见小苗无花苞，内心诧异又失落，应填：诧异，心生沮丧； 第（2）空，结合第⑦段：“而那盆不起眼的炮仗竹，依然在悄悄生长，枝条更长了，也更密了。尽管不开花，但它那葱郁的枝条”可知，春节过后炮仗竹只有繁茂枝叶，应填： 枝条葱郁； 第（3）空，结合第⑩段：“倏地，我的心也好似开了花，莫名地欢喜”可知，夏天看见第一朵花，内心充满欢喜，应填：莫名欢喜； 第（4）空，结合第⑬段：“两个月后的一天，那盆炮仗竹像着了火似的，枝头缀满了花朵”可知，应填：缀满花朵。 【11题详解】 句子把静止不动的炮仗竹枝叶比作流动瀑布，“倾泻而下”本是描写水流奔涌的动态词语，用来形容繁茂垂落的绿枝，化静态景物为流动动态画面。生动写出炮仗竹枝叶浓密修长、层层垂落的蓬勃长势，赋予绿植灵动奔放的生命力，画面鲜活，满含作者对炮仗竹旺盛生机的喜爱。 【12题详解】 结合第⑤段“买了一束红色的澳洲蜡梅……整个房间一下子就生动起来”、第⑥段“失去土壤依附的澳洲蜡梅，很快就成了一束干花……新年过后，我就将它丢弃了”可知，运用对比衬托，澳洲蜡梅花开艳丽却脱离泥土后花期极短、转瞬枯萎；炮仗竹默默长久生长，历经四季缓慢积蓄力量才次第盛放。一短一长形成鲜明对比，突出炮仗竹沉稳蓄力、厚积薄发的特质。短暂绚烂又快速凋零的蜡梅反衬后文炮仗竹长久等待后满盆盛放的震撼，为文末抒发“静待花期、坚守等待”的人生感悟做铺垫。 【13题详解】 结合第⑭-⑮段“公正的时间，会告诉所有人，它会开花，只要你耐心等待……只要你足够耐心坚持浇灌，就能等到它绽放的那一天”、链接材料“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”可知，两篇文章均采用托物言志，由花及人，从花草生长状态引申人生道理，借自然景物抒发生命思考。本文炮仗竹耐住漫长沉寂、默默生长终迎来花期，启示人要沉下心积蓄力量，耐住寂寞、耐心等候，坚守方能迎来属于自己的绽放；链接材料《紫藤萝瀑布》中花儿也曾遭遇衰败凋零，却依旧年年盛放，告诉人们人生难免遭遇坎坷不幸，但生命本身绵长不息，要振作向前、拥抱希望。二者都从花草生命中感悟人生，从自然风物汲取精神力量，观花悟人生，以物喻人，传递积极从容的生命态度。 三、古诗文阅读。（共15分） （一）（11分） 14. 阅读文段，完成问题。 甲 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 ——（选自《爱莲说》周敦颐） 乙 余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕数友，观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，婀娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。 ——（选自《夏日赏荷》李盛仙） （1）下列对文段中词语的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “可远观而不可亵玩”中的“亵玩”是“靠近赏玩”的意思，是对莲的气质和品格的高度概括。 B. “不蔓不枝”的“蔓”和“枝”分别是“藤蔓”和“枝茎”的意思，其中渗透着作者对莲的赞美之情。 C. “陶后鲜有闻”中的“鲜”是“少”的意思，作者在篇末以感叹的方式对“菊之爱”做出的评价。 D. “临湖赏荷”中的“临”和“临危不惧”中的“临”意思相同，表现出作者欣赏荷花的悠闲。 （2）将下列句子翻译成现代汉语。 香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 （3）语段甲运用了衬托的写作手法，请结合相关内容简要分析。 （4）甲文称莲为“君子”，乙文赞荷为“花中仙子”。请联系文段内容，谈谈你对这两种不同称呼的理解。 【答案】（1）B （2）香气远播更加清香，笔直洁净地立在水中。人们只能远远地观赏而不能靠近赏玩它啊。 （3）作者首先以“晋陶渊明独爱菊”“世人甚爱牡丹”来衬托“予独爱莲”的与众不同；接下来用“花之隐逸者也”“花之富贵者也”来衬托“花之君子者”的形象赞美了莲的品格。最后作者以爱牡丹、爱菊作衬托，表明了自己不与世俗同流合污的人生态度。 （4）甲文称莲为“君子”是因为莲“出淤泥而不染”的特点与君子不同流合污、不随俗浮沉的品质相通：“中通外直，不蔓不枝”的特点与君子特立独行、正直不苟、豁达大度的品质相通。乙文赞荷为“花中仙子”是因为被雨洗涤过的荷花更显得鲜妍明媚、清新脱俗，如仙子般美丽动人。 【解析】 【导语】这两篇关于荷花的文字，一雅一俗，相映成趣。甲文以莲喻君子，突出其高洁品格；乙文则描绘雨后荷花的清新灵动。周敦颐的议论与李盛仙的记叙，共同展现了中国人对荷花的独特审美——既重其精神象征，又爱其自然之美。 【小问1详解】 本题考查文言词语的理解。 B.有误，“不蔓不枝”里的“蔓”和“枝”在这里是名词用作动词，分别是“横生藤蔓”“旁生枝茎”的意思，而非单纯的“藤蔓”和“枝茎”。 故选B。 【小问2详解】 本题考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。 注意重点词的解释：香远益清：香气远闻更加清芬。亭亭净植：洁净地挺立。亭亭，耸立的样子。植，竖立。亵玩：靠近赏玩。亵，亲近而不庄重。焉：语气词。 【小问3详解】 本题考查写作手法的理解。 文中运用对比衬托，作用是能突出主体，或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受。“晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲”，陶渊明喜爱菊花，世人很喜爱牡丹，作者喜爱莲花，写菊和牡丹是为了表明自己爱好的与众不同。接着“予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也”，将菊比作“隐逸者”，牡丹比作“富贵者”，莲比作“君子”，用菊的“隐逸”和牡丹的“富贵”来衬托莲的高洁品质，突出了“莲”的君子形象，含蓄地表达了作者不愿隐逸、不慕名利、洁身自好的生活态度。最后“莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣”，讽刺了当时社会上追名逐利的世态，同时也表现出作者如莲般洁身自好的美好品质。 【小问4详解】 本题考查对文言文内容的理解。 在甲文中，作者周敦颐说“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，莲花生长在淤泥之中却不被污染，在清水中洗涤却不显得妖媚，这象征着君子不与污浊的世俗同流合污，保持自身高洁的品质。“中通外直，不蔓不枝”，莲花中间贯通，外形挺直，不横生藤蔓，不旁生枝茎，这体现了君子正直、豁达，不攀附权贵、不趋炎附势的品性。“香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”，莲花香气传得越远越清幽，笔直洁净地挺立着，只可远远观赏而不可轻易玩弄，这表明君子有着高雅的气质和令人敬重的风范。基于这些莲花的特点与君子品质的相通之处，甲文称莲为“君子”。 乙文中描写“荷花为雨所洗，鲜妍明媚，婀娜多姿，清丽雅致”，经过大雨洗礼后的荷花，鲜艳美丽、姿态优美、清新秀丽又高雅别致。这种形象如同传说中美丽、超凡脱俗的仙子，给人一种不食人间烟火、清新美好的感觉，就像仙子降临人间一样。而且引用李太白“清水出芙蓉，天然去雕饰”的诗句，也强调了荷花天然的美丽，没有过多的雕琢，这与人们心中仙子的形象相契合，所以乙文赞荷为“花中仙子”。 【点睛】参考译文： 甲：水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世上的人十分喜爱牡丹。而我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。它的茎内空外直，不生蔓不长枝，香气远播更加清香，笔直洁净地立在水中。人们只能远远地观赏而不能靠近赏玩它啊。 我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中品德高尚的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，当然就很多人了！ 乙：我回忆年轻的时候，居住在西湖边。每当到了夏天，便到湖边欣赏荷花，就会高兴得忘了吃饭。有一天，我和几个好友，在湖边的亭子中观赏荷花。（当我看得）兴致正浓时，忽然（天上）有大雨倾盆（似的）降下来，湖中荷花全部显现出飘动摇摆的姿态。不一会儿，雨过天晴，湖中波澜不起，湖面和天空呈现出相同的颜色，荷花被雨水所冲洗，光彩艳丽，明丽妩媚，荷花枝叶柔软摇曳，形态多样，清秀美丽，优雅别致，真是花中的仙子啊。李白诗中说“清水出芙蓉，天然去雕饰”，我认为绝妙极了。 （二）（4分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 15. 你认为“造化钟神秀，阴阳割昏晓”中哪个字用得好？请简要赏析。 16. “会当凌绝顶，一览众山小”是抒怀名句，你觉得人们会在什么样的情况下引用它？请简述理由 【答案】15. 示例一：“钟”字用的好，一个“钟”字将大自然人格化，生动形象地写出了泰山的神奇秀丽。示例二：“割”字用的好，一个“割”字写出了高大雄伟的泰山将山南山北的阳光割断，突出了泰山遮天蔽日的形象。 16. 当我们遇到困难，激励自己时；或者当我们对未来无比自信时。理由：“会当”是终要，一定要的意思，诗句写出了杜甫的凌云壮志，以及他面对困境的勇气和乐观自信、积极向上的精神，他坚信凭借自己的才华，一定可以。（意思对即可） 【解析】 【15题详解】 本题考查炼字。 “钟”字用得好。“钟”是聚集的意思，巧用拟人，赋予大自然以人的形象。一个“钟”字把天地万物一下写活了，整个大自然如此有情致，把神奇和秀美都给了泰山。生动形象地写出了泰山的神奇秀丽； “割”字用得好。山前向日的一面为“阳”，山后背日的一面为“阴”（山南水北为“阳”，山北水南为阴），由于山高，天色的一昏一晓，割于山的阴、阳面，所以说“割昏晓”。“割”本是个普通字，但用在这里，一个“割”字写出了高大的泰山，将山南山北的阳光割断，形成不同的景观，突出泰山遮天蔽日的形象。 【16题详解】 本题考查诗歌内容的理解和运用。 “会当凌绝顶，一览众山小”意思是：一定要登上那最高峰，俯瞰在泰山面前显得渺小的群山。“会当”意即“一定要”，用孔子“登泰山而小天下”的典故，写诗人由望岳而产生出登岳的意愿，表现出诗人不怕艰难险阻，敢于攀登绝顶，志向远大，具有俯视一切的雄心和气概，表现出作者昂扬向上、积极进取的精神。所以一般是人们在为自己加油鼓劲时，还有立下雄心壮志并为之奋斗时引用它。因为这两句诗抒发了写出了雄视一切的雄姿和气势，也表现出诗人的心胸气魄。 四、整本书阅读。（5分） 17. 有人说，苦难能锻炼一个人； 也有人说，苦难能毁灭一个人。你赞同哪一种说法？请你从以下备选人物中选择其中一个，并结合他的相关故事加以分析。 备选人物：保尔·柯察金（《钢铁是样炼成的》） 祥子（《骆驼祥子》） 【答案】示例一：我认为苦难能锻炼一个人。保尔·柯察金在全身瘫痪，双目失明的情况下，却不碌碌无为，历时三载，克服种种困难进行顽强地写作，在病床上完成了著作《暴风雨所诞生的》。他用钢铁般的意志诠释了生命的意义，成为家喻户晓的英雄人物。 示例二：我认为苦难能毁灭一个人，骆驼祥子原本是一个憨厚老实、自尊好强、吃苦耐劳的车夫，在买车的希望一次次破灭后，又经历了小福子自杀的打击，他变成了麻木狡猾、好占便宜、自甘堕落的“行尸走肉”。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查名著情节。言之成理即可。 示例：苦难能锻炼一个人：保尔的一生，从童年开始就饱受苦难，走上革命道路后，又经历了战场的搏杀、感情的波折、工地的磨练最后在被病魔折磨时，却还不向命运屈服，用笔向他宣战。他用钢铁般的意志诠释了生命的意义，成为家喻户晓的英雄人物。 苦难能毁灭一个人：祥子的人生是苦难的。勤劳朴实的祥子，最后，却变成了城市的“垃圾”，行尸走肉般的生活着。现实的残酷彻底击垮了祥子。他曾经一心想买上自己的车。凭着勤劳和坚忍，他终于买上了属于自己的车。但就在他高兴没多久后，他自己买的第一辆车被大兵抢去了。买第二辆车的钱被孙侦探敲诈走了。第三辆车为了给虎妞办丧事卖掉了。自己心爱的小福子也死了。残酷的现实使他最终变成了麻木、潦倒、堕落、自私、不幸的无业游民。连遭生活打击，祥子再也无法鼓起生活的勇气。现实是残酷的，它总是与理想相碰撞。可在现实面前，祥子被一再打击，最后，他连还手的力气都没了。 五、作文。（50分） 18. 阅读下面材料作文，文中不得出现真实的校名、地名、班名、人名。 57岁的费俊龙不懈训练17年再征苍穹，56岁的邓清明执着坚守25年终圆飞天梦，46岁的张陆艰辛训练12年首次飞天。追梦者终圆梦！这是中国航天人的品格，更代表着新征程上中国人民共同奋斗的笃定与豪迈。 每个人都是追梦者，在你的学习和生活中一定有很多追逐梦想的故事，并引发了你的思考。 请以《圆梦》为题目，写一篇记叙文。 要求：①叙述事件完整、具体、生动；②中心明确，思路清晰；③书写工整，书面整洁，600字左右。 【答案】例文： 圆梦 红色跑道在烈日下泛着刺眼的光，我攥着号码布站在八百米赛道上，心中翻涌着难以言说的激动——我终于等到了圆梦的这一刻。 从前长跑是我最大的软肋，每次测试我总落在队伍末尾，跑到一半便气喘吁吁，双腿像灌了铅，早早放弃。看着身边同学轻松冲线，我悄悄在心底埋下一个梦想：我要突破自己，在运动会长跑项目跑进前三。 追梦的日子满是汗水与疲惫。每天清晨天刚蒙蒙亮，我便独自来到操场练习。起初跑两圈就头晕乏力，喉咙干涩发疼，无数次我坐在跑道边，望着漫长的赛道想要放弃。偶然在新闻里看到邓清明坚守二十五年才飞天圆梦的故事，我猛然醒悟，航天人历经数十年煎熬仍不曾退缩，我怎能因一点疲惫轻言认输？ 此后我调整训练节奏，放慢呼吸，练习摆臂，一圈又一圈反复打磨。盛夏正午酷热难耐，汗水浸透校服；深秋冷风刺骨，跑完浑身冰凉。偶尔测试依旧达不到目标，委屈和失落涌上心头，可我总会想起那些坚守苍穹的航天人，擦干眼泪继续奔跑。 运动会如期而至。发令枪响，我平稳起跑，中途体力透支时，往日晨跑的画面在脑海浮现，我咬牙稳住节奏，奋力向前追赶。冲过终点线的那一刻，裁判报出我的名次，第三名！ 我扶着栏杆大口喘气，看着脚下熟悉的跑道，心底满是圆满的暖意。我终于圆了长久以来的长跑梦。 原来从没有凭空而来的圆满。航天人耗数十载奔赴星河，我用无数清晨奔赴小小的赛道。所有光鲜的圆梦背后，都是日复一日、不轻言弃的坚守。只要心怀热爱、笃定前行，每一个平凡追梦者，终会抵达属于自己的远方。 【解析】 【详解】一、审题立意。 材料以费俊龙、邓清明、张陆数十年坚守终飞天圆梦的航天事例为引子，核心关键词为追梦、坚守、奋斗、圆梦，点明追梦路上长久笃定的奋斗终会抵达理想。题目《圆梦》为记叙文，写作不能只简单写“达成目标”的结果，需完整展现追逐梦想的全过程：突出追梦途中的煎熬、挫折、坚持与付出，最后落脚圆梦那一刻的感动，升华主旨——所有圆满，都源于长久不放弃的踏实奋斗，平凡人坚守热爱、持之以恒，终能实现属于自己的梦想。 二、选材构思。 选材上，可选取学习成长类，比如体育追梦：长跑、跳远、跳绳屡屡失利，日复一日早起训练、调整动作，运动会站上领奖台圆梦；学科突破：数学常年薄弱，坚持整理错题、主动请教，期末取得理想成绩，圆进步之梦；才艺追求：钢琴/绘画/书法屡次考级受挫，坚持每日练习，顺利通过等级考试圆梦。也可以围绕实践爱好类，比如劳动梦想：想独立栽种一盆开花绿植，历经枯萎、虫害，耐心养护一整年，迎来盛放圆梦；实践竞赛：想参加演讲、科创比赛，反复改稿、打磨彩排，克服紧张怯场，登台获奖圆梦；也可以选择温情理想类，比如立志学会做家人爱吃的饭菜，反复练习、请教长辈，节日亲手做出一桌佳肴，圆感恩暖心之梦。全文可采用顺叙或倒叙的行文结构，开头点题，引出梦想，若采用倒叙：直接定格圆梦瞬间的画面，如站在领奖台、看见花开、弹奏完考级曲目，内心感慨万千，顺势引出我为这个梦想付出的漫长时光；若采用顺叙：开篇交代心中埋藏已久的小小梦想，点明梦想对自己的意义，呼应材料航天人坚守追梦的精神。中间分层完整记叙追梦全过程，第一层写追梦初期的热忱，立下目标，满怀期待；第二层详写追梦途中的挫折与困境：疲惫、失败、自我怀疑，想要放弃的心理；运用动作、神态、心理、环境细节刻画煎熬时刻；第三层写重拾坚持的契机，看到航天人坚守追梦新闻、长辈鼓励、内心不甘，重新咬牙坚持，日复一日默默付出，细化日常坚持的微小细节。结尾细致描摹圆梦当下的场景与内心感受，不局限于喜悦，再由自身小事关联材料航天人数十年坚守飞天的品格，点明主旨，回扣主题。 19. 一朵鲜花可以擦亮春天的眼睛，一本好书可以启迪沉睡的思想，一段旋律可以拨动思念的心弦，一句鼓励可以点燃奋斗的激情……当你用心凝想，生活中许多的人、事、景、物都会成为一种美好的存在，以独特的方式唤醒我们的灵魂，让我们以更美好的姿态面对一切。 请以“___________唤醒了我”为题，写一篇记叙文。 要求：①先将题目补充完整，然后作文。 ②字迹规范工整，600字左右。 ③文中不要出现与考生有关的人名、校名。 【答案】例文： 是你唤醒了我 高大的树木直冲云霄，生机勃勃，郁郁葱葱的叶子在我们的头上摇曳，撒下一片清凉。 溪水叮叮咚咚，不知疲倦地撒着欢往前跑，我和堂姐赤着脚丫站在微凉的溪水里，捉小虾。 时间缓慢地流逝，我和堂姐各自拿着装满虾的玻璃瓶，得意地向对方炫耀。 十几只小虾如同无头苍蝇般在瓶子里上窜下跳，实在太拥挤了。我皱一皱眉头，索性将不好看的，不精致的小虾全扔了，扔在了溪岸旁的岩石上，任由他们自生自灭去吧！ 最终我的瓶子里只剩下孤零零的一只小虾，慢慢地游着，头上的须微微颤抖，仿佛在好奇同伴们去哪儿了，最终驯服地停在了瓶子底部。堂姐也学我的样子，只留了一只虾在瓶子里，但她瓶子里的那只与我的不同。须子猛烈地抖动，在瓶子里窜来窜去，用劲撞着玻璃，一次……两次……它的须掉了几根，“脚”也撞掉了一节。几经折腾之后，似乎意识到这坚硬的玻璃不是它能对付的，于是无奈地沉到瓶底。 我和堂姐相视一笑，心中不由得带了一点嘲讽：小东西还想逃出“我如来”的掌心？ 可怜的虾，此刻成了能引起我们感官愉悦的玩物。 我们二人坐在一旁，像看戏般好奇地盯着这只“虾勇士”接下来有什么“惊虾之举”。过了一小会儿，这只小虾似乎恢复了点精气神，又顽强地游了一圈。慢慢地它身子一绷，身体蜷作一团，我正担心它是不是回光返照了。突然间它向离弦的箭一般跳出了水面，溅起了数点晶莹剔透的水珠，“啪”地一声，落在了岩石上。 我和堂姐惊呆了，这只“残虾”得有多么顽强的意志，怎样不屈的精神，才能迸发出如此惊人的力量？ 我和堂姐沉默了片刻，随后不约而同地将两只小虾轻轻地置于溪水中，又将岩石上的虾放也放入了属于它们的乐园。 小虾们在水中如同精灵般自由，很快随着清澈的溪水奔向远方。 亲爱的“虾勇士”，是你，让我领略了生命的顽强。是你，唤醒了我，唤醒了我对生命的敬畏之情。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题目中的“唤醒”，就是叫醒的意思，常用作比喻，有使之觉醒的意思。这个词语中暗含从前是在“沉睡”或“不觉醒”的状态。“唤醒”之物范围很宽泛，可以是名词，也可以是形容词、代词等，根据材料“一朵鲜花可以擦亮春天的眼睛，一本好书可以启迪沉睡的思想，一段旋律可以拨动思念的心弦，一句鼓励可以点燃奋斗的激情……当你用心凝想，生活中许多的人、事、景、物”的提示，补题可以是人，如老师唤醒了我、志愿者唤醒了我；可以是事，如那次意外的相遇唤醒了我、竞赛的失败唤醒了我；可以是物，如梅花唤醒了我、那本书唤醒了我；可以是景，如黄山的美景唤醒了我、千湖湿地唤醒了我……立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。适合写记叙文或散文。 第二，选材构思。根据“唤醒了我”可知，文章的材料要与“我”相关，写“我”由“沉睡”或“不觉醒”到觉醒的过程。“唤醒”“我”的事物要具体，如老师的一句“我相信你”，让不自信的你变得坚强和自信。父母一个鼓励的眼神让“我”从懒惰到勤奋，书上某个故事让“我”从失败的沉沦中觉醒，等等。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；“唤醒”时刻是重点，要重点描绘。要用心理描写写出自己的感受，用议论抒情语句点明“唤醒”对自己的影响或作用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年下期期末学业水平测试七年级语文 注意事项： 1.本试卷共8页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。请用黑色水笔或2B铅笔在答题卡上作答。 2.答题前请将相关信息在答题卡上准确填涂。 一、积累与运用。（共22分） 1. 学校拟举行以“传承中华美德”为主题的活动，下面是小语撰写的发言稿，其中有些内容他拿不准，请你帮他完成。 中华美德是中华民族的精神坐标，激励着一代代人修身立德，践行使命。在新时代的征程中，这种精神依然熠熠生辉。如黄文秀——一位扎根基层的驻村干部，为了说服村民发展新业，执拗的她多次上门，甚至用“围追堵结”的方式争取每一次沟通的机会，最终以赤诚之心让村民们敞开了心扉，带领大家走上脱贫致富之路；又如“梨花姑娘”们——一群默默奉献的哈尼少女，她们接力守护译路上的小茅屋，让露宿荒野的人有了遮风挡雨的居所，在她们身上，助人为乐的精神被传承、发扬……她们都在用行动告诉我们：中华美德并非停留在典籍的文字中，而是鲜活于每个践行者的行动里。作为新时代青年，让我们一起行动，深入挖掘和弘扬传统美德，共同推动社会的进步与发展！ （1）请根据语境，给语段中的加点字选出正确的读音。（只填字母） ①执拗（A.ào B.niù）（ ） ②心扉（A.fēi B.fěi）（ ） （2）语段画横线的词语中有错别字，请你找出并改正。 ①围追堵结“______”改为“______” ②译路“______”改为“______” 2. 下列词语中加点字的读音和字形无误的一项是：（ ） A. 修葺（qì） 摇撼（hàn） 怆然（chuāng） 心急如焚（fěn） B. 菌子（jùn） 制裁（cái） 俯瞰（kàn） 忍俊不禁（jìn） C. 点缀（zhuì） 闲暇（xiá） 瞬息（shùn） 直言不讳（huì） D. 毛坯（pī） 蓦然（mò） 功勋（xūn） 千均重负（jūn） 3. 下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 这个世界上99.9%的人，终其一生都只能做一个平凡的人。______________。______________。______________。______________。平凡者热爱生活，脚踏实地；平庸者不思进取，得过且过。我们可以坦然接受平凡，但我们一定拒绝平庸。 ①共性在于，两者都含有“平常普通”的意思 ②不同在于，平凡是一个中性概念，而平庸则带有贬义 ③但是平凡不等于平庸 ④平凡与平庸，既有共性，也有不同 A. ②④③① B. ③①②④ C. ②③①④ D. ③④①② 4. 请根据要求默写古诗文。 （1）衣沾不足惜，①________。（《归园田居》陶渊明） （2）②________，无人知是荔枝来。（《过华清宫》杜牧） （3）本学期的古诗文学习，我们从“黄梅时节家家雨，③________。”（赵师秀《约客》）中体验江南夏夜特别的景致；从“④________，草色入帘青”（刘禹锡《陋室铭》）中欣赏恬淡盎然的生机；从“深林人不知，⑤________”（王维《竹里馆》）中享受清幽宁静的夜色；从⑥“________，________”。（陆游《游山西村》）中领略陆游笔下农家的热情好客和淳朴；从“⑦________，________”。（龚自珍《己亥杂诗》）中感悟作者虽已辞官却仍心系国民的胸怀抱负；从⑧“________，________”。（王安石《登飞来峰》）中体会王安石变法革新，面对重重阻力，勇敢无畏，意志坚定的豪迈气概。 5. 班级开展“孝老敬老”的专题学习活动，请你完成任务。 （1）班上需要以“‘小’行‘大’孝”为主题办一期电子板报，仿照栏目一、二，请再设计两个栏目。 栏目一：孝心微镜头——捕捉身边的温暖瞬间 栏目二：孝言暖语簿——把爱说出口 栏目三：①______________________ 栏目四：②_______________________ （2）同学们探究“孝”的新内涵，他们发现“00后”的孝顺观有了新的特点。阅读以下文字，写出你的两点发现。 ①我经常跟爸爸、妈妈说“谢谢你们”“我爱你们”。 ②我很爱我的父母，但是他们有错的时候我也会想办法告诉他们。 二、现代文阅读。（共28分） （一）（14分） 阅读下文，完成下面小题。 故里梨树情 杨剑横 ①春意盎然的杭州西湖，梨花开满枝头，清香四溢。突然，我脑海中又闪现出四十年前家门前的那棵梨树。 ②那时候，我才十几岁，我家院子里自然生长着一株梨树，梨树的高矮与我小时候差不多，我常常与玩伴玩耍时，稍不留神就把它撞得东倒西歪。遇上刮风下雨的时候，雨水淋湿了它的全身，歪来倒去的，雨过天晴后，树干还在泪流，觉得它怪可怜的。我们小时候因缺乏营养，长得瘦小。那小小的梨树，与我们同时代生长在贫瘠的土壤中，也缺乏营养，长得弱小可怜。 ③每年的冬天，我都会留意到这棵梨树枝干的粗细、肥瘦、树叶稀疏，来判断它是否要施肥，施什么样的肥，施多少肥。肥施足了，（1）它就像是一个低调的老农，默默地站在院子中央，不声不响，顶风冒雪，无怨无悔，等待来年春暖花开。 ④随着花开花落，初夏悄然降临了。在阳光充足的日子里，妈妈会把被子、冬衣抱出来晒一晒。院子里的晾衣绳少，远不够用，我只好用麻绳一头绑在这棵梨树上，另一头绑在粗壮的黑桃树上，用来晒被子和一家人的衣物等。经过太阳一天的照射，被子里的棉花变得膨胀，松软开来，晚上盖在身上，嗅着阳光的味道，静静地进入梦乡。 ⑤每天吃过晚饭，忙碌了一天的大人小孩都会聚在这棵梨树下纳凉、摆龙门阵，述说着趣事，谈论着农事、生活中的快乐与烦恼。梨树就像一个静默的听众，无声地把大家的所有心情都包容进去。 ⑥日子如流水般静静地淌过，当一年中最热的季节来到时，我发现这棵梨树上已是硕果累累了，那一颗颗果实像小灯笼挂满枝头。我迫不及待地蹦跳着先把低处的果子摘下来尝尝，如果运气不佳，摘的果子还没完全熟透，会咬得我一口酸水；如是熟透的，则是鲜甜香脆，汁水满嘴。 ⑦当所有果实都到了成熟时，爷爷会安排一个孙儿爬上树，把一颗颗都摘下来。然后反复挑选。那些有虫眼、黑疤的小梨，装在小筐里，当大家晚上聚在一起时，竟然把梨分给大家尝鲜。但“梨”与“离”是谐音，“分梨”就成了“分离”的代名词，总是让人心中不爽。所以每人吃一整个，不允许割开来分吃。爷爷会把又大又甜、长相好的放在家里藏起来，用稻草严严实实地盖住，一个个数数，记在本子上，等到赶场天，去集市上卖个好价钱。 ⑧我印象深刻的是，有一天，天空飘落着绵绵细雨，路有点滑，我跟随在爷爷的身后，去集市上卖梨。出发前，（2）爷爷装好梨放在背篼里，还用旧麻布一层层隔开，怕把梨碰坏了，卖不出去好价钱，背篼上面还用一层簸箕盖上，一来遮盖住阳光，二来可以打开摆放梨儿。我爷孙俩赶了七八里的小路，终于到了集市上，找一个人多的显眼的地方，把背篼放下，找个熟人借了一个木板凳，把梨儿一个个摆放整齐，把一杆小木秤放在旁边，等待买主上门。爷爷给我拿了一块钱，叫我去买吃的，我兴高采烈地跑去大街上玩。把钱藏在衣服口袋里，过一会儿用手摸一下，看还在不在。我玩了半天，肚子有点饥饿了，走到食堂店旁边，嗅到一阵阵肉包子的味道，垂涎欲滴，急忙去口袋掏钱时，却始终摸不到，急得我满头大汗。把衣服脱下来一看，不知是谁，用刀片划了一大口子，这才明白，小偷把我的钱偷了。我不敢向爷爷说，只好饿肚子了。我假装若无其事，走到爷爷面前，看见爷爷在数钱，一元的、一角的、一分的票子，反反复复地数，脸上露出了笑容。爷爷问我买什么吃的，我点点头回答说，吃的包子与馒头。 ⑨我问，爷爷，你吃了没有？爷爷笑呵呵点头，吃了一个火烧馍，很香，还要一碗白开水喝了，肚子饱了。爷爷说：“孙子，我们去买点盐、油、醋和猪肉，一家人好久没打牙祭了！今天卖了十多块钱，很不错！”爷爷那种满足开心的样子，让我难忘。 ⑩今天想起来，爷爷离开我们几十年了，他老人家还在天堂里卖梨买肉吃吗？肯定还会笑得合不拢嘴！ （选自《散文选刊·下半月》2023年第9期有删改） 6. 文章以“梨树”为线索，叙述了“我”和梨树之间的故事。请试着以此为依据梳理本文内容，补写在下面横线上。 小时候，“我”和梨树都长得弱小可怜—→ ①____，“我”都会留意梨树—→最热的季节，——→ ②____—→果实成熟时，③____—→赶场天—→ ④___ 7. 根据括号里的提示，品析文中画线句子。 （1）它就像是一个低调的老农，默默地站在院子中央，不声不响，顶风冒雪，无怨无悔，等待来年春暖花开。（从修辞的角度） （2）爷爷装好梨放在背篼里，还用旧麻布一层层隔开，怕把梨碰坏了，卖不出去好价钱，背篼上面还用一层簸箕盖上，一来遮盖住阳光，二来可以打开摆放梨儿。（从描写的角度） 8. 第⑧段中写到：“我不敢向爷爷说，只好饿肚子了。”请结合文章内容，补写“我”当时的心理活动。 9. 结合文章标题《故里梨树情》，简要分析作者在文中抒发了哪些思想感情。 （二）（14分） 阅读下文，完成小题。 等你绽放 ①去年春节前夕，为了营造新年气氛，我特意在网上挑选了一盆炮仗竹。 ②此前，我从未听说过炮仗竹这花名，更没见过。之所以在姹紫嫣红的众多花中选中它，是因为它那挤挤挨挨的花朵实在醒目，甚至是招摇。墨绿色的枝干间，一嘟噜一嘟噜的炮仗一样的花儿小巧可爱，又好看又热闹，恰好满足我的需求。 ③收到花后，我很诧异。那是一簇小小的绿植，葱笼的青翠秆茎上，尽是竹子一样的分节，只有几片零落而琐屑的叶子，却不见一朵花蕾。它什么时候能开花呢？马上询问了客服，这才知道我在匆忙之间拍下的是小苗，不带花苞，不确定什么时候才能开放。虽然心生沮丧，但既来之则安之，我还是细心地把花苗移植到花盆里。 ④果然，随着繁忙的日子一天天流走，那盆炮仗竹除了长得更长更茂盛了，仍然没有开花的迹象，我只能望着它叹息。 ⑤春节前两天，我在天桥上恰好遇到卖花的，就买了一束红色的澳洲蜡梅。回去后，将它插在花瓶里，像一团耀眼的火苗，整个房间一下子就生动起来，让人的心也跟着温暖起来。 ⑥然而，失去土壤依附的澳洲蜡梅，很快就成了一束干花，没了之前蓬勃的生机，叶子、花朵和花蕾纷纷掉落。新年过后，我就将它丢弃了。 ⑦而那盆不起眼的炮仗竹，依然在悄悄生长，枝条更长了，也更密了。尽管不开花，但它那葱郁的枝条，像柳条一样婀娜地垂下来，颇像吊兰，却比吊兰柔韧，别有一番情致。于是，我隔三岔五地浇水，它慢慢地生长。在平淡又忙碌的日子里，我忘了最初对它的期盼，也忘了曾经的失落。 ⑧日子流水似的，一眨眼，冬天过去了，春天过去了，夏天也来临了。那盆苍翠的炮仗竹长得更旺盛了，好似一汪碧绿的瀑布，从花盆里倾泻而下，甚是养眼。 ⑨那天，我给花儿浇水时，忽然在层层叠叠的绿色中，看到了一抹艳丽的红色。啊，炮仗竹开花了，虽然只有一朵！那朵开得正盛的花儿红彤彤的，鲜艳灿烂，花儿的顶端像小喇叭似的，露出细碎的花蕊，恰似一支已绽放的炮仗，果然名副其实。 ⑩我蹲下身来端详。接着，我在炮仗竹的枝条末端，看到了几个小米粒大小的花苞，鼓囊囊的，炮仗竹的花儿就在那里孕育。倏地，我的心也好似开了花，莫名地欢喜。 ⑪接下来的几天里，只要有空，我总要围着炮仗竹端详一番，看着它如何从小米粒慢慢地伸展，长大，从小米粒中吐出一支越来越大、越来越长的红炮仗。是的，在花儿即将绽放前，那朵通体赤红的长筒状花儿，就是一支尚未点燃的炮仗。当它怒放时，就是一支已经燃过的炮仗。炮仗竹，这名字可真贴切，可真形象！ ⑫从那以后，那簇被点燃了的炮仗竹，就像点了引线的炮仗，不时地炸开花儿，今天一朵，明天两朵。 ⑬两个月后的一天，那盆炮仗竹像着了火似的，枝头缀满了花朵，恰似挂满了一支支红炮仗，有的正在怒放，有的即将绽放。它们各有不同的姿态，却有着一样艳丽的赤色，看得人的心也跟着燃烧起来。这就是我之前期望的它的模样啊！我忽而莫名地感动，心上的那条溪流也跟着淙淙地流淌。 ⑭曾经，当我对那盆炮仗竹失望的时候，它并不以为意，仍是安静地生长，慢慢地长大。而当我早已习惯了它只有一种颜色的时候，它竟猝不及防地开放了。它在生长的过程中，有着自己坚定的方向和从容的步伐，不慌张，不盲从，每一天都算数，每一天都不是虚度。公正的时间，会告诉所有人，它会开花，只要你耐心等待。 ⑮是啊，每种花都有独属于自己的花期，什么时候开放，自有定数。只要是花，终会开放，只要你足够耐心坚持浇灌，就能等到它绽放的那一天。可惜很多人，在给自己的那株花草浇灌的过程中，总是早早地失去了耐心，放弃了等待的漫长时光，自然也就看不到自己绽放的机缘。 ⑯这盆看似柔弱的炮仗竹，用了不到一年的时间，不但证明了自己的独特美丽，还在无言中，给我上了生动的一课。 10. 作者的心情随着炮仗竹的状态而变化，请你根据文章内容将下表补充完整。 时间 炮仗竹的状态 “我”的心情 春节前 零落而琐屑的叶子 （1）_____________ 春节后 （2）_____________ 不期待，不失落 夏天 开出一朵花 （3）_____________ 两个月后 （4）_____________ 莫名感动 11. 根据括号中的提示，揣摩下面的语句，体会写景状物的妙处。 那盆苍翠的炮仗竹长得更旺盛了，好似一汪碧绿的瀑布，从花盆里倾泻而下，甚是养眼。（化静为动） 12. 文章主要的写作对象是炮仗竹，第⑤⑥段为什么要写澳洲蜡梅？请结合文章简要分析。 13. 结合文章和以下链接材料，简要陈述你的探究发现。 【链接材料】 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 （节选自《紫藤萝瀑布》） 三、古诗文阅读。（共15分） （一）（11分） 14. 阅读文段，完成问题。 甲 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 ——（选自《爱莲说》周敦颐） 乙 余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕数友，观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，婀娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。 ——（选自《夏日赏荷》李盛仙） （1）下列对文段中词语的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “可远观而不可亵玩”中的“亵玩”是“靠近赏玩”的意思，是对莲的气质和品格的高度概括。 B. “不蔓不枝”的“蔓”和“枝”分别是“藤蔓”和“枝茎”的意思，其中渗透着作者对莲的赞美之情。 C. “陶后鲜有闻”中的“鲜”是“少”的意思，作者在篇末以感叹的方式对“菊之爱”做出的评价。 D. “临湖赏荷”中的“临”和“临危不惧”中的“临”意思相同，表现出作者欣赏荷花的悠闲。 （2）将下列句子翻译成现代汉语。 香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 （3）语段甲运用了衬托的写作手法，请结合相关内容简要分析。 （4）甲文称莲为“君子”，乙文赞荷为“花中仙子”。请联系文段内容，谈谈你对这两种不同称呼的理解。 （二）（4分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 15. 你认为“造化钟神秀，阴阳割昏晓”中哪个字用得好？请简要赏析。 16. “会当凌绝顶，一览众山小”是抒怀名句，你觉得人们会在什么样的情况下引用它？请简述理由 四、整本书阅读。（5分） 17. 有人说，苦难能锻炼一个人； 也有人说，苦难能毁灭一个人。你赞同哪一种说法？请你从以下备选人物中选择其中一个，并结合他的相关故事加以分析。 备选人物：保尔·柯察金（《钢铁是样炼成的》） 祥子（《骆驼祥子》） 五、作文。（50分） 18. 阅读下面材料作文，文中不得出现真实的校名、地名、班名、人名。 57岁的费俊龙不懈训练17年再征苍穹，56岁的邓清明执着坚守25年终圆飞天梦，46岁的张陆艰辛训练12年首次飞天。追梦者终圆梦！这是中国航天人的品格，更代表着新征程上中国人民共同奋斗的笃定与豪迈。 每个人都是追梦者，在你的学习和生活中一定有很多追逐梦想的故事，并引发了你的思考。 请以《圆梦》为题目，写一篇记叙文。 要求：①叙述事件完整、具体、生动；②中心明确，思路清晰；③书写工整，书面整洁，600字左右。 19. 一朵鲜花可以擦亮春天的眼睛，一本好书可以启迪沉睡的思想，一段旋律可以拨动思念的心弦，一句鼓励可以点燃奋斗的激情……当你用心凝想，生活中许多的人、事、景、物都会成为一种美好的存在，以独特的方式唤醒我们的灵魂，让我们以更美好的姿态面对一切。 请以“___________唤醒了我”为题，写一篇记叙文。 要求：①先将题目补充完整，然后作文。 ②字迹规范工整，600字左右。 ③文中不要出现与考生有关的人名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $