精品解析：河南省驻马店市遂平县2024-2025学年七年级下学期期末语文试题

2025年春季学期七年级期末调研测试卷 语文 注意事项： 1.本试卷共8页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。请用黑色水笔或2B铅笔在答题卡上作答。 2.答题前请将相关信息在答题卡上准确填涂。 一、积累与运用（共24分） “根深则叶茂”，我们可要不断充实自己的知识宝库，重视语文基础知识的积累与运用哟！ 1. 阅读下列语段，回答问题。 山花烂漫，我们在语文的旅途上前行，万物生长，我们也在成长。仁立在紫藤萝①__________（暴 瀑）布前，我们惊叹于自然生命力的坚忍与顽强，感受到生命长河的无止境；走进（驿路梨花），我们聆听瑶族老人和哈尼小姑娘讲述众人默默修葺小茅屋的故事，感受到雷锋精神平凡而伟大的力量；我们跟随航天英雄杨利伟乘“神五”②__________（遨 翱）游太空，俯瞰祖国大地……语文使我们思接千载，心游万仞，与前贤畅谈、领略名人风采，构筑起一个无比妇热、日渐丰满的精神世界。 （1）语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。 ①__________ ②__________ （2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。 ①_____ ②______ 【答案】（1） ①. qì ②. kàn （2） ①. 瀑 ②. 遨 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。 ①修葺：xiū qì，指对建筑物进行的修理。 ②俯瞰：fǔ kàn，从高处向下看。 【小问2详解】 本题考查字形。 ①瀑布：从山崖上直流下来像悬挂着的布匹似的水。 ②遨游：游历；漫游。 2. 下列词语中加点字的读音和字形无误的一项是：（ ） A. 熟络（luò） 烦琐（suǒ） 遗撼（hàn） 鲜为人知（xián） B. 毛坯（pī） 崎岖（qí） 得逞（chēng） 直言不讳（huì） C. 深坳（ào） 屈膝（xī） 蹒跚（shān） 忍俊不禁（jīn） D. 蓦然（mò） 瞩目（zhù） 闲暇（xiá） 踌躇满志（chōu） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 A.遗撼——遗憾，鲜为人知（xián）——xiǎn； B.得逞（chēng）——chěng； D.瞩目（zhù）——zhǔ，踌躇满志（chōu）——chóu； 故选C。 3. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 想象力是人类拥有的一项既关键又特殊的能力。人类社会的进步离不开想象力。想象力有两个不同的方向； ； 。 。 ， 。 ①无垠的太空是人类想象力最好的施展之地 ②一个是向内的，往越来越微观的方向 ③一个通往太空，往越来越宏大的方向 ④网络世界和虚拟空间同样也能激发奇妙的想象力 ⑤这两个方向都有无穷无尽的开拓空间 A. ③②①④⑤ B. ③②⑤①④ C. ②③①④⑤ D. ②③⑤①④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查衔接与排序。③“一个通往太空，往越来越宏大的方向”和②“一个是向内的，往越来越微观的方向”承接上文“想象力有两个不同的方向”。由宏观到微观，③前②后；⑤“这两个方向”承接③②；①“无垠的太空”承接③；④“网络世界和虚拟空间”承接②，①前④后。因此排序为：③②⑤①④； 故选B。 4. 请根据要求默写古诗文。 （1）惆怅阶前红牡丹，_______________。（唐·白居易《惜牡丹花》） （2）_______________，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》） （3）有约不来过夜半，_______________。（赵师秀《约客》） （4）诗文中有情：陈子昂用“念天地之悠悠，_______________！”（《登幽州台歌》）抒发独立于悠悠天地间的孤独寂寞之情；龚自珍用“落红不是无情物，_______________。”（《己亥杂诗（其五）》）形象地表达了自己虽然辞官，但仍关心国家前途和命运的情怀。诗文中有理：“_______________，_______________。”（《登飞来峰》）揭示了要透过现象看本质，不被事物的假象所迷惑的道理；“山重水复疑无路，_______________。”（《游山西村》）表达了在困境中坚持下去，终究会出现豁然开朗的境界的人生思考；“予独爱莲之出淤泥而不染，_______________，”（《爱莲说》）启示我们无论身处怎样的环境，都要洁身自好，不与世俗同流合污。 【答案】 ①. 晚来唯有两枝残 ②. 烟笼寒水月笼沙 ③. 闲敲棋子落灯花 ④. 独怆然而涕下 ⑤. 化作春泥更护花 ⑥. 不畏浮云遮望眼 ⑦. 自缘身在最高层 ⑧. 柳暗花明又一村 ⑨. 濯清涟而不妖 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写 注意易错字：寒、敲、怆、遮、缘、柳、濯、涟。 5. 为了传承传统美德，弘扬民族文化。请你参加“孝亲敬老，从我做起”为主题的综合性学习活动。 （1）对联主题：“孝亲敬老”，请对照已给上联，从备选词中选出合适的，搭配好填写在相应的横线上。 风尚好  国泰民安  孝亲敬老  脸上开  敬老如花  岁月新 上联：孝心似籽心里种  下联：____________ （2）为了更好地落实活动主题，请你再设计一个活动项目。 活动一：利用国旗下的讲话时间，向全校师生宣读《孝亲敬老活动倡议书》。 活动二：召开主题班会，讨论“孝”的内涵。 活动三：______________ （3）有同学收集了关于“孝”的诗句，下列不符合“孝”的主题的一项是（ ） A. 父兮生我，母兮鞠我。 B. 谁言寸草心，报得三春晖。 C. 十月胎恩重，三生报答轻。 D. 莫道桑榆晚，为霞尚满天。 （4）孝是中华传统美德，古今留下了很多关于孝的故事。请你写出两个故事名称。 【答案】（1）敬老如花脸上开 （2）示例：开展“亲情伴你我”征文活动，记录“孝”的点滴；邀请校外专家学者作有关“中国孝文化”的主题讲座；到敬老院开展慰问活动，践行孝道；以主题活动为内容，布置宣传栏、黑板报，制作海报、条幅。等等。 （3）D （4）示例：黄香温席 卧冰求鲤 单衣顺母 毛义养亲 怀橘遗亲等 【解析】 【小问1详解】 本题考查写对联。对联要求字数相等、词性相对、结构相应、平仄和谐。上联“孝心似籽”可看作“主语＋谓语＋宾语”的形式，与“敬老如花”相对应；“心里种”的结构为主谓短语，与“脸上开”相对应；上联末字“种”为仄声，“脸上开”的“开”为平声，韵律和谐，也很好地体现了“孝亲敬老”的主题。故填“敬老如花脸上开”。 【小问2详解】 本题考查活动设计。首先，明确活动主题是“孝亲敬老，从我做起”。其次，分析已有的两个活动：活动一是向全校师生宣读倡议书，进行广泛宣传；活动二是通过主题班会讨论“孝”的内涵，进行深入探讨。所以新设计的活动三可以是实践类的活动。本题为开放性试题，所设计的活动三应与前两个活动有所不同，从不同角度和形式来落实“孝亲敬老”的主题即可，答案不唯一。 示例：举办“孝亲敬老”摄影作品展览，展现感人瞬间。 【小问3详解】 本题考查诗句理解。 A.“父兮生我，母兮鞠我”意思是爹爹呀你生下我，妈妈呀你喂养我。直接表达了父母对子女生养之恩，体现了“孝”的主题； B.“谁言寸草心，报得三春晖”以小草难以报答春天阳光的照耀来比喻子女难以报答母亲的深情，强调了子女应报答父母的养育之恩，体现了“孝”； C.“十月胎恩重，三生报答轻”突出了母亲怀胎十月的恩情之重，而子女三生三世也报答不完，体现了对父母恩情的重视和要尽孝的思想； D.“莫道桑榆晚，为霞尚满天”意思是不要说日落之时天色已晚，满天的红霞依然很瑰丽。这两句诗是说不要觉得年纪大了就觉得没有希望，展现的是一种积极乐观的精神，并非体现“孝”的主题； 故选D。 【小问4详解】 本题考查成语故事的积累。 本题为开放性试题，列举出两个能体现“孝”这一主题的故事名称即可。 示例： 鹿乳奉亲：春秋时期的郯子，父母年老，患眼疾，需饮鹿乳疗治。他便披鹿皮进入深山，钻进鹿群中，挤取鹿乳，供奉双亲。一次取乳时，猎人正要射杀他，郯子急忙掀起鹿皮现身走出，将挤取鹿乳为双亲医病的实情告知猎人，猎人敬他孝顺，以鹿乳相赠，护送他出山。 百里负米：仲由，字子路，春秋时期鲁国人。他早年家中贫穷，自己常常采野菜做饭食，却从百里之外负米回家侍奉双亲。父母死后，他做了大官，奉命到楚国去，随从的车马有百乘之众，所积的粮食有万钟之多。坐在垒叠的锦褥上，吃着丰盛的筵席，他常常怀念双亲，慨叹说：“即使我想吃野菜，为父母亲去负米，哪里能够再得呢？” 亲尝汤药：汉文帝刘恒，汉高祖第三子，为薄太后所生。高后八年（前180年）即帝位。他以仁孝之名，闻于天下，侍奉母亲从不懈怠。母亲卧病三年，他常常目不交睫，衣不解带；母亲所服的汤药，他亲口尝过后才放心让母亲服用。他在位24年，重德治，兴礼仪，注意发展农业，使西汉社会稳定，人丁兴旺，经济得到恢复和发展，他与汉景帝的统治时期被誉为“文景之治”。 二、现代文阅读。（共27分） （一）（共16分） 阅读下文，完成下面小题。 玉 兰 花 开 刘芳芳 ①那天，连长通知我，新兵8点到。我和连队的一个班长在营院门口等候。不一会儿，接兵的车就停到单位门口，从车上走下来9个新兵。她们每个人身背一个背囊、手提一个背包，整整齐齐站成一排。她们就是那年分到我们通信连的新兵。 ②成长为一名合格的话务员，要过耳功、脑功、口功、手功四道关。经过一段时间的训练，新兵们进步很快，有的已是崭露头角，达到优秀水平。然而，无论是背记号码还是听音识人，李嘉悦的成绩始终垫底，甚至连一些简单的勤务用语也会出错。她的班长王雷苦着脸跟我说：“从没见过这么难带的兵！” ③一次野外拉练，正值3月，万物复苏，路边的小草刚刚冒出嫩芽，各色花木争抢着秀出美丽的花苞。经过一个寒冷的冬天，女兵们许久没有看到过这么美丽的景色了。她们饶有兴致地欣赏着春天的姹紫嫣红。然而，我注意到唯独李嘉悦一个人沉默地走在队伍的后面，似有心事。 ④我特意到队尾和她并排向前走，两个人就这样交谈起来。 ⑤“喜欢当兵吗?” ⑥她先是犹豫了一下，又使劲地点了点头，随即又低下头，眼睛直盯着脚上那双沾满泥土的作战靴。 ⑦“排长，是不是没有取得工号就不是好兵?”她突然抬起头望着我，我注意到她眼神里的失落和迷茫。 ⑧取得工号是话务员能够独立值勤的标志。每个话务员在取得工号之前都要经历一番训练，做到脑中熟记信息、耳可听音识人、手能迅速接转、口能清晰表述。 ⑨“当然不是。每名军人都有自己的职责岗位，对炊事班的战士们来说，做好每一顿饭就是好兵，对于警卫连的战士们来说，站好每一班岗也是好兵。”行进途中，我们继续交流。她说，她特别想当特战女兵，最向往的就是跳伞。每当看到女兵从直升机上一跃而下，伴随着巨大伞花在空中降落时，她都羡慕不已。 ⑩“那才是真正的军人！”我看到她在说这些话的时候，眼眸里闪着亮光。 ⑪“嘟嘟嘟……组织休息。”对讲机里传来值班员的口令。休息时，我看到距离我们不远处有一棵玉兰树。那棵玉兰，树干高大挺直，站在那儿像是威严的士兵。千枝万蕊的玉兰花莹洁清丽、朵朵向上，散发着阵阵清新淡雅的花香，令人心旷神怡。 ⑫“好漂亮的玉兰花！”李嘉悦不禁赞叹道。 ⑬“玉兰花固然美丽，但是如果没有粗壮的枝干输送水分和养料，也无法开出令人惊艳的花朵。这就好比我们话务兵，常年坐在三尺机台上，虽不能像特种兵那样冲锋在前，但作为通信保障力量，我们的工作关系着指挥员和各个战位的信息沟通，也很重要啊。”我转过头，轻轻拍了拍她的肩膀，继续说，“我们的通信工作在战场上就像是为玉兰花输送养分的一根根脉管，虽然看不到它，但是伞兵的垂直降落、特战队员的迅猛出击，都离不开通信保障工作。” ⑭李嘉悦走到树下，抚摸着玉兰树那挺拔的躯干，抬头望着朵朵洁白如玉的花儿，若有所思。 ⑮拉练结束返回后，我和班长王雷制订了帮助李嘉悦的方案，在日常点滴中也更加关注她的变化，给她指导和帮助。令人欣喜的是，她也发生了积极的变化。一大早，机房里就会响起她练习勤务用语的声音。一天深夜，我到训练机房检查，看到一个女兵正坐在电脑前全神贯注地练习打字，走近后才发现是李嘉悦。她看到我后，起身向我问好。这时我才注意到她的手边有一个小本子，上面是密密麻麻的电话号码，由于她随身携带、刻苦练习背记，本子已经被翻得有些褶皱了。 ⑯不久，连里组织了一场基础专业考核。当考核开始的指令发出时，我看到李嘉悦眼神专注、指尖有条不紊地在键盘上飞速跳跃。时间一分一秒过去，考场上的气氛也紧张了起来。“停！”所有人双手离开键盘，值班员开始报告成绩。当李嘉悦听到自己的成绩时，脸上露出惊讶和欣喜的神情。战友们也发出惊叹的声音。然而，对她的成绩和进步我并不感到意外，因为我曾注意到她的指尖早已被磨出了一层茧。看着绽放灿烂笑容的李嘉悦，我的眼前又浮现出那个深夜坐在机房苦练的身影。 ⑰一天晚上，我正在图书室看书，李嘉悦突然跑来。“排长，我授号了！”她骄傲地指了指挂在左胸前的工号牌。我笑着对她说：“23，恭喜你！” ⑱“我一定好好干！”此时的李嘉悦眼神熠熠闪光，脸上洋溢着自信的微笑，如同在阳光下绽放的玉兰。 （选自《解放军报》2024年4月10日，有删改） 6. 文章讲述了女话务兵李嘉悦成长故事，请根据提示梳理故事情节。 话务女新兵李嘉悦训练成绩始终垫底，甚至一些简单的勤务用语也会出错——（1）_________________________——“我”和班长王雷制订了帮助李嘉悦的方案，李嘉悦努力训练——（2）_________________________ 7. 品味下列语句，按要求回答括号内的问题。 （1）她先是犹豫了一下，又使劲地点了点头，随即又低下头，眼睛直盯着脚上那双沾满泥土的作战靴。（李嘉悦为什么“犹豫”？） （2）“我一定好好干！”此时的李嘉悦眼神熠熠闪光，脸上洋溢着自信的微笑，如同在阳光下绽放的玉兰。（从描写方法的角度赏析句子） 8. 文章第⑭段中李嘉悦“望着朵朵洁白如玉的花儿，若有所思”，请联系上下文，揣摩李嘉悦此时的心理活动，并使用第一人称写下来。 9. 文章标题“玉兰花开”包含哪两层含义？请谈谈你的理解。 【答案】6. ①. 一次野外拉练，“我”和李嘉悦谈话，了解她的真实想法，并借玉兰花开导她 ②. 李嘉悦在基础专业考核中取得优异成绩并获得工号 7. （1）因为李嘉悦想当特战女兵，但是却当了话务兵，她不知道如何回答“我”的问题，因此犹豫了。 （2）运用语言、神态描写，生动形象地把李嘉悦授号之后内心的欣喜、骄傲表达了出来，同时也体现出了李嘉悦对未来充满了信心。 8. 示例：排长说的没错，这洁白如玉的花儿能如此惊艳，离不开粗壮的枝干为它输送水分和养料，话务兵虽不像特种兵那样冲锋在前，但却为特种兵们提供了通信保障力量，话务兵的工作是一样重要的，我一定要好好训练，成为一名合格的话务兵。 9. 表层含义：野外拉练训练场边高大挺直的玉兰树开出莹洁清丽、朵朵向上、散发着阵阵清新淡雅花香的花。深层含义：测试成绩始终垫底的女话务兵李嘉悦在排长的开导及排长、班长的指导和帮助下，苦练基本功，最终在考核中取得优异成绩并获得工号，成为一名合格的话务兵。 【解析】 【6题详解】 本题考查内容理解和概括。 第一空，结合③段中“一次野外拉练，正值3月，万物复苏，路边的小草刚刚冒出嫩芽，各色花木争抢着秀出美丽的花苞。经过一个寒冷的冬天，女兵们许久没有看到过这么美丽的景色了。她们饶有兴致地欣赏着春天的姹紫嫣红。然而，我注意到唯独李嘉悦一个人沉默地走在队伍的后面，似有心事”，⑬段中“‘玉兰花固然美丽，但是如果没有粗壮的枝干输送水分和养料，也无法开出令人惊艳的花朵。这就好比我们话务兵，常年坐在三尺机台上，虽不能像特种兵那样冲锋在前，但作为通信保障力量，我们的工作关系着指挥员和各个战位的信息沟通，也很重要啊。’我转过头，轻轻拍了拍她的肩膀，继续说，‘我们的通信工作在战场上就像是为玉兰花输送养分的一根根脉管，虽然看不到它，但是伞兵的垂直降落、特战队员的迅猛出击，都离不开通信保障工作’”，⑭段中“李嘉悦走到树下，抚摸着玉兰树那挺拔的躯干，抬头望着朵朵洁白如玉的花儿，若有所思”可知，拉练时，为了开导李嘉悦，“我”借用了玉兰花的比喻。指出玉兰花虽然美丽，但如果没有粗壮的枝干输送水分和养料，也无法开出令人惊艳的花朵。这个比喻生动地说明了话务兵在军队中的重要作用，即虽然他们不像特种兵那样冲锋在前，但作为通信保障力量，他们的工作同样关系重大，不可或缺。据此可概括为：一次野外拉练，“我”和李嘉悦谈话，了解她的真实想法，并借玉兰花开导她； 第二空，结合⑯段中“不久，连里组织了一场基础专业考核。当考核开始的指令发出时，我看到李嘉悦眼神专注、指尖有条不紊地在键盘上飞速跳跃。时间一分一秒过去，考场上的气氛也紧张了起来。‘停！’所有人双手离开键盘，值班员开始报告成绩。当李嘉悦听到自己的成绩时，脸上露出惊讶和欣喜的神情。战友们也发出惊叹的声音。然而，对她的成绩和进步我并不感到意外，因为我曾注意到她的指尖早已被磨出了一层茧。看着绽放灿烂笑容的李嘉悦，我的眼前又浮现出那个深夜坐在机房苦练的身影”，⑰段中“一天晚上，我正在图书室看书，李嘉悦突然跑来。‘排长，我授号了！’她骄傲地指了指挂在左胸前的工号牌。我笑着对她说：‘23，恭喜你！’”可知，不久之后，连里组织了一场基础专业考核。考核开始时，李嘉悦眼神专注，指尖在键盘上飞速跳跃。这表明她已经做好了充分的准备，并对自己充满了信心。随着考核的进行，她展现出了出色的专业技能和水平。最终，当考核结束的指令发出时，她取得了优异的成绩，令战友们惊叹不已。考核的优异成绩不仅让李嘉悦自己感到惊讶和欣喜，也让她获得了工号。据此可概括为：李嘉悦在基础专业考核中取得优异成绩并获得工号。 【7题详解】 （1）本题考查内容理解。 结合⑨段中“行进途中，我们继续交流。她说，她特别想当特战女兵，最向往的就是跳伞。每当看到女兵从直升机上一跃而下，伴随着巨大伞花在空中降落时，她都羡慕不已”，⑩段中“‘那才是真正的军人！’我看到她在说这些话的时候，眼眸里闪着亮光“的内容可知，李嘉悦表达了她特别想当特战女兵，尤其是对跳伞的向往。她羡慕那些能够从直升机上一跃而下，伴随着巨大伞花在空中降落的女兵。联系①段中“那天，连长通知我，新兵8点到。我和连队的一个班长在营院门口等候。不一会儿，接兵的车就停到单位门口，从车上走下来9个新兵。她们每个人身背一个背囊、手提一个背包，整整齐齐站成一排。她们就是那年分到我们通信连的新兵”可知，李嘉悦其实入伍想当特战女兵，不料却当了话务兵，所以她犹豫了，不知道如何回答“我”的问题。 （2）本题考查句子赏析。结合“‘我一定好好干！’此时的李嘉悦眼神熠熠闪光，脸上洋溢着自信的微笑，如同在阳光下绽放的玉兰”的内容，由“我一定好好干”可知，此处引用李嘉悦的话，运用了语言描写；“眼神熠熠闪光，脸上洋溢着自信的微笑”是对其面部表情的刻画，运用了神态描写。这句话通过语言、神态描写，生动形象地展现了李嘉悦授号之后的内心世界和外在表现，让读者能够深刻地感受到她的欣喜、骄傲和自信。同时，也体现出了她对未来充满了信心和期待。 【8题详解】 本题考查内容理解和心理把握。 首先，需要深入理解文章第⑭段所描述的情境，即李嘉悦站在玉兰树下，望着洁白如玉的花儿。同时，要结合前文她对于特战女兵的向往以及作为话务兵的现状，来揣摩她此时的心理活动。题目要求使用第一人称来写李嘉悦的心理活动，因此需要将自己代入到李嘉悦的角色中，用她的视角和感受来叙述。在撰写心理活动时，要紧密结合上下文的内容。比如，前文提到的排长关于每个岗位都有其独特价值的言论，以及李嘉悦对于特战女兵的向往和对于话务兵岗位的迷茫，都是构建她此时心理活动的重要素材。李嘉悦在玉兰树下的这一刻，是她内心发生转变的关键时刻。她需要从对特战女兵的向往中走出来，认识到自己作为话务兵的价值和意义。因此，在表达她的心理活动时，要突出她内心的这种转变，以及她对未来工作的决心和信心。据此拟写即可。 示例：这些玉兰花之所以能够如此绚烂地盛开，不正是因为有那粗壮的枝干在默默地输送着水分和养料吗？想到这里，我仿佛看到了自己。作为一名话务兵，我曾经因为无法成为特战女兵而感到失落和迷茫。但是，排长的话让我恍然大悟，每个岗位都有其独特的价值和意义。就像这棵玉兰树一样，虽然我的岗位看似平凡，但同样是为部队贡献着力量。我望着这些洁白的花儿，心中充满了敬意和感激。它们让我明白，无论身处何种岗位，只要用心去做，都能够绽放出属于自己的光彩。我暗下决心，一定要好好干，不断提升自己的业务能力，为部队的通信保障工作贡献自己的力量。 【9题详解】 本题考查标题含义理解。本文主要讲述了新兵李嘉悦在通信连队中，从最初因成绩不佳而感到迷茫和失落，到在排长和班长的鼓励与帮助下，逐渐认识到通信工作的重要性，并通过刻苦训练取得显著进步，最终成功获得工号并成为合格话务员的故事。在这个过程中，李嘉悦不仅提升了自己的专业技能，还找到了作为军人的自豪感和使命感，展现了她在军营中的成长与蜕变。 结合⑪段中“休息时，我看到距离我们不远处有一棵玉兰树。那棵玉兰，树干高大挺直，站在那儿像是威严的士兵。千枝万蕊的玉兰花莹洁清丽、朵朵向上，散发着阵阵清新淡雅的花香，令人心旷神怡“可知，表层含义指的是在野外拉练途中，女兵们看到的那棵高大挺直、开出莹洁清丽、朵朵向上、散发着清新淡雅花香的玉兰树。 结合⑬段中“‘玉兰花固然美丽，但是如果没有粗壮的枝干输送水分和养料，也无法开出令人惊艳的花朵。这就好比我们话务兵，常年坐在三尺机台上，虽不能像特种兵那样冲锋在前，但作为通信保障力量，我们的工作关系着指挥员和各个战位的信息沟通，也很重要啊。’我转过头，轻轻拍了拍她的肩膀，继续说，‘我们的通信工作在战场上就像是为玉兰花输送养分的一根根脉管，虽然看不到它，但是伞兵的垂直降落、特战队员的迅猛出击，都离不开通信保障工作’”，⑭段中“李嘉悦走到树下，抚摸着玉兰树那挺拔的躯干，抬头望着朵朵洁白如玉的花儿，若有所思”，⑯段中“不久，连里组织了一场基础专业考核。当考核开始的指令发出时，我看到李嘉悦眼神专注、指尖有条不紊地在键盘上飞速跳跃。时间一分一秒过去，考场上的气氛也紧张了起来。‘停！’所有人双手离开键盘，值班员开始报告成绩。当李嘉悦听到自己的成绩时，脸上露出惊讶和欣喜的神情。战友们也发出惊叹的声音。然而，对她的成绩和进步我并不感到意外，因为我曾注意到她的指尖早已被磨出了一层茧。看着绽放灿烂笑容的李嘉悦，我的眼前又浮现出那个深夜坐在机房苦练的身影”，⑰段中“一天晚上，我正在图书室看书，李嘉悦突然跑来。‘排长，我授号了！’她骄傲地指了指挂在左胸前的工号牌。我笑着对她说：‘23，恭喜你！’”可知，深层含义是指新兵李嘉悦在经历了一段时间的迷茫和挫折后，在排长和班长的鼓励、开导以及自身的刻苦努力下，逐渐找到了自己的方向和目标，并通过不懈的努力取得了显著的进步，最终成功获得工号，成为了一名合格的话务兵。这个过程就像玉兰树经历时间的沉淀和养分的滋养后，绽放出美丽的花朵一样，李嘉悦也在军营中实现了自己的成长和蜕变，绽放出属于自己的光彩。因此，“玉兰花开”也象征着李嘉悦在军营中的成长与成功。 （二）（共11分） 阅读下文，完成下面小题。 青春时的油桐林 ①当回过头来打量往事时，发现老屋边那片油桐林，已成为我青春的一个部分。 ②假若你熟悉油桐，任何时候都不容置疑它旺盛的生命力。它总是在争分夺秒地开疆拓土，翻过一面又一面山坡，用高大的躯干和狂野的枝叶宣示它在土地上的存在。而这个过程，又总是在悄无声息中完成。 ③并非它刻意隐藏自己成长的轨迹，有些环节，照样显山露水，譬如叶长，叶飞。在春天细碎连绵的雨水里，看似僵硬的枝条上冒出一簇簇芽尖。没几天，就像一把把扇子，相互簇拥，摇荡着没完没了的春风。而等到露水成霜时，照样不消几天工夫，叶子黄透，一片片信马由缰地飞。一片叶子的荣枯，构成了我关于油桐隐约的记忆。而它们的花开花落，反而被这两个场面遮蔽得模糊不清。 ④我在老屋度过了二十多年的时光，慌张的青春，仅潦草在日记里。生活困顿，每一个日子，都起止在和命运的纠缠里。一棵树开不开花，开成什么样子，既没渴望过，也从未去关注。只是一直想着如何逃离村庄，去追逐街市上密集的灯火，改变一身泥水的身份。 ⑤倒是桐花开时，父亲会在饭桌上不咸不淡地念叨一句，“要冻桐花了。”提醒我们要变天了，风要来了，雨要来了，加件衣，别冻着。果然，没两天，风就变得冷飕飕的，雨也随风而来。桐花顶着风雨开了，枝条上迸出一团团新雪，我与它们偶尔相对，觉得平常无奇。油桐树上的几窝乌鸫和我不一样，比平日飞得更勤叫得更欢了。 ⑥多年以后，我离开村庄，在城市的暖风中辗转，油桐逐渐远去。这两年，意外地发现，油桐忽然多了起来，尤其是路边的山上，随处可见。有时开车外出，它们从窗外晃过，洁白的花朵，花蒂上排列着紫色均匀的线条，远远看着，让一朵花显示出无可名状的忧伤，像我青春时的忧郁和迷茫。老屋和老屋边的油桐林就是在这时候向我走来的，如一个故人。 ⑦这时侯，若正走在高速上，我会把车速放慢；若非高速，我会把车停下来，摇下车窗，和桐花相对，默然无语。 ⑧这样的对视里，猛然想起很多东西。油桐树下雪白的菌子，像童话中的雨伞，母亲采回来，洗干净，清炒，撒上辣椒和葱花，成为饭桌上的笑声。桐花凋落的日子，花瓣满地，其中的一部分穿过细雨冷风，落在青瓦上，屋坪里，牛和狗的背上，表达着天然的浪漫和抒情。油桐果成熟的时节，金黄的果子接二连三地掉落，林子里响着啪啦啪啦的声音，像是每一棵树都在诉说着什么，这样的倾诉并不孤独，总会得到四周群山的回应。早晨或者傍晚，父亲背着背篓，拿树枝扒开满地的桐叶，把那些摔成瓣的果子捡回来，趁不宜下地干活的雨天，把果核挖出来，晒干了等待收购的贩子上门。还有林子边那棵高高的梧桐，结着一串串小勺子似的果实。小时候，我用竹蒿把它们打下来，从勺子里摘下外表皱巴巴的梧桐子，烧堆火搁上一块铁皮，炒了当豆子吃。那时候，我已告别了这种童真，开始轮到侄女在做这件事情，青烟在她的笑声中漫不经心地升起。 ⑨那些不起眼的日常，实实在在上演过，像门前那条我来来回回走过的泥巴路，穿插在我的生命里。而在以往的记忆中，似乎从未发生，比那些看过的电影还要模糊。现在重新捡起那段岁月，竟是如此清晰，枝枝节节，犹在眼前。 ⑩真是惭愧，我忽略的何止是油桐花开，何止是我青春时的油桐林。我生活中发生过那么多的事情，等我倏忽忆起，重新定义，却已人到中年。 10. 作者回忆了与油桐林有关的哪些往事？请简要概括。 11. 简要分析文中画线句子中加点部分的表达效果。 12. 小语和小文就本文的写作手法进行如下讨论，请补全对话。 小语：我认为本文和《紫藤萝瀑布》《爱莲说》一样，都用了托物言志的手法。 小文：我不赞同。理由是：_____________ 13. 结合你的生活体验，谈谈你对结尾段作者所抒发的情感的理解。 【答案】10. ①桐花开时，父亲提醒变天加衣。②油桐树下有雪白的菌子，母亲采回做成美食。③桐花凋落，花瓣满地，浪漫抒情。④油桐果成熟，父亲捡果子，挖果核等待收购。⑤林边梧桐结着果实，小时候自己和后来的侄女打下果实炒着吃。（写出任意四点即可。） 11. 突出了油桐旺盛的生命力，同时又不引人注目的特点。 12. 本文主要是通过回忆与油桐林相关的往事，抒发作者对青春的怀念和对忽略过往美好的惭愧，并非借油桐林来表达自己的志向和情操，所以不是托物言志的手法。（意思对即可。） 13. 示例：作者感慨自己忽略了太多青春时的美好，如油桐花开、油林以及生活中的诸多事情，直到人到中年才重新忆起和定义。这让我联想到自己的生活，在成长的过程中，我们总是匆匆忙忙，追求着所谓的未来，却忽略了身边那些平凡而珍贵的瞬间。比如小时候和小伙伴们在田野里玩耍的快乐时光，当时觉得稀松平常，长大后才发现那是多么纯真美好的回忆。又比如父母对我们无微不至的关怀，当时可能觉得理所当然，而当我们长大后离开家，才懂得那份爱的深沉和珍贵。作者的这种情感提醒我们要珍惜当下，留意生活中的点滴美好，不要等到时光流逝才追悔莫及。（意思对即可。） 【解析】 【导语】这篇散文以油桐林为情感载体，通过细腻的物象描写展开对青春记忆的追索。作者运用时空交错的叙事结构，将油桐的生命力与个人成长轨迹相互映照：从年少时对乡土自然的漠视，到中年后蓦然回首的怅惘。文中“雪白菌子”“桐花凋落”等意象群构成记忆的蒙太奇，最终升华为对生命本真的哲学思考。 【10题详解】 本题考查概括文章内容。 结合第⑤段“桐花开时，父亲会在饭桌上不咸不淡地念叨一句，‘要冻桐花了。’提醒我们要变天了……加件衣，别冻着”可知，此处回忆了桐花开放时，父亲以“冻桐花”为信号，提醒家人添衣防凉的往事。可概括为：桐花开时，父亲提醒变天加衣。 结合第⑧段“油桐树下雪白的菌子，像童话中的雨伞，母亲采回来，洗干净，清炒，撒上辣椒和葱花，成为饭桌上的笑声”可知，这里描述了油桐树下生长的菌子被母亲采回做成美味菜肴，给家庭带来欢乐的场景。可概括为：油桐树下有雪白的菌子，母亲采回做成美食。 结合第⑧段“桐花凋落的日子，花瓣满地，其中的一部分穿过细雨冷风，落在青瓦上，屋坪里，牛和狗的背上，表达着天然的浪漫和抒情”可知，这里回忆了桐花凋零时，花瓣铺满各处的浪漫景象，展现了油桐林在自然时序中呈现的诗意画面。可概括为：桐花凋落，花瓣满地，浪漫抒情。 结合第⑧段“油桐果成熟的时节，金黄的果子接二连三地掉落……父亲背着背篓，拿树枝扒开满地的桐叶，把那些摔成瓣的果子捡回来，趁不宜下地干活的雨天，把果核挖出来，晒干了等待收购的贩子上门”可知，这里记录了油桐果成熟后，父亲捡果子、挖果核等待售卖的劳作场景，体现了油桐林与家庭生计的联系。可概括为：油桐果成熟，父亲捡果子，挖果核等待收购。 结合第⑧段“林子边那棵高高的梧桐，结着一串串小勺子似的果实。小时候，我用竹蒿把它们打下来……炒了当豆子吃。那时候，我已告别了这种童真，开始轮到侄女在做这件事情”可知，这里回忆了自己小时候和侄女先后在林边梧桐树下打果实、炒着吃的经历，将油桐林与童年及家族的代际记忆相勾连。可概括为：林边梧桐结着果实，小时候自己和后来的侄女打下果实炒着吃。 【11题详解】 本题考查赏析加点字词。 “又”指再，表示重复或继续。前文提到油桐“总是在争分夺秒地开疆拓土”，展现出旺盛且主动的生长态势。“又”字承接这一特点，进一步强调油桐的生长不仅充满力量，更以“悄无声息”为常态，它并非偶尔一次低调生长，而是始终以这种不张扬的方式完成扩张。这种持续性，让油桐“旺盛生命力”的形象更立体，既有“争分夺秒”的动态感，又有“悄无声息”不引人注目的沉稳感。 【12题详解】 本题考查写作手法分析。“托物言志”手法的运用差异。托物言志是通过对物品的描写和叙述，表现自己的志向和情操，物与志有直接、紧密的象征关联。 《爱莲说》中“莲”直接象征君子的“出淤泥而不染”等品德，是典型托物言志；《紫藤萝瀑布》借紫藤萝花象征生命的顽强与美好，表达对生命的感悟，属托物言志； 结合第①段“当回过头来打量往事时，发现老屋边那片油桐林，已成为我青春的一个部分”，第⑩段“真是惭愧，我忽略的何止是油桐花开，何止是我青春时的油桐林。我生活中发生过那么多的事情，等我倏忽忆起，重新定义，却已人到中年”可知，本文写油桐林，更多的是借物抒情，通过回忆与油桐林相关的生活琐事，如母亲采菌、父亲捡果、“我”打梧桐子等，抒发对青春往事、故乡生活的怀念，对时光流逝的感慨。油桐林是情感的载体、回忆的触发点，本文的写作手法更贴合借物抒情，而不属托物言志。 【13题详解】 本题考查理解情感。作答时先结合文章内容分析作者的情感，如最后一段重点内容“忽略”“重新定义，却已人到中年”明确表明了作者的情感，然后从自身生活出发，寻找类似“忽略当下美好，回望才觉珍贵”的经历，例如可以联想到童年时父母日复一日的唠叨，当时觉得琐碎，长大后远离家乡才明白其中的牵挂；联想到学生时代与同学课间的玩笑、课堂上的专注，当时只觉平常，毕业后才懂那是最纯粹的时光；联想到路边四季变换的风景，赶路时从未留意，某个偶然驻足才发现春有花开、秋有叶落的诗意。这些体验与作者对油桐林的“忽略”形成共鸣，本质上都是对“在匆忙中错失平凡美好”的共同感慨等。 结合第④段“我在老屋度过了二十多年的时光，慌张的青春，仅潦草在日记里。生活困顿，每一个日子……去追逐街市上密集的灯火，改变一身泥水的身份”，第⑤段“桐花顶着风雨开了，枝条上迸出一团团新雪，我与它们偶尔相对，觉得平常无奇”可知，文中作者细数被忽略的细节，桐花开时只当寻常，未曾留意“枝条上迸出一团团新雪”的诗意，童年往事在当时成了被漠视的日常。这让我想起自己中学时，母亲每天清晨五点起来煮的粥，那时只觉得是必须完成的“早餐任务”，甚至抱怨过味道单一，直到在外地上大学，再也喝不到那碗带着柴火气的热粥，才猛然想起母亲站在灶台前的身影，以及粥里藏着的、被我忽略了三年的温柔。作者的“惭愧”，恰是这种“当时只道是寻常”的后知后觉：我们总在追逐远方的“灯火”，却把身边最实在的温暖，当作了可以随意辜负的理所当然。 结尾段作者“重新定义”油桐林与青春往事时，已“人到中年”。那些被忽略的桐花、菌子、父亲的念叨，如今成了清晰的“枝枝节节”，却再也回不到当初去细细品味。这像极了许多人对童年的回望：小时候觉得家乡的老街破旧逼仄，一心想逃离，长大后在城市的钢筋水泥里奔波，才怀念起老街石板路上的青苔、巷口阿婆的叫卖声，可老街早已拆迁，那份鲜活只能存在于记忆里。作者的怅惘，正是对“时光不可逆”的无奈，美好被发现时，往往已失去了与之共处的当下，这种“错过”带来的遗憾，是每个人在成长中都可能尝到的滋味。 结尾作者通过“重新捡起那段岁月”，实则是在提醒自己：那些被忽略的日常，恰恰是生命中最坚实的底色。这让我想到现在每周给家里打一次电话，曾经总以“忙”为借口敷衍几句，直到某次听母亲说“你爸总在阳台等你电话”，才意识到“陪伴”不在未来的“有空”，而在当下的“有心”。作者的情感，本质上是对“珍惜当下”的呼唤：别让中年的回望，再为今天的忽略而叹息，因为每一个平凡的此刻，都会成为未来回忆里最珍贵的“枝枝节节”。 综上，作者的情感既是个人对青春的复盘，也是对所有人的警醒：生活中的美好从不在远方的追逐里，而在被我们习以为常的日常中，唯有心怀珍视，才能避免“倏忽忆起”时的遗憾。 三、古诗文阅读。（共15分） （一）（共11分） 阅读下面文言文选段，完成小题。 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 【乙】 予性不爱观剧，在京师一席之费，动逾数十金。徒有应酬之劳，而无酣适之趣。不若以其费济困赈急，为人我利溥①也。予六旬之期，老妻忽念：“诞日，例当设梨园宴亲友。吾家既不为此，胡不将此费制绵衣袴②百领，以施道路饥寒之人乎？”次日为余言，笑而许之。意欲归里时，仿陆梭山③居家之法：以一岁之费，分为十二股，一月用一分，每日于食用节省。月晦④之日，则总一月之所余，别作一封，以应贫寒之急。能多作好事一两件，其乐逾于日享大烹之奉多矣，但在勉力而行之。 （选自张英《聪训斋语》，有删改） 【注释】①溥（pǔ）：广大。②绵衣袴（kù）：棉质的衣裤。③陆梭山：陆九韶，南宋著名学者。④晦：农历每月的最后一天。 14. 下列句中加点词的意思有误的一项是（ ） A. 有仙则名（出名，有名） B. 惟吾德馨（芳香） C. 可以调素琴（调弄，弹奏） D. 无丝竹之乱耳（管乐器） 15. 把下面的句子翻译成现代汉语。 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 16. 甲文是刘禹锡用来警示自己的文字，它对你产生了哪些启示呢？请简要阐述。 17. 君子的“德馨”在刘禹锡和张英身上分别是如何体现的？请结合甲、乙两文内容简要分析。 【答案】14. B 15. 没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府的公文劳神伤身。 16. 刘禹锡不屑为官场所累，身居陋室，调素琴，阅金经，远离世俗的污浊，独善其身。这启示我们：生活环境的优劣并不重要，重要的是自身的品德和修养。追求内心的充实与安宁，不因外在的物质条件改变原则，以德立身，注重精神生活的丰富。（意思对即可。） 17. 甲文中刘禹锡生活情趣高雅，远离世俗的音乐，远离伤神的公务，表现出高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣；乙文中张英不喜消遣、应酬之劳，愿意节衣缩食，将省下来的费用去接济贫困百姓，表现出勤俭节约、助人为善的君子美德。（意思对即可。） 【解析】 【导语】这篇文言文对比阅读展现了两种不同的君子风范。甲文刘禹锡以“陋室”为载体，通过“德馨”彰显精神的高洁，以简朴环境反衬人格的完满，体现了儒家安贫乐道的情怀。乙文张英则从日常生活出发，将节俭与济世结合，通过具体善行践行仁德，展现了经世致用的务实精神。 【14题详解】 本题考查文言实词。作答时可结合句意来分析加点字词的意思。 B.“惟吾德馨”的意思是：只是我（住屋的人）的品德高尚（就不觉得简陋了）。“馨”在这里指德行美好，并非“芳香”； 故选B。 【15题详解】 本题考查翻译文言语句的能力。翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。本题重点词： 丝竹：代指世俗的乐曲。丝：指弦乐器。竹：指管乐器。之：用于主谓之间，取消句子的独立性。乱：使……扰乱。案牍：官府的公文。劳：使……劳累。形：身体。 【16题详解】 本题考查谈启示。 文中“斯是陋室，惟吾德馨”直接点明主旨：陋室虽简陋，但因居住者品德高尚而不再显其陋。“苔痕上阶绿，草色入帘青”描绘了简陋居所的自然之景，却因主人的心境而显得清幽雅致。这启示我们，物质条件的优劣并非衡量生活质量的标准，内心的丰盈与品德的高尚，能超越环境的局限，让平凡的生活焕发光彩。 “谈笑有鸿儒，往来无白丁”展现了作者与学识渊博、品德高尚之人交往的场景，而非与平庸世俗之辈周旋。这说明人际交往的质量影响精神境界，这启示我们要与志同道合的人交往，与志趣高洁的人交往。 “无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”体现了作者对官场应酬、世俗喧嚣的摒弃，转而以“调素琴，阅金经”追求精神的宁静。这启示我们，应主动摆脱外界的纷扰与物欲的束缚，坚守内心的原则与追求，在简单的生活中寻找精神的充实与自由。 文末“南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有”，借先贤安贫乐道的事迹强化自身的价值取向。这告诉我们，可以通过学习先贤的品格来砥砺自我，不以外在的地位、财富论高低，而以品德与操守作为人生的根本。 【17题详解】 本题考查理解文章内容和把握人物品质。 甲文刘禹锡居于“陋室”，却以“惟吾德馨”明志。他描绘“苔痕上阶绿，草色入帘青”的清幽环境，强调“谈笑有鸿儒，往来无白丁”的精神交往，拒绝“丝竹之乱耳”“案牍之劳形”的世俗纷扰，转而以“调素琴，阅金经”滋养心灵。这种对物质简陋的淡然，与对精神充实的追求，体现了他安贫乐道、不慕名利、高洁傲岸，追求精神富足的品德。文末以“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”自况，借诸葛亮、扬雄安贫乐道的典故，表明自身不慕荣利、坚守操守的志向，进一步凸显其“德馨”在于对精神境界的执着追求。 乙文张英“性不爱观剧”，认为宴饮“徒有应酬之劳，而无酣适之趣”，反对浪费；当老妻提议将生日宴饮之费“制绵衣袴百领，以施道路饥寒之人”时，他“笑而许之”，体现了他勤俭节约、不慕虚荣、重视实用的价值观。他计划“仿陆梭山居家之法”，将年收入分十二股，每日节省用度，月底将结余“应贫寒之急”，并认为“多作好事一两件，其乐逾于日享大烹之奉”。这种克己勤俭、主动济困的行为，展现了君子助人为善的品德修养。 【点睛】参考译文： 甲： 山不在于高，有仙人居住就有名；水不在于深，有蛟龙潜藏就显得神异。这是一间简陋的屋子，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。苔藓的痕迹蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。到这里谈笑的都是博学的人，交往的没有知识浅薄的人。可以弹奏不加装饰的琴，阅读佛经。没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。它好比南阳诸葛亮的草庐，西蜀扬雄的草玄亭。孔子说：有什么简陋的呢？ 乙： 我生性不喜欢观看戏剧，在京城（看一场戏）的花费，动不动就超过几十金。只有应酬的劳累，却没有畅快舒适的乐趣。不如用这些花费救济贫困急迫（的人），对别人和自己的益处很大。我六十岁生日时，老妻忽然说：“生日按惯例应当设宴邀请亲友看戏。我们家既然不做这件事，为什么不把这笔费用做一百件棉质衣裤，来施舍给道路上饥寒交迫的人呢？”第二天跟我说，（我）笑着答应了她。（我）打算退休回家时，效仿陆梭山居家的方法：把一年的花费，分成十二份，一个月用一份，每天在饮食用度上节省。月末的那天，就把一个月所结余的，另外封存起来，用来应对贫困人家的急需。能多做一两件好事，其中的快乐超过每天享用丰盛饭菜的快乐很多，只是要努力去做罢了。 （二）（共4分） 阅读下面诗歌，完成小题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 18. 展开联想与想象，请用简洁生动的语言描绘“造化钟神秀，阴阳割昏晓”一句所展现的画面。 19. 诗的尾联化用了“登泰山而小天下”，含义深刻。请说说你的理解。 【答案】18. 大自然对泰山神奇秀丽的景致情有独钟，山是如此巍峨，山前山后仿佛被从中割断一般，一昏一暗，形成截然不同的景象。 19. 尾联与出了不怕困难、敢于攀登绝顶的精神和俯视一切的雄心和气概。 【解析】 【导语】《望岳》是唐代诗人杜甫创作的五言古诗。这首诗通过描绘泰山雄伟磅礴的景象，热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出了对祖国山河的热爱之情，表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概。 【18题详解】 本题考查意象画面。 要描绘这两句诗的画面，需先理解字词含义，“造化”指大自然，“钟”是聚集，“割”体现山的巍峨。再结合想象，展现泰山的神奇秀丽和因高大产生的明暗差异。 示例：大自然似乎格外偏爱泰山，将世间的神奇和秀丽都聚集在了它身上。这座巍峨的大山高耸入云，就像一把巨大的刀，把山的南北两面截然分开。山的南面阳光普照，明亮温暖，如同白昼；山的北面却阴影笼罩，昏暗朦胧，仿佛黄昏，一明一暗，形成了鲜明而奇妙的对比，尽显泰山的雄伟与神奇。 【19题详解】 本题考查诗句理解赏析。 “会当凌绝顶，一览众山小”意为：我一定要登上泰山的顶峰，在那里俯瞰那众山。“会当”是“一定要”的意思，体现出诗人攀登泰山顶峰的坚定决心，展现出不怕困难、敢于攀登绝顶的精神。结合“一览众山小”可知，诗人想象自己登上顶峰后，俯瞰群山都显得渺小，这体现出一种俯视一切的视野与气魄。由此可知，尾联既抒发了诗人攀登泰山的壮志，又展现了他不畏艰难、俯视一切的雄心和气概。 四、整本书阅读。（共4分） 20. “一千个读者就有一千个哈姆莱特”，人们在认识主人公人物形象时，会有不同的看法。下面是甲、乙两人对《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔·柯察金的看法，你更赞同谁的观点？请结合小说具体内容阐述你的看法和理由。 [甲]他是一位革命英雄。他更多的是自己时代价值观念的盲从者：按时代强大指令来生活和奋斗，身不由己地陷入一种极度亢奋的狂热里。他只属于他的时代。 [乙]他是一位生命英雄。在无产阶级革命斗争中向种种磨难宣战，从不向困难妥协。他是一个具有永恒生命力的英雄形象。 我赞同_______________，理由是____________________。 【答案】 ①. 乙 ②. 保尔一生中，曾四次战胜死亡回到了人间，病愈后，他又回到了工作岗位，并且入了党，保尔在全身瘫痪，双目失明的情况下，忍受着肉体和精神上的巨大痛苦，开始了新的生活。保尔传递出来的精神，正是青年人身上所应具有的积极进取、顽强勇敢、热爱生活、永不退缩的高贵品质，保尔虽然不在了，但他的精神永存。 【解析】 【详解】保尔的一生是战斗的一生，也是与病魔作斗争的一生。保尔走过的每一步路都是非常艰辛的，12岁就被迫辍学去做工，生活在最底层。参加红军后，战斗中大腿受伤，头部炸伤，右眼失明。修筑铁路时带领同伴奋战在工地上，起得最早，睡得最晚，满身伤残的保尔患了关节炎，严重的伤寒病几乎令他丧命，保尔之所以成为英雄，就在于坚强的保尔战胜了懦弱的保尔，他决心活下去，他要让生命绽放出全部的辉煌。保尔的奋斗历程是何等艰辛，他的每一步都激起我们内心深处一种深深敬意，保尔身上体现出的敢于向命运挑战，自强不息，奋发向上的精神，乐观的生活态度，以及明确的人生目标，都是我们学习的榜样。 五、作文。（50分） 任选一题作文，文中不得出现真实的校名、地名、班名、人名。 21. 作文 电视剧《我的阿勒泰》告诉我们：想要学会写作，就要去爱，去生活，去受伤。即将过去的七年级生活里，你一定经历过爱、也受过伤……试着将这段经历记录下来吧。 请以《我的七年级》为题，写一篇记叙文，描述你的七年级故事。 要求：①叙述事件完整、具体、生动； ②中心明确，思路清晰； ③书写工整，书面整洁，600字左右 【答案】例文： 我的七年级 九月的风卷着桂花香撞进教室时，我正盯着课桌上的“地理”课本发呆。经纬线像纠缠的毛线，绕得我头晕——这是我七年级最头疼的时刻。第一次月考，地理卷子上的红叉像扎人的刺，38分的成绩被妈妈用红笔圈在日历上，旁边画了个哭脸。 放学时，课代表抱着一摞地图册经过，我盯着封面上的世界地图，突然发现南美洲像只倒立的靴子。“你看，”我拉住同桌，“巴西就在靴底的位置。”他噗嗤笑了，指着澳大利亚：“那这里就是漂在海上的面包片。”这个发现像道光，突然照亮了混沌的课本。 我们开始用奇怪的比喻记地图。把黑海说成“欧洲的蓝眼睛”，把青藏高原叫做“世界的屋脊蛋糕”。我的笔记本渐渐有了生气：撒哈拉沙漠是“被太阳烤焦的饼干”，里海是“躺在中亚的蓝瓷碗”。有天晚自习，地理老师走过，瞥见我画的“冰淇淋火山”（富士山），没批评反而蹲下来：“岩浆是融化的巧克力酱吗？”我脸发烫，她却翻开教案：“其实我小时候总把黄河画成巨龙的尾巴，鳞片就是沿岸的城市。” 那天后，我敢在课堂上举手了。讲到印度季风，我站起来说：“西南季风就像给印度送雨的快递员，每年六月准时敲门。”全班笑起来，老师却点头：“这个快递员偶尔会迟到，就会引发旱灾。”后来，全班流行起“地理故事接龙”。讲到埃及，有人说金字塔是外星人烤的三角面包；说到北极，就编北极熊捧着冰汽水看极光。 期末考地理那天，我摸着课本里夹着的自制“美食地图”，突然觉得经纬线不再冰冷。成绩出来时，86分的数字旁边，老师画了个小小的笑脸，像九月初的桂花，轻轻落在我七年级的书页里。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。题目“我的七年级”要求聚焦七年级生活，结合“爱、生活、受伤”的写作提示，需从真实经历中挖掘成长轨迹。七年级是初中起步阶段，既有新环境的适应、师生同学的温情，也可能有学业挫折、人际摩擦等“受伤”时刻。立意应落在这些经历带来的成长感悟上，比如在关爱中学会感恩，在挫折中变得坚韧，体现“爱”与“受伤”如何共同塑造了这一年的独特记忆。要避免流水账，突出事件背后的情感与思考。 2.选材构思。要求写记叙文，整体可按“初识——碰撞——沉淀”的时间线展开。比如写第一次竞选班干部失利后，老师私下的鼓励与同学的默默支持，展现“受伤”后的温暖；或者通过小组合作项目中与同学的分歧、磨合，体现人际互动中的“受伤”与理解；也可以描述从数学成绩下滑的焦虑，到在同桌帮助下逐步进步的过程，呈现学业上的起伏。写作时用细节刻画场景，如老师递来的纸条、争吵后的沉默瞬间；用心理描写展现内心变化，将“爱”的温暖与“受伤”的痛感转化为成长的力量，让文章有真实的少年感。 22. 作文 细微处见神韵。生活中的许多细微处，或许藏着成长、藏着智慧、藏着…… 请以《藏在细节里的_________》为题，写一篇记叙文。 要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文； ②表达意图明确，内容具体有细节； ③600字左右。 【答案】例文： 藏在细节里的温暖 北风卷着雪沫子拍打窗户时，我总想起奶奶的棉鞋。那些藏在针脚里的暖，至今仍焐着我的心。 那年冬天来得早，我总抱怨教室地面像冰窖。周末回家，奶奶戴着老花镜坐在火塘边，手里攥着块蓝布。“丫头脚凉，奶给你做双棉鞋。”她布满裂口手指捏着顶针，在布面上比画。我凑过去看，那块布是去年她生日时我用零花钱买的，当时她还嗔怪我乱花钱。 奶奶纳鞋底的样子格外认真。麻线在她掌心搓成紧实的绳，穿进粗大的钢针里。她把针往头皮上蹭蹭，再用力扎进厚厚的棉布中，每扎一下，身子就跟着往前倾，像在完成什么庄严的仪式。火光在她银白的发丝上跳跃，我数着那些细密的针脚，横看是整齐的平行线，竖看竟排成小小的“福”字。 “奶，您眼睛不好，别费这劲了。”我伸手想夺过针线，却被她轻轻挡开。“傻丫头，机器做的哪有这实在。”她举起鞋底对着光看，针脚密得透光都难，“当年你爸上学，我也是这样给他做棉鞋，穿三年都不破。” 棉鞋做好那天，雪下得正紧。奶奶把鞋往我脚上套，鞋口的绒毛蹭着脚踝，暖烘烘的。她蹲在地上，用剪刀剪掉多余的线头，又往鞋里塞了片艾草垫：“这个驱寒，比暖宝宝管用。”我低头时，看见她指关节处贴着创可贴，想必是纳鞋底时扎破的。 整个冬天，我的脚再也没冻过。后来那双棉鞋传给了妹妹，针脚依然结实。如今奶奶住到了城里，再没做过棉鞋，但每次降温，我总会想起火塘边的身影，想起那些藏在细节里的暖，像冬日阳光，一直照在心上，温暖着我。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意。题目“藏在细节里的_________”核心在于“细节”与补题内容的关联。细节是生活中易被忽略的微小场景、动作或瞬间，补题可从情感（温暖、爱）、成长（勇气、蜕变）、感悟（智慧、真相）等角度切入。写作需通过具体细节的刻画，揭示其背后的深层意义，比如母亲递牛奶时杯壁的温度藏着关爱，试卷上老师补画的笑脸藏着鼓励。要聚焦“藏”字，体现从发现细节到领悟内涵的过程，让细微之处成为情感或道理的载体，避免空泛抒情，用真实细节打动人心。 2.选材构思。整体思路可按“发现细节—追溯细节—感悟细节”展开。比如补题“温暖”，写冬日清晨奶奶煮面时，总在碗底埋两颗荷包蛋，多年后才发现她自己碗里只有清汤，细节藏着不言说的疼爱；或者补题“勇气”，描述第一次上台演讲前，好友悄悄塞来写着“你笑起来像向日葵”的纸条，那个歪扭的笑脸图案给了自己力量；还可补题“智慧”，写修理工师傅安装空调时，在外机下垫了块橡胶垫减少噪音，这个举动让“我”明白做事要兼顾他人。写作时多用感官描写，如荷包蛋的香气、纸条的粗糙触感；通过对比突出细节，如奶奶前后的碗中物；用抒情句点睛，让细节与主题自然融合，体现初中生细腻的观察与思考。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年春季学期七年级期末调研测试卷 语文 注意事项： 1.本试卷共8页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。请用黑色水笔或2B铅笔在答题卡上作答。 2.答题前请将相关信息在答题卡上准确填涂。 一、积累与运用（共24分） “根深则叶茂”，我们可要不断充实自己的知识宝库，重视语文基础知识的积累与运用哟！ 1. 阅读下列语段，回答问题。 山花烂漫，我们在语文的旅途上前行，万物生长，我们也在成长。仁立在紫藤萝①__________（暴 瀑）布前，我们惊叹于自然生命力的坚忍与顽强，感受到生命长河的无止境；走进（驿路梨花），我们聆听瑶族老人和哈尼小姑娘讲述众人默默修葺小茅屋的故事，感受到雷锋精神平凡而伟大的力量；我们跟随航天英雄杨利伟乘“神五”②__________（遨 翱）游太空，俯瞰祖国大地……语文使我们思接千载，心游万仞，与前贤畅谈、领略名人风采，构筑起一个无比妇热、日渐丰满的精神世界。 （1）语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。 ①__________ ②__________ （2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。 ①_____ ②______ 2. 下列词语中加点字的读音和字形无误的一项是：（ ） A. 熟络（luò） 烦琐（suǒ） 遗撼（hàn） 鲜为人知（xián） B. 毛坯（pī） 崎岖（qí） 得逞（chēng） 直言不讳（huì） C. 深坳（ào） 屈膝（xī） 蹒跚（shān） 忍俊不禁（jīn） D. 蓦然（mò） 瞩目（zhù） 闲暇（xiá） 踌躇满志（chōu） 3. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 想象力是人类拥有的一项既关键又特殊的能力。人类社会的进步离不开想象力。想象力有两个不同的方向； ； 。 。 ， 。 ①无垠的太空是人类想象力最好的施展之地 ②一个是向内，往越来越微观的方向 ③一个通往太空，往越来越宏大的方向 ④网络世界和虚拟空间同样也能激发奇妙的想象力 ⑤这两个方向都有无穷无尽的开拓空间 A. ③②①④⑤ B. ③②⑤①④ C. ②③①④⑤ D. ②③⑤①④ 4. 请根据要求默写古诗文。 （1）惆怅阶前红牡丹，_______________（唐·白居易《惜牡丹花》） （2）_______________，夜泊秦淮近酒家（杜牧《泊秦淮》） （3）有约不来过夜半，_______________。（赵师秀《约客》） （4）诗文中有情：陈子昂用“念天地之悠悠，_______________！”（《登幽州台歌》）抒发独立于悠悠天地间的孤独寂寞之情；龚自珍用“落红不是无情物，_______________。”（《己亥杂诗（其五）》）形象地表达了自己虽然辞官，但仍关心国家前途和命运的情怀。诗文中有理：“_______________，_______________。”（《登飞来峰》）揭示了要透过现象看本质，不被事物的假象所迷惑的道理；“山重水复疑无路，_______________。”（《游山西村》）表达了在困境中坚持下去，终究会出现豁然开朗的境界的人生思考；“予独爱莲之出淤泥而不染，_______________，”（《爱莲说》）启示我们无论身处怎样的环境，都要洁身自好，不与世俗同流合污。 5. 为了传承传统美德，弘扬民族文化。请你参加“孝亲敬老，从我做起”为主题的综合性学习活动。 （1）对联主题：“孝亲敬老”，请对照已给上联，从备选词中选出合适，搭配好填写在相应的横线上。 风尚好  国泰民安  孝亲敬老  脸上开  敬老如花  岁月新 上联：孝心似籽心里种  下联：____________ （2）为了更好地落实活动主题，请你再设计一个活动项目。 活动一：利用国旗下的讲话时间，向全校师生宣读《孝亲敬老活动倡议书》。 活动二：召开主题班会，讨论“孝”的内涵。 活动三：______________ （3）有同学收集了关于“孝”的诗句，下列不符合“孝”的主题的一项是（ ） A. 父兮生我，母兮鞠我。 B. 谁言寸草心，报得三春晖。 C. 十月胎恩重，三生报答轻。 D. 莫道桑榆晚，为霞尚满天。 （4）孝是中华传统美德，古今留下了很多关于孝的故事。请你写出两个故事名称。 二、现代文阅读。（共27分） （一）（共16分） 阅读下文，完成下面小题。 玉 兰 花 开 刘芳芳 ①那天，连长通知我，新兵8点到。我和连队的一个班长在营院门口等候。不一会儿，接兵的车就停到单位门口，从车上走下来9个新兵。她们每个人身背一个背囊、手提一个背包，整整齐齐站成一排。她们就是那年分到我们通信连的新兵。 ②成长为一名合格的话务员，要过耳功、脑功、口功、手功四道关。经过一段时间的训练，新兵们进步很快，有的已是崭露头角，达到优秀水平。然而，无论是背记号码还是听音识人，李嘉悦的成绩始终垫底，甚至连一些简单的勤务用语也会出错。她的班长王雷苦着脸跟我说：“从没见过这么难带的兵！” ③一次野外拉练，正值3月，万物复苏，路边的小草刚刚冒出嫩芽，各色花木争抢着秀出美丽的花苞。经过一个寒冷的冬天，女兵们许久没有看到过这么美丽的景色了。她们饶有兴致地欣赏着春天的姹紫嫣红。然而，我注意到唯独李嘉悦一个人沉默地走在队伍的后面，似有心事。 ④我特意到队尾和她并排向前走，两个人就这样交谈起来。 ⑤“喜欢当兵吗?” ⑥她先是犹豫了一下，又使劲地点了点头，随即又低下头，眼睛直盯着脚上那双沾满泥土的作战靴。 ⑦“排长，是不是没有取得工号就不是好兵?”她突然抬起头望着我，我注意到她眼神里的失落和迷茫。 ⑧取得工号是话务员能够独立值勤的标志。每个话务员在取得工号之前都要经历一番训练，做到脑中熟记信息、耳可听音识人、手能迅速接转、口能清晰表述。 ⑨“当然不是。每名军人都有自己的职责岗位，对炊事班的战士们来说，做好每一顿饭就是好兵，对于警卫连的战士们来说，站好每一班岗也是好兵。”行进途中，我们继续交流。她说，她特别想当特战女兵，最向往的就是跳伞。每当看到女兵从直升机上一跃而下，伴随着巨大伞花在空中降落时，她都羡慕不已。 ⑩“那才是真正的军人！”我看到她在说这些话的时候，眼眸里闪着亮光。 ⑪“嘟嘟嘟……组织休息。”对讲机里传来值班员的口令。休息时，我看到距离我们不远处有一棵玉兰树。那棵玉兰，树干高大挺直，站在那儿像是威严的士兵。千枝万蕊的玉兰花莹洁清丽、朵朵向上，散发着阵阵清新淡雅的花香，令人心旷神怡。 ⑫“好漂亮的玉兰花！”李嘉悦不禁赞叹道。 ⑬“玉兰花固然美丽，但是如果没有粗壮的枝干输送水分和养料，也无法开出令人惊艳的花朵。这就好比我们话务兵，常年坐在三尺机台上，虽不能像特种兵那样冲锋在前，但作为通信保障力量，我们的工作关系着指挥员和各个战位的信息沟通，也很重要啊。”我转过头，轻轻拍了拍她的肩膀，继续说，“我们的通信工作在战场上就像是为玉兰花输送养分的一根根脉管，虽然看不到它，但是伞兵的垂直降落、特战队员的迅猛出击，都离不开通信保障工作。” ⑭李嘉悦走到树下，抚摸着玉兰树那挺拔的躯干，抬头望着朵朵洁白如玉的花儿，若有所思。 ⑮拉练结束返回后，我和班长王雷制订了帮助李嘉悦的方案，在日常点滴中也更加关注她的变化，给她指导和帮助。令人欣喜的是，她也发生了积极的变化。一大早，机房里就会响起她练习勤务用语的声音。一天深夜，我到训练机房检查，看到一个女兵正坐在电脑前全神贯注地练习打字，走近后才发现是李嘉悦。她看到我后，起身向我问好。这时我才注意到她的手边有一个小本子，上面是密密麻麻的电话号码，由于她随身携带、刻苦练习背记，本子已经被翻得有些褶皱了。 ⑯不久，连里组织了一场基础专业考核。当考核开始的指令发出时，我看到李嘉悦眼神专注、指尖有条不紊地在键盘上飞速跳跃。时间一分一秒过去，考场上的气氛也紧张了起来。“停！”所有人双手离开键盘，值班员开始报告成绩。当李嘉悦听到自己的成绩时，脸上露出惊讶和欣喜的神情。战友们也发出惊叹的声音。然而，对她的成绩和进步我并不感到意外，因为我曾注意到她的指尖早已被磨出了一层茧。看着绽放灿烂笑容的李嘉悦，我的眼前又浮现出那个深夜坐在机房苦练的身影。 ⑰一天晚上，我正在图书室看书，李嘉悦突然跑来。“排长，我授号了！”她骄傲地指了指挂在左胸前的工号牌。我笑着对她说：“23，恭喜你！” ⑱“我一定好好干！”此时的李嘉悦眼神熠熠闪光，脸上洋溢着自信的微笑，如同在阳光下绽放的玉兰。 （选自《解放军报》2024年4月10日，有删改） 6. 文章讲述了女话务兵李嘉悦成长的故事，请根据提示梳理故事情节。 话务女新兵李嘉悦训练成绩始终垫底，甚至一些简单的勤务用语也会出错——（1）_________________________——“我”和班长王雷制订了帮助李嘉悦的方案，李嘉悦努力训练——（2）_________________________ 7. 品味下列语句，按要求回答括号内的问题。 （1）她先是犹豫了一下，又使劲地点了点头，随即又低下头，眼睛直盯着脚上那双沾满泥土的作战靴。（李嘉悦为什么“犹豫”？） （2）“我一定好好干！”此时的李嘉悦眼神熠熠闪光，脸上洋溢着自信的微笑，如同在阳光下绽放的玉兰。（从描写方法的角度赏析句子） 8. 文章第⑭段中李嘉悦“望着朵朵洁白如玉的花儿，若有所思”，请联系上下文，揣摩李嘉悦此时的心理活动，并使用第一人称写下来。 9. 文章标题“玉兰花开”包含哪两层含义？请谈谈你的理解。 （二）（共11分） 阅读下文，完成下面小题。 青春时的油桐林 ①当回过头来打量往事时，发现老屋边那片油桐林，已成为我青春的一个部分。 ②假若你熟悉油桐，任何时候都不容置疑它旺盛的生命力。它总是在争分夺秒地开疆拓土，翻过一面又一面山坡，用高大的躯干和狂野的枝叶宣示它在土地上的存在。而这个过程，又总是在悄无声息中完成。 ③并非它刻意隐藏自己成长的轨迹，有些环节，照样显山露水，譬如叶长，叶飞。在春天细碎连绵的雨水里，看似僵硬的枝条上冒出一簇簇芽尖。没几天，就像一把把扇子，相互簇拥，摇荡着没完没了的春风。而等到露水成霜时，照样不消几天工夫，叶子黄透，一片片信马由缰地飞。一片叶子的荣枯，构成了我关于油桐隐约的记忆。而它们的花开花落，反而被这两个场面遮蔽得模糊不清。 ④我在老屋度过了二十多年的时光，慌张的青春，仅潦草在日记里。生活困顿，每一个日子，都起止在和命运的纠缠里。一棵树开不开花，开成什么样子，既没渴望过，也从未去关注。只是一直想着如何逃离村庄，去追逐街市上密集的灯火，改变一身泥水的身份。 ⑤倒是桐花开时，父亲会在饭桌上不咸不淡地念叨一句，“要冻桐花了。”提醒我们要变天了，风要来了，雨要来了，加件衣，别冻着。果然，没两天，风就变得冷飕飕的，雨也随风而来。桐花顶着风雨开了，枝条上迸出一团团新雪，我与它们偶尔相对，觉得平常无奇。油桐树上的几窝乌鸫和我不一样，比平日飞得更勤叫得更欢了。 ⑥多年以后，我离开村庄，在城市的暖风中辗转，油桐逐渐远去。这两年，意外地发现，油桐忽然多了起来，尤其是路边的山上，随处可见。有时开车外出，它们从窗外晃过，洁白的花朵，花蒂上排列着紫色均匀的线条，远远看着，让一朵花显示出无可名状的忧伤，像我青春时的忧郁和迷茫。老屋和老屋边的油桐林就是在这时候向我走来的，如一个故人。 ⑦这时侯，若正走在高速上，我会把车速放慢；若非高速，我会把车停下来，摇下车窗，和桐花相对，默然无语。 ⑧这样的对视里，猛然想起很多东西。油桐树下雪白的菌子，像童话中的雨伞，母亲采回来，洗干净，清炒，撒上辣椒和葱花，成为饭桌上的笑声。桐花凋落的日子，花瓣满地，其中的一部分穿过细雨冷风，落在青瓦上，屋坪里，牛和狗的背上，表达着天然的浪漫和抒情。油桐果成熟的时节，金黄的果子接二连三地掉落，林子里响着啪啦啪啦的声音，像是每一棵树都在诉说着什么，这样的倾诉并不孤独，总会得到四周群山的回应。早晨或者傍晚，父亲背着背篓，拿树枝扒开满地的桐叶，把那些摔成瓣的果子捡回来，趁不宜下地干活的雨天，把果核挖出来，晒干了等待收购的贩子上门。还有林子边那棵高高的梧桐，结着一串串小勺子似的果实。小时候，我用竹蒿把它们打下来，从勺子里摘下外表皱巴巴的梧桐子，烧堆火搁上一块铁皮，炒了当豆子吃。那时候，我已告别了这种童真，开始轮到侄女在做这件事情，青烟在她的笑声中漫不经心地升起。 ⑨那些不起眼的日常，实实在在上演过，像门前那条我来来回回走过的泥巴路，穿插在我的生命里。而在以往的记忆中，似乎从未发生，比那些看过的电影还要模糊。现在重新捡起那段岁月，竟是如此清晰，枝枝节节，犹在眼前。 ⑩真是惭愧，我忽略的何止是油桐花开，何止是我青春时的油桐林。我生活中发生过那么多的事情，等我倏忽忆起，重新定义，却已人到中年。 10. 作者回忆了与油桐林有关的哪些往事？请简要概括。 11. 简要分析文中画线句子中加点部分的表达效果。 12. 小语和小文就本文的写作手法进行如下讨论，请补全对话。 小语：我认为本文和《紫藤萝瀑布》《爱莲说》一样，都用了托物言志的手法。 小文：我不赞同。理由是：_____________ 13. 结合你的生活体验，谈谈你对结尾段作者所抒发的情感的理解。 三、古诗文阅读。（共15分） （一）（共11分） 阅读下面文言文选段，完成小题。 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 【乙】 予性不爱观剧，在京师一席之费，动逾数十金。徒有应酬之劳，而无酣适之趣。不若以其费济困赈急，为人我利溥①也。予六旬之期，老妻忽念：“诞日，例当设梨园宴亲友。吾家既不为此，胡不将此费制绵衣袴②百领，以施道路饥寒之人乎？”次日为余言，笑而许之。意欲归里时，仿陆梭山③居家之法：以一岁之费，分为十二股，一月用一分，每日于食用节省。月晦④之日，则总一月之所余，别作一封，以应贫寒之急。能多作好事一两件，其乐逾于日享大烹之奉多矣，但在勉力而行之。 （选自张英《聪训斋语》，有删改） 【注释】①溥（pǔ）：广大。②绵衣袴（kù）：棉质的衣裤。③陆梭山：陆九韶，南宋著名学者。④晦：农历每月的最后一天。 14. 下列句中加点词的意思有误的一项是（ ） A. 有仙则名（出名，有名） B. 惟吾德馨（芳香） C. 可以调素琴（调弄，弹奏） D. 无丝竹之乱耳（管乐器） 15. 把下面的句子翻译成现代汉语。 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 16. 甲文是刘禹锡用来警示自己的文字，它对你产生了哪些启示呢？请简要阐述。 17. 君子的“德馨”在刘禹锡和张英身上分别是如何体现的？请结合甲、乙两文内容简要分析。 （二）（共4分） 阅读下面诗歌，完成小题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 18. 展开联想与想象，请用简洁生动的语言描绘“造化钟神秀，阴阳割昏晓”一句所展现的画面。 19. 诗的尾联化用了“登泰山而小天下”，含义深刻。请说说你的理解。 四、整本书阅读。（共4分） 20. “一千个读者就有一千个哈姆莱特”，人们在认识主人公人物形象时，会有不同的看法。下面是甲、乙两人对《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔·柯察金的看法，你更赞同谁的观点？请结合小说具体内容阐述你的看法和理由。 [甲]他是一位革命英雄。他更多的是自己时代价值观念的盲从者：按时代强大指令来生活和奋斗，身不由己地陷入一种极度亢奋的狂热里。他只属于他的时代。 [乙]他是一位生命英雄。在无产阶级革命斗争中向种种磨难宣战，从不向困难妥协。他是一个具有永恒生命力的英雄形象。 我赞同_______________，理由是____________________。 五、作文。（50分） 任选一题作文，文中不得出现真实的校名、地名、班名、人名。 21 作文 电视剧《我的阿勒泰》告诉我们：想要学会写作，就要去爱，去生活，去受伤。即将过去的七年级生活里，你一定经历过爱、也受过伤……试着将这段经历记录下来吧。 请以《我的七年级》为题，写一篇记叙文，描述你的七年级故事。 要求：①叙述事件完整、具体、生动； ②中心明确，思路清晰； ③书写工整，书面整洁，600字左右。 22. 作文 细微处见神韵。生活中的许多细微处，或许藏着成长、藏着智慧、藏着…… 请以《藏在细节里的_________》为题，写一篇记叙文。 要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文； ②表达意图明确，内容具体有细节； ③600字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$