小升初语文专题讲义——词性 2026—2027学年统编版语文七天年级上册

小升初专题——词性 初中语文语法知识 一、词类:有 与 两大类。 (一)实词:表示实在的意义,能够作短语或句子的成分能够独立成句。 A、名词:表示人和事物名称的词。 表示人的名称, 如: 表示具体事物,如: 表示抽象事物,如: 表示时间名称,如: 表示处所名称:如: 表示方位名称:如: 名词的语法特点: ①表示人称的名词,可以在后头加“们”表示多数 ②方位词常用在其他名词后头,组成表示处所、范围或时间的方位短语 ③名词一般不受副词修饰。 判断技巧 1.通常可用数量词修饰,如“一本”书。 2.看能否用 “谁”“什么”“哪里”“什么时候” 来提问,能答的多为名词。 B、动词:是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。 动作动词:表动作、行为。如, 心理活动动词 如, 使令动词:表指使、命令或请求。如, 能愿动词(助动词)如, 趋向动词 如, 判断动词:主要是“是”,以及同“是”相当的 “为”等 动词的语法特点: ①动词一般受副词“不”的修饰。 ②动词后面可以带“着、了、过”,表示动态。 ③一部分动词可以重叠,表示时间短暂或尝试的意思。 ④判断词“是”主要是联结句子的主语和宾语。 ⑤能愿动词后面不能跟名词,能愿动词可以和后面的动词一起作谓语中心语,也可以单独作谓语中心语。 ⑥趋向动词可以单独作谓语中心语,也可以在谓语中心语后面作补语。 判断技巧 1.看能否加 “了 / 着 / 过”,多数动词可搭配。 2.看能否用“做什么”“怎么样” 提问,能回答的多为动词。 C、形容词:是表示事物的形状、性质、状态的词。 表示事物形状的:如: 表示事物性质的:如: 表示事物状态的:如: 形容词的语法特点: ①一部分形容词可以用重叠形式来加强语义。 ②大多数形容词可以受副词“很”修饰。 判断技巧 1.形容词前边可加“( )”“最”“非常”“十分”“极”“多么”“那么”等表示程度的词来修饰。 2.看能否 小升初专题——词性 初中语文语法知识 一、词类：有实词与虚词两大类。 （一）实词：表示实在的意义，能够作短语或句子的成分能够独立成句。 A、名词：表示人和事物名称的词。 表示人的名称, 如:同志、作家、父亲、主人、老李； 表示具体事物，河流、高山、森林 湖泊； 表示抽象事物，如:政治、科学 效率、品德、； 表示时间名称，上午、夏天、春天、现在、立春、星期二、刚才； 表示处所名称：上海、中国、颐和园、商店、亚洲、北京； 表示方位名称：上、下、东、西、里、前、内（简称方位词） 名词的语法特点: ①表示人称的名词，可以在后头加“们”表示多数 ②方位词常用在其他名词后头，组成表示处所、范围或时间的方位短语 ③名词一般不受副词修饰。 判断技巧 1.通常可用数量词修饰，如“一本”书。 2.看能否用 “谁”“什么”“哪里”“什么时候” 来提问，能答的多为名词。 B、动词：是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。 动作动词：表动作、行为。如，走 看 说 进行 开始 心理活动动词 如，想 爱 恨 怕 希望 喜欢 担心 使令动词：表指使、命令或请求。如，使 叫 让 派 请求 禁止 能愿动词（助动词）如，能 会 可以 愿 肯 敢 要 应 应该（跟动词、形容词等组成能愿短语。如，能够解决 ） 趋向动词 如，来去 上 进 出 回 过 开 上来 起来 判断动词：主要是“是”，以及同“是”相当的 “为”等 动词的语法特点： ①动词一般受副词“不”的修饰。 ②动词后面可以带“着、了、过”，表示动态。 ③一部分动词可以重叠，表示时间短暂或尝试的意思。 ④判断词“是”主要是联结句子的主语和宾语。 ⑤能愿动词后面不能跟名词，能愿动词可以和后面的动词一起作谓语中心语，也可以单独作谓语中心语。 ⑥趋向动词可以单独作谓语中心语，也可以在谓语中心语后面作补语。 判断技巧 1.看能否加 “了 / 着 / 过”，多数动词可搭配。 2.看能否用“做什么”“怎么样” 提问，能回答的多为动词。 C、形容词：是表示事物的形状、性质、状态的词。 表示事物形状的：高、矮、胖、瘦弱； 表示事物性质的：红、甜、干净、清楚、漂亮、结实； 表示事物状态的：快、慢、雪白，滚烫，亮晶晶，泪涟涟； 形容词的语法特点： ①一部分形容词可以用重叠形式来加强语义。 ②大多数形容词可以受副词“很”修饰。 判断技巧 1.形容词前边可加“（ 很 ）”“最”“非常”“十分”“极”“多么”“那么”等表示程度的词来修饰。 2.看能否用 “怎么样” 提问。 D、数词：是表示数目的词。 表确数（表示分数，整数和倍数）； 表概数：几、许多； 表序数：第一、老三； 数词的语法特点：①数目增加，可以用分数表示，也可以用倍数表示 ②数目减少，只能用分数，不能用倍数。 E、量词：是表示事物和动作、行为单位的词。表示事物单位的量词叫数量词。表示动作、行为单位的量词叫动量词。 表示事物单位的：个、只； 表示动作、行为单位的：次、回， 有时也借用某些名词来表示，如：脚、年； 量词的语法特点：①量词经常和数词连用，组成数量短语，也称为数量启数量词。 ②表示物量的数量词常用在名词的前面。 ③表示动量的数量词数量词常用在动词的后面。 F、代词：起代替或指示作用的词。 代词分为人称代词、疑问代词、指示代词三类。 1.人称代词包括三种代词： 第一人称：我、我们、咱、咱们； 第二人称：你、你们、您、您们； 第三人称：他、她、它、他们、她们、它们、别人、大家 2.疑问代词是表示疑问点的，如：谁、什么、哪里、多少。 3.指示代词包括近指的"这"，远指的"那"，以及由它们构成的合成指示代词，如：这里、那边、这阵子、那会儿 代词的语法特点： ①第二人称的敬称“您”不用于复数，如果需要表示复数，就用“您几位”“您诸位” ②第三人称复数代词“他们”可专指男性，也可兼指男性和女性，“她们”则专指女性 ③注意“我们”和“咱们”用法的区别。“我们”指说话人，有时也可以包括听话人；“咱们”一定包括说话人和听话人 ④指示代词“那”用于远指，“这”用于近指 ⑤代词用得不恰当，指代不明，可造成病句。 小试牛刀： 把下面各词填入下表： 校园 繁忙 北京 积蓄 三万 豁亮 诚实 中间 哪里 瞻仰 战场 颓唐 夜晚 二分之一 斤 朵 驾驶 那里 自己 坚固 起来 大伙 政治 希望 词 类 词 语 名 词 校园（处所）北京、积蓄、中间、战场、夜晚、政治 动 词 瞻仰、驾驶、起来、希望 形容词 繁忙、豁亮、诚实、颓唐、坚固 数 词 三万、二分之一 量 词 斤、朵 代 词 自己、哪里、那里、大伙 2.下面的词语，从词性上看，分类正确的一组是：（ B ） ①管理 ②治理 ③昨天 ④推测 ⑤汉语 ⑥应该 ⑦清楚 ⑧宽阔 ⑨减少 ⑩懒惰 A、①②⑤/③⑥⑦⑧/④⑨/⑩ B、③⑤/①②④⑥⑨/⑦⑧⑩ C、①③⑤⑦/②④⑥⑧/⑨⑩ D、①②⑤⑥⑨/③⑦⑧/④⑩ 2． 虚词;语法功能上，虚词一般不能以次序为手段直接组合，大都不做句子成分，主要起关联作用，作为组合实词的一种语法手段；有的表示语气，成为某类短语和句子的标志。词汇意义上，除少数虚词外，大都不表示事物的实在意义。虚词有副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词六类。　　 1.副词定义：用在（ 动词、形容词 ）前边，表示程度、范围、时间、频率、语气、肯定、否定等。 分类及示例： 类别 常见词语 示例 程度副词 很、极、非常、十分、格外、太、更、最、极其、稍微 她非常漂亮。天气很冷。 范围副词 都、全、只、仅仅、光、单、一律、统统 同学们都来了。只有你知道。 时间副词 已经、曾经、刚刚、正在、马上、立刻、 顿时、终于 他刚刚离开。雨马上就停了。 频率副词 常常、经常、总是、再三、反复、偶尔、有时 他总是迟到。我偶尔去游泳。 语气副词 难道、究竟、偏偏、简直、反正、也许、 大概 难道你不知道吗？他也许会来。 肯定/否定副词 一定、必须、必定、不、没、没有、别 你一定要来。他没吃饭。 副词运用特点：能直接修饰或补充或说明动词、形容词；一般不能单独回答问题，少部分可起关联作用。 2.介词：用在（ 名词、代词或名词性短语 ）前面，共同组成“介词短语”，表示时间、处所、方向、方式、原因、目的、对象、比较、排除等。 分类及示例： 类别 常见词语 示例 时间介词 从、自、自从、在、当、于、到、至 从明天开始。当我醒来时。 处所/方向介词 在、从、向、往、朝、到、于、由 我在北京。向前走。 方式/依据介词 按照、依照、根据、以、凭、用、通过 按照计划执行。用笔写字。 原因/目的介词 因为、由于、为了、为 为了理想而奋斗。 对象/关联介词 对、对于、关于、和、跟、同、与、给、替 对他说。关于这件事。 比较介词 比、跟、同、和 他比我高。 排除介词 除了、除 除了他，大家都去了。 语法特点：不能单独使用，必须与后面的词语组成介词短语；介词短语在句中常作状语、补语等。 3.连词：用来（ 连接 ）词、短语或句子，表示它们之间的逻辑关系（并列、递进、转折、因果、条件、假设等）。 分类及示例： 类别 常见词语 示例 并列连词 和、跟、同、与、及、以及、并且、而 你和我。他聪明而勤奋。 递进连词 而且、并且、甚至、况且 他学习好，而且体育也好。 转折连词 但是、但、可是、然而、却、不过 他很努力，但是没成功。 因果连词 因为……所以、因此、于是、由于 因为下雨，所以推迟。 条件连词 只要……就、只有……才、无论、不管 只要努力，就能成功。 假设连词 如果……就、假如、要是、倘若 如果下雨，就不去了。 选择连词 或者、要么……要么、不是……就是 你或者去，或者不去。 语法特点：不充当句子成分，只起连接作用。 4.助词：附着在词或短语后面表示某种语法意义。 　　的 地 得 着 了 过 似的 5.语气词 　　吗 了 吧 呢 啊 6．拟声词　　模拟人或事物发出的声音。　　 例如：　　后来，我就跳两级台阶，蹦、蹦！　 小试牛刀 1.用横线标出下列语段中的副词。　　 到中午，这五个坚持不懈的人已走了l 4公里。他们热情高涨地行走在荒芜人际的白色雪原上，因为现在再也不可能达不到目的地了，为人类所作的决定性的业绩几乎已经完成。　　 2. 用横线标出下列语段中的介词。　　 对家庭、朋友及我们的太空宇航员所爱着的人们来讲，国家的损失首先是他们个人的巨大损失。对那些失去亲人的父亲、母亲、丈夫和妻子们，对那些兄弟、姐妹，尤其是孩子们，在你们悲痛哀悼的日子里，所有的美国人都和你们紧紧地站在一起。　 综合练习： 1． 用横线标出下列语段中的名词。　　 看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深地体会到印度的优美悠久的文化艺术：舞蹈、音乐、雕刻、图画……都如同一条条的大榕树上的树枝，枝枝下垂，入地生根。这么多树枝在大地里面息息相通，吸收着大地母亲给予它的食粮的供养，而这大地就是印度的广大人民群众。（不重复划线，下同）　　 2． 用横线标出下列语段中的动词。　　 我们来了不久，在厨房里吃饭的时候，就爆发了一场争吵：两个舅舅忽的一声站起来，把身子探过桌子，冲着外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地龇着牙，哆嗦着。外祖父用羹匙敲着桌子，满脸通红，叫声像公鸡打鸣一样响：“叫你们全给我讨饭去！”　　 3． 用横线标出下列语段中的形容词。　　 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。　 4． 用横线标出下列语段中的数量词。　　 这以后的28年间，邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，领导许多学者和技术人员，成功地设计了中国的原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。　　 1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。　　 1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。　　 5． 用横线标出下列语段中的代词。　　 忽然间，他举起了翅膀：这翅膀拍起来比以前有力得多，马上就把他托起来飞走了。他不知不觉地已经飞进了一座大花园。这儿苹果树正开着花；紫丁香散发着香气，它那又长又绿的枝条垂到弯弯曲曲的溪流上。啊，这儿美丽极了，充满了春天的气息！三只美丽的白天鹅从树阴里一直游到他面前来。他们轻飘飘地浮在水上，羽毛发出嗖嗖的响声。小鸭认出了这些美丽的动物，于是心里感到一种说不出的难过。　　 6.小练习：在划线的词语下面标明实词的类型。　　 一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。 数量名 名词　动词　动词　代词　　代　名词 动 　形容　 所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。　 代词　　　名词 动　形容　名词 现在我对于自己的处境已稍稍有了好感，不再整天把眼睛望着海面，等待有什么船来；我已 名词代　　　　 名　　 动　　　 名 动　 名　 动　代 名　　 经把这种心思丢在一边，开始一心一意去安排自己的生活，尽量改善自己的生活了。　　 代名动 动词　　　 　 动词　　　　 　　　 动词　　　名词 未来的道路并不平坦，整个人类前进的历史是与一切艰难险阻斗争的历史。　　 名词　名词　　形容　形容名词　　　名词　　　　形容形容动词　 7.试着找出下列语段中的虚词，划横线标出。　　 作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。……他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史…… 1 学科网（北京）股份有限公司 $