精品解析：安徽省合肥南门小学2025-2026学年度统编版第二学期期末教学质量检测三年级语文试题

2025-2026学年度第二学期期末教学质量检测 三年级语文试题卷 卷首语： 亲爱的小探险家们，一学期的语文宝藏之旅即将结束。现在，请你拿出笔，认真答题，看看自己挖到了多少知识宝藏吧！ 一、规范书写 1. 请工整地抄写诗句，注意正确使用标点符号。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 二、基础知识 2. 根据拼音和语境，在田字格里填上恰当的词语。 春天，里的景色真是美丽极了！你看，剪刀似的尾巴，掠过的湖面；岸边的随风摇晃，像春姑娘柔软的长辫子；花坛里的牡丹花，散发着淡淡的芬芳。只要我们用心观察，就能发现生活里藏着的美好。 3. 下面加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 匀称（chèn） 一乘（shèng）轿子 B. 闲散（sàn） 情不自禁（jīn） C. 差（chà）异 窃窃（qiè）私语 D. 诺（nuò）言 恍恍（huāng）惚惚 4. 读句子，圈出正确的读音或汉字。 （1）性格活（拨 泼）的小伙伴们围在一起，为了一道有趣的题目热烈争（辩 辨），场面十分热闹。 （2）温暖的厨房里，妈妈低头忙着和（hé huò）弄面粉，我和（hé huò）妹妹守在旁边，帮忙打下手。 5. 下列句子中，写法与其他三句不同的一项是（ ） A. 弯弯的月亮像一条小船飘荡在夜空。 B. 飘落的树叶像一只只飞舞的黄蝴蝶。 C. 平静的湖面好似一面透亮的镜子。 D. 小溪唱着歌，欢快地奔向远方。 6. 下列关于寓言故事的说法，错误的一项是（ ） A. 《守株待兔》告诉我们，心存侥幸、不努力，是不会有好结果的。 B. 《鹿角和鹿腿》中，鹿最后明白了：好看的鹿角在关键时刻救了自己的命。 C. 《池子与河流》中，河流因为不断流动，一直保持着清洁。 D. 《会摇尾巴的狼》告诉我们，不能轻易相信坏人的花言巧语。 三、积累与运用 7. 根据课文内容填空 （1）传统节日中有着厚重的文化底蕴，既有“千门万户曈曈日，____________”的新年，也有“____________，每逢佳节倍思亲”的乡愁。 （2）同学互相之间如果团结合作，就能“二人同心，____________”“眼见为实，____________”让我懂得不要轻信传闻。老师经常教导我们，要和正能量的人一起学习，因为古人说：“____________，近墨者黑” 8. 按要求完成句子练习。 经过老师的讲解，使我终于明白了这道题的意思。（用修改符号修改病句） 9. 乐乐在包公园丢失了东西。他写了一则寻物启事，可惜里面有3处错误（1个错别字，2处主要信息遗漏）。请你用修改符号帮他改正确。 寻物启事 今天上午，我不小心丢失了一只黑色手提带。如有拾到者，请与我联系。联系电话：13348113091。非常感谢！ 6月2日 四、阅读理解 课内阅读 火烧云（节选） 萧红 ①这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 ②一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。 ③忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。 ④接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。 10. 照样子，再写几个类似的表示颜色的词语。 红彤彤 金灿灿 （ ） （ ） 葡萄灰 茄子紫 （ ） （ ） 11. 作者把火烧云想象成______、______、______三种动物，写出了火烧云______的特点。 12. 火烧云还会变成什么呢？请你展开想象，仿照课文写一写。 ____________________________________ 课外阅读 ______ ①从前有一只黑色的小绵羊，它所在的羊群里，其他的羊全都是白色的。其实只是它们自认为是这样的，它们看上去并不纯白，而是灰灰的。可是它们总是嘲笑小黑羊：“走开！你这黑色的丑八怪！”黑色的小绵羊可伤心了。它独自跑得远远的，藏起来不和其他羊见面。有一回它甚至跳进深深的小溪里，在冷水中浸泡了三个小时。可就是这样也没有把自己洗白，冰冷的溪水还让它感冒了一场。于是它跑到另一个羊群中去。可是这里也一样。那些陌生的羊对它说：“走开！你这黑家伙！”还说：“伙伴们，瞧见这黑家伙没有？世界上的羊都应该是白色的呀！” ②于是这只黑色小绵羊心想：妈妈生我时肯定把颜色弄错了。它多么渴望能和其他羊一样白！ ③有一天，一个小女孩和她的妈妈来到羊群边。“哇，多漂亮啊！一只黑色的小绵羊！我好喜欢！”小女孩高兴地指着小黑羊夸赞道。妈妈说：“是呀，这真是一只特别可爱的小黑羊。”此时的小黑羊不再伤心，它感到幸福极了！ ④它重新跑回原来的羊群。“走开！”那些羊叫道，“你这黑色的丑八怪，怎么又回来了？”可是此时的小黑羊内心满是自豪，它说道：“我知道我黑。”它只管吃自己的草，努力做好自己，而且一直友好地对待所有的羊。后来，那些羊最终习惯了自己的黑兄弟。大家觉得，其实羊是黑色的，也没什么不好。 13. 给这篇短文加一个题目，并写在横线上。 14. 抓住小黑羊的心情变化，梳理故事情节。 15. 小黑羊从被同伴嘲笑时的伤心，到被女孩夸赞后的自豪，你认为小黑羊产生这种变化的原因是什么？（ ） A. 小黑羊一直嫌弃自己黑色的皮毛，渴望变成白色。 B. 同伴最后改变看法，纷纷夸赞小黑羊好看。 C. 得到小女孩的认可后，小黑羊接纳了自己与众不同的样子。 16. 其实，在我们身边也有这样的“小黑羊”，读了这个故事，你会怎么想？又会怎么做呢？ ____________________________________ 五、习作与表达 17. 生活中总有不少熟悉的人，他们或许是悉心照料你的父母、相伴成长的同学，或是谆谆教诲的老师、热心友善的邻居⋯⋯请挑选一位你最熟悉的人，自拟题目写一篇习作。要求写出人物的外貌与性格特点，选取一件具体事例展现人物特质，字数不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第二学期期末教学质量检测 三年级语文试题卷 卷首语： 亲爱的小探险家们，一学期的语文宝藏之旅即将结束。现在，请你拿出笔，认真答题，看看自己挖到了多少知识宝藏吧！ 一、规范书写 1. 请工整地抄写诗句，注意正确使用标点符号。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 【答案】 二、基础知识 2. 根据拼音和语境，在田字格里填上恰当的词语。 春天，里的景色真是美丽极了！你看，剪刀似的尾巴，掠过的湖面；岸边的随风摇晃，像春姑娘柔软的长辫子；花坛里的牡丹花，散发着淡淡的芬芳。只要我们用心观察，就能发现生活里藏着的美好。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“园”“燕”“静”“垂”“柳”“粉”的正确写法。 3. 下面加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 匀称（chèn） 一乘（shèng）轿子 B. 闲散（sàn） 情不自禁（jīn） C. 差（chà）异 窃窃（qiè）私语 D. 诺（nuò）言 恍恍（huāng）惚惚 【答案】A 【解析】 【详解】B．闲散（sǎn）； C．差（chā）异； D．恍恍（huǎng）惚惚。 4. 读句子，圈出正确的读音或汉字。 （1）性格活（拨 泼）的小伙伴们围在一起，为了一道有趣的题目热烈争（辩 辨），场面十分热闹。 （2）温暖的厨房里，妈妈低头忙着和（hé huò）弄面粉，我和（hé huò）妹妹守在旁边，帮忙打下手。 【答案】（1）泼 辩 （2）huò hé 【解析】 【详解】（1）注意“拨”与用手挑、推的动作有关，“活泼”是固定词语，形容人性格开朗好动；“辩”和说话争论有关，“辨”和区分、看清有关。 （2）注意区分多音字“和”的读音。 5. 下列句子中，写法与其他三句不同的一项是（ ） A. 弯弯的月亮像一条小船飘荡在夜空。 B. 飘落的树叶像一只只飞舞的黄蝴蝶。 C. 平静的湖面好似一面透亮的镜子。 D. 小溪唱着歌，欢快地奔向远方。 【答案】D 【解析】 【详解】A．本体月亮，喻体小船，比喻词“像”，将月亮外形比作小船，运用比喻手法； B．本体树叶，喻体黄蝴蝶，比喻词“像”，把落叶比作蝴蝶，运用比喻手法； C．本体湖面，喻体镜子，比喻词“好似”，湖面比作镜子，运用比喻手法； D．“唱着歌”“欢快”都是人类才有的行为、情绪，句子把小溪当作人来写，赋予溪水人的神态与动作，运用拟人手法。 6. 下列关于寓言故事的说法，错误的一项是（ ） A. 《守株待兔》告诉我们，心存侥幸、不努力，是不会有好结果的。 B. 《鹿角和鹿腿》中，鹿最后明白了：好看的鹿角在关键时刻救了自己的命。 C. 《池子与河流》中，河流因为不断流动，一直保持着清洁。 D. 《会摇尾巴的狼》告诉我们，不能轻易相信坏人的花言巧语。 【答案】B 【解析】 【详解】B．《鹿角和鹿腿》里，好看的鹿角差点让鹿被狮子抓住，是难看的鹿腿帮助它逃生。选项描述与原文完全相反，说法错误。 三、积累与运用 7. 根据课文内容填空 （1）传统节日中有着厚重的文化底蕴，既有“千门万户曈曈日，____________”的新年，也有“____________，每逢佳节倍思亲”的乡愁。 （2）同学互相之间如果团结合作，就能“二人同心，____________”“眼见为实，____________”让我懂得不要轻信传闻。老师经常教导我们，要和正能量的人一起学习，因为古人说：“____________，近墨者黑” 【答案】 ①. 总把新桃换旧符 ②. 独在异乡为异客 ③. 其利断金 ④. 耳听为虚 ⑤. 近朱者赤 【解析】 【详解】（1）书写时注意“新”“桃”“换”“旧”“符”“独”“异”“乡”“客”的正确写法。 （2）书写时注意“其”“利”“断”“金”“虚”“朱”“者”“赤”的正确写法。 8. 按要求完成句子练习。 经过老师的讲解，使我终于明白了这道题的意思。（用修改符号修改病句） 【答案】 【解析】 【详解】病因是成分残缺。同时使用“经过”“使”两个介词，导致句子缺少主语（没有了陈述对象），删掉其中任意一个就能补全主语。 故修改后的句子为：老师的讲解，使我终于明白了这道题的意思。或者：经过老师的讲解，我终于明白了这道题的意思。 9. 乐乐在包公园丢失了东西。他写了一则寻物启事，可惜里面有3处错误（1个错别字，2处主要信息遗漏）。请你用修改符号帮他改正确。 寻物启事 今天上午，我不小心丢失了一只黑色手提带。如有拾到者，请与我联系。联系电话：13348113091。非常感谢！ 6月2日 【答案】 【解析】 【详解】本题有三处错误。其中１处是错别字：装物品的是“手提袋”，“带”是错别字，用改正符号将“带”改为“袋”；另丢失地点遗漏，用增添符号在“今天上午”后添加“在包公园”；失主姓名遗漏，用增添符号在日期正上方添加“乐乐”。 示例：    寻物启事        今天上午在包公园，我不小心丢失了一只黑色手提袋。如有拾到者，请与我联系。联系电话：13348113091。非常感谢！ 乐乐 6月2日 四、阅读理解 课内阅读 火烧云（节选） 萧红 ①这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 ②一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。 ③忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。 ④接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。 10. 照样子，再写几个类似的表示颜色的词语。 红彤彤 金灿灿 （ ） （ ） 葡萄灰 茄子紫 （ ） （ ） 11. 作者把火烧云想象成______、______、______三种动物，写出了火烧云______的特点。 12. 火烧云还会变成什么呢？请你展开想象，仿照课文写一写。 ____________________________________ 【答案】10. ①. 粉扑扑 ②. 蓝盈盈 ③. 象牙白 ④. 椰子灰 11. ①. 马 ②. 大狗 ③. 大狮子 ④. 变化又多又快 12. 一会儿，天空飘来一只小鹿，鹿角弯弯的，四肢细细的，低着头好像在林间饮水。不过几秒，鹿角慢慢散开，身体越变越淡，最后彻底消散在天边。 【解析】 【导语】选文聚焦火烧云的色彩与形态变化，语言质朴鲜活。先用叠词、果蔬喻色铺陈云霞缤纷绚烂；再以马、狗、狮子三组画面层层铺展，借“一会儿、一转眼”等词凸显变幻迅疾。描摹由静到动，画面连贯灵动，满含童真细腻的观察，将自然晚景写得鲜活可爱。 【10题详解】 ABB式表示颜色的词语还有：绿油油、白茫茫。 事物+颜色的词语还有：柠檬黄、玫瑰红。 【11题详解】 结合第②段“一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西”；第③段“忽然又来了一条大狗”；第④段“接着又来了一头大狮子”可知，作者把火烧云想象成 马、大狗、大狮子 三种动物，体现火烧云变化种类多。 【12题详解】 结合生活实际，发挥想象，仿照课文写一写火烧云还会变成什么。 示例：一会儿，天空飞来一只小白兔，浑身雪白雪白的，耳朵直直竖在头顶，正慢悠悠地啃着青草。才一眨眼的功夫，兔子的耳朵慢慢散开，身子渐渐拉长，没过几秒，整片轮廓就淡得看不见了。 课外阅读 ______ ①从前有一只黑色的小绵羊，它所在的羊群里，其他的羊全都是白色的。其实只是它们自认为是这样的，它们看上去并不纯白，而是灰灰的。可是它们总是嘲笑小黑羊：“走开！你这黑色的丑八怪！”黑色的小绵羊可伤心了。它独自跑得远远的，藏起来不和其他羊见面。有一回它甚至跳进深深的小溪里，在冷水中浸泡了三个小时。可就是这样也没有把自己洗白，冰冷的溪水还让它感冒了一场。于是它跑到另一个羊群中去。可是这里也一样。那些陌生的羊对它说：“走开！你这黑家伙！”还说：“伙伴们，瞧见这黑家伙没有？世界上的羊都应该是白色的呀！” ②于是这只黑色小绵羊心想：妈妈生我时肯定把颜色弄错了。它多么渴望能和其他羊一样白！ ③有一天，一个小女孩和她的妈妈来到羊群边。“哇，多漂亮啊！一只黑色的小绵羊！我好喜欢！”小女孩高兴地指着小黑羊夸赞道。妈妈说：“是呀，这真是一只特别可爱的小黑羊。”此时的小黑羊不再伤心，它感到幸福极了！ ④它重新跑回原来的羊群。“走开！”那些羊叫道，“你这黑色的丑八怪，怎么又回来了？”可是此时的小黑羊内心满是自豪，它说道：“我知道我黑。”它只管吃自己的草，努力做好自己，而且一直友好地对待所有的羊。后来，那些羊最终习惯了自己的黑兄弟。大家觉得，其实羊是黑色的，也没什么不好。 13. 给这篇短文加一个题目，并写在横线上。 14. 抓住小黑羊的心情变化，梳理故事情节。 15. 小黑羊从被同伴嘲笑时的伤心，到被女孩夸赞后的自豪，你认为小黑羊产生这种变化的原因是什么？（ ） A. 小黑羊一直嫌弃自己黑色的皮毛，渴望变成白色。 B. 同伴最后改变看法，纷纷夸赞小黑羊好看。 C. 得到小女孩的认可后，小黑羊接纳了自己与众不同的样子。 16. 其实，在我们身边也有这样的“小黑羊”，读了这个故事，你会怎么想？又会怎么做呢？ ____________________________________ 【答案】13. 与众不同的小黑羊 14. 被羊群嘲笑、嫌弃 回到羊群友好生活 幸福 15. C 16. 每个人都有自己独特的地方，与众不同并不是缺点，不必因为和别人不一样而自卑；不能只用单一标准评判他人，要学会包容差异，每个人都有自己的闪光点。如果身边有像小黑羊一样和大家不一样、被嘲笑的同学，我不会跟着起哄，还会主动友好地和他相处，发现他身上的优点。 【解析】 【导语】这是一篇温润治愈的哲理小故事，以黑色小绵羊的成长经历，讲透了接纳自我、包容差异的核心主题，浅白易懂却意蕴充足。故事顺着小黑羊的情绪变化推进，情节清晰流畅，没有生硬说教，用主角的转变传递温暖力量：不必因与众不同妄自菲薄，每一种特质都有它的价值，简短耐读，很有启发。 【13题详解】 以主人公命名：全文围绕小黑羊讲故事，直接叫“小黑羊”，简洁清晰；抓文章核心特点：小黑羊最大特点是全身黑色、和白羊不一样，可写“与众不同的小黑羊”；抓中心道理：故事告诉我们要接纳自己，可写“学会接纳自己”“特别的小黑羊”。 【14题详解】 第一处情节（心情伤心）：对应第①②段，所有白羊都嘲笑它，它躲起来、想把自己洗白，概括情节：被其他白羊嘲笑嫌弃。 第二处情节（心情自豪）：对应第④段，小黑羊回到羊群，踏实做自己、友善对待同伴，概括情节：重回羊群，坦然做自己。 第三处心情（情节：得到小女孩夸赞）：对应第③段原文“它感到幸福极了”，所以心情填：幸福。 【15题详解】 A．小黑羊最后不再嫌弃自己黑色皮毛，说法错误。 B．同伴是后来才慢慢接受，并不是立刻夸赞，说法错误。 C．小女孩的认可让小黑羊接纳了自己黑色、和别人不一样的样子，内心变得自信自豪。 故选C。 【16题详解】 先说故事感悟：每个人都是独一无二的，和别人不一样不是缺点，不用自卑；再说对待他人的道理：不能用统一标准去评判别人，要包容别人的不同。 示例：每个人都有独特之处，与众不同并不可耻，我们要学会接纳自己，也要尊重别人和我们不一样的地方。如果身边有和大家不一样、被取笑的同学，我会主动友善对待他；如果我和别人不同，我会坦然接纳自己，认真做好自己。 五、习作与表达 17. 生活中总有不少熟悉的人，他们或许是悉心照料你的父母、相伴成长的同学，或是谆谆教诲的老师、热心友善的邻居⋯⋯请挑选一位你最熟悉的人，自拟题目写一篇习作。要求写出人物的外貌与性格特点，选取一件具体事例展现人物特质，字数不少于300字。 【答案】例文： 我的暖心邻居王阿姨 我最熟悉的人，是住在我家隔壁的王阿姨。她个子不高不矮，皮肤是温和的小麦色，眼角带着淡淡的细纹，一笑起来眼睛弯弯的。她总留着清爽利落的黑色短发，平日里常穿浅色系的外套，身上总是干干净净，看着格外亲切温柔。 王阿姨是出了名的热心肠，总愿意主动帮助身边的人。上周三放学，天空突然下起瓢泼大雨，我站在校门口焦急地踱步。爸爸妈妈临时加班，根本没办法赶来接我。就在我手足无措的时候，远处走来了撑着雨伞的王阿姨。 她快步走到我身边，立刻把雨伞大半偏向我，自己半边肩膀很快被冰冷的雨水打湿。路上我才得知，她本来打算去菜市场买菜，路过学校时一眼看见了孤零零的我。回到她家，她拿来柔软的干毛巾帮我擦去头发上的雨水，又端来一杯温热的牛奶，轻声安慰我不用害怕。她温柔地叮嘱我，以后如果再遇到这种情况，直接去她家就好。 这件温暖的小事我一直牢牢记在心里。王阿姨善良又体贴，时时刻刻惦记着身边的人。能拥有这样一位暖心的邻居，我心里满是感激。 【解析】 【详解】一、审题。 本次是写人记叙文，需要自拟完整题目，选择自己熟悉的人物；写作必须包含人物外貌、鲜明性格，搭配一件具体真实事例，全文不少于300字。 二、立意。 通过具体小事体现人物美好品质，表达自己对人物真实的情感。 三、写作思路。 开头：交代写作对象，简单描写人物外貌。 中间：按照起因、经过、结果完整叙述具体事例，加入动作、神态细节，凸显人物性格。 结尾：总结人物特点，抒发内心真实感受。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $