河北省石家庄市高邑县2025-2026学年三年级下学期6月期末语文试题

**基本信息** 三年级语文期末检测，涵盖字词、阅读、写作，注重文化传承（古诗默写）、语言规范（错别字分层扣分）与思维训练（阅读分析），适配核心素养发展。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识|44分|字词书写、古诗默写（文化自信）、句子表达|结合传统节日情境，错别字分层扣分（语言运用）| |阅读理解|31分|课内（雕版印刷术）、课外文本分析（思维能力）|排序题考查逻辑思维，联系生活解决问题| |作文|25分|内容具体、语句通顺（审美创造）|分等评分，注重卷面与表达完整性|

2025-2026学年度第二学期期末教学质量检测 三年级语文 注意事项：请将答案写到答题卡上，答在试卷上无效。 第一部分：基础知识积累与运用 一、读下面一段话，完成练习。 的 清晨来lin,沉闷(men men)的山林渐渐热闹起来，匀 的 称(chen cheng)的树木立在路旁，阳光（洒落散落）大地， 花瓣四处（洒落散落）。 冰雪早已rong化，要去春游了：孩子们穿上sui花的 chen shan,活（拨泼)地嬉戏着，有人（拨泼)弄小草， 有人yǎng望变huàn的云朵路上，一位老农① 地 yao喝着赶路，大家gie gi迫私语，路途不算rong长，谁也不 架 会灰心sàng气，遇到了困难大家彼此yuán助，多么和谐的 画面啊！ 1.将语段中注音的字诃工整地在答题卡上的川字格里 2.选择括号内正确的读音、汉宁和词语，用“√”在答题卡 封 上标出 如 3.在答题卡上填ID处·个恰的1BB式词语 製 4.仿照文中“”的词语.在答题卡上：写两个这类的词讲 二、请认真读题，按要求把正确选项的序号填在答题卡的横 线上。 1.下列词语字音、字形和字义完全确的项是( A.琢（zhuó)磨 模(mó)仿 却山行（再、又） 龄 园润 B.投掷(zhi) 反差(cha) 浓蜜 因释其耒（因为） C.兑(dui)换 千乘(sheng) 丁零 忆山东兄弟（这里指华山以东） D.摊贩(fn) 撒腿(sā） 树梢 绿阴不减来时路（树荫） 数 2.下列句子中的加点词语使用不正确的一项是( A.我们要多学习，多实践，不要像井底之蛙一样日光短浅， 没什么见识。 B.老师画完一幅画的轮廓后，要求学生画蛇添足地给这幅 : 画上色。 C你直是杞人忧天，这里地势高，即使是下大雨，也绝对 不会被水淹的。 几我们要勇于探索，守株待兔是很难有收获的。 3.下面说法不正确的一项是（ A.小鹿对着池水欣赏自己美丽的倒影。/我们一边走，一 边欣赏落日的余晖。这两个句子中“欣赏”的意思是一 样的。 B.中医四诊的“望闻问切”中的“切”指的是摸脉象。 C.书写笔画较多的字时，要把笔画写得短小些，缩小笔画 间距。 D.《石蜂》一文中，作者通过实验证实了石蜂是靠记忆力 辨认方向的。“二十只左右的石蜂向四面飞散”一句中 的“左右”，说明法布尔对具体的数量不确定，从中体 会到作者严谨求实的科学态度 4.下列通知中，表达最清楚的一项是( A.请各位同学于明天9点后，到温州市图书馆一楼观看节日 B.请各位同学于2026年4月28日前，观看“春韵非遗·书 香同行”主题展览节目 C.请各位同学于2026年4月28日上午9点，到温州市图 书馆一楼观看“春韵非遗·书香同行”主题展览节月 D.请各位同学于明天上午9点、·起集中乘车去温州市图 书馆 5.下列句子中运用的修辞手法与其他项不同的是( A.书页在微风中轻轻翻动，仿佛在向我们点头问好 B.非遗市集上的灯笼高高挂起、宛如一串串明亮的星星。 C,春风里的牡丹一朵朵盛开，就像是一簇簇燃烧的霞光 D.满园的书香萦绕鼻尖，犹如一股清甜的泉水滋润心田。 三、请在答题卡上按要求完成句子练习。 1.读一读，围绕中心意思补全下面这段话。 我国有许多传统节日及习俗：春节，人们贴春联、看“春 晚”、吃年夜饭，一家人其乐融融； 2.他 “再 晚一点，火车就要开了！”（补充动作、神态描写） 3.这时候刮起了狂风，石蜂飞得很低，儿乎要触到地面，大 概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看 到远处的家呢？（照样子，写一写你在生活中的观察和思考) 三年级语文(G1),第1页，共2页 4.用修改符号修改病句。 果园里种着很多水果，苹果以经熟了，橙子、西瓜和黄 瓜还没有熟。 四、根据课文内容填写在答题卡上。 1.诗词有景有情：白居易的“ 春来江水绿 如蓝”描绘出江南美丽的春景，他的“人间四月芳菲尽， ”道出了暮春时节深山高处的古寺依然春意盎 然；读杜甫的“ 沙暖睡鸳鸯”，我们看到了 燕子筑巢、鸳鸯休憩的美景；王安石的“ 春风送暖入屠苏”表达了辞旧迎新、向往美好生活的真挚 心情；王维的“独在异乡为异客， ”则抒发 了游子在佳节倍加思念亲人的感情。 2.生活的世界是美好的：春天是“花红柳绿、莺歌燕舞”、 仿佛看到“花儿开得红彤彤的，柳树长出鲜嫩器绿的枝叶。 小黄莺欢快地放声歌唱，灵巧的燕子在空中自中自在地飞 来飞去、到处都是生机勃勃、春意满满的美好景象”；夏 天是“ ”(写两个体现夏天 特点的四字词语），仿佛看到“ ”:（描写 出由两个词语想象的画面)。想象的世界很奇妙“荷叶挨 挨挤挤的，像一个个 ”《荷花》；“接着 又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那 么大，也那样蹲着、 地蹲着”《火烧云》。 第二部分：阅读理解 五、认真阅读，按要求在答题卡上作答。 (一）狐指骂蒲提 狐经蒲提架下，渴欲2啖3之。因其架高，跳而摘之，不 得。遂④怅怅然指骂之曰：“此蒲提大不中用，酸而无味。” 〔注释)①蒲提：葡萄。②欲：想要。③啖(dàn):吃。④遂(sui): 于是。⑤怅(chàng)怅：不满、不痛快。 1.用现代汉语译出“遂怅怅然指骂之曰”这句话的意思。 2.狐狸口渴想吃葡萄却吃不到的原因是() A.因其架高，跳而摘之，不得。 B.此蒲提大不中用，酸而无味。 C.狐经蒲提架下，渴欲啖之。 3.孤狸想吃葡萄却吃不到，可它又不甘心。我们把像狐狸样 的行为称作( A.再狡猾的孤狸也逃不过好猎手 B.弧狸的尾巴藏不住 C.吃不到葡萄说葡萄酸 (二)中华民族的传承 【材料一】纸的发明（节选） ①在一千九百多年前的东汉时期，有个叫蔡伦的人，吸 收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、 破布、旧渔网等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再用 竹帘抄起一部分纸浆，纸浆会在竹帘上形成一层均匀的薄片， 晾干后就成了既轻便又好用的纸。用这种方法造纸，原料容 易得到，价格又便宜，可以大量制造，能满足多数人的需要， 所以这种造纸方法就传承下来了· 【材料二】活字印刷术 ①大约在隋唐时期，人们发明了雕版印刷术，印刷时工 匠在大木板凸起的字体上涂墨，再附上纸，字迹就留在纸上了 雕版印刷的发明大大提高了印刷速度，但它也存在明显的缺 点。刻版费时费工，一旦出现错别字很难改正，版片的存放 也不方便，需要占用很大的地方，而且常常会因变形、虫蛀、 腐蚀而损坏 ②到了北宋，毕昇经过反复试验，发明了一种更先进的 方法—活字印刷术。他用胶泥刻字，用火烧硬，成为一个 个字模。印刷时，把需要的字模挑选出来，排列在铁质的字 盘里，再涂墨印刷、印完后，可以将字模折出，下次继续使用 为了提高效率，毕昇还准备两块字盘交替使用，一版印刷， 另一版排字，第一版印完，第二版已经排好。活字印刷术的 出现不仅节约了人力物力，还大大提高了印刷速度 4.材料二的第一自然段是围绕哪句话来写的？请在答题卡.上 写出相关句子。围绕这个意思，本段从 两个方面介绍了雕版印刷术（在答题卡上填序号）。 ①印刷流程 ②优缺点 ③改进的方法 5.材料一的这段话概括最准确的是哪一项（) A.蔡伦改进造纸术，造纸术得以传承。 B.蔡伦造的纸很好用。 C.蔡伦造的纸原料容易得到。 D.蔡伦造的纸价格便宜。 兰 6,认真阅读材料(-一)（二），蔡伦是如何改进造纸术的？ 毕异是如何改进活字印刷术的？在答题卡上把下面的流程 图补充完整。 把原料剪碎或切断 ↓ 捣烂成浆 ↓ 丝熙 金飞昆 A挑选字模，排列在铁质字盘里 B.印完后将字模拆出，下次使用 C涂墨，完成印制 D用胶泥刻字，烧硬成一个个字模 夹 7.材料一圈起的词语“改进”能换成“创造”吗？你会认同 谁的看法 A.我不同意换成“创造”，理：“改进指改变川 有情况、使造纸术的法有所进步 个 B我同意换成“创造”，理：“创造”指想出新方 法，不用旧的方法，也能造纸 8.认真阅读两则材料，给正确的说法打“V”,错误的打“×” (1)蔡伦用这种方法造纸，原料容易得到，价格又便宜，可 以大量制造，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法 就传承下来了。 (2)毕昇的活字印刷术的出现不仅节约了人力物力，还大大 提高了印刷速度。 （三)一个怪物和一个小学生 ①话说有这么个怪物，不在天上，而在人间，也不是在 很久以前，如今就在我、你、大家头上打转，哪里有人挠脑袋， 怪物就在那里出现。除非我们啥也不千，要干，它就准来捣乱。 这怪物会千变万化，有多少种变化，没法计算。 ②它会变成汹涌大江，它会变成拦路高山，它会变成飞 沙走石，它会变成酷暑严寒… ③你对它软，它就变硬；你对它硬，它就变软。看见它怕， 是胆小鬼：敢跟它斗，才叫勇敢。它可以是天那么大，但越 斗越小，小到不见。这个怪物，要问是谁？说出来会有人发抖， 我想你是勇敢的孩子，听了不会吓出冷汗。 ④你猜到它是谁了吗？告诉你吧，它的名字就叫：困难， 困难，困难，困难！ ⑤这个怪物在咱们国家到处乱钻，到过工厂、农村、部队， 还溜进实验室到处找麻烦，它想和人较量一番，结果斗得大败。 它拔脚就跑，粗气直喘。 ⑥这个时候夜深人静，有个孩子在桌前埋头计算。怪物 顿时欢天喜地，想要制服这个小不点，怪物钻进窗子，摇身 一变，变成了“+一×÷”，制造了一道道难关。可是孩子不 慌不忙，“兵来将挡， ”。弄得怪物直叫：“困难！” ⑦勇敢的孩子，不会害怕困难。可是怪物不肯罢休，又 到处找人搞乱它找啊找啊找啊，也许已经到了你的跟前。 怎么对付这个怪物？请你自己来谈 9.故事中的怪物指的是 短文主要从三个方面介绍 了怪物，下面不属于怪物特点的一项是( A.怪物千变万化 B.怪物特别强硬 G.怪物到处找人捣乱 D.怪物越斗越小 10.⑤段中讲了怪物到 (填数量)处找麻烦，想象一下， 怪物可能制造什么麻烦？（任写一处即可) 11.请在：答题卡上填⑥段中横线处的俗语 12.如果怪物来到了你的面前，你想用什么方法对付它？ 13.作者把故事写得活灵活现，克服州难的过程就像升级打怪 这样的想象真有趣！为了更好地复述这个故事和家人分 享，你会选择下面哪一种方法？ A.按照时间顺序复述。 B.借助表格梳理出主要内容。 C.按照地点变化的顺序复述。 第三部分：习作乐园 六、习作+书写 我们要善于发现生活中的美。“哇，这个实验好神 奇！”“哇，这株植物好特别！”“哇，这个传统节日好热 闹！”…请你以《哇， 》为题写一篇作文。 1.请你补充完整题目，如果写物，请把你的观察和感受写下来； 如果写事，请按照顺序写清楚，还可以写写你的心情。 2.要求内容具体，语句通顺，书写规范，正确使用标点符号， 字数不少于300字。 高邑县2025一2026学年第二学期教学质量期末检测 三年级语文参考答案及评分标准 一、（15分) 1、(6分)临融碎衬衫仰幻吆窃窃冗丧援 2、(6分)mènchèn洒落散落泼拨 3、(1分)笑盈盈（词语中有一个错别字的减0.5分，两个及以上错别字的不得分） 4、(2分)源源不断津津有味（每个词语中有一个错别字的减0.5分，两个及以上错别字的不 得分) 二、(10分)CBDCA 三、(8分) 1、端午，人们赛龙舟、吃粽子、挂艾草，处处洋溢热闹气息。 2、急得直跺脚 焦急地望着进站口 3、这时候下起了细雨，小蚂蚁搬着食物慢慢往前走，几乎走不动了，大概怕雨水打湿食物。我 想，它们这么弱小，怎么能顺利搬回洞穴呢？ 同 4、 果园里种着很多水果，苹☒熟了，橙子、西瓜和黄瓜还没有熟。 四、(11分) 1、(5分)日出江花红胜火山寺桃花始盛开泥融飞燕子 爆竹声中一岁除每逢佳节倍思亲（每空1分，有一个错别字的此空不得分） 2、(6分)骄阳似火、烈日炎炎（每个词语中有一个错别字的减0.5分，两个及以上错别字 的不得分) 太阳火辣辣地挂在天空，炽热的光芒笼罩大地，天气酷热难耐。强烈的日光扑面而来，四下 里热气腾腾，处处都透着盛夏燥热的气息。（画面必须是由两个词语想象的，想象合理即得分， 不是由两个词语想象的画面不得分) 碧绿的大圆盘很威武很镇静（每空1分，有一个错别字的此空不得分） 五、(31分) 1.(2分)于是不痛快地指着葡萄骂道 2.(2分)A 3.(2分)C 4.(3分)大约在隋唐时期，人们发明了雕版印刷术。①② 5.(2分)A 6.(5分)浸在水里用竹帘抄起纸浆晾干D→A→C→B 7.(2分)A 8.(2分)√√ 9.(2分)困难B 10.(3分)四怪物可能会来到农村，使庄稼作物染上病虫 11.(1分)水来土掩（有一个错别字的此空不得分) 12.(3分)我会先冷静分析问题，再寻找解决方法，遇到不会的就请教老 师或查阅资料，一步一步战胜它。（方法合理即得分） 13.(2分)B 七、(25分)略 A等(22--25)：内容具体，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。 B等(18--22)：内容较具体，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。 C等(13-18)：内容不太具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别 字多。 D等（10分以下)内容很不具体，层次不清，语句不通，标点错误和错别字多。