精品解析：2024-2025学年河北省石家庄市高邑县统编版三年级下册期末考试语文试卷

高邑县2024-2025学年度第二学期期末教学质量检测 三年级语文试题 一、读下面一段话，完成练习。 读下面一段话，完成练习。 伴着一束晨光的到来，朝霞浸了池，（密 蜜）集的睡莲从沉睡中苏，花间散（sǎn sàn）发着淡淡的香气，一群蜻蜓集在芦苇（尖 尘）上歇息，它们（扇动 摆动）的翅膀，在阳光下折（shé zhé）射出美丽的光晕。忽见一只翠鸟以之姿俯冲入水，衔着银鱼地（掠过 经过）湖面……这真是一幅匠心设计的画面啊！ 1. 在田字格里正确书写汉字。 2. 在括号内用“√”选择正确的读音、汉字和词语。 3. “匠”共______画，第二笔是______。 4. 照样子写词语。 淡淡的香气______ 美丽的光晕______ 【答案】1. 2. 密 sàn 尖 扇动 zhé 掠过 3. ①. 6##六 ②. 丿##撇 4. ①. 甜甜的歌声 ②. 灿烂的星光 【解析】 【1题详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“随”“染”“醒”“瓣”“傲”“武”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【2题详解】 本题考查字音、形近字和近义词。 散：读[sàn]：①由聚集而分离。②分发；分给。③排遣；排除。读[sǎn]：①无约束；不密集；松开。②零碎的；不集中的。③中成药剂型之一。由一种或数种药材粉碎成细粉混合而成的干燥药粉，按医疗用途分内服散和外用散。 散发：指事物散布出去，散发出来。故选“sàn”； 折：读[shé]：①断（多用于长条形的东西）。②亏损。③姓。读[zhé]：①断；弄断。②损失。③弯；弯曲。④回转；转变方向。⑤折服。⑥折合；抵换。⑦买卖货物时，照标价减去一个数目，减到原标价的十分之几叫做几折或几扣，例如标价一元的减到九角叫做九折或九扣，减到七角五分叫做七五折或七五扣。⑧元杂剧每一个剧本分为四折，一折相当于后来的一场。⑨汉字中有曲折的笔画，形状有“乛乚꒒乙”等。⑩姓。读[zhē]：①翻转。②倒（dào）过来倒过去。 折射：指当物体或波动由一种媒介斜射入另一种媒介造成速度改变而引起角度上偏移。故选“zhé”。 密：①事物之间距离近；事物的部分之间空隙小（跟“稀、疏”相对）。②关系近；感情好。③精致；细致。④秘密。⑤姓。 蜜：指蜜蜂采取花的甜汁酿成的东西，指蜂蜜。 根据字义，结合语境“（密 蜜）集的睡莲从沉睡中苏醒”可知，睡莲的叶子集中且密度很大。故选“密”。 尖：末端细小；尖锐的地方。 尘：飞扬的或停附在物体上的灰土。 根据字义，结合语境“一群蜻蜓聚集在芦苇（尖  尘）上歇息，”可知，蜻蜓应是聚集在芦苇顶端部分，也就是芦苇的嫩芽或新长出的部分。故选“尖”。 扇动：指煽动，鼓动；指禽鸟飞虫鼓翅。 摆动：来回摇动；摇摆。 根据词义，结合语境“一群蜻蜓聚集在芦苇尖 上歇息，它们（扇动 摆动）的翅膀，”可知，蜻蜓歇息时，他们的翅膀鼓动不停。故选“扇动”； 掠过：倾斜地打击表面，呈一角度向前，常伴以一个或一个以上的倾斜冲击和向前的跳动。 经过：指经历的过程。 根据词义，结合语境“忽见一只翠鸟以骄傲之姿俯冲入水，衔着银鱼威武地（掠过 经过）湖面”可知，翠鸟俯冲入水，倾斜地打击水面。故选“掠过”。 【3题详解】 本题考查汉字的笔顺笔画。 “匠”字的笔顺为：。共6画。其中第二笔是：撇。 【4题详解】 本题考查仿写词语。 仿照“淡淡的香气”“美丽的光晕”写带有重叠形容词或修饰语的短语即可。 示例：柔柔的月光 迷人的风景 二、请认真读题，按要求把正确选项的序号填在括号内。 5. 下列词语字音、字形和字义完全正确的一项是（ ） A. 铁锚（máo） 拔动 因释其耒（于是） B. 遵循（xún） 变幻 山寺桃花始盛开（刚刚） C. 掷（zhí）地 儒弱 春风送暖入屠苏。（指一种酒） D. 粗糙（cāo） 历害 九月九日忆山东兄弟（指山东省） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音、字形、字义。 A．拔动——拨动； C．掷（zhí）地—— zhì，儒弱——懦弱； D．历害——厉害，九月九日忆山东兄弟（指山东省）——函谷关以东的地区； 故选B。 6. 下列句子中，加点的成语运用有误的是（ ） A. 小明刚才说图书是他撕坏的，现在又说是同桌撕的，真是自相矛盾！ B. 水果摊老板为了提高利润，把普通苹果混在优等苹果里滥竽充数。 C. 今天我在学校犯了错，老师耐心地教导我：“不入虎穴，焉得虎子。” D. 正所谓“眼见为实，耳听为虚”，不亲眼看看，他心中总是有所怀疑。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 C．“不入虎穴，焉得虎子”意思是不进入老虎洞穴，就不能捉到小老虎，常用来比喻不经历艰险就不能取得成功，该句中老师教导学生犯错这件事用这个成语不恰当。 故选C。 7. 下列哪句话的写法与其他三句不一样？（ ） A. 黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。 B. 所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。 C. 清晨到来了，我们看见太阳从遥远的天边升起，就像一个刚刚点燃的火球。 D. 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 A．把“夜空中的群星闪烁”比作“蜡烛在发光”，运用了比喻的修辞。 B．只有本体，没有喻体，没用使用比喻的修辞。 C．把“太阳”比作“火球”，运用了比喻的修辞。 D．把“荷叶”比作“大圆盘”，运用了比喻的修辞。 故选B。 8. 看见有人在街头随手丢垃圾，你认为下面哪一种劝告最合适（　　） A. 叔叔，你难道不知道不可以乱扔垃圾？你太不应该了。 B. 叔叔，你怎么回事？怎么能将垃圾随手丢在地上！ C. 叔叔，你这样做太不文明了！ D. 叔叔，乱扔垃圾会破坏环境卫生，保护环境，人人有责呀！ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查了劝告慰勉。 A．“你太不应该了”句子这种方式带有质问和责备的语气，可能会让对方感到被指责，不利于有效沟通。 B．“你怎么回事？”句子这种方式同样带有强烈的质问和不满，也可能引发对方的反感。 C．“叔叔，你这样做太不文明了！”虽然这种方式比前两种更为温和，但仍然带有一定批评意味，可能不是最佳的选择。 D．句子这种方式以提醒和教育的语气出现，既指出了乱扔垃圾的不良后果，又强调了保护环境的责任，更容易被对方接受。 故选D。 9. 下列句子说法不正确的一项是（ ） A. 看到“中医馆”我想起了“笔墨纸砚”。 B. “自己能做的事情，绝不麻烦别人”和“这个问题很麻烦”中“麻烦”表达意思不一样。 C. 《漏》一文告诉人们做贼心虚，干坏事没有好下场的道理。 D. 写做小实验时，可以用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式把经过写清楚。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查国学常识、多义词、课内文章理解和习作方法。 A．“中医馆”主要与中医、中药、针灸等医疗文化相关，而“笔墨纸砚”是文房四宝，代表书法和绘画工具。两者没有直接关联。中医馆更可能让人想到“草药”“把脉”等元素，而不是“笔墨纸砚”。 故选A。 10. 下列诗句中不包含中国传统节日的诗句是（ ） A. 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符 B. 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人 C. 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时 D. 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查诗句理解和传统节日知识的掌握。 A．“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”出自王安石《元日》，描写的是春节，春节是中国传统节日。 B．“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”出自王维《九月九日忆山东兄弟》，描写的是重阳节，重阳节是中国传统节日。 C．“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”出自苏轼《惠崇春江晚景》，描写的是早春的景象，未涉及中国传统节日。 D．“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”出自杜牧《清明》，描写的是清明节，清明节是中国传统节日。 故选C。 三、按要求完成句子练习。 11. 走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的悠闲地在街上溜达。（围绕一个意思把话写清楚） ________________________________________ 【答案】操场上，同学们玩得热火朝天：有的在踢足球，有的在踢毽子，有的在玩跳皮筋，有的在玩老鹰抓小鸡。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句先提出“走在街上的，是来来往往、形态各异的人”，再用三个“有的”的句式来列举出街上来往的人。冒号的作用是用在总述句的后面，作用是引出下文的分说、举例。所以在进行仿写的时候也应该用上排比句和冒号。 示例： 敦煌壁画上的飞天姿态各异：有的臂挎花篮，有的倒悬身子，有的怀抱琵琶。 12. 三年级（3）班的杭杭研学回来后，发现水杯不见了，他写了一则寻物启事，请用修改符号帮他改一改。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查修改寻物启事的内容。 寻物启事是个人或单位丢失物品，希望通过启事得到帮助找回物品的一种应用文。一般包括以下几项内容。 （一）标题。寻物启事的标题可以有两种构成格式：第一，由文种名称和缘故构成。如“寻物启事”。第二，由文种名和具体丢失物名构成。如“寻书启事”、“寻自行车启事”。 （二）正文。寻物启事的正文一般由以下几项内容构成：其一，写明丢失物的名称、外观、规格、数量、品牌等，同时要写明丢失的原因、时间和具体地点。其二，写清楚拾物者送还的具体方式，或注明发文者的详细地址、联络方式等。第三，寻物启事是求人协助寻找的，故除文中写些表谢意的话外，还可以写明给拾到者必要的酬金之类的话。 （三）落款。落款要署上发文的单位或个人的名称或姓名，并署上发文的日期。 本题中，共有五处错误。分别是： ①成分残缺。“把一个篮色水杯落在了校门口”这句话缺少主语，应用增添号在这句话前加上主语“我”。 ②使用错别字。“篮色”的“篮”是错别字，应用改正号改为“蓝”。 ③语义重复。“非常万分感谢”中“非常”和“万分”重复，使用删除号删除其中一个即可。 ④署名不全。署名“年级（3）班 杭杭”缺少标注哪个年级，可在“年级”前用增添号加上“三”。 ⑤格式错误。署名和日期的位置颠倒，署名应在时间的上面，应用对调号将署名和日期进行位置对调。 13. 例：小女儿冲过来，脸红红，高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！”（照样子，写句子。） 我________________：“好！又得了一块金牌！” 【答案】跑过去，眼亮亮的，激动喊道 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句中“冲过来”是动词，先说动作。“脸红红的”是形容词，写出人物的神态特点，最后加入说话的状态。确定这一特点，根据给出的话“好！又得了一块金牌！”应该是高兴、激动的心情。 示例： 我跳过来，眉开眼笑的，兴奋喊道：“好！又得了一块金牌！” 四、根据课文内容填写。 14. 根据课文内容填写。 （1）文中有美韵。垂柳把溪水当作______，山溪像绿玉带一样平静；这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿______的，一会儿半紫半黄，一会儿______色；一身乌黑的羽毛，一对______的翅膀，加上______尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 （2）诗中有美景。曾几笔下的“梅子黄时日日晴，______”写出了初夏出游的美景；韦应物笔下则是“______，野渡无人舟自横”道出了春雨中野渡之景；白居易笔下的“______，山寺桃花始盛开”更写出了登山奇遇的胜景。 （3）学中有收获。《守株待兔》中宋人守株的结果是：“______，______。”从中我们明白了做事要靠自己的努力，不能有侥幸心理。学习中应时刻保持“见善则迁，______”的心态，坦诚面对缺点，积极改正，不断提升自己，这样才能做到“______，水来土掩”。 【答案】 ①. 梳妆的镜子 ②. 金灿灿 ③. 半灰半百合 ④. 轻快有力 ⑤. 剪刀似的 ⑥. 小溪泛尽却山行 ⑦. 春潮带雨晚来急 ⑧. 人间四月芳菲尽 ⑨. 兔不可复得 ⑩. 而身为宋国笑 ⑪. 有过则改 ⑫. 兵来将挡 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的理解与默写。 （1）书写时注意“梳、妆、灿、灰、剪”的正确写法。 （2）书写时注意“溪、潮、急、芳、菲”的正确写法。 （3）“兔不可复得，而身为宋国笑”出自《韩非子·五蠹》，意思是：兔子不会再得到了，而自己却成了被宋国人笑话的对象。 书写时注意“过、改、兵、挡”的正确写法。 五、认真阅读，按要求回答问题。 蚂蚁和鸽子 ①一只蚂蚁，来到泉边喝水。一阵风吹过，把正埋头解渴的蚂蚁一头掀入水中。一只鸽子正在旁边的大树上休息，发现蚂蚁危在旦夕，急忙摘下一片树叶，抛向水中的蚂蚁。蚂蚁费尽力气爬上树叶，平安地上了岸。蚂蚁对鸽子的救命之恩万分感激，却不知如何报答。 ②这时，路边走来一个捕鸟人。他看见了树上的鸽子，立刻撒开捕鸟网。他正在得意地以为万无一失时，蚂蚁察觉到了，狠狠地上去咬了他一口。捕鸟人的网松开了，鸽子连忙从罗网中逃脱了。 15 这则寓言故事短小精悍，主要写了一个什么故事？（ ） A. 鸽子对蚂蚁有恩。 B. 蚂蚁在鸽子遇险时巧妙地营救了它。 C. 这个故事传递了一个关于为人处世的哲理。 D. 这个寓言故事写了鸽子对蚂蚁有恩，蚂蚁在它遇险时巧妙地营救了它。 16. “一阵风吹过，把正埋头解渴的蚂蚁一头掀入水中”中对“掀”的理解最正确的是：（ ） A. 写出了蚂蚁随风起舞的样子。 B. 突出了风的力量很大。 C. 突出了风的力量大，蚂蚁渺小落水很深，随时有生命危险。 D. 说明蚂蚁到泉边喝水太不小心了。 17. 鸽子为什么会得救了？请列举文中的两个理由。 理由一_______________。 理由二______________。 18. 读了《蚂蚁和鸽子》这个寓言故事，你明白了什么道理？ _____________________ 19. 读了这个故事，你打算积累哪几个四字好词？（至少写两个） ______ ______ 20. 本学期我积累了许多寓言故事的成语，如：______、______。 【答案】15. D 16. C 17. ①. 蚂蚁狠狠地咬了捕鸟人一口，捕鸟人的网松开了 ②. 蚂蚁之前受了鸽子的救命之恩，一直想报答鸽子，所以在鸽子遇险时毫不犹豫地出手相救 18. 这个故事告诉我们要心怀感恩，当别人帮助了我们，我们要铭记在心，在别人遇到困难时，也要尽自己的能力去帮助他们。同时也说明了善有善报，小小的善举可能会在关键时刻得到意想不到的回报。 19. ①. 万无一失 ②. 万分感激 20. ①. 邯郸学步 ②. 自相矛盾 【解析】 【导语】这篇文章通过蚂蚁和鸽子的故事，展现了动物之间互助与感恩的美好情感。情节简单却富有深意，蚂蚁在危难时得到鸽子救助，后来又机智地帮助鸽子逃脱捕鸟人的陷阱，体现了善有善报的主题，传递了积极向上的价值观，语言通俗易懂，适合儿童阅读，能启发孩子们学会帮助他人并懂得感恩。 【15题详解】 本题考查文章内容理解概括。 这则寓言故事主要写了鸽子对蚂蚁有恩，蚂蚁在它遇险时巧妙地营救了它。文章第①段通过“鸽子急忙摘下一片树叶，抛向水中的蚂蚁”“蚂蚁费尽力气爬上树叶，平安地上了岸”等句子，突出了鸽子对蚂蚁的救助；第②段通过“蚂蚁察觉到了，狠狠地上去咬了他一口”“捕鸟人的网松开了，鸽子连忙从罗网中逃脱了”等句子，展现了蚂蚁对鸽子的回报。因此，“这个寓言故事写了鸽子对蚂蚁有恩，蚂蚁在它遇险时巧妙地营救了它。”最准确地概括了文章的主要内容。 故选D。 【16题详解】 本题考查理解字词含义。 A．从文章第①自然段来看，蚂蚁是“正埋头解渴”，说明它当时正在专心喝水，而“掀”字在这里是描述风把蚂蚁吹入水中，而不是蚂蚁在风中跳舞。因此，这个选项完全不符合语境。 B．虽然“掀”字确实体现了风的力量，但仅仅强调风的力量是不够的，因为文章的重点是蚂蚁的危险处境，而不仅仅是风的力量。因此，这个选项完全不符合语境。 D．文章中并没有提到蚂蚁是因为不小心才落水的，而是因为风的力量导致它落水。如果蚂蚁是因为不小心落水，那么“掀”字就显得多余了。文章的重点是风的力量和蚂蚁的危险，而不是蚂蚁的不小心。因此，这个选项完全不符合语境。 故选C。 【17题详解】 本题考查文章内容理解概括及关键信息提取。 鸽子得救的原因主要有两个。首先，从文章第②自然段中可以看到，当捕鸟人撒开捕鸟网时，蚂蚁察觉到了危险。这里的关键是“蚂蚁察觉到了”，说明蚂蚁对周围环境非常敏感，能够及时发现危险。其次，蚂蚁在察觉到危险后，采取了果断的行动，即“狠狠地上去咬了他一口”。这一行为直接导致了捕鸟人的网松开，从而使鸽子得以逃脱。这两个理由都体现了蚂蚁的机智和勇敢，以及它对鸽子的感恩之心。 【18题详解】 本题考查文章内容理解概括及主旨情感。 文章通过蚂蚁和鸽子之间互帮互助的故事，生动地展现了感恩与回报的美好品质。在第①自然段中，鸽子看到蚂蚁危在旦夕时，毫不犹豫地伸出援手，用一片树叶救了蚂蚁。蚂蚁对鸽子的救命之恩“万分感激”，虽然它“不知如何报答”，但这份感恩之情一直记在心中。到了第②自然段，当鸽子遭遇捕鸟人的威胁时，蚂蚁没有忘记鸽子曾经的帮助，而是主动出击，狠狠地咬了捕鸟人一口，帮助鸽子逃脱了危险。这个故事告诉我们，无论对方是强大还是弱小，只要曾经帮助过我们，我们都应该铭记在心，并在对方需要的时候伸出援手。这种互助与感恩的精神，不仅能够帮助他人，也能让我们自己收获更多的友谊和温暖。因此，读了《蚂蚁和鸽子》这个寓言故事，我们明白了“滴水之恩，当涌泉相报”的道理。 【19题详解】 本题考查关键词语句子查找及积累。 危在旦夕：这个词出现在故事开头对蚂蚁情况的描述中。原文是“一只鸽子正在旁边的大树上休息，发现蚂蚁危在旦夕，急忙摘下一片树叶，抛向水中的蚂蚁”，此时蚂蚁意外落水，生命处于极度危险的状态，可以说是危在旦夕。它生动地描绘出蚂蚁面临生死关头的紧迫情境，突出了鸽子及时施救的重要性。 万分感激：在文中“蚂蚁对鸽子的救命之恩万分感激，却不知如何报答”这句话中出现。它准确地表达了蚂蚁在被鸽子救上岸后内心对鸽子的深深感恩之情。 万无一失：捕鸟人撒开捕鸟网时，文中提到“他正在得意地以为万无一失时”，这个词形象地刻画出捕鸟人对自己捕鸟行为的自信，认为鸽子肯定会被捕获。 费尽力气：在描述蚂蚁自救过程时，文中说“蚂蚁费尽力气爬上树叶”，这个词体现了蚂蚁在水中挣扎求生时的艰难与努力。 【20题详解】 本题考查开放性作答及课外搜集积累。 这个题目要求结合本学期积累的寓言故事成语来填空。例如： 拔苗助长：出自《孟子·公孙丑上》，比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而坏事。 守株待兔：出自《韩非子·五蠹》，比喻不努力而希望得到成功的侥幸心理。 掩耳盗铃：出自《吕氏春秋·自知》，比喻自欺欺人。 ①米莉放学了！回家的路上，米莉总是经过一家卖帽子的商店，橱窗里有许多她喜欢的帽子。米莉走进帽子店，在一顶顶美丽的帽子前羡慕地看起来。过了好一会儿，她摸摸自己空空的口袋，恋恋不舍地离开了。 ②又是这个小女孩！店员已经观察她好几天了。就在米莉要离开的时候，店员突然对小女孩说：“小姑娘，请等一下，有一顶帽子很适合你。”店员走进里间屋子，很快拿着一个盒子出来了。他（ ）盒盖，小心地（ ）一顶“帽子”，郑（zhèng）重地给米莉，并说：“女士，这是一顶非常神奇的帽子，它可以变成你想象的各种尺寸、形状和颜色，你唯一要做的是运用你的想象力！”米莉很认真地从口袋里掏出一把“钱”，放到店员手中，说：“我很高兴‘买’下这顶帽子！谢谢！” ③这顶帽子真的无比神奇！米莉路过蛋糕店，看到不同形状的蛋糕，哈哈，这些一定都很好吃，突然，帽子变成了拥有无数层的生日蛋糕；米莉走过花店，头上瞬间戴上了色彩斑斓的鲜花帽；米莉走近水池，泉水从帽子上喷出来了…… ④米莉到家了，她看见爸爸妈妈的时候，开心地说：“你们喜欢我的帽子吗？” ⑤“帽子？”妈妈一愣，“没有看到啊？”突然，妈妈会心一笑，说：“哦，我看到了一顶开心帽，我也希望自己有这样一顶神奇的帽子！”米莉说：“你有啊，你只要想象，它就会在你的头上！” 21. 选择恰当的词语填入文中第二自然段的括号里。（ ） A. 戴上 B. 打开 C. 捧出 22. 结合文章内容，写出“她摸摸自己空空的口袋，恋恋不舍地离开了”这句话的意思是____________。 23. 阅读第③自然段，请找出能概括本段话意思的关键句，用“______”在文中划出来。 24. 把⑤段中划“ ”的句子改为转述句写在下面。 _______________ 25. 神奇的帽子是靠______得到的。你也拥有这种能力，你的帽子神奇在哪里？至少写出两种变化。 ①______ ②______ 26. 请你给故事起个有趣的名字，并写出起这个名字的理由来， 我起的名字是：______，理由是：________________。 【答案】21. BC 22. 米莉很喜欢这些帽子，但是没有钱，只能羡慕地看着，然后不舍地离开。 23. 这顶帽子真的无比神奇 24. 妈妈会心一笑，说她看到了一顶开心帽，她也希望自己有这样一顶神奇的帽子！ 25. ①. 想象 ②. 帽子可以变成一只可爱的猫咪 ③. 帽子能变成一本装满创意的书籍。 26. ①. 《神奇的帽子》 ②. 这个名字既简洁地概况文章内容又富有想象力 【解析】 【导语】这篇童话通过米莉与“神奇帽子”的互动，巧妙展现了想象力的魔法力量。文章以“空口袋”与“想象帽”形成物质与精神的对比，店员与米莉用虚拟交易完成想象力的传承。第三段排比句式生动呈现帽子随场景变化的奇妙，结尾母女对话点明主旨——人人皆可拥有“开心帽”。拟人化的帽子成为想象力的具象载体，用童话逻辑诠释了“心想事成”的哲理，鼓励读者突破现实束缚，在想象中创造快乐。 【21题详解】 本题考查词语搭配。 打开：使封闭的物体（如盒子、门等）开启，强调“开启封闭物”的动作。 捧出：用手托着拿出，隐含“珍视、小心对待” 态度，强调“拿出物品”的动作。 戴上：将物品（如帽子、眼镜等）放置在身体部位（头、眼等），强调“穿戴”的动作。 文中第②段描述店员的动作：“他（ ）盒盖，小心地（ ）一顶‘帽子’”。 第一个括号：店员需要先开启盒子才能取出帽子，故选B打开（对应 “开启封闭的盒盖”）。 第二个括号：店员从盒子里取出帽子时，用“捧出”更能体现对帽子的“珍视、小心”（与后文“郑重地给米莉”的态度呼应），故选C捧出。 【22题详解】 本题考查对内容的理解。 第①段“她摸摸自己空空的口袋，恋恋不舍地离开了”，意思是米莉很喜欢帽子，但口袋里没钱买，所以只能舍不得地走了。 【23题详解】 本题考查找关键句。 通过阅读第③自然段，能概括本段话意思的关键句是：“这顶帽子真的无比神奇！”它直接点明了本段的核心内容，即帽子的神奇之处。 【24题详解】 本题考查引述句改为转述句。 引述句和转述句之间的转换：一是标点符号的改变：引述句改转述句，去掉引号，冒号改为逗号。二是人称的变化：引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应根据语境将其改为第一人称“我”或第三人称“他”或“她”或者人名。应注意，冒号和引号前的内容不变。句中的“说”后的冒号改逗号，引号去掉，“我”改为“她”。 故改为：妈妈会心一笑，说她看到了一顶开心帽，她也希望自己有这样一顶神奇的帽子！ 【25题详解】 本题考查属于开放性作答。 从第⑤段“米莉说：‘你有啊，你只要想象，它就会在你的头上！’”可知，神奇的帽子是靠想象得到的。根据自己的想象表达出来即可。 示例：①想象力；②我的帽子可以变成一艘小船，带我在水面上漂浮；③我的帽子可以变成温暖的围巾，在冬天为我保暖。 【26题详解】 本题考查拟写标题。 通过对全文的阅读，考虑到故事的核心元素和主题，“神奇帽子”这个名字的理由在于故事中米莉发现了一顶能够根据想象力变化形状和颜色的神奇帽子，这顶帽子不仅满足了米莉的幻想，也激发了读者的想象力，仿佛带领大家进入了一个充满神奇的世界。 六、阅读《陶罐和铁罐》《我们的队歌》《伊索寓言》按要求做题。 27. 小明足球踢得一般，小健却踢得很好。每次踢球时，小明总担心小健会嘲笑他，会不自觉地有些自卑。请你在下列寓言中选择一则解决小明的烦恼（ ） A. 《狐狸和葡萄》 B. 《鼹鼠的烦恼》 C. 《对狮子屁股的崇拜》 D. 《狮子和猪》 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对寓言故事的理解。 A．《狐狸和葡萄》：讽刺得不到时贬低事物的心理（如“酸葡萄心理”），与小明因技能不足而自卑的情境无关，无法解决他的烦恼。 B．《鼹鼠的烦恼》：这则寓言中，鼹鼠起初因视力差而自卑，但后来发现自己在挖洞方面有独特优势，从而学会接受自己、发挥长处。这直接对应小明的处境——足球踢得一般，但小明可能在其他方面（如学习、艺术或性格）有优点，不必因小健的技能而自卑。 C．《对狮子屁股的崇拜》：故事讽刺盲目崇拜表面现象（如狮子屁股被误认为强大），主题是批判虚荣，但不涉及个人技能比较或克服自卑，不适合小明的烦恼。 D．《狮子和猪》：寓言中狮子和猪代表强弱对比，但主题常强调合作或智慧（如弱者也能帮助强者），而非直接解决个人自卑问题。 故选B。 28. 《我们是共产主义接班人》是（ ）部电影的插曲。 A. 《长征》 B. 《红军小八路》 C. 《英雄小八路》 D. 《我们的队歌》 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 《我们是共产主义接班人》是电影《英雄小八路》的插曲，创作于1961年，后被定为中国少年先锋队队歌。 故选C。 29. 《我们的队歌》中方庆来愿意支持鼓励小小学琴是因为（ ） A. 小小生下来就什么都看不见，十分可怜。 B. 不想把钱留给自己的儿子方左宏。 C. 希望像小小这样有音乐天赋的孩子可以有机会实现音乐家的梦想。 D. 觉得巧巧没有小小有音乐天赋。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查课外阅读与积累。 C．从文中内容可知，方庆来发现小小有音乐天赋，他希望这样有天赋的孩子能够有机会实现成为音乐家的梦想 ，所以愿意支持鼓励小小学琴。 故选C。 4．判断下列说法对的打在括号内“√”，错的在括号内打“×”。 30. 《城里老鼠和乡下老鼠》这则寓言里，乡下老鼠最后喜欢城里生活。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查课外阅读及搜集积累。 《城里老鼠和乡下老鼠》故事开始时，乡下老鼠过着简单而宁静的生活，虽然食物简单，但生活安稳，没有太多的危险。而城里老鼠则生活在繁华的都市中，食物丰富多样，但同时也充满了危险。当城里老鼠邀请乡下老鼠来城里做客时，乡下老鼠被城里丰富的食物所吸引，决定去体验一下城里的生活。然而，当乡下老鼠来到城里后，她发现城里的生活并非想象中的那么美好。虽然食物丰富，但随时都有被猫抓到的危险。乡下老鼠在经历了城里的惊险后，更加珍惜自己原本的生活。她意识到，真正的幸福并不在于物质的丰富，而在于内心的安宁和满足。因此，乡下老鼠最后选择回到了乡下，继续过她简单而宁静的生活。题干表述错误。 故判断×。 31. 《农夫和蛇》中蛇复活后把农夫咬死了。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查寓言理解。 《农夫和蛇》出自《伊索寓言》，相传其中故事是一名埃塞俄比亚黑人奴隶所作。冬日的一天，农夫发现一条冻僵了的蛇。他很可怜它，就把它放在怀里。当他身上的热气把蛇温暖以后，蛇很快苏醒了，露出了残忍的本性，给了农夫致命的伤害。农夫临死之前说：“我竟然去救可怜的毒蛇，就应该受到这种报应啊。”故事告诉我们的道理：做人一定要分清善恶，只能把援助之手伸向善良的人。对那些恶人即使仁至义尽，他们的本性也是不会改变的。 此项说法正确。 七、习作园地 32. 题目：叮咚，门铃响了 提示：如果有一天，你家的门铃响了，你觉得来的会是谁呢？是某个你喜爱的动画人物？还是会魔法的小仙女？又或者是健步如飞的蜗牛……请你发挥想象，写一个奇妙有趣的故事。 要求：想象合理，语句通顺，书写规范，正确使用标点符号，字数在300字左右。 【答案】例文： 叮咚，门铃响了 叮咚……大清早的，谁来串门呀？我从床上爬了起来，穿上了衣服，睡眼惺忪地去开门。哇！跳进来了一只大袋鼠。我呆住了，可她却伸出“手”来碰了碰我，说：“嘿，你好，我是奉袋鼠国王之命来邀请你去澳大利亚的！” 怎么去呢？袋鼠神秘地一笑，让我钻到她的“口袋”里去，我照着她的话做了。可能是因为“口袋”里太过温暖了吧，我竟然不知不觉睡着了。 醒来时，已经在澳大利亚的一片一望无际的大草原上了，袋鼠国王见我醒了，对我说，在今年的三月十二日，我种下的那棵树是地球上的第一亿零一棵树，刚好中了袋鼠王国举办的“地球植树节”的大奖了，今晚是颁奖晚会。 到了晚上，晚会在热闹的气氛中开始了。首先，我和袋鼠们在草地上一起跳起了它们的集体舞，几万只袋鼠围起了一百个圈，声势浩大，它们还给我献上美丽的花环和用萤火虫点亮的发光的奖杯。接下来，一百个小组各自表演了节目，每个都很精彩，我看得都入迷了。参加完了晚会，我又在一只袋鼠的“口袋”里回到了自己的家。 现在想起这件事，仍觉得这段与袋鼠“同乐”的经历真的很神奇哦！不管它是真的，还是梦里一游，我可真希望门铃再次响起啊！ 【解析】 【详解】本题考查学生习作能力。 本次习作是一篇想象作文，想象作文要注意进行合理而丰富的想象，不能天马行空，胡编乱造，要符合生活实际。写想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构，使人读起来能感到文通句顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。注意，标点符号运用正确，不要写错别字。结合题干中的情节展开想象，创编故事，要求故事完整，情节生动。结合已有知识积累和生活经验，进行合理而丰富的想象：开门后你会遇见谁，会发生什么样的故事，有哪些有趣的情节，故事的结果如何？ 开头：结合给定的情节，展开想象。 中间：发挥想象，创设故事。按照一定写作顺序，写清楚事情的来龙去脉。注意想象要合理、有趣，语句要通顺、连贯。 结尾：交代结果，写出感想。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 高邑县2024-2025学年度第二学期期末教学质量检测 三年级语文试题 一、读下面一段话，完成练习。 读下面一段话，完成练习 伴着一束晨光的到来，朝霞浸了池，（密 蜜）集的睡莲从沉睡中苏，花间散（sǎn sàn）发着淡淡的香气，一群蜻蜓集在芦苇（尖 尘）上歇息，它们（扇动 摆动）的翅膀，在阳光下折（shé zhé）射出美丽的光晕。忽见一只翠鸟以之姿俯冲入水，衔着银鱼地（掠过 经过）湖面……这真是一幅匠心设计的画面啊！ 1. 在田字格里正确书写汉字。 2. 在括号内用“√”选择正确的读音、汉字和词语。 3. “匠”共______画，第二笔是______。 4. 照样子写词语。 淡淡的香气______ 美丽的光晕______ 二、请认真读题，按要求把正确选项的序号填在括号内。 5. 下列词语字音、字形和字义完全正确的一项是（ ） A. 铁锚（máo） 拔动 因释其耒（于是） B. 遵循（xún） 变幻 山寺桃花始盛开（刚刚） C. 掷（zhí）地 儒弱 春风送暖入屠苏。（指一种酒） D. 粗糙（cāo） 历害 九月九日忆山东兄弟（指山东省） 6. 下列句子中，加点的成语运用有误的是（ ） A. 小明刚才说图书是他撕坏的，现在又说是同桌撕的，真是自相矛盾！ B. 水果摊老板为了提高利润，把普通苹果混在优等苹果里滥竽充数。 C. 今天我学校犯了错，老师耐心地教导我：“不入虎穴，焉得虎子。” D. 正所谓“眼见为实，耳听为虚”，不亲眼看看，他心中总是有所怀疑。 7. 下列哪句话的写法与其他三句不一样？（ ） A. 黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。 B. 所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。 C. 清晨到来了，我们看见太阳从遥远的天边升起，就像一个刚刚点燃的火球。 D. 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 8. 看见有人在街头随手丢垃圾，你认为下面哪一种劝告最合适（　　） A. 叔叔，你难道不知道不可以乱扔垃圾？你太不应该了。 B. 叔叔，你怎么回事？怎么能将垃圾随手丢在地上！ C. 叔叔，你这样做太不文明了！ D. 叔叔，乱扔垃圾会破坏环境卫生，保护环境，人人有责呀！ 9. 下列句子说法不正确的一项是（ ） A. 看到“中医馆”我想起了“笔墨纸砚”。 B. “自己能做事情，绝不麻烦别人”和“这个问题很麻烦”中“麻烦”表达意思不一样。 C. 《漏》一文告诉人们做贼心虚，干坏事没有好下场的道理。 D. 写做小实验时，可以用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式把经过写清楚。 10. 下列诗句中不包含中国传统节日的诗句是（ ） A. 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符 B. 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人 C. 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时 D. 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂 三、按要求完成句子练习。 11. 走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的悠闲地在街上溜达。（围绕一个意思把话写清楚） ________________________________________ 12. 三年级（3）班的杭杭研学回来后，发现水杯不见了，他写了一则寻物启事，请用修改符号帮他改一改。 13. 例：小女儿冲过来，脸红红的，高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！”（照样子，写句子。） 我________________：“好！又得了一块金牌！” 四、根据课文内容填写。 14. 根据课文内容填写。 （1）文中有美韵。垂柳把溪水当作______，山溪像绿玉带一样平静；这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿______的，一会儿半紫半黄，一会儿______色；一身乌黑的羽毛，一对______的翅膀，加上______尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 （2）诗中有美景。曾几笔下的“梅子黄时日日晴，______”写出了初夏出游的美景；韦应物笔下则是“______，野渡无人舟自横”道出了春雨中野渡之景；白居易笔下的“______，山寺桃花始盛开”更写出了登山奇遇的胜景。 （3）学中有收获。《守株待兔》中宋人守株的结果是：“______，______。”从中我们明白了做事要靠自己的努力，不能有侥幸心理。学习中应时刻保持“见善则迁，______”的心态，坦诚面对缺点，积极改正，不断提升自己，这样才能做到“______，水来土掩”。 五、认真阅读，按要求回答问题。 蚂蚁和鸽子 ①一只蚂蚁，来到泉边喝水。一阵风吹过，把正埋头解渴的蚂蚁一头掀入水中。一只鸽子正在旁边的大树上休息，发现蚂蚁危在旦夕，急忙摘下一片树叶，抛向水中的蚂蚁。蚂蚁费尽力气爬上树叶，平安地上了岸。蚂蚁对鸽子的救命之恩万分感激，却不知如何报答。 ②这时，路边走来一个捕鸟人。他看见了树上的鸽子，立刻撒开捕鸟网。他正在得意地以为万无一失时，蚂蚁察觉到了，狠狠地上去咬了他一口。捕鸟人的网松开了，鸽子连忙从罗网中逃脱了。 15. 这则寓言故事短小精悍，主要写了一个什么故事？（ ） A. 鸽子对蚂蚁有恩。 B. 蚂蚁在鸽子遇险时巧妙地营救了它。 C. 这个故事传递了一个关于为人处世的哲理。 D. 这个寓言故事写了鸽子对蚂蚁有恩，蚂蚁在它遇险时巧妙地营救了它。 16. “一阵风吹过，把正埋头解渴的蚂蚁一头掀入水中”中对“掀”的理解最正确的是：（ ） A. 写出了蚂蚁随风起舞的样子。 B. 突出了风的力量很大。 C. 突出了风的力量大，蚂蚁渺小落水很深，随时有生命危险。 D. 说明蚂蚁到泉边喝水太不小心了。 17. 鸽子为什么会得救了？请列举文中的两个理由。 理由一_______________。 理由二______________。 18. 读了《蚂蚁和鸽子》这个寓言故事，你明白了什么道理？ _____________________ 19. 读了这个故事，你打算积累哪几个四字好词？（至少写两个） ______ ______ 20. 本学期我积累了许多寓言故事的成语，如：______、______。 ①米莉放学了！回家的路上，米莉总是经过一家卖帽子的商店，橱窗里有许多她喜欢的帽子。米莉走进帽子店，在一顶顶美丽的帽子前羡慕地看起来。过了好一会儿，她摸摸自己空空的口袋，恋恋不舍地离开了。 ②又是这个小女孩！店员已经观察她好几天了。就在米莉要离开的时候，店员突然对小女孩说：“小姑娘，请等一下，有一顶帽子很适合你。”店员走进里间屋子，很快拿着一个盒子出来了。他（ ）盒盖，小心地（ ）一顶“帽子”，郑（zhèng）重地给米莉，并说：“女士，这是一顶非常神奇的帽子，它可以变成你想象的各种尺寸、形状和颜色，你唯一要做的是运用你的想象力！”米莉很认真地从口袋里掏出一把“钱”，放到店员手中，说：“我很高兴‘买’下这顶帽子！谢谢！” ③这顶帽子真的无比神奇！米莉路过蛋糕店，看到不同形状的蛋糕，哈哈，这些一定都很好吃，突然，帽子变成了拥有无数层的生日蛋糕；米莉走过花店，头上瞬间戴上了色彩斑斓的鲜花帽；米莉走近水池，泉水从帽子上喷出来了…… ④米莉到家了，她看见爸爸妈妈的时候，开心地说：“你们喜欢我的帽子吗？” ⑤“帽子？”妈妈一愣，“没有看到啊？”突然，妈妈会心一笑，说：“哦，我看到了一顶开心帽，我也希望自己有这样一顶神奇的帽子！”米莉说：“你有啊，你只要想象，它就会在你的头上！” 21. 选择恰当的词语填入文中第二自然段的括号里。（ ） A. 戴上 B. 打开 C. 捧出 22. 结合文章内容，写出“她摸摸自己空空的口袋，恋恋不舍地离开了”这句话的意思是____________。 23. 阅读第③自然段，请找出能概括本段话意思的关键句，用“______”在文中划出来。 24. 把⑤段中划“ ”的句子改为转述句写在下面。 _______________ 25. 神奇的帽子是靠______得到的。你也拥有这种能力，你的帽子神奇在哪里？至少写出两种变化。 ①______ ②______ 26. 请你给故事起个有趣的名字，并写出起这个名字的理由来， 我起的名字是：______，理由是：________________。 六、阅读《陶罐和铁罐》《我们的队歌》《伊索寓言》按要求做题。 27. 小明足球踢得一般，小健却踢得很好。每次踢球时，小明总担心小健会嘲笑他，会不自觉地有些自卑。请你在下列寓言中选择一则解决小明的烦恼（ ） A. 《狐狸和葡萄》 B. 《鼹鼠的烦恼》 C. 《对狮子屁股的崇拜》 D. 《狮子和猪》 28. 《我们是共产主义接班人》是（ ）部电影插曲。 A. 《长征》 B. 《红军小八路》 C. 《英雄小八路》 D. 《我们的队歌》 29. 《我们的队歌》中方庆来愿意支持鼓励小小学琴是因为（ ） A. 小小生下来就什么都看不见，十分可怜。 B. 不想把钱留给自己的儿子方左宏。 C. 希望像小小这样有音乐天赋的孩子可以有机会实现音乐家的梦想。 D. 觉得巧巧没有小小有音乐天赋。 4．判断下列说法对的打在括号内“√”，错的在括号内打“×”。 30. 《城里老鼠和乡下老鼠》这则寓言里，乡下老鼠最后喜欢城里生活。（ ） 31. 《农夫和蛇》中蛇复活后把农夫咬死了（ ） 七、习作园地 32. 题目：叮咚，门铃响了 提示：如果有一天，你家的门铃响了，你觉得来的会是谁呢？是某个你喜爱的动画人物？还是会魔法的小仙女？又或者是健步如飞的蜗牛……请你发挥想象，写一个奇妙有趣的故事。 要求：想象合理，语句通顺，书写规范，正确使用标点符号，字数在300字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$