8.1 国家主席的产生和地位 教学设计-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

本框是人教版（2024）道德与法治八年级下册第八课第一框，承接前文人民代表大会相关知识，属于国家机构板块的重要内容。教材依据宪法条文，围绕国家主席的产生方式、当选条件、任期、法律地位展开讲解，明确国家主席是独立的国家元首，由全国人大选举产生，结合时政案例阐释其在国家机构体系中的角色定位，搭建起人大与国家主席的职权关联。

1.政治认同：知晓国家主席的产生流程与法定地位，认同我国人民代表大会制度下的国家机构体系，理解国家元首在国家治理中的重要作用，增强制度自信与国家认同感。

2.道德修养：尊崇国家领导人，树立维护国家尊严、热爱祖国的道德情操，恪守尊重国家机构与国家元首的行为准则。

3.法治观念：牢记宪法关于国家主席当选条件、产生方式、任期的规定，明确国家主席由宪法设立、依法履职，强化依宪治国、权力受宪法约束的法治思维。

4.责任意识：主动关注国家政治生活与国家领导人履职活动，树立公民责任意识，自觉维护国家形象与国家机构权威。

                重点：

1.国家主席、副主席法定产生方式、当选必备条件与任期规定。

2.国家主席的法律地位，明确其是中华人民共和国的国家元首，属于我国国家机构的重要组成部分。

3.国家主席与全国人民代表大会之间的隶属关系。

                难点：

1.理解国家主席作为国家元首的定位，区分国家主席与其他国家机关的职能差异。

2.结合宪法规定，理解国家主席由全国人大选举产生、对全国人大负责的内在逻辑，厘清国家机构之间的权力关系。

3.准确识记并运用国家主席的当选条件、任期等宪法知识点，辨析相关易混考点。

讲授法、案例分析法、情境教学法

2013年第十二届全国人大第一次会议选举习近平为中华人民共和国主席、中华人民共和国中央军事委员会主席；

2018年第十三届全国人大第一次会议再次选举习近平为中华人民共和国主席、中华人民共和国中央军事委员会主席；

2023年第十四届全国人大第一次会议第三次选举习近平为中华人民共和国主席、中华人民共和国中央军事委员会主席。

选举国家主席是我国政治生活中的大事。国家主席是怎么产生的？为什么要向宪法宣誓？今天我们学习 —— 国家主席的产生和地位

1.中华人民共和国主席是中华人民共和国代表，是国家机构的重要组成部分。（国家主席的性质）

探究与分享

观看视频，小组讨论：国家主席、副主席是如何产生的？要满足什么条件？

学生讨论交流

核心职责是协助主席开展各项国事工作，这也是二者履职配合关系最直观的体现。

案例 2：独立开展政务工作

国家副主席会单独赴各地调研考察、走访基层、出席各类公共活动。除协助主席工作外，其作为独立国家机构，也可独立履行职责，处理相关国家事务。

案例 3：依法继任主席职位

宪法规定，若国家主席职位空缺，由国家副主席直接继任。这一法定规则，明确了二者的职位顺位，体现副主席保障国家元首体系平稳运行的特殊地位。

3.国家副主席

中华人民共和国副主席协助主席工作。中华人民共和国副主席受主席的委托，可以代行主席的部分职权。

知识拓展

国家副主席没有独立的职权，其工作和国家主席的职权紧密联系，主要是协助主席开展工作。副主席受国家主席的委托，可以代行主席的部分职权，如代替国家主席接受外国使节，代替国家主席进行国事访问，代替国家主席出席重要的国际会议等

4.国家主席

中华人民共和国主席代表中华人民共和国，行使宪法、立法法、国防法、国家勋章和国家荣誉称号法等相关法律规定的职权。

金句来“习”

    作为国家领导人，人民把我放在这样的工作岗位上，我就要始终把人民放在心中最高的位置，牢记责任重于泰山，时刻把人民群众的安危冷暖放在心上，兢兢业业，夙夜在公，始终在人民心心相印、与人民同甘共苦、与人民团结奋斗。

——习近平

本节课我们学习了国家主席的相关知识，知晓国家主席、副主席由全国人民代表大会选举产生，明确了当选的法定年龄与政治条件、每届任期要求，掌握了国家主席作为国家元首的法律地位，理解其隶属于我国国家机构体系、依托全国人大行使相关职能，我们要自觉尊崇宪法规定，正确认识国家元首的角色与价值，增强制度自信。