8.1 国家主席的产生和地位 教学设计-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

    中华人民共和国主席是中华人民共和国代表，是国家机构的重要组成部分。那么，中华人民共和国主席是如何产生的？

 第八课 中华人民共和国主席

第一节  国家主席的产生和地位

观看图片，思考问题

图片导入本节内容，使学生易于进入本节内容

讲授新课

一、幻灯片出示课题、教学目标

二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：

自学指导：要求同学们认真阅读课本 P73-74内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。

1、国家主席的性质是什么？

2、中华人民共和国主席如何产生？

3、中华人民共和国主席、副主席的任职条件、任期是什么？

4、中华人民共和国副主席的职责？

5、中华人民共和国主席的地位如何？

三、师生合作探究

学生读出教学目标

学生自学

教师巡视，随时回答学生的问题。

(一)国家主席的产生和地位01

探究一：生活观察

探究二：播放视频《习近平全票当选国家主席中央军委主席》

视频给我们什么启示？

点拨：

①2023年3月10日，十四届全国人大一次会议在北京人民大会堂举行第三次全体会议。习近平全票当选中华人民共和国主席、中华人民共和国中央军事委员会主席。

②在全国人民代表大会会议召开期间，由选举产生的代表组成会议主席团，会议主席团提出国家主席的候选人名单，由各代表团讨论。会议主席团根据多数票原则确定正式候选人名单，用等额选举的办法，提交大会表决，产生国家主席。

③根据选举和决定任命的办法，中华人民共和国主席，中华人民共和国中央军事委员会主席，第十四届全国人民代表大会常务委员会委员长、副委员长、秘书长，中华人民共和国副主席进行等额选举。主席的候选人得票数超过50%就顺利当选。如果得票数低于50%，则不得当选，再推举其他人做候选人参加选举。

探究三：知识探究

国家主席、副主席的产生与任职条件

①中华人民共和国主席、副主席由全国人民代表大会选举。

讨论交流，说出自己的认识

学生讨论发言

观看视频，思考问题

学生讨论发言

讨论交流，说出自己的认识

老师请学生回答问题后再作出点评或总结。

引导学生通过视频思考归纳问题

老师请学生回答问题后再作出点

②有选举权和被选举权的年满四十五周岁的中华人民共和国公民可以被选为中华人民共和国主席、副主席。

探究三：知识拓展

探究四：知识探究

(二) 国家主席的产生和地位02

探究一：播放视频《国家副主席韩正出席国事活动》

视频给我们什么启示？

①第十四届全国人民代表大会第一次会议于2023年3月10日选举韩正为中华人民共和国副主席。

②中华人民共和国副主席，是中华人民共和国的高级领导人。“中华人民共和国副主席”职务自1954年开始设立；1975年通过的《宪法》，决定取消“国家主席”和“副主席”的职位；1982年后重新恢复。

③2018年3月11日，第十三届全国人民代表大会第一次会议通过中华人民共和国宪法修正案，将宪法第七十九条第三款“中华人民共和国主席、副主席每届任期同全国人民代表大会每届任期相同，连续任职不得超过两届。”修改为：“中华人民共和

学生讨论发言

讨论交流，说出自己的认识

学生讨论发言

讨论交流，说出自己的认识

学生讨论发言

观看视频，思考问题

学生讨论发言

评或总结。

老师请学生回答问题后再作出点评或总结。

老师请学生回答问题后再作出点评或总结。

引导学生通过视频思考归纳问题