3.1 网络改变世界 教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治教学设计聚焦“网络改变世界”核心知识点，通过“手机消失24小时”极限挑战情境导入，引导学生从个人对网络的依赖切入，衔接“社会生活”已有认知，构建“网络丰富日常生活—推动社会进步”的知识脉络，为后续理性参与网络生活奠定基础。 此设计以情境体验和任务探究为特色，如“网络考古队”对比前网络时代生活，“AI全息博物馆”可视化呈现智慧农场、网上办事大厅等社会进步案例，结合“能量传递赛”卡片匹配游戏强化知识内化。通过政治认同（理解网络对民主政治的作用）、责任意识（关注网络发展担当）、健全人格（2036网络畅想培养创新思维）的培养，既提升学生分析与创新能力，也为教师提供生动可操作的教学活动方案。

第三课 共建网络美好家园 3.1 网络改变世界 教学设计 课题 3.1 网络改变世界 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 八 教材分析 本框是第三课《共建网络美好家园》的起始课，在学生已经理解“社会生活”的基础上，聚焦“网络如何改变世界”这一时代命题。教材从两个维度展开：网络丰富日常生活和网络推动社会进步。本框重在帮助学生全面认识网络的积极作用，为后续学习“理性参与网络生活”“营造清朗空间”奠定认知基础。 学情分析 八年级学生作为“网络原住民”，对网络的各种应用驾轻就熟，但认知多停留在个人娱乐和社交层面，对网络推动经济转型、民主政治、社会治理等宏观作用缺乏系统认识。他们对与自身生活紧密相关的探究活动兴趣浓厚，适合通过情境体验和任务探究的方式，引导其从感性认知走向理性分析。 学习 目标 政治认同 理解网络对民主政治和社会治理的积极作用，增强对中国特色社会主义信息化 发展的认同与自信 道德修养 感受网络对日常生活的深刻改变，养成善用网络服务生活的意识 责任意识 认识网络对社会进步的多维推动作用，关注网络发展中的责任担当问题 重点 网络丰富日常生活的表现；网络推动社会进步的途径。 难点 网络在生产方式变革和社会治理改进方面的作用机制。 教学过程 教学环节 师生活动 设计意图 导入新课 悬念导入——“手机消失24小时”极限挑战 1.教师呈现挑战任务：“假如从现在开始，你的手机全部功能消失24小时——不能上网、不能发消息、不能刷视频、不能查资料、不能用任何App。你将如何度过这24小时？” 2.“站队”表态：教室左、中、右分别代表“轻松应对”“有点困难”“完全崩溃”，学生根据自我评估选择站位。 3.教师随机访谈各区域学生：“你选择这个位置的理由是什么？你最离不开网络的什么功能？” 4.引出课题：一个小小的网络，竟然让大多数同学感到“崩溃”。它究竟怎样改变了我们的世界？今天，我们就来一探究竟。 以“手机消失”这一贴近学生生活的极端情境制造认知冲突，“站队表态”实现全员快速参与，激活课堂氛围，自然引出课题。 讲授新课 活动一：“网络考古队”——探寻没有网络的日子 （一）“网络考古”任务发布 教师呈现三组“网络时代vs前网络时代”对比图： 场景 网络时代（现在） 前网络时代（约30年前） 联系亲友 微信视频通话，随时随地 写信，寄出后等3 - 7天 购买商品 手机下单，1 - 3天送货上门 去商场/集市，走很远的路 获取信息 搜索引擎，秒速获取 查字典、翻报纸、问别人 出行导航 手机地图，实时路况 看纸质地图、沿途问路 （二）小组探究任务 每组领取一份“考古报告卡”，讨论完成： 前网络时代的人们，做这些事情最大的不便是什么？ 网络时代解决了哪些问题？ 由此推断：网络给我们的生活带来了什么变化？ （三）知识提炼： 网络深刻改变着我们的生活方式。借助网络，不用舟车劳顿，我们就可以便捷地解决生活中的许多问题，从而大大节约成本，提高效率。网络让我们的生活变得更加丰富、便利和美好。 网络促进了人际交往。网络打破了传统人际交往的时空限制，使人际交往更加方便快捷。 活动二：“AI全息博物馆”——网络改变社会的多维图景 1.教师提前使用AI绘画/视频工具，生成三组反映“网络推动社会进步”的动态可视化内容，课堂上以“全息展馆”形式逐组呈现： 展区一：生产方式变革区 画面呈现：智慧农场（无人机喷洒、传感器监测）、智能工厂（机械臂自动装配）、直播助农（农民对着手机卖货） AI旁白解读：“网络正在催生新产业、新业态、新模式……” 展区二：社会治理优化区 画面呈现：政府网站“网上办事大厅”、市民用手机参与城市治理投票、社区微信群通知公告 AI旁白解读：“网络正在让人们更便捷地参与社会治理……” 展区三：文化传播新平台区 画面呈现：“云游敦煌”数字展览、线上音乐会、数字图书馆 AI旁白解读：“网络正在让文化传播得更远、更快……” 2.参观任务：每组领取“观展任务卡”，选择一个展区记录： 你看到了什么？（事实描述） 网络在这个领域带来了什么改变？（作用分析） 如果没有网络，这个领域会怎样？（反向思考） 小组汇报：每组2分钟分享观展收获。 3.知识提炼： 网络推动社会进步的表现： ① 推动生产方式变革——促进人才、资金、技术、物资的流动，催生新产业、新业态、新模式，提升经济发展水平 ② 改进社会治理方式——推动信息互联互通，完善公共服务，畅通人们参与社会治理的渠道，保障知情权、参与权、表达权和监督权 ③ 为文化传播搭建新平台——拓展文化交流的内容、场合和范围，提高文化传播的速度 活动三：“网络赋能加速器”——能量传递赛 （一）“加速器”卡片匹配 每组一套卡片（共8张），4张蓝色卡片写“网络作用”，4张黄色卡片写“具体表现/案例”，要求在规定时间内完成匹配。 蓝色卡（网络作用） ： 推动生产方式变革 改进社会治理方式 为文化传播搭建新平台 促进人际交往 黄色卡（具体表现） ： 直播助农、工业互联网 网上办事大厅、市长信箱 数字图书馆、云展览 微信视频通话、在线聊天 （二）匹配完成后，小组讨论：每组用一句话概括“网络对社会的最大改变是什么？” 示例：“网络让社会运转更高效、更便捷、更开放。” （三）知识锚定（复习巩固）： 网络不仅改变了我们的日常生活，更深刻地推动着整个社会的进步——从经济到政治，从文化到民生，网络的影响无处不在。 活动四：“网络未来实验室”——我的2036网络畅想 1.任务：2036年的网络还会带来哪些惊喜？请每位同学在“未来卡片”上画出或用文字描述一个你认为2036年将会实现的网络新应用。 示例： “远程手术机器人：最好的医生可以给全世界任何地方的患者做手术” “全息课堂：在家就能‘走进’世界任何一所名校的教室” “AI个人助手：帮你规划学习、管理健康、翻译语言” 2.“未来发布会” ：每组推选1位“未来发布官”，向全班发布本组的“最佳畅想”，其他组可提问或补充。 3.教师升华：网络正在并将继续改变我们的世界。作为网络时代的原住民，你们既是网络改变的见证者，更是网络未来的创造者。希望今天的畅想，能成为明天努力的方向。 以“考古”的趣味视角引导学生跨越时空进行对比，在分析中自主发现网络带来的变化；“考古报告”形式培养信息提取和归纳能力。 AI生成“全息展馆”将抽象的社会进步转化为具象的可视化内容，增强沉浸感和新奇感；“观展任务”驱动学生主动观察、分析和归纳。 卡片匹配以游戏化方式强化知识内化；“一句话概括”培养提炼总结能力；计时竞赛激发团队合作与参与热情。 从“回顾过去”到“展望未来”，培养前瞻思维和创新能力；“发布会”形式赋予展示以仪式感和成就感。 课堂练习 1.2 1.2026年春节期间，小华通过手机视频通话给远在外地的爷爷奶奶拜年。这说明网络（　） A. 打破了传统人际交往的时空限制 B. 消除了人与人之间的距离感 C. 完全取代了面对面的交流方式 D. 让人际交往变得更加复杂 2.“互联网+”时代的到来，催生了移动支付、在线教育、网络购物等新业态。这说明网络（　） A. 推动了生产方式的深刻变革 B. 改变了人们的政治生活 C. 完全取代了传统行业 D. 对社会发展只有积极影响 3.某市政府在网站上开通“市民信箱”，广泛征集市民对城市管理的建议。这体现了网络（　） A. 促进了民主政治的进步 B. 推动了文化传播 C. 改变了人们的消费方式 D. 取代了传统的政务工作 4.从“书信往来”到“微信聊天”，从“集市购物”到“网购到家”，这些变化说明（　） ①网络让我们的生活更加便利 ②网络改变了人们的生活方式 ③网络让传统交往方式完全消失 ④网络让生活变得更加丰富多彩 A. ①②③　B. ①②④　C. ①③④　D. ②③④ 5.“云游博物馆”“数字图书馆”“线上演唱会”等新型文化形式的出现，说明网络（　） A. 为文化传播搭建了新平台 B. 使传统文化失去了价值 C. 让人们不再愿意实地参观 D. 只传播流行文化 6.智慧农业、工业互联网、无人配送等新模式的兴起，说明网络（　） ①推动了传统行业转型升级 ②催生了新产业、新业态 ③提升了经济发展水平 ④使传统行业全部被淘汰 A. ①②③　B. ①②④　C. ①③④　D. ②③④ 作业 1.【必做】——“网络印记”发现任务 完成以下两项任务： 生活篇：采访一位长辈（父母或祖辈），了解他年轻时获取信息、联系亲友、购物的方式与今天有什么不同，整理成一份150字左右的对比记录。 社会篇：在生活中寻找一处“网络推动社会进步”的证据（如政务自助终端、无人配送站、智慧社区设备等），拍照记录并附50字说明。 2.【选做】（任选其一） 选项A：“网络未来畅想” 畅想10年后网络还会在哪些方面改变我们的生活，写一篇200字以内的科幻微小说或画一幅未来生活想象图。 选项B：“网络建言小提案” 关注你所在社区或学校的一个问题，思考如何借助网络手段加以改进，写一份100字左右的“小提案”（可参考“网络推动社会治理”的思路）。 板书 3.1 网络改变世界 一、网络丰富日常生活 ① 信息传递方便迅捷 ② 人际交往打破时空 ③ 生活更加便利美好 二、网络推动社会进步 ① 生产方式变革升级 ② 社会治理优化改进 ③ 文化传播搭建新平台 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $