河北石家庄市桥西区2025-2026学年七年级下学期6月期末语文试题

2025-2026学年第二学期阶段性学业质量评价 初一年级语文学科 命题人：韩海芳 审核人：陈焕张守双 考生注意：1.本试卷共8页，总分120分，考试时间100分钟。 过 2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡相应位置，将条形 码粘贴在答题卡相应位置。 震 3.考生务必将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 4.考试结束后只交答题卡。 郑 第一部分（1-3题16分) 学校开展“崇尚英雄，学习英雄”主题班会活动，请你参加并完成各题。 1.【歌颂英雄】下面是小语同学为此次活动准备的发言稿，请根据要求做出修改与调整。 (11分) 过 千百年来，中华民族得以从无数磨难中觉醒，愈变愈强，正是因为一代又一代有志之 9 士坚守初心、失志不渝地投身到民族复兴的历史浪潮中。“天下国家”的思想，点燃了二 代又一代华夏儿女建设国家、守护国家的热情。 岸 拓 女扮男装花木兰驰骋沙场忘生死，凯旋辞官弃名利：民族脊梁鲁迅夜以继日著文章， 锲而不舍启民智；民主战士闻一多慷慨淋漓斥特务，气冲斗牛震华天；两弹元勋邓稼先隐 姓埋名扎戈壁，（jagōngj1ncu1)扬国威。 而逢盛世，青年当有为。“青年犹如大地上茁壮成长的小树，总有一天会长成参天大 树，撑起一片天。青年又如初升的朝阳，不断积聚着能量，总有一刻会把光和热洒满大地。 阳 党和国家的希望寄托在青年身上。”聆听着习总书记激情(pégpài)、铿锵有力的话 栽 语，我们青年一代备受鼓舞，我们相信新时代的青年定能不负习主席的殷切期望，笃行不 阳 怠、砥砺奋进，在新时代新征程中留下青春奋斗的鲜明印记，用卓越实力创造美好未来！ (1)根据文段中拼音写出相应的词语。(2分) 条 ①(ja gong jin cui) ②(peng pai) (2)给文段中加着重号的词语注音。(2分) ①殷切() ②卓越( (3)查字典。(3分) “笃”字在字典中，用部首查字法应先查 部，再查 画：结 合“博学而笃志”中“笃”的字义，推断“笃行”意为 赵 北 初一年级语文第1页（共8页) (4)下列对文段中词语和句子的分析，不正确的一项是（)(2分) A.“气冲斗牛”中的“斗”“牛”是星宿名，借指天空，这里形容气势之盛可以直冲云瘦。 B.“坚守初心”“茁壮成长”“积聚能量”三个短语结构类型都不一致。 C.“民族脊梁”运用了比喻的修辞手法，形象地写出了鲁迅等人在民族发展中的支撑作用。 D.“青年又如初升的朝阳”将青年比作朝阳，生动地写出了青年充满希望和活力的特点。 (5)文中画横线的句子有语病，请提出修改意见。(2分) 2.【致敬英雄】活动结束后，学校将出一期“致敬英雄人物”专刊，请仿照栏目一和栏目三， 再设计两个栏目名称。(2分) 栏目一：英雄语录最励志 栏目二： 栏目三：英雄精神最可贵 栏目四： 3.【传承精神】为了更好地培养爱国情怀，同学们创作了一副对联。对于对联的空白处， 同学们想出了两种写法：第一种是“中华豪情传千古”：第二种是“民族尊严要爱惜”。 你觉得哪种更恰当？请简述理由。(3分) 上联：一面国旗，一方国土，国家荣誉莫轻视 下联：万重民愿，万载民心， 第二部分（4~18题54分) 一、古诗文阅读 (一)古诗文默写。（共8分) 4.以下是小文同学负责撰写的爱国人物专题展览解说词，请帮助主持人补充空缺部分。（每 空1分，8分) 仰望历史的天空，家国情怀熠熠生辉；穿越时间的长河，家国情怀绵绵不断。 家，是一缕散不去的乡愁，它是李白的“此夜曲中闻折柳，① ”的故园之 思；它是岑参“② ”(《逢入京使》)亲人远隔的泪雨滂沱。 国，是壮丽秀美的璀璨山河，它是陆游游山西村时“山重水复疑无路，③ 的豁然开朗；是木兰“④ 关山度若飞”在危难时刻的责任担当；也是周敦颐 笔下的莲花“出淤泥而不染，⑤ ”的君子之姿；还是杜牧“商女不知亡国恨， ⑥ ”流露出的对国家命运的深深忧虑；更是龚自珍《己亥杂诗》中“落红不是 无情物，⑦ ”至死不渝的爱国热情。 (二)阅读下面的古代诗歌，回答5~6题。（6分) 【甲】望岳杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 【乙】望岳杜甫 西岳①峻增⑦竦处尊，诸峰罗立似儿孙。 安得仙人九节杖，拄到玉女洗头盆。 车箱入谷无归路，箭栝®通天有一门。 稍待秋风凉冷后，高寻白帝问真源。 注：①【西岳】即华山，位于陕西省华阴市。②【峻增（1「ngcéng)】形容山势高峻。 ③【车箱】华阴市西南二十五里有车箱谷。深不可测。④【箭栝(guā)】指华山箭栝峰， 箭栝原意为“箭的末端”。⑤【一门】此处指南天门。 5.下列对这两首诗的赏析，理解有误的一项是()(2分) A.甲诗“岱宗夫如何？齐鲁青未了”两句从远望视角描绘泰山，凸显泰山绵延不断、历史 悠久的特点。 B.甲诗“会当凌绝顶，一览众山小”两句，运用对比的手法，写出了诗人登临绝顶之后的 真实感受。 C.乙诗首联紧扣诗题，西岳主峰高耸独尊，四周群峰环绕排布如同儿孙拱卫主峰，生动描 墓华山整体形貌，贴合仰望华山的视角。 D.乙诗颈联以“车箱”“箭栝”等地名巧妙入诗，突出华山谷深路险、天梯险峻的攀登难 度，暗合诗人中年仕途不顺、前路坎坷的心境。 6.这两首《望岳》分别创作于杜甫的青年和中年时期，写出了岱宗和西岳的共同特点是 ① 。甲诗从② 词语可以感受到表现出的杜甫③ 的人 生态度，而乙诗则更多地表现出诗人的失意与仿徨，这一点从乙诗中④ 词语 可以感受到。(4分) (三)阅读下面文言文，回答7~11题。（共15分) 【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶 绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案 牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 初一年级语文第3页（共8页) 【乙】唐荆川性俭素。冬不炉，夏不扇，岁衣一布，月食一肉。结庐陈渡，不蔽风 雨。时往来乡郭，乘小舟，低头盘膝，见者不知为贵人。即遭凌侮，不较也。冬则加草以 为温，有老友见之泪下，为市一床，而终身无厚菌褥。门生子弟，从公游处，不堪其苦， 而公独安之，曰：“不如是，何以被除欲根？” 【注释】①唐荆川：唐顺之，号荆川。明朝大臣。②陈渡：地名。③茵褥：床垫。 7.解释下列句子中加着重号的词语。（4分) ①可以调素琴调： ②无案牍之劳形 案牍： ③为市一床 市： ④不堪其苦 堪： 8.把下面的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)苔痕上阶绿，草色入帘青。 译文： (2)不如是，何以被除欲根？ 译文： 9.下列各句与例句中“之”的用法相同的一项是( )(2分) 例句：有老友见之泪下 A大兄何见事之晚乎(《孙权劝学》) B.无丝竹之乱耳(《陋室铭》) C.水陆草木之花(《爱莲说》) D.持就火炀之(《活板》) 10.用自己的话说说乙文中“公独安之”的原因是什么。(2分) 11.甲文中作者称自己的居室为“陋室”，却处处写“不陋”，请你给他的居室另取一个别 致的名字，并结合文章内容简要说明理由。(3分) 示例：齐贤居。文中作者既与鸿儒交往，又以诸葛亮、扬子云为榜样，有与贤人比肩之意， 所以命名为“齐贤居”。 二、现代文阅读 阅读下面文字，回答12~16题。（共16分） 爷爷的抗战和羊 刘建超 ①爷爷说他走了三天两夜，翻了五道岭七道沟，找到了八路军队伍。 ②爷爷跟队长说：“俺要当兵，俺要扛枪，俺要杀鬼子，俺要为被鬼子杀害的父母报 仇。”队长收下了爷爷，交给了他一条鞭子，让他跟大老李去放羊。 初一年级语文第4页（共8页) ③爷爷不千，摔了鞭子，拧脖子说：“俺要杀鬼子，俺不是来放羊的。俺在家里就会 没羊，干吗还跑到队伍上来放羊。”队长说：“熊孩子，看看你，个头还没有“三八大盖” 高元，上战场还轮不到你呐。你从前是给你村里恶霸财主放羊，现在是给咱八路军放羊， 尧一样马？” ④爷爷不听，哭着喊着，就是不接羊鞭。“俺就是不去放羊呐，谁爱放谁放。村霸的 羊八路的羊还不都是羊吗，你这是欺负人不讲道理嘛。” ⑤大老李给爷爷端来黄面粥，说：“小同志，我在家种地，没有放过羊。这羊让我养 得也是越来越瘦。你来了咱一起把羊养肥实了，也是为抗战出力嘛。”爷爷不搭埋大老李， 睹气不吃饭，坐在土坡上抹眼泪。 ⑥第二天早晨，大老李赶着羊去了山坡，爷爷还在屋里生闷气。队长进了屋，拿起羊 鞭对冷爷说：“走，熊孩子，我带你去驻地上转转。” ⑦爷爷跟着队长走进了一座院子，院子的每间房子都躺着伤员。医护人员忙绿的身影， 伤员痛苦的呻吟声，带血迹的绷带，混合药水的味道，爷爷紧张地扯住了队长的衣角。 ⑧队长蹲到身上缠满绷带的伤员旁边，捧起伤员血迹斑斑的手，坚硬的汉子淌下了润 水。队长告诉爷爷，他是机枪班的朱班长，战斗中被日本鬼子的炮弹炸断四根肋骨，肚子 炸出了究大的窟毫。他把流出来的肠子塞回肚子里，一只胳膊依然夹着机枪打鬼子。抢教 了一天一夜，命是保住了。可是他还有躺在这里的伤员都需要营养，需要肉需要鸡蛋需要 牛羊奶。 ②队长带着爷爷走进另一座院子，院子里的几个大姐姐照看着十几个孩子。大点儿的 孩子还步履蹒跚，小点儿的孩子在襁褓中哇哇哭。长睫毛的姐姐告诉爷爷，这些孩子有的 父母在战场上牺牲了，有的孩子父母还在打鬼子的战场上。 ③姐组说：“队长，谢谢你们每天给我们保育院送来的羊奶，要不然，月子里的孩子 真不知道该怎么过了。队长，羊奶还是不够孩子吃啊。” ①队长转过头看着爷爷：“牧治伤员是抗日，照看好孩子也是抗日，放好牛羊同样是 杭日。熊孩子，你能行不？” 的 ②爷爷伸手花过队长手里的羊靴，说：“别小看人，俺七岁就跟着大大放羊，放不好 羊俺就不郭个汉子。你说放羊也是抗日，那俺多养一只羊是不是就算打死个日本鬼子？“ ③“算，当然算。” 画“说话鲜数？” ⑤“驷马难追！” ⑥爷爷放羊真的是行家里手，虽然分爷那年才十四岁。爷爷对大老李说，队伍上的羊 是山羊，俺大大说过，这山羊啊，就真欢千净，不时烦潮强和脏臭。咱得先把羊图重浙指 迷，要朝阳通风铺干草，爷爷把一节竹简底邹打了几个小孔，竹简业放上水再撒上盐。把 初一年级语文第5近（共8页） 竹筒拉在羊图的柱子上，羊得仲脖子才能舔得到。爷爷说，盐能让羊不生病。 回大老李以前都是早早地就把羊群赶出去觅食。爷爷说，安等太阳出来把树叶草叶上 的凳齐晒干才能赶羊出图。俺大大说了，露水草凉，羊吃了落水草会拉肚子，生病。爷谷 泛、他放的羊不但增膘快，繁殖得也快。爷爷每天看着几桶醇香的羊奶送到卫生院保有 院，心清就很山坡上的蓝天白云，舒展得无边无际。 ©谷爷参军的第二年深秋，队长来告诉爷爷，队伍要跟随上级机关往西南战略转移， 竞上从伍就出发，让爷爷和大老李用五天时间，把圈里的羊处理掉，然后追赶上部队。 ⑨爷爷知大老李跑了三天一只羊也没有处理掉。日本鬼子的扫荡已经丹始，附近村庄 美于上的人也跑了，两人也确实舍不得这群有了感情的羊。 ②⑩大老李说：“要不咱就把羊放到山沟里让它们自己跑吧，反正是不能留给日本鬼子 气，”爷爷看着羊群，说：“大老李，咱把羊给带上一起转移，一起去追赶队伍，行不？ 玖仁上的伤员、孩子需要咱的羊，是不是？”大老李犯难道：“听队长说，队伍要去的地 方离这儿千把里地呢，还都是爬山过岭。这马上就要入冬，遇上下雪封山咋办，羊不都得 埃克？”爷爷说：“冬天俺也放过羊，伧也知道该咋办。放羊就是伧的抗日，俺不能丢下 这多羊。” 回爷爷和大老李背着一袋子盐，赶着羊也向西南方向转移。群山连绵起伏，山路碎石 道与号堰难行，初冬寒风凛冽刺骨，一路跋涉格外艰辛。爷分和大老李赶着羊白天走晚上 信，还卖造遇躲避日本鬼子的骚扰追赶。有一次在山沟里遇到了鬼子，爷爷让大老李带着 羊弄竞，自己故意弄出动静，把鬼子引到了另一个山沟。 @谷爷走了二百九十八天，带着一百一十二只山羊归队。羊群中有三十一只羊羔是路 途中生产的。谷爷人搜得像报木桩子，身后的羊却是腺肥体壮。 @谷爷说：“报告队长，我们又消天了三十一个鬼子。其数不？” 四队长抱着爷爷哭了，“熊孩子，其数。你是功臣，你是扰日的大功臣。” 回谷爷那张经历了八十载我春秋已经变黄的立功喜报还挂在我的书房里。 12.根据文章内容，将谷爷思想与行为的主要变化过程补充完整。(4分) 参军杀款，为亲报仇→①→理解贵任，按过羊柩+②→历 经艰车，挑羊归队。 13.第@段画放浪线的句子运用自然环境描写，请分析其作用。(3分) 群山连络起代，山路华石遍布崎吧难行，初冬东风喋列刺骨，一路吸步格外艰辛。 14.品味第@段划线句子，任选角度进行贺析。(3分) 爷爷人瘦得像根木桩子，身后的羊却是腺肥体壮。 初一年级语文第6页（共6页） 巨范A生 15.结合文章内容，分析爷爷这一人物形象。(3分) 16这个故事超越了普通战争题材的描写，它让你对“英雄”或“贞献”有了怎样的新认识？ 请结合文本，谈谈你的感悟。(3分) 三、结合整本书阅读，回答17~18题。（共9分） 学校开展名著阅读活动，请你按照要求完成下列任务。 1了.小语同学研读了名著《骆驼样子》和《钢铁是怎样炼成的》两部小说，发现两部小说都 入 塑造了许多性格鲜明的人物形象，根据你的阅读经验，完成下面的表格。(5分) 人物 相关情节 性格特征 他是祥子的雇主，虎妞死后，他答应让样子拉包月，让小 ① ② 福子来家里帮忙，愿意帮祥子开始新生活。 被流弹袭击炸掉一只胳膊仍坚持革命：筑路视察工地时， ③ 被工人们的忘我精神感动，说出“钢铁就是这样炼成 ④ 的”。 ⑤ 与保尔相恋，把《牛虻》介绍给保尔 普良、热情大方 18,班级选书乒上，刷学们剧绕“齿难与选栉”这一话题展开讨论。有同学认为：而对苦难 时，不同的选择会把人引向不同的结局。情从保尔·州黎金或祥子中任选一人，结合他面 对苦难时的头体选择，谈谈你对这一观点的仆法。（分） 初一年级语文第7页（共8页) 第三部分(19题 50分) 19.阅读下列材料，根据要求写作。(50分) 生活中总有一些温暖，不约而至：也许是你难过时，陌生人递来的一张纸巾：也许是 你迷茫时，偶然读到的一句触动心底的话；也许是你抬头的一瞬，遇见天边一片绚烂的晚 霞：也许是某个不经意的时刻，你忽然读懂了家人的沉默一一那些不曾说出口的关心，其 实一直都在…它们没有约定，却刚好出现；它们未必长久，却足以让那一刻变得不同。 七年级这一年，你一定也遇见过这样的温暖。请以“不期而遇的温暖”为题，写一篇 记叙文。 要求：①联系生活，有真情实感：②除诗歌外，文体不限；③不少于600字：④文章 中不要出现真实的地名、校名和人名。 啦 初一语文参考答案及评分标准 第一部分(1-3题16分) 1.(11分)(1)①鞠躬尽瘁(1分)②澎湃(1分)(2)①yin gi论(1分)②zhu6yuè(1分)(3)竹(1 分)6(1分)坚定、专一(1分)(4)B(2分)（⑤）将“建设国家”与“守护国家”调换位置。(2 分) 2.(2分)示例：英雄事迹最感人，英雄风采最动人（每空1分，符合主题、格式一致即可） 3.(3分)第一种更恰当。(1分)理由：上联“国家荣誉莫轻视”为“主谓短语+否定词+动 词”的结构，第一种“中华豪情传千古”在结构上与之更对仗；且“传千古”与“莫轻视”在 情感上层层递进，更能体现爱国情怀的传承。(2分) 第二部分(4-18题54分) 一、古诗文阅读 (一)(8分)4.①何人不起故园情②故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干③柳暗花明又一村④万 里赴戎机⑤濯清涟而不妖⑥隔江犹唱后庭花⑦化作春泥更护花（每空1分，有错字、漏字、 添字该空不得分) (二)(6分)5.B(2分)6.①高峻（或：巍峨、雄伟）(1分)②会当(1分)③积极向上、乐观自信 (或：不怕困难、勇于攀登)(1分)④无归路(1分) (三)(15分)7.①调弄(1分)②官府的公文(1分)③买(1分)④能忍受(1分)8.(1)苔痕蔓延到 台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。(2分)(2)不这样做，凭借什么来 除去欲望的根源呢？(2分)9.D(2分)10.因为他认为只有过这样简朴的生活，才能除去欲望 的根源，保持内心的纯净和高尚。(2分)11.示例：德馨居。(1分)文中作者认为“斯是陋室， 惟吾德馨”，强调居室主人品德高尚，所以命名为“德馨居”。(2分)（名字1分，理由2分， 言之成理即可) 二、现代文阅读(16分) 12.①拒绝放羊，心生委屈(2分)②科学养羊，支援抗战(2分)（意思对即可） 13.渲染了行军路途的艰险和环境的恶劣，(1分)烘托了爷爷和大老李赶羊转移的艰辛，(1 分)突出了爷爷不畏艰难、坚韧不拔的品质。(1分) 14.示例一：运用对比手法，将爷爷的“瘦”与羊的“壮”进行对比，突出了爷爷在长途跋涉 中为照顾羊群所付出的巨大艰辛和牺牲，赞扬了他无私奉献的精神。示例二：“瘦得像根 木桩子”运用比喻，生动形象地写出了爷爷因长途跋涉、历尽艰辛而极度消瘦的样子，表 现了他为抗战做出的巨大贡献。（手法1分，分析2分，意思对即可） 15.①爱国热情高：为给父母报仇，主动参军杀敌。②倔强率真：因不想放羊而摔鞭子、闹情 绪。③责任心强：理解放羊也是抗日后，便认真负责，科学养羊。④勇敢机智：为保护 羊群，引开鬼子。⑤坚韧不拔：历经近三百天艰辛，将羊群安全带回。（答出任意三点即 可，每点1分，需结合文章内容分析) 16.示例：英雄不一定要在战场上冲锋陷阵，在平凡的岗位上恪尽职守、无私奉献同样是英 雄。文中的爷爷虽然只是放羊，但他将放羊视为抗日的一部分，历尽艰辛保护羊群，为伤 员和孩子提供营养，他的贡献同样是伟大的。(3分)（言之成理即可） 三、名著阅读(9分)》 17.(5分)①曹先生(1分)②善良、正直、有同情心(1分)③朱赫来(1分)④坚强、有领导 力、富有激情(1分)⑤冬妮娅(1分) 18.(4分)示例一：我选保尔柯察金。他面对身体的残疾和生活的苦难，没有选择沉沦，而是 选择了以笔为武器，继续为革命事业奋斗，最终完成了小说《暴风雨所诞生的》。他的选 择让他从一个普通工人成长为一名钢铁战士，实现了人生的价值。示例二：我选祥子。他 面对买车的梦想一次次破灭、小福子自杀等苦难，最终选择了自甘堕落，变成了麻木、潦 倒、狡猾的行尸走肉。他的选择让他从一个勤劳朴实的青年沦为社会底层的悲剧人物。 (人物1分，具体选择1分，不同结局1分，观点明确1分) 第三部分(19题50分) 19.作文(50分)