湖南衡阳市衡南县2025-20262025-2026学年七年级下学期7月期末语文试题

衡南县七年级期末考试试卷 语文参考答案 1.B 2.C 【解析】2.A.微不足道：微小得不值一提，用于形容星火的渺小，用法正确； B.鹤立鸡群：比喻人的才能或仪表在人群中显得突出，用来形容锋芒毕露，用法正确； C.可歌可泣：成语属性为形容词，意思是值得歌颂、使人感动流泪，不能作谓语、不能带 宾语，不能说“可歌可泣着…岁月”，属于搭配误用、语法错误； D.气冲斗牛：形容气势或怒气直冲星空，原文“墨落纸上，气冲斗牛，写尽山河壮阔”，形 容文章气势磅礴，用法正确。 3.C 【解析3.C.;“最”是副词（程度副词），不是介词；介词有：把、被、对、在、从等。“最” 在此处修饰“强”，表示程度，应重读，但词性判断错误，故该项不正确。 4.我选择B。理由：解说词的内容围绕华夏文脉、英雄事迹、民族精神展开，风格庄重， 气势宏大，传递出昂扬向上的力量。《红旗颂》的旋律庄严宏伟、气势磅礴，和解说词的 主题相契合，能更好地烘托出文化的厚重感。 【解析】4.解说词围绕“华夏文脉”“英雄事迹”“民族精神”展开，从花木兰、闻一多到航 天英雄，展现的是中华文明的厚重与民族的昂扬斗志，整体风格庄重、宏大、气势磅礴， 如“文字如江河奔涌，让中华文明永远挺拔、永远昂扬”。 A《灯火里的中国》旋律轻柔舒缓，适合温馨柔和的场景，与解说词的庄重气势不太匹 配； B《红旗颂》庄严宏伟、气势磅礴，与解说词中“气冲斗牛”“时代最强音”“永远挺拔、永 远昂扬”的豪迈风格高度契合，能更好地烘托出中华文脉的厚重感和英雄精神的崇高 感，使视频更 C《十面埋伏》紧张激烈，适合表现战争的紧张氛围，而解说词并非描写战斗场面；具感 染力。 5.A 对联要求词性相对、结构相同、尾字仄起平收。 上联结构为“动宾短语+动词+偏正结构抽象名词短语”，内容围绕文化修养，贴合“古 韵流长”的活动主题。 A.“传承古韵”对“品读诗书”、“蕴育”对“涵养”、“君子情怀”对“文雅气韵”，结构词性 完全对应，内容既紧扣文化修养，又呼应活动主题，因此最恰当； B.“诵读经典”对“品读诗书”、“积累”对“涵养”、“文学常识”对“文雅气韵”，结构词性 完全对应，但内容强调诵读经典积累文学常识的意义，不能很好贴合“古韵流长，文化 寻踪”这一主题； C.“研习笔墨”对“品读诗书”、“书写”对“涵养”、“大好山河”对“文雅气韵”，结构词性 完全对应，但内容强调研习书法的意义，与“古韵流长，文化寻踪”这一主题不一致； D.内容明显偏离。 七年级语文试卷参考答案第1页(6页)器 6.①惟吾德馨②化作春泥更护花③关山度若飞④会当凌绝顶⑤一览众山小 7.D 【解析】7.本题考查对材料内容的理解和辨析。 A.根据【材料一】第②段“机器人‘福兮’的表演看似轻松，实则凝聚了从‘机械执行’到 ‘智能涌现’的多项硬核技术突破”，选项将“从‘机械执行’到‘智能涌现’”的递进关系 颠倒为“从‘智能涌现’到‘机械执行’”，与原文不符： B.根据【材料二】第⑤段“机器人并非替代农民，而是将人力从重复劳动中解放，转向品 质管理与品牌运营”，选项中的“完全替代农民”与原文“并非替代农民”的意思完全相 反； C.根据【材料三】第①段“人形机器人…具备一定的运动能力和感知能力”，选项将 “具备一定的”夸大为了“完全具备”，与原文程度不符； 故选D。 8.A 【解析】8.本题考查对材料内容的理解和辨析。 A.根据【材料三】第④段“目前，市场上主流的人形机器人价格不菲，售价在10万元以 上，高的甚至超50万元。不少人认为，人形机器人功能有限、价格昂贵，为何相关产业 布局不断加速？”可知，价格昂贵是当前制约其普及的因素之一，而非促使其成为“风 口”的原因。成为“风口”的原因在第⑤段明确表述为“跟技术发展、市场需求和政策推 动等因素密不可分”，选项因果关系不成立； 故选A。 9.①加快技术研发和创新，在人工智能（算法）、运动控制等领域发力创新；②扩大人形机 器人跨领域合作空间，与云端平台、设备等多方联动和协同发展；③制定数据安全法规， 明确机器人使用边界，保护用户隐私，防范道德风险：④践行以人为本价值观念，确保技 术发展与人类需求、情感互动相协调，让机器人技术真正造福于人类。 【解析】9.本题考查材料内容的理解和概括。 ①根据【材料一】第②段，“机器人‘福兮’的表演看似轻松，实则凝聚了从‘机械执行’ 到‘智能涌现’的多项硬核技术突破。如‘电机驱动’技术路线的突破等”，这说明了在 硬件驱动等核心技术上的创新是产业发展的基础。同时，【材料三】第⑥段指出“从技 术方面，人形机器人在环境感知和人机交互等方面能力显著增强”，这强调了在人工智 能算法等软件层面持续提升的重要性。综合来看，推动人形机器人服务社会，必须持续 在运动控制（硬件）和人工智能（软件）两大技术路线上进行创新突破。 ②根据【材料二】第④段，“‘小胖’‘小瘦’…通过5g物联平台，实时将数据同步至云 端，联动植保无人机、施肥机等设备，形成‘播种一监测一管护一采收’全流程精准作业 闭环”。这提供了一个成功的范例，分析表明，人形机器人要发挥更大效能，不能孤立 存在，而必须融入更广阔的技术生态系统，通过与云端平台、其他智能设备联动，实现数 据共享与任务协同，从而拓展其应用场景和服务能力。 ③根据【材料四】第③段，“有人担忧人形机器人在运行过程中会收集大量用户数据，一 旦数据泄露，后果不堪设想”，以及“甚至引发道德伦理风险”。这些论述直接点出了数 据安全与伦理边界是发展过程中必须正视和解决的挑战。因此，分析认为，要让人形机 器人健康、可持续地服务社会，就必须通过立法和制定规范，预先为其设定清晰的数据 器七年级语文试卷参考答案第2页(6页)器 使用规则和伦理框架，以防范潜在风险，保障用户权益。 ④根据【材料四】第⑤段，“我们既要保持‘弄潮儿向涛头立’的锐气，也要守住‘乱云飞 渡仍从容’的定力，确保在发展人形机器人的每个阶段，始终践行以人为本、科技向善 的价值观念”。这是推动人形机器人发展的根本原则和最终目标。分析指出，所有的 技术发展和应用最终都应回归到服务人本身，要警惕技术可能带来的“削弱人与人之 间的真实情感互动”等异化现象，确保科技进步与增进人类福祉同向而行。 10.①摇动砂轮②洒水降温③瞄视刀口 【10题详解】第一空，根据第③段第二句可知，磨刀匠先使用手摇砂轮机打掉刀上的卷 口，再用粗砂石磨平钝口，为后续细磨打好基础，这是磨刀工序的第一步。 第二空，根据第③段第五句可知，磨刀匠推动刀口时，会一边来回打磨一边洒水降温， 防止刀具因摩擦过热受损，保障打磨的效果与刀具质量。 第三空，根据第③段最后一句可知，磨刀匠会用手指擦拭刀锋感受锋利度，还会闭上一 只眼瞄看刀口是否平直，以此检验打磨是否到位，确保刀具的锋利与规整。 11.运用对比修辞，将原本锈迹斑斑的刀面与打磨后洁白的肌理对比，突出磨刀匠手艺精 湛娴熟。 【11题详解】作者先以“锈迹斑斑”精准描绘出刀具原本布满铁锈、暗沉陈旧的状态， 再用“洁白的肌理”形容打磨后刀面光洁锃亮、如同新生般的质感，两者形成强烈的视 觉反差与状态对比。这种对比并非单纯的状态描述，而是通过打磨前后的显著变化， 侧面烘托出磨刀匠操作砂轮机时动作的娴熟精准，仅用顷刻便完成了从锈蚀到光洁的 蜕变，让磨刀匠精湛的手艺无需直白夸赞，便在细节对比中自然凸显，同时也让读者更 直观地感受到传统手艺的神奇与力量。 12.①磨刀匠衣着简朴，帽子没包住花白头发，运动鞋上带着泥浆斑点，从这些朴素的外貌 细节能看出他生活俭朴、为人憨厚本分的特质。 ②他说自己除了种地之外，农闲时会带着工具走村串巷磨刀，以此补贴家用，体现出他 勤劳肯干、踏实过日子的本分品性。 ③他能按刀具状况分拣工序，用砂轮打掉卷口、粗砂石磨平饨口，再细磨、洒水降温、擦 拭刀锋、瞄验刀口，整套流程一气呵成，可见他磨刀的手艺极为娴熟，经验十分丰富。 ④老人休息后又笑着扛起长凳离开，吆喝声再次响起，他用粗糙双手磨去生活的锈迹， 始终以乐观的态度对待奔波的生活，也始终坚持着这门日渐冷门的手艺，体现出他对 生活的热爱与对传统手艺的坚守。 【12题详解】根据第②段第一句可知，磨刀匠衣着简朴，帽子没包住花白头发，运动鞋 上带着泥浆斑，点，从这些朴素的外貌细节能看出他生活俭朴、为人憨厚本分的特质。 根据第④段第二、三句可知，他说自己除了种地之外，农闲时会带着工具走村串巷磨 刀，以此补贴家用，体现出他勤劳肯干、踏实过日子的本分品性。 根据第③段第一至七句可知，他能按刀具状况分拣工序，用砂轮打掉卷口、粗砂石磨平 钝口，再细磨、洒水降温、擦拭刀锋、瞄验刀口，整套流程一气呵成，可见他磨刀的手艺 极为娴熟，经验十分丰富。 根据第⑥段整段内容可知，老人休息后又笑着扛起长凳离开，吆喝声再次响起，他用粗 糙双手磨去生活的绣迹，始终以乐观的态度对待奔波的生活，也始终坚持着这门日渐 冷门的手艺，体现出他对生活的热爱与对传统手艺的坚守。 七年级语文试卷参考答案第3页(6页)器 13.示例一：同意侧重“手艺之美”，这篇文章以细腻笔触，展现了磨刀匠这一平凡手艺人 身上的匠心之美。从分拣刀具、砂轮除锈，到粗磨平口、细磨出锋，再到洒水降温、瞄验 刀口，一套工序行云流水，锈迹斑斑的刀具在老人手中重焕锃亮锋芒，尽显传统手艺的 精细与神奇。这份藏在街巷里的手艺，不仅是谋生的本领，更是沉淀了时光的匠心。 它没有惊天动地的壮举，却以指尖的温度、娴熟的技艺，诠释着平凡人对一门手艺的敬 畏与热爱，恰是“平凡之光”里最动人的烟火匠心。 示例二：同意侧重“坚守之难”，这篇文章聚焦时代变迁中传统手艺的困境，展现了磨 刀匠平凡却坚韧的坚守之光。随着手艺日渐冷门、生意渐少，老人仍带着长凳走村串 巷，在农闲时奔波于街巷，以吆喝声回应着时代的冷落。他曾为手艺的式微流露伤感， 却从未放下手中的工具，用粗糙的双手磨去生活的锈迹，也守着这门流传千年的手艺。 这份在困境中不放弃、在落寞中仍前行的坚持，正是平凡人身上最耀眼的光芒，诠释着 对传统手艺的执着与对生活的热爱。 【导语】本文以细腻的笔触刻画了平凡的磨刀匠形象，通过外貌、动作、语言描写，生动 还原磨刀工序，鲜活展现老手艺人的娴熟技艺与质朴品性。文章由日常偶遇的小事落 笔，将市井烟火与传统匠艺相融，借磨刀匠的坚守，感慨传统手艺的日渐式微，字里行 间饱含对民间老手艺的珍视与敬畏，立意质朴温情，意蕴悠长。 【13题详解】作答此题，首先要明确核心立场，选择“手艺之美”或“坚守之难”作为推 荐核心，紧扣“平凡之光”栏目定位。其次要提炼文本细节，从磨刀工序、老人言行、手 艺现状等内容中，选取与所选主题匹配的关键情节，如娴熟的磨刀流程、老人对冷门手 艺的坚持等。最后要结合栏目主题，将细节与“平凡人身上的动人光芒”结合，阐述该 主题如何体现平凡生活中的价值与精神力量，语言需贴合推荐语境，兼具概括性与感 染力。 14.D 解析：14.诗句“青枫飒飒雨凄凄”“秋色”点明：秋季、冷雨；“孤舟”点明：江边/水 边。A、B:地点景物完全不符；C:时令错误（春雨≠秋雨）；D完全对应。 15.逐客对友人遭遇的同情拟人 16.更加少品德高尚的③ 【解析】16.本题考查文言词语。作答时可结合句意和方法提示来分析加点字词的意 思。 ①根据成语推断法：“精益求精”指好了还求更好。“益”：更加。据此推断“香远益 清”中的“益”理解为“更加”。“香远益清”句意是香气远播，越发清芬 ②根据语境推断法：上文“莲之爱，同予者何人？”（对于莲花的喜爱，像我一样的还有 什么人呢？)明确表达了喜爱莲花的人非常少，下文用“牡丹之爱，宜乎众矣”进行对 比。据此推断“鲜有闻”中的“鲜”意为“少”。“陶后鲜有闻”句意是陶渊明以后就很 少听说了。 ③根据反义对照法：联系后文“与不善人居”，其中“不善人”指品性不好的人。前后形 成反义对照，故“善人”与“不善人”意思相反。意思是“品德高尚的人”，“与善人居” 句意是跟品德高尚的人相处。 ④联系查阅词典法确定选③，“赐好说不若己者”句意是子贡（赐）喜欢谈论那些不如 自己的人 七年级语文试卷参考答案第4页(6页)器 17.吾死之后/则商也日益/赐也日损 【解析】17.本题考查断句。 句意：我死了以后，子夏会一天比一天进步，子贡会一天比一天退步。 “吾死之后”是表示时间的状语，其后应停顿；“则商也日益”与“赐也日损”是两个结 构相同、内容对比的分句，中间应断开。 故断句为：吾死之后/则商也日益/赐也日损 18.所以说真正的君子必须谨慎地选择与自己相处的人。 【解析】18.本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子要做到字字落实，直译为主，还 要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏 通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： (1)之：宾语前置的标志，不译；予：我；何：什么，这里可译为“谁”。 (2)是以：因此；慎：谨慎，慎重；所与处者：所字结构，指所交往相处的人。 19.【甲】文作者认为人应像莲一样，即使身处污浊环境，也能保持高洁品格，不受环境影 响。【乙】文作者强调环境对人的潜移默化作用，认为君子需谨慎选择所处环境。 示例一：赞同【甲】文观，点：人的品格取决于自身坚守，如莲独立自持，不因环境改变本 性。 示例二：赞同【乙】文观点：环境对人的影响至关重要，接近贤德之人能提升自我，反之 则易堕落。 【解析】19.本题考查文章内容理解分析和意见建议。 第一问： 【甲】文观点：根据甲文第一段“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”和第二段 “莲，花之君子者也”的内容分析，作者以莲花自况，重点描绘了莲花从“淤泥”（恶劣环 境)中生长却不受污染，在“清涟”（优美环境）中洗涤却不显妖媚的特质。这意在强 调，君子应具备莲花般的高洁品性，其关键在于自身的坚守与修养，能够抵御和超越外 部环境的影响，保持独立的人格。 【乙】文观点：根据乙文“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不 善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣”和结尾“是以君子必慎其所与处 者焉”的内容分析，文章通过“芝兰之室”与“鲍鱼之肆”的对比，形象地说明了环境 (包括所交往的人)对人具有长期、潜移默化的同化作用。因此，君子必须主动、谨慎 地选择有利于自身品德成长的优良环境。 第二问：开放性试题，要求选择赞同的观点并结合两文内容阐述理由。关键在于理解 两文观点的侧重点：【甲】文强调人的主观能动性（内因），【乙】文强调环境的客观影 响力（外因）。作答时需明确立场，并运用文中意象或道理进行论证。 若赞同【甲】文观点，可结合第一段“出淤泥而不染”进行分析。此句是【甲】文的核 心，它表明莲花的可贵之处恰恰在于它能克服“淤泥”这一不利环境而保持高洁。这 启示我们，人固然会受到环境影响，但最终决定人格高度的在于内心的选择和持守。 即使在不良环境中，个体依然可以通过强大的意志和修养洁身自好，如同莲花一样。 若赞同乙】文观点，可结合“与善人居，如入芝兰之室…即与之化矣”进行分析。此 比喻生动揭示了环境对人“润物细无声”般的塑造力量。长期与贤德之人相处(“善 人”)，自身品德会不知不觉中得到提升(“化”)。这说明了选择一个积极向上的环境 七年级语文试卷参考答案第5页(6页)器 对于个人成长具有基础性和导向性的重要作用，能更有效地促进善的品性的形成。 示例一：我更赞同【甲】文作者的观点。因为人的最终成长固然受环境影响，但起决定 作用的仍是自身的志向与操守。【甲】文中莲花“出淤泥而不染”的品格形象地说明， 只要内心坚定，就能抵御外界污浊，保持高洁。这强调了人应发挥主观能动性，做自己 品行的主宰，而非完全被环境所左右。 示例二：我更赞同乙】文作者的观点。因为环境对人的影响是持续且深远的。【乙】 文用“芝兰之室”和“鲍鱼之肆”的比喻令人信服地表明，接近贤德之人，自身品德会潜 移默化地变得高尚。这说明主动选择并营造一个良好的环境，是君子修养自身、避免 堕落的重要且有效的途径。 【点睛】参考译文： 【乙】孔子说：“我死之后，子夏会一天比一天进步，子贡会一天比一天退步。”曾子问： “为什么这么说呢？”孔子说：“子夏喜爱同比自已贤明的人相处，（所以道德修养会提 高)；子贡喜欢谈论和品评不如自己的人(，所以道德修养会丧失)。不了解孩子如何， 看看孩子的父亲就知道（孩子将来的情况）了；不了解本人，看看他周围的朋友就可以 了；不了解君主，看他派遣的使者就可以了；不了解一块土地，看地上生长的草木就可 以了。” 所以说：“和品行优良的人交往，就好像进入了摆满芳香的芝兰花的房间，久而久之就 闻不到兰花的香味了，这是因为自身已经与香味融为一体了；和品行不好的人交往，就 像进入了卖臭咸鱼的店铺，久而久之就闻不到咸鱼的臭味了，这也是因为自身与臭味 融为一体了。藏朱砂的地方就是红色的，藏黑漆的地方就是黑色的，因此有道德修养 的人必须谨慎选择相处的人” 20.朱赫来保尔·柯察金（保尔）》 示例：意志顽强、吃苦耐劳、坚韧不拔、爱岗敬业、不惧病痛等 21.示例：①当下不少年轻人心理承受力弱，面对挫折、压力容易情绪崩溃，陷入内耗。 ②保尔身患伤寒、高烧不退，依旧坚持劳作，直面病痛与艰苦环境，始终顽强不屈。他 历经无数磨难却从未轻言放弃，这份坚韧正是我们需要学习的。③想要摆脱“脆皮” 心理：首先要锤炼意志，主动直面困难与挫折，不轻易被负面情绪打倒；其次学会调节 心态，理性看待得失与压力；最后树立坚定的目标，以顽强的毅力面对生活中的各类挑 战。 解析：本题考查谈启示。 ①简析“脆皮心理”(1分)+②结合保尔精神分析(2分)+③阐述具体做法(2分) 七年级语文试卷参考答案第6页(6页)器2026年上学期期末教学质量检测试卷 七年级语文 时量：120分钟满分：120分 考生注意：请考生把答案写在答题卡的相应位置上，交卷时只交答题卡。 学校七年级语文组正在筹备“文脉相承·匠心筑梦”主题学习周。本次活动分为三个 板块，各板块均围绕核心情境设置任务，请你认真阅读材料并作答。 一、积累与运用（共20分)】 活动周开幕式上，班级要录制一个题为“文传中华”的微视频。小语同学撰写了下面 的解说词，请你帮助他完善。完成1-4小题。 文传中华 ①华夏文脉，如亘古长风，掠过（俏、峭）壁危崖，哺育万里山河。一支竹笔，撑起 文人风骨；点滴星火，虽微不足道，却能汇聚成照亮长夜的光芒。不必追求鹤立鸡群之锋 芒，卿且看文脉自有其沉静力量。 ②我们可歌可泣着那些峥嵘岁月，将山河与信仰一同珍藏。墨落纸上，气冲斗牛，写尽 山河壮阔与人间滚烫。每一页纸上都是英雄光彩：有巾帼英雄花木兰女扮男装，奔赴沙场； 有民主战士闻一多拍案而起，慷（概、概)激昂，发表演讲；更有航天英雄挑战未知，遨 游太空…他们的事迹奏响了时代最强音，激励中国人民勇往直前。文字如江河奔涌，让中 华文明永远挺拔、永远昂扬。 1.下列对解说词中加点字的读音和括号内字形的选择，全部正确的一项是（）(3分) A.geng俏bǔ概 B.gen峭bǔ慨 C.gen俏pǔ概 D.geng峭pǔ慨 2.解说词中画横线的成语，使用不正确的一项是()(3分) A.微不足道 B.鹤立鸡群 C.可歌可泣D.气冲斗牛 3.小语对解说词作了批注，其中不正确的一项是()(3分) A.“卿”在古代常作为君主对臣子的爱称，也可用于平辈之间表达亲昵。 B.《木兰诗》结尾以比喻作结，赞叹木兰巾帼不让须眉的风采。 C.“时代的最强音”中“最”是介词，表示范围，要重读。 D.语段②中运用了排比的修辞手法，富有气势，情感强烈。 4.从下列音乐中选择一首作为解说词的背景音乐，并结合解说词内容简要说明理由。(3分) A.《灯火里的中国》（旋律优美，轻柔舒缓） B.《红旗颂》（庄严宏伟，气势磅礴） C.《十面埋伏》（紧张激烈，扣人心弦） 我选择： 理由： 5.我校正开展“古韵流长，文化寻踪”的实践活动，文化长廊悬挂对联，上联已经拟好， 请选出最恰当的下联。()(3分) 上联：品读诗书涵养文雅气韵 下联： A.传承古韵蕴育君子情怀 B.诵读经典积累文学常识 C.研习笔墨书写大好山河 D.游玩山水领略四季风光 七年级语文第1页（共6页) 6. 请根据提示，完成古诗文默写。(5分) 元。 德行美好 斯是陋室，① （刘禹锡《陋室铭》)》 可分 人生感悟 落红不是无情物，② 。(龚自珍《己亥杂诗其五》) 《木兰诗》中描写木兰奔赴战场矫健英姿的诗句是：万里赴我机，③ 看， 条、 篆情壮志 《望岳》中富有启发和象征意义，象征诗人蓬勃向上的朝 气和勇于攀登精神的是：④ ⑤ 让人 形机 二、阅读（共50分)】 业创 活动周设置了三个阅读展区，请你依次完成各展区的阅读任务。 专栏 【展区一】科技匠心（非连续性文本阅读，共10分） 阅读下面的文字，完成7-9题。 目前 【材料一】①2025年央视春晚舞台上，16个身着花袄、手持彩绢的字树H1人形机器人 度和 “福兮”以一场灵动欢快的“扭秧歌”表演惊艳全国，刷新了公众对机器人“机械感”的 刻板印象，更成为中国机器人产业跨越式发展的生动缩影。 策、： ②机器人“福兮”的表演看似轻松，实则凝聚了从“机械执行”到“智能涌现”的多 项硬核技术突破。如“电机驱动”技术路线的突破等，“低成本高性能”的核心理念，让中 国在机器人产业中开辟了一条独特的中国路径：“让机器人走进千家万户，成为生活的好 达· 帮手。” 走进 (节选自《人民日报海外版》2025年02月12日《“让机器人成为生活的好帮手”》) “夸父 【材料二】①近日，成都新都区军屯镇天星村的千亩稻田里，一胖一瘦两只“机器狗” 人精 成了村民热议的焦点。它们无需人工操控，灵活穿梭于田埂间，实时扫描作物长势、分析病 火炬 虫害、采集气象数据，甚至能自动避障、爬坡过坎，将农田信息通过5G网络传回云端，为 “天府粮仓”注入新质生产力！ 待它 ②“小胖”作为毫米级监测专家，搭载360°旋转双目摄像头和DeepSeek深度学习算 之初 法，可识别非法闯入者，并对作物长势、温湿度、病虫害进行毫米级精度分析。通过多线程 激光雷达和红外系统，实现动态避障，适应复杂田间环境。 可能 ③“小瘦”则是一位地形自适应能手，它配备柔性关节六轴传感器，遇到3°以上坡度 集大 时自动调节“双足”高度，保持水平作业姿态。历经300多种地形测试，复杂地形作业效 削弱 率提升40%。 ④“小胖”“小瘦”不仅是“巡检员”、更是“决策大脑”。通过5G物联平台，实时将 升社 数据同步至云端，联动植保无人机、施肥机等设备，形成“播种一监测一管护一采收”全 数据 流程精准作业闭环。通过分析土壤墒情、气象变化，动态调整灌溉、施肥策略，减少资源浪 善政 费，提升产量。 动者 ⑤机器人并非替代农民，而是将人力从重复劳动中解放，转向品质管理与品牌运营。未 器人 来，将扩展机器人应用至农产品检测、采摘等领域，形成覆盖全产业链的智能解决方案。 (节选自《金台资讯》2025年3月5日《成都稻田迎来“机器狗”巡检员》) 的热 【材料三】①人形机器人又称类人机器人、仿生机器人等，通常具有头部、躯干、双臂 确保 双腿等，在结构和功能上尽可能接近人类，具备一定的运动能力和感知能力。 人这 ②如今，人形机器人正成为新的“风口”。 ③据国际机器人协会预测，2021年到2030年，全球人形机器人市场规模年复合增长率 将高达71%。中国电子学会预测，到2030年，中国的人形机器人市场规模有望达到约8700 亿元。 ④目前，市场上主流的人形机器人价格不菲，售价在10万元以上，高的甚至超50万 七年级语文第2页（共6页) 元。不少人认为，人形机器人功能有限、价格昂贵，为何相关产业布局不断加速？ ⑤业内人士表示，人形机器人走热，跟技术发展、市场需求和政策推动等因索密不 可分。 ⑥从技术方面，人形机器人在环境感知和人机交互等方面能力显著增强；从市场需求 看，人口老龄化和劳动力短缺，使得人形机器人的应用场景得到大大拓展。用空气炸锅炸薯 条、制作沙拉汉堡、做咖啡、短暂哄娃、叠衣服…2024世界机器人大会上的这些场景， 让人们看到人形机器人走入日常生活的更多可能：国家战略层面的重视，也成为引领我国人 形机器人产业加速发展的强劲动力。2024年1月，工信部等7部门印发的关于推动未来产 业创新发展的实施意见提出，做强未来高端装备，其中人形机器人排在“创新标志性产品” 专栏第一位。 ,⑦人形机器人在工业领域应用最大的意义在于，企业不需要为机械化改造产线。不过， 目前人形机器人还处于小规模试验阶段，要实现大规模替代人还为时尚早，需要更高的精确 度和安全性，所需要的时间会更长。 ⑧相比国外，中国有着更丰富的应用场景，有助于人形机器人进行充分训练。期待政 策、技术、需求共同推动人形机器人产业的发展。 奇（节选自《人民日报海外版》2025年02月12日《人形机器人何时进入日常生活？》） 【材料四】①文明史镌刻着人类对机械生命的向往。《列子·汤问》记载的偃师造人， 达·芬奇手稿中的机械骑士，工业革命时期的蒸汽人偶，这些幻想在二十一世纪第三个十年 走进现实。从春晚舞台载歌载舞演杂技的“师傅”，到哈尔滨冰雪大世界与火炬手击掌的 “夸父”，人形机器人正以超乎想象的速度撕下科幻标签。在零下20摄氏度的寒风里，机器 人精准完成火炬传递的每个动作，这是技术的进步，也是文明的进步。钻木取火也好，智能 火炬也罢，技术始终在为人类文明开辟新篇，也始终承载着人们对美好生活的期待。 ②对人形机器人，人们有太多期待。医护人员期待它能托住老人颤抖的手臂，工程师期 待它代替人类踏入高危作业区，企业家期待它高效精准完成生产任务…人形机器人从诞生 之初，就被设计为人的得力助手和贴心伙伴。 ③但硬币总有另一面，有期待就有担忧。有人担忧人形机器人在提高生产效率的同时， 可能会抢走那些重复性、规律性强的岗位“饭碗”。有人担忧人形机器人在运行过程中会收 集大量用户数据，一旦数据泄露，后果不堪设想。还有人担忧过度依赖人形机器人，可能会 削弱人与人之间的真实情感互动，导致人际关系淡漠，甚至引发道德伦理风险。 ④如何充分发挥人形机器人的优势，让其在养老、教育、危险作业等领域大显身手，提 升社会福祉？如何平衡效率与公平的关系，避免就业遭到冲击？如何打消用户的顾虑，防止 数据被不当利用？把人们的期待转化为现实，需要政府、企业和社会各界共同努力，不断完 善政策法规，规范人形机器人的研发、生产和使用。例如，通过职业培训和再教育，帮助劳 动者适应新的就业环境；加强数据安全保护，完善隐私法律法规；引导公众正确看待人形机 器人，避免过度依赖等。 ⑤未来尚无定论，但未来可以塑造。人形机器人终究是人类意志的延伸，面对奔涌而至 的热潮，我们既要保持“弄潮儿向涛头立”的锐气，也要守住“乱云飞渡仍从容”的定力， 确保在发展人形机器人的每个阶段，始终践行以人为本、科技向善的价值观念，让人形机器 人这个跨越数千年的梦，真正成为造福人类文明的现实图景。 ·（节选自《新华日报》2025年03月05日《对人形机器人，我们该有怎样的期待？》) 7.下列对以上材料的理解和分析，正确的一项是（）（3分) A.机器人“福兮”的表演看似轻松，实则凝聚了从“智能涌现”到“机械执行”的多 项硬核技术突破。“让机器人走进千家万户，成为生活的好帮手”的主要原因是“电 机驱动”技术路线的突破等。 七年级语文第3页（共6页) B.“机器狗”能为“天府粮仓”注人新质生产力，原因是它们完金替代农民，将人从 重复劳动中解放，能实时扫描作物长势、分析病虫害、采集气象数据，甚至能自动 避障、爬坡过坎，将农田信息通过5G网络传回云端。 C.人形机器人又称类人机器人、仿生机器人等，通常具有头部、躯干、双臂双腿等， 在结构和功能上尽可能接近人类，完全具备人的运动能力和感知能力。 D.“小胖”“小瘦”通过5G物联平台，实时将数据同步至云端，联动植保无人机、施 肥机等设备，形成“播种一监测一管护一采收”全流程精准作业闭环。 8.下面说法不符合【材料三】的一项是（)（3分) A、主流人形机器人价格不菲，将促使人形机器人成为新的经济“风口”。 B.人形机器人排在“创新标志性产品”专栏第一位的原因之一是政策推动。 C.人形机器人在环境感知和人机交互等方面的技术跟进，将推动人形机器人产业发展。 D.国家战略层面的重视，也成为引领我国人形机器人产业加速发展的强劲动力。 9、 为促进中国机器人产业跨越式发展，请结合材料说说未来应如何推动人形机器人更好地 服务于人类社会？(4分) 【展区二】手艺匠心（记叙文阅读，共14分) 阅读下面的文字，完成10一13题。 磨刀匠 刘强 ①这天，小区楼下响起了“磨莱刀，磨剪子啦”的吆喝声，那声音抑扬顿挫，自成曲 调，很是特别。出去一瞧，发现是一位老人杠着一条长凳缓缓走来，我急忙叫住他，招呼妻 子，把家中钝口的刀与剪子，拿下去找他磨一磨。 ②老人衣着简朴，头上戴的帽子没能包襄住花白的头发，脚上的运动鞋带着一些泥浆斑 点，看上去仿佛一个个来自他乡的邮戳。老人带的长凳一头固定着一块磨刀石，旁边还挂着 半截塑料瓶，瓶中装着一些浑浊的水和一把木柄毛刷。凳子的另一头，挂着一个鼓鼓囊爱的 帆布包，老人从包里取出一个手摇砂轮机，将它固定在板凳上，之后他穿戴好围裙，开始准 备磨刀。 ③老人先翻看了一下我们拿来的几把刀与剪子，然后将它们分拣成三组。老人说，这些 刀和剪子中，有的需要先用砂轮打掉卷口，有的需要先放在粗砂石上将钝口磨平，有的可以 直接放在细砂石上打磨。虽然老人的手像饱经风霜的老树皮，但看上去却充满了力量。只见 他聚精会神地摇动砂轮机，轮子飞转的顷刻间，原本锈迹斑斑的刀面就露出了洁白的肌理。 紧接着，老人双手紧握刀背，将刀口抵在两头微翘的磨刀石上，来回推动。他一边磨刀一边 洒水降温，有时用手指横向擦找刀锋，发出“嚓嚓”的响声，有时又闭上一只眼，去瞄刀 口是否呈一条直线。最后，老人用一块油布把磨好的刀和剪子分别擦拭了几下，一把把锃明 雪亮的刀和剪子就出现在了我们眼前。 ④妻子拿来，一热布，试了试刚磨好的剪子后，便不停地夸赞剪子变得锋利好甩。听到妻 子的夸奖，老人露出了憨憨的笑容。他说自己除了种地之外，也以走村串巷磨刀磨剪的方式 为生。在农闲时，他常会带着磨刀工具外出，赚点钱补贴家用。 ⑤老人最后感叹地说，磨刀磨剪是一种历史悠久的传统手艺。在民间，磨刀匠曾与补锅 佬、打铁匠、木匠等统称“九佬十八匠”，磨刀匠在过去也属于手艺人。但随着时代的发 展，这门手艺变得越来越冷门，生意也随之变差了。言语之间，老人有些伤感，我告诉他， 记得宋朝吴自牧在《梦梁录》中就有对磨刀匠的详细记载：“修磨刀剪、磨镜，时时有盘街 者，便可唤之。”可见这一古老的手艺，至少在南宋时期，就已经开始流行于民间，希望他 能一直坚守下去。 ⑥稍作休息后，老人笑着扛起长凳离开了。不远处又传来那独特的吆喝声“磨莱刀， 七年级语文第4页（共6页) 磨剪子啦。”他是行走在大街小巷的歌者，也是热爱生活的匠人，用一双粗糙的双手磨去了 生活的锈迹，用带有乡土味道的吆喝声，穿越了生活的酸甜苦辣，亮出了内心深处那份纯粹 的坚守。 (选自《泉州晚报》有删改) 10.【散文·梳理】精读文章第③自然段，提炼出磨刀匠磨刀的过程。（3分) 翻看分拣——① 一推动刀口一② 擦拭刀锋—③ 一油布擦亮 11、【散文·语言】“只见他聚精会神地摇动砂轮机，轮子飞转的顷刻间，原本锈迹班斑的 刀面就露出了洁白的肌理。”（关注加点词，从手法角度赏析句子)(3分) 12.【散文·人物】结合全文内容，分析磨刀匠这一人物形象。(4分) 13.【散文·主旨】学校文学社计划将《磨刀匠》一文推荐给某杂志“平凡之光”栏目。编 辑们对推荐理由产生了两种意见：一种认为应侧重表现“手艺之美”，另一种认为应侧 重表现“坚守之难”。你同意哪种看法？请结合文章内容，阐述你的理由。（4分) 【展区三】文心匠心（古诗文阅读+名著阅读，26分) 阅读下面的古诗，完成14,15题。 于郡城送明卿之江西① 李攀龙 青枫飒飒②雨凄凄，秋色遥看入楚③迷。 谁向孤舟怜逐客，白云相送大江西。 【注释】①明世宗嘉靖三十四年，兵部武选司杨继盛因弹劾权奸严嵩，被诬害处死。明 卿倡议为杨继盛赠礼送葬，被严嵩贬为南康推官。此时李攀龙正在济南养病，明卿赴江西途 经济南时，李攀龙写了这首七绝。②飒飒：风雨声。③楚：指江西，古为南楚。 14.根据本诗，你认为下列与诗中两位友人送别的地点和环境最相符的一项是(）（3分) A.荒野边疆，黄沙漫地 B.密林悬崖，蒲草茂盛 C.郊区古道，春雨霏霏 D.江边码头，秋雨凄迷 15. 诗的三、四句中，“谁向孤舟怜逐客”中，（1)“ ”一词特指因触怒严嵩而被 贬的明卿，该诗句蕴含着(2) 之情，还蕴含着对奸臣严嵩的愤慨之情；末句 “白云相送”则运用(3) 的修辞手法以景融情，使诗歌基调转向高昂，荡气 回肠。(3分) 阅读下面的两则文言文，完成16-19题。 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独 爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观 而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后 鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （周敦颐《爱莲说》) 【乙】孔子曰：“吾死之后则商①也日益赐也日损。”曾子曰：“何谓也？”子曰：“商好 与贤己者处；赐好说②不若己者。不知其子，视其父；不知其人，视其友。不知其君，视其 所使；不识其地，视其草木。”故曰：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之 化③矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆④，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之 所藏者黑，是以君子必慎其所与处者焉。” (选自《孔子家语》) 【注】①“商”和下文的“赐”皆为孔子的弟子。②说：谈论。③化：融和。④鲍鱼 之肆：卖咸鱼的店铺。 七年级语文第5页（共6页） 16. 根据表格中的方法提示，解释下列句中加点的词。（4分) 文言词句 方法提示 解释 香远益清 成语推断法：精益求精 ① 陶后鲜有闻 语境推断法 ② 与善人居 反义对照法：联系后文“与不善人居” ③ 赐好说不若己者 查阅字典法：①比得上；②不像；③不 ④ (填序号)》 如；④如果。 17.给文中画横线的句子用/划分朗读节奏。（限断两处)(2分) 吾死之后则商也日益赐也日损 18.用现代汉语翻译下面的句子。(2分) 是以君子必慎其所与处者焉。 19.【甲】【乙】两文均围绕人与环境、品性展开论述，请分别概括两文作者的观点。你更 认同哪一种观点？结合文本内容简述理由。(4分) 读书既能带给人长久的快乐，也能让人终身受益。学校特举办“开卷有益”主题活动， 请你参与班级读书分享，并完成《钢铁是怎样炼成的》相关阅读任务，完成20-21题。 他像醉鬼一样东摇西晃，双腿打颤，走向车站。他发着高烧上工已经很久了，不过他觉 得今天烧得比往常厉害。 吞噬生命、削弱全队战斗力的伤寒也向他本人进攻了。但他那健壮的身体在抵抗着，接 连五天，他都打起精神从铺着千草的水泥地上爬起来，和大家一起去上工。他身上穿着暖和 的皮夹克，冻坏的双脚套着引领他走上革命道路的人一A送给他的毡靴，但这些都救 不了他。 20.他冻坏的脚上，穿着引领他走上革命道路的人一A赠送的毡靴。A处人物是 ；文段中的“他”是；结合语段，说说“他”身上体现出怎样的品 质： 。(3分) 【链接材料】作为一个网络热梗。“脆皮年轻人”指新生代青年群体，年纪轻轻，小毛 病却不少，因为一些无意间的动作而导致了身体损伤或心理创伤，又被称为“复合型老龄 青年”，特别是在心理层面，大到高考失利、被裁失业，小到游戏输局、体重上浮，甚至只 是突然冒出的一颗痘，都能成为压垮年轻人的一根稻草。他们大喊着“我破防了”，继而不 自觉地陷入情绪漩涡。它代表了年轻一代较弱的心理承受能力和应对压力的能力不足，也是 年轻人以幽默和自嘲的方式，表达对生活压力的无奈和焦虑。 21.请结合上述链接材料中“脆皮年轻人”的特点，再联系《钢铁是怎样炼成的》中主人公的经 历与精神，说说当代年轻人该如何摆脱“脆皮”心理。要求条理清晰，有理有据。(5分) 三、写作(50分) 22.阅读下面的文字，根据要求写作。 成长的旅途从不是孤身一人前行，身边总有温暖相伴、精神指引。从《邓稼先》中 科研先辈的家国担当，到《说和做》里闻一多先生的执着坚守；从《回忆鲁迅先生 (节选)》中家人相伴的温暖日常，到《阿长与〈山海经)》里质朴的温情；从《老山 界》里红军的顽强坚韧，再到《土地的誓言》的赤诚热爱…每一篇课文都让我们读 懂了成长路上的陪伴与力量。 请以“与 同行，真好”为题，书写身边陪伴你成长的人，抒发内心的真切 感悟。要求：①不少于600字；②不可出现真实的人名、校名、地名；③不得抄袭。 七年级语文第6页（共6页)