古诗文补充练习-【核心素养情境阅读】2025-2026学年六年级下册语文（统编版）

2B(子规是杜鹃鸟的意思。) 3B（(“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心 不已”出自曹操的《龟虽寿》，作者自比 匹上了年纪的千里马，虽然形老体衰，屈居 枥下，但胸中仍然激荡着驰骋千里的豪情壮 志，表现了其老当益壮、积极进取的人生态 度，充满了对生活的真切体验，有一种真挚 而浓烈的感情力量。) 4示例：山下小溪潺潺，岸边的兰草刚刚萌生 娇嫩的幼芽。松林间的沙路，仿佛经过清泉 冲刷，一尘不染，异常洁净。傍晚，寺外传 来了雨声和杜鹃的啼声。 5“谁道人生无再少”是不服衰老的宣言，是 对青春活力的召唤。无论面对何种逆境，我 们都要学习苏轼热爱生活、旷达乐观的态度， 都要保持对生活、对未来的向往和追求，永 远焕发生命的光彩。 第三单元 ①重病（生病） 2孤村深夜风雨大作 3B 4A（从诗中“不自哀”可知，诗人没有自 哀自怜。) 5示例： 示儿 [宋]陆游 死去元知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 第四单元 ①其御之妻/从门间而窥 2晏子发现了他的变化，感到很奇怪，就问他， 车夫如实相告。 3扬扬自得谦卑恭敬 4因为车夫是一个知错就改、实事求是的人， 所以晏子推荐车夫做大夫。 5①要虚心接受批评并改正缺点。②借他人的 威势来炫耀自己是不可取的。③要善于了解 情况，知人善用。（写出两点即可）》 参考答案米 第五单元 ①(1)哪里到…去你将要到哪里去？ (2)都向东乡里的人都讨厌我鸣叫的声 音，因为（这样)，我才向东面迁移。 2子能更鸣，可矣；不能更鸣，东徙，犹恶子 之声。 3鸟寓言/寓言故事 4这则寓言故事告诫人们，对待自己的重大缺 点和某些重大问题，要从根本上加以解决， 不能像枭东徙搬家那样逃避问题，这样问题 是解决不了的。 5示例：枭听了鸠的话，觉得没道理，不同地 方的人是不同的。于是它搬迁到东方去了， 那里的老鼠特别多，人们深受其害。枭来后， 每天晚上抓老鼠。很快，它就帮那里的人平 息了鼠患，人们都很感谢它，赞美它。 第六单元 1A（尝：曾经。) 2刺举掷碾取啮吐怒嗔 3王蓝田性急。 4②③④① 5性急食鸡子 古诗文补充练习 (一) 1 sheng 2中国人民解放军百万大军长江 3A 4“天翻地覆慨而慷”一句用了夸张的写作 手法，写出了作者对这伟大变迁的自豪和 激动。 5虎踞龙盘今胜昔天翻地覆慨而慷 6“霸王”是指西楚霸王项羽。楚汉之争初期 项羽胜利，为博得“仁慈”的虚名，他没有 用优势兵力消灭刘邦的军队，结果被重新壮 大势力后的刘邦消灭。 (二) ①B(《闻官军收河南河北》是唐朝诗人杜甫的七 3 米核心素养情境阅读六年级下册 言律诗。诗的主题是抒写忽闻叛乱已平的捷报，2（1)这不是君子的行为。 急于奔回老家的喜悦。《春望》是唐朝诗人杜 （2)请允许我少偷一些，每月偷一只鸡，等 甫的一首五言律诗。通过描写安史之乱中长安 到明年再停止。 的荒凉景象，抒发了诗人优国思家的感情，反 3A 映了诗人渴望安宁、向往幸福的愿望。因此可 4我同意本文的观点。因为错误的事情和不好 知，两首诗都是关于战争的。故选B。) 的习惯一旦被发现就应该立即改正。我们平 2AD 时如果犯错了应该当机立断，改正错误，而 3高兴悲伤（或怅恨）强烈的爱国 不是一拖再拖，一错再错。 4(1)草书潦草简便的字体更能凸显出欣喜（四 若狂的心情。 1螳螂委身曲附欲取蝉/而不知黄雀在其傍也 (2)听闻收复蓟北之后，杜甫狂喜之情难2黄雀伸长脖子想要啄螳螂。 掩，拖着长袖子，到自己的书房，两只因兴3蝉螳螂黄雀弹丸 奋而颤抖不已的手胡乱地收拾桌上的书卷， 螳螂捕蝉，黄雀在后。 一边收拾，一边涕泪横流地喊着：“收复了！ 4D(ABC三项均出自寓言故事；D.“万事俱 收复了！终于可以回家了…” 备，只欠东风”出自《三国演义》，属于历 (三) 史故事成语。故选D。) ①劝告迅速；马上 精编真题卷参芳答案 核心素养情境阅读六年级下册期末精编真题卷（一) 一、 之阳、日中之光和炳烛之明来比喻不同年龄段 (一) 的学习都有其价值。C.“应虚心接受别人的 1.shao hao 意见，做到从善如流。”虽然没有直接在文中 2.B A 体现，但可以从晋平公最终接受师旷建议的行 3.①C②B③A ! 为中推断出这一道理。D.“要让人信服自己， 4.点燃蜡烛走路在黑暗中行走当然是点燃 必须用打比方的方法。”虽然师旷确实使用了 蜡烛走路更好，因为这样可以看清前方的道 比喻来说服晋平公，但这并不是文章所要传达 路，避免跌倒和危险。 的主要道理，而是师旷说服技巧的一部分。因 5.示例：行舟于平静的湖面，一切皆新奇，充 此，此项的表述并不恰当。故选D。) 满探索的乐趣登山于险峻的山岭，目标明（二） 确，勇于攀登高峰草木生长于肥沃的土地，1.(1)B(2)A（3)D(4)E(5)C 根深叶茂，享受收获的喜悦 (6)F 6.D（A.“学无止境，一个人应该活到老，学到2.①期待②焦急③失望 老。”符合文中师旷的观点，即强调学习不应3.我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化， 该受年龄限制，即使年纪大了也应该继续学 孤独而惆怅的黄昏的到来心情失望、难过 习。B.“在人生的任何一个阶段，学习都是4.动作神态母亲发现孩子在哭时，立刻甩 有益的。”也是师旷所表达的意思，他用日出了甩手上的水，把他拉进怀里，表现出母亲 14古诗文阅读 古诗文补充练习 建议用时12分钟，共15分，得分 (-) 七律·人民解放军占领南京① 毛泽东 钟山风雨起苍黄②，百万雄师过大江。 虎踞龙盘③今胜昔，天翻地覆慨而慷④。 宜将剩勇追穷寇⑤，不可沾名⑥学霸王。 天若有情天亦老，人间正道是沧桑⑦。 【注释】①人民解放军占领南京：1949年4月21日，中国人民解放军百万大军横渡长江，23日 占领国民党反动政府的“首都”南京。②钟山风雨起苍黄：钟山即紫金山，在南京市的东面。苍 黄，同“仓皇”，形容匆忙。③虎踞龙盘：形容地势雄伟险要。④慨(kǎi)而慷(kāg):感慨 而激昂。⑤穷寇：走投无路的敌人。⑥沽名：故意做作或用某种手段猎取名誉。⑦人间正道是沧 桑：人间正道，社会发展的客观规律。沧桑，沧海（大海）变成桑田，这里比喻革命性的发展 变化。 ①【基础知识】“宜将剩勇追穷寇”句中“剩”的正确读音是 。(2分) 2【基础知识】诗中“百万雄师”指的是 ，“大江”指的 是 。(2分) 3【整体感知】诗歌的哪两句写出了人民解放军解放南京时的气势，可称为全诗 的总纲？( )(2分) A.钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。 B.虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。 C.天若有情天亦老，人间正道是沧桑。 4【评价鉴赏】“天翻地覆慨而慷”一句用了何种写作手法？有何作用？(3分) 5【形成解释】表明新鲜事物必将战胜旧事物，除旧布新、推陈出新、吐故纳新 的诗句是： 。（2分) 7 核心素养情境阅读六年级下册 6【读写结合·创意表达】诗中的“霸王”指哪一位历史人物？你能说出与其有 关的历史事件吗？(4分) (二)》 建议用时13分钟，共14分，得分 闻官军收河南河北 春望 [唐]杜甫 [唐]杜甫 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 国破①山河在，城春草木深。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 感时②花溅泪，恨别③鸟惊心。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 烽火连三月，家书抵万金。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 白头搔④更短，浑欲不胜簪⑤。 【注释】①破：陷落。②感时：为国家的时局而感伤。③恨别：怅恨离别。④搔：用手指轻轻地 抓。⑤簪：一种别住发髻的长条状首饰。 即從巴胶穿巫胶便下襄陽向洛陽 却看要子愁何在漫卷詩雪喜就版 看 日放歌須酒青春作伴好還鄉 外念傳收北初周涕泪滿农尝 即從巴峡穿亚峡便下向洛 白日放歌须酒青春作好鄉 子愁何在漫卷詩書喜欲狂 劍外忽傳收蓟北初開涕泪满衣党 和国海满友爱 羽 隶书 行书 草书 1【整体感知】这两首诗都是诗人杜甫所作，主题相似，都是关于（)的。 (2分) A.故乡 B.战争 C.边塞生活 D.田园生活 2【整体感知】诗人在这两首诗中体现的情感不同，甲诗突出了一个“( 字，乙诗则紧扣一个“()”字。(2分) A.喜 B.狂 C.深 D.恨 8 古诗文阅读水 3【评价鉴赏】两首诗中都有对“泪”的描写，甲诗中的“泪”是 的泪， 乙诗中的“泪”是 的泪，但都表达了诗人 之情。（3分) 4【情境学习·创意写作】阅读《闻官军收河南河北》的书法作品，完成练习。 (7分) (1)如果你是诗人杜甫，你会选择用哪种字体来书写这首诗？(3分) 我会选择用 来书写，因为 (2)请你结合古诗内容，想象诗人当时“漫卷诗书喜欲狂”的情景，抓住诗 人的动作、神态、语言等进行片段描写。(4分) (三) 建议用时10分钟，共12分，得分 偷鸡贼 今有人日攘0其邻②之鸡者，或③告之曰：“是④非君子之道⑤。”曰：“请损⑥之， 月攘一鸡，以待来年，然后已⑦。”如知其非义，斯®速已矣，何待来年？ (选自《孟子·滕文公章句下》) 【注释】①攘：偷。②邻：邻居。③或：有人。④是：代词，这。⑤道：行为，道理。⑥损：减 少。⑦已：停止。⑧斯：于是，就。 1【形成解释】翻译加点词语。（2分) 告： 速： 2【形成解释】翻译画“”句子。（4分) (1)是非君子之道。 (2)请损之，月攘一鸡，以待来年，然后已。 3【整体感知】下列说法错误的一项是( )。(2分) A.偷鸡贼知道自己做错了就决定要改正，他的态度值得我们学习 B.最后一句是反问句，说明作者不认同偷鸡贼的做法 9 核心素养情境阅读六年级下册 4【读写结合·创意表达】结合生活实际，说说你是否同意本文的观点？为什么？ (4分) (四) 建议用时10分钟，共12分，得分 螳螂捕蝉 园中有树，其上有蝉。蝉高居悲①鸣饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲 附②欲取蝉而不知黄雀在其傍也；黄雀延③颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。 此三者皆务④欲得其前利，而不顾⑤其后之有患也。 【注释】①悲：大声。②委身曲附：缩着身子，弯起了前肢。委，缩着。曲，弯曲。附，脚背，这 里代指脚。③延：伸长。④务：一定，必须。⑤顾：考虑。 1【整体感知】用“”给文中画波浪线的句子断句。（画一处）(2分)》 螳螂委身曲附欲取蝉而不知黄雀在其傍也 2【形成解释】用现代汉语翻译下面的句子。（2分) 黄雀延颈欲啄螳螂。 3【阅读要素·思维导图】根据小古文的内容，在思维导图的方框中填写相应的 事物名称，再按要求写一个成语。（6分) 根据思维导图，写一个八字成语： 4【整体感知】从出处看，下列成语中与上一题所填的成语不属于同一类的一项 是()。(2分)》 A.亡羊补牢，为时未晚 B.鹬蚌相争，渔翁得利 C.画蛇添足，多此一举 D.万事俱备，只欠东风 10