第1单元&第2单元(古诗文阅读)-【核心素养情境阅读】2025-2026学年六年级下册语文（统编版）

古诗文阅读 第一单元 建议用时10分钟，共15分，得分 元日0 爆竹②声中一岁除③，春风送暖入屠苏④。 千门万户瞳瞳⑤日，总把新桃⑥换旧符。 【注释】①元日：指农历正月初一。②爆竹：古人烧竹子时使竹子爆裂发出的响声，用来驱鬼避 邪，后来演变成放鞭炮。③一岁除：一年过去了。除，逝去，过去。④屠苏：这里指一种酒，根 据古代风俗，常在元日饮用。⑤瞳瞳：形容太阳出来后天色渐亮的样子。⑥桃：桃符，是古代新 年时悬挂于大门上的辟邪门饰，春联的前身。 1【整体感知】《元日》的作者是 (朝代)的诗人 。诗人用 这些具体的意象，描绘了新春的景象。诗句中的“ ”和“ ” 都是指春联。(5分) 2【整体感知】在元日，人们的活动有( )。（2分) A.饮雄黄酒 B.吃粽子 C.燃爆竹 3【阅读要素·形成解释】结合上下文理解，“千门万户”的意思是 。(2分) ④【开放探究】你怎样看待燃放爆竹这种春节活动？说说你的理由。（3分) 5【拓展延伸】你还读过哪些描写我国传统节日的诗句？试着写出连续的两句， 并标出其具体对应的节日。(3分) 核心素养情境阅读六年级下册 第二单元 建议用时10分钟，共13分，得分 浣溪沙·游蕲水①清泉寺 游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧雨子规啼。 谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡②。 【注释】①蕲(q)水：在今湖北浠水一带。②唱黄鸡：语出白居易“黄鸡催晓丑时鸣”，比喻时 光流逝。 1【文学常识】这首词的作者是 ,号 居士。他天资极高，学识 渊博，诗文书画皆精，是唐宋八大家之一。(2分) 2【形成解释】对句中加点词语解释不正确的一项是( )。(2分) A.山下兰芽短浸溪（浸润在溪水中） B.潇潇暮雨子规啼（杜鹃花) C.谁道人生无再少（少年时代) D.休将白发唱黄鸡（老年） 3下列诗句与本词表达的感情一致的是( )(2分) A.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 B.老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 C.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 D.天生我材必有用，千金散尽还复来。 4【形成解释·创意表达】用自己的话写一写下面词句描绘的画面。(3分) 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。 5【评价鉴赏·创意表达】人生不可能总是一帆风顺，我们应该如何面对逆境呢？ 请结合本诗画线句子并联系实际，谈谈你的认识。（4分)米核心素养情境阅读六年级下册 救“星期五”回到英国② 处，我们就照你的办 5人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 第三单元 ①jin碗ning伶伶 第五单元 2解释说明 ①看惯了就不觉得奇怪习以为常 3跨飞溜闪时间在无声无息中快速流逝 2发现问题并不断发问通过探索，解决了疑 4示例：写字笔尖上看书文字里 问，找到了真理 5示例：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 3说明了波义耳善于提出问题。 4①遇到盐酸的紫罗兰变红②提出问题 第四单元 5示例：只要有打破砂锅问到底的精神，并且 ①缩小机构，精简人员 善于在细微之处发现问题，不断发问、不 2“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李 断解决疑问，就有可能在现实生活中发现 鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好 : 真理。 处，我们就采用了。 6A（选文用紫罗兰的变色，告诉了人们只有 3不可以变换顺序。因为这几句话是按照议论文 不断的探索与发现，才能获得真理，就是要敏 的三要素论点、论据、论证顺序来论述的。阐 锐地发现问题，坚持不懈地思考，深入地解决 述了“为人民服务”需要的“态度”“范围”“标 问题。只有“打破砂锅问到底”，锲而不舍地 准”，一环扣一环，如果变换顺序，就不符合 追根求源，找到答案，就能在现实生活中发现 议论文的要求了，所以不能变换顺序。 真理。这是用具体事例说明的表现手法。)》 4我们如果有缺点，就不怕别人批评指出不7一这则材料是按照发现问题，反复实验， 管是什么人，谁向我们指出都行只要你说 最终得出结论的顺序来写的，与选文的论证 得对，我们就改正。你说的办法对人民有好 思路相同。 古诗文阅读参考答案 第一单元 灾、炸伤人等事件，实在是一种陋习。我们 宋朝王安石爆竹、春风、屠苏、新桃 应当移风易俗，以更多更有意义的庆祝活动 新桃旧符 来替代燃放鞭炮。（表态，言之有理即可) 2C 5示例一：月上柳梢头，人约黄昏后。（元 3形容门户众多，人口稠密 宵节) 4示例一：我支持燃放爆竹。这是我国农历春 示例二：清明时节雨纷纷，路上行人欲断 节的主要活动之一，要是过春节不能燃放爆 魂。（清明节） 竹，年味儿就缺了一大半。但也要做好管控， 保证燃放安全。 第二单元 示例二：我反对燃放爆竹。我认为燃放爆竹 ①苏轼东坡 有很多弊端，不但污染空气，还容易造成火 12 参考答案 2B(子规是杜鹃鸟的意思。) 3B(“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心 第五单元 不已”出自曹操的《龟虽寿》，作者自比一 1(1)哪里到…去你将要到哪里去？ 匹上了年纪的千里马，虽然形老体衰，屈居 (2)都向东乡里的人都讨厌我鸣叫的声 枥下，但胸中仍然激荡着驰骋千里的豪情壮 音，因为（这样)，我才向东面迁移。 志，表现了其老当益壮、积极进取的人生态 2子能更鸣，可矣；不能更鸣，东徙，犹恶子 度，充满了对生活的真切体验，有一种真挚 之声。 而浓烈的感情力量。) 3鸟寓言/寓言故事 ④示例：山下小溪潺潺，岸边的兰草刚刚萌生 4这则寓言故事告诫人们，对待自己的重大缺 娇嫩的幼芽。松林间的沙路，仿佛经过清泉 点和某些重大问题，要从根本上加以解决， 冲刷，一尘不染，异常洁净。傍晚，寺外传 不能像枭东徙搬家那样逃避问题，这样问题 来了雨声和杜鹃的啼声。 是解决不了的。 5“谁道人生无再少”是不服衰老的宣言，是 5示例：枭听了鸠的话，觉得没道理，不同地 对青春活力的召唤。无论面对何种逆境，我 方的人是不同的。于是它搬迁到东方去了， 们都要学习苏轼热爱生活、旷达乐观的态度， 那里的老鼠特别多，人们深受其害。枭来后， 都要保持对生活、对未来的向往和追求，永 每天晚上抓老鼠。很快，它就帮那里的人平 远焕发生命的光彩。 息了鼠患，人们都很感谢它，赞美它。 第三单元 第六单元 1重病（生病) 1A(尝：曾经。) 2孤村深夜风雨大作 2刺举掷碾取啮吐怒嗔 3B 3王蓝田性急。 4A（从诗中“不自哀”可知，诗人没有自 4②③④① 哀自怜。)》 5性急食鸡子 5示例： 示儿 古诗文补充练习 [宋]陆游 死去元知万事空，但悲不见九州同。 (一) 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 1 sheng 2中国人民解放军百万大军长江 第四单元 3A 4“天翻地覆慨而慷”一句用了夸张的写作 ①其御之妻/从门间而窥 手法，写出了作者对这伟大变迁的自豪和 2晏子发现了他的变化，感到很奇怪，就问他， 激动。 车夫如实相告。 5虎踞龙盘今胜昔天翻地覆慨而慷 3扬扬自得谦卑恭敬 6“霸王”是指西楚霸王项羽。楚汉之争初期 4因为车夫是一个知错就改、实事求是的人， 项羽胜利，为博得“仁慈”的虚名，他没有 所以晏子推荐车夫做大夫。 用优势兵力消灭刘邦的军队，结果被重新壮 5①要虚心接受批评并改正缺点。②借他人的 大势力后的刘邦消灭。 威势来炫耀自己是不可取的。③要善于了解 (二 情况，知人善用。（写出两点即可) 1B（《闻官军收河南河北》是唐朝诗人杜甫的七 13