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第一单元
建议用时12分钟,共11分,得分
日北京的春节(节选)
元宵(或汤圆)上市,春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的,可是没有月
光;元宵节呢,恰好是明月当空。大年初一是体面的,家家门前贴着鲜红的春联,
人们穿着新衣裳,可是它还不够美;元宵节,处处悬灯结彩,整条大街像是办喜
事,火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来:有的一律是玻璃的,有的清
一色是牛角的,有的都是纱灯:有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事,有
的图案各式各样。这在当年,也就是一种广告。灯一悬起,任何人都可以进到铺
中参观,晚间灯中都点上蜡烛,观者就更多。这广告可不庸俗。干果店在灯节还
要做一批杂拌儿生意,所以每每独出心裁,制成各样的冰灯,或用麦苗做成一两
条碧绿的长龙,把顾客招来。
1【整体感知】请你用横线画出这段话的关键语句。(2分)
2【形成解释】与“独出心裁”意思不同的成语是
。(2分)
A.别出心裁
B.独具匠心
C.如出一辙
D.与众不同
3【评价鉴赏】如果将画“”线句子中的“一律、清一色、通通”替换为
“都”,表达的意思一样吗?表达效果有什么不同?(4分)
4【情境学习·创意运用】有一家卖儿童玩具的商铺也想像文章中那样,用彩绘
《西游记》故事的形式来制作广告,请你帮他们推荐三个经典情节吧!(3分)
例:大闹天宫
1
核心素养情境阅读六年级下册
第二单元
建议用时12分钟,共13分,得分
鲁滨逊漂流记(节选)
没有工具,千什么都困难重重。我几乎花了一年工夫才
完全布置好我那个用栅栏围起来的小小的住所。那些尖桩或
者圆桩沉得很,我要使出全力才举得起来。我花了好长的时
间才砍下那些木材,并且在林子里加工好,再花上更长的时
间把它们运回家。也就是说,我需要花两天时间砍成一根木
桩并运回来,在第三天才把它打进地里。我最初用一根很沉
的木棒打桩,后来想到了用铁撬棒打。尽管如此,打起桩来还是很费劲,而且非
常麻烦。
①【整体感知】用“”画出选文的中心句。选文中鲁滨逊想要实现的目标是
在达成这一目标的过程中主要有
三个方面的困难。(3分)
2【形成解释】“几乎花了一年工夫”说明
,“小小的”说明
,从两者的对比中你读出了什么?批注在旁边的对话框里。(4分)
3【整体感知】根据梗概内容,《鲁滨逊漂流记》的情节可以概括为五部分,请
给下面图片对应的情节拟小标题。选文中的情节应该位于下面的
这一部分。(填序号)(6分)
①(
②(
③(
)④(
⑤(
2米核心素养情境阅读六年级下册
救“星期五”回到英国②
处,我们就照你的办
5人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。
第三单元
①jin碗ning伶伶
第五单元
2解释说明
①看惯了就不觉得奇怪习以为常
3跨飞溜闪时间在无声无息中快速流逝
2发现问题并不断发问通过探索,解决了疑
4示例:写字笔尖上看书文字里
问,找到了真理
5示例:一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
3说明了波义耳善于提出问题。
4①遇到盐酸的紫罗兰变红②提出问题
第四单元
5示例:只要有打破砂锅问到底的精神,并且
①缩小机构,精简人员
善于在细微之处发现问题,不断发问、不
2“精兵简政”这一条意见,就是党外人士李
断解决疑问,就有可能在现实生活中发现
鼎铭先生提出来的;他提得好,对人民有好
:
真理。
处,我们就采用了。
6A(选文用紫罗兰的变色,告诉了人们只有
3不可以变换顺序。因为这几句话是按照议论文
不断的探索与发现,才能获得真理,就是要敏
的三要素论点、论据、论证顺序来论述的。阐
锐地发现问题,坚持不懈地思考,深入地解决
述了“为人民服务”需要的“态度”“范围”“标
问题。只有“打破砂锅问到底”,锲而不舍地
准”,一环扣一环,如果变换顺序,就不符合
追根求源,找到答案,就能在现实生活中发现
议论文的要求了,所以不能变换顺序。
真理。这是用具体事例说明的表现手法。)》
4我们如果有缺点,就不怕别人批评指出不7一这则材料是按照发现问题,反复实验,
管是什么人,谁向我们指出都行只要你说
最终得出结论的顺序来写的,与选文的论证
得对,我们就改正。你说的办法对人民有好
思路相同。
古诗文阅读参考答案
第一单元
灾、炸伤人等事件,实在是一种陋习。我们
宋朝王安石爆竹、春风、屠苏、新桃
应当移风易俗,以更多更有意义的庆祝活动
新桃旧符
来替代燃放鞭炮。(表态,言之有理即可)
2C
5示例一:月上柳梢头,人约黄昏后。(元
3形容门户众多,人口稠密
宵节)
4示例一:我支持燃放爆竹。这是我国农历春
示例二:清明时节雨纷纷,路上行人欲断
节的主要活动之一,要是过春节不能燃放爆
魂。(清明节)
竹,年味儿就缺了一大半。但也要做好管控,
保证燃放安全。
第二单元
示例二:我反对燃放爆竹。我认为燃放爆竹
①苏轼东坡
有很多弊端,不但污染空气,还容易造成火
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