第3单元&第4单元(课内阅读)-【核心素养情境阅读】2026-2027学年六年级上册语文(统编版·新教材)

2026-07-06
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资源信息

学段 小学
学科 语文
教材版本 小学语文统编版六年级上册
年级 六年级
章节 -
类型 题集-专项训练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.20 MB
发布时间 2026-07-06
更新时间 2026-07-06
作者 鑫拓(广州)科技有限公司
品牌系列 核心素养情境阅读·阅读训练
审核时间 2026-07-06
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/58617145.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

课内阅读米 第三单元 建议用时13分钟,共16分,得分 竹节人(节选) 老师大步流星走过来,怒气冲冲伸手一拂,“屏风”颓然倒了,一切秘密暴 露无遗。不消说,费了许多功夫做出来的,建立了赫赫伟绩,鏖(0)战犹酣的 两个竹节人被一把抓去。 下课后,我和同桌眼巴巴看别的同学重新开战,玩得欢,不禁沮丧得要命, 便一起悄悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠,希望老师能像往常一样,把没收 的东西扯散了,随手扔出窗外。 蹲着身子,瞪大眼,可一无所获。正悻(xig)悻然准备离去,却见同桌趴 在窗玻璃旁看得津津有味。 我也凑过去,一探头,咦,看见了什么? 只见老师在他自己的办公桌上,玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯 着线,嘴里念念有词,全神贯注,忘乎所以,一点儿也没注意到我们在偷看。 他脸上的神情,跟我们玩得入迷时一模一样。 于是,我跟同桌相视一笑,虽两手空空,但心满意足,轻手轻脚地溜了。 方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。 (有删改) 1【基础知识】请简要概括选文的主要内容。(3分) 2【基础知识】画“ ”的两个自然段都运用了 描写和 描 写,我从中体会到了 。(3分) 3【阅读要素·获取信息】略读选文,从文中找出描写老师玩竹节人的句子,并 用“”画出来。(3分)》 ④【评价鉴赏】“我们”看到老师玩竹节人,为什么感到心满意足?(3分) 5【创意表达】读了选文,你认为这是一个怎样的老师?(4分) 3 核心素养情境阅读六年级上册 第四单元 建议用时12分钟,共13分,得分 金色的鱼钩(节选)? 第二天,老班长端来的鱼汤特别少,每个糖瓷碗里只有小半条猫鱼,上面漂 着一丁点儿野菜。他笑着说:“吃吧,就是少了点儿。唉!一条好大的鱼已经上了 钩,又跑啦!” 我端起搪瓷碗,觉得这个碗有千斤重,怎么也送不到嘴边。两个小同志不知 道为什么,也端着碗不往嘴边送。老班长看到这情况,收敛了笑容,眉头拧成了 疙瘩。他说:“怎么了,吃不下?要是不吃,咱们就走不出这草地。同志们,为了 革命,你们必须吃下去。小梁,你不要太脆弱!”最后这句话是严厉的,意思只 有我知道。 我把碗端到嘴边,泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。我悄悄背转身, 擦擦眼睛,大口大口地咽着鱼汤。老班长看着我们吃完,脸上的皱纹舒展开了, 嘴边露出了一丝笑意。可是我的心里好像塞了铅块似的,沉重极了。 ①【基础知识】“最后这句话是严厉的,意思只有我知道。”请联系上下文,理解 这句话中的“意思”指的是什么。(3分) 2【评价鉴赏】从“老班长看着我们吃完,脸上的皱纹舒展开了”能看出什么? (3分) 3【阅读要素·获取信息】当时的危急情况,作者没有直接讲,而是通过客观描 写来表现出来。请把相应语句用“”画出来。(3分) ④【读写结合·创意表达】当时,“我”的心里一定有很多话想说,请你展开想 象,把“我”想说而没说出的话写出来。(4分) 4参考答案米 课内阅读参考答案 武。中国越来越强大,我为祖国自豪! 第一单元 ①清鲜明朗柔羡惊呗 第三单元 2美丽愉悦舒适 ①示例:主要写了老师没收了竹节人,也偷偷 3表达感受的句子:(1)使我总想高歌一曲, 玩竹节人的趣事。表现了童年游戏的乐趣。 表示我满心的愉快。 2动作神态“竹节人”游戏的精彩 (2)这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服, 3双手在抽屉里扯着线,嘴里念念有词,全神 既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的 贯注,忘乎所以,一点儿也没注意到我们在 小诗。 偷看。他脸上的神情,跟我们玩得入迷时一 好处:作者在写景中融入自己的感受,景中 模一样。 含情,寓情于景,情景交融,浑然一体,使 4示例:因为“我们”发现老师也喜欢玩竹节 文章内容丰富,感情强烈,让读者如身临其 人,玩竹节人的乐趣也分享给了老师,心理 境,感同身受,产生强烈共情和参与感。 上得到了满足感 4(1)A 5示例:这是一个与学生志趣相近、心灵契合 (2)这句话直抒胸臆,反复连用两个“那 的老师。老师的行为拉近了与学生的距离, 么”,表达了作者初见草原的惊喜和赞叹 突出了老师温柔赤诚的内心,童心未泯,活 之情。 泼亲切。 (3)示例:这里的风景比别处的更秀丽,山 是那么峻拔,水是那么清澈,树是那么苍 第四单元 翠,每次独坐山中,都会让我心生欢喜。 5(略)(意思合理即可)》 ①示例:①让“我”不要感情用事,应顾全大 局:②如果“我”不吃,老班长吃鱼骨的秘 第二单元 密就会暴露,让“我”赶紧吃,给两位小同 ①dom cha seǎpg 志做榜样。 2(1)D(2)C(3)A 2示例:战士们喝下鱼汤,老班长的皱纹舒展 3阅兵式群众强烈的爱国精神 开,充分表现了老班长心中只有战友,唯独 4群众看见了,都把头上的帽子、手里的报纸 没有自己的高尚品质。 和别的东西抛上天去,欢呼声盖过了飞机的 3第二天,老班长端来的鱼汤特别少,每个搪 隆隆声。中华人民共和国中央人民政府成 瓷碗里只有小半条猫鱼,上面漂着一丁点儿 立了激昂、自豪 野菜。 ⑤示例:我会肃然起敬!中国人民解放军好威4(略)(意思对即可) 11

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