第1单元-【核心素养情境阅读】2025-2026学年六年级下册语文（统编版）

第一单元 缤纷多彩的民风民俗 情境导入 百里不同风，千里不同俗。决决华夏，盛开着五十六朵民族之花，不同的民族，都 有着自己独具特色的民风民俗，不一样的节日，不一样的穿着，不一样的食物，不一样 的民居…我们生活中的衣食住行、所见所闻，无不体现着丰富多彩的地域特色。让我 米 们跟随作者的笔尖，去感受绚丽多姿的民俗风情吧！ 语文要素 ·分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的。 平步青云 阅读指导 春节 。 主次分明，详略得当，抓住重点和特色。 福 春满 主次内容，是根据作者的表达重点来决定的。 分清主次，就能领会作者要表达的主要意思。 意步步 福 写作指导 ·认真整理子不于自己家乡民俗说法，可送用插法行酸 ·文章要关注传铳节日，使得传统节日能够传承发展， 紧扣时代的脉搏，提升精神 层 核心素养情境阅读六年级下册 课外阅读·轻松闯关 建议用时25分钟，共22分，得分 (一)胶东地区过小年的风俗和传说 周军 腊月二十三，俗称“小年”。小年这天送灶神爷上天，又称“送灶”“辞 灶”。晚上，胶东地区的家家户户在灶神前供上糖瓜、果品和一碗面汤，烧香 磕头，希望灶王爷吃了麦芽糖，上天说好话、言好事。有的人还诵念：“灶王 爷，你听见，二十三，灶糖粘；吃灶糖，请上天，言好事，行方便”，免得他 到玉帝面前揭露自家隐私。看来，这报喜不报忧，自古以来就有之。不少人还 在灶神爷的供品旁边摆放一盘黄豆、一束草，饲喂“灶王的马”，以便灶王爷 骑马风雨兼程奔往天庭，“上天言好事，下界保平安”。这天，外出者均赶路回 家，忌“辞”在外面。新过门的媳妇也在小年这天回到婆家，吃团聚饺子，放 鞭炮庆贺。小年之后，春节就拉开了序幕，俗话说：辞了灶，年来到。在胶东 地区，这一天家家户户都要包水饺，打扫卫生迎接春节的到来。 关于灶王爷的来历，民间传说中有很多版本。胶东民间流传最广的是那位 姓张的负心汉的故事。 传说，早年有位浪荡公子，名叫张云芳，他先后娶了两位夫人，一个叫郭 丁香，一个叫李海棠。郭丁香浓发过膝，勤劳贤惠；李海棠则是游手好闲，常 在丈夫跟前说郭丁香的坏话。有一天，郭丁香做面条，不慎将一根长发掉于面 条中。吃面条时，恰巧又让张云芳吃了出来。在李海棠的唆使下，张云芳借此 把郭丁香休出了门。郭丁香无奈，嫁给了一个砍柴的。她勤俭持家，日子过得 还挺顺畅。郭丁香走后，李海棠更加肆无忌惮，好吃懒做，加上张云芳的挥霍 无度，家境很快没落。后来，李海棠竟偷偷与邻居私奔。张云芳家又被一场大 火烧了个精光，他也双目失明，沿街乞讨。这年的腊月二十三，穷困潦倒的张 云芳要饭来到郭丁香家门前，口中言道：“大娘，行行好，给口吃的吧！”郭丁 香一眼就认出是前夫张云芳。见此情状，急忙把他让进屋内。郭丁香给他端上 2 第一单元缤纷多彩的民风民俗 一杯茶，张云芳连声说：“多谢大娘，多谢大娘，你心眼好，一定能长寿！”郭 丁香一阵心酸。一日夫妻百日恩，张云芳最愿吃她做的面条，于是就给他做面 条吃。和面时，郭丁香故意拽下自己的一根头发，夹在面条中。面条煮好，张 云芳狼吞虎咽地吃了起来。忽然他觉得嘴中有一根头发，往外拽，越拉越长， 足有三尺多。张云芳放下碗，手里理着头发说：“这根头发三尺半，我妻头发 三尺三。”郭丁香说：“你听信谗言把妻忘，妻在眼前叫大娘。”张云芳一下明 白了，眼前这位做面条的“大娘”竞是郭丁香！他羞愧难言，一头撞死在锅台 角上。 郭丁香十分痛心，掩埋了张云芳后，给他画了一张像，以示纪念。可这画 像贴哪儿呢？贴到明处怕丈夫知道隐情，只好把他贴于门后灶旁。到除夕前， 丁香又把画像贴回原处。久而久之，此事终被丁香的丈夫发现，追问是何人。 丁香随机应变，答道：“家有家神，地有地神，这灶边的当然就是灶神。咱家这 几年运气好，全托他的福啊！灶神每年腊月二十三都要上天控告有罪的人，言 说天下好事，回来时带钱财给善良的人。”丁香的丈夫信以为真。 此事传出后，人们有样学样，到了腊月二十三，也学着丁香祭起灶来。传 至后世，郭丁香和李海棠就被人们尊为“灶神奶奶”，张云芳就被尊为“灶神 爷”，腊月二十三就被定为辞灶日。到了这天，百姓们都要把旧的灶神画像请 下来抹上糖，意为给灶神甜甜嘴，让他“上天言好事”。傍晚时分，就把它烧 掉，称之为“送灶王爷上西天”，年三十时再换上一张新的灶神。在民间，人 们还把这段故事编成戏剧，广为演出，剧名叫《休丁香》。 （选自2014年1月23日胶东“在线综合”栏目，有改动) 【知识链接】 胶东地区指胶菜谷地及其以东具有相似语言、文化及风俗习惯的山东半岛地区，主 要包括烟台、威海等胶东丘陵地区，以及青岛、潍坊等胶莱河两岸平原地区。 胶东地区三面环海，西接山东内陆地区，隔黄海与韩国、日本相望，北临渤海海 峡。该地区优良港口众多，海岸线曲折，是区别于农耕文化的海洋文化发祥地，也是中 国沿海的重要组成部分，经济较为发达，是现代化发展程度较高的区域之一。 3 核心素养情境阅读六年级下册 1①【获取信息】下列表述不正确的是（)(2分) A.小年是祭祀灶神爷的重要节日。 B.灶神是古代神话传说中掌管饮食的神明。 C.张云芳因羞愧难当，一头撞死在前妻郭丁香的灶台角上。 D.辞灶日早上，人们会把旧的灶神画像烧掉。 2【思维导图·整体感知】结合文章内容，胶东地区过小年都有哪些风俗？(6分) ① ② ③ 3【形成解释】试着给胶东地区过小年的传说加一个标题。(2分) 4【阅读要素·评价鉴赏】请选用文中的词语简单概括张云芳及两位夫人的形象。 (3分) 5胶东地区过小年传说对人们的做法和历史文化有哪些影响？(4分) 6【情境学习·创意表达】我们当地肯定也有不少过年的习俗和美丽传说吧，留心 关注一下，并写出来与大家相互交流一下。（5分) 第一单元缤纷多彩的民风民俗 建议用时22分钟，共20分，得分 (二)中秋节 中秋节是我国民间的一个传统节日。农历八月十五的晚上，一家人团聚在 一起，赏明月，吃月饼，吟诵着“月到中秋分外明”的诗篇。 从科学角度来看，中秋月比其他的望月更亮是没有根据的。望月的时候， 对地球而言，太阳和月亮位于正相反的方向。夏天，太阳从东北方升起，在西 北方落下；望月则从东南方升起，在西南方落下。冬天，正好相反。因此，夏 天日光多，月光少；冬天日光少，月光多。中秋夜月光比夏天多，这就是说， 从月出到月没的时间间隔比夏季每月的望日要长，半夜时月亮也要亮些。这可 能是使人感觉中秋“月色倍明”的一个原因。 一个朔望月平均包含29天12小时44分。朔是农历的每月初一，朔之后再 经过14天18小时22分钟才是望；因此望月常不是在十五晚上而是在十六晚上。 由于朔望月的长度可以与平均值相差到6小时，因此望月也可能延到十七晚上 才发生。这样看来，中秋节晚上看到的月亮常不是满月，也就说不上比其他月 份的满月更圆了。当然也有“望”恰好发生于中秋夜的年份。 【知识链接】 中秋节，又称祭月节、月光诞、月亮节、拜月节、月娘节、团圆节、仲秋节、月夕 等，是流行于中国众多民族中的传统节日，时间为农历八月十五，因其恰值三秋之半， 故得此名，与春节、清明节、端午节并称为中国四大传统节日。中秋节源自先民对天象 的崇拜，由上古时代秋夕祭月演变而来，在发展中融合了天子夕月、秋社、赏月以及月 宫的传说等多种风俗事项。 1【拓展延伸】除了中秋节，你知道的中华传统节日还有： （2分) 2【整体感知】朔是 朔之后再经过 才是望，这样 看来，望是农历的 一个朔望月平均包含 。(4分) 5 核心素养情境阅读六年级下册 3【形成解释】第2自然段中说“冬天，正好相反”，请你根据文章提供的信息，说 说冬天的情况是怎样的。(3分) 4【获取信息】联系全文看，“望”恰好发生于中秋夜的年份时，该年的中秋节是不 是月亮最圆的时候？为什么？(3分) 5【评价鉴赏】中秋节时，人们往往因“月圆人不圆”而产生“每逢佳节倍思亲” 的感觉。下面的诗句都是写月亮的，哪一句表达了这种情感？()(3分)》 A晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 B.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ C.只今惟有西江月，曾照吴王宫里人。 D.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 6【情境学习·口语表达】请你根据下图图示，向同学们介绍中秋节的相关情况。 (5分) 赏明月 农历八 花好月圆 月十五 人团圆 吃月饼 放天灯 民俗 时间 意义 中秋节】 6 第一单元缤纷多彩的民风民俗米 建议用时22分钟，共19分，得分 (三)童年的春节 冰心 ①那时我家住在烟台海军学校后面的东南山窝里，附近只有几个村落，进 烟台市还要越过一座东山，算是最冷僻的一角了，但“过年”还是一年中最隆 重的节日。 ②过年的前几天，最忙的是母亲。她忙着打点我们过年穿的新衣鞋帽，还有 一家大小半个月吃的肉，因为那里的习惯，从正月初一到十五是不宰猪卖肉的。 我看见母亲系起围裙，挽上袖子，往大坛子里装上大块大块的喷香的裹满“红糟” 的精肉，还有用酱油、白糖和各种香料煮的卤肉，还蒸上好几笼屉的红糖年糕： ③父亲呢，就为放学的孩子们准备新年的娱乐。在海军学校上学的不但有 我的堂哥哥，还有表哥哥。真是“一表三千里”，什么姑表哥、舅表哥、姨表 哥，至少有七八个。父亲从烟台市上买回一套吹打乐器，弹奏起来，真是热闹 得很。只是我挤不进他们的乐队里！我只能白天放些父亲给我们买回来的鞭 炮，晚上放些烟火。 ④记得我们初一早起，换上新衣新鞋，先祭拜祖宗，然后给长辈拜年，我 拿到的红纸包里的压岁钱，都请母亲替我收起。最有趣的还是从各个农村来耍 “花会”的了，演员们都是各个村落里冬闲的农民。演女角的都是村里的年轻 人，搽着很厚的脂粉。鼓乐前导，后面就簇拥着许多小孩子。到我家门首，自 然就围上一大群人，于是他们就演唱了起来，有乐器伴奏，歌曲大都滑稽可 笑，引得大家笑声不断。耍完了，我们就拿烟、酒、点心慰劳他们。这个村的 花会刚走，那个村的又来了。 ⑤元宵过后，一年一度的光彩辉煌的日子就完结了。大人们让我们把许多 玩够了的灯笼，放在一起烧了之后，说：“从明天起，好好收收心上学去吧。” 我们默默地听着，看着天井里那些灯笼的星星余烬，恋恋不舍地带着一种说不 出的惆怅寂寞之感，上床睡觉的时候，这一夜的滋味真不好过！ (有删改) 7 核心素养情境阅读六年级下册 1①【整体感知】短文是按(1) 顺序写的，请按顺序梳理文中 的相关信息，将下面的表格补充完整。（5分) 时间 事情 (2) 母亲：(3) 父亲：准备新年的娱乐 大年初一 家里：（4) 村里：各村耍“花会” 元宵过后 (5) 2【获取信息】作者回忆大年初一经历的事情时，写得最详细的是哪件事？为什么 这样安排？（4分) 3【形成解释】读画“”的部分，下列对“我”的心情理解最准确的一项是 )(2分) A.“我”没有和父亲一起玩乐器，十分遗憾。 B.“我”舍不得那些被烧掉的灯笼。 C.“我”留恋过年的热闹，不习惯年后的安静。 D.“我”不想收心上学，十分伤心。 ④【评价鉴赏】请从动词运用的角度赏析文中画波浪线的句子。(3分) 5【情境学习·创意表达】近年来，有人主张以电子烟花取代传统的烟花，你赞同 这种观点吗？为什么？(5分) 8 第一单元缤纷多彩的民风民俗米 建议用时20分钟，共19分，得分 (四)中国结 中国结是中华民族独有的文化符号，具有丰富的（内涵内容)。 中国结起源于上古先民的结绳记事，可谓历史（长久悠久)。据 《易·系辞》载：“上古结绳而治，后世圣人易之以书契。”梁武帝诗《有所思》 中有“腰间双绮带，梦为同心结”之句。可见，在古老的华夏土地上，“结”被 先民们赋予了特定的表情达意（功能功效），备受人们的尊重。 中国结是具有民族特色的纺织类工艺品。它的最大特点是工艺精巧，每个 结从头到尾都是用一根线绳，靠一双巧手，用缩、结、穿、缠、绕、编、抽等 多种工艺技法循环有序地编织而成。其形式多为上下一致、左右对称、正反相 同，首尾可以互相衔接的完美造型。同时，中国结的命名，也具有中华民族特 有的吉祥美满的象征意义，如“双寿”“双喜”“龙凤呈祥”“鲤跃龙门”“福 寿双全”“万事如意”“吉庆有余”等，将这些具有特殊意义的结饰送给亲友， (）)喜气洋洋，()是一种千情万意的祝福。 在编织中国结时，最主要的材料是线绳。一般说来，用于结艺的线绳约为 100厘米长，4~6毫米粗，线绳的种类很多，过去主要有丝、棉、麻，现代 材料则增加了尼龙、混纺等，不仅色泽更加亮丽，耐用度也大大提高。究竟采 用哪一种线绳，要根据所编织的结的用途而定，用来编结的线绳的纹路愈简单 愈好，纹路复杂的，()单看绳线很美观，()用来编结却不合适，不 但纹式失色，线绳本身的美感也会被淹没。线的粗细要视饰物的大小和质感而 定，形大质粗的首选粗线，形小质细的宜选细线。线的硬度也要适中，若线太 硬，会给编结者增加难度，结形也较生硬；若线太软，编出的结轮廓不清晰， 结形不挺拔，不能体现线条的韵律美。 一件结饰要讲究整体美，不仅要用线恰当，线纹平整，结形匀称，结与饰 物的关系也要协调。选线要注意色彩，若与古玉一类的古雅物件配编中国结， 应选择含蓄的色调，诸如咖啡色或墨绿色；若为一些色彩单调、深沉的物件编 中国结，夹配少许金、银或亮红等色调醒目的细线，立刻就会使整体结饰有栩 栩如生之感。 如今，中国结仍然随处可见，广为流行。中式服装上精致的盘扣，让人不 禁倾心于古老的东方神韵；新春佳节时，吉祥喜庆的“春”字结红遍千家万 户。中国结这一传统的手工编织艺术，与现代生活相结合，生发出多种现代审 美意蕴，带给人们无限的情趣和生活美感。 9 核心素养情境阅读六年级下册 ①【基础知识】用“√”选择括号里恰当的词语。（2分) 2【基础知识】在括号里填人恰当的关联词语。（3分) 3【阅读要素·思维导图】中国结的特点是什么？(6分) (1) 中国结的特点 （2) （3) 4【获取信息】下列对原文有关内容的概括与分析，正确的一项是（)(2分) A.中国结是一种具有民族特色的纺织类工艺品，起源于上古先民的结绳记事，有 特定的表情达意作用，备受人们的尊重。 B.编织中国结时，宜根据所编制的结的用途选择纹路简单的不同材质的线绳；线 绳的粗细和软硬程度，要根据饰物的大小和质地而定。 C.一件结饰要讲究整体美，选线应注意色彩，与古玉这类的古雅物件配编中国结 时，应选择咖啡色或墨绿色这类含蓄的色调。 D.中国结随处可见，广为流行，随着时代的变迁生发出多种现代审美意蕴，带给 人们无限的情趣和生活美感。 5【阅读要素·获取信息】第4自然段重点写了什么？(4分)》 6【情境学习·口语交际】通过阅读文章，你学到了编织中国结选线与 饰物搭配有什么技巧呢？请向你的同学介绍一下吧！（5分) 10 第一单元缤纷多彩的民风民俗 对比阅读·素养提升 对比阅读（一) 建议用时22分钟，共17分，得分 【甲】 过端午节，是中国人两千多年来的传统习俗。其内容主要有：女儿回娘 家，挂钟馗（kuí)像，迎鬼船，躲午，贴午叶符，悬挂菖蒲、艾草，游百病， 佩香囊，备牲醴（川），赛龙舟，比武，击球，荡秋千，给小孩涂雄黄，饮用雄 黄酒、菖蒲酒，吃五毒饼、咸蛋、粽子和时令鲜果等，除了有迷信色彩的活动 渐已消失，其余活动至今仍流传于中国各地及邻近诸国。有些活动，如比武、 赛龙舟等已得到新的发展，突破了时间、地域界限，成为国际性的体育赛事。 在民俗文化领域，人们把端午节的龙舟竞渡和吃粽子等都与纪念屈原联系 在一起。时至今日，端午节仍是人们心中一个十分盛行的隆重节日。 【乙】南昌采茶戏的起源和发展（节选) 南昌采茶戏是江西地方戏的剧种之一，它流传于江西省会一南昌市及周 围的新建、安义、奉新、进贤等县区，是一个拥有广大群众基础，深受群众欢 迎的戏曲剧种。 南昌采茶戏的起源，参阅道光年间南昌福州抚州府《县志》“风俗”记载： 只见高安有“滚金线”，抚州禁唱“儿郎戏”。《南昌县志》记载：有灯无戏， 也无禁戏事。可能在道光年间“南昌彩灯”尚未成戏。 南昌采茶戏最早是唱“茶灯子”，农村每逢过年过节，有十二个茶婆子， 手提花灯演唱，“十二月采茶”，每人唱一个月。每句均不离“茶”字，敲锣打 鼓在广场演唱，曲调活泼风趣，内容以描写农民春、夏、秋、冬的劳动生活为 主。因此，南昌采茶戏也曾叫“茶灯戏”或“花灯戏”。后来观众的要求提高 了，才加演杂套，逐渐形成了戏剧形式。据目前所知，南昌采茶戏最早只不过 11 米 核心素养情境阅读六年级下册 是道光末年左右距今150多年才开始形成戏剧形式的。 到光绪末叶，有的班社曾请京剧及赣剧艺人交戏，唱小戏以外还加唱一些 整本大戏，因而成为“半班”。在这一阶段里的班社，业余性质的较多，各方面 设备、服装、乐器都很简陋，化妆也很简单，场面上只有锣鼓伴唱，没有管弦 伴奏。演唱期间，均在农闲时唱神戏，还演赌戏。当时的反动统治者经常烧班 社衣箱禁演，更不让三角班在城市里生长，因此采茶戏在城市的影响很小。 ①【传统文化·整体感知】用“”画出端午节的习俗内容。在端午节时赛龙舟、 吃粽子主要是为了纪念()（填序号），他是中国历史上一位伟大的爱国诗 人。(3分) A.伍子胥 B.屈原 C.荆轲 2【阅读要素·形成解释】根据选文【乙】的内容判断对错，对的画“V”,错的画 “×”。(4分)》 (1)南昌采茶戏是江西地方戏的唯一剧种。 (2)道光年间，采茶戏还未形成。 (3)由于反动统治者的阻挡，采茶戏不能在城市得到发展。 (4)采茶戏最初主要是反映农民春、夏、秋、冬的劳动生活。 3【阅读要素·获取信息】光绪末叶，采茶戏有什么特点？(4分) 4【情境学习·创意表达】中国传统节日 是我们宝贵的文化财富，但是目前有很 多年轻人热衷于过洋节，如愚人节、圣 诞节、万圣节等，而不太重视我们的传 统节日，对此你有何看法？（6分) 12 第一单元缤纷多彩的民风民俗 对比阅读（二) 建议用时20分钟，共25分，得分 【甲】北京的春节（节选) 老舍 在腊八那天，家家都熬腊八粥。这种特制的粥是祭祖祭神的，可是细一 想，它倒是农业社会一种自傲的表现一这种粥是用各种米，各种豆，与各种 干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米…） 熬成的。这不是粥，而是小型的农业产品展览会。 腊八这天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放到高醋里，封起来，为过年吃饺子用。 到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几 个饺子。在北京，过年时，家家吃饺子。 。 腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。在老年间，这天晚上 家家祭灶王，从一擦黑儿，鞭炮就响起来，人们随着鞭炮声把灶王的纸像焚 化，美其名曰送灶王上天。在前几天，街上就有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖 形或为长方块或为大小瓜形。按旧日的说法，用糖粘住灶王的嘴，他到了天上 就不会向玉帝报告家中的坏事了。现在，还有卖糖的，但是只由大家享用，并 不再粘灶王的嘴了。 过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。在除夕以前，家家必须 把春联贴好，必须大扫除一次，名曰扫房。必须把肉、鸡、鱼、青菜、年糕 什么的都预备充足，至少足够吃用一个星期的一按老习惯，铺户多数关五天 门，到正月初六才开张。假若不预备下几天的吃食，临时不容易补充。 除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣， 门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断， 鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆 饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。 13 核心素养情境阅读六年级下册 初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板 子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。 男人们在午前就出动，到亲戚家、朋友家去拜年。女人们在家中接待客 人。城内城外有许多寺院开放，任人游览，小贩们在庙外摆摊儿，卖茶、食品 和各种玩具。北城外的大钟寺、西城外的白云观、南城的火神庙（厂甸)是 最有名的。可是，开庙最初的两三天，并不十分热闹，因为人们正忙着彼此贺 年，无暇顾及。到了初五初六，庙会开始风光起来。孩子们特别热心去逛，为 的是到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。白云观外 的广场上有赛轿车赛马的，在老年间，据说还有赛骆驼的。这些比赛并不为争 谁第一谁第二，而是在观众面前表演骡马与骑者的美好姿态和娴熟技能。 【乙】本命年的回想（节选) 刘绍棠 想当年，我小的时候，家乡的大年从腊月初一就开始预热。一天比一天增 温，一天比一天红火，发烧直到年根下。 腊月初一晚上，家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花儿；炒完一锅又一锅，一 捆捆柴火捅进灶膛里，土炕烫得能烙饼。玉米粒儿在拌着热沙子的铁锅里毕剥 毕剥响；我奶奶手拿着锅铲，口中念念有词：“腊月初一蹦一蹦，孩子大人不得 病。”花生、瓜子、玉米花儿炒熟了，装在簸箕里，到院里晾脆，然后端进屋 来，一家人团团围坐，大吃大嚼。 腊月初八，家家户户用小米、玉米糁儿、红豆、红薯、红枣、栗子熬成的 腊八粥，占全了色、味、香，盛在碗里令人赏心悦目，舍不得吃。可是吃起来 却又没有个够，不愿放下筷子。 喝过腊八粥，年味儿更浓重。卖糖葫芦的小贩穿梭来往，竹筒里抽签子， 中了彩赢得的糖葫芦吃着最甜。卖挂落枣儿的涿州小贩，把剔核晒千的老虎眼 枣儿串成一圈，套在脖子上转着吃。卖糖瓜和关东糖的小贩，吆喝叫卖，此起 14 第一单元缤纷多彩的民风民俗 彼伏，自卖自夸。还有肩扛着谷草把子卖绒花的小贩，谷草把子上插满五颜六 色的绒花，走街串巷，大姑娘小媳妇把他们叫到门口，站在门槛里挑选花朵。 上年纪的老太太，过年也要买一朵红绒花插在小疙瘩鬏（)上。 腊月二十三过小年，香烛纸马送灶王爷上天。最好玩的是把灶王爷的神像 揭下来，火化之前，从糖瓜上抠下几块糖粘儿，抹在灶王爷的嘴唇上，叮嘱他 上天言好事，下界才能保平安。灶王爷走了，门神爷也换岗了，便在影壁后面 竖起天地杆儿，悬挂着一盏灯笼和在寒风中哗啦啦响的秫秸棒儿，天地杆上贴 一张红纸“姜太公在此”，邪魔鬼祟就不敢登门骚扰了。 腊月三十的除夕之夜，欢乐而又庄严。阖家团聚包饺子，谁吃到包着制钱 的饺子最有福，一年走红运。院子里铺着芝麻秸儿，小丫头儿不许出屋，小小 子儿虽然允许走动，却不能在外边大小便，免得冲撞了神明。不管多么困乏， 也不许睡觉，大人给孩子们说笑话，猜谜语，讲故事，这叫守岁。等到打更的 人敲起梆子，听见梆声才能锅里下饺子，院子里放鞭炮，门框上贴对联。小孩 子们在饺子上锅之前，纷纷给老人们磕锌岁头，老人要赏压岁钱。男孩子可以 外出，踩着芝麻秸儿到亲支近脉的本家各户，压岁钱装满了荷包。 天麻麻亮，左邻右舍拜年的人已经敲门。开门相见七嘴八舌地嚷嚷着：“恭 喜，恭喜！”“同喜，同喜！”我平时串百家门，正月初一要给百家拜年。出左 邻入右舍，走东家串西家，村南村北各门各户拜了个遍，这时我才觉得得到了 公认，我又长了一岁。 今年岁逢丙子，是我的本命年，六十“高龄”回忆往事，颇有返老还童 之感。 (选自《情系中国节：传统习俗与文化》，有删改) ①【思维导图·整体感知】两篇选文都描写了过年前后人们的风俗活动。请你按照 选文内容，根据时间节点，概括出相应的习俗，完成下面的表格。（6分) 选文 腊月初一 腊月初八 腊月二十三 除夕 正月初一 (甲) ① 祭灶王 ② ③ (乙) ④ 喝腊八粥 ⑤ ⑥ 拜年 15 核心素养情境阅读六年级下册 2【思维导图·整体感知】对比阅读两篇选文，判断选文中描写的这些日子是详写 还是略写。(7分) 腊月二十四 腊月初八 腊月二十三 除夕 正月初一 选文（甲) 到除夕前 →详写 →详写 腊月初 腊月初八 腊月二十三 除夕之夜 正月初一 选文（乙）》 →详写 →略写 这样写的好处是： 3【获取信息】写出下面句子运用的修辞手法。(2分) (1)这不是粥，而是小型的农业产品展览会。 () (2)一捆捆柴火捅进灶膛里，土炕烫得能烙饼。 () ④【形成解释】下列选项中，对选文（乙）第2自然段中画“”的句子理解不恰 当的一项是()(2分) A.这是奶奶对来年的美好愿望，也体现了当地人民的淳朴、善良。 B.既有动作描写，又有语言描写，生动形象地描写了奶奶炒年货时的情景，富有 情趣。 C.这样写既表现了奶奶愉快轻松的心情，也表现出传统习俗中所寄寓的乡民的生 活理想。 D.奶奶说的话体现了民俗风情，也表现了奶奶无知、迷信的思想。 5【阅读要素·评价鉴赏】两篇选文在写法和内容上有哪些相同与不同之处？(4分) 相同： 不同： 6【情境学习·创意表达】你的家乡除夕有哪些习俗？请仔细回想，写一写吧！(4分)》 16 第一单元缤纷多彩的民风民俗 三 非连续性文本阅读·民风民俗 建议用时19分钟，共17分，得分 食俗文化谱新篇 (一）麦麦酒 旧时，龙湾永强一带，女儿生完孩子后娘家人上门探望，必会携一坛清香 四溢的麦麦酒。当地称豆类为“麦麦”，麦麦酒的叫法就一直沿用下来。麦麦 酒俗称“月子酒”“妈妈酒”。 麦麦酒历史悠久。据《横山郑氏宗谱》记载：“白水郑氏于清嘉庆年间，采 撷世代相传制酒技艺，建立制酒作坊。”经历一代又一代人的接力传承，麦麦酒 作为民间制酒工艺一直流传下来。如今，其酿造技艺已经是浙江省非遗项目。 麦麦酒的制作，是独具匠心的创造。原料要用到五到十年的老黄酒。一坛细 盐入锅，按压紧实，空陶罐放置于盐上。随后的烹煮，盐既能均匀导热，也能贡 献出自己的独有风味。黄酒陈酿入陶罐，柴火燃起，暖意融融。当归、北枣依次 加入，文火之上慢慢煮。待罐内黄酒翻滚，酒气蒸腾，再添炒熟的乌豆增加风味。 最后，静候降温，加入枸杞、红糖等配料，焖制18小时，麦麦酒的调制才算完成。 妈妈给月子里的女儿送麦麦酒，成了龙湾传统的诞生习俗。麦麦酒滋补 温润，能补充营养，有助产后恢复。麦麦酒酒坛大口四耳，并有酒嘴，口扎 红布，系上万年青，寓意多子多福…酝酿母爱传承和美好愿望于一坛醇酒之 中，一代人的爱也在这浓浓甜甜的酒味中传递着。 如今，每逢节庆，麦麦酒的醇香还会给龙湾人的家宴送来暖意。麦麦酒如 爱的源泉，成了每个龙湾人心中难以忘怀的记忆。 (二)民间佳酿，一“麦”相承 龙湾乡土老字号“郑家园”在清嘉庆六年建立酒坊，主营麦麦酒，兴盛 200余年。1997年第七代传承人郑振晓回村继承祖传酒坊。他开始潜心改造酒 坊，重拾制酒家什，重新钻研制酒…郑振晓夫妻恪守祖训，酿造良心酒，在 烟熏火燎的作坊中奉献匠心之品。20余年的努力，让一个濒临消亡的传统非遗 绽放现代魅力，成为乡土非遗示范的“金名片”。 现在，他筹办的龙湾区郑家园妈妈酒文化博物馆以麦麦酒文化为核心，全 方位展示了麦麦酒工艺、郑家园传承历史和当地生育习俗文化，融文化展示和 互动体验为一体，成了炙手可热的“非物质文化遗产”（简称“非遗”）的实践 17 核心素养情境阅读六年级下册 基地、文旅胜地。 回归乡土情怀，坚定文化自信。郑家园麦麦酒以一“麦”相承的初心，酿 出了更美的醇香。 ①【思维导图·整体感知】短文（一）围绕麦麦酒写了哪些内容？读一读，完成思 维导图。(4分) 我发现，写得最详细的是 麦麦酒 名字由来 制作独特 这样的写好处： 2【思维导图·整体感知】醇香的麦麦酒是如何调制出来的？细读短文（一），补全 下面的制作流程图。（6分) 黄酒入陶 黄酒翻滚 准备老 后加炒熟 黄酒 罐，燃柴 火烹煮 的乌豆 3【阅读要素·评价鉴赏】结合短文，麦麦酒可能陈列在龙湾白水民俗博物馆的 ( )或( )(2分) 百工商贾馆 祭祀典俗馆 生活习俗馆 旧时龙湾，街市繁 龙湾氏族皆为四方 衣食住行反映风土 A. 荣，百货经营闻名， 移民，注重家族观 人情，独特的生活 老字号众多，商业 念，有尊亲睦族的 习俗诉说时代的发 展张欣欣向荣。 文化传统。 展变迁。 ④【情境学习·创意表达】请结合短文与生活实际，为“非遗”传承提几点建议。 (至少两点)(5分) 由于难见经济效益，部分“非遗”项目传承问题依旧严峻：起源 新闻要点 于宋朝的富阳竹纸制作技艺面临无人愿学的窘境；一种叫“小热昏” 的马路说唱艺术，传承人屈指可数… 18正文参 第一单元 缤纷多彩的民风民俗 一、课外阅读·轻松闯关 (一)胶东地区过小年的风俗和传说 1D 2①送灶、辞灶：供上糖瓜、果品和一碗面 汤，烧香磕头，希望灶王爷吃了麦芽糖，上 天说好话、言好事；②外出者均赶路回家； 新过门的媳妇也在小年这天回到婆家，吃团 聚饺子，放鞭炮庆贺；③家家户户都要包 水饺，打扫卫生迎接春节的到来。 3负心汉 4张云芳：浪荡，轻信他人，挥霍无度，穷 困潦倒，后悔当初，双目失明，只得沿街 乞讨。 郭丁香：浓发过膝，勤劳贤惠，有恩于丈 夫，纪念丈夫。 李海棠：游手好闲，常在丈夫跟前说郭丁香 的坏话，肆无忌惮，好吃懒做，偷偷跟着邻 居私奔。 5效仿：人们有样学样，到了腊月二十三，也 学着丁香祭起灶来。 祭灶日：传至后世，郭丁香和李海棠就被人 们尊为“灶神奶奶”，张云芳就被尊为“灶 神爷”，腊月二十三就被定为辞灶日。 言好事：到了这天，百姓们都要把旧的灶神 画像请下来抹上糖，意为给灶神甜甜嘴，让 他“上天言好事”。 换灶神：傍晚时分，就把它烧掉，称之为 “送灶王爷上西天”，年三十时再换上一张 新的灶神。 编成戏剧：在民间，人们还把这段故事编成 戏剧，广为演出，剧名叫《休丁香》。 参考答案米 考答案 6潮汕英歌舞是广东省潮汕地区的春节习俗， 在我家乡流传了四百年之久。这种广场舞融 汇了戏剧、舞蹈、武术等成分，主要是借梁 山泊好汉的故事来表演歌舞的，阳刚而恢宏。 潮汕英歌舞表演者以20到40岁左右的青壮 年为主。每逢佳节、喜庆日子，英歌锣鼓响 遍城镇村寨，英歌所到之处，村民闻声而至， 扶老携幼，围得水泄不通，热闹非凡。 (二)中秋节 ①重阳节端午节春节（写出两个即可） 2农历的每月初一14天18小时22分钟 每月十五29天12小时44分 3冬天，太阳从东南方升起，在西南方落下； 望月则从东北方升起，在西北方落下。 4不是。如果中秋节晚上的月亮是满月，那它 与其他的望月应该是一样的圆，也就说不上 最圆了。 5B【解析】这两句诗出自唐代诗人王建的 《十五夜望月寄杜郎中》。诗中描绘了中秋 之夜的月色美景，以及由此引发了诗人对远 方亲人的思念之情。正是表达了“每逢佳节 倍思亲”的思乡之情。 6农历八月十五是中秋节，这天人们通过吃月 饼、赏明月、放天灯等形式，来寄托“花好 月圆人团圆”的美好愿望。 (三)童年的春节 1(1)时间（2)过年的前几天 （3)打点新衣鞋帽，做精肉、卤肉，蒸年糕 (4)换新衣新鞋、祭拜祖宗、给长辈拜年 （5)烧灯笼、小孩子们准备上学 【答题技巧】本题考查整体感知的能力。完 成本题，一是要通读短文；二是要细读短文 的段落，找到关键句和关键词语。从第②段 米核心素养情境阅读六年级下册 中的“过年的前几天”、第④段中的“初一 早起”和第⑤段中的“元宵过后”可以看 出，本文是按照时间顺序写的。短文的第 ②~⑤段分别写出了过年的前几天、大年初 一和元宵过后的相关事情。认真阅读，然后 概括填写即可。 2写得最详细的是耍“花会”的事。这样写突 出了“花会”这一春节习俗的特点，写出了 家乡春节的热闹隆重。 【答题技巧】本题考查赏析评价的能力。选 文按时间顺序写了“我”童年时过年的情 景。判断详略的方法是看篇幅、看细节。第 ④段写大年初一“我们”换新衣新鞋、祭拜 祖宗、给长辈拜年和各村耍“花会”的情 景，细读本段不难发现详略的区别。详略得 当的作用之一就是突出重点。结合第④段对 耍“花会”的描写可以体会出作者将花会写 得详细的目的。 3C 4运用“系”“挽”“装”“裹”“煮”“蒸”等 动词，生动形象地写出了过年前母亲制作美 食时的忙碌，突出年味渐浓和美食的诱人， 烘托出“我”对过年的期待心情。 5赞同。电子烟花可以很好地保护环境，安全 系数更高；电子烟花花样更多，同样可以让 我们感受到过节的氛围，且更有新时代气息。 时代在变化，我们也应该更新观念，紧跟时 代步伐。 【答题技巧】本题考查创意运用的能力。完成 本题，要先明确表达自己的观点，然后有理 有据地说明理由。如果赞同题目中所说的观 点，理由可以从环保方面展开；如果不赞同， 理由可以从传统的烟花的氛围等方面展开。 （四)中国结 ①内涵悠久功能 2不仅也虽然但是 3(1)工艺精巧（2)造型完美（3)寓意吉 祥（命名具有吉祥美满的象征意义） 4C 5编织中国结的线绳选用方法。 6示例：根据选线原则“要注意纹路简单，硬 度适中，根据饰物的大小、质感和色彩来搭 配”，我学到了两种搭配技巧：形大质粗的 物件，比如家具或门，首选粗线；如果是形 小质细的物件，比如我自己佩戴或挂在衣服 上、手腕上的，宜选细线。 二、对比阅读·素养提升 对比阅读（一) 1女儿回娘家，挂钟馗(ku)像，迎鬼船， 躲午，贴午叶符，悬挂菖蒲、艾草，游百病， 佩香囊，备牲醴(Y),赛龙舟，比武，击 球，荡秋千，给小孩涂雄黄，饮用雄黄酒、 菖蒲酒，吃五毒饼、咸蛋、粽子和时令鲜果 等B 2(1)×(2)V(3)V(4)V 3特点：成为半班；业余性质多；各方面设备、 服装、乐器简陋，化妆简单；在农闲时唱神 戏和赌戏。 4示例：我认为热衷于过洋节的行为不妥，我 国的传统节日有很多优秀的文化传统值得我 们去学习，去弘扬。作为一个中国人，我们 应该重视并传承我们自己的节日，提升民族 自信，增强爱国情感。对于洋节我们可以简 单了解，但不可盲目热衷。 对比阅读（二) 1①熬腊八粥、泡腊八蒜②做年菜、穿新衣、 贴对联、贴年画、放鞭炮、吃团圆饭、祭祖、 守岁③男人去拜年，女人在家中接待客人 ④炒花生、瓜子和玉米花儿⑤送灶王爷上 天⑥包饺子、吃饺子、院子里铺艺麻秸儿、 守岁、放鞭炮、贴对联、小孩子给老人们磕 辞岁头、老人赏压岁钱 2选文（甲）：略写详写详写 选文（乙)：略写详写详写 好处：抓住春节中的重要日子，表现不同地 方的不同春节习俗，使选文详略得当，主次 分明，重点突出。 3比喻夸张 4D【答题技巧】结合选文（乙)第2自然 段，可以看出这句话通过奶奶的语言和动作 描写，展现了农村人的淳朴善良和对新年的 美好愿想，而不是封建迷信。故D选项错误。 5相同：两篇选文都有详有略，详略得当；都 展现了春节的温馨和美好。 不同：选文（甲）写的是老北京城里人过春 节的情景，而选文（乙)写的是农村人过春 节的情景。 6每年除夕，家家贴红对联、燃放爆竹；户户 烛火通明、守更待岁。 三、非连续性文本阅读·民风民俗 1历史悠久习俗寓意 写得最详细的是：麦麦酒的制作方法这样 写的好处：使读者更清楚地了解麦麦酒的制 作过程，引起读者兴趣，同时也让人体会到 麦麦酒浸透着的浓浓的爱 2细盐入锅，按压紧实，上置陶罐加入当归、 北枣，文火慢煮降温后加入枸杞、红糖等 配料，焖制18小时 3A C 【答题技巧】本题考查推断探究的能力。完 成本题需要抓关键词语。结合短文可知，主 营麦麦酒的“郑家园”是老字号，麦麦酒俗 称“月子酒”“妈妈酒”。根据“老字号众 多”“独特的生活习俗”可知A、C两项都适 合陈列麦麦酒。B项中“祭祀典俗馆”与麦 麦酒没有关联。 4①让“非遗”走进校园，从小树立做“非 遗”的践行者和传承者的理想；②要主动了 解“非遗”的文化内涵，走近“非遗”，热 爱“非遗”；③结合时代特点，用自己的行 动做好“非遗”的传讲人，号召大家共同传 承“非遗”。 【答题技巧】本题考查创意运用的能力。完 成本题需要结合短文内容和自己的生活实际。 “新闻要点”中提到“富阳竹纸制作技艺面临 无人愿学的窘境”“一种叫‘小热昏’的马路 3 参考答案米 说唱艺术，传承人屈指可数”，这让我们深感 挽救“非遗”、传承“非遗”不易。结合短文 中郑振晓的做法和生活实际中了解到的传承 “非遗”的做法，提几点合理的建议即可。 第二单元 世界名著乐赏析 一、课外阅读·轻松闯关 （一）爱丽丝漫游奇境（节选） 1D 2A【解析】依据文本第4、5自然段核对选 项，BCD三项都有对应文字，A项发现很好 喝是喝完之后才发现的，所以A项是结果而 不是原因。 3示例：爱丽丝想从被封锁的大厅里出去，但 她找到的钥匙只能打开一个小门，通向一条 小走道。在继续找钥匙的过程中，她发现一 个小瓶子，经过思考，她喝下了瓶子里的药 水，然后开始变小。 ④示例：爱丽丝是一个喜欢冒险、好奇心强的 孩子。她用金色小钥匙打开了花园的门，为 了通过小门，她喝下了小瓶子里的东西。 5示例：爱丽丝喝下了瓶子里的东西后，真的 变小了，然后她去到了花园里。花园里的植 物会说话，它们纷纷表示欢迎爱丽丝的到来。 为了欣赏美丽的喷泉，爱丽丝一不小心又掉 到水里，水流把她带向另一个神奇的地方。 （二)格列佛游记（梗概) 1小人国“冒险号”遭贼船劫持水手叛变 “冒险号” 2我对“格列佛撒尿灭火”这个情节非常感兴 趣，我特别想知道：火灾是怎么发生的？格 列佛为什么要用撒尿的办法来灭火？没有别 的灭火方法了吗？从这个情节中，我看到了 一个机智、善良的格列佛。 3为什么会这样？我救了王后的性命，一次又 一次帮助了他们，可是他们到头来却想要杀 掉我。