第1单元 民风民俗 单元素养阅读(一)-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年六年级下册语文（统编版）广东专版

第一单元 民风民俗 1北京的春节 一、feo/chdn/zheng chi xum/f 二、眨眼通宵鞭炮饺子醋祝贺 三、C 四、1.(1)小零食(2)玩具(3)天刚黑 2.（1)示例：土地滋养万物的母亲 (2)虽可是而且 五、从上到下、从左到右：详写腊月二十三 正月初一元宵节正月初六 正月十九 六、1.《北京的春节》：做年菜、穿新衣、贴对 联和年画、祭祖《广东的春节》：发压岁 钱、水缸贮满水、米缸装满米相同之 处：吃团圆饭、灯火通宵、放鞭炮、守岁 2.C 解析)C选项：美食是除夕的一部分，但 不能说离开了丰盛的美食，除夕就无法 圆满，这种说法过于绝对。故选C。 3.A突出除夕热闹、团圆的气氛，体现 人们对吃团圆饭、守岁等习俗的重视 七、C 2腊八粥 -、C 二、缸沸腾搅拌熬 三、C 四、1.D 解析)例句使用了拟人的修辞手法，赋予 答案详解 “饭豆”人的状态（浑身肿胀）。A、B、C 三项都运用了拟人的修辞手法。D选项 把“八儿的肚子”比作“小鼓”，运用了比 喻的修锌手法而非拟人的修辞手法。故 选D。 2.示例：一个个元宵钻进水里，沉在 锅底。 五、从上到下、从左到右：详等粥腊八粥 喝粥说分粥猜粥急切惊异 六、1.夸张八儿激动、高兴2.语言 示例：“妈妈，要到什么时候才”这 句话通过写八儿对妈妈的询问，表现了 他内心的急切。连用两个“妈”和句子最 后的省略号，表现了八儿急于喝粥的迫 切心情。3.因为八儿看不到锅里的情 况，只能看到妈妈用锅铲搅和粥的动作， 侧面体现出他着急想吃粥的急切心理。 4.选文写的是“腊八粥”，却用大量笔墨 来描写八儿盼粥时的言行、神态，是为了 从侧面烘托出腊八粥的美味、诱人。八 儿越馋，越能说明腊八粥的美味诱人。 七、示例：发糕以糯米、红糖蒸制而成，鲜香 扑鼻，甜而不腻，糯而不粘。之所以叫发 糕，是因为其经过发酵和蒸煮，糕体气孔 多，发得很蓬松。而且“发糕”的“发”字 象征“发财”“发达”，使之衍生出吉祥的 含义。 单元素养阅读（一） 一、1.写对联、贴对联插香艾、贴神符 语文六年级：下册IRJ 2.葫芦形的大枣儿、白海棠果、木瓜、枕 形西瓜葡萄、梨、苹果使行文详略得 当，突出了中秋时节北平的水果好看、好 闻、好吃的特点。 3.B 4.B 解析选项B:“孩子们还会拉扯着父母 吃月饼，赏月亮”“就是那不卖礼品的铺 户也要凑个热闹，挂起中秋节大减价的 绸条”这些内容充满生活气息，同时“拉 扯”“凑个热闹”等表述也很形象活泼， 该选项分析有误。故选B。 二、1.B2.(1)东海岛雷剧（2)短视频 拍摄/直播太忙没时间3.示例：积极 参与年例活动；宣传年例文化。 3古诗三首 一、乌鸦栖含情脉脉 二、1.B2.C3.A 三、D 四、1.织女伸出细细的白皙的手拨弄织布 机，织布机发出“札札”的响声。2.虽 然牛郎和织女之间只隔着这一条银河， 但他们只能含情对望，相视无言。 五、1.比喻夸张思念牛郎、伤心不已 2.(1)春天京城动态（2)示例：暮 春时节，春风阵阵，长安城内落英缤纷。 宫城内的垂柳也随着春风摇曳，柳絮飞 舞，整个长安城都沉浸在浓郁的春意 2 之中 六、1.唐韩翃白天夜晚2.东汉牛 郎织女人间夫妻不得团聚的悲哀 七、1.中秋赏桂花嫦娥 2.D 解析选项D:乙诗仅运用了比喻的修辞 手法（将桂花比作玉珠），并没有运用拟 人的修辞手法，所以D选项理解有误。 3.思念友人愉悦 4.示例：但愿人长久千里共婵娟 八、1.按箭头方向：D F B A CE 2.(1)A(2)C(3)B 4·藏戏 -jiang che seng dun xian shi 二、善德鼻祖心欲能善身 授两三随心所欲 三、1.这场演出怎能没有唐东杰布的参与？ 2.唐东杰布的传奇故事被雪山江河传遍 高原。 四、1.演出时没有舞台一部戏可以演出三 五天以上2.AB 五、1.(1)V(2)V 2.B 解析材料一介绍戏曲，材料二介绍剪 纸，二者都属于中国传统民间艺术，可称 为“老玩意儿”。A选项仅涉及戏曲，C 选项仅涉及剪纸，都不能全面概括两则 材料。故选B。语文六年级·下册® 单元素养阅读（一） 一阅读选段，完成练习。 选段一：对联是过年不可缺少的重要物品。那时候的对联都是买来大红纸请人手写的。 父亲的书法很好，是我们村里知名的先生，所以到我家来求父亲写对联的人都排成了队，过年 的这两天是父亲最忙碌的时候。我在旁边看着那黑亮亮的毛笔字写在红纸上，有说不出的美 慕。当红红的对联贴到墙上、门上，那个喜庆啊，年的气氛立刻就出来了。 选段二：中秋前后是北平天气最好的时候。这时正好不冷不热，天是那么高，那么蓝，那 么亮，好像是含着笑告诉北平的人们：在这些天里，大自然是不会给你们什么威胁与损害的。 各种各样的水果上市了。葡萄、梨、苹果已经叫人够看、够闻、够吃的了，偏偏又加上那些 好看、好闻、好吃的北平特有的葫芦形的大枣儿，像花红那样大的白海棠果，还有一种只供闻 香儿的木瓜，再配上贴着金纸条的枕形西瓜，闻着就微微有些醉意了」 在街上的“香艳的”果摊中间，还有很多个免儿爷摊子，一层层摆起粉面彩身、身后插着 旗伞的免儿爷—有大有小，都一样的漂亮工细。玩免儿爷给千千万万的儿童带来快乐。当 然，孩子们还会拉扯着父母吃月饼，赏月亮。 同时，北平人会给亲友们送节礼。街上的铺户用各式的酒瓶、各种馅子的月饼，把自己打 扮得像鲜艳的新娘子；就是那不卖礼品的铺户也要凑个热闹，挂起中秋节大减价的绸条，迎接 北平之秋。 选段三：北京的端午节是多么美丽呢。铺户和人家的门上插上一束两束的香艾，横框上 贴上黄纸的神符或是红色的判官。路旁果摊上摆着半红的杏儿、染红了嘴的小桃，虽然不好 吃，可是看着多么美！ 1.三个选段写了三个节日的不同习俗，请你根据选段内容，将表格补充完整。 节日 春节 中秋节 端午节 习俗 玩兔儿爷、吃月饼、赏月亮、送节礼 2.语文要素选段二第2自然段中，作者描写各种各样的水果时，详写了哪些水果？略写了 哪些水果？这样写的好处是什么？ 详写的水果： 略写的水果： 这样写的好处： 3.三个选段描写了不同传统节日的习俗，下面对此分析有误的一项是() A.都表达了作者对风土人情、民风民俗的独特情感体验。 B.都围绕选段的第一句话，展开对节日习俗的介绍。 C.从中都能感受到作者对传统节日的喜爱以及作者无比愉悦的心情。 6 第一单元民风民俗 4.三个选段都是老舍先生写的，下面对选段语言特点分析有误的一项是( ) A.选段多处使用儿化音，如“大枣儿”“闻香儿”等，使得语言亲切自然。 B.选段中“孩子们还会拉扯着父母吃月饼，赏月亮”“就是那不卖礼品的铺户也要凑个热 闹，挂起中秋节大减价的绸条”等内容，语言虽富有生活气息，却不够形象活泼。 C.选段语言生动，如“半红的杏儿、染红了嘴的小桃”，读起来生动有趣。 二广东真题阅读以下非连续性文本，完成练习。 【材料一】年例是粤西地区独有的传统节日，尤以湛江为盛，有“年例大过年”之说。各村 镇年例日期不同，从正月初二延续至三月。活动包括游神、舞狮、穿令箭、飘色巡游等，旨在祈 求风调雨顺，凝聚乡情。2012年，“湛江年例”入选省级非物质文化遗产名录。 【材料二】 特色活动对比表（部分） 活动名称 流行地区 特点 飘色巡游 吴川市 儿童扮演神话人物悬于空中巡游 人龙舞 东海岛 人体搭成龙形，节节相扣 爬刀山 麻章区 赤脚爬上刀梯，登高祈福 雷剧 雷州半岛全城 用雷州话演唱古老戏曲 【材料三】 年轻人参与年例调查数据(2024年，来源网络问卷调查)》 参与形式统计 不参与年例主要障碍 设计文创 产品15% 觉得形式 老旧18% 短视频拍 学习传统 摄/直播43% 太忙没时 技艺19% 不了解活 间50% 动的意义 担任招募 32% 志愿者23% 1.阅读材料一，湛江年例的意义是(）。 A.发展旅游业 B.祈求风调雨顺与团结乡邻 C.推广雷剧表演 D.为了“湛江年例”入选省级非物质文化遗产名录 2.分析材料二和材料三，回答以下问题。 (1)小湛想观看“人体搭成龙形”的表演，应去湛江的 地区；想观看用 雷州方言表演的节目，就应观看 (活动名称)。 (2)年轻人参与年例的最主流的方式是 ;影响年轻人 参与年例的最大障碍是 3.结合三则材料，你认为当代青少年传承年例文化可以怎么做？（请分点表述，至少写出两点)