第1单元&第2单元(古诗文阅读)-【核心素养情境阅读】2025-2026学年五年级下册语文（统编版）

古诗文阅读米 第一单元 建议用时11分钟，共14分，得分 四时田园杂兴（其三十一）， [宋]范成大 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 1【感悟诗意】《四时田园杂兴（其三十一）》前两句描绘了这样一幅景 象： 时节， ， 昼夜不息地劳作。(2分) 2【阅读要素·体会情感】写幼童“也傍桑阴学种瓜”的细节，意在表现什么？ 诗中流露出诗人怎样的思想感情？(3分) 3【理解诗意】诗中写了 等人物，他们分别在 。(2分)》 A男女老幼插秧、织布、种瓜 B.村庄儿女、童孙耘田、绩麻、学种瓜 C.村庄儿女、童孙插秧、织布、种瓜 4【阅读要素·体会情感】诗歌第三、四两句写儿童天真可爱的目的是什么？ (3分) 5【情境学习·创意表达】根据你的观察、经验和想象，叙述一个劳动或其他活 动场面。（4分) 1 核心素养情境阅读五年级下册 第二单元 建议用时15分钟，共14分，得分 《史记·孙子吴起列传》（节选）： [宋]司马迁 原文： 魏伐赵，赵急，请救于齐。齐威王欲将孙膑，膑辞谢曰：“刑余之人不可。” 于是乃以田忌为将，而孙子为师，居辎车中，坐为计谋。田忌欲引兵之赵，孙子 曰：“夫解杂乱纠者不控卷，救鬬者不搏撠，批亢捣虚，形格势禁，则自为解耳。 今梁赵相攻，轻兵锐卒必竭于外，老弱罢于内。君不若引兵疾走大梁，据其街路， 冲其方虚，彼必释赵而自救。是我一举解赵之围而收獘于魏也。”田忌从之，魏 果去邯郸，与齐战于桂陵，大破梁军。 译文： 魏国攻打赵国，赵国形势危急，向齐国求救。齐威王打算任用孙膑为主将， 孙膑锌谢说：“受过酷刑的人，不能任主将。”于是就任命田忌做主将，孙膑做军 师，坐在带篷帐的车里，暗中谋划。田忌想要率领救兵直奔赵国，孙膑说：“想解 开乱丝的人，不能紧握双拳生拉硬扯；解救斗殴的人，不能卷进去胡乱搏击。要 扼住争斗者的要害，争斗者因形势限制，就不得不自行解开。如今魏赵两国相互 攻打，魏国的精锐部队必定在国外精疲力竭，老弱残兵在国内疲惫不堪。你不如 率领军队火速向大梁挺进，占据它的交通要道，冲击它正当空虚的地方，魏国肯 定会放弃赵国而回兵自救。这样，我们一举解救了赵国之围，而又可坐收魏国自 行挫败的效果。”田忌听从了孙膑的意见。魏军果然离开邯郸回师，在桂陵地方 交战，魏军被打得大败。 ①【形成解释】通读原文，不认识的字查字典，能在译文中找到相应的解释。 (2分) (1)魏伐赵： （2)田忌从之： 2 古诗文阅读 2【阅读要素·体会人物特点】你觉得孙膑是一个怎样的人？请用简单的语言概 括。（3分)》 3【思维导图·整体感知】根据选文故事内容，填写事情发展的顺序。（填序号）》 (3分) ①赵国向齐国求救。②田忌想直接派兵救赵国。③魏国攻打赵国。 ④孙膑阻止田忌派兵并为其献策。⑤齐王任命田忌做主将，孙膑做军师。 ⑥田忌听从孙膑意见，大败魏军。 4【阅读要素·概括内容】为选文加一个小标题，以下最合适的一项是（)。 (2分) A.围魏救赵 B.声东击西 C.大败魏军 D.赵国求救 5【情境学习·创意表达】同学们，孙膑在《田忌赛马》中为田忌献策赢了齐威 王，这次他又为田忌献策大败魏军，真了不起！请你用几句话称赞他。(4分) 第三单元 建议用时15分钟，共15分，得分 草书歌行（节选） [唐]李白 少年上人号怀素②，草书天下称独步③。 墨池④飞出北溟鱼⑤，笔锋杀尽中山免⑥。 【注释】①古代诗歌的一种体裁，多以“歌”“行”为标题。②怀素（725一785，一说737一799)： 字藏真，本姓钱，出生于零陵（今湖南永州）。唐朝僧人、书法家，以善“狂草”闻名于世。③ 独步：独步天下，意思是超群出众，无人可比。④墨池：古代著名书法家王羲之等人曾以池塘洗 3参考答案卡 第六单元 红，又晕染着几缕淡淡的紫色，与远处青黛 1C 色的山峦相互映衬。 2B C A 3田忌赛马最终取得胜利的原因是孙膑敢于打 第八单元 破常规，调整了马的出场顺序。 1(1)V(2)V(3)× 4示例：不一定，如果双方各等级的马差距很 2B 大，例如齐威王的中等马能力强于田忌的上 3总领全文 等马、齐威王的下等马能力强于田忌的中等 4父不在，乃呼儿出。 马，田忌可能会输。 5示例：孔君平看到杨梅就联想到孩子的姓， 于是就开玩笑说：“这是你家的果子。”杨氏 第七单元 子一下子就听明白了孔君平的调侃，但杨氏 ①傍晚夜晚恬静祥和 子并没有被难倒，他从孔君平的姓联想到孔 2动态静态静态安然与宁静 雀，更妙的是，他采用了否定方式，既表现 3C 了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是你 4夏日的傍晚，太阳已悄然西沉，只在天边留 家的鸟，那么杨梅也不应该是我家的果”的 下一抹绚丽的晚霞。那晚霞像是被打翻的颜 意思，婉转地批评了孔君平乱开玩笑，让孔 料盘，肆意地泼洒在空中，由橙黄渐变为绯 君平无言以对。 古诗文阅读参考答案 第一单元 第二单元 1春耕男女老幼 1(1)魏国攻打赵国。 2示例：幼童学种瓜有两点意义，一是表明农 (2)田忌听从了孙膑的意见。 家孩子从小便养成了热爱劳动的习惯，二是 2孙膑是一个足智多谋、忍辱负重且对自己的 用幼童的形象衬托出农民的辛苦和繁忙。 战术充满信心的人。他在“围魏救赵”这一 诗中流露出诗人对劳动者的赞美之情。 计策中，充分考虑了魏军的优势和劣势，提 3B 出了“乘虚而入，直取大梁”的计谋，成功 4示例： 逆转了齐国与魏国之间的力量对比，挫败了 一是表达诗人对孩子的喜爱，二是衬托农民 魏国称霸天下的野心。 的勤劳和农事的繁忙。 3③①⑤②④⑥ 5示例： 4A 热闹的商场 5示例：（1)提起孙膑，谁不赞一声“智绝”！ 今天我跟爸妈去商场购物。商场里人潮汹 他虽身体受辱，但智慧无边，一次次出奇制 涌，一片喧嚣。商家在大声吆喝着“物美价 胜，真令人叹服。 廉，定时大促销”，人们热热闹闹地选购各 (2)孙膑，你的智慧和勇气给后人留下了深 种物品。爸妈拿了一些鱼、猪肉和蔬菜，服 刻的印象。你用兵如神，屡次战胜强大的对 务员还热情地帮我们把鱼宰好洗净。我挑了 手，成为中国古代战争史上的一位杰出的军 根我爱吃的火腿肠。 事家。真了不起！ 13 米核心素养情境阅读五年级下册 (3)孙膑，你虽身处逆境，但为了实现自己 第五单元 的抱负，忍受着身体上的痛苦，勤奋学习兵①不怕因为 法。在田忌赛马中，你巧妙地用策略帮助田2不畏浮云遮望眼自缘身在最高层 忌赢得了比赛，展示了你的才华，得到了齐3D 威王的赏识。你真了不起！ 4夸张 5这首诗告诉我们，要有高远的志向和坚定的 第三单元 信念，勇往直前，不畏困难；同时也要不断 提升自己的境界和层次，才能更好地认识世 1(1)×(2)V√(3)× 2B(解析：怀素的书法肯定是勤学苦练得来 界、把握人生。 的，所以李白想象他用了很多毛笔，以至于 第六单元 用来做毛笔笔锋的中山兔都要被杀光了，这 当然是一种夸张的说法，表现出的是一种狂①妻子和孩子 热的崇拜之情。) 2B 3示例：“少年上人号怀素，草书天下称独 3神态喜悦（高兴） 步”，直白地点明怀素在草书领域的高超地4示例：在听到故乡已经光复的捷报后，诗人 位。从“少年”二字可看出怀素年纪轻轻， 和他的妻子和孩子都在狂喜，急于返乡的他 “独步”二字写出他的草书超群出众，无人 们想说什么都感觉来不及，只好胡乱地卷起 可比。 诗书，胡乱地收拾其他东西，想要立刻动 身，返回日思夜想的故乡。 第四单元 5示例：这个元旦，我出乎意料地收到了一件 盼望已久的礼物一平板电脑。我当时就开 1B 心得不知道说什么好，只是一个劲儿地傻笑。 2长高对祖国大好河山陷于敌手的愤慨与 惋惜之情 第七单元 3泪尽胡尘南望又一年 示例：赶走外敌，摆脱奴役 1C 4A（解析：首先确定“遗民”两句的感情色 2昙花亭石梁上方广寺 彩是渴望赶走外敌、摆脱奴役。然后对照4 3动静结合身临其境 个选项，A项也是表达对于恢复北方故土的 4 B 渴望，与“遗民”两句的感情色彩相近。其 5空间移步换景 余3项则没有，B、C两项写对军旅生涯的 第八单元 回忆和感慨，D项赞扬诸葛亮。) 5A(解析：在这首诗中，诗人表达的是对国①寒冷的冬天室内谢太傅与子侄辈讲解 家和人民的忧虑，并未考虑个人得失。) 诗文 6示例：诗人看到眼前的景象，可能会想：2B 三万里黄河、五千仞华山等壮丽山河都沦陷3“柳絮因风起”更好，它既写出了白雪洁白 于金人之手，真令人痛心与悲愤啊！他可能 的样子，又写出了白雪轻盈的特点。 会说：“如此锦绣山河，却在敌寇的铁蹄之4C 下，何时才能恢复往日的完整与安宁？” 5北国风光，千里冰封，万里雪飘。 14