期末综合素养阅读-【核心素养情境阅读】2025-2026学年五年级下册语文（统编版）

核心素养情境阅读五年级下册 期末综合素养阅读 建议用时25分钟，共22分，得分 一、幸福的铃声 【训练要素】阅读文章，理解铃声所代表的亲情纽带，学习作者通过铃声这一线 索传达亲情这一主题的方法。 ①第一次强烈地想和老爸通电话，是在十年前，他生日的那天。 ②那时候，我还在南方读书，交了学费，家里已无力支付我的生活费，日 常开支基本上依赖学校的特困生补助和一些微薄的奖学金。学校离家实在是太 远了，为了省下路费，大学四年我没回过一次家。每个周末我都坐在校园的紫 荆树下给父亲写信，告诉他，我又考了全年级第一名，拿到了一等奖学金；我 在那件从高中时就穿着的旧衣服上贴了一朵精致的小花，穿在身上仍然漂亮。 我还告诉他，我们学校有一种紫色的花，常常在我写信的时候落下一两片，非 常美丽温柔，但是在梦里我见到的却是家乡那片白绿交杂的生动的白桦林。 ③并不是每封信都会寄出去，毕竟八分钱的邮资，对我来说可能就意味着 早上要饿着肚子去上课。何况父母亲并不识字，每次要走到几里外的二姨家才 能“听”到我信中的话。 ④没有信的日子，父亲是那么盼望能够知道女儿一切安好。于是，我那能 解决一切困难的聪明父亲想出了一个绝妙办法：他让二姨在回信里告诉我，镇 上的一个小商店有电话，他和老板很熟，已经说好了，以后每个星期六晚七，点 我把电话“打”过去，他会准时候在那里。 ⑤而他，其实并不接那电话，只笑呵呵地张开嘴，贪婪地听着那美妙的来 电铃声，直至它最后消失。他一直觉得那欢快的铃声就是他女儿的笑声，只要 女儿的电话铃声准时响起，他就明白女儿在他乡一切都好。 ⑥我家所在的村庄离镇子有十里路，中途有一片宽广的白桦林。每个星期 六的黄昏，我的父亲一一个东北汉子，会雄赳赳气昂昂地两次穿过那片白桦 林。母亲说村子里的人这一天都能听到他嘹亮的歌声和笑声。 ⑦我还记得那个大雪纷飞的周末，那天是父亲的生日，我多么希望他能接 94 期末综合素养阅读米 我的电话，我有多少话要亲口对他说… ⑧可是我笑呵呵的父亲等到铃声消失后立即站了起来，昂首走出了商店。 那晚，我做了一个梦，梦见我的父亲穿着红披风站在那片白桦林里，四周都是 电话机，他拔电话给我… ①【思维导图·整体感知】第②、③自然段从四个方面写了“我”家的生活困难， 请填写完整。(4分) (1) “我”依赖 生活。 “我”家生活困 (2) “我”为了省路费， 难的具体表现 (3) “我”还穿着 (4)“我”为了省邮费， 2【阅读要素·形成解释】用“”画出文中两次写“梦”的句子，并说出两次 做梦分别表达了“我”内心怎样的思想感情。(6分) 3【评价鉴赏】文中有许多生动的细节，请从人物描写的角度分析文中画横线的句 子。（4分) ④【阅读要素·形成解释】短文题目为“幸福的铃声”，是因为父亲听见电话铃声， 就知道 ， 所以父亲是幸福的；“我”每次打电 话，就想起 ，所以“我”也是幸福的。（4分) 5【情境学习·创意表达】读了这篇文章，面对现在良好的读书环境和条件，你有 什么感想？请把你的真实想法写出来。（4分) 95 核心素养情境阅读五年级下册 建议用时25分钟，共20分，得分 二、动物的骗术 【训练要素】阅读短文，感受说明文的语言的准确性和科学性，学会从文本中找 到关于动物骗术细节的关键信息的方法，理解说明方法的运用。 ①自然界一些动物为了生存和繁衍，常会弄虚作假，玩弄骗术。其技巧之 高超，简直令人难以想象。 ②装死是动物的一大伎俩，如椿象、金龟子，只要稍动它一下，它就会立 刻装死，从农作物上掉落地面，过会儿又活动开来。鸭子似乎是傻乎乎的，但 当其被红狐追捕时，会翻着白眼装死。有人曾做实验，用红狐追捕养鸭场的50 只鸭子，竟有29只在孤爪下逃生。 ③蟹、虾、蛇、壁虎、水螅等能施用“分身术”，迷惑对方，保护自己。 人们有时会发现有些蟹或虾的螯足一大一小，有的蛇或壁虎的尾巴粗细与身 子相差悬殊，这绝不是先天的畸形，也不是什么稀有品种，而是它们遇到了强 敌，使出了断足截尾的绝招，来一个“丢车保帅”，新的足还未长成原来大小 的缘故。水螅的“分身术”技高一筹，它被切成数段之后，每一段都可像蚯蚓 那样，长出新的完整的个体来。 ④变色法是动物的又一招式。栖，息在北极圈的白狐、北欧山区的雪兔、日 本北部的高山兔和我国新疆阿尔泰山区的雷鸟，都能随着季节变化而改变颜 色。如雷鸟在白雪皑皑的时候，便银装素裹；当春暖花开时，又着上淡黄色的 “春装”；盛夏炎署之时，浑身又换成栗褐色；当秋风萧瑟的时节来到，又穿上 ●● 与环境协调一致的暗棕色羽裳。 ⑤见过竹节蝗、枯叶蝶的人，无不为它们的形态与所附着的茎叶是那么相 似而叫绝，这是一种生就的拟态。生活在澳大利亚的叶海马，其体态能模拟周 围物体，全身生出许多叶形突出物和丝状物，好似马尾藻一样，在海水中缓缓 飘荡，使对手极难辨别。 ⑥有的动物甚至会“行诈术”。一位学者曾发现一只苍鹭为捕小鱼，颇费 了一番脑筋：它嘴 一根小羽毛，在小溪岸边 着方步，两 96 期末综合素养阅读米 眼 着浅浅的溪水。随即突然止步，有意让羽毛掉进水里面，小鱼误 以为是饵料而游近羽毛，苍鹭便以闪电般的动作扑向水面，吞食美味。 ⑦动物在面临它的对手或要达到某一目的时，绝不是简单地屈从或毫不掩 饰其真面目。所以人们在认识和利用动物时，务必要注意到这一点。 ①【获取信息】本文中的“骗术”实际上指的是 ，并非人类不道德的欺骗 手段，所以这里运用的是 的修辞手法。（3分) 2【整体感知】用自己的话概括本文的主要内容。(3分) 3【形成解释】第②自然段中画横线的句子运用了 和 的说明方法， 说明了什么？（4分) ④【基础知识】填入第⑥自然段横线处的词语最合适的一组是()。(2分)》 A.咬踱注视 B.叼迈注视 C.叼踱扫视 D.咬迈扫视 5【评价鉴赏】读一读第④自然段中画横线的句子，注意加点的部分。你觉得这样 写好在哪里？（4分) ⑥【情境学习·创意表达】这篇科学短文介绍了动物装死逃生或捕猎的骗术，实在 太有趣啦。除了本文列举的实例，你还知道哪些爱装死的动物？(4分) 97 核心素养情境阅读五年级下册 建议用时20分钟，共14分，得分 三、太湖园博园购票须知 【训练要素】阅读文本，学会从购票信息等非连续性文本中提取关键信息的方法， 并能够迁移到实际生活中解决问题。 普通票：50元/人。适用于所有游客。 优惠票：40元/人。仅限身高1.4m以上（不含1.4m)的儿童及中小学生， 全日制本、专科生，及60~69周岁的老人。购票时须出示有效身份证件。 爱心票：身高不超过1.4m（含1.4m)的儿童（须有成人陪同)。70周岁 及以上的老人、残疾人、中国现役军人凭本人有效证件免费入园（老人及残疾 人建议有人陪同)。 营业时间：园区开放时间为8：30一17：00；售票时间为8：30一16：00； 16:30起停止入园；17：00清场闭园。 其他注意事项： (1)票、款当面点清，门票一经售出概不退换，遗失不补。 (2)游客中途可通过专用通道出园。二次入园服务每人当天仅限一次。 ①【获取信息】依据购票须知，妹妹刚刚一岁可以享受 票；爸爸需要购买 票；小宇是小学生，身高1.45m,带了学生证，可以购买 票。 (3分) 2【获取信息】入园游玩必须有成人陪同的是( )。(2分) A.残疾人 B.1.4m及以下的儿童 C.70岁以上的老人 ③根据材料内容判断正误，对的打“√”，错的打“×”。(3分) (1)小宇一家人8：10到园博园，可以立刻购票进园。 (2)小宇的爸爸一时大意买错票了，可以退了再买。 () (3)中午有一家人出园用餐，用完餐可以持票继续入园游玩。 () ④【理解运用】小宇说：“太湖园博园这么大，我们玩到几点都可以。”这样可以吗？ 为什么？(3分) 5【创意表达】为创建文明城市，请你为园博园拟一条宣传标语。（3分) 98 期末综合素养阅读米 建议用时20分钟，共18分，得分 四、非连续性文本阅读 汉字，作为记录语言和传承文明的载体，它由最原始的图形符号、象形文 字逐渐发展演变为真、草、隶、篆等字体。随着“中国文化热”的持续升温， 汉字设计迎来了一个新的时代，呈现出多维度的发展格局。 【文化维度，汉字的意象】 汉字兼具实用性与艺术性的特点，让它成为当代设计领域的“宠儿”。设 计师们巧妙利用汉字形义相生的特质，挖掘其深厚的文化内涵，通过汉字整体 结构与基本笔画的意象表达，传递中国精神，彰显中国智慧。 由设计师靳埭强创作的汉字系列海报《文字的感情》，以中国传统水墨书 写的“山、水、风、云”四字结合文房四宝的形象，提炼出四种意象表达。该 设计以物我融情的哲学思想，将中国传统美学与现代设计相结合，生动诠释了 汉字的丰沛情感与灵动韵味，展现出中华文化的博大精深。 【空间维度，形式的探索】 传统汉字的演变多是围绕笔画的写法，或 因书写的徐与急、轻与重、收与放而产生结构 性的变化。而在文化交融互渗的大数据时代， 汉字的设计则是从字形、结构、笔画、字义等 全方位介入的。 字体设计师们或是以剪切手段分割文字， 形成局部或整体的位移与重叠，使其产生错 位感；或是将汉字局部进行主观缩放，构建新 的视觉焦点，从而改变文字的语义指向；抑或 图《文字的感情》 靳埭强 是择取不同民族的语言文字并以巧妙的手段融入汉字的构造，创作出多种文化 意象叠加的艺术符号…由此，汉字设计尝试打破形式的局限，衍生出面貌多 元、意涵丰富的新形象。 如果说二维背景下的汉字设计依赖于设计师的传统文化修养和创新设计思 维，那么由数字技术支撑的三维动态汉字设计，则需要创作者在掌握平面设计 99 核心素养情境阅读五年级下册 要领的基础上，具备对新媒体技术的深入理解和灵活运用能力。 伴随着时代的发展，汉字设计在与新兴科技的碰撞中突破了空间的束缚， 从纸媒延伸至屏幕，从静态转变为动态，从二维拓展到三维，不断变幻面貌， 可谓有光、有声、有色、有形。未来，新技术与新观念的产生必将为汉字设计 带来更加丰沛而鲜活的生命力，为汉字之美再添全新维度，让我们拭目以待。 选自《光明日报》，有删改 ①如果要给这则材料拟一个标题，你认为最恰当的是（ )(3分) A.如何写好中国书法 B.汉字的历史演变 C.汉字设计，激发传统文化新活力 D.汉字的故事趣味多 2根据以上材料，理解正确的一项是（）(3分) A.汉字由最原始的图形符号、象形文字逐渐发展演变为三维动态汉字。 B.因为汉字兼具实用性与艺术性的特点，因而不容易传播。 C.设计师们以剪切手段分割文字以及将汉字局部进行主观缩放等做法，破坏了汉 字的含义。 D.作者对汉字与新兴科技融合的前景充满乐观期待。 3请观察《文字的感情》作品图片，作者通过笔墨纸砚表达四种意象，请你试着连 一连。（4分) 字与笔 恩重如山 字与墨 如鱼得水 字与纸 闲逸如云 字与砚 如沐清风 ④字体设计师设计汉字的方法有哪些？请你结合材料进行梳理（至少写出2种方法）。 （4分) 5小小方块字，一撇一捺都是故事，请你从汉字最为典型的五种字体（甲骨文、金 文、小篆、隶书、楷书)中选取一个熟悉的汉字，写其特点或有趣的故事。（4分)》 100滑剂，让人更容易获得朋友和支持。 期末专项训练 一、幸福的铃声 ①(1)特困生补助和微薄的奖学金 （2)大学四年没回过一次家 （3)高中时就穿着的旧衣服 （4)写的信不全寄出去 2（1)第一次做梦：但是在梦里我见到的却是 家乡那片白绿交杂的生动的白桦林。表达了 “我”对家乡、对父母的思念之情。 (2)第二次做梦：那晚，我做了一个梦，梦 见我的父亲穿着红披风站在那片白桦林里， 四周都是电话机，他拨电话给我…既表 达了“我”对父母的思念之情，也表达了 “我”希望自己家的生活越来越好，有个美 好的未来的思想感情。 3运用了动作和神态描写“雄赳赳气昂昂” 写出了父亲即将听到女儿的电话铃声时的愉 快心情。“嘹亮”一词突出了女儿的进步让 他心里感到骄傲、自豪。由此可以看出父亲 愉快、骄傲、自豪的心理。 4女儿在他乡一切都好父母对自己的牵挂和 关爱 5示例： 如今，虽然物质生活丰富了，但是父母因为 忙于工作，对我的关心并不多，最多关心一 下我的学习成绩。这让我有点不开心。 二、动物的骗术 ①动物的伪装术拟人 2本文介绍了动物的几种骗术：装死、“分身 术”、变色法、拟态和“行诈术” 3列数字举例子动物装死逃生的成功率 之高 4C（解析：在寻找目标的过程中，“扫视”是 合理的。只有确定目标之后，“注视”才是 合理的。) 参考答案米 5示例： 这段话运用了举例子的说明方法，用排比的 句式写出了雷鸟会在不同的季节变换不同颜 色的羽毛，更加具体有力地说明了变色法是 动物的一大骗术。 6示例：在非洲草原上，一些动物也常常使用 装死的技巧来逃生。 三、太湖园博园购票须知 ①爱心普通优惠 2B 3(1)×(2)×(3)V 4示例： 这样不可以，不守规矩的人只会自找麻烦。 太湖园博园开放时间截至下午5点，如果出 去晚了，有可能会被锁在园里。 5示例：文明游园博，快乐你我他。 四、非连续性文本阅读 1C 2D 3字与笔 恩重如山 字与墨 如鱼得水 字与纸 闲逸如云 字与砚 如沐春风 4字体设计师设计汉字的方法有：（1)在文化 上挖掘，利用汉字形义相生的特质，挖掘其 深厚的文化内涵，通过汉字整体结构与基本 笔画的意象表达，传递中国精神，彰显中国 智慧。(2)在形式上创新，可以剪切手段分 割文字，形成局部或整体的位移与重叠，使 其产生错位感；或是将汉字局部进行主观缩 放，构建新的视觉焦点，从而改变文字的语 义指向；抑或是择取不同民族的语言文字并 以巧妙的手段融入汉字的构造，创作出多种 文化意象叠加的艺术符号。(3)可以借助技 术手段，由数字技术支撑三维动态汉字设计， 从纸媒延伸至屏幕，从静态转变为动态。 5根据综合性学习中对字体演变的认识，选择 一个汉字写其特点或故事。（言之有理即可 的情给分。)