第7单元-【核心素养情境阅读】2025-2026学年五年级下册语文（统编版）

米核心素养情境阅读五年级下册 3C 4示例： 因为驴子又饿又受到了惊吓，一定会跑到它 认为安全的地方，也就是它主人家里一它 熟悉的牲口棚。这样就可以顺利找到换驴的 小偷了。 5示例： 比如我们在捉迷藏的时候，很难直接找到 人，可以在了解对方的前提下，先假设我是 他，猜测我要是他的话会藏在哪儿，然后有 的放矢地去寻找线索。（解析：换位思考的 关键在于设身处地，按对方的性格和习惯思 考问题。) 二、对比阅读·素养提升 ①烛邹齐景公 2A 3示例：过度责罚和滥杀下属，会失去好名 声，更会失去人心。 425134 5示例： 劝诫上级或老师、长辈，不能硬碰硬，要想 办法委婉劝诫。对方设身处地想明白其中的 利弊后，自然就会放弃错误的想法。 三、非连续性文本阅读·生活百科 1B 2A 3①C②A③D④B 4示例： 奶奶，说明书上已经写明本产品仅供一次性 使用，只供个人火灾逃生自救，如果用于炒 菜防油烟，我们遇到火灾的时候就没有呼吸 器了，也就会失去逃生的机会。 5示例：爸爸的做法是正确的，爷爷的说法是 错误的。因为这款呼吸器的有效期是3年， 而这一批呼吸器的生产日期是2015年9月 30日，2024年10月3日这一天早已超出有 效期，不能安全使用，应该更换新的。 8 第七单元 异域风情 一、课外阅读·轻松闯关 (一)荷兰的花 ①比喻郁金香高脚酒杯 2 c 3动态这样写的好处是营造出一种静谧、和 谐、美好的氛围，让读者能够直观地感受到 春末夏初海边繁花似锦的美丽风光，给人以 视觉上的享受，增强了画面感，也使文章更 具感染力。 4 ACD 5示例：微风拂过一大片多彩的郁金香，如仙 女的裙摆一样，为人们送来一阵芬芳。风儿 舞动，花儿荡漾，与远处湛蓝的大海交相辉 映，色彩分明。你也不由得身心舞动，感叹 大自然的瑰丽和美好。 (二)尼亚加拉瀑布（节选) 1C B DA 2D 3（1)白天波澜壮阔的尼亚加拉（马蹄）瀑布 (2)夜晚灯火映照下的尼亚加拉（马蹄）瀑布 4动态生动形象地展现了瀑布的磅礴力量。 “白练滔天，直泻而下”“纵翻横出”这些动 态描写的语句，把瀑布一泻千里、汹涌澎湃 的状态栩栩如生地刻画出来，让读者能够 真切地感受到瀑布的强大冲击力和磅礴的 气势。 5示例： 放学后的校园 操场边的树木静静地伫立着，枝叶在微风中 轻轻摇曳，像是在享受这片刻的宁静。教室 里的桌椅整齐地排列着，空荡荡的桌面反射 着淡淡的光，黑板上还残留着一些未擦净的 粉笔字迹，仿佛在诉说着白天的热闹与忙 碌。花坛里的花朵闭合了花瓣，簇拥在一 起，偶尔有几只蝴蝶停歇在花蕊上，纹丝不 动，似是也被这寂静的氛围感染。校园的小 径蜿蜒于草木之间，路面上散落着几片枯黄 的树叶，它们无声无息地躺在那里。整个校 园在放学后宛如一幅静谧的画卷。 （三)密西西比河风光 1对比迥然不同赞美 2(1)A(2)野牛在西岸安闲的生活状态。 3示例： 这一段运用了拟人的修辞手法，赋予了各种 植物旺盛的生命力。 4动态植物繁茂，动物众多，一片骚动和聒 噪的景象。 5示例： 我们生活的小区有许多静静矗立的高大树 木，树冠里藏着一些小鸟，在婉转地歌唱， 偶尔有几只鸟儿飞起来，扑扑啦啦；路边有 修剪整齐的灌木丛，中心花园里有像地毯一 样密实的草坪，草坪中间的花坛里是姹紫嫣 红的月季花，蜜蜂在花丛中嗡嗡着飞来飞 去，忙碌着采集花粉。人们有的在长椅上坐 着休息，有的在路边驻足打招呼，有的提着 篮子去买菜或回家。 二、对比阅读·素养提升 ①高大的石头建筑古老的桥梁大大小小的船 2空气那么清澈、透明，抬头望去，这里的星 星似乎远比我们法兰西北部夜空中的星星要 多。夜空布满星辰，那深蓝的夜色都变得暗 淡了，融入了一片星辉。 3C(解析：甲文使用的是先动后静、有人有 景的描写手法；乙文只使用了静态描写的手 法，描绘了纯粹的、宁静的威尼斯夜空。) 4示例： （1)我喜欢甲选段。这段描写让威尼斯充满 了人气和活力，而且人们散去后，又衬托出 威尼斯的宁静之美。 (2)我喜欢乙选段。作者的描述，让我们如 同身临其境，感受到了宁静的威尼斯的星空 之美。 参考答案米 三、非连续性文本阅读·生活百科 1③①② 2⑥→①→③→②→⑤→④ 3示例： 不可以去掉。金字塔的建造过程和场景是人 们的猜想。这虽然是一种合理的推测，但是 并没有实际的证据表明它的真实性，因此只 能算是一种“假想”，以跟确定无疑的真相 相区分。如果去掉，表述就很绝对，这就偏 离了作者表达的真实含义。 4示例： 我认为，金字塔的建造集中了古代埃及人民 的聪明才智，只有不断克服困难，解决难题 才得以成功修造。金字塔像其他伟大的古代 建筑一样，不仅成为供后人瞻仰和欣赏的伟 大的古代遗迹，还传承了人类的灿烂文明和 进取精神。 5示例： 我国的长城也是人类的建筑奇迹之一。长城 的修建起于战国时期，是那时的华夏诸侯国 抵御外敌入侵的重要屏障。秦始皇统一六国 之后，为了防备匈奴的侵扰，下令把北方各 诸侯国修建的长城连接起来，就初步形成了 闻名世界的“万里长城”。后来很多朝代都 在此基础上加以修建、维护并利用长城抵御 北方少数民族的入侵。我国现存最完整的长 城是明朝修建的八达岭长城。 第八单元 风趣与幽默 一、课外阅读·轻松闯关 (一)口中剿匪记（节选） 1把牙齿拔光 2示例： “口中剿匪记”运用了比喻的修辞手法，把 拔牙比作剿匪，形象生动，惟妙惟肖，让人 忍俊不禁。 3示例： 坏牙和官匪的共同点是：、》 第七单元 异域风情 情境导入 “足行万里看世界，寰宇纷呈万花筒。”本单元为我们呈现出一幅幅动人的画卷： 有水城威尼斯独特的城市风光，有荷兰安闲的牧场，还有古老的埃及金字塔。让我们跟 随本单元的文章，去看看世界各地丰富多彩的自然人文景观，领略不同的异域风情吧。 语文要素 ·体会静态描写和动态描写的表达效果。 ·搜集资料，介绍一个地方。 阅读指导 ·描写方法： 静态描写，指的是对人物、景物、事物等的形状、颜色、大小、位置等静止状态 的描述。静态描写的句子往往给人一种安静、稳定的画面感。 动态描写，是指对处于活动、变化状态中的人物、景物的描写，包括两个方面： 一是对运动着的景物的描写，二是对静物所做的动态描写。 ·表达效果： 静态描写的作用：准确、真实、生动、形象、具体地勾勒出人物或景物的形态特征。 动态描写的作用：按照时间顺序将人物或景物的活动、变化、姿态、声响描绘出来。 动静结合的作用：以静写动，以动衬静，动静相对，则会塑造出栩栩如生的艺术 形象。 习作指导 ·搜集并整理资料 选择会适内容， 文化遗产的劫静态之美。 核心素养情境阅读五年级下册 课外阅读·轻松闯关 建议用时25分钟，共18分，得分 (一)荷兰的花 【训练要素】阅读文章，感受荷兰花海的动、静态之美，从动、静态描写中体会 景物的独特魅力。 知识链接 ①荷兰，是世界上地势最低的国家之一，海边，有一 荷兰国花郁金香 望无际的洼地。海风轻鼓起波浪，海水就会漫过浅滩，把 荷兰郁金香的 荷兰成片成片的洼地淹没。于是，荷兰人在大海边筑起了 历史是从一位名叫 克卢修斯的园艺学 一道宏伟的堤坝，像万里长城一样，把汹涌的海水挡在堤 家开始的。16世纪， 在维也纳皇家花园 坝外，让泥土完完整整地显露出来。就这样，荷兰人从海 当园丁的克卢修 里掏出了千顷土地。 斯，千方百计从出 使土耳其的奥地利 ②也许这土地是用血汗换来的缘故，荷兰人对土地有 大使手中得到了原 种很深沉、很执着的感情。在新垦的田野上，荷兰人种满 产亚洲的、美丽的 郁金香，并带着郁 了自己心爱的花儿，郁金香、风信子、百合花…春末夏 金香来到了荷兰， 初，这些花儿盛开时，像一片静谧的五彩海，与远处波动 使这种花很快就遍 及荷兰各地，一度 的湛蓝的大海交相辉映。 掀起了郁金香热。 ③在茫茫花海中，荷兰人最迷郁金香。那花有光滑碧 鉴赏感悟 绿的长叶，叶间伸出一梗壮实的花茎，上面托了朵柔美的 本文介绍了荷 花，活脱脱像只典雅的高脚酒杯。郁金香不但花色缤纷， 兰人迷恋国花 而且每种颜色都有一个美妙动听的名字：像烈焰般炽热鲜 郁金香，他们用鲜 花装饰了生活，让 红的，叫“斯巴达克”；像黑夜般神秘幽深的，叫“夜皇 生活显示出令人心 驰神往的美，同时 后”；镶有浅红花边的白花，被誉为“中国女性”，真是亭 也点明了荷兰人对 亭玉立，秀姿天成。荷兰人的想象多妙！ 其他鲜花同样也情 有独钟。文中多处 ④荷兰人迷郁金香都快痴了。据说有个老板愿意用他的 运用比喻和拟人的 酿酒厂换一枝罕见的郁金香，瞧瞧，代价多高！阿姆斯特丹 修辞手法，又穿插 静态描写和动态描 有幢非常美丽别致的小石屋，就像一座童话里的皇宫，门前 写，读后令人对荷 墙上的一块石头上刻着：“此屋出售，价值三枝郁金香。” 兰充满向往。 74 第七单元异域风情米 ⑤荷兰人爱郁金香，并把它定为国花。流连荷兰，你会觉得到处是花。 ⑥在城市高高的电线杆上，你一眼就能看见凌空悬着一个花篮，里面插满 了洁白茂密的满天星，几枝浓艳欲滴的红玫瑰隐现其中。 ⑦横跨江河的桥头，你会发现一盆活泼艳丽的扶郎花在微笑。 ⑧有时，你随意一抬头，会奇怪：荷兰人的窗户怎么不挂帘子？再仔细看 看，窗口放满了粉红的百合花、白色的慈姑花和苍翠碧绿的蕨草，这不就是精 美绝伦的窗帘吗？ ⑨荷兰人用鲜花装饰了生活，让生活显示出令人心驰神往的美。 ①【形成解释】第③自然段中，为了说明郁金香漂亮，用了一个 句， 把 比作 。(3分) 2“在茫茫花海中，荷兰人最迷郁金香”这句话的作用是（ )。(2分) A概括全文 B总领全文 C承上启下 3【评价鉴赏】“春末夏初，这些花儿盛开时，像一片静谧的五彩海，与远处波动的 湛蓝的大海交相辉映。”这句话运用了 描写手法，这样写的好处是 什么？(4分) 4【阅读要素·形成解释】读第③、④自然段，荷兰人爱郁金香，表现在哪几个具 75 米 76 d 0 米 78 米 79 8 并 9 兴 3 并