内容正文:
米核心素养情境阅读四年级下册
院,晚风轻轻吹拂,柳丝轻轻摇摆,鸟儿归
巢。这时候,结束了一天工作的农家人一边
享用晚餐,一边闲话家常。啊,这是一幅多
么美好的田园画卷!
第二单元
1指人类在学会用火以前,连毛带血地生吃禽
兽的生活。
2出现时间对比
3示例:为什么有些恐龙从两足奔跑变成了四
足行走?
4示例:海底生物的活动方法多种多样。有的
向前游动,有的向前喷水,靠水的反推力迅
速后退。有的靠肌肉伸缩缓慢爬行,有的靠
鱼鳍拨水飞速穿梭,有的每小时只能前进几
米,有的每小时能游几十千米,有的靠自己
的力量移动,有的自己不动却能趴在轮船底
下被带往世界各地。
第三单元
①浅绿的新柳、墨绿的山峦、嫩绿的小苗、翠
绿的竹子、浅绿的菜叶、粉绿的草丛
2(1)大胆想象春回大地(春天到来)绿色
(2)绿色(春天)
3刮的风是金色的,下的雨是金色的,
流的水是金色的,阳光也是金色的。
第四单元
①没有一点忧愁和焦虑。屏住呼吸,全神贯
注地看。
猫的脚印
2贪玩尽职古怪
3不能删掉。句子连用三个语气词,增强表达
效果,突出了作者对猫的喜爱。
④说他顽皮吧,的确是啊,要不怎么会想把蜂
窝捅下来呢?可是,他看到忙碌的妈妈,又
那么懂事。
第五单元
①观赏漆黑
2内洞一团漆黑,什么都看不见。
3工人提着汽油灯,也只能照见小小的一块地
方,余外全是昏暗,不知道有多么宽广。
4因为洞顶有两条龙,所以叫双龙洞。
5洞口外洞孔隙内洞
第六单元
①C
2B
3五、河沿上的枪声(雨来遇险)
4雨来是一个勇敢、爱国、机智的孩子。
5抗日小英雄一姜墨林;
抗日小英雄—海娃;
抗日小英雄一王朴;
抗日小英雄—李爱民。
第七单元
①黄继光英勇献身
2动作视死如归
3(1)V(2)V(3)×(4)V
4黄继光,放心吧!我们会为你报仇的,我们
一定会完成任务,革命一定会胜利的!
第八单元
1①赶走孩子们②再次来到花园③春天回
来了④做人不能自私,能和大家一起分享
的快乐才是真正的快乐
2悄悄轻轻和善课内阅读米
第五单元
建议用时12分钟,共12分,得分:
记金华的双龙洞(片段)
内洞
河口
(美)
入山
金华5公里罗旬
孔隙
(窄、矮、险)
(作者游览示意图)
内洞一团漆黑,什么都看不见。工人提着汽油灯,也只能照见小小的一块
地方,余外全是昏暗,不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯,逐一指,点洞内
的景物。先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙,一条黄龙,一条青龙。我顺着他的指点
看,有点儿像。其他那些石钟乳和石笋,这是什么,那是什么,大都依据形状想
象成神仙、动物以及宫室、器用,名目有四十多。这些石钟乳和石笋,形状变化
多端,再加上颜色各异,即使不比作什么,也很值得观赏。
在洞里走了一转,觉得内洞比外洞大得多,大概有十来进房子那么大。泉水
靠着右边缓缓地流,声音轻轻的。上源在深黑的石洞里。
1【基础知识】在文中找出下列词语的近义词。(2分)》
(1)观看—()
黑暗一()
2【整体感知】用横线画出写内洞很黑的句子。(2分)
3【整体感知】用波浪线画出写内洞很宽的句子。(2分)
4【获取信息】结合短文内容,你能说说金华双龙洞名字的由来吗?(2分)
5【跨学科融入】结合示意图,回顾《记金华的双龙洞》全文,把作者游览金华
双龙洞的路线补充完整。(4分)
路上→(
)→()→()→(
)→出洞
5
核心素养情境阅读四年级下册
第六单元
建议用时12分钟,共13分,得分:
小英雄雨来(节选)
五
太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子,映在还乡河上,
像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来,在上面飘飘悠悠地飞着。
芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪,说:
“雨来是个好孩子!死得可惜!”
“有志不在年高。”
芦花村的孩子们,雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人,听到枪声都呜鸣地
哭了。
1【形成解释】选段中“有志不在年高”的意思是()(2分)
A.有志气的人,年龄一定不大。B.年纪大了,人就没有志向了。
C.只要有志向,不在乎年纪大小。
2给下面句子中的空缺处选择合适解释。填写序号即可。(2分)
【评价鉴赏】第五节画横线部分是
,作用是
。(
A.心理描写提示鬼子已经离开了B.景物描写提示鬼子已经离开了
C.心理描写表示已经安全了
D.景物描写表示心情平静
3【整体感知】给节选的故事加一个标题:
。(2分)
4【评价鉴赏】你认为雨来是个怎样的孩子?简要概括一下。(3分)
5【跨学科融入】读下面一段话,回答问题。(4分)
1931年9月18日,各族人民从此同仇敌忾(kài),共赴(f位)国难(nàn),
与日本侵略者进行了一场气壮山河的斗争。经过14年的浴血奋战,这场战争以
日本宣布无条件投降,中国人民取得反侵略战争的彻底胜利而结束。
在这场战争中,涌现出许许多多像雨来一样的“小英雄”,你还知道哪些?赶
快查查资料,写下来吧!