第5单元&第6单元(古诗文阅读)-【核心素养情境阅读】2026-2027学年四年级上册语文（统编版·新教材）

2月光 3只害怕夜深人静时，花儿会像人一样睡去 因此点燃蜡烛来照亮海棠花的美丽姿容。 4拟人对海棠花的喜爱和珍惜 【解题指导】根据关键词“花睡去”可知， 这里把花当作人来写，运用了拟人的修辞 手法。诗人害怕没有了月光的映照，海棠 花会像人一样睡去，于是点燃蜡烛照着美 丽的海棠花，从中可以体会到他对海棠花 的喜爱和珍惜之情。 5CAD FB E 第四单元 ①(1)青丘山 (2)①英水②赤鱬 2英水在青丘山发源，向南流注入即翼泽。 【解题指导】结合注释可知，“即翼之泽 指即翼泽；结合上文中的“又东三百里 曰青丘之山”可知，从青丘山发源出一条 河流，名为英水。所以这句话的意思是“英 水在青丘山发源，向南流注入即翼泽”。 3①如鱼而人面②如鸳鸯③食之不疥 ④示例：赤蠕也叫鲵鱼，也就是如今所说的娃 娃鱼，属两栖类动物，生活在山间溪流、河 流和湖泊中。它外形像鱼但面目像人，发出 的声音像鸳鸯的叫声，传说人食用了它的肉 可以不长疥疮。 第五单元 1B 2D 3对比①惊慌失措，都往后退甚至跌倒 了②神情安然，沉着冷静地站着看，一点 儿也不害怕 ④示例：老虎虽然凶猛，但是它的爪子已经被 弄断，牙齿已经被拔掉，又被关在了笼子 参考答案米 里，伤不了人，不用害怕。 【解题指导】由“湛然不动，了无恐色”可 知，王戎面对老虎的吼叫一点儿也不害怕， 反而神情自若，十分沉稳。结合古文中的 “断虎爪牙”“攀栏而吼”可知，老虎已经 被断了爪子，拔了牙齿，并被关在了笼子 里。王戎观察仔细，所以并不害怕。因此 在写他的心理活动时，要体现出他的冷静、 不害怕，以及有这种反应的理由。 5善于观察、善于思考、善于推理。 第六单元 1(1)A(2)A(3)A 2D C B A E 3邪恶不祥 提醒自己勤学苦练 4闻鸡起舞 5示例：要想获得成功，在某一方面有所建 树，就要像祖逖一样积极努力，有坚持不懈 的精神。 第七单元 1(1)C(2)C(3)B 2登高和插茱萸。 3深切地表达了诗人对亲人和家乡的思念 之情。 4B 5独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 第八单元 ①北宋苏洵、苏辙 21-34 3盛开的桃花、浮游的鸭子、满地的蒌蒿、刚 冒芽的芦苇 ④早春（初春)。从“三两枝”桃花、“鸭先 知”水暖、“芦芽短”以及“河豚欲上”看 11111111· 出来的。 13古诗文阅读 第五单元 建议用时12分钟，共13分，得分 魏明帝①于宣武场上断虎爪牙，纵百姓观之。王戎七岁，亦往看。虎承间攀 栏而吼。其声震地，观者无不辟易②颠仆③。戎湛然①不动，了无恐色。 【注释】①魏明帝：曹叙(ru),魏文帝曹丕的长子。②辟(b)易：因畏惧而退缩。 ③颠仆(pu):跌倒。④湛（zhdn)然：安然，沉稳的样子。 ①【整体感知】你认为下列哪一项最适合做本篇古文的标题？( )(2分) A.王戎不动 B.王戎观虎 C.百姓观虎 D.魏明帝断虎爪牙 2【形成解释】“纵百姓观之”中的“之”指什么？( )(2分) A.魏明帝 B.王戎 C.百姓 D.老虎 3【阅读要素·思维导图】本文采用的手法，通过描写老虎攀着栏杆大声吼 叫时，百姓和王戎的不同反应，表现了王我冷静沉稳的个性品质。请你用自 己的话，把两者面对虎吼时的不同反应填在思维导图里。（3分) 众人 ① 虎吼 王戎 ② ④【创意表达】猜测一下，王戎看到老虎攀着栏杆大声吼叫时会想些什么？请你 结合他的反应写一写。(3分) 5【评价鉴赏】这个学期，我们还将学一篇《王我不取道旁李》，在这篇课文中， 王戎判断“路边树上结满的李子一定是苦的”，事实证明他的判断很准。再结 合本文，请你总结评价一下，王我具有什么样的优秀品质。（3分)】 5 核心素养情境阅读四年级上册 第六单元 建议用时10分钟，共12分，得分 范阳祖逖(t),少有大志，与刘琨俱为①司州主簿②。同寝③，中夜闻①鸡鸣， 蹴⑤琨觉曰：“此非恶声⑥也！”因起舞。 (选自《资治通鉴》，有删改) 【注释】①为：担任，充当。②主簿(bù)：古代官名，掌管文书、办理事务的属官。③寝：睡 觉。④闻：听到。⑤蹴(cù)：踢。⑥恶声：邪恶不祥之声。 1【基础知识】给下列加点词选择正确的读音或解释。（3分) (1)少有大志( A.shào B.shao (2)俱为司州主簿( A.一起 B.也 (3)因起舞(（ A.于是 B.因为 2【阅读要素·思维导图】本文是怎样详细描写祖逖奋发努力的？请你按文章顺 序把他的言行填写在下面思维导图中。（填序号）(2分)》 A.日：“此非恶声也！” B.蹴琨觉C.闻鸡鸣 D.同寝 E.起舞 3【形成解释】夜半鸡鸣在祖逖看来并非是 的声音，而 是 的声音。（2分) ④【整体感知】请给这个故事取一个名字： 。（2分) ⑤【评价鉴赏·创意表达】读了这个故事，你明白了什么道理？（3分) 6