第1单元-【核心素养情境阅读】2025-2026学年四年级下册语文（统编版）

第 情境导入 纯朴的乡村，祥和的田 蓝色的绸带缠绕着一望无际 丽动人的田园风光！让我们 生活。 语文要素 ·抓住关键语句，初步 阅读指导 ·人的情绪与态度：热爱 ·赞扬伟大的、英勇的 的、病残的。 写作指导 1.选取独特的视角，如 2.运用多种感官，绸动 3.在描写乡村美景时 一单元 赏乡村美景 园，一道独特的风景，一幅和谐的画卷。一条条小河宛如 的绿色田野，一座座造型古朴、色彩和谐的小屋，一派美 跟随作家的文字，一起走进美丽的乡村，感受惬意的田园 体会课文表达的思想感情。 、 痛恨、赞扬、批判、快乐、悲伤、消沉、愤怒、激昂等。 鄙视渺小的、卑鄙的；同情不幸的、可怜的；爱护老弱 季节变化，早晚差异，动植物生态等 视觉所觉、嗅觉、触觉等多种感官。仿佛身临共境 盈自记的情感，可以文章更 ◇ 米核心素养情境阅读四年级下册 课外阅读·轻松闯关 建议用时22分钟，共18分，得分： （一)乡村如画 朱铭萱 ①乡下，一个多么令人向往的地方。那里依山傍水，像一幅连绵不断的画 卷。我的老家在高楼镇东岩村，那里风景如画，到处有山，到处有水，美丽极 了。带着无尽的向往，我们踏上了回程。 ②车停下了，我们下了车，看到一条宽阔的柏油马路直通村子，道路两旁栽 着柳树，碧绿柔软的枝条随风飘动，真是“万条垂下绿丝绦”。一盏盏路灯，像 哨兵矗(chù)立在路旁。 ③房屋前后，朵朵粉红的桃花缀满枝头，一簇簇，一树树，被微风吹落，宛 若红霞飘落，落英缤纷，清香沁人肺腑。成群的小蜜蜂嗡嗡地叫着，在花丛中飞 来飞去，偶尔有蝴蝶飞过来，一会儿在空中飞舞，一会儿落在花上，看着看着， 恍惚间以为花儿长了翅膀飞了起来。没有城市的喧嚣声，没有城市的车水马龙， 乡村显得宁静又干净，我可以听见鸟儿清脆的叫声。成群的麻雀叽叽喳喳地叫 着，一会儿落在电线上，好像五线谱上的音符；一会儿在树枝上跳来跳去，鸣啭 枝头；一会儿在空中飞来飞去，划过一道道美丽的孤线…当你迷迷离离地陶醉 在这幅画中的时候，只有鸟鸣能让你回到现实。 ④一望无际的田野上，有金黄的稻子，有绿油油的蔬菜。当你经过弯弯曲 曲的小河时，你会看到河里游着许多红嘴白毛的鹅，你又立刻会进入“曲项向天 歌”的美好意境中。 ⑤到了晚上，你又会听见许多孩子快乐的笑声，那是乡村的孩子们在月光下 玩“躲猫猫”，还会听见许多大人坐在屋前聊天。宁静的乡村里，没有城市的喧 嚣，但一定不缺少天籁一田园虫鸣加上快乐的笑声。 ⑥乡下是这么特别，又是这么朴素。 (选文有删改) 02 第一单元赏乡村美景 1【整体感知】第①段中能概括乡村风景特点的关键词是“ ”,能表达 出作者对乡村生活的情感的关键词是“ ”。(2分) 2【整体感知】第②~⑤段描绘了四幅优美的画面，请你照样子概括段落主要景物。 (3分) 宽阔无边、风拂绿柳 3【获取信息】文中画“”的句子将 和 进行对比， 突出了 。（3分) 4【理解感悟】下列最能体现第③段所表达的思想感情的一项是（ )(2分) A.朵朵粉红的桃花缀满枝头。 B.乡村显得宁静又干净。 C.迷迷离离地陶醉在这幅画中。 5【形成解释】请联系全文，谈谈你对第⑥段中“特别”和“朴素”的理解。（4分) 6【情境学习·创意表达】作者笔下的家乡风景如画。你的家乡又在哪里呢？你喜 爱你的家乡吗？那里有什么值得推荐的景物？快给大家介绍介绍吧！（4分) 03 米核心素养情境阅读四年级下册 建议用时15分钟，共18分，得分： (二)高的是麦子，矮的是豆荚 詹政伟 ①麦子熟的时候，豆荚也长大了。麦子是黄黄的，豆荚是青青的。黄黄的麦 子和青青的豆荚，在五月的和风中，娴静地微笑。于是，空旷的田野里，洋溢着 熟了的麦子和熟了的豆荚那无与伦比的清香。 ②那时候，麦子和豆荚诱惑着我们，我们忙碌起来。湿湿的、长长的田埂 上，经常会出现我们握着镰刀、挎着竹篮的身影。那些细细的、小小的身影像一 只只青色的蚱蜢，不停地蹦跳着，蹦跳着。 ③五月的风暖暖的，赤足走在油光光的泥土里，软软的，冷不丁泥土会从我 们的脚趾缝里冒出来，真是舒服。折一根韧韧的柳条，削一节直直的竹管，柳条 做鞭子，竹管做笛子。竹笛吹一声，鞭子挥一挥。“啪—”鸭子蹒跚地迈着步 子前进了，羊儿撒着欢儿向前跑着… ④我们把鸭子赶到刚翻过的地里去，那里的蚯蚓、螺蛳、赤膊田鸡最多；把 羊儿牵到河边去，那里的青草地真宽广，草儿真嫩… ⑤我们也不闲着，家里的兔子等着鲜嫩的青草呢！我们小心翼翼地从麦田 的沟沿上、豆地里，扯到一小捧嫩青草，放进竹篮里。累了，我们便往地上一 躺，闭上眼睛，伸开四肢，让五月的阳光在我们圆滚滚的肚子上画出漂亮的图 案。当我们一觉醒来，映入眼帘的是一片麦子、一片豆荚，高的是麦子，矮的是 豆荚… (选文有删改) 04 第一单元赏乡村美景 1【基础知识】给下列加点的“熟”字选择正确的解释。（填序号)(4分) 熟：①植物的果实等完全长成。 ②因常见或常用而知道得清楚。 ③熟练。 ④程度深。 (1)睡得很熟() (2)豆荚熟了() (3)熟人( (4)熟能生巧() 2【获取信息】文中的“我们”做了哪些有趣的事情？请简要概括：握着镰刀、挎 着竹篮收麦子、豆荚； ；折柳条做鞭子，削竹管做笛 子； 躺在地上睡觉。（2分) 3【评价鉴赏】读下面的句子，回答问题。(3分) 五月的风暖暖的，赤足走在油光光的泥土里，软软的，冷不丁泥土会从我们的脚趾缝里 冒出来，真是舒服。 “冷不丁”的意思是 ”字比“挤”“露”更精妙，写 出了泥土带给“我们”的惊喜，表达了作者 之情。 4【整体感知】下列对文章主旨的概括，最恰当的一项是（)。（3分) A.文章主要写麦子熟了，豆荚长大了，作者特别怀念小时候收麦子的场景。 B.文章通过写乡村生活场景，表达了作者对城市生活的厌恶。 C.文章主要采用对比的手法，写了麦子和豆荚的样子，说明不同植物有不同的生 长特点。 D.文章主要回忆了儿时的农村生活场景，表达了作者对乡村生活的怀念之情。 5【评价鉴赏】读了这篇文章，我脑海中浮现出 的孩子形 象。文章表达了作者 之情。（2分) 6【情境学习·创意表达】读了短文，我们感受到了乡村生活的静谧美好。你心中 向往的地方是哪儿呢？请你介绍那里的自然风光。（4分) 05 米核心素养情境阅读四年级下册 建议用时20分钟，共20分，得分： (三)一篱蔷薇 罗瑞花 ①春天的阳光，洒遍了村庄。我家屋后，一篱野蔷薇长得格外茂盛。 ②我来到屋后，发现蔷薇篱笆上竟然抽出了很多还没打开花苞的嫩条。我欣 喜地折了，把皮一剥就往嘴里放，有点酸，有点甜，还有点涩，但青嫩得很，入 口嚼几下就化了，这实在是大自然对嘴馋孩子的一丝慰藉。 ③太阳是所有花儿的情人。初夏时节，当蜜蜂嗡嗡地从窗格飞进时，我睁开 了眼睛，一股浓郁而甜腻的香味直扑鼻子。我知道，蔷薇花开了！ ④呀！一篱笆的蔷薇花都约在昨天晚上一齐开了，谁也不赶早，谁也不赶 晚。纯白的，浅粉的，挨挨挤挤，满枝满篱地开了，长长的绿篱上，仿佛仙女遗 落的一件云裳。我摘了一朵又一朵，直到满手满襟。我把一朵朵蔷薇轻轻地放在 一个竹筛里，就像把熟睡的白雪公主放入摇篮一样。 ⑤我忙着跟伙伴们用蔷薇和竹枝做花环，戴在头上扮公主，做新娘，彩排我 们心中一个又一个的童话。 ⑥等我们玩够了，蔷薇花也就一朵一朵地调谢了。过不了多久，透过一根 根蔷薇枝，你会看到青青的金樱子已经挂上了，当白露为霜，秋风渐起，浑身是 刺的金樱子，就由青转黄转红了，味道也会从涩入甜。为了这点甜味，我们不怕 衣服被扯烂，手臂被划伤，一只只小手在蔷薇的茎刺旁试探、找寻，摘下后就用 鞋底磨掉金樱子身上的刺，用嘴咬开它的肚皮，用手指挖出它一肚子毛毛刺刺的 籽，终于剩下薄薄黄黄的果皮，洗也不洗，迫不及待地放进嘴里，享受一点点 酸甜。 ⑦雪花飘飞，那一篱蔷薇依然青翠稠密，各种虫儿、雀儿躲进蔷薇枝叶之 间，在它们的蔷薇山庄亦歌亦舞，等待春姑娘的到来。 (选文有删改) 06 第一单元赏乡村美景 1【思维导图·整体感知】梳理蔷薇的生长过程，完成导图，并回答问题。(3分) 春天 蔷薇花开了 依然青翠稠密 我的发现：作者是按照 顺序来描写蔷薇的生长过程的。 2【整体感知】判断下列说法是否正确，正确的画“V”，错误的画“×”。(3分) (1)蔷薇花不但颜色美丽，而且气味芳香。 () (2)含苞待放的日子里，所有蔷薇花都赶在太阳出来之前开放。 () (3)进人冬天，蔷薇枝叶会干枯衰败。 () 3【评价鉴赏】读第②自然段“我把一朵朵蔷薇轻轻地放在一个竹筛里，就像把熟 睡的白雪公主放入摇篮一样”这句话时，要 (填序号)，才能更好地表现 出短文的情感。(2分) A.读得慢一些，读出平静 B.语调高昂，读出激动 C.语速快一些，读出高兴 D.语调低沉，读出悲壮 4【获取信息】认真阅读第②③④自然段，归纳蔷薇的特点。(4分) （1) 还没打开花苞的嫩条有点酸，有点甜，还有点涩 (2)】 浓郁而甜腻 颜色 (3) 样子（形态)】 (4)》 5【评价鉴赏】文中第④自然段画“”的句子运用了 的修辞手法，形 象生动地描绘了蔷薇花 的特点，表达了“我” 之情。（3分) 6【情境学习·创意表达】阅读第⑥自然段中画“”的语句时，你的眼前浮现 出一幅怎样的画面？请试着写一写。（5分) 07 米核心素养情境阅读四年级下册 建议用时20分钟，共18分，得分： (四）乡村的节奏 路军 ①我喜欢乡村的节奏，每一回乡，就像离巢久了的鸟儿，落在那儿，被一种 难以名状的力量覆盖，缓缓地、静静地，古老的乡村像一块沉积了千年的磁石， 不管外界怎样的喧嚣，内心的尘垢都在那一瞬间别除掉了。 ②炊烟依然，缓缓地上升，在早晨的阳光里散发着植物的味道，玉米味、槐 树味和松香味混合在空气中，随着时光的飘转发酵，扩散到村庄四面的丛林中。 一代一代的坚守，虽然偶有烟煤的污气从远远的城市飘来，试图包裹山野的昏 暗，但在山山川川的绿色的屏障中，在原始一般的炊烟中还是败下阵来，灰溜溜 地走了。 ③街巷中，老头、老太太们安详地坐在树下，细数着岁月的影像，饱经沧桑 的脸庞就像意蕴深厚的诗行，他们的语调如平缓流淌的溪水，舒缓的波痕轻轻卷 过你的心头。那是岁月沉积的大度与包容。不知何时，孩子们蹦蹦跳跳出来了， 仿佛一个个小精灵钻来钻去，又像一只只轻盈的蝴蝶时而安静，时而翻翩而飞。 一位女孩子的马尾辫在清风中左右甩着，如蝴蝶头上触摸春天气息的触角。 ④到中午了，太阳爬得老高，一位位小商贩好像赴约而来，在杨树底下，在 街巷中，放开喉咙吆喝，粗犷的，高亢的，悠长的，“小米煎饼呦！”“家做的大 豆腐。”此起彼伏，一些农妇步出家门，买好食物，很快消失在街巷深处。袅袅 炊烟渲染乡村的祥和与温暖。 ⑤我喜欢乡村的节奏，那是纯净无瑕的，是沉淀许久的厚重与瓷实，是历经 沧桑后的大度与从容。 08 第一单元赏乡村美景 1【形成解释】根据意思在文中找出相应的词语。(2分) (1)这里起来，那里又下去。形容接连不断。( (2)形容事物干净完美，没有瑕疵。( 2【思维导图·整体感知】短文②~④自然段描绘了四幅画面。请结合画面特点， 照样子给每幅画面取个名字。（3分) 老人安详图 3【评价鉴赏】读了短文第①自然段画横线句子，你体会到作者怎样的心情？（)(2分) A.紧张、伤感B.激动、伤感C.紧张、喜悦D.激动、喜悦 4【评价鉴赏】下列句子与“古老的乡村像一块沉积了千年的磁石，不管外界怎样的 喧嚣，内心的尘垢都在那一瞬间剔除掉了”所用修辞手法相同的一项是（)(3分) A.几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 B.不再胆怯的小白菊，慢慢地拾起它们的头。 C.地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。 D.月明人静的夜里，纺织娘便唱起歌来。 5【评价鉴赏】随着城市化进程的加快，有人认为“乡村会走向没落”。请结合本文 内容和自己的生活经验谈谈你的认识。(4分) 6【读写结合·创意表达】完成下面的读书卡片，找出表达作者情感的关键语句， 体会情感。(4分) 读书卡片 篇名：《乡村的节奏》 作者：路军 关键语句： 情感表达： 09 核心素养情境阅读四年级下册 对比阅读·素养提升 建议用时20分钟，共17分，得分： 【甲】 这里的乡村，有四时之美，随时都能令人乐而忘返。 春天，它春意盎然。天空湛蓝，阳光洒到田间小道上；路边树下，随处可见 的小野花散发着迷人的清香；被道路纵横隔开的麦田，好似一块块碧绿的翡翠； 烟波浩渺的湖面上，鱼儿欢快地跳跃，泛起粼粼波光。 夏天，它热情洋溢。蝴蝶正在半空中翩翩起舞，蛐蛐儿正在欢快地打调子， 知了在枝头尽情歌唱，蜜蜂正在辛勤地采着花蜜，它们“嗡嗡”地叫着，仿佛在 说：“瞧，这些花蜜多么香啊！”这美丽的场景让太阳公公也沉浸其中了。 秋天，它果实累累。果实们已经成熟啦！这时的果园里，正在举行一场果实 全体大会，苹果穿着艳丽的衣服跳起轻快的舞蹈，金黄色的梨子和橙色的橘子相 互寒暄，紫色的葡萄粒儿们说着悄悄话。不过它们最后都统统到了农民大叔的水 果箱里，然后搭上汽车，改乘轮船、飞机，奔赴各地的大超市、水果连锁店… 冬天，它银装素裹。大雪罩住了所有的地方，天地间都是白色的海洋，到处都是 安安静静的，在茫茫的雪地上，只能看到小朋友们正在快乐地堆雪人、打雪仗， 在厚厚的雪被下面，麦苗儿又在沉睡了。 乡村的四季，美得无与伦比。 【乙】 农村，是一个充满着自然之美和淳朴性情的地方。它的每个角落都散发着浓 浓的乡土气息，每一片田野都映照着农民的勤劳和丰收的希望。 农村的清晨，总是充满了生机和活力。当第一缕阳光洒进农家院的时候，妇 女们已经准备好热气腾腾的早餐。配着麻油咸菜和咸蛋吃过早餐，孩子背起书 包，男人扛起锄头、铁锹，各自出门。村头校园里，书声琅琅。棋盘一样整齐的 10 第一单元赏乡村美景 田地里，汉子们辛勤耕耘，播种、灌溉、除草、施肥，用双手撒下希望的种子， 用心灌溉着成长的希翼。老人抽着旱烟袋，在树荫下唠话… 中午时候，地头树荫下，弥漫着诱人的饭菜香气。这些饭菜被妇女们送到地 头，简单又鲜美可口。吃过午饭，农民们休息片刻，待到日头略偏，又陆续投入 到田间的忙碌中。他们清理沟渠，修剪庄稼，防治病虫害 傍晚，夕阳西下，给大地披上了一层金灿灿的外衣，汉子们爽朗地笑着，踏 入院门。这时，村里炊烟四起。老老少少围坐吃饭，谈笑风生。希望在每个人的 心中憧憬着。 夜晚，星空澄澈，宁静祥和。没有城市的喧嚣和灯红酒绿，却有星光、虫 鸣、鸟叫和流水声，这才是真正的大自然的美好与和谐。红瓦白墙的农舍里的农 人们，在睡梦中憧憬着另一个丰收。 农村，是一个充满着希望和梦想的地方。 ①【语段综合】甲、乙两个短文写的都与 相关，都是按照 顺 序来写的，甲文主要描写的是 ；乙文主要描写的是 。（5分) 2甲文中的画横线句子“它们最后都统统到了农民大叔的水果箱里，然后搭上汽 车，改乘轮船、飞机，奔赴各地的大超市、水果连锁店…”运用的是( ) 修辞手法。乙文中画横线句子“没有城市的喧嚣和灯红酒绿，却有星光、虫鸣、 鸟叫和流水声”运用的是( )的表现手法。（4分) A.对比 B.比喻 C.拟人 D.排比 3【情境学习·创意表达】你家乡有什么特产吗？简单介绍一两种。(4分) 4【情境学习·创意表达】假如你去乡村度假，你会 做些什么？（4分) 11 米核心素养情境阅读四年级下册 非连续性文本阅读·生活百科 建议用时16分钟，共14分，得分： 美丽乡村建设 【材料一】 美丽乡村，是指中国共产党第十六届五中全会提出建设社会主义 新农村的重大历史任务时提出的“生产发展、生活宽裕、乡风文明、 村容整洁、管理民主”等具体要求。 建设美丽乡村的意义有： ①淳化了民风； ②锻炼了干部队伍； ③密切了干群关系； ④增强了民众的凝聚力，提高了民众的积极性； ⑤保护了农村的文化； ⑥促进了农村经济的发展。 【材料二】 农家乐是新兴的旅游休闲形式，是农民向现代城市人群提供的一 种回归自然，体验农家生活，从而获得身心放松、精神愉悦的休闲旅 游方式。一般来说，农家乐的业主对当地的农产品进行加工，满足客 人的需要，成本较低，因此消费就不高。而且农家乐周围一般都是美 丽的自然景色或田园风光，空气清新，环境放松，可以舒缓现代人的 精神压力，因此受到很多城市人群的喜爱。 12 第一单元赏乡村美景 ①【整体感知】下列关于“美丽乡村”的理解，不恰当的一项是（)(3分) A.“美丽乡村”的建设在加强环境建设的同时，还要保护农村文化。 B.“美丽乡村”的建设要注意锻炼乡村干部队伍，密切干群关系。 C.只要把农村的环境搞好了，就可以称作“美丽乡村”。 2【整体感知】下列不是材料中提到的农家乐受城市人喜爱的原因的一项是() (3分) A.使现代城市人回归自然，身心放松。 B.就在城市的周围，距离较近。 C.空气清新，环境放松，舒缓精神压力。 3【情境学习·创意表达】四(1)班的张亮所在的乡村正在建设“美丽乡村”，作 为小学生的张亮可以为建设“美丽乡村”做些什么呢？（4分) ④【情境学习·创意表达】除了农家乐，乡村旅游还包含以下两个项目。如果你去 乡村旅游，你会选择表格中的哪一种乡村旅游项目？为什么？（4分) 项目 具体介绍 度假村通常建立在自然环境优越、气候舒适的地方，是比较高档 度假村 的提供度假、休闲服务的乡村旅游场所。 民族民俗风情园一般由少数民族或乡村建立，其风情特色十分显 民族民俗风情园 著，体现在其活动、居民生活方式和建筑等方面，能够有效地吸 引游客前来游玩。 13正文参 第一单元 赏乡村美景 一、课外阅读·轻松闯关 （一)乡村如画 1风景如画向往 2蜂飞蝶舞、群鸟嬉戏田野无边、白鹅成群 月夜农家、欢乐无限 3乡村的宁静城市的喧嚣乡村生活的宁 静、美好 4C 5示例：“特别”在于乡村的风景和生活与城 市不同。“朴素”在于乡村风景自然平常， 乡下人家的生活简单又快乐。 6我的家乡位于从化阿婆六村。纯朴的乡村， 是一道独特的风景线。凌晨五六点，村子偶 尔传来公鸡的鸣叫声，东方出现一抹朝霞。 渐渐地，天空像小姑娘的粉红脸颊。到了夜 晚，一整片宁静的星空，浪漫柔美，让人 心醉。 (二)高的是麦子，矮的是豆荚 1④①②③ 2赤足走在软软的泥土里赶鸭子，放羊儿， 扯嫩青草喂兔子 3突然、冷不防冒对乡村生活的喜爱 4D 5自由自在、纯朴快乐对自由、悠闲的乡村 生活的怀念和喜爱 6我向往的地方是一个安静、美丽的小乡村。 这个地方空气清新、环境优美，有着绿色的 山丘和纯净的河流，在这里，我们可以静静 参考答案米 考答案 地坐在山顶上，俯瞰整个村庄，感受大自然 的美好。 (三)一篱蔷薇 ①第一排：初夏时节秋风渐起雪花飘飞 第二排：蔷薇抽出嫩条蔷薇花调谢了，金 樱子成熟了 时间 2(1)V(2)V(3)× 3C(结合第②自然段中“我欣喜地折了，把 皮一剥就往嘴里放，有点酸，有点甜，还有 点涩，但青嫩得很，入口嚼几下就化了，这 实在是大自然对嘴馋孩子的一丝慰藉”可 知，作者看见蔷薇花的嫩条时，非常高兴， 来不及去品尝嫩条的味道，故读这一段时要 读得快一点，读出作者的高兴。故选C。) 4①味道②气味③纯白、浅粉④挨挨挤 挤，满枝满篱 5比喻洁白、美丽对蔷薇花的喜爱 6示例：一群活泼可爱的孩子在野蔷薇前摘果 子，他们迫不及待地把果子放进嘴里，享受 果子酸酸甜甜的滋味，脸上洋溢着开心满足 的笑容。 (四)乡村的节奏 ①此起彼伏纯净无瑕 2早晨炊烟图孩子嬉戏图商贩吆喝图 3D(分析原句“我喜欢乡村的节奏，每一回 乡，就像离巢久了的鸟儿，落在那儿”这句 话表达出了作者对乡村的眷念和依赖之情， 所以“每一回乡”体现作者的心情是喜悦的、 激动的。故选D。) 米核心素养情境阅读四年级下册 4C(选文和C选项句子都运用了比喻修辞手法。 其余选项的句子都运用了拟人修辞手法。) 5示例：我认为乡村不会走向没落。尽管城市 化进程加快，可是，仍有许多人像作者一样 热爱生育他的家乡，热爱养育他的土地，固 守着这片家园。 6我喜欢乡村的节奏，那是纯净无瑕的，是沉 淀许久的厚重与瓷实，是历经沧桑后的大度 与从容。 抒发了作者对乡村节奏的喜爱之情。 二、对比阅读·素养提升 ①农村时间农村的四季之美一天里的四 个时段的农村生活场景 2CA(解析：甲文画横线句子中“搭车” 和“奔赴”都是人的行为，所以是拟人句； 乙文画横线句子用城市和乡村的夜景来对 比，表现出两者的不同。) 3示例：我的家乡特产是柚子。我们那儿的柚 子是一种蜜柚。它们个头大，水分足，酸甜 可口；不但本地人喜欢吃，还受到全国各地 的朋友甚至国际友人的喜爱 4示例：帮助阿姨做农家饭，品尝农家美食 帮助农民伯伯做农活，跟小伙伴去放牛，捕 捉蚂蚱和蝉。 三、非连续性文本阅读·生活百科 1①C 2B 3示例：宣传低碳生活，在“农家乐”旅游休 闲过程中注意环保，不要乱丢垃圾，保护青 山绿水。 4示例：我会选民族民俗风情园。因为能欣赏 到风格迥异、富有鲜明民族特色的建筑和民 族服饰，还能观赏到充满独特风情的表演。 第二单元 探自然奥秘 一、课外阅读·轻松闯关 （一)神奇的纳米纸 1C 2B(B.第⑤段“然而遗憾的是，这种纳米纸 怕水，浸泡在水中会慢慢分解”只提到用石 墨微粒制成的纳米纸怕水，浸泡在水中会慢 慢分解，并没有说所有纳米纸都怕水。该选 项错误。故选B。) 3不能删去。“整整”指达到一个整数的、实 足的，用在这里强调了纤维素纳米纸强度高 出普通纸强度的倍数之大，去掉后不能达到 这样的效果，所以不能删去。 4作比较比重和强度比较 准确直观地写出了美国佛罗里达州立大学的 科研人员开发的纳米纸比重小、强度大的 特点 5不能调换。因为第③~⑤段中介绍的纳米纸 的强度是逐步提高的，碳纳米管纸比纤维素 纸强度更高，石墨微粒制成的纳米纸比碳纳 米管纸更强韧，如果调换了顺序，就不能把 纳米纸的性能描述得这样清楚了。 6因为这些航天器、太空服使用的制作材料可 能是纳米纸。在太空环境下，要求航天器和 太空服的材质轻便结实、不易破损，这恰恰 与纳米纸重量轻、韧性好、强度高的特点 相符。 (二）“种”出石油 1A 2①据科学家估算，全球绿色植物每年产生的 碳氢化合物有300亿吨以上，只要将这些植 物进行高压、高温加工，就能够制造出和石 油成分相近的产品。