期末精编真题卷(二)-【核心素养情境阅读】2026-2027学年六年级上册语文（统编版·新教材）

核心素养情境阅读六年级上册期末精编真题卷（二） 一、探索文学大观园。（40分)(2023-2024学年六年级第一学期期末学业水平测试·深圳市光 明区) (一)文言文阅读。（15分) 【材料一】 书戴嵩画牛 蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。 一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾入两股间， 今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。 【材料二】 书黄筌画雀 黄鉴①画飞鸟，颈足皆展。或②曰：“飞鸟缩颈则展足，缩足则展颈，无两展者。”验之信 然③。乃知观④物不审⑤者，虽画师且不能，况其大者⑥乎？君子是以务学⑦而好问。 【注释】①黄筌(qu):五代后蜀画家。②或：有的人。③信然：确实如此。④观：观察。⑤审：认 真细致。⑥大者：做大事的人。⑦务学：认真学习。 4.下列各组加点字意思相同的一项是（ )(2分) A.所宝以百数君子是以务学而好问也 B.有一牧童见之处士笑而然之 C.今乃掉尾而斗乃知观物不审者 D.古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”或日：“飞鸟缩颈则展足，缩足则展颈，无两展者。” 5.从【材料一】原文中“ ”这处细节，我们能看出杜处士 对《牛》图“尤所爱”。展开想象，好友聚会他逢人便夸道：“ (补 充语言)。”每次拿出《牛》图，他总是 (补充动作或 神态)。（4分) 6.【材料一】牧童“拊掌大笑”，处士“笑而然之”，联系上下文说说两者的“笑”指的是什 么？从中你能读出怎样的牧童和杜处士？(3分) 第1页（共4页) 7.《书戴嵩画牛》借用“耕当问奴，织当问婢。”告诉我们一个道理： 。（1分)这样的语句我也会说：“ 当问 当 问 。”（2分) 8.阅读【材料二】，结合注释谈谈你对划线语句的理解。（3分) (二)课外阅读理解。（17分)》 根据以下三个不同的任务，选择相应的内容，完成练习。 A.写波尔多液的说明书。 B.体会作者对待生活的态度。 C.生动讲述波尔多液名字由来的故事。 波尔多液 ①波尔多液非常好看，呈天蓝色。过去有一种浅蓝的阴丹士林布，就是那种颜色。 ②硫酸铜、石灰，加一定比例的水，就配置好波尔多液了。波尔多液用途广泛，不仅能防 病，还能保证水果的丰收。果农都知道，喷波尔多液虽然费钱，却是划得来的。但这是个细致 的活，要把喷头绑在竹竿上，再把药水压上去，喷在梨树叶子上、苹果树叶子上、葡萄叶子上。 还有两点要特别注意：一是要喷得很均匀，不多，也不少。喷多了，药水的水珠糊成一片，挂 不住，流了；喷少了，不管用。二是树叶的正面、反面都要喷到。 ③我是个喷波尔多液的能手。这活不重，可干完了，眼睛、脖颈，都是酸的。即便如此， 我还是喷得非常细致，到后来这活都交给了我。因为喷波尔多液的次数太多，我的几件白衬衫 都变成浅蓝的了。大家叫我总结经验，我说：一、我干不了重活，这活我能胜任；二、我觉得 这活有诗意。 ④为什么叫它“波尔多液”呢？一中国的老果农说这个外国名字已经说得很顺口了。这 有个故事：波尔多是法国的一个小城，出马铃薯。有一年，法国的马铃薯都得了晚疫病， 晚疫病很厉害，得了病的薯地像火烧过一样，只有波尔多的马铃薯却安然无恙。大伙琢磨，这 是什么道理呢？经过一番探查，原来波尔多城外有一个铜矿，有一条小河从矿里流出来，河床 是石灰石的。这水蓝蓝的，是不能吃的，农民用它来浇地。莫非就是这条河，使波尔多的马铃 薯不得疫病？从此以后，波尔多液的故事就在世界流传开来。 ⑤中国的老农现在说这个法国名字也说得很顺口了。 ⑥去年，有一个朋友到法国去，我问他到过什么地方，他很得意地说：波尔多！ ⑦我也到过波尔多，在中国。 (选自汪曾祺的《果园杂记》，有删改) 第2页（共4页） 【注释】阴丹士林布：阴丹士林是一种化学材料，主要用作蓝色染料。阴丹士林布指用阴丹士林染成的 蓝色棉布。 9.完成【任务A】我重点关注第 自然段，提取关键信息完成波尔多液说明书。(5分) 波尔多液说明书 波尔多液的配制 波尔多液的用途 喷波尔多液的方法 喷波尔多液的注意事项 10.完成【任务B】我重点关注第 自然段，找到相关的句子谈谈体会。(3分) 句子： 体会： 11.完成【任务C】我重点关注第④自然段，“莫非就是这条河，使波尔多的马铃薯不得疫病？” 带着疑问，不同身份的人会做些什么？请展开想象。(4分) 12.为了提高阅读效率，我们可以带着目的阅读。请将相应序号填入下面思维导图中，让我们 形成更丰富的阅读经验。(5分) 明确 A.带着目的去阅读 B.细读 阅读目的 C.筛选相关信息 D.略读 E.预测、找资料、概括内容、提取关键信息、对比筛选… 与阅读目的 关系不大 浏览 与阅读任务 有关 完成 阅读任务 (三)综合性阅读。（8分) 学校开展“鲁迅读书月”活动，主题是“鲁迅先生与我们的学习生活”。请你按照要求完 成以下任务。 13.【认识鲁迅】学习了课文，我对鲁迅有了初步了解： (2分) 14.【走进作品】我来推荐鲁迅的作品，并写一句推荐语。（课内外皆可)(3分) 第3页（共4页） 推荐的作品：《 推荐语： 15.【汲取精华】下面是鲁迅的两句名言，任选一句，联系自己生活实际谈谈感想。（3分) (1)时间，就像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的。 (2)我觉得坦途在前，人又何必因了一点小障碍而不走路呢？ 感想： 二、阅读·感悟。（10分)(2023-2024学年深六年级第一学期期末学业质量检测卷·深圳市龙 华区) 七律·长征 七律·人民解放军占领南京 毛泽东 毛泽东 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江， 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥九。 虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷， _o 宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 天若有情天亦老，人间正道是沧桑。 【注释】①天若有情天亦老：借用唐代诗人李贺《金铜仙人辞汉歌》中诗句“衰兰送客咸阳道，天若有情天亦老。” 原句的意思是，对于这样的人间恨事，天若有情，也要因悲伤而衰老。这里指自然界的运行都是有规律的，新 事物终究会取代旧事物。②人间正道：社会发展的正常规律。沧桑：《神仙传》记载：女仙麻姑对另一仙人王方 平说，他们相见以来，东海已经三次变为桑田。沧海变为桑田，这里比喻革命性的发展变化。 1.在横线上把诗句补充完整。（2分) 2.请写出“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江”你能想象到的画面。（3分) 3.“红军不怕远征难，万水千山只等闲”表现了作者的精神，《七律·人民解放军占领南京》中， 作者用“ ”这句诗鼓励解放军战士乘 胜追击，争取全国彻底解放。(3分) 4.请你结合这两首诗，谈谈你对毛主席诗词写作风格的理解。(2分) 第4页（共4页）这两种不同的样貌与性格气质对比反衬，更 加强烈地表现出黄山绝壁松令人肃然起敬、 不同凡俗的积极向上的奋斗精神。 17.示例：坚韧不拔、不屈不挠 黄山绝壁松在与恶劣环境抗争的过程中表现 出顽强的生命力，在坎坷的命运中磨砺出一 个强者所具有的品质：顽强、坚韧、适应、 忍耐、奋斗、进取、自信…我们在学习和 生活中也要学习这种积极向上的斗争精神和 不屈不挠意志品质，这样，学习中的难题就 不再可怕，生活中的挑战就不再能吓倒我们。 11.（1)零碳甲醇（2)零碳甲醇的特性零碳 核心素养情境阅读六年级 (一) 4.D【解题指导】A项前一个“以”意为“用”： 后一个“以”意为“因此”。B项两个“之 都是代词，指代前面提及的事物，用法相同， 但指代的事物不同，意思也就不同。C项 前一个“乃”意为“竟”；后一个“乃”意 为“于是”。D项两句话中的“云”和“曰” 都是说的意思，意思相同。 5.锦囊玉轴常以自随 示例：我这幅画真是百看不厌啊特别珍惜， 展开和收起时都小心翼翼 6.示例：牧童“拊掌大笑”，是因为他发现戴 嵩画的《牛》图中，斗牛时的牛尾巴翘着， 这与现实不符，因为斗牛时，牛的尾巴应该 夹在两股之间。他的笑是嘲笑，也表现出他 的天真无邪、直言不讳。而处士“笑而然 之”，是因为他听了牧童的话后，感到有道 理，觉得牧童观察得很仔细，对牧童的话表 示赞同。这表现出他心胸豁达、谦虚好学的 参考答案 甲醇的应用 12.②④13.B 14.(1)V(2)/(3)×(4) 15.示例：在日常生活中，我们可以为低碳做很 多力所能及的事情：(1)出行尽量选择公共 交通工具或自行车，减少尾气排放。（2)使 用节能灯、变频空调等节能电器，避免不必 要的电力浪费。(3)节约用水，如刷牙时关 闭水龙头，合理利用雨水等。(4)减少一次 性用品的使用，如使用可循环的购物袋、餐 具等。（5)通过物品回收再利用等方式，减 少资源浪费和环境污染。 二册期末精编真题卷（二） 品质。 7.示例：无论做什么都要尊重事实，尊重经验 丰富的专业人土 种花园丁烹饪厨师 8.示例：由此可知，如果不能仔细地观察事物， 就算只是个画师，也不能做好本职工作，更 何况是做大事的人呢？所以我们一定要勤学 好问才能学有所成。 (二) 9.② 波尔多液说明书 波尔多液的配制硫酸铜、石灰，加一定比例的水。 波尔多液的用途 不仅能防病，还能保证水果的丰收 喷波尔多液的 要把喷头绑在竹竿上，再把药水 方法 压上去，喷在果树叶子上。 喷波尔多液的注 (1)喷得要均匀，不多不少。 意事项 (2)树叶的正面、反面都要喷到。 10.③ 句子：我是个喷波尔多液的能手。这活不重， 可干完了，眼睛、脖颈，都是酸的。即便如 5 核心素养情境阅读六年级上册 此，我还是喷得非常细致，到后来这活都交 给了我。 体会：作者对待生活的态度是积极的，即使 工作看似简单且繁重，他也能从中找到乐趣 并认真对待。这体现了他对生活的热爱和对 工作的认真。 11.示例：科学家们会提取河水样本进行分析 探究其中是否含有某种能防止晚疫病的特殊 物质。农民们会关注河流的变化，观察是否 真的有防治晚疫病的效果，并尝试在其他地 方模仿这种方法。政府可能会组织专家进行 调研，评估这条河流对当地农业生产的影响， 并考虑是否推广这种方法。 12. 明确 制读目的 与阅读目的 D 关系不大 E 与阅读任务 13.示例：鲁迅是一位具有强烈社会责任感、关 心人民疾苦、敢于批评旧秩序和新思想的文 学家。他的作品常常反映社会现实，鞭挞旧 势力，展现人性的光辉与复杂。对进步青年 他耐心爱护，对同志他热情支持；对敌人他 冷酷无情，他的杂文就像锋利的匕首和投枪， 让反动军阀和帝国主义寝食难安。 14.呐喊《呐喊》是中国现代文学的经典之作 它揭示了封建社会的种种黑暗，展示了人们 的痛苦与挣扎。这部小说以深邃的笔触描绘 了人性的光辉与悲剧，值得我们每个人去品 读和反思。 15.示例：我选第（1)句。我深深认同鲁迅的 这句话。在忙碌的学习和生活中，我们常常 感到时间不够用。然而，通过合理规划时间、 充分利用碎片时间，我发现自己可以完成更 多的事情。比如，在上下学的路上听英语录 音，在课间休息时阅读书籍。这些看似微小 的举动，实际上在无形中延长了我们的时间。 因此，我们应该像挤海绵里的水一样，珍惜 并充分利用分分秒秒。 二 1.金沙水拍云崖暖大渡桥横铁索寒 2.示例：钟山在风雨中变得苍黄，气势磅礴的 百万雄师以排山倒海之势渡过大江，江面上 波涛汹涌，炮声隆隆，景象十分壮观。这是 人民解放军在战火中奋勇前进的生动写照， 展示了他们勇往直前的决心和力量。 3.革命乐观主义宜将剩勇追穷寇不可沽名 学霸王 4.示例：毛主席的诗词具有浓郁的革命浪漫主 义色彩。他善于将革命斗争的壮丽景象和革 命战土的豪情壮志相结合，通过生动的形象 和富有感染力的语言，表达出革命者的坚定 信念和必胜信心。同时，他的诗词也充满了 对自然和人生的深刻思考，展现了毛主席博 大精深的学识和深刻的人生感悟。这种风格 使得他的诗词既具有历史价值，又具有艺术 价值，深受广大人民群众的喜爱和传颂。 6