期末质量监测卷（三）-2025-2026学年语文六年级上册

**基本信息** 以传统文化为核心主题，通过“珍惜-传承-创新-表达”模块设计，融合汉字书写、古诗文积累、非连续性文本阅读及写作，凸显文化自信与语言运用素养，适配六年级上册期末综合能力评估。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |拼音写字|1题8分|汉字书写与文化术语|结合“源远流长”等文化论述材料，强化文化词汇积累| |选择题|7题14分|词语音形义、情感表达、书法字体|融入京剧角色、东坡书院书法等文化情境，考察审美判断| |非连续性文本阅读|1题14分|信息提取与实践应用|以传统游戏“鼻纽”制作为载体，考察流程图补全与劝说表达，体现思维能力| |写作|1题30分|叙事与文化表达|以“难忘的传统节日”为主题，引导结合文化内涵书写体验，落实审美创造|

六年级上册语文期末质量监测卷（三） 传统文化是民族的文化历史积淀，是人民智慧和创造的结晶。走进传统文化，回归本源之美。 【关键词一】珍惜（20分） 1.根据拼音写出正确的汉字。（8分） 中华文化yuán yuǎn liú cháng（ ）、灿烂辉煌。在5000多年文明发展中孕育的中华优秀传统文化，jī diàn（ ）着中华民族最深沉的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，是中华民族shēng shēng bù xī（ ）、发展壮大的丰厚zī yǎng（ ），是中国特色社会主义zhí gēn（ ）的文化沃土，是当代中国发展的突出优势，对yán xù（ ）和发展中华文明、促进人类文明进步，发挥着重要作用。 2.下列词语中音、形、义全部正确的一项是（ ）（2分） A.骤然 曝（bào)晒 少选之间而志在流水（一会儿，不久） B.错综 威胁（xié） 处士笑而然之（认为他说得对） C.荡漾 呻（shēn）吟 两山排闼送青来（推开小窗） D.清幽 和霭（hǎi） 尾搐入两股间（大腿） 3.京剧艺术博大精深，每年春晚舞台必不可少。下列词语使用最为恰当的一组是（ ）（2分） 京剧是我国人民 的一种传统艺术，有 四大角色，艺术大师梅兰芳就是杰出的京剧旦行演员。他的演唱、念白可谓 ，表演是 ，令人回味。 A.喜闻乐见 生旦净丑 字正腔圆 活灵活现 B.粉墨登场 唱念做打 余音绕梁 惟妙惟肖 C.喜闻乐见 唱念做打 余音绕梁 活灵活现 D.粉墨登场 生旦净丑 字正腔圆 惟妙惟肖 4.下列句子情感表达的方式不同于另外三项的是（ ）（2分） A.移舟泊烟渚，日暮客愁新。 B.芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。 C.善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。 D.儿童相见不相识，笑问客从何处来。 5.下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（ ）（2分） A.爷爷那张饱经风霜的脸，写满了岁月的沧桑。 B.他刚登了几回台，就忘乎所以，以为自己是明星演员了。 C.那只螃蟹威风凛凛地挥舞着一对大钳子，让人不敢靠近。 D.1941年，日寇集中兵力向我军的盘踞之地——晋察冀根据地大举进犯。 6.人们习惯用（ ）形容缺乏乐感，用（ ）寄托对美好生活的向往。（2分） A.五音不全 B.五谷不分 C.五味杂陈 D.五福临门 7.右边是海南东坡书院的正门，下列关于“东坡书院”四个字的字体和特点说法正确的一项是（ ）（2分） A.字体属于楷书，方正稳健，用笔有力，犹如铮铮铁骨。 B.字体属于草书，笔走龙蛇，酣畅淋漓。 C.字体属于行书，疏密得当，潇洒流畅，行云流水。 D.字体属于录书，古朴典雅，字形修长，笔画圆润。 【关键词二】传承（19分） 8.“春节联欢晚会”是新春最受期待的一道“欢乐年夜饭”。下面句子中，标点符号运用不正确的一句是（ ）（2分） A.春晚以新颖别致的文艺精品在喜气洋洋、欢乐吉祥中为海内外华人奉上一道欢笑、优美、惊艳、泪目的春节文化大餐。 B.舞蹈诗剧《只此青绿》、景观太极《行云流水》、创意音舞诗画《忆江南》……一招一式、一古一今、一诗一画，尽显“中国气质”。 C.海外网友评论道：“综合类节目，春晚全世界第一。如此高水平的布景、快节奏的转换，请问世界上哪个国家办得到？” D.今年的春节联欢晚会真不错：有优美动听的歌曲；有幽默风趣的小品；有滑稽逗人的相声……节目丰富多彩，看得我眼花缭乱。 9.按照上下文连贯的要求，下面语段横线上依次填入句子，最恰当的一项是（ ）（2分） 春联是文学殿堂里的一枝奇葩，它发自千人之心，出自万人之手，各展其才，各显千秋，豪放 ，婉约 ，粗犷 ，细腻 ，洋洋洒洒，蔚为大观。 ①如旭日喷薄 ②若大江东去 ③似风拂杨柳 ④如小桥流水 A.①④②③ B.②④①③ C.②③①④ D.①③②④ 10.感受文化之美，完成填空。（9分） 那一轮月，是中华文化。“ ， ”，此月是孟浩然客居异乡的孤寂、愁闷；“ ， ”，此月是辛弃疾月下聆听蝉鸣的悠然神往…… 那一汪水，是中华文化。“红军不怕远征难， ”，那水是毛主 席的革命乐观精神；“ ，两山排闼送青来”，那水是一番生机勃 勃、清静优美的景象；“九曲黄河万里沙， ”，那水是乘风破浪、 一往无前的性格…… 那一群人，是中华文化。你看，是周恩来总理“ ，死而后已”的精神， 是鲁迅“横眉冷对千夫指， ”的风骨…… 11.为弘扬中华传统文化，六年级（1）班开展“走进墨香书法”的活动，请你参与并完成以下任务。（6分） 材料一：汉字书法是汉民族独创的，它以独特的笔法、结构和章法成为富有美感的 艺术，被誉为“无言的诗，无形的舞，无图的画，无声的乐”。 材料二：书法是书法家一生学识、人品的反映。颜真卿作品的“庄严正直之美”、 苏东坡书法的”潇洒飘逸之美”和毛泽东书作的“大气磅礴之美”都是例证。 （1）请概括以上两则材料的主要信息。（2分） ______________________________________________________________________ （2）“文房四宝”指的是_____________________________ 。（2分） （3）请从以下几项中选取一项，依照“材料一”中画横线的句子写一句赞语。（2分） 汉服 折扇 山水画 唐诗 _____________________________________________________________________ 【关键词三】创新（31分） （1） 非连续性文本阅读（14分） 材料一：游戏意义 游戏之所以重要，不只是因为孩子“喜欢玩”游戏，也是由于即使是最平常的游戏，其中也蕴藏着层层深意。游戏促进身体机能和运动功能的发展。许多游戏活动是需要全身的参与，通过跑、跳、爬、滚等运动的形式实现，所以游戏可以促进全身血液循环，锻炼心肺功能，增加身体运动控制能力和动作灵活性，有利于儿童生长发育。游戏促进语言的发展。在社交性游戏、互动性游戏和规则性游戏中，儿童之间有语言模仿、言语沟通、角色扮演、游戏规则的述说与解释等语言形式的呈现。游戏促进认知能力的发展。孩子会对以前的游戏进行改造、变化和新的创造，充分发挥他们的想象力，玩出不同的花样。游戏促进社交、情绪和人格的发展。游戏时需要与人合作，可以锻炼人际互动、与人相处的能力。 材料二：游戏推荐 有些游戏则要自制玩具，例如吹“鼻纽”。春天来了，柳条发青，把它割下来，用力一拧，树皮就脱离了树干。把树皮褪下来一小截，一头捏扁，削去一截外皮，放嘴里一吹，“笛呀——笛呀——”地响。满街上孩子乱跑，就到处“笛”成一片。如果把树皮拧得长一点，再挖上几个孔，就做成了柳笛，吹时把套在里面的树干来回抽动，就发出时高时低的乐音。 材料三：“传统游戏大观园”游园卡 主题：传统游戏，快乐童年 时间：6月1日8:30--11:15 区域：六一班教室 兑换地点：教室讲台 项目 滚铁环：能沿着规定的路径前进，中间不碰到椅子、桌子即可过关。 踢毽子：能够连踢四下，中间不落地，即可过关。 挑小棒：在不晃动其他小棒的基础上，拿取至少五根就过关。 抓石子：五颗石子放在桌上选择一颗向上扔．然后抓住剩余四颗，再接住向上扔的石子即可过关。 活动要求：1．以个人为单位，按示意图顺序参加项目活动，每个项目完成后必须由项目负责人签字盖章才有效。2．每个项目须排队，都必须参与且只准参与一次。3．游园卡上全部完成签字盖章后即可兑奖。4．奖品以转转盘形式获得，每人有两次机会，但奖品只能任选其中一个。 12．任务一：我是游戏小玩家。(4分） (1）小语是个“小书迷”，课间同学们邀请她一起玩跳房子的游戏，她总是以“玩游戏浪费时间，要省下时间来看书”为理由拒绝参加，请结合“材料一”来劝一劝她。(2分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (2）为了让小语体会到游戏的乐趣，同学们打算教她做“鼻纽”。请结合“材料二”，完成“鼻纽”的制作流程图。(2分） 割下柳条→ →树皮褪一小截，一头捏扁→ →放嘴里吹响 13．任务二：传统游戏知识大抢答，正确的打“√”，错误的打“X”。(4分） ①在足够长的“鼻纽”上再加几个孔，就可以变成柳笛。 （ ） ②游戏大观园中每个项目须排队，都必须参与，有两次机会，但奖品任选其一。（ ） ③小瓯对“抓石子”的玩法加以改进，设计了3种新玩法，这个过程可以促进社交、情绪和人格的发展。 （ ） ④现代电子游戏更多是虚拟的，但传统游戏是在真实情境中进行的，有利于加强情感交流，锻炼人际互动、与人相处的能力。 （ ） (二）手札文化的生命色泽（节选）（17分） ①手稿、手札是传统文化生态的产物。追根溯源，汉代以来现存的清晰的书写墨迹和文本大多是手稿和手札。帖学一系的经典作品大多数是手札，如《平复帖》《快雪时晴帖》《中秋帖》等。手札记录了当时的政治文化，文人之间的世俗生活，还有一些家长里短。手札表达亲人之间“家书抵万金”的牵挂；倾诉伴侣之间“陌上花开，可缓缓归矣”的情思：畅迷友朋之间“此夕我心，君知之乎”的眷念……手札文化蕴含着中国人的精神生活和世俗生活。 ②手札作为信息传播的媒介，是传统社会人际交往和信息交流的一种形式。今天，信札逐渐式微，随着科技进步，大家追求快捷、效率，但同时也损害着传统文化的生态。随着电子计算机文字处理系统的快速发展，作家、学者、记者等写作者的工作方式发生了变化。现在报刊、出版社几乎不接受手写稿件，因为这给编辑增加了工作量和麻烦，所以手稿越来越不合时宜了。 ③那么，我们为什么还要缅怀手稿、手札呢？翻开一页页泛黄的手札，我们似乎在探寻中华文化的珍贵矿藏；品读一句句精辟的话语，我们似乎听到了对中华传统文化的追念：抚摸一笔笔古老的墨迹，我们似乎感受到了手札背后生命的色泽。 ④原生态的手札，比如朋友之间的旧信，是文化的矿藏。我曾策划“字响调圆——龙榆生藏现当代文化名人手札展”，在北京、上海、杭州巡展，反响热烈，颇受欢迎。这是中国最后一批用传统格式和语言写成的手札，在形式和形制上极为考究。与龙榆生通信的有郭沫若、陈寅恪、陈三立、谢无量、马一浮、钱锺书、周作人、俞平伯、黄宾虹、叶圣陶等，都是声名显赫、学问渊博的人物。 ⑤对传统手札的解读，能看到人性的光芒、人格的高贵和精神世界的丰富性。当然，我们只能是从一种美学的角度、收藏的角度去眺望、欣赏和热爱，当前我们想重振和复兴手札与手稿，已是不可能了。但作为传统文化一方面，手札、手稿仍有待于我们做深入的研究。 14．本文结构为“总——分”结构 ，总写手札的___________和_____________，分写手札的___________________。（6分） 15．判断下列的表述与文章内容是否相符，相符的打“√”，不相符的打“×”。（3分） （1）《平复帖》《快雪时晴帖》《中秋帖》等只记录了当时的政治文化，文人之间的世俗生活。 （2）第①段引用大量诗句，体现出说明文语言平实准确的特点，激发读者阅读兴趣。 （3）在传统的手札中，我们可以看到人性的光芒、人格的高贵和精神世界的丰富性。 16.第④段运用了_____________的说明方法，好处是_______________________________ ____________________________________________________________________（4分） 17.文中画线句中加点词“几乎”能否删掉？为什么？（4分） _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 【关键词四】表达（30分） 中国传统节日是中华文化的重要组成部分，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。每个节日都有其独特的文化内涵和庆祝方式。哪个节日最让你难忘？选一个用你手中的笔记录下来吧！ 期末质量监测卷（三）答案 1. 源远流长 积淀 生生不息 滋养 植根 延续 2. B 3. A 4. D 5. D【解析】“盘踞”指非法霸占，是贬义词，用在句中不恰当。 6. A D 7. C 8. D【解析】D项中分号运用不对，“歌曲 ”“小品”后面应改为逗号。 9. B 10. 野旷天低树，江清月近人 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉 万水千山只等闲 一水护田将绿绕 浪淘风簸自天涯 鞠躬尽瘁 俯首甘为孺子牛 11. （1）汉字艺术是富有美感的艺术；书法是书法家一生常识、人品的反映。 （2）笔墨纸砚 （3）示例：唐诗是一坛色香味俱佳的美酒，是一段光影璀璨的岁月，是一颗光华夺目的明珠，是一首清澈明快的乐曲。 12.（1）示例：游戏可以促进身体机能和运动功能的发展，能促进语言和认知能力的发展，还能促进社交、情绪和人格的发展，何乐而不为呢？ （2）用力一拧 削去一截外皮 13.√ × × √ 14.历史 发展现状 文化价值 15. × × √ 16.举例子 “几乎”表示 十分接近、差不多，在句中指报刊、出版社极少接受手写稿件，删去则表示报刊、出版社完全拒绝接受手写稿件，不符合实际。这体现说明文语言的准确性。 学科网（北京）股份有限公司 $